Giáo án Truyện đọc lớp 2

Ngày dạy: Thứ 3/ 26/ 9/ 2006
Bài 4: Bím tóc đuôI sam
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc nội dung đoạn 1,2 của câu
chuyện: Bím tóc đuôi sam. Nhớ và kể đợc đoạn 3 bằng lời kể của mình.
- Biết tham gia cùng các bạn dựng lại câu chuyện theo vai.
2.Kỹ năng: HS có kỹ năng nghe bạn kể chuyện biết nhận xét đánh giá lời kể của bạn
3. Thái độ: GD hs yêu môn học, có ý thức tự giác trong học tập.
B/ Đồ dùng dạy học:
- 2 Tranh minh hoạ trong sgk.
- Những mảnh bìa ghi tên nhân vật: Hà, Tuấn, thầy giáo, ngời dẫn chuyện theo vai.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- 3 hs kể lại câu chuyện: Bạn
của Nai nhỏ theo hình thức
phân vai.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, Kể chuyện:
* Kể đoạn 1,2.
- Nêu y/c bài 1.
-YC quan sát tranh .
- HD kể theo gợi ý.
? Hà có hai bím tóc ra sao? Khi
Hà đến trờng mấy bạn gái reo
lên ntn?

? Tuấn đã chêu chọc Hà ntn?
Vịêc làm của Tuấn dẫn đến
điều gì?
Hát
- 3 hs lên bảng kể.
- Nhận xét.
- Bím tóc đuôi sam.
* Kể lại đoạn 1,2 trong câu chuyện: Bím tóc đuôi
sam. Dựa theo hai tranh.
- Quan sát tranh- nhớ lại ND các đoạn 1,2 của câu
chuyện để kể lại.
- Một hôm Hà đến trờng với đuôi bím tóc đuôi sam
rất đẹp. Mẹ đã khéo léo tết cho Hà hai bím tóc đó và
mỗi bím tóc lại buộc một chiếc nơ rất đẹp. Các bạn
gái nhìn thấy đều reo lên: ái chà! Chà! Bím tóc đẹp
quá!
- Bỗng nhiên Tuấn từ đâu chạy tới nắm lấy bím tóc và
nói: Tớ mệt quá! Cho tớ vịn vào nó một lúc. Vì
Tuấn lớn hơn Hà nên mỗi lần cậu kéo bím tóc Hà lại
loạng choạng và ngã bịch xuống đất. Nhng Tuấn vẫn
đùa dai, cứ cầm bím tóc Hà mà kéo, khiến Hà phải oà
khóc, vừa khóc Hà vừa chạy đi mách thầy giáo.
- 2,3 hs thi kể đoạn 2 theo tranh.
- YC thi đua kể.
* Kể đoạn 3:
- YC tập kể trong nhóm.
- Gọi các nhóm thi kể.
+ Chú ý kể bằng lời kể của
mình.
* Kể phân vai.

- YC các nhóm kể phân vai.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
? Câu chuyện trên muốn
khuyên ta điều gì?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
- Nhận xét.
* Kể lại cuộc gặp gỡ giữa bạn Hà và thầy giáo bằng
lời kể của mình.
M: Hà vừa khóc vừa chạy đi mách thầy.
- Kể trong nhóm
- Đại diện các nhóm kể lại đoạn 3.
+ Hà vừa mách tội Tuấn vừa khóc thút thít. Thầy giáo
nhìn hai bím tóc xinh xinh của Hà, vui vẻ nói: Thầy
thấy tóc em vẫn đẹp đấy chứ! Nghe thầy nói thế. Hà
ngạc nhiên hỏi lại: Thật không ạ! Thầy bảo : Thật
chứ!Thế là Hà hết buồn nín hẳn.
- Lần 1: GV là ngời dẫn chuyện, một hs nói lời của
thầy giáo, 1 hs nói lời của Hà.
- Lần 2: 4 hs kể lại theo vai.
- Lần 3: Thi kể theo vai.
Nhận xét bình chọn.
- Câu chuyện khuyên ta cần đối sử tốt với bạn bè
không nên chêu chọc các bạn gái.

Ngày dạy: Thứ 3/ 3/ 10/ 2006
Bài 5: chiếc bút mực
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc nội dung từng đoạn và toàn

truyện của câu chuyện: Chiếc bút mực. Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ , nét mặt,
biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung.
2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời
kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs yêu môn học, có ý thức giúp đỡ bạn bè.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- 2 hs kể lại câu chuyện Bím tóc
đuôi sam
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, Kể chuyện:
* Kể từng đoạn theo tranh.
- Nêu y/c bài 1.
-YC quan sát tranh .
- HD kể theo gợi ý.
? Nói tóm tắt theo nội dung
tranh.
- YC tập kể trong nhóm.
- YC kể trớc lớp.
- Nhận xét, đánh giá.
* Kể toàn bộ câu chuyện:
HD kể: Cần kể bằng lời của

mình. Có thể chuyển các câu
hội thoại thành câu gián tiếp.
Cũng có thể nhắc lại câu đối
thoại giọng nói thích hợp với
Hát
- 2 hs lên bảng kể.
- Nhận xét.
- Chiếc bút mực.
* Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Chiếc
bút mực.
- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật:
( Mai, Lan, cô giáo)
+T1: Cô giáo gọi lan lên bàn cô lấy mực.
+T2: Lan khóc vì quên bút ở nhà.
+T3: Mai đa bút của mình cho Lan mợn.
+T4: Cô giáo cho Mai viết bút mực. Cô cho Mai mợn
bút.
- Tập kể từng đoạn trong nhóm 4.
- Các nhóm thi kể trớc lớp.
- Nhận xét về: cách diễn đạt, cách thể hiện, giọng kể.
- 2,3 hs nối tiếp kể:
Kể toàn chuyện: Vào một buổi sáng, cô giáo gọi Lan
lên bàn cô để lấy mực. Mai ngồi dới hồi hộp nhìn cô,
nhng cô không nói gì. Mai buồn lắm.
Bỗng Lan gục đầu xuống bàn khóc, cô giáo ngạc
nhiên đi xuống bên Lan, hỏi: Làm sao em khóc?
nhân vật.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
? Câu chuyện trên muốn

khuyên ta điều gì?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
Lan vội tha: Tha cô tối qua anh trai em mợn bút
quên không bỏ vào cặp cho em, nên bây giờ em
không có bút viết.
Mai ngồi bên cạnh, thấy Lan không có bút mực, bèn
cho Lan mợn bút của mình.
Cô giáo rất vui, cô khen Mai: em ngoan lắm nhng
cô cũng định cho em viết bút mực. Các bạn trong lớp
ai cũng phấn khởi nhìn theo chiếc bút mực khi cô đa
cho Mai mợn.
- Nhận xét bình chọn.
- Câu chuyện khuyên chúng ta phải biết giúp đỡ , th-
ơng yêu bạn bè.
Ngày dạy: Thứ 3 / 10/ 10/ 2006

Bài 6: mẩu giấy vụn
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc toàn truyện của câu chuyện: Mẩu
giấy vụn.Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu bộ , nét mặt. Biết dựng lại câu chuyện theo
vai.
2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện , biết nhận xét đánh giá lời kể
của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs yêu môn học, có ý thức giữ vệ sinh chung.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học

1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- 2 hs kể lại câu chuyện: Chiếc
bút mực.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, Kể chuyện:
* Kể từng đoạn theo tranh.
- Nêu y/c bài 1.
-YC quan sát tranh. Tranh vẽ
những gì.
- YC tập kể trong nhóm.
- YC kể trớc lớp.
- Nhận xét, đánh giá.
* Phân vai kể lại câu chuyện.
- HD thực hiện.
Hát
- 2 hs lên bảng kể.
- Nhận xét.
- Mẩu giấy vụn.
* Dựa theo tranh kể lại từng đoạn câu chuyện : Mẩu
giấy vụn.
- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật:
- Luyện kể theo nhóm 4.
- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp.
- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 4 nhóm đóng vai: Ngời dẫn chuyện, cô giáo, h/s
nam, h/s nữ.(Mỗi vai kể với một giọng riêng) ngời dẫn

chuyện thêm lời của cả lớp.
- Các nhóm lên trình bày trớc lớp.
Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình.
+T1: Cô giáo bớc vào lớp, khen lớp sạch sẽ, nhng rồi
cô chỉ vào mẩu giấy và nói: Các em có nhìn thấy
mẩu giấy đang nằm ở cửa kia không?
+T2: Cả lớp đồng thanh đáp Có ạ! Cô giáo nói tiếp
Các em hãy lắng nghe và cho sô biết mẩu giấy nói
gì?
+T3: Lớp học xì xào, bỗng một bạn gái đứng lên nói:
Em có nghe mẩu giấy nói: Hãy bỏ tôi vào sọt rác.
+T4: Cả lớp cời ồ len thích thú. Buổi học hôm đó thật
là vui.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Gọi nóm 4 em lên phân vai kể
kết hợp động tác, điệu bộ.
- Câu chuyện giúp ta hiểu điều
gì?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
- Nhóm 4 lên kể
- Cần có ý thức giữ vệ sinh trờng lớp.
Ngày dạy: Thứ 3 / 17/ 10/ 2006

Bài 7: ngời thầy cũ
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Xác định đợc 3 nhân vật trong câu chuyện. Dựa vào trí nhớ và tranh minh
hoạ, kể đợc toàn truyện của câu chuyện: Ngời thầy cũ.Biết kể tự nhiên, phối hợp với điệu
bộ, nét mặt. Biết dựng lại câu chuyện theo vai đoạn 2.

2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể
của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs biết kính trọng lễ phép với thầy giáo.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- 4 hs kể lại câu chuyện: Mẩu
giấy vụn.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, Kể chuyện:
*Nêu tên nhân vật trong tranh?
* Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- YC kể theo nhóm
- Nêu câu hỏi gợi ý:
? Câu chuyện diễn ra lúc nào ở
đâu.
? Chú bộ đội đến trờng để làm
gì.
? Cuộc trò chuyện giữa chú bộ
đội và thầy giáo diễn ra ntn.
? Dũng nghĩ gì về bố, khi bố đã
ra về.
- YC thi kể trớc lớp.

* Dựng lại phần chính của câu
Hát
- 4 hs lên bảng kể.
- Nhận xét.
- Ngời thầy cũ.
* Câu chuyện ngời thầy cũ có những nhân vật nào?
- Có các nhân vật: Chú Khánh bố của Dũng, thầy
giáo.
- Quan sát tranh, phân biệt các nhân vật:
- Luyện kể theo nhóm 3.
- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp.
- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.
Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình.
+Giữa cảnh nhộn nhịp của giờ ra chơi ở tại lớp học
+Chú bộ đội đến trờng để chào thầy giáo cũ.
+Chú bỏ mũ, lễ phép chào thầy, thầy nhấc kính chớp
mắt ngạc nhiên trớc sự xuất hiện của chú. Chú GT
mình là Khánh, đứa học trò năm nào trèo qua cửa sổ
bị thầy phạt.
Thầy cời vui vẻ và nhớ ra, thầy nói: Hình nh hôm
aýy thầy có phạt em đâu?Vâng thầy không phạt nh-
ng thầy buồn.(chú Khánh trả lời).Lúc ấy thầy bảo:
Trớc khi làm việc gì, cần phải nghĩ chứ ! Thôi em về
chỗ đi , thầy không phạt em đâu!
+ Bố cũng có lần mắc lỗi, thầy không phạt nhng bố
vẫn coi đó là hình phạt và nhớ mãi để không bao giờ
mắc lỗi nữa.
- 3 tổ cử đại diện lên kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp.
- Nhận xét về ND, cách thể hiện
+ Lần 1: GV là ngời dẫn chuyện.

1 h/s vai thầy giáo.
chuyện đoạn 2 theo vai.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Gọi nhóm 4 em lên phân vai
kể kết hợp động tác, điệu bộ.
- Câu chuyện muốn khuyên ta
điều gì?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
1 h/s vai chú Khánh.
+ Lần 2: h/s tự phân vai kể.
- Nhận xét- bình chọn.
- Cần phải biết kính trọng và lễ phép với thầy giáo, cô
giáo.

Ngày dạy: Thứ 3 / 24/ 10/ 2006

Bài 8: ngời mẹ hiền
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn của câu chuyện: Ngời
mẹ hiền bằng lời kể của mình.
Biết dựng lại câu chuyện theo vai
2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể
của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs cảm nhận đợc tình thơng yêu của cô giáo đối với h/s.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành.
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- 2 hs kể lại câu chuyện: Ngời
thầy cũ.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng
đoạn của câu chuyện.
- Treo tranh.
? Hai nhân vật trong tranh là
ai.Nói cụ thể về hình dáng từng
nhân vật.
? Hai cậu trò chuyện với nhau
điều gì.
- YC kể bằng lời kể của mình.
- YC kể tiếp đoạn 2,3,4.
- Gọi các nhóm kể.
* Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Gọi nhóm 5 em lên phân vai
kể kết hợp động tác, điệu bộ.
Hát
- 2 hs kể trớc lớp.
- Nhận xét.
- Ngời mẹ hiền.

- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh để nhớ
n/d từng đoạn câu chuyện.
- 1,2 h/s kể mẫu đoạn 1 theo lời gợi ý của GV.
+ Hai nhân vật trong tranh là Minh và Nam, Minh
mặc áo hoa không đội mũ còn Nam đội mũ mặc áo
màu sẫm.
+ Minh thì thầm bảo Nam: Ngoài phố có gánh xiếc
và rủ Nam trốn học đi xem. Nam rất tò mò muốn đi
nhng cổng trờng khoá. Minh bảo cậu ta biết có một
chỗ tờng thủng, hai đứa có thể trốn ra.
- Nhận xét bổ sung.
- Luyện kể theo nhóm 5.
- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp.
- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.
Lần 1 nhìn sách, lần 2 tự kể theo lời của mình.
- 3 tổ cử đại diện lên kể toàn bộ câu chuyện trớc lớp.
- Nhận xét về n/d, cách thể hiện
+ Lần 1: GV là ngời dẫn chuyện.
1 h/s vai Nam.
1 h/s vai Minh.
1 h/s vai bác bảo vệ.
1 h/s vai cô giáo.
+ Lần 2: h/s tự phân vai kể.
- Nhận xét- bình chọn.
- 1 h/s kể toàn bộ câu chuyện
- Tình thơng yêu của cô giáo đối với h/s.
- Qua câu chuyện con cảm
nhận đợc điều gì?
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.

Ngày dạy: Thứ 3 / 31/ 10/ 2006

Bài 9: ôn tập kiểm tra giữa học kỳ I
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.
2.Kỹ năng: Ôn tập về các từ chỉ hoạt động.
3. Thái độ: GD hs có ý thức tự giác , tích cực trong học tập.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi các bài tập đọc.
- BP: kẻ bảng thống kê để h/s làm bài tập.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, luyên tập thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- 2 hs kể lại câu chuyện: Ngời
Hát
- 2 hs kể trớc lớp.
mẹ hiền.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, Kiểm tra tập đọc:
- YC h/s lên bốc thăm.
c, Tìm từ chỉ hoạt động của
mỗi ngời, mỗi vật trongbài:
Làm việc thật là vui.
- YC h/s nêu.
- Nhận xét- đánh giá.

4, Củng cố, dặn dò: (3 )
- Nhận xét, tuyên dơng, khen
ngợi những nhóm, học sinh có ý
thức học.
- Về nhà ôn lại bài. Tiết sau
kiểm tra.
- Nhận xét tiết học.
- Nhận xét.
- Nhắc lại.
- Từng h/s lên bốc thăm bài.(Đọc thầmbài trớc 2
phút )
- Đọc bài sau đó trả lời câu hỏi.về nội dung vừa đọc.
- Đọc thầm bài: Làm việc thật là vui. Sau đó viết ra
nháp những từ chỉ hoạt động.
TN chỉ vật
chỉ ngời
Từ ngữ chỉ hoạt động
- Đồng hồ Báo phút báo giờ.
- Gà trống Gáy vang ò ó o báo trời sắp sáng.
- Tu hú Kêu(tu hú) báo sắp đến mùa vải chín.
- Chim Bắt sâu bảo vệ mùa màng.
- Cành đào
- Bé
Nở hoa cho sắc xuân thêm rực rỡ.
đi học, quét nhà, nhặt rau,
- Cả lớp đặt câu vào vở.
- HS nối tiếp nhau nói câu văn đã đặt về một con vật,
đồ vật hoặc cây hoa.
+ Mèo bắt chuột bảo vệ đồ đạc thóc lúa trong nhà.
+ Chiếc quạt trần quay suốt ngày xua cái nóng ra khỏi

nhà.
+ Cây bởi cho trái nhọt để bày cỗ trung thu.
+ Bông hoa mời giờ xoè năm cánh ra báo hiệu buổi tr-
a đã đến
Ngày dạy: Thứ 3 / 7 / 11/ 2006

Bài 10 : sáng kiến của bé hà
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn của câu chuyện: Sáng
kiến của bé Hà.
Biết dựng lại câu chuyện theo vai
2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể
của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs lòng hiếu thảo, kính yêu ông bà.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- KT đồ dùng học tập
- Nhận xét- Đánh giá.
Hát
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng
đoạn của câu chuyện.

- Treo tranh.
? Bé Hà vốn là một cô bé ntn.
? Bé Hà có sáng kiến gì.
? Bé Hà giải thích vì sao phải có
ngày lễ của ông bà.
- Gọi các nhóm kể.
* Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
- Sáng kiến của bé Hà.
- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh để nhớ
n/d từng đoạn câu chuyện.
+ Chọn ngày lễ.
+ Bí mật của hai bố con.
+ Niềm vui của ông bà.
- 1 h/s kể mẫu theo gợi ý của GV.
- Nhận xét bổ sung.
- h/s nối tiếp nhau kể trong nhóm.
- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp.
- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 1 h/s kể toàn bộ câu chuyện
- 2 nhóm thi kể phân vai.
Ngày dạy: Thứ 3 / 14 / 11/ 2006

Bài11 : Bà cháu
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn của câu chuyện: Bà
cháu.

Biết dựng lại câu chuyện theo vai
2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể
của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs lòng hiếu thảo, kính yêu ông bà.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- Gọi h/s kể lại câu chuyện
Sáng kiến của bé Hà.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
Hát
- 2 h /s kể.
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng
đoạn của câu chuyện.
- Treo tranh.
? Tranh 1 có những nhân vật
nào.
? Ba bà cháu sống với nhau
ntn.
? Cô tiên nói gì.
- YC h/s tự kể.
- Kể trong nhóm.

- Gọi các nhóm kể.
* Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
- Bà cháu
- Quan sát tranh, đọc lời nhân vật trong tranh để nhớ
n/d từng đoạn câu chuyện.
- Ba bà cháu và cô tiên. Cô tiên đa cho cậu bé quả
đào.
- Ba bà cháu sống rất vất vả, rau cháu nuôi nhau nhng
rất yêu thơng nhau, cảnh nhà lúc nào cũng đầm ấm.
- Khi bà mất, gieo hạt đào này bên mộ bà các cháu sẽ
giàu sang sung sớng.
- 1 h/s kể mẫu theo gợi ý của GV.
- Nhận xét bổ sung.
- h/s nối tiếp nhau kể trong nhóm.
- Đại diện các nhóm thi kể trớc lớp.
- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 1 h/s kể toàn bộ câu chuyện
- 2 nhóm thi kể phân vai.
Ngày dạy: Thứ 3 / 21 / 11/ 2006

Bài 12 : sự tích cây vú sữa
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn của câu chuyện: Sự
tích cây vú sữa.
2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể
của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.

3. Thái độ: GD hs biết vâng lời cha mẹ, yêu thơng cha mẹ.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- Gọi h/s kể lại chuyện: Bà
cháu.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
Hát
- 4 h/s nối tiếp kể.
- Sự tích cây vú sữa.
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng
đoạn của câu chuyện.
+ Đoạn 1.
- YC h/s tự kể.
- Kể trong nhóm.
- Gọi các nhóm kể.
+ Kể phần chính của câu
chuyện.
- Nêu câu hỏi gợi ý:
? Cậu bé trở về nhà không thấy
mẹ.
? Từ trên cây quả lạ xuất hiện

và rơi đúng vào lòng cậu bé.
? Cậu bé nhìn cây ngỡ nh đợc
nhìn thấy mẹ.
+ Kể lại đoạn kết của câu
chuyện.
? Con mong muốn câu chuyện
kết thúc ntn.
? Hãy kể đoạn cuối của câu
chuyện theo gợi ý đó.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
* Kể lại đoạn 1 câu chuyện.
- 1 h/s kể mẫu theo gợi ý của GV.
- Nhận xét bổ sung.
- h/s nối tiếp nhau kể trong nhóm.
- Đại diện 3 nhóm thi kể lại đoạn 1trớc lớp.
- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 1 h/s kể toàn bộ câu chuyện
- 2 nhóm thi kể phân vai.
- Kể trong nhóm.
- Các nhóm cử đại diện nối tiếp kể theo các câu hỏi
gợi ý.
- Nhận xét.
- Con mong muốn câu chuyện kết thúc có hậu, ngời
mẹ trở về bên cậu bé và cậu bé rút ra đợc bài học, về
thái độ và lòng kính trọng yêu thơng cha mẹ.
Ngày dạy: Thứ 3 / 28 / 11/ 2006

Bài 13 : bông hoa niềm vui
A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn của câu chuyện: Bông
hoa niềm vui theo hai cách:
- Kể theo trình tự, kể đổi trình tự.
2.Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời kể
của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs có ý thức học tập tốt.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- Gọi h/s kể lại chuyện: Sự tích
cây vú sữa.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng
đoạn của câu chuyện.
+ Đoạn 1 kể theo 2 cách.
- Cách 1 kể theo đúng trình tự
đoạn 1 câu chuyện.
- Cách 2: Đảo vị trí các ý của
đoạn 1 câu chuyện.
+ Dựa vào tranh kể lại đoạn 2,3

bằng lời kể của mình.
? Tranh 1 nói lên điều gì.
? Tranh 2 nói lên điều gì.
- Kể trong nhóm.
- Gọi các nhóm kể.
+ Kể lại đoạn cuối
- Tởng tợng thêm lời cảm ơn
của bố Chi.
Hát
- 3 h/s nối tiếp kể.
- Bông hoa niềm vui.
* Kể lại đoạn 1 câu chuyện.
- 1 h/s kể mẫu theo gợi ý của GV.
+ Vào một buổi sáng. Chi đến trờng sớm hơn mọi
ngày, em vào thẳng vờn hoa của trờng để hái một
bông hoa cúc xanh tặng bố đang nằm trong viện
- Nhận xét bổ sung.
- h/s nối tiếp nhau kể trong nhóm.
- Đại diện 3 nhóm thi kể lại đoạn 1trớc lớp.
- Nhận xét- Bình chọn nhóm kể hay nhất.
- 1 h/s kể theo cách 2:
+ Bố của Chi bị ốm phải nằm bệnh viện. Chi rất muốn
đem tặng bố một bông hoa cúc xanh( bông hoa niềm
vui) nên mới sớm tinh mơ, Chi đã đến trờng tìm bông
hoa cúc xanh.
- Kể trong nhóm.
- Các nhóm thi kể.
- Nhận xét.
- Nối tiếp nhau kể đoạn cuối.
+ Khi bố khỏi bệnh, bố đã cùng Chi đến trờng, trên

tay bố còn ôm một bó hoa cúc đại đoá. Gặp cô giáo
bố nói: Tôi xin cám ơn về những bông hoa niềm vui
mà cô đã cho phép cháu Chi hái. Chính nhờ những
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
bông hoa này đã giúp tôi mau chóng khỏi bệnh. Tôi
xin tặng cô bó hoa này.
- Nhận xét bổ sung.

Ngày dạy: Thứ 3 / 5 / 12/ 2006

Bài 14 : câu chuyện bó đũa
A/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc từng đoạn của câu chuyện: Câu
chuyện bó đũa. Với giọng kể, nét mặt, điệu bộ phù hợp với từng đoạn của câu chuyện.
2. Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời
kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs có đoàn kết mới có sức mạnh.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- Gọi h/s kể lại chuyện: Bông
hoa niềm vui.
- Nhận xét- Đánh giá.

3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại từng
đoạn của câu chuyện.
? Tranh 1 nói lên điều gì.
Hát
- 3 h/s nối tiếp kể.
- Câu chuyện bó đũa.
- Quan sát tranh kể theo nội dung tranh.
- Kể nhóm 5.
- T1: Này xa, ở một gia đình nọ có hai anh em. Lúc
? Nêu nội dung tranh 2.
? Tranh 3 nói lên điều gì.
? Tranh 4 ý muốn nói gì.
? Nêu nội dung tranh 5.
- Kể trong nhóm.
- Gọi các nhóm kể.
+ Kể phân vai.
- Nhận xét- đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
nhỏ học sống rất hoà thuận, nhng lớn lên họ đều lấy
vợ lấy chồng, tuy mỗi ngời một nơi nhng họ hay va
chạm, cãi cọ.
- T2: Ngời cha buồn lắm. Một hôm, ông cho gọi các
con đến, ông đặt một bó đũa và một túi tiền và bảo:
Ai bẻ gãy đợc bó đũa này thì cha thởng cho túi tiền.

- T3: Cả 4 ngời con lần lợt bẻ, nhng chẳng ai bẻ gãy
đợc bó đũa.
- T4: Ngời cha bèn cởi bó đũa, lấy từng chiếc bẻ một
cách dễ dàng.
- T5: Thấy vậy 4 ngời con cùng nói Tha cha, lấy
từng chiếc mà bẻ thì có khó gì! Ngời cha bèn nói:
Đúng vậy. Các con thấy đấy, nếu chia lẻ ra thì yếu,
hợp lại thì mạnh. Vậy các con phải biết yêu thơng,
đùm bọc lẫn nhau. Đoàn kết mới có sức mạnh.
- Các nhóm thi kể.
- Các nhóm phân vai tự kể.
- Nhận xét.
- Nhận xét.
Ngày dạy: Thứ 3 / 12/ 12/ 2006

Bài 15: hai anh em
A/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc toàn bộ câu chuyện .
2. Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời
kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs biết yêu thơng nhờng nhịn nhau để cuộc sống gia đình hạnh phúc.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- Gọi h/s kể lại chuyện: Câu
chuyện bó đũa.

- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại
từng đoạn của câu chuyện
theo gợi ý.
- Kể trong nhóm.
- Gọi các nhóm kể.
- Nhận xét- đánh giá.
* Nói ý nghĩ của hai anh em
khi gặp nhau trên đồng?
* Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- YC các nhóm kể.
- Nhận xét đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
Hát
- 2h/s nối tiếp kể.
- Hai anh em.
- Quan sát tranh kể theo nội dung tranh.

- Đọc các gợi ý.
a, Mở đầu câu chuyện.
b, ý nghĩa việc làm của ngời em.
c, ý nghĩa việc làm của ngời anh.
d, Kế thúc câu chuyện.
- Các nhóm thi kể.

- Nhận xét bổ sung.
- 2 h/s đọc đoạn 4 của câu chuyện.
- Nêu ý nghĩ của mình.
- ý nghĩ của ngời anh:
+ Em mình tốt quá, em đã lo lắng cho anh chị. Anh
thật cảm ơn em.
- ý nghĩ của ngời em:
+ Anh ơi ! Sao anh lại đa lúa thêm cho em, em chỉ có
một mình, anh chị còn nuôi các cháu nữa, em cảm ơn
anh nhiều.
- Đại diện 3 nhóm thi kể lại toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét bình chọn.
Ngày dạy: Thứ 3 / 19/ 12/ 2006

Bài 16 : con chó nhà hàng xóm
A/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc toàn bộ câu chuyện. Biết phối
hợp lời kể với điệu bộ, cử chỉ phù hợp với nội dung câu chuyện.
2. Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời
kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs biết yêu quí các con vật nuôi trong gia đình.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- Gọi h/s kể lại chuyện: Hai anh
em

- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại
từng đoạn của câu chuyện.
- Kể trong nhóm.
- Gọi các nhóm kể.
Hát
- 2h/s nối tiếp kể.
- Con chó nhà hàng xóm.
- Quan sát tranh kể theo nội dung tranh.

+ T1: ở một nhà nọ, có một cô bé thích chơi với các
con vật nuôi trong nhà, nhng tiếc một nỗi, nhà cô bé
không nuôi một con vật nào cả, bé đành phải chơi với
Cún Bông, con chó của nhà bác hàng xóm. Bé và Cún
Bông thờng chạy nhảy tung tăng trong vờn.
- Nhận xét- đánh giá.
* Kể lại toàn bộ câu chuyện.
- YC các nhóm kể.
- Nhận xét đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
+ T2; Một hôm mải chơi với Cún Bông, Bé vấp phải
một khúc gỗ, bé bị đau và không dậy đợc. Thấy Bé
khóc, Cún lo lắm bèn chạy đi tìm ngời giúp.
+ T3: Vết thơng của bé khá nặng nên phảibó bột. Bé

nằm bất động trên giờng. Hàng ngày, bè bạn đến
thăm, kể chuyện, mang quà cho bé. Nhng khi các bạn
về bé lại thấy buồn. Thấy vậy mẹ lo lắng hỏi:

- Con muốn mẹ giúp gì nào?
- Con nhớ Cún con mẹ ạ !
+ T4: Ngày hôm sau, bác hàng xóm dẫn Cún sang nhà
Bé. Bé và Cún quấn quýt bên nhau. Cún mang cho Bé
bút chì, búp bê. Bé rất thích, Cún cũng vui lây, vẫy
đuôi rối rít.
+ T5: Ngày tháo bột đã đến, bác sĩ rất hài lòng vì vết
thơng của Bé đã lành hẳn. Nhìn Bé vuốt ve Cún, bác sĩ
hiểu chính Cún đã giúp Bé mau lành.
- Các nhóm thi kể.
- Nhận xét.
- Đại diện nhóm thi kể lại toàn bộ câu chuyện.
- 2 h/s kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét bình chọn.
Ngày dạy: Thứ 3 / 26/ 12/ 2006

Bài 17: tìm ngọc
A/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc toàn bộ câu chuyện.
2. Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời
kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs biết đợc sự thông minh tình nghĩa của những vật nuôi trong nhà.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:

Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- Gọi h/s kể lại chuyện: Con
chó nhà hàng xóm.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* Dựa vào tranh vẽ, kể lại
từng đoạn của câu chuyện.
- Treo tranh y/c HS quan sát
tranh và kể trong nhóm.
- Gọi các nhóm kể.
- Tranh1:
- Tranh 2:
- Tranh 3:
- Tranh 4:
- Tranh 5:
- Tranh 6:
- Nhận xét- đánh giá.
* Kể lại toàn bộ câu chuyện.
Hát
- 2h/s nối tiếp kể.
- Tìm ngọc
- Quan sát tranh kể theo nội dung tranh.

+ T1: Ngày xa ở một làng nọ có một chàng trai tốt
bụng. Một hôm chàng gặp bọn trẻ định giết một con

rắn nớc, chàng đã cứu con rắn thoát chết. Con rắn đã
tặng chàng một viên ngọc quý.
+ T2: Ngời làm thợ kim hoàn đánh tráo viên ngọc
quý. Mèo và Chó đi tìm giúp.
+ T3: Đến nhà thợ lim hoàn, Mèo bắt ngay một con
chuột. Chuột sợ quá van xin tha và hứa sẽ tìm giúp
viên ngọc.
+ T4: Chó làm rơi viên ngọc xuống nớc. Con cá đớp
mất viên ngọc. Ngời đánh cá bắt đợc cá mổ ruột thấy
ngọc Mèo liền nhảy tới ngoạm ngọc chạy mất.
+ T5: Mèo đội lên đầu không ngờ con quạ sà xuống c-
ớp ngọc bay lên cao. Mèo bèn vờ chết. Quạ trúng kế
toan sà xuống rỉa thịt Mèo. Mèo nhảy xổ lên vồ . Quạ
van lạy, xin trả ngọc.
T6: Cuối cùng chó và mèo đã mang đợc ngọc về cho
chủ. Chàng trai vô cùng mừng rỡ ôm hai con vật
thông minh và tình nghĩa vào lòng.
- Các nhóm thi kể.
- Nhận xét bổ sung.
- Đại diện nhóm thi kể lại toàn bộ câu chuyện.
- YC các nhóm kể.
- Nhận xét đánh giá.
4, Củng cố, dặn dò: (3-5 )
- Về nhà tập kể lại câu chuyện.
- Nhận xét tiết học.
- 2 h/s kể toàn bộ câu chuyện.
- Nhận xét bình chọn.
Ngày dạy: Thứ 3 / 2/ 1/ 2007

Bài 18: ôn tập kiểm tra cuối học kỳ I

A/ Mục tiêu:
1.Kiến thức: Tiếp tục kiểm tra lấy điểm tập đọc.
2.Kỹ năng: Ôn luyện kỹ năng sử dụng mục lục sgk. Rèn luyện kỹ năng viết CT.
3. Thái độ: GD hs có ý thức tự giác, tích cực trong học tập.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Phiếu ghi các bài tập đọc.
C/ Phơng pháp: Quan sát, trò chơi, kể chuyện, luyện tập thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (2 )
- KT sự chuẩn bị của h/s.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (35 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, Kiểm tra tập đọc:
- YC h/s lên bốc thăm.
c, Thi tìm nhanh một số bài
tập đọc theo mục lục sách.
- Tổ chức trò chơi: Đố bạn.
- Nhận xét- đánh giá.
Hát
- 2 hs kể trớc lớp.
- Nhận xét.
- Nhắc lại.
- Từng h/s lên bốc thăm bài.(Đọc thầm bài trớc 2 phút
)
- Đọc bài sau đó trả lời câu hỏi.về nội dung vừa đọc.
- Một số h/s nêu y/c bài tập.

- Muốn tìm nhanh một số bài tập đọc theo mục lục
khi có ngời nêu tìm bài tập đọc đó, trớc hết ta phải
nhớ hoặc đoán xem các bài đó thuộc chủ điểm nào?
Tuần nào? Tiếp đó ta đọc lớt mục lục để tìm tên bài,
số trang.
- 1 h/s nêu tên bài 1 h/s nêu số trang.
VD: Có công mài sắt có ngày nên kim - Trang 4.
Tự thuật - Trang 7.
d, Luyện viết chính tả:
- Đọc đoạn viết.
- Bài có mấy câu?
- Những chữ nào trong đoạn văn
viết hoa?
- YC viết chữ khó.
- Chấm chữa bài.
4, Củng cố, dặn dò: (2 )
- Nhận xét, tuyên dơng, khen
ngợi những nhóm, học sinh có ý
thức học.
- Về nhà ôn lại bài. Tiết sau
kiểm tra.
- Nhận xét tiết học.
Ngày hôm qua đâu rồi - Trang 10.
Mẩu giấy vụn - Trang 48.
Ngôi trờng mới - Trang 50.
Mua kính - Trang 53.
- Nhận xét bình chọn.
- 2 h/s đọc lại đoạn viết.
- Bài viết có 4 câu.
- Những chữ đầu câu và tên riêng viết hoa.

- Viết bảng con.



Ngày dạy: Thứ 3 /16 / 1 / 2007

Bài 19 : chuyện bốn mùa
A/ Mục tiêu:
1. Kiến thức: Dựa vào trí nhớ và tranh minh hoạ, kể đợc toàn bộ câu chuyện.
2. Kỹ năng: HS có kỹ năng tập trung theo dõi bạn kể chuyện, biết nhận xét đánh giá lời
kể của bạn. Kể tiếp lời kể của bạn.
3. Thái độ: GD hs biết đợc vẻ đẹp của các mùa trong năm.
B/ Đồ dùng dạy học:
- Tranh minh hoạ trong sgk.
- Trang phục, phục vụ sắm vai.
C/ Phơng pháp: Quan sát, đóng vai, kể chuyện, thực hành
D/ Các hoạt động dạy học:
Hoạt động dạy Hoạt động học
1.ổn định tổ chức: (1 )
2. Kiểm tra bài cũ: (5 )
- Gọi h/s kể lại chuyện đã học ở
kỳ một mà em thích.
- Nhận xét- Đánh giá.
3. Bài mới: (30 )
a, GT bài:
- Ghi đầu bài:
b, HD Kể chuyện:
* HD kể từng đoạn theo tranh.
- Cho hs quan sát 4 tranh.
- YC kể đoạn 1.

- YC kể đoạn 2.
- YC kể toàn truyện.
- Nhận xét- đánh giá.
* Dựng lại câu chuyện theo các
vai.
Hát
- 2h/s kể.
- Nhắc lại.
- Quan sát tranh kể theo nội dung tranh.
- Quan sát tranh nhận ra từng nàng tiên : Xuân, Hạ,
Thu, Đông qua y phục trong từng tranh.
- 2,3 hs kể trớc lớp.
- Nhận xét.
- 2,3 kể đoạn 2.
- Nhận xét.
- Nhóm 4 tập kể trong nhóm.
- Đại diện nhóm kể trớc lớp.
- Nhận xét bình chọn.