anh 6 tuan 8 p222324

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Week : 8 Period: 22. Date of preparation: 05/10/2013 Date of teaching: 08/10/2013. UNIT 4 : BIG or SMALL? SECTION B: My Class LESON 3: B1, 2, 3, 4 ,5 I. OBJECTIVES: - By the end of the lesson, Ss will be able to ask and answer about Phong’s, Thu’s and their school. II. PREPARATIONS: Textbook, cassette player, tape, picture III. PROCEDURES: TEACHER’S ACTIVITIES 1/ Warm-up: (6’) - Give the pictures about Phong’s and Thu’s school, ask Ss to ask and answer. 2/ Presentation: (15’)  Activity 1: Pre-teach - Elicit new words. I. Vocabulary: The first= 1st The sixth= 6th The second=2nd The seventh= 7th The third= 3rd The eighth= 8th The fourth= 4th The nineth= 9th The fifth= 5th The tenth= 10th  to have: có  grade (n): khối  class (n): lớp  floor (n): tầng - Check vocabulary: R.O.R - Ask Ss to predict dialogue. Thu: Hello, which grade are you in? Phong: I am in grade.................... Thu: And which class are you in? Phong:......................What about you? Thu: Iam in grade.......,class............. How many floors does your school have? Phong: ...........................It is a small school. Thu: My school has ..............floors and my classroom is on the ........floor. Where is your classroom?. STUDENTS’ ACTIVITIES - Look at the pictures, then ask and answer. - Listen and repeat in chorus and individially. Then copy down.. - Do as directed. - Work in group..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Phong: It is on the......floor. 3/ Practice: (15’) - Ask Ss to listen the text B1 P.47 to correct their predictions. - Have Ss complete the grid: B2 P.48.. - Listen and check their predictions. - Complete the table.. 4/ Production: (7’) - Ask Ss to use the grid asking and answering. Grade Class Floor Thu. 7. 7C. 2nd. Phong. 6. 6A. 1st. - Work in pairs. Example exchange: S1: Which grade is Thu in? S2:She is in grade 6 S1: Which class is Thu in? S2:She is in class 6A S1:Where is her classroom? S2:It is on the first floor.. You. 5/ Homework: (2’) - Have Ss: - Write assignments. + Learn by heart new words and ordinal number. + Answer the questions: 1. Which grade are you in? 2. Which class are you in? * Consolidation: 1. Which . .................are you in? - 6A A. class B. grade C. school 2. How ................. floors does it have? A. many B. much C.X 3. Where ...........your class? A. is B. are C. do IV.COMMENT: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Week : 8 Period: 23. Date of preparation: 05/10/2013 Date of teaching: 08/10/2013. CORRECT TEST 1. I. OBJECTIVES: By the end of the lesson, T will be able to - Help Ss review knowledge and do some exercises. They know what they understood carefully or not to study more. - Help Ss know what they right or wrong. II. EVALUATION: 1. Result: - Kết quả có tiến bộ hơn so với bài KSCL đầu năm, tuy nhiên vẫn còn một số em còn chưa học bài, chưa nắm được một số kiến thức cơ bản. - Số lượng học sinh đạt điểm khá giỏi chưa cao, đa số chỉ mới đạt ở điểm trung bình, vẫn còn một số em có điểm kém. - Kĩ năng viết lại câu và trả lời câu hỏi còn chưa tốt. 2. Evaluation of test: - Phần phát âm một số em vẫn chưa phân biết được cách phát âm khác nhau giữa các âm. - Phần trắc nghiệm: đa số các em đã nắm được dạng bài tập này, tuy nhiên một số học sinh cũng chỉ làm đươc 4-5 câu. - Bài đọc hiểu: kĩ năng đọc hiểu của các em vẫn chưa tốt. - Bài viết lại câu: chưa nhiều học sinh làm tốt phần này. 3. Evaluation of teaching and learning: - Cần tăng cường cho các em làm bài tập luyện viết, và phát triển kỹ năng đọc hiểu. - Tăng cường hơn việc kiểm tra bài cũ. - Các em vẫn chưa có ý thức tự giác trong học tập, chưa cố gắng trong việc học bài và làm bài ở nhà, khả năng tư duy và nhớ bài vẫn chưa tốt. III. PROCEDURES: 1. Playing test students. 2. Ss check their tests. 3. Discussion. 4. Comment: - Một số em có cố gắng và tiến bộ trong bài kiểm tra, cần được tuyên dương, như: + Lớp 6A1: Khanh, Huyền, Nhật, Nhàn + Lớp 6A6: Nguyệt, Yang, Toa, Khiếu IV. STATISTIC: Class 6A1 6A6. Good ………… …………. THE QUALIFICATION TABLE Fair Average Weak …………… …………… ………… …………. ………… ………….. Bad ………… ………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> V. INSTRUCTING LESSON: - Cần tăng cường việc học bài và làm bài ở nhà. - Trên lớp chú ý nghe giảng, có vấn đề nào không hiểu cần hỏi ngay để giáo viên giải đáp. - Tự học bằng cách mượn thêm sách bài tập ở thư viện để tự giải bài tập. - Có một quyển sổ nhỏ để ghi từ vựng và công thức ngữ pháp. VI. COMMENT: ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ......................................................................................................................... ..........................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Week : 8 Period: 24. Date of preparation: 07/10/2013 Date of teaching: 11/10/2013. UNIT 4 : BIG or SMALL?. SECTION C: Getting ready for school LESSON 4: C1, 2, 3. I. OBJECTIVES: - By the end of the lesson, Ss will be able to speak and write about Ba’s activites and their activity in the morning. II. PREPARATIONS: Textbook, cassette player, tape, pictures III. PROCEDURES: TEACHER’S ACTIVITIES 1/ Warm-up: (5’) - Use the pictures to introduce the lesson.. STUDENTS’ ACTIVITIES - Observe, and guess. Hoạt động buổi sáng chuẩn bị đi học.. 2/ Presentation: (15’) - Ask Ss to look at the pictures and elicit - Look at the pictures and take note. new word. I. New words: 1. get up 2. get dressed 3. brush …. teeth 4. wash…... face 5. have breakfast 6. go to school * Check vocabulary: Matching - Read aloud. - Give model sentences. II. Structure: What do you do every morning? get up. - Repeat in chorus. - Take note the structure. ..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> I brush my teeth have breakfast What does Ba do every morning? gets up He brushes his teeth has breakfast 3/ Practice: (10’) - Have Ss work in group. - Guide Ss to do the task. - Let each group show their writing, then correct.. - Work in group of 7. - Pay attention. - Present. Ex:What do you do every morning? =>I get up.Then………………….. 4/ Production: (8’) - Ask Ss to write about Ba.. - Write 3 sentences about Ba. =>Every morning, Ba gets up. Then he gets dressed. He brushes his teeth. He washes his face. He goes to school.. 5/ Homework: (2’) - Have Ss: - Write assignments. + Write 5 sentences about you. + Do exercise 2/p.41 in workbook. (class A1) * Consolidation: 1. Hoa ....................to school by bus everyday. A. goes B. go C. is 2. He .............his teeth everymorning. A. brushes B. to brush C. brushs 3. Ba ................his teeth every morning. A.brushes B. brush C. is brush IV.COMMENT: ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(7)</span>