Quy trình đề xuất mơn học Service-learning
của trường Đại học Hoa Sen
ThS. Trương Nguyễn Bảo Trân
Trung tâm Service-learning
của Đại học Hoa Sen
Hỗ trợ
GV, SV
Xây dựng
tài liệu, quy trình,
biểu mẫu
Tư vấn
Xây dựng
Duy trì
kỹ thuật
mạng lưới đối tác
nguồn lực
Trung tâm Service-learning
của Đại học Hoa Sen
Môn học
Service-learning
Lồng ghép
Service-learning
đề án/bài tập lớn
Dự án
Cơ hội
Hoạt động
Service-learning
nghiên cứu
bổ trợ
Dự án Áp dụng liệu
pháp nghệ thuật:
Làng Trẻ em SOS
TP.HCM
English: Here &
Now,
Dự án dạy tiếng
Anh cho trẻ ở Cơ
sở Bảo trợ Xã hội
Thảo Đàn
Dự án Nước sạch ở
Vĩnh Long - SV
Ngành KH&KT
Dự án Phân vi sinh
tại Ba Tri, Bến Tre Môn học Xử lý chất
thải rắn
Hội Nội dân tỉnh Bến
Tre và Heifer
International ở VN
Dự án Dạy trẻ em mồ
côi Làng SOS làm
phân vi sinh từ rác
thải gia đình
Dự án Xây dựng website bán
hang online - Cơ sở BTXH
Thảo Đàn
Khảo sát sự hài long của
hành khách đi xe buýt –
TT Quản lý Giao thông
Công cộng
17/5/2019
8
Giới thiệu Quy trình đề xuất
mơn học Service-learning
Các môn học Service-learning của HSU
TT
Môn học
GV phát triển
1
Phát triển tồn diện thơng qua liệu pháp nghệ
thuật
TS. Nguyễn Minh Anh
2
Holistic development through art therapy
TS. Nguyễn Minh Anh
3
Xây dựng cộng đồng xanh
ThS. Nguyễn Hoàng Tuấn
4
Trách nhiệm xã hội của tổ chức
TS. Nguyễn Minh Anh
5
Corporate social responsibility
TS. Nguyễn Minh Anh
Các tiêu chí của mơn học Service-learning
Có làm việc với đối
tác cộng đồng
Mục tiêu học tập
nhằm đáp ứng nhu
cầu của cộng đồng
Có mục tiêu SL
Thời gian học và
phục vụ tại cộng
đồng
Phương pháp đánh
giá và phản hồi, tỷ
trọng điểm
Các biểu mẫu
được thiết kế phù
hợp từng giai đoạn
Đề cương môn học Service-learning tại HSU
1. Tên môn học
2. Quy cách môn học (số tiết học tại giảng đường, số tiết học và phục vụ tại cộng đồng)
3. Liên hệ với môn học và điều kiện đăng ký môn học
4. Tóm tắt nội dung mơn học và định hướng SL
5. Mục tiêu môn học SL
6. Các kết quả SL đạt được
7. Mô tả hoạt động SL đáp ứng mục tiêu học tập của môn học và nhu cầu cộng đồng
8. Đối tác cộng đồng
9. Phương thức tiến hành môn học
10. Tài liệu học tập
11. Đánh giá môn học (phương pháp, thời điểm, trọng số, mục tiêu mơn học)
12. Tính chính trực trong học thuật
13. Kế hoạch giảng dạy
14. Phân cơng giảng dạy
15. Biểu mẫu đính kèm
Đặc trưng của môn học Service-learning
của HSU
15 tiết
học lý
thuyết
tại
trường
: tuần
thứ 1 –
5 (học
về SL)
3 tiết
tiền
trạm
cộng
đồng:
tuần
thứ 6
6 tiết
chuẩn
bị đi
cộng
đồng:
tuần 7
và 8
15 tiết
tiền
trạm
và
phục
vụ
cộng
đồng:
tuần
thứ 9 13
• Sinh viên được chia thành nhóm nhỏ
• Một trợ giảng/nhóm
• Thời gian đi cộng đồng: 15 tiết (1,5 ngày làm việc)
6 tiết
phản
hồi và
báo
cáo
cuối
kỳ:
tuần
14 và
15
TT Service-learning, HSU hỗ trợ:
Tư vấn
Đánh giá
đề cương
Thủ tục
Kết nối
cộng đồng
Định hướng
kỹ năng
Quy trình tư vấn mở mơn Service-learning:
Các bước
Biểu mẫu
Thời gian
1. GV thông báo nhu
cầu/ý tưởng
BM1.Mẫu đề xuất
xây dựng môn học
Service-learning
2. Thảo luận
Mẫu biên bản (TV 1)
5 ngày làm việc sau
bước 1
3. Họp tư vấn mở
môn
Mẫu biên bản (TV 1)
15 ngày làm việc sau
bước 2
4. Thư ký bộ môn gởi
biên bản
5 ngày làm việc sau
bước 3
5. GV thông báo
quyết định
5 ngày làm việc sau
bước 4
6. Phát triển đề
cương
Mẫu đề cương (TV
2V) (TV 2A)
30 ngày làm việc sau
bước 5
Quy trình đề xuất mơn học Service-learning
Các bước
Biểu mẫu
Thời gian
1. GV thông báo cho quản
lý + đề cương
2. Chuẩn bị hội đồng đánh
giá đề cương
3. Đánh giá đề cương
Mẫu biên bản (Mẫu 04)
Mẫu lượng giá đề cương
môn học Service-learning
(Mẫu 05)
15 ngày làm việc sau
bước 2
4. Chỉnh sửa đề cương
15 ngày làm việc sau
bước 3
5. Hôi đồng thống nhất các
chỉnh sửa
15 ngày làm việc sau
bước 4
6. Thực hiện quy trình mở
mơn
7. Thông báo kết quả mở
môn
Mẫu đề nghị xây dựng
môn học mới/ chỉnh sưa
mô học (Mẫu 06)
Theo thời gian thực tế
Theo thời gian thực tế
Liên hệ
• TS. Nguyễn Minh Anh:
• ThS. Trương Nguyễn Bảo Trân,
• Email:
• Fanpage: />• Website: servicelearning.hoasen.edu.vn