THU CONG 3

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn:12/08/2013 Ngày dạy :19/08/2013. Tuần 1 Tiết 1. GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI. I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết gấp tàu thuỷ hai ống khói. 2.Kĩ năng: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Tàu thuỷ tương đối cân đối. Với HS khéo tay: Các nếp gấp phẳng, thẳng. Tàu thuỷ cân đối. 3.Thái độ : Dạy HS biết tự làm đồ chơi yêu thích. Từ đó HS biết yêu thích học môn Thủ công. II. CHUẨN BỊ: GV : Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát -Mẫu hình vuông. -Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói -Kéo thủ công, bút chì. HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. 3.Bài mới: 1’ Giới thiệu bài : Gấp tàu thủy hai ống khói ( Tiết 1 ) 7’ Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy. - GV hỏi : + Màu sắc của tàu thủy có màu gì ? + Tàu thủy có đặc điểm gì ? + Hình dáng của mỗi bên thành tàu? - GV giải thích : hình mẫu chỉ là đồ chơi được gấp gần giống như tàu thủy. Trong thực tế, tàu thủy được làm bằng sắt, thép và có cấu tạo phức tạp hơn nhiều. Tàu thủy dùng để chở khách, vận chuyển hàng hoá trên sông, biển … - Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu cho đến khi trở lại hình vuông. - Giáo viên hỏi : + Để gấp tàu thủy hai ống khói ta sử dụng tờ giấy hình gì ? 20’ Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu - Giáo viên treo bảng quy trình. - Quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói gồm. HĐ CỦA HỌC SINH. 1’ 4’. Hình 1 - Học sinh quan sát và trả lời - Tàu thủy có hai ống khói giống nhau ở giữa tàu. - Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên. - Để gấp tàu thủy hai ống khói ta sử dụng tờ giấy hình vuông. - Học sinh quan sát - Quy trình gấp tàu thủy 2 ống khói.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> có mấy bước ? gồm có 3 bước. a) Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình - Học sinh nêu : gấp chéo tờ giấy vuông . hình chữ nhật sao cho 1 cạnh của - Giáo viên chỉ hình 2 và hỏi : chiều rộng trùng với 1 cạnh của + Nêu cách tạo hình vuông ? chiều dài, miết đường gấp và cắt bỏ phần giấy thừa. Mở ra được hình vuông.. b) Bước 2: gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông .. O. Hình 2. - Giáo viên hỏi : + Muốn có điểm giữa và hai đường - Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 dấu gấp giữa hình vuông ta làm như thế phần bằng nhau để lấy điểm O và nào ? hai đường dấu gấp giữa hình vuông. Mở tờ giấy ra. - Học sinh lên bảng thực hiện - Giáo viên gọi học sinh lên bảng thực hiện gấp, xác định điểm O và hai đường dấu gấp giữa hình. c) Bước 3 : gấp thành tàu thủy hai ống khói . - Giáo viên hướng dẫn học sinh :  Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên. gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa hình… - Giáo viên thao tác gấp mẫu, lưu ý học sinh cách miết hình.  Lật hình 3 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào điểm O được hình 4.  Lật hình 4 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt 4 đỉnh của hình 4 vào điểm O được hình 5.  Lật hình 5 ra mặt sau được hình 6  Trên hình 6 có 4 ô vuông. Mỗi ô vuông có hai tam giác. Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của một ô vuông và. O. Hình 3. O. Hình 4. Hình 5.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 2’ 1’. dùng ngón tay cái đẩy ô vuông đó lên. Làm tương tự với ô vuông đối diện được 2 ống khói của tàu thủy.  Lồng hai ngón tay trỏ vào phía O dưới hai ô vuông còn lại để kéo sang hai phía. đồng thời, dùng ngón cái và ngón Hình 6 Hình 7 giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu thủy hai ống khói như hình 8. - Giáo viên chú ý cho học sinh : để hình gấp đẹp thì ở bước 1, các em cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi Hình 8 lần gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng. - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các thao tác gấp tàu thủy hai ống khói và nhận xét. 4. Củng cố: - Gv gọi hs nhắc lại quy trình gấp tàu thủy hai ống khói. HS nhắc lại cách thực hiện gấp tàu 5. Dặn dò: thủy hai ống khói. - Nhận xét tiết học - về tập gấp lại cho đều để tiết sau gấp được sản phẩm đẹp.. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Ngày soạn:16/08/2013 Ngày dạy :22/08/2013. Tuần 1 Tiết 2. GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết gấp tàu thuỷ hai ống khói. 2.Kĩ năng: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Tàu thuỷ tương đối cân đối. Với HS khéo tay: Các nếp gấp phẳng, thẳng. Tàu thuỷ cân đối. 3.Thái độ : Dạy HS biết tự làm đồ chơi yêu thích. Từ đó HS biết yêu thích học môn Thủ công. II. CHUẨN BỊ: GV : Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát -Mẫu hình vuông. -Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói -Kéo thủ công, bút chì. HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 3’. 1’ 8’. 20’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Ổn định: 2. Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu bài : Gấp tàu thủy hai ống khói ( Tiết 2 ) Hoạt động 1: Ôn quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy và gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp. - GV hỏi : + Gấp tàu thủy hai ống khói có mấy bước ? Kể ra. + Màu sắc của tàu thủy có màu gì ? + Tàu thủy có đặc điểm gì ? + Hình dáng của mỗi bên thành tàu ra sao ?. HĐ CỦA HỌC SINH. Hình 1 - Học sinh quan sát - Gấp tàu thủy hai ống khói có 3 bước. - Tàu thủy có hai ống khói giống nhau ở giữa tàu. - Mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng Hoạt động 2: Thực hành gấp tàu thủy đứng. hai ống khói - GV cho HS thực hành gấp theo 3 bước. d) Bước 1 : Gấp, cắt tờ giấy hình vuông . - Giáo viên chỉ hình 2 và nói : gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật sao cho 1 cạnh của chiều rộng trùng với 1 cạnh của chiều.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> dài, miết đường gấp và cắt bỏ phần giấy thừa. Mở ra được hình vuông e) Bước 2 : Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp giữa hình vuông . - Giáo viên : Gấp tờ giấy hình vuông O làm 4 phần bằng nhau để lấy điểm O và hai đường dấu gấp giữa hình vuông. Mở tờ giấy ra. f) Bước 3 : Gấp thành tàu thủy Hình 2 hai ống khói . - Giáo viên hướng dẫn học sinh :  Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên. gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm O và các O cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa hình… - Giáo viên thao tác gấp mẫu, lưu ý học sinh cách miết hình.  Lật hình 3 ra mặt sau và tiếp Hình 3 tục gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào điểm O được hình 4.  Lật hình 4 ra mặt sau và tiếp tục gấp lần lượt 4 đỉnh của hình 4 vào điểm O được hình 5. O  Lật hình 5 ra mặt sau được hình 6 Hình 4 Hình 5  Trên hình 6 có 4 ô vuông. Mỗi ô vuông có hai tam giác. Cho ngón tay trỏ vào khe giữa của một ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô O vuông đó lên. Làm tương tự với ô vuông đối diện được 2 ống khói của tàu thủy. Hình 6 Hình 7  Lồng hai ngón tay trỏ vào phía dưới hai ô vuông còn lại để kéo sang hai phía. đồng thời, dùng ngón cái và ngón giữa của hai tay ép vào sẽ được tàu thủy hai ống khói như hình 8. - Giáo viên chú ý cho học sinh : để hình Hình8 gấp đẹp thì ở bước 1, các em cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng. - Sau khi gấp được tàu thuỷ, cho học -Học sinh trình bày sản phẩm sinh dán vào vở, dùng bút màu trang trí tàu và xung quanh tàu cho đẹp..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh. 1’ 4. Củng cố: - Qua bài gấp tàu thủy các em vận dung trong việc gấp đồ chơi cho các em nhỏ ở nhà. 1’ 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Em nào chưa hoàn thành về làm cho hoàn thành. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Ngày soạn:20/08/2013 Ngày dạy :27/08/2013. Tuần 2 Tiết 3. GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết gấp tàu thuỷ hai ống khói. 2.Kĩ năng: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Tàu thuỷ tương đối cân đối. Với HS khéo tay: Các nếp gấp phẳng, thẳng. Tàu thuỷ cân đối. 3.Thái độ : Dạy HS biết tự làm đồ chơi yêu thích. Từ đó HS biết yêu thích học môn Thủ công. II. CHUẨN BỊ: GV : Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Mẫu hình vuông. - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Kéo thủ công, bút chì. HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’. 4’. 18’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Giới thiệu bài: Giới thiệu: Gấp tàu thuỷ hai ống khói ( Tiết 3 ). 2.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét về vật mẫu: Hoạt động 1: - GV treo tranh quy trình, gắn mẫu tàu thuỷ 2 ống khói trên bảng. - Cho HS quan sát mẫu gấp, nhận xét đặc điểm, hình dáng tàu thuỷ: có hai ống khói, mỗi bên thành tàu có hai hinh tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng - GV giải thích: Trong thực tế tàu thuỷ làm bằng sắt, thép có cấu tạo phức tạp hơn Tác dung: Chở hàng, chở khách trên sông, biển Hoạt động 2: Hướng dẫn thao tác mẫu - Cho HS lên mở mẫu gấp tàu thuỷ cho đến khi trở lại tờ giấy hình vuông ban đầu . Quy trình gấp tàu thuỷ: + Bước 1: Cắt, gấp tờ giấy hình vuông + Bước 2: Gấp lấy điểm giữa và hai đương dấu gấp giữa hình vuông ( H2). HOẠT ĐỘNG CỦA HS. – HS nhắc lại.. – HS quan sát tranh quy trình , chú ý nghe giảng. – Quan sát mẫu gấp.. – Cho HS nhắc lại công dung thực tế của tàu thuỷ. – HS thực hiện. – HS thao tác trên giấy nháp. – HS gấp, cắt giấy thành hình vuông. – Tạo 2 đường dấu gấp giữa hình vuông..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> + Bước 3: Gấp thành tàu. 10’. thuỷ 2 ống khói:  Đặt tờ giấy hình vuông lên bàn mặt kẻ ô ở phía trên, gấp lần lượt 4 đỉnh của hình vuông sao cho 4 đỉnh tiếp giáp nhau ở điểm O và các cạnh gấp vào phải nằm đúng đường dấu gấp giữa hình ( H3)  Lật hình (H3) ra mặt sau và tiếp tục gấp, lần lượt 4 đỉnh của hình vuông vào điểm O được (H4)  Lật hình ( H4 ) ra mặt sau và tiếp tục gấp vào điểm O được ( H5)  Lật ( H 5) được hình được (H6)  Trên hình 6 có 4 ô vuông. Mỗi ô vuông có 2 tam giác, cho ngón trỏ vào khe giữa của1 ô vuông và dùng ngón tay cái đẩy ô vuông đó lên, cũng làm như vậy với ô vuông đối diện, được 2 ống khói của tàu thuỷ ( H 7 )  Lồng 2 ngón tay trỏ vào phía 2 ô vuông còn lại để kéo sang 2 phía đồng thời dùng ngón cái và ngón giữa của 2 tay ép vào sẽ được tàu thuỷ 2 ống khói ( H 8 ). Hoạt động 3: Hình thành tàu thuỷ 2 ống khói.  Gọi HS lên gấp thử.  GV uốn nắn, sửa sai.. – HS tiến hành gấp nháp tàu thuỷ hai ống khói theo các thao tác hướng dẫn dươí đây.. – HS thực hiện theo – HS thực hiện theo. – HS thực hiện theo. – HS thực hiện theo.. – HS thực hiện theo.. – HS thao tác trước lớp. – Vài HS lên gấp thử.. 4.Nhận xét – dặn dò : 2’ - Củng cố tiêt học: HS nhắc lại tựa bài. - Vài HS nêu công dung của tàu thuỷ thật - Dặn HS chuẩn bị dụng cụ và vật liệu học tiết sau (Tiết 2). RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(9)</span> Ngày soạn:22/08/2013 Ngày dạy :29/08/2013. Tuần 2 Tiết 4. GẤP TÀU THUỶ HAI ỐNG KHÓI I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: HS biết gấp tàu thuỷ hai ống khói. 2.Kĩ năng: Gấp được tàu thuỷ hai ống khói. Các nếp gấp tương đối phẳng, thẳng. Tàu thuỷ tương đối cân đối. Với HS khéo tay: Các nếp gấp phẳng, thẳng. Tàu thuỷ cân đối. 3.Thái độ : Dạy HS biết tự làm đồ chơi yêu thích. Từ đó HS biết yêu thích học môn Thủ công. II. CHUẨN BỊ: GV : Mẫu tàu thủy hai ống khói được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Mẫu hình vuông. - Tranh quy trình gấp tàu thủy hai ống khói - Kéo thủ công, bút chì. HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Giới thiệu bài: 2.Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét về vật mẫu: *Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét về đặc điểm và hình dáng chiếc tàu thuỷ 2 ống khói. *Cách tiến hành: + Giới thiệu mẫu tàu thủy hai ống khói gấp bằng giấy.. HĐ CỦA HỌC SINH. + Học sinh quan sát để rút ra nhận xét về đặc điểm, hình dáng của tàu thủy mẫu. + Tàu thủy có hai ống khói giống nhau ở giữa tàu, mỗi bên thành tàu có hai hình tam giác giống nhau, mũi tàu thẳng đứng. + Giáo viên nêu lại phần nhận xét của học sinh (hình 1/ SGV/ 191) và chỉ vào mẫu tàu thủy. + Học sinh suy nghĩ, tìm ra các + Giáo viên nêu tác dụng của tàu thủy thật gấp tàu thủy mẫu trước khi (làm bằng sắt thép): chở hàng hóa, hành khách hướng dẫn của giáo viên. trên sông, biển. + Học sinh lên bảng mở dần tàu thủy mẫu cho đến khi trở lại tờ 22’ *Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. giấy hình vuông ban đầu. *Cách tiến hành: - Bước 1. +Gấp, cắt tờ giấy hình vuông (SGV/191). - Bước 2. + Gấp lấy điểm giữa và hai đường dấu gấp + Hình 2/ SGV/ 192. giữa hình vuông. - Bước 3: + Hình 3/ SGV/ 192. + Gấp thành tàu thủy hai ống khói. + Hình 4;5;6;7;8/193. SGV/192;193. - Giáo viên chú ý: Trong bước 1, cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh hình vuông thẳng và + Học sinh gấp tàu thủy hai ống bằng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần khói bằng giấy..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2’. gấp, cần miết kỹ các đường gấp cho phẳng. - Giáo viên quan sát nếu học sinh nào còn lúng túng khi thực hiện thì giáo viên cần hướng dẫn lại để học sinh cả lớp biết cách thực hiện. *Củng cố: + Học sinh nào gấp xong - Giáo viên cho cả lớp quan sát. + Giáo viên nhận xét – tuyên dương, dặn dò học sinh về nhà tập gấp tàu thủy gai ống khói. +Tiết sau học tiếp theo.. 4.Nhận xét – dặn dò : 2’ Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn:27/08/2013 Ngày dạy :03/09/2013. Tuần 3 Tiết 5. GẤP CON ẾCH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách gấp con ếch. Gấp được con ếch bằng giấy. 2. Kỹ năng: Nếp gấp tương đối phẳng , thẳng. - Với HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp phẳng, thẳng. Con ếch cân đối. Làm cho con ếch nhảy được 3.Thái độ: Học sinh yêu thích lao động, biết sáng tạo, quý trọng sản phẩm do mình làm ra. Hứng thú với giờ học gấp hình. II. CHUẨN BỊ: GV : Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Mẫu hình vuông. - Tranh quy trình gấp con ếch - Kéo thủ công, bút chì. HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’. 1’ 7’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1. Ổn định: 2. Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét bài gấp tàu thủy hai ống khói của học sinh. - Tuyên dương những bạn gấp tàu thủy hai ống khói đẹp. 3. Bài mới: Giới thiệu bài : Gấp con ếch ( Tiết 1 ) Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu con ếch được gấp bằng giấy. - GV hỏi : + Con ếch có mấy phần ?. Hình 1. - GV giảng giải : Con ếch có 3 phần : phần đầu, phần thân và phần chân. Phần đầu có hai mắt, nhọn dần về phía trước. Phần thân phình rộng về phía sau. Hai chân trước và hai chân sau ở phía dưới thân. Con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch. + Con ếch có ích lợi gì ? - Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng mở dần con ếch mẫu bằng cách kéo thẳng hai nếp gấp ở phần cuối của con ếch. Sau đó mở hai chân sau và hai chân trước của con ếch sang hai bên để được hình gấp như hình 6 và cho đến khi trở lại hình vuông.. - Con ếch có 3 phần : phần đầu, phần thân và phần chân. - Học sinh trả lời. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Giáo viên hỏi : + Để gấp con ếch ta sử dụng tờ giấy hình gì ? 20’. Hoạt động 2 : GV hướng dẫn mẫu - Giáo viên treo bảng quy trình. - Giáo viên hỏi : + Quy trình gấp con ếch gồm có mấy bước ? Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông . - Giáo viên chỉ hình 2 và hỏi : + Nêu cách tạo hình vuông ?. Hình 2. Hình 3. Bước 2 : gấp tạo hai chân trước con ếch . - Giáo viên cho học sinh quan sát hình 2 đến hình 6 trong bảng quy trình và hỏi : + Các em có nhận xét gì về quy trình gấp con ếch từ hình 2 đến hình 6 ?. - Giáo viên hướng dẫn :  Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo ( H.2 ) được hình tam giác ( H.3 ). Gấp đôi H.3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra.  Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A ( H.4 )  Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng H.4 kéo sang hai bên được H.5  Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác ở phía trên ( H.5 ) theo đường dấu gấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa ( H.6 )  Gấp hai đỉnh của hình vuông trong H.6 vào theo đường dấu gấp sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường giữa hình, được hai chân trước của con ếch ( H.7 ) Bước 3 : gấp tạo hai chân sau và thân con ếch. - Giáo viên hướng dẫn học sinh :  Lật H.7 ra mặt sau được H.8 gấp hai cạnh bên của hình tam giác vào sao cho hai mép đường gấp trùng với hai mép nếp gấp của hai chân trước con ếch. Miết nhẹ. Hình 4. Hình 5. Hình 6. Hình 7. Hình 8.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 2’ 1’. theo hai đường gấp để lấy nếp gấp. Mở hai đường gấp ra ( H.9a )  Gấp hai cạnh bên của hình tam giác vào theo đường dấu gấp sao cho mép gấp hai cạnh bên nằm đúng đường nếp gấp ( H.9b ) - Giáo viên thao tác gấp mẫu, lưu ý học sinh chú ý : hai đường mới gấp vào phải cách đều với đường giữa hình. Hình  Lật H.9b ra mặt sau được H.10. gấp phần cuối của H.10 lên theo đường dấu Hình 9 b gấp, miết nhẹ theo đường gấp được H.11  Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp ở H.11 được hai chân sau của con ếch.  Lật H.12 lên. Dùng bút màu sẫm tô hai con mắt của con ếch, được con ếch hoàn chỉnh ( H.13 ) - Giáo viên chú ý cho học sinh : để hình gấp đẹp thì ở bước 1, các em cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng. Hình 10 o Cách làm cho con ếch nhảy : kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu của ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2 ô ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước. Mỗi lần miết như vậy, con ếch sẽ nhảy lên một bước. - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các thao tác gấp con ếch và nhận xét. - Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa Hình 12 đúng của học sinh. 13 4. Củng cố: - Gọi hs nhắc lại cc quy trình gấp con ếch. 5. Dặn dò: - GV nhận xét tiết học. - Về nhà tập gấp lại con ếch - Chuẩn bị bi: Gấp con ếch (TIẾT 2). 9. a. Hình 11. Hình. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Ngày soạn:29/08/2013 Ngày dạy :04/09/2013. Tuần 3 Tiết 6. GẤP CON ẾCH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách gấp con ếch. Gấp được con ếch bằng giấy. 2. Kỹ năng: Nếp gấp tương đối phẳng , thẳng. - Với HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp phẳng, thẳng. Con ếch cân đối. Làm cho con ếch nhảy được 3.Thái độ: Học sinh yêu thích lao động, biết sáng tạo, quý trọng sản phẩm do mình làm ra. Hứng thú với giờ học gấp hình. II. CHUẨN BỊ: GV : Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Mẫu hình vuông. - Tranh quy trình gấp con ếch - Kéo thủ công, bút chì. HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’. 1’ 10’. 17’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1. Ổn định: 2. Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét. 3. Bài mới: Giới thiệu bài : Gấp con ếch ( Tiết 2 ) Hoạt động 1 : Ôn quy trình gấp con ếch - Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu con ếch được gấp bằng giấy và gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp. - GV hỏi : + Con ếch có mấy phần ?. Hình 1. - GV giảng giải : Con ếch có 3 phần : phần đầu, phần thân và phần chân. Phần đầu có hai mắt, nhọn dần về phía trước. Phần thân phình rộng về phía sau. Hai chân trước và hai chân sau ở phía dưới thân. Con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón tay trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch. + Con ếch có ích lợi gì ? - Giáo viên gọi 1 học sinh lên bảng mở dần con ếch mẫu bằng cách kéo thẳng hai nếp gấp ở phần cuối của con ếch. Sau đó mở hai chân sau và hai chân trước của con ếch sang hai bên để được hình gấp như hình 6 và cho đến khi trở lại hình vuông. Hoạt động 2 : Thực hành gấp con ếch - GV cho HS thực hành gấp theo 3 bước Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông .. - Con ếch có 3 phần : phần đầu, phần thân và phần chân. - Học sinh trả lời. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> - Giáo viên chỉ hình 2 và nói : gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật sao cho 1 cạnh của chiều rộng trùng với 1 cạnh của chiều dài, miết đường gấp và cắt bỏ phần giấy thừa. Mở ra được hình vuông Bước 2 : gấp tạo hai chân trước con ếch .  Gấp đôi tờ giấy hình vuông theo đường chéo ( H.2 ) được hình tam giác ( H.3 ). Gấp đôi H.3 để lấy đường dấu giữa, sau đó mở ra.  Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A ( H.4 ). Hình 2. Hình 3.  Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng H.4 kéo sang hai bên được H.5 Hình 4.  Gấp hai nửa cạnh đáy của hình tam giác ở phía trên ( H.5 ) theo đường dấu gấp sao cho hai nửa cạnh đáy nằm sát vào đường dấu giữa ( H.6 ) Hình 5.  Gấp hai đỉnh của hình vuông trong H.6 vào theo đường dấu gấp sao cho hai đỉnh tiếp giáp nhau ở đường giữa hình, được hai chân trước của con ếch ( H.7 ) Bước 3 : gấp tạo hai chân sau và thân con ếch.  Lật H.7 ra mặt sau được H.8 gấp hai cạnh bên của hình tam giác vào sao cho hai mép đường gấp trùng với hai mép nếp gấp của hai chân trước con ếch. Miết nhẹ theo hai đường gấp để lấy nếp gấp. Mở hai đường gấp ra ( H.9a )  Gấp hai cạnh bên của hình tam giác vào theo đường dấu gấp sao cho mép gấp hai cạnh bên nằm đúng đường nếp gấp ( H.9b ) - Giáo viên lưu ý học sinh chú ý : hai đường mới gấp vào phải cách đều với đường giữa hình.  Lật H.9b ra mặt sau được H.10. gấp phần cuối của H.10 lên theo đường dấu gấp, miết nhẹ theo đường gấp được H.11. Hình 6. Hình 7. Hình 8.

<span class='text_page_counter'>(16)</span>  Gấp đôi phần vừa gấp lên theo đường dấu gấp ở H.11 được hai chân sau của con ếch.  Lật H.12 lên. Dùng bút màu sẫm tô hai con mắt của con ếch, được con ếch hoàn chỉnh ( H.13 ) - Giáo viên chú ý cho học sinh : để hình gấp đẹp thì ở bước 1, các em cần gấp và cắt sao cho bốn cạnh hình vuông thẳng và bằng Hình 9 a nhau thì hình gấp mới đẹp. Sau mỗi lần gấp, cần miết kĩ các đường gấp cho phẳng. Hình 9 b - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp con ếch theo nhóm. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh. o Cách làm cho con ếch nhảy : Hình 10 Hình 11 kéo hai chân trước của con ếch dựng lên để đầu của ếch hướng lên cao. Dùng ngón tay trỏ đặt vào khoảng 1/2 ô ở giữa nếp gấp của phần cuối thân con ếch, miết nhẹ về phía sau rồi buông ra ngay, con ếch sẽ nhảy về phía trước. Mỗi lần miết như vậy, con ếch sẽ nhảy lên một bước. - Giáo viên gọi học sinh nhắc lại các thao tác gấp con ếch và nhận xét. - Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh. Hình 12 Hình 4. Củng cố: 13 - Gọi hs nhắc lại quy trình lm con ếch. 2’ 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Cá nhân 1’ - Về nhà em nào làm chưa xong cố gắng làm cho hoàn thành sản phẩm . - HS nhắc lại quy trình gấp con ếch. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(17)</span> Ngày soạn:03/09/2013 Ngày dạy :10/09/2013. Tuần 4 Tiết 7. GẤP CON ẾCH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách gấp con ếch. Gấp được con ếch bằng giấy. 2. Kỹ năng: Nếp gấp tương đối phẳng , thẳng. - Với HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp phẳng, thẳng. Con ếch cân đối. Làm cho con ếch nhảy được 3.Thái độ: Học sinh yêu thích lao động, biết sáng tạo, quý trọng sản phẩm do mình làm ra. Hứng thú với giờ học gấp hình. II. CHUẨN BỊ: GV : Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Mẫu hình vuông. - Tranh quy trình gấp con ếch - Kéo thủ công, bút chì. HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1. Ổn định 2. Kiểm tra bài cũ: Cả lớp hát bài “Chú ếch con”. 3. Bài mới: 8’ Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét con ếch gồm 3 phần: Đầu, thân và các chi. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu mẫu con ếch gấp bằng giấy và nêu câu hỏi định hướng. - Con ếch được chia thành mấy phần? + Giáo viên vừa nói vừa chỉ vào mẫu: - Phần đầu có hai mắt, nhọn dần về phía trước. - Phần thân phình dần rộng về phía sau. - Hai chân trước và hai chân sau ở phía dước thân. - Con ếch có thể nhảy được khi ta dùng ngón trỏ miết nhẹ vào phần cuối của thân ếch. + Giáo viên liên hệ thực tế về hình dạng và nêu lợi ích của con ếch. 20’ Hoạt động 2:Giáo viên hướng dẫn mẫu. Cách tiến hành: - Bước 1. + Gấp, cắt tờ giấy hình vuông. + Lấy tờ giấy hình chữ nhật và thực hiện các công việc gấp, cắt giống như đã thực hiện ở bài trước. - Bước 2.. HĐ CỦA HỌC SINH. 1’ 4’. + Học sinh quan sát con ếch mẫu. + gồm 3 phần: -phần đầu. -Phần thân và phần chân. + Hình 1/ SGV/ 195. + Học sinh lên bảng mở dần hình con ếch gấp bằng cách kéo thẳng hai nếp gấp ở phần cuối của con ếch. Sau đó mở hai chân sau và hai chân trước ... Tương tự gấp máy bay đuôi rời..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> 2’. + Gấp tạo hai chân trước con ếch. + Thực hiện thao tác. + Gấp hai nửa cạnh đáy về phía trước và phía sau theo đường dấu gấp sao cho đỉnh B và đỉnh C trùng với đỉnh A. + Lồng hai ngón tay cái vào trong lòng hình 4 kéo sang hai bên được hình 5;6;7./197/ SGV. - Bước 3: Gấp tạo hai chân sau và thân con ếch. + Lật hình 7 ra mặt sau được hình 8/197/SGV. Miết nhẹ theo nếp gấp để lấy nếp gấp. Mở hai đường gấp ra. + Cách làm cho con ếch nhảy: - Kéo hai chân trước con ếch dựng lên để đầu + Lật hình 9b ra mặt sau được hình 10. Hình 11;12;13/198/ SGV. của ếch hướng lên cao. - Mỗi lần miết như vậy, ếch sẽ nhảy lên một bước (hình 14/199). + Giáo viên hướng dẫn vừa thực hiện nhanh các thao tác gấp con ếch một lần nữa để học sinh hiểu được cách gấp. + Giáo viên chú ý quan sát, sửa sai và hướng dẫn lại. Củng cố + Gọi 1;2 học sinh lên bảng thao tác lại các bước gấp con ếch để cả lớp cùng quan sát và nhận xét. + Dặn dò về nhà tập gấp con ếch cho thành thạo. + Tiết sau chuẩn bị giấy màu để gấp con ếch.. + Hình 2;3/ SGV/ 196.. Hình 9a 9b /198.. + Học sinh tập làm nháp con ếch theo các bước đã hướng dẫn.. 4.Nhận xét – dặn dò :1’ Nhận xét tiết học : -Khen học sinh học tốt -Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Ngày soạn:05/09/2013 Ngày dạy :12/09/2013. Tuần 4 Tiết 8. GẤP CON ẾCH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách gấp con ếch. Gấp được con ếch bằng giấy. 2. Kỹ năng: Nếp gấp tương đối phẳng , thẳng. - Với HS khéo tay: Gấp được con ếch bằng giấy. Nếp gấp phẳng, thẳng. Con ếch cân đối. Làm cho con ếch nhảy được 3.Thái độ: Học sinh yêu thích lao động, biết sáng tạo, quý trọng sản phẩm do mình làm ra. Hứng thú với giờ học gấp hình. II. CHUẨN BỊ: GV : Mẫu con ếch được gấp bằng giấy có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát - Mẫu hình vuông. - Tranh quy trình gấp con ếch - Kéo thủ công, bút chì. HS : bút chì, kéo thủ công, giấy nháp. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’ 25’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1. Ổn định . 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra ĐDHT của học sinh. 3. Bài mới: Thực hành. Mục tiêu: HS thực hành theo qui trình gấp và gấp được con ếch. Cách tiến hành: + Giáo viên gọi một vài học sinh lên bảng thao tác và nhắc lại quy trình gấp con ếch. + Giáo viên treo tranh quy trình gấp con + Học sinh thực hành gấp con ếch. ếch lên bảng và nhắc lại các bước trước - Bước 1: gấp, cắt tờ giấy hình khi học sinh thực hành. vuông. - Bước 2: gấp tạo hai chân trước con ếch. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực - Bước 3: gấp tạo hai chân sau và hành gấp con ếch theo nhóm. thân con ếch. + Giáo viên đến các nhóm quan sát, giúp + Học sinh theo dõi các bước (theo đỡ, uốn nắn cho những học sinh còn lúng tranh). túng. + Giáo viên tổ chức cho học sinh trong nhóm thi xem ếch của ai nhảy xa hơn, nhanh hơn. + Học sinh thực hành theo nhóm + Cuối giờ học, giáo viên gọi một số học (tổ). sinh mang con ếch đã gấp được lên bàn. + Học sinh gấp xong con ếch. Giáo viên dùng tay trỏ miết nhẹ liên tục cho con ếch nhảy nhiều bước. + Giáo viên nhận xét và rút kinh nghiệm vì sao có con ếch nhảy nhanh, có con +Lớp quan sát, nhận xét. nhảy chậm, có con không nhảy được?.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> + Giáo viên chọn sản phẩm đẹp. + Giáo viên nhận xét, khen ngợi những con ếch gấp đẹp để động viên, khuyến + Học sinh quan sát những sản phẩm khích học sinh. đẹp, làm đúng quy cách nên nhảy + Giáo viên đánh giá sản phẩm. nhanh. + + Xếp loại A , A, B ... +Học sinh khéo tay có thể làm cho 3’ Củng cố : con ếch nhảy được. + Giáo viên nhận xét sự chuẩ bị, tinh thần, thái độ và kết quả học tập của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau mang giấy nháp, giấy thủ công, kéo, bút chì, hồ dán ... học bài: “Gấp, ccắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng”. 4.Nhận xét – dặn dò : 2’ Nhận xét tiết học : -Khen học sinh học tốt -Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Ngày soạn:10/09/2013 Ngày dạy :17/09/2013. Tuần 5 Tiết 9. GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh. Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau . Hình dán tương đối phẳng , cân đối. 2. Kỹ năng: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau . Hình dán phẳng , cân đối.( Đối với HS khéo tay) . 3.Thái độ: HS yêu thích sản phẩm và hứng thú trong giờ học . II. CHUẨN BỊ: - Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công. - Giấy thủ công màu đỏ, vàng và giấy nháp, kéo, hồ dán. - Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’. 1’ 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét bài gấp con ếch của học sinh. - Tuyên dương những bạn gấp con ếch đẹp. 3.Bài mới: Giới thiệu bài : Gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng ( Tiết 1 ) Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét - Giáo viên chia lớp thành 6 nhóm, phát cho mỗi nhóm 1 lá cờ và câu hỏi gởi ý quan sát nhận xét về lá cờ đỏ sao vàng. - GV hỏi : + Lá cờ hình gì ? Màu gì ?. HĐ CỦA HỌC SINH. - Học sinh chia nhóm, quan sát, nhận xét, thảo luận để trả lời câu hỏi.. - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trên có ngôi sao màu + Ngôi sao vàng có đặc điểm gì ? vàng. - Ngôi sao vàng có năm Màu sắc như thế nào ? cánh bằng nhau, màu vàng, nằm chính giữa lá cờ, 1 cánh hướng thẳng lên cạnh + Chiều dài lá cờ so với chiều rộng dài phía trên của lá cờ 2 lá cờ như thế nào ? - Chiều rộng lá cờ bằng 3 - Giáo viên gợi ý cho học sinh đếm số ô ở chiều dài lá cờ - Học sinh thực hiện theo mặt sau lá cờ. - Giáo viên chỉ mẫu lá cờ và nói : đoạn yêu cầu của Giáo viên. thẳng nối 2 đỉnh của 2 cạnh ngôi sao đối. - Học sinh trả lời theo sự 1 diện nhau có độ dài bằng 2 chiều rộng và suy nghĩ của mình..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> 1 bằng 3 chiều dài lá cờ.. 18’. + Lá cờ đỏ sao vàng thường được treo vào dịp nào ? Ở đâu ? - Giáo viên kết luận : Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kì của nước Việt Nam. Mọi người dân Việt Nam đều tự hào, trân trọng lá cờ đỏ sao vàng - Giáo viên mở rộng : trong thực tế lá cờ có thể làm bằng nhiều chất liệu khác nhau như giấy màu, vải màu … với nhiều kích cỡ khác nhau. Hoạt động 2 : Giáo viên hướng dẫn mẫu - GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng theo 3 bước Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông . - Giáo viên treo tranh quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng lên bảng và hướng dẫn.. Hình 1. - Học sinh quan sát, nhận xét hình 1 và trả lời : - Tờ giấy để gấp, cắt ngôi sao có hình vuông, cạnh 8 ô. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận - Trên hình 1 có kí hiệu dấu xét hình 1 và trả lời câu hỏi : gấp tờ giấy làm bốn phần + Tờ giấy để gấp, cắt ngôi sao có phần bằng nhau. hình gì ? Kích thước ra sao ? + Trên hình 1 có kí hiệu gì ? - Giáo viên kết luận : giấy được gấp làm bốn phần phần bằng nhau để lấy điểm ình 2 giữa ( điểm O ). H. -Hình 2 hướng dẫn gấp - Giáo viên làm mẫu và nói : mở 1 đường cạnh OD ra phía sau theo gấp ra, để lại 1 đường gấp đôi. Đánh dấu đường dấu gấp OD. điểm D cách điểm C 1 ô. + Hình 2 hướng dẫn như thế nào ?. H. + Hình 3 có kí hiệu gì ?. ình 3 - Hình 3 có kí hiệu dấu gấp sang phải. - Học sinh quan sát và theo dõi. - Giáo viên làm mẫu và hướng dẫn : gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp, sao cho mép OA trùng với mép gấp OD ta được - Để có hình 5 ta gấp đôi hình 4.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> + Để có hình 5 ta làm như thế nào ?. hàinh 4, sao cho 2 góc được gấp vào bằng nhau - Học sinh quan sát và ghi - Giáo viên lưu ý học sinh : sau khi gấp nhớ các góc đều có chung đỉnh O, các mép gấp phải trùng khít với nhau. Bước 2 : cắt ngôi sao vàng năm cánh. - Giáo viên chỉ lên hình 6 trong tranh quy trình và hướng dẫn : xác định điểm I cách điểm O 1 ô rưỡi. Điểm K nằm trên cạnh đối diện và cách điểm O 4 ô, kẻ nối 2 điểm thành đường chéo IK, sau đó dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo IK. - Giáo viên cắt mẫu và lưu ý học sinh : khi cắt phải mở rộng khẩu độ kéo, vì mẫu gấp có nhiều nếp gấp chồng lên nhau nên rất dày. - Mở hình mới cắt ra được ngôi sao năm cánh Hình 4 Hình 5. Bước 3 : Dán ngôi vàng sao năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng. - Giáo viên ghim lên bảng một tờ giấy hình chữ nhật màu đỏ có cạnh dài 21 ô, rộng 14 ô và hỏi : + Để xác định được điểm giữa hình chữ nhật ta làm như thế nào ? - Giáo viên : để dán được ngôi sao vàng chính giữa hình chữ nhật màu đỏ, ta cần xác định vị trí dán ngôi sao. - Giáo viên : đặt điểm giữa ngôi sao vàng trùng với điểm giữa của hình chữ nhật màu đỏ, một cánh ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài phía trên. Dùng bút chì đánh dấu một số vị trí để dán ngôi sao. - Giáo viên : bây giờ các em chú ý lên bảng, cô sẽ hướng dẫn cách dán ngôi sao vàng. - Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác dán. - Giáo viên : để dán ngôi sao vàng năm cánh vào hình chữ nhật màu đỏ, trước tiên bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao, đặt ngôi. Hình 6 Hình 7 - Để xác định được điểm giữa hình chữ nhật ta đếm số ô hay gấp tờ giấy làm 4 phần bằng nhau. - Học sinh quan sát. - Học sinh theo dõi.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> 2’. 1’. sao vào đúng vị trí đã đánh dấu trên hình chữ nhật màu đỏ và dán cho phẳng. Sau khi dán, ta dùng tờ giấy sạch đè lên hình ngôi sao mới dán, dùng ngón tay miết nhẹ từ giữa ra ngoài cho phẳng. - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng và nhận xét - Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng theo nhóm. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh. 4. Củng cố: - Tổ chức cho hs thi gấp ngơi sao. - GV hỏi các em biết lá cờ này là lá cờ của đất nước Việt Nam chúng ta cần tôn trọng lá cờ...... 5. Dặn dò: - Nhận xt tiết học - Về tập gấp ngôi sao để tiết sau làm tốt hơn - Chuẩn bị bài: gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng ( tiết 2 ). - Học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. - 2 hs thi gấp và cắt ngôi sao. - HS nêu nhận xét khi thấy l cờ treo.. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(25)</span> Ngày soạn:12/09/2013 Ngày dạy :19/09/2013. Tuần 5 Tiết 10. GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh. Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau . Hình dán tương đối phẳng , cân đối. 2. Kỹ năng: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau . Hình dán phẳng , cân đối.( Đối với HS khéo tay) . 3.Thái độ: HS yêu thích sản phẩm và hứng thú trong giờ học . II. CHUẨN BỊ: - Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công. - Giấy thủ công màu đỏ, vàng và giấy nháp, kéo, hồ dán. - Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’. HĐ CỦA HỌC SINH. 1.Ổn định: 2.Bài cũ: 4’ - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét. 3.Bài mới: 1’ Giới thiệu bài : gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng ( Tiết 2 ) 10’ Hoạt động 1 : Giáo viên cho học sinh quan sát mẫu và gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao - Học sinh quan sát. vàng. GV hỏi : + Lá cờ hình gì ? Màu gì ? - Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trên có ngôi sao màu vàng. + Ngôi sao vàng có đặc điểm gì ? Màu sắc như thế nào ? - Ngôi sao vàng có năm cánh bằng nhau, màu vàng, nằm chính giữa lá cờ, 1 cánh hướng thẳng lên cạnh dài phía trên của lá cờ + Chiều dài lá cờ so với chiều rộng 2 lá cờ như thế nào ? - Chiều rộng lá cờ bằng 3 chiều dài lá cờ - Giáo viên gợi ý cho học sinh đếm số ô ở mặt sau lá cờ. - Học sinh thực hiện theo yêu cầu - Giáo viên chỉ mẫu lá cờ và nói : đoạn của Giáo viên. thẳng nối 2 đỉnh của 2 cạnh ngôi sao đối 1 diện nhau có độ dài bằng 2 chiều rộng và 1 bằng 3 chiều dài lá cờ..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 16’ Hoạt động 2 : - GV cho HS thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng theo 3 bước Bước 1 : gấp, cắt tờ giấy hình vuông . - Giấy được gấp làm bốn phần phần bằng nhau để lấy điểm giữa ( điểm O ) Hình 1 - Mở 1 đường gấp ra, để lại 1 đường gấp đôi. Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ô. - Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp, sao cho mép OA trùng với mép gấp OD ta được hình 4 - Sau khi gấp các góc đều có chung đỉnh O, các mép gấp phải trùng khít với nhau. Bước 2 : cắt ngôi sao vàng năm cánh. - Xác định điểm I cách điểm O 1 ô rưỡi. Điểm K nằm trên cạnh đối diện và cách điểm O 4 ô, kẻ nối 2 điểm thành đường chéo IK, sau đó dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo IK. Bước 3 : Dán ngôi vàng sao năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng. - Đặt điểm giữa ngôi sao vàng trùng với điểm giữa của hình chữ nhật màu đỏ, một cánh ngôi sao hướng thẳng lên cạnh dài Hình 4 phía trên. Dùng bút chì đánh dấu một số vị trí để dán ngôi sao. - Để dán ngôi sao vàng năm cánh vào hình chữ nhật màu đỏ, trước tiên bôi hồ vào mặt sau của ngôi sao, đặt ngôi sao vào đúng vị trí đã đánh dấu trên hình chữ nhật màu đỏ và dán cho phẳng. Sau khi dán, ta dùng tờ giấy sạch đè lên hình ngôi sao mới dán, dùng ngón tay miết nhẹ từ giữa ra Hình 6 ngoài cho phẳng. _HS thực hành - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng theo nhóm. - Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của 2’ học sinh.. Hình 2. Hình 3. Hình 5. Hình 7.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> 4. Củng cố: - 1hs trả lời bài học hôm nay - GV hỏi hôm nay các em học được gì môn thủ công? - HS thi nhau nói tác dụng của lá - Tổ chức cho hs thi nói về tác dụng của lá cờ. 1’ cờ đỏ sao vàng. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà em nào chưa hoàn thành cố gắng cho hoàn thành. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(28)</span> Ngày soạn:17/09/2013 Ngày dạy :24/09/2013. Tuần 6 Tiết 11. GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh. Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau . Hình dán tương đối phẳng , cân đối. 2. Kỹ năng: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau . Hình dán phẳng , cân đối.( Đối với HS khéo tay) . 3.Thái độ: HS yêu thích sản phẩm và hứng thú trong giờ học . II. CHUẨN BỊ: - Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công. - Giấy thủ công màu đỏ, vàng và giấy nháp, kéo, hồ dán. - Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’ 7’. 20’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra ĐDHT chuẩn bị của học sinh. - Giáo viên nhận xét. 3. Bài mới Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sát ngôi sao 5 cánh. Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. + Giáo viên giới thiệu mẫu lá cờ đỏ sao vàng được cắt, dán từ giấy thủ công và đặt câu hỏi định hướng để học sinh quan sát. - Lá cờ hình gì? Màu gì?. HĐ CỦA HỌC SINH. + Học sinh quan sát để rút ra nhận xét. + Lá cờ hình chữ nhật, màu đỏ, trên có ngôi sao màu vàng. - 5 cánh ngôi sao như thế nào? + Ngôi sao vàng có 5 cánh - Ngôi sao được dán ở đâu? Hình chữ nhật có bằng nhau. màu gì? + Ngôi sao được dán ở chính giữa hình chữ nhật màu đỏ, + Học sinh nhận xét tỉ lệ giữa chiều dài và chiều một cánh của ngôi sao hướng rộng. thẳng lên cạnh dài phía trên + Giáo viên nêu ý nghĩa của lá cờ. của hình chữ nhật. - Lá cờ đỏ sao vàng là quốc kỳ của nước Việt + Chiều rộng bằng 2/3 chiều Nam. Mọi người dân Việt Nam đều tự hào, trân dài lá cờ. trọng lá cờ đỏ sao vàng. + Học sinh nghe và quan sát. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Cách tiến hành: - Bước 1.Gấp giấy để gấp ngôi sao vàng năm + Học sinh ghi nhớ. cánh. + Giấy thủ công vàng, cắt hình vuông có cạnh 8.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> 2’’. ô.(hình1/202) + Mở một đường gấp đôi, để lại một đường gấp AOB ... + Đánh dấu điểm D cách điểm C ( hình 2/202).Gấp ra phía sau theo đường dấu gấp OD được hình 3. + Gấp cạnh OA vào theo đường dấu gấp sao cho mép gấp PA trùng OD (hình 4/203). + Gấp đôi hình 4 sao cho các góc được gấp vào bằng nhau (hình 5). Giáo viên lưu ý học sinh : sau khi gấp xong tất cả các góc phải có chung đỉnh là điểm O và tất cả các mép gấp xuất phát từ điểm O phải trùng khít nhau. - Bước 2.Cắt ngôi sao vàng năm cánh. + Đánh dấu hai điểm trên hai cạnh dài của hình tam giác ngoài cùng. Điểm I cách điểm O là 1 ô rưỡi. + Kẻ nối 2 điểm thành đường chéo (hình 6). Dùng kéo cắt theo đường kẻ chéo từ đi63m I đến điểm K. Mở hình ngôi sao năm cánh. - Bước 3: Dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng. + Đặt ngôi sao vàng vào đúng vị trí đánh dấu trên tờ giấy màu đỏ (hình 8). + Giáo viên yêu cầu học sinh gấp ngôi sao bằng giấy nháp, tập cắt. Củng cố + Học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán ngôi sao vào lá cờ đỏ sao vàng. + Dặn dò học sinh tập gấp, cắt ở nhà bằng giấy nháp. + Tiết sau thực hành trên giấy thủ công.. + Học sinh theo dõi.. + Học sinh theo dõi tranh quy trình treo trên bảng.. + Học sinh trả lời thao tác bằng cách đếm số ô hay gấp tờ giấy làm bốn phần bằng nhau.. + Học sinh tập làm :gấp, cắt giấy nháp.. 4. Nhận xét – dặn dò : 1’ Nhận xét tiết học : -Khen học sinh học tốt -Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(30)</span> Ngày soạn:19/09/2013 Ngày dạy :26/09/2013. Tuần 6 Tiết 12. GẤP CẮT DÁN NGÔI SAO NĂM CÁNH VÀ LÁ CỜ ĐỎ SAO VÀNG I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh. Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng.Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau . Hình dán tương đối phẳng , cân đối. 2. Kỹ năng: Gấp, cắt, dán được ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. Các cánh của ngôi sao tương đối đều nhau . Hình dán phẳng , cân đối.( Đối với HS khéo tay) . 3.Thái độ: HS yêu thích sản phẩm và hứng thú trong giờ học . II. CHUẨN BỊ: - Mẫu lá cờ đỏ sao vàng bằng giấy thủ công. - Giấy thủ công màu đỏ, vàng và giấy nháp, kéo, hồ dán. - Tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ: kéo, hồ dán, giấy thủ công màu vàng, màu đỏ. 3. Bài mới: 25’ Thực hành. Cách tiến hành: + Giáo viên gọi học sinh nhắc lại, nêu thực hiện các bước gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh. + Giáo viên nhận xét và treo tranh quy trình gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng lên bảng để nhắc lại các bước thực hiện.. HĐ CỦA HỌC SINH. 1’ 4’. 3’. + Học sinh thực hành gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. + Một học sinh nhắc lại cách dán ngôi sao để được lá cờ đỏ sao vàng. - Bước 1: gấp giấy để cắt ngôi sao vàng năm cánh. - Bước 2: cắt ngôi sao vàng năm cánh. - Bước 3: dán ngôi sao vàng năm cánh vào tờ giấy màu đỏ để được lá cờ đỏ sao vàng năm cánh. + Học sinh trưng bày sản phẩm theo tổ.. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán lá cờ đỏ sao vàng. - Quan tâm giúp đỡ, uốn nắn những + Lớp nhận xét và bình chọn. học sinh chưa làm được hoặc còn lúng túng. + Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh. Củng cố + Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành của.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> học sinh. + Dặn dò: giờ học sau mang giấy thủ công các màu, giấy nháp, giấy trắng, hồ dán, kéo, bút chì. + Học gấp, cắt dán bông hoa. 4.Nhận xét – dặn dò : 2’ Nhận xét tiết học : -Khen học sinh học tốt -Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(32)</span> Ngày soạn:24/09/2013 Ngày dạy :01/10/2013. Tuần 7 Tiết 13. GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. Học sinh gấp, cắt, dán được bông hoa.Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. 2. Kỹ năng: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh , bốn cánh, tám cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. Có thể cắt nhiều bông hoa trình bày đẹp .( Đối với HS khéo tay) . 3.Thái độ: HS yêu thích tiết học thủ công. II. CHUẨN BỊ: - Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu. - Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1-Ổn định: 2-Bài cũ: 4’ - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét bài gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng của học sinh. - Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng đẹp. 3-Bài mới: 1’ Giới thiệu bài : gấp, cắt, dan bông hoa (Tiết 1) 8’ Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quan sát và nhận xét Cách tiến hành : - Giáo viên giới thiệu cho học sinh quan sát một số mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu, yêu cầu học sinh quan sát và nhận xét : + Các bông hoa có màu sắc như thế nào ? + Các cánh của bông hoa có giống nhau không? + Khoảng cách giữa các bông hoa như thế nào ? - Giáo viên nêu câu hỏi gợi ý cho học sinh nhận biết về cách gấp, cắt bông hoa 5 cánh trên cơ sở nhớ lại bài gấp, cắt, dán ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. - Giáo viên liên hệ thực tế : trong thực tế cuộc sống, có rất nhiều loại hoa. Màu sắc, số cánh hoa và hình dạng cánh hoa của các loại hoa rất đa dạng. 18’ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu Cách tiến hành : - Giáo viên treo tranh quy trình gấp, cắt, dán. HĐ CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> bông hoa lên bảng. - Giáo viên yêu cầu học sinh quan sát, nhận xét hình 1 và trả lời câu hỏi : + Cách gấp ở hình 1 giống như cách gấp nào em đã học rồi ? + Nêu lại cách gấp để được hình 1 ?. *Gấp, cắt bông hoa 5 cánh. - HS quan sát và trả lời. Hình 1 - Học sinh quan sát, nhận xét và trả lời câu hỏi. - Cách gấp ở hình 1 giống như cách gấp hình 5 bài ngôi sao năm cánh và lá cờ đỏ sao vàng. - Tờ giấy để gấp cạnh 8 ô. Giấy được gấp làm bốn phần phần bằng nhau để lấy điểm giữa. Mở 1 đường gấp ra, để - Giáo viên nhận xét - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông lại 1 đường gấp đôi. Đánh dấu điểm D cách điểm C 1 ô. Gấp hoa 5 cánh theo các bước sau : cạnh OA vào theo đường dấu + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô + Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh : gấp, sao cho mép OA trùng cách gấp giống như gấp giấy để cắt ngôi sao với mép gấp OD. Gấp đôi hình lại, sao cho 2 góc được gấp năm cánh. vào bằng nhau ta được hình 1. + Vẽ đường cong như hình 1 + Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh. Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa ( Hình 2 ) - Giáo viên : tùy theo từng cách vẽ và cắt lượn theo đường cong sẽ được 5 cánh hoa có hình dạng khác nhau ( Hình 3, 4 )..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> *.Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh . - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 4 cánh theo các bước sau : + Cắt các tờ giấy hình vuông có kích thước to nhỏ khác nhau. + Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau ( Hình 5a ) + Tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau ( H. 5b ) + Vẽ đường cong như hình 5b + Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 4 cánh. Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa (Hình 5c) - Giáo viên hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8 cánh : gấp đôi hình 5b ta được 16 phần bằng nhau ( Hình 6a ). Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 8 cánh. Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa (Hình 6b) - Giáo viên cắt mẫu và lưu ý học sinh : khi cắt phải mở rộng khẩu độ kéo, vì mẫu gấp có nhiều nếp gấp chồng lên nhau nên rất dày. *Dán các hình bông hoa . - Giáo viên hướng dẫn dán các hình bông hoa như sau : + Sắp xếp các bông hoa vừa cắt được vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng. + Nhấc từng bông hoa ra, lật mặt sau để bôi hồ, sau đó dán vào vị trí đã định. + Vẽ thêm cành, lá để trang trí hoặc tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích của mình. - Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác dán. - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán bông hoa và nhận xét - Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán bông hoa theo nhóm. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học. Hình 1. Hình 2. Hình 3. Hình 4. a). b). c). Hình 5. a). b) Hình 6.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> 2’. 1’. sinh. 4.Củng cố: -Tiết thủ công hôm nay các em vừa học bài gì ? - Học qua bi nay cc em sẽ vận dụng vào dịp như tết hoặc lễ hội..... 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Về nhà các em tập cắt cho đẹp để tiết sau ta thực hành làm cho đẹp hơn - Chuẩn bị bi: Gấp, cắt, dán bông hoa ( tiết 2 ). RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(36)</span> Ngày soạn:26/09/2013 Ngày dạy :03/10/2013. Tuần 7 Tiết 14. GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. Học sinh gấp, cắt, dán được bông hoa.Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. 2. Kỹ năng: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh , bốn cánh, tám cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. Có thể cắt nhiều bông hoa trình bày đẹp .( Đối với HS khéo tay) . 3.Thái độ: HS yêu thích tiết học thủ công. II. CHUẨN BỊ: - Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu. - Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1-Ổn định: - Hát 2-Bài cũ: 4’ - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Nhận xét. 3-Bài mới: 1’ Giới thiệu bài : Gấp, cắt, dan bông hoa ( Tiết 2 ) 5’ Hoạt động 1 : Cách tiến hành : - Giáo viên cho học sinh quan sát một số mẫu bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu và nêu câu hỏi gợi ý cho HS nhớ lại quy trình gấp cắt, dán. - GV hỏi : + Các bông hoa có màu sắc như thế nào ? + Các cánh của bông hoa có giống nhau không? + Khoảng cách giữa các bông hoa như thế nào ? 21’ Hoạt động 2 : Thực hành *Gấp, cắt bông hoa 5 cánh . - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 5 cánh theo các bước sau : + Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô + Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh : cách gấp giống như gấp giấy để cắt ngôi sao năm cánh. Hình 1 + Vẽ đường cong như hình 1 1’. Hình 2.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> + Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 5 cánh. Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa ( Hình 2 ) - Giáo viên : tùy theo từng cách vẽ và cắt lượn theo đường cong sẽ được 5 cánh hoa có hình dạng khác nhau ( Hình 3, 4 ).. *Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh . - Giáo viên hướng dẫn học sinh gấp, cắt bông hoa 4 cánh theo các bước sau : + Cắt các tờ giấy hình vuông có kích thước to nhỏ khác nhau. + Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần bằng nhau ( Hình 5a ) + Tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau ( H. 5b ) + Vẽ đường cong như hình 5b + Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 4 cánh. Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa (Hình 5c). - Giáo viên hướng dẫn cách gấp, cắt bông hoa 8 cánh : gấp đôi hình 5b ta được 16 phần bằng nhau ( Hình 6a ). Dùng kéo cắt lượn theo đường cong để được bông hoa 8 cánh. Có thể cắt sát vào góc nhọn để làm nhụy hoa (Hình 6b) - Giáo viên cắt mẫu và lưu ý học sinh : khi cắt phải mở rộng khẩu độ kéo, vì mẫu gấp có nhiều nếp gấp chồng lên nhau nên rất dày. *Dán các hình bông hoa . - Giáo viên hướng dẫn dán các hình bông hoa như sau : + Sắp xếp các bông hoa vừa cắt được vào các vị trí thích hợp trên tờ. Hình 3. Hình 4. a). b). c). Hình 5. a). b) Hình 6.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 2’. 1’. giấy trắng. + Nhấc từng bông hoa ra, lật mặt sau để bôi hồ, sau đó dán vào vị trí đã định. + Vẽ thêm cành, lá để trang trí hoặc tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tuỳ ý thích của mình. - Giáo viên vừa hướng dẫn cách dán, vừa thực hiện thao tác dán. - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại quy trình gấp, cắt, dán bông hoa và nhận xét - Giáo viên uốn nắn những thao tác chưa đúng của học sinh. - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành gấp, cắt, dán bông hoa theo nhóm. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh. 4. Củng cố: - Tiết thủ công hôm nay các em vừa học bài gì ? - Học qua bài này các em vận dụng vào việc lễ, tết..... để trang trí cho thêm đẹp. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học - Về nhà làm mỗi em một chậu hoa. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(39)</span> Ngày soạn:01/10/2013 Ngày dạy :08/10/2013. Tuần 8 Tiết 15. GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. Học sinh gấp, cắt, dán được bông hoa.Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. 2. Kỹ năng: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh , bốn cánh, tám cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. Có thể cắt nhiều bông hoa trình bày đẹp .( Đối với HS khéo tay) . 3.Thái độ: HS yêu thích tiết học thủ công. II. CHUẨN BỊ: - Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu. - Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra ĐDHT , sự chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới: Hoạt động 1. Hướng dẫn HS quan sát. Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. + Giáo viên giới thiệu mẫu một số bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh (cắt bằng giấy màu). - Các bông hoa có màu sắc như thế nào? - Các cánh hoa của bông hoa có giống nhau không? - Khoảng cách giữa những cánh hoa như thế nào? + Giáo viên nêu câu hỏi và gợi ý để học sinh quan sár trả lời về gấp, cắt bông hoa 5 cánh trên cơ sở nhớ bài học trước. - Ap dụng cách gấp ngôi sao để gấp bông hoa 5 cánh. - Muốn gấp bông hoa 4 cánh ta làm như thế nào? (8 cánh làm như thế nào?).. + Giáo viên liên hệ : Trong thực tế cuộc sống có rất nhiều loại hoa. Màu sắc, hình dạng số cánh hoa của các loại hoa rất đa dạng (hoa hồng, huệ, lan, rau muống, thiên lý ...) 20’ Hoạt động 2:Giáo viên hướng dẫn mẫu. đầu nhớ các bước gấp, cắt, dán một bông hoa. Cách tiến hành: - Bước 1. Gấp, cắt bông hoa 5 cánh. + Củng cố lại phần gấp, cắt ngôi sao 5 cánh. + Giáo viên hướng dẫn gấp, cắt bông hoa 5. HĐ CỦA HỌC SINH. + Học sinh quan sát mẫu và nêu nhận xét. + màu hồng, đỏ, vànf. + giống nhau. + bằng nhau.. + Phải gấp tờ giấy ban đầu làm 4 phần để cắt được bông hoa 4 cánh, gấp tờ giấy làm 8 phần để gấp bông hoa 8 cánh..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> cánh theo các bước sau: - Cắt tờ giấy hình vuông có cạnh 6 ô. - Gấp giấy để cắt bông hoa 5 cánh. Cách gấp giống như cách gấp giấy để cắt ngôi sao 5 + 2 học sinh lên bảng thực hiện cánh. thao tác gấp, cắt ngôi sao 5 cánh - Vẽ đường cong như hình 1/ SGV/ 207. và nhận xét. - Dùng kéo cắt lượn đường cong để được bông hoa 5 cánh. Có thể cắt lượn vào sát góc nhọn để làm nhụy hoa (hình 2/207). + Học sinh quan sát, theo dõi - Giáo viên có thể hướng dẫn học sinh sáng hướng dẫn và thao tác mẫu của tạo thêm. giáo viên. - Bước 2.Gấp, cắt bông hoa 4 cánh, 8 cánh. + Nhằm rèn kỹ năng gấp cắt nhiều loại hoa dùng để trang trí, sử dụng nhiều mục đích khác nhau.Gấp tờ giấy hình vuông làm 4 phần (hình 5a). Tiếp tục gấp đôi ta được 8 phần bằng nhau (hình 5b). Vẽ đường cong để được bông hoa 4 cánh, Cắt lượn vào sát góc nhọn để được nhụy. + Tương tự cách gấp 4 cánh, 5 cánh, 8 cánh (hình 6). - Bước 3: Dán hình các bông hoa. + Bố trí các bông hoa vừa cắt được vào các vị trí thích hợp trên tờ giấy trắng. + Nhắc từng bông hoa, lật mặt sau bôi hồ sau đó dán đúng vị trí đã định. + Vẽ thêm cành, lá để trang trí hoặc tạo thành bó hoa, lọ hoa, giỏ hoa tùy ý thích của mình (hình 7). 2’ Củng cố + Giáo viên gọi 1 vài học sinh thực hiện lại thao tác gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. Sau đó tổ chức cho học sinh tập gấp, cắt bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh ( giấy nháp). + Nhận xét tiết học, dặn dò chuẩn bị tiết sau thực hành trên giấy thủ công. 4.Nhận xét – dặn dò : 1’ Nhận xét tiết học : -Khen học sinh học tốt -Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(41)</span> Ngày soạn:03/10/2013 Ngày dạy :10/10/2013. Tuần 8 Tiết 16. GẤP, CẮT, DÁN BÔNG HOA I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách gấp, cắt, dán bông hoa. Học sinh gấp, cắt, dán được bông hoa.Các cánh của bông hoa tương đối đều nhau. 2. Kỹ năng: Gấp, cắt, dán được bông hoa năm cánh , bốn cánh, tám cánh. Các cánh của mỗi bông hoa đều nhau. Có thể cắt nhiều bông hoa trình bày đẹp .( Đối với HS khéo tay) . 3.Thái độ: HS yêu thích tiết học thủ công. II. CHUẨN BỊ: - Mẫu các bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh được gấp, cắt từ giấy màu. - Giấy thủ công các màu, giấy trắng làm nên, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1.Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: - Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. 3. Bài mới: 25’ Thực hành Cách tiến hành: + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và + Học sinh thực hành gấp, cắt, dán thực hiện các thao tác gấp, cắt để được bông hoa. hình bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh. + Gấp, cắt bông hoa 5 cánh. Cắt tờ giấy hình vuông mỏng rồi gấp giấy giống như gấp ngôi sao 5 cánh. Sau đó vẽ và cắt theo đường cong. Mở ra được bông hoa 5 cánh. + Gấp, cắt bông hoa 4 cánh: gấp tờ giấy hình vuông làm 8 phần bằng nhau. Sau đó vẽ và cắt theo đường cong sẽ được bông hoa 4 cánh. + Gấp, cắt bông hoa 8 cánh. Gấp tờ giấy hình vuông thành 16 phần bằng nhau. Sau đó vẽ và cắt + Giáo viên lưu ý: Học sinh có thể cắt các theo đường cong sẽ được bông hoa bông hoa có kích thước khác nhau để 8 cánh. trình bày cho đẹp. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực + Học sinh thực hành theo hướng hành và trang trí sản phẩm. dẫn của giáo viên. Trong quá trình học sinh thực hành, giáo + Có thể cho học sinh trưng bày sản viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh phẩm theo tổ (nhóm) trên tờ giấy thực hiện thao tác gấp, cắt, dán chưa lớn (hoặc từng cá nhân). đúng kỹ thuật hoặc còn lúng túng. + Lớp nhận xét kết quả thực hành. + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng + Học sinh khá –giỏi có thể cắt bày sản phẩm. được nhiều bông hoa . Trình bày + Giáo viên bình chọn, đánh giá kết quả đẹp..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> 3’. A+;A;B. Củng cố + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực hành. + Dặn dò học sinh ôn lại các bài đã học, giờ sau mang giấy nháp thủ công, bút màu … để kiểm tra cuối Chương “Phối hợi gấp, cắt, dán hình”.. 4.Nhận xét – dặn dò :2’ Nhận xét tiết học : -Khen học sinh học tốt - Chuẩn bị bài: Ôn tập chủ đề gấp, cắt, dán hình RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(43)</span> Ngày soạn:08/10/2013 Ngày dạy :15/10/2013. Tuần 9 Tiết 17. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Ôn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt , dán để làm đồ chơi. Làm được ít nhất hai đồ chơi. 2. Kỹ năng: Làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. (Đối với HS khéo tay ) . 3.Thái độ: HS yêu thích sản phẩm mình làm ra. II. CHUẨN BỊ: Các mẫu của bài 1;2;3;4;5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’. 20’. 8’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng, dụng cụ đã dặn dò học sinh chuẩn bị tiết trước. 3. Bài mới: Hoạt động 1. HS nắm được yêu cầu của bài là kiểm tra các mẫu ở bài 1, 2, 3, 4, 5. Cách tiến hành: “Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I”. + Yêu cầu học sinh biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học (đúng quy trình, các nếp gấp phải thẳng). Các hình phối hợp, gấp cắt dán như ngôi sao 5 cánh, lá cờ đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đồi. + Giáo viên yêu cầu học sinh. + Giáo viên cho học sinh xem quan sát lại các mẫu (vở đã bọc, tàu thuỷ, con ếch, sao 5 cánh, bông hoa 5,4,8 cánh). + Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua thực hành. + Trong quá trình thực hành học sinh nào còn lúng túng, giáo viên quan sát, giúp đỡ những học sinh đó để các em hoàn thành bài kiểm tra. Hoạt động 2. Đánh giá: + Hoàn thành (A). - Nếp gấp thẳng, phẳng. - Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, răng cưa. - Thực hiện đúng kỹ thuật, đúng quy trình và hoàn thành sản phẩm tại lớp. - Những em hoàn thành và có sản phẩm đẹp, sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt (A+).. HĐ CỦA HỌC SINH. + Dụng cụ, đồ dùng để sẵn trước mặt.. + Học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong Chương I. + Học sinh thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học trong chương..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> + Chưa hoàn thành (B) - Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật. - Không hoàn thành sản phẩm. 2’ Củng cố + Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và bài kiểm tra của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau học 4.Nhận xét – dặn dò :1’ Nhận xét tiết học : -Khen học sinh học tốt -Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(45)</span> Ngày soạn:10/10/2013 Ngày dạy :17/10/2013. Tuần 9 Tiết 18. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Ôn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt , dán để làm đồ chơi. Làm được ít nhất hai đồ chơi. 2. Kỹ năng: Làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. (Đối với HS khéo tay ) . 3.Thái độ: HS yêu thích sản phẩm mình làm ra. II. CHUẨN BỊ: Các mẫu của bài 1;2;3;4;5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1.Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Đồ dùng, dụng cụ đã dặn dò học sinh chuẩn bị tiết trước. 3. Bài mới: 21’ Hoạt động 1. HS nắm được yêu cầu của bài là kiểm tra các mẫu ở bài 1, 2, 3, 4, 5. Cách tiến hành: “Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I”. + Yêu cầu học sinh biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học (đúng quy trình, các nếp gấp phải thẳng). Các hình phối hợp, gấp cắt dán như ngôi sao 5 cánh, lá cờ đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đồi. + Giáo viên yêu cầu học sinh. + Giáo viên cho học sinh xem quan sát lại các mẫu (tàu thuỷ, con ếch, sao 5 cánh, bông hoa 5,4,8 cánh). + Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua thực hành. + Trong quá trình thực hành học sinh nào còn lúng túng, giáo viên quan sát, giúp đỡ những học sinh đó để các em hoàn thành bài kiểm tra. 8’ Hoạt động 2. Đánh giá: + Hoàn thành (A). - Nếp gấp thẳng, phẳng. - Đường cắt thẳng, đều, không bị mấp mô, răng cưa. - Thực hiện đúng kỹ thuật, đúng quy trình và hoàn thành sản phẩm tại lớp. - Những em hoàn thành và có sản phẩm đẹp, sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt (A+).. HĐ CỦA HỌC SINH. 1’ 4’. + Dụng cụ, đồ dùng để sẵn trước mặt. + Học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong Chương I.. + Học sinh thực hành gấp, cắt, dán một trong những sản phẩm đã học trong chương..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> + Chưa hoàn thành (B) - Thực hiện chưa đúng quy trình kỹ thuật. - Không hoàn thành sản phẩm. 2’ Củng cố + Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và bài kiểm tra của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau học 4.Nhận xét – dặn dò :1’ Nhận xét tiết học : -Khen học sinh học tốt -Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(47)</span> Ngày soạn:15/10/2014 Ngày dạy :22/10/2013. Tuần 10 Tiết 19. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Ôn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt , dán để làm đồ chơi. Làm được ít nhất hai đồ chơi. 2. Kỹ năng: Làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. (Đối với HS khéo tay ) . 3.Thái độ: HS yêu thích sản phẩm mình làm ra. II. CHUẨN BỊ: Các mẫu của bài 1;2;3;4;5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’ 1’ 26’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1-Ổn định: 2-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3-Bài mới: Giới thiệu bài : Kiểm tra chương 1 : phối - Học sinh lắng nghe hợp gấp, cắt, dán hình Nội dung kiểm tra ; - Giáo viên nêu đề kiểm tra : “ Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I” - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra : biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học. Sản phẩm phải được làm theo quy trình. Các nếp gấp phải thẳng, phẳng. Các hình phối hợp gấp cắt dán như ngôi sao năm cánh, lá cờ đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đối - Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong chương I - Giáo viên cho học sinh quan sát lại các mẫu : Quyển vở được bọc cẩn thận, hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp con ếch, hình lá cờ đỏ sao vàng, hình bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán một trong những bài đã học. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. -HS nêu.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> 2’. 1’. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh. 4. Củng cố: - Gọi hs nói về sản phẩm mình làm được dùng để làm gì? - GV gọi HS lên thi nói về tác dụng của lá cờ đỏ sao vàng và bông hoa. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: kiểm tra (tt). RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Ngày soạn:17/10/2013 Ngày dạy :24/10/2013. Tuần 10 Tiết 20. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ PHỐI HỢP GẤP, CẮT, DÁN HÌNH I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Ôn tập củng cố được kiến thức, kỹ năng phối hợp gấp, cắt , dán để làm đồ chơi. Làm được ít nhất hai đồ chơi. 2. Kỹ năng: Làm được sản phẩm mới có tính sáng tạo. (Đối với HS khéo tay ) . 3.Thái độ: HS yêu thích sản phẩm mình làm ra. II. CHUẨN BỊ: Các mẫu của bài 1;2;3;4;5. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 4’ 1’ 26’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1-Ổn định: 2-Kiểm tra bài cũ: -Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh 3-Bài mới: Giới thiệu bài : Kiểm tra chương 1 : phối - Học sinh lắng nghe hợp gấp, cắt, dán hình Nội dung kiểm tra ; - Giáo viên nêu đề kiểm tra : “ Em hãy gấp hoặc phối hợp gấp, cắt, dán một trong những hình đã học ở chương I” - Giáo viên nêu mục đích, yêu cầu của bài kiểm tra : biết cách làm và thực hiện các thao tác để làm được một trong những sản phẩm đã học. Sản phẩm phải được làm theo quy trình. Các nếp gấp phải thẳng, phẳng. Các hình phối hợp gấp cắt dán như ngôi sao năm cánh, lá cờ đỏ sao vàng, bông hoa phải cân đối - Giáo viên cho học sinh nhắc lại tên các bài đã học trong chương I - Giáo viên cho học sinh quan sát lại các mẫu : Quyển vở được bọc cẩn thận, hình gấp tàu thuỷ hai ống khói, hình gấp con ếch, hình lá cờ đỏ sao vàng, hình bông hoa 5 cánh, 4 cánh, 8 cánh - Giáo viên tổ chức cho học sinh làm bài kiểm tra qua thực hành gấp, cắt, dán một trong những bài đã học. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh gấp, cắt chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. -HS nêu - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của.

<span class='text_page_counter'>(50)</span> 2’. 1’. học sinh. 4. Củng cố: - Gọi hs nói về sản phẩm mình làm được dùng để làm gì? - GV gọi HS lên thi nói về tác dụng của lá cờ đỏ sao vàng và bông hoa. 5. Dặn dò: - Nhận xét tiết học. - Chuẩn bị: cắt dán chữ I, T. RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(51)</span> Ngày soạn:28/10/2013 Ngày dạy :04/11/2013. Tuần 11 Tiết 21. CẮT, DÁN CHỮ I, T I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. 2. Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ: Học sinh thích cắt, dán chữ cái. II. CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1’ 3’. 1. Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh giờ thủ công cắt, dán chữ I, T. 3. Bài mới: Hoạt động 1. Quan sát và nhận xét. Mục tiêu: HS nhận xét được chữ I, T có nửa trái và nửa phải giống nhau. Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. + Giáo viên giới thiệu mẫu các chữ I, T và hướng dẫn (hình 1). + Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi theo chiều dọc. Vì vậy muốn cắt được chữ I, T chĩ cần kẻ chữ I, T rồi gấp giấy theo chiều dọc và cắt theo đường kẻ. Tuy nhiên do chữ I kẻ đơn giản nên không cần gấp để cắt mà có thể cắt luôn chữ I theo đường kẻ ô với kích thước quy định (H1) Hoạt động 2. Giáo viên hướng dẫn mẫu. Mục tiêu: HS nắm được các thao tác gấp, cắt, dán chữ I, T - Bước 1. Kẻ chữ I, T. + Lật mặt sau tờ giấy thủ công kẻ, cắt hai hình chữ nhật. Hình chữ nhật thứ nhất có chiều dài 5 ô, rộng 1 ô được chữ I (H.2a).Hình chữ nhật thứ hai có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô. + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ T vào hình chữ nhật thứ hai. Sau đó kẻ chữ T theo các điểm đã đánh dấu như hình 2b. - Bước 2. Cắt chữ T. + Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ T (h.2b) theo. 9’. 20’. HĐ CỦA HỌC SINH. + Học sinh quan sát để rút ra được nhận xét. + Nét chữ rộng 1 ô. + Chữ I, T có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau ( nếu gấp đôi chữ I, T theo chiều dọc thì nửa bên trái vá nửa bên phải của chữ I, T trùng khít nhau)..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> 3. đường dấu giữa (mặt trái ra ngoài). Cắt theo đường kẻ nửa chữ T bỏ phần gạch chéo (h.3a). Mở ra được chữ T như chữ mẫu (h.3b). - Bước 3. Dán chữ I, T + Kẻ 1 đường chuẩn, sắp xếp chữ cho cân đối trên đường chuẩn. + Bôi hồ đều vào mặt kẻ ô và dán chữ vào vị trí trên đường chuẩn. + Đặt tờ giấy nháp lên trên chữ vừa dán để miết cho phẳng (h.4). + Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ. + Giáo viên theo dõi hướng dẫn học sinh chưa cắt được. 4. Củng cố : + Học sinh tập kẻ nháp và cắt + Nhận xét tiết học. trên giấy trắng. + Dặn dò chuẩn bị dụng cụ kéo, hồ dán, thủ công … tiết sau “Cắt dán chữ I,T”.. 5 . Nhận xét – dặn dò :2 ’ - Nhận xét tiết học : -Khen học sinh học tốt -Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(53)</span> Ngày soạn:01/11/2013 Ngày dạy :07/11/2013. Tuần 11 Tiết 22. CẮT, DÁN CHỮ I, T I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. 2. Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ: Học sinh thích cắt, dán chữ cái. II. CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1-Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra dụng cụ thủ công của học sinh. 3. Bài mới: 29’ Hoạt động 3. Thực hành. + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T. + Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình.. HĐ CỦA HỌC SINH. 1’ 3’. 3. + Trong khi học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. + Giáo viên nhắc nhở dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. + Giáo viên tổ chức cho học sinh. + Giáo viên khen ngợi những học sinh có sản phẩm đẹp để khích lệ khả năng sáng tạo của học sinh. + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh. Cách đánh giá như cách đánh giá tiết kiểm tra. - Hoàn thành A. Tốt hơn, xuất sắc hơn A+. - Chưa hoàn thành B. 4. Củng cố : + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực. + Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T. - bước 1: kẻ chữ I, T. - bươc 2: cắt chữ T. - bước 3: dán chữ I, T. + Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T. + Học sinh không đùa nghịch kéo khi thực hành. + Học sinh trưng bày sản phẩm và nhận xét sản phẩm. + Lớp bình chọn, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(54)</span> hành của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”. 5. Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(55)</span> Ngày soạn: Ngày dạy :. Tuần 12 Tiết 23. CẮT, DÁN CHỮ I, T I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. 2. Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ: Học sinh thích cắt, dán chữ cái. II. CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1-Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra dụng cụ thủ công của học sinh. 3. Bài mới: 29’ Hoạt động 3. Thực hành. + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T. + Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình.. HĐ CỦA HỌC SINH. 1’ 3’. 3. + Trong khi học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. + Giáo viên nhắc nhở dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. + Giáo viên tổ chức cho học sinh. + Giáo viên khen ngợi những học sinh có sản phẩm đẹp để khích lệ khả năng sáng tạo của học sinh. + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh. Cách đánh giá như cách đánh giá tiết kiểm tra. - Hoàn thành A. Tốt hơn, xuất sắc hơn A+. - Chưa hoàn thành B. 4. Củng cố : + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực. + Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T. - bước 1: kẻ chữ I, T. - bươc 2: cắt chữ T. - bước 3: dán chữ I, T. + Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T. + Học sinh không đùa nghịch kéo khi thực hành. + Học sinh trưng bày sản phẩm và nhận xét sản phẩm. + Lớp bình chọn, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(56)</span> hành của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”. 5. Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(57)</span> Ngày soạn: Ngày dạy :. Tuần 12 Tiết 24. CẮT, DÁN CHỮ I, T I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ I, T. 2. Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán chữ I, T. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ: Học sinh thích cắt, dán chữ cái. II. CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ I, T cắt đã dán và mẫu chữ I, T cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước lớn, để rời chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ I, T. Giấy thủ công, kéo, hồ, bút màu … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1-Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra dụng cụ thủ công của học sinh. 3. Bài mới: 29’ Hoạt động 3. Thực hành. + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các thao tác kẻ, gấp, cắt chữ I, T. + Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ I, T theo quy trình.. HĐ CỦA HỌC SINH. 1’ 3’. 3. + Trong khi học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. + Giáo viên nhắc nhở dán chữ cho cân đối và miết cho phẳng. + Giáo viên tổ chức cho học sinh. + Giáo viên khen ngợi những học sinh có sản phẩm đẹp để khích lệ khả năng sáng tạo của học sinh. + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh. Cách đánh giá như cách đánh giá tiết kiểm tra. - Hoàn thành A. Tốt hơn, xuất sắc hơn A+. - Chưa hoàn thành B. 4. Củng cố : + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả thực. + Học sinh thực hành cắt, dán chữ I, T. - bước 1: kẻ chữ I, T. - bươc 2: cắt chữ T. - bước 3: dán chữ I, T. + Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ I, T. + Học sinh không đùa nghịch kéo khi thực hành. + Học sinh trưng bày sản phẩm và nhận xét sản phẩm. + Lớp bình chọn, nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(58)</span> hành của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ, nháp để học “Cắt, dán chữ H, U”. 5. Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(59)</span> Ngày soạn: Ngày dạy :. Tuần 13 Tiết 25. CẮT, DÁN CHỮ H, U I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U. 2. Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ: Học sinh thích cắt, dán chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ H, U cắt đã dán và mẫu chữ H, U cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời, chưa dán. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U. - Giấy thủ công, kéo, hồ … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG. 1’ 3’. 9’. 20’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. 1-Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra dụng cụ để học thủ công. 3. Bài mới: Hoạt động1. Quan sát chữ mẫu. + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. + giáo viên giới thiệu mẫu các chữ H, U hướng dẫn học sinh quan sát và rút ra nhận xét. + Giáo viên dùng mẫu chữ để rời gấp đôi theo chiều dọc. (h.1). HĐ CỦA HỌC SINH. + học sinh quan sát và nêu nhận xét. + Hình 1. + Nét chữ rộng 1 ô. + Chữ H, U có nửa bên trái và nửa bên phải giống nhau.Nếu gấp đôi chữ H, U theo chhiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít nhau.. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu - Bước 1. Kẻ chữ H, U. + Kẻ, cắt 2 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, + Học sinh quan sát, theo dõi rộng 3 ô trên mặt trái tờ giấy thủ công. giáo viên thao tác. + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ H, U vào hai hình chữ nhật. Sau đó kẻ chữ H, U theo các điểm đã đánh dấu (h.2a; h.2b). Riêng đối với chữ U cần vẽ các đường lượng giác như hình 2c? SGV/ 218. - Bước 2. Cắt chữ H, U. + Gấp đôi 2 hình chữ nhật đã kẻ chữ H, U theo đường dấu giữa ( mặt trái ra ngoài). + Cắt theo đường kẻ nửa chữ H, U bỏ phần gạch chéo (h.3a; h.3b). Mở ra được chữ H, U như chữ mẫu (h.1). - Bước 3. Dán chữ H, U. + Kẻ 1 đường chuẩn. Đặt ướm 2 chữ mới cắt.

<span class='text_page_counter'>(60)</span> 5’. vào đường chuẩn cho cân đối. + Bôi hồ vào mặt kẻ ô của từng chữ và dán vào vị trí đã định (h.4/ SGV/ 219). + Giáo viên cho học sinh tập kẻ, cắt chữ H, U. + Giáo viên đến từng bàn quan sát, uốn nắn cho học sinh nào còn lúng túng. 4. Củng cố : + Nhận xét tiết học. + Dặn dò học sinh tập cắt thành thạo. + Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ … tiết sau thực hành sản phẩm trên giấy thủ công.. 5. Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(61)</span> Ngày soạn: Ngày dạy :. Tuần 13 Tiết 26. CẮT, DÁN CHỮ H, U I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U. 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ: Học sinh thích cắt, dán chữ. II. CHUẨN BỊ: - Chữ mẫu H, U. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U. - Giấy thủ công, kéo, hồ … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 3’. 29’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1-Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập giờ thủ công. 3. Bài mới: Hoạt động 3. Thực hành. + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các bước kẻ, cắt dán chữ H, U. + Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U. + Học sinh nêu các bước: + Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bươc 1: kẻ chữ H, U. bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy bước 2: cắt chữ H, U. trình. bước 3: dán chữ H, U. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực + Học sinh quan sát tranh quy hành. trình. + Trong khi học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn + Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. chữ H, U. + Học sinh dán chữ cân đối và phẳng. + Mỗi học sinh sẽ trưng bày sản phẩm của tổ mình vào 1 tờ giấy lớn có trang trí. + Tổ nào xong trước lên dán trên bảng lớp. + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng +Học sinh khéo tay kẻ ,cắt ,dán bày. được chữ H,U.Các nét chữ thẳng và + Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá, đều nhau .Chữ dán phẳng. bình chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh, đẹp. + Tuyên dương. + Đánh giá tốt A+. + Giáo viên cũng cần rút ra 1 số tồn tại để.

<span class='text_page_counter'>(62)</span> 5’. học sinh khắc phục. 4.Củng cố : + Nhận xét tiết học, nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ năng thực hành của học sinh. + Dặn dò giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán … để cắt dán chữ “V”.. 5 . Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(63)</span> Ngày soạn: Ngày dạy :. Tuần 14 Tiết 27. CẮT, DÁN CHỮ H, U I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U. 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ: Học sinh thích cắt, dán chữ. II. CHUẨN BỊ: - Chữ mẫu H, U. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U. - Giấy thủ công, kéo, hồ … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1’ 1-Ổn định: 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập giờ thủ công. 3. Bài mới: 29 Hoạt động 3. Thực hành. ’ + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và thực hiện các bước kẻ, cắt dán chữ H, U. + Học sinh thực hành cắt, dán chữ H, U. + Học sinh nêu các bước: + Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bươc 1: kẻ chữ H, U. bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy bước 2: cắt chữ H, U. trình. bước 3: dán chữ H, U. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực + Học sinh quan sát tranh quy hành. trình. + Trong khi học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn + Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. chữ H, U. + Học sinh dán chữ cân đối và phẳng. + Mỗi học sinh sẽ trưng bày sản phẩm của tổ mình vào 1 tờ giấy lớn có trang trí. + Tổ nào xong trước lên dán trên bảng lớp. + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng +Học sinh khéo tay kẻ ,cắt ,dán bày. được chữ H,U.Các nét chữ thẳng và + Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá, đều nhau .Chữ dán phẳng. bình chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh, đẹp. + Tuyên dương. + Đánh giá tốt A+..

<span class='text_page_counter'>(64)</span> + Giáo viên cũng cần rút ra 1 số tồn tại để học sinh khắc phục. 5’ 4.Củng cố : + Nhận xét tiết học, nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ năng thực hành của học sinh. + Dặn dò giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán … để cắt dán chữ “V”. 5 . Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(65)</span> Ngày soạn: Ngày dạy :. Tuần 14 Tiết 28. CẮT, DÁN CHỮ H, U I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ H, U. 2.Kĩ năng: Kẻ, cắt, dán được chữ H, U. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ: Học sinh thích cắt, dán chữ. II. CHUẨN BỊ: - Chữ mẫu H, U. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ H, U. - Giấy thủ công, kéo, hồ … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1’ 1-Ổn định: 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra dụng cụ học tập giờ thủ công. 3. Bài mới: 29 Hoạt động 3. Thực hành. ’ + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại và + Học sinh thực hành cắt, dán chữ thực hiện các bước kẻ, cắt dán chữ H, U. H, U. + Học sinh nêu các bước: bươc 1: kẻ chữ H, U. bước 2: cắt chữ H, U. + Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các bước 3: dán chữ H, U. bước kẻ, cắt, dán chữ H, U theo tranh quy + Học sinh quan sát tranh quy trình. trình. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành. + Học sinh thực hành kẻ, cắt, dán + Trong khi học sinh thực hành, giáo viên chữ H, U. quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn + Học sinh dán chữ cân đối và lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. phẳng. + Mỗi học sinh sẽ trưng bày sản phẩm của tổ mình vào 1 tờ giấy lớn có trang trí. + Tổ nào xong trước lên dán trên bảng lớp. +Học sinh khéo tay kẻ ,cắt ,dán được chữ H,U.Các nét chữ thẳng và + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng đều nhau .Chữ dán phẳng. bày. + Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá, bình chọn tổ (nhóm) thực hành đúng, nhanh, đẹp. + Tuyên dương. + Đánh giá tốt A+. + Giáo viên cũng cần rút ra 1 số tồn tại để.

<span class='text_page_counter'>(66)</span> học sinh khắc phục. 5’ 4.Củng cố : + Nhận xét tiết học, nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập kĩ năng thực hành của học sinh. + Dặn dò giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán … để cắt dán chữ “V”. 5 . Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(67)</span> Ngày soạn: Ngày dạy :. Tuần 15 Tiết 29. CẮT, DÁN CHỮ V I. MỤC TIÊU: 1. Kiến thức: Biết cách kẻ, cắt, dán chữ V. 2. Kỹ năng: Kẻ, cắt, dán được chữ V. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ: Học sinh hứng thú cắt chữ. II. CHUẨN BỊ: - Mẫu chữ V cắt đã dán và mẫu chữ V được cắt từ giấy màu hoặc giấy trắng có kích thước đủ lớn, để rời chưa dán. - Tranh quy trình, giấy thủ cọng, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC TG. 1’ 3’. 6’. 8’. 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. HĐ CỦA HỌC SINH. 1-Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới: Hoạt động 1. Quan sát nhận xét. + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát + Học sinh quan sát và nêu nhận và nhận xét. xét. + Giáo viên giới thiệu mẫu chữ V (h.1) và + Nét chữ rộng 1 ô. hướng dẫn học sinh để rút ra nhận xét. + Giáo viên dùng chữ mẫu để rời gấp đôi + Chữ V có nửa bên trái và nửa bên theo chiều dọc (h.1). phải giống nhau. Nếu gấp đôi chữ V theo chiều dọc thì nửa bên trái và nửa bên phải của chữ trùng khít. Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. + Bước 1. Kẻ chữ V. + Học sinh theo dõi quan sát giáo +Lật mặt trái của tờ giấy thủ công. Kẻ, cắt viên làm mẫu. một hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 3 ô. + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ V vào hình chữ nhật. Sau đó, kẻ chữ V theo các điểm đã đánh dấu (h.2). - Bước 2. Cắt chữ V. + Gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ V theo đường dấu giữa (mắt trái ra ngoài). Cắt theo đường kẻ nửa chữ V, bỏ phần gạch chéo (h.3). Mở ra được chữ V (h.1). - Bươc 3. Dán chữ V. + Thực hiện tương tự chữ H, U ở bài trước (h.4). Hoạt động 3: Thực hành. + Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán + Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước. chữ V. bước 1: kẻ chữ V. bước 2: cắt chữ V..

<span class='text_page_counter'>(68)</span> 5’. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực bước 3: dán chữ V. hành. + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học + Học sinh thực hành cắt, dán chữ sinh còn lúng túng để các em hoàn thành V. sản phẩm. + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày sản phẩm. + Học sinh trưng bày sản phẩm. + Học sinh khéo tay kẻ ,cắt, dán + Giáo viên đánh giá sản phẩm thực hành được chữ V.Các nét chữ thẳng và của học sinh và khen ngợi những em làm đều nhau .Chữ dán phẳng. được sản phẩm đẹp. + Nhận xét sản phẩm thực hành. 4. Củng cố: + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng thực hành của học sinh. + Dặn dò giờ học sau chuẩn bị giấy thủ công, thước, kéo, hồ dán … học “Cắt dán chữ E”.. 5 .Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài RÚT KINH NGHIỆM: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(69)</span> Tuần :16 Tiết : 16. Ngày soạn : Ngày dạy : CẮT DÁN CHỮ E. I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức : Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán chữ E. 2.Kĩ năng : Kẻ, cắt, dán được chữ E. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Chữ dán tương đối phẳng. 3.Thái độ : Học sinh yêu thích cắt chữ. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ E cắt đã dán và mẫu chữ E được cắt từ giấy thủ công. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ E. - Giấy thủ công, thước kẻ, kéo, hồ dán … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra dụng cụ học tập của học sinh. 3. Bài mới: 7’ Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. Mục tiêu: HS quan sát được chữ E. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu chữ mẫu E (h.1) và hướng dẫn học sinh quan sát để rút ra nhận xét. + Nếu gấp đôi chữ E theo chiều ngang thì nửa trên và nửa dưới của chữ trùng khít nhau (dùng chữ mẫu để rời gấp đôi cho học sinh quan sát). 8’ Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Mục tiêu: HS nắm được cách kẻ, cắt, dán chữ E. Cách tiến hành: - Bước 1. Kẻ chữ E. + Lật mặt sau tờ giấy thủ công kẻ, cắt 1 hình chữ nhật có chiều dài 5 ô, rộng 2,5 ô. + Chấm các điểm đánh dấu hình chữ E vào hình chữ nhật. Sau đó, kẻ chữ E theo các điểm đã đánh dấu (h.2). - Bước 2. Cắt chữ E. + Do tính đối xứng nên không cần cắt cả chữ E (h.2) mà chỉ gấp đôi hình chữ nhật đã kẻ chữ E (h.2) theo đường dấu giữa (mặt trái ra ngoài). Sau đó, cắt theo đường kẻ nửa chữ E, bỏ phần gạch chéo (h.3), mở ra được chữ E như chữ mẫu (h.1). - Bước 3. Dán chữ E. + Thực hiện tương tự như các chữ cái ở các. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. + Học sinh quan sát và nêu nhận xét. + Nét chữ rộng 1 ô. + Nửa trên và nửa dưới của chữ E giống nhau..

<span class='text_page_counter'>(70)</span> tiết trước (h.4). + Sau khi hiểu cách kẻ, cắt, dán học sinh thực hành. Hoạt động 3: học sinh thực hành cắt, dán chữ E. 15’ Mục tiêu: HS nhớ cách kẻ, cắt dán chữ E đúng quy trình. Cách tiến hành: + Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ E theo quy trình. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt, dán chữ E. + Giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ học sinh còn lúng túng, đe73 các em hoàn thành sản phẩm. + Lớp và giáo viên nhận xét, đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh. 4. Củng cố : + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần 5’ thái độ học tập và kĩ năng thực hành của học sinh. + Dặn dò học sinh chuẩn bị tiết học sau kéo, hồ, thủ công … để học bài “Cắt dán chữ VUI VẺ”. 5 .Nhận xét – dặn dò :2’ - Nhận xét tiết học :. + Học sinh thực hành.. + Học sinh nhắc lại cách kẻ, cắt, dán chữ E. bước 1: kẻ chữ E. bước 2: cắt chữ E. bước 3: dán chữ E. + Học sinh khéo tay kẻ ,cắt, dán được chữ E.Các nét chữ thẳng và đều nhau .Chữ dán phẳng. + Học sinh trưng bày sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(71)</span> Tuần : 17 Tiết : 17. Ngày soạn : Ngày dạy : CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ. I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ. 2.Kĩ năng : Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối. 3.Thái độ : Học sinh yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ cái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ VUI VẺ. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. - Giấy thủ công, kéo, hồ dán … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1’ 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: Giáo viên kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh. 34’ 3. Bài mới: Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được chữ VUI VẺ. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu chữ mẫu VUI VẺ + Học sinh quan sát và nêu tên (h.1). các chữ các trong mẫu chữ. + Nêu nhận xét khoảng cách + Giáo viên gọi vài học sinh nhắc lại cách giữa các chữ trong mẫu chữ. kẻ, cắt, dán các chữ cái V, U, I, E. + Các con chữ cách nhau 1 ô + Giáo viên nhận xét và củng cố cách k3, cắt vở. chữ cái (h.1). + Chữ VUI và VẺ cách nhau 2 ô Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. vở. Mục tiêu: HS nắm được cách kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. Cách tiến hành: - Bước 1. Kẻ, cắt các chữ cái của chữ VUI VẺ và dấu hỏi (?). +Kích thước, cách kẻ, cắt các chữ V, U, I, E + Học sinh quan sát giáo viên giống như đã học ở các bài trước. làm mẫu. + Cắt dấu hỏi (?), kẻ dấu hỏi (?) trong 1 ô vuông như hình 2a. + Cắt theo đường kẻ, bỏ phần gạch chéo, lật sang mặt màu được dấu hỏi (?) (h.2b). - Bước 2. Dán thành chữ VUI VẺ. + Kẻ một đường chuẩn, sắp xếp các chữ đã cắt được trên dường chuẩn như sau: Giữa các chữ cái trong chữ VUI và chữ VẺ cách nhau 1 ô; giữa chữ VUI và chữ VẺ cách.

<span class='text_page_counter'>(72)</span> nhau 2 ô. Dấu hỏi (?) dán phía trên chữ E (h.3). + Bôi hồ vào mặt kẻ ô của từng chữ cái và dán vào các vị trí đã ướm. Dán các chữ cái trước, dán dấu hỏi (?) sau. + Đặt tờ giấy nháp lên trên các chữ vừa dán, miết nhẹ cho các chữ dính phẳng vào vở (h.3). + Giáo viên tổ chức cho học sinh tập kẻ, cắt các chữ cái và dấu hỏi (?) của chữ VUI VẺ. 4. Củng cố & dặn dò: + Học sinh tập thực hành cắt chữ VUI VẺ. + Dặn dò tiết học sau thực hành trên giấy thủ công. Chuẩn bị giấy thủ công, kéo, hồ dán … 5. Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài * Rút kinh nghiệm : ……………………………………………………… ……...

<span class='text_page_counter'>(73)</span> Tuần :18 Tiết : 18. Ngày soạn : Ngày dạy : CẮT, DÁN CHỮ VUI VẺ ( TIẾT 2). I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức: Học sinh biết cách kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ. 2.Kĩ năng : Kẻ, cắt, dán được chữ VUI VẺ. Các nét chữ tương đối thẳng và đều nhau. Các chữ dán tương đối phẳng, cân đối. 3.Thái độ : Học sinh yêu thích sản phẩm cắt, dán chữ cái. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu chữ VUI VẺ. - Tranh quy trình kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. - Giấy thủ công, kéo, hồ dán III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:. TG HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1’ 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 3’ 2. Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới: 34’ Hoạt động 3. Thực hành. Mục tiêu: HS thực hành kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ theo đúng quy trình, kỹ thuật. Cách tiến hành: + Giáo viên kiểm tra học sinh kẻ, cắt, dán chữ VUI VẺ. + Giáo viên nhận xét và nhắc lại các bước kẻ, cắt, dán chữ theo quy trình. - Bước 1. +Kẻ, cắt các chữ cái của chữ VUI VẺ và dấu hỏi (?). - Bước 2. Dán thành chữ VUI VẺ. + GV tổ chức cho học sinh thực hành cắt dán. + Trong quá trình học sinh thực hành, giáo viên quan sát, uốn nắn, giúp đỡ những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. + Giáo viên nhắc nhở học sinh khi dán phải đặt tờ giấy nháp lên trên các chữ vừa dán và vuốt cho chữ phẳng ihông bị nhăn. Dấu hỏi (?) dán sau cùng,cách đầu chữ E ½ ô.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS. + Học sinh thực hành cắt, dán chữ VUI VẺ.. + Học sinh thực hành.. + Học sinh cần dán các chữ cho cân đối, đều, phẳng, đẹp. + Học sinh cần dán theo đường chuẩn, khoảng cách giữa các chữ cái phải đều nhau. + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày + Học sinh cắt dán xong. và nhận xét sản phẩm. + Giáo viên đánh giá sản phẩm xủa học sinh và lựa chọ sản phẩm đẹp, đúng kĩ thuật lưu, giữ tại lớp. + Khen ngợi để khuyến khích..

<span class='text_page_counter'>(74)</span> 4. Củng cố & dặn dò: + Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần học tập và kĩ năng thực hành kẻ, cắt, dán chữ của học sinh. + Dặn dò học sinh ôn lại các bài trong chương II “ Cắt, dán chữ cái đơn giản”. + Giờ học sau mang dụng cũ kéo, hồ dán, thủ công .. để làm bài kiểm tra. 5. Nhận xét – dặn dò : 2’ - Nhận xét tiết học : - Khen học sinh học tốt - Xem lại bài * Rút kinh nghiệm : ………………………………………………………… …….

<span class='text_page_counter'>(75)</span> Tuần : 19 Tiết : 19.. Ngày soạn : Ngày dạy :. BÀI 11: ÔN TẬP CHỦ ĐỀ : CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN I. Mục đích : 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách kẻ , cắt , dán , một số ch ữ cái đơn giản có nét thẳng , nét đối xứng . - Kẻ , cắt , dán được một số chữ cái đơn giản có nét thẳng , nét đối xứng đã học . * Với HS khéo tay : - Kẻ , cắt , dán được một số chữ cái đơn giản có nét thẳng , nét đối xứng . Các nét chữ cắt thẳng , đều , cân đối . Trình bày đẹp . - Có thể sử dụng các chữ cái đã cắt được để ghép thành chữ đơn giản khác . 2.Thái độ: Yêu thích sản phẩm gấp, cắt dán. II. Chuẩn bị: * GV: Mẫu chữ cái của 5 bài học. Giấy thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo ……… * HS: Giấy thủ công, kéo, hồ hán, bút chì, thước kẻ. III. Các hoạt động dạy học : 20’ - Đề bài kiểm tra: “ Em hãy cắt, dán chữ cái trong các chữ đã học ở chương II”. - GV giải thích yêu cầu của bài về kiến thức, kĩ năng, sản phẩm. - HS làm bài kiểm tra. - GV quan sát HS làm bài. IV. Nhận xét, đánh giá : 15’ - Đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức độ: + Hoàn thành (A) : - Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, chữ cắt thẳng, đúng kích thước. - Dán chữ phẳng, đẹp - Những em có sản phẩm đẹp, trình bày trang trí sản phẩm sáng tạo đánh giá (A+). + Chưa hoàn thành (B) : - Không kẻ, cắt được 2 chữ đã học. V . Nhận xét, dặn đò : 1’ - Nhận xét tiết kiểm tra. - Chuẩn bị bài sau: Ôn tập chủ đề : Cắt , dán chữ cái đơn giản . * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………….. Tuần : 20 Tiết : 20. Ngày soạn : Ngày dạy : ƠN TẬP CHỦ ĐỀ : CẮT , DÁN , CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN. I/ Mục tiêu :.

<span class='text_page_counter'>(76)</span> 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách kẻ , cắt , dán , một số chũ cái đơn giản có nét thẳng , nét đối xứng . - Kẻ , cắt , dán được một số chữ cái đơn giản có nét thẳng , nét đối xứng đã học . * Với HS khéo tay : - Kẻ , cắt , dán được một số chữ cái đơn giản có nét thẳng , nét đối xứng . Các nét chữ cắt thẳng , đều , cân đối . Trình bày đẹp . - Có thể sử dụng các chữ cái đã cắt được để ghép thành chữ đơn giản khác . 2 .Thái độ: HS có ý thức ôn tập tốt . II/ Chuẩn bị : - Mẫu các chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực hiện - Kéo, thủ công, bút chì, thước kẻ, hồ dán. III/ Các hoạt động dạy học : 20’ - Đề bài kiểm tra: “ Em hãy cắt, dán 3 chữ cái trong các chữ đã học ở chương II” - Giáo viên giải thích yêu cầu của bài về kiến thức, Kĩ năng, sản phẩm. - Cho học sinh làm bài kiểm tra, Giáo viên quan sát học sinh làm bài - Gợi ý cho những học sinh còn lúng túng để học sinh hoàn thành bài kiểm tra. IV/ Đánh giá: 15’ * Đánh giá sản phẩm hoàn thành của học sinh theo 2 mức độ : - Hoàn thành ( A ) : + Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, chữ cắt thẳng, cân đối, đúng kích thước + Dán chữ phẳng, đẹp - Những em đã hoàn thành và có sản phẩm đẹp, trình bày, trang trí sản phẩm sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt ( A+ ) - Chưa hoàn thành ( B ) : không kẻ, cắt, dán được 2 chữ đã học. V/ Nhận xét, dặn dò: 1’ - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và Kĩ năng kẻ, cắt, dán chữ của học sinh . - Chuẩn bị : Đan nong mốt - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ………… …………………………. Tuần : 21 Tiết : 21. Ngày soạn : Ngày dạy : ĐAN NONG MỐT ( Tiết 1). I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách đan nong mốt . - Kẻ cắt dán được các nan tương đối đều nhau . - Đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật. Dồn được nan nhưng có thể chưa khít . Dán được nẹp xung quanh tấm nan ..

<span class='text_page_counter'>(77)</span> 2.Thái độ : Học sinh yêu thích các sản phẩm đan nan. II/ Chuẩn bị : - GV : mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa ( hoặc giấy thủ công dày, lá dừa, tre, nứa …) cókích thước đủ lớn để học sinh quan sát, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. - Tranh quy trình đan nong mốt - Các đan nan mẫu ba màu khác nhau - Kéo, thủ công, bút chì. - HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công. III/ Các hoạt động: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1’ 1.Ổn định: - Hát 2’ 2.Bài cũ: Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán các chũ đẹp. 3.Bài mới: 1’ Giới thiệu bài : Đan nong mốt ( tiết 1) Học sinh quan sát, nhận xét các 30’ Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS quy bước đan nong mốt trình - Giáo viên treo tranh quy trình đan nong mốt lên bảng. - Giáo viên cho học sinh quan sát, nhận xét các bước đan nong mốt : Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan . - Giáo viên hướng dẫn : đối với loại giấy, bìa không có dòng kẻ cần dùng thước kẻ vuông để kẻ các dòng kẻ dọc và dòng kẻ 9ô ngang cách đều nhau 1 ô. - Cắt các nan dọc: cắt 1 hình vuông có 1ô cạnh 9 ô. Sau đó cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 ta được các Nan ngang nan dọc. 9ô - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô. Cắt các nan ngang khác 1ô màu với nan dọc và nan dán nẹp xung Nan dán nẹp xung quanh quanh. Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy bìa. - Giáo viên gắn sơ đồ đan nong mốt và nói: đây là sơ đồ hướng dẫn cách đan các nan - Đan nong mốt bằng bìa được thực hiện theo trình tự sau: + Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới. Sau đó, nhấc nan dọc 2,.

<span class='text_page_counter'>(78)</span> 4, 6, 8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc. + Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, 9 lên và luồn nan ngang thứ hai vào. Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ ba: giống như đan nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ tư: giống như đan nan ngang thứ hai. Cứ đan như vậy cho đến hết nan ngang thứ bảy. - Giáo viên lưu ý học sinh: đan xong mỗi nan ngang phải dồn nan cho khít rồi mới đan tiếp nan sau Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan. - Giáo viên hướng dẫn: bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại. Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị tuột. Chú ý dán cho thẳng và sát với mép tấm đan để được tấm đan đẹp. Hoạt động 2: Giáo viên vừa nêu vừa hướng dẫn học sinh thực hành cắt, dán chữ - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại cách đan nong mốt và nhận xét - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV lấy một số sản phẩm đẹp đúng cho học sinh xem. - Tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành của học sinh.. - 2 Học sinh nhắc lại qui trình - Học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt theo nhóm - Mỗi nhóm trình bày sản phẩm. 4. Nhận xét, dặn dò:( 1’) - Chuẩn bị : Đan nong mốt ( tiết 2) - Nhận xét tiết học :. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ………………………………….

<span class='text_page_counter'>(79)</span> Tuần : 22 Tiết : 22. Ngày soạn : Ngày dạy : ĐAN NONG MỐT (Tiết 2). I/ Mục tiêu : 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách đan nong mốt . - Kẻ cắt dán được các nan tương đối đều nhau . - Đan được nong mốt đúng quy trình kĩ thuật. Dồn được nan nhưng có thể chưa khít . Dán được nẹp xung quanh tấm nan . 2.Thái độ : Học sinh yêu thích các sản phẩm đan nan. II/ Chuẩn bị : - GV : mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa ( hoặc giấy thủ công dày, lá dừa, tre, nứa …) cókích thước đủ lớn để học sinh quan sát, các nan dọc và nan ngang khác màu nhau. - Tranh quy trình đan nong mốt - Các đan nan mẫu ba màu khác nhau - Kéo, thủ công, bút chì. - HS : bìa màu, bút chì, kéo thủ công. III/ Các hoạt động: TG Hoạt động của Giáo viên Hoạt động của HS 1’ 1.Ổn định: - Hát 2’ 2.Bài cũ: Đan nong mốt ( tiết 1 ) - Kiểm tra đồ dùng của học sinh. - Tuyên dương những bạn gấp, cắt, dán các bài đẹp. 3.Bài mới: 1’ Giới thiệu bài : Đan nong mốt ( tiết 2 ) Học sinh quan sát, nhận xét 10’ Hoạt động 1 : GV hướng dẫn HS ôn lại các bước đan nong mốt 9ô quy trình - Giáo viên treo tranh quy trình đan 1ô nong mốt lên bảng. Nan ngang - Giáo viên cho học sinh quan sát, nhận 9ô xét và hệ thống lại các bước đan nong mốt : Bước 1 : Kẻ, cắt các nan đan . 1ô - Giáo viên hướng dẫn : đối với loại giấy, Nan dán nẹp xung quanh bìa không có dòng kẻ cần dùng thước kẻ vuông để kẻ các dòng kẻ dọc và dòng kẻ ngang cách đều nhau 1 ô. - Cắt các nan dọc: cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô. Sau đó cắt theo các đường kẻ trên giấy, bìa đến hết ô thứ 8 ta được các nan dọc. - Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm đan có kích thước rộng 1 ô, dài 9 ô. Cắt các nan ngang khác màu với nan dọc và nan dán nẹp xung.

<span class='text_page_counter'>(80)</span> quanh. * Bước 2 : Đan nong mốt bằng giấy bìa. - Giáo viên gắn sơ đồ đan nong mốt và nói: đây là sơ đồ hướng dẫn các đan các nan - Đan nong mốt bằng bìa được thực hiện theo trình tự sau: + Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới. Sau đó, nhấc nan dọc 2, 4, 6, 8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc. + Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 1, 3, 5, 7, 9 lên và luồn nan ngang thứ hai vào. Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ ba: giống như đan nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ tư: giống như đan nan ngang thứ hai. Cứ đan như vậy cho đến hết nan ngang thứ bảy. - Giáo viên lưu ý học sinh : đan xong mỗi nan ngang phải dồn nan cho khít rồi mới đan tiếp nan sau * Bước 3 : Dán nẹp xung quanh tấm đan. - Giáo viên hướng dẫn: bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại. Sau đó lần lượt dán từng nan xung quanh tấm đan để giữ cho các nan trong tấm đan không bị 20’ tuột. Chú ý dán cho thẳng và sát với mép tấm đan để được tấm đan đẹp. Hoạt động 2: học sinh thực hành cắt, dán chữ - Giáo viên yêu cầu 1 - 2 học sinh nhắc lại cách đan nong mốt và nhận xét - Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt theo nhóm. - Giáo viên quan sát, uốn nắn cho những học sinh đan chưa đúng, giúp đỡ những em còn lúng túng. - GV yêu cầu mỗi nhóm trình bày sản phẩm của mình. - Tổ chức trình bày sản phẩm, chọn sản phẩm đẹp để tuyên dương. - Giáo viên đánh giá kết quả thực hành. -2 Học sinh nhắc lại qui trình - Học sinh thực hành kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong mốt theo nhóm. - Mỗi nhóm trình bày sản phẩm.

<span class='text_page_counter'>(81)</span> của học sinh. 4. Nhận xét, dặn dò:( 1’) - Chuẩn bị : Đan nong đôi - Nhận xét tiết học. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ………………………………..

<span class='text_page_counter'>(82)</span> Tuần : 23 Tiết : 23. Ngày soạn : Ngày dạy : ĐAN NONG ĐÔI ( TIẾT 1). I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách đan nong đôi. - Đan được nong đôi .Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan . 2. Thái độ : Học sinh yêu thích đan nan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu tấm đan nong đôi có nan dọc và nan ngang khác màu nhau. - Có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát. -Tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi. Bìa màu (giấy thủ công), bút chì, kéo thủ công, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1’ 2’ 1’ 10’. 20’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1. Khởi động : 2. Bài cũ : GV kiểm đồ dùng học tập của HS . 3. Bài mới : * Gioi thiệu bài : * Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. * Mục tiêu: HS đan đúng quy trình và trình bày sản phẩm đẹp. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu tấm đan nong đôi và học sinh quan sát (h.1) + Giáo viên gợi ý để học sinh quan sát và so sánh tấm đan nong mốt của bài trước với tấm đan nong đôi.(kích thước các nan đan bằng nhau nhưng cách đan khác nhau). + Giáo viên nêu tác dụng và cách đan nong đôi trong thực tế. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được cáh đan nong đôi. Cách tiến hành: - Bước 1. Kẻ, cắt các nan. + Kẻ các đường kẻ dọc, ngang cách đều nhau 1 ô. Đối với tờ giấy bìa không có dòng kẻ cách kẻ như đã làm ở bài 13. + Cắr các nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh. + Cắt nan ngang và nan dọc khác màu. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. -Học sinh quan sát và nhận xét.. + Học sinh tập kẻ, cắt các nan đan bằng giấy, bìa và tập đan nong đôi. +Với học sinh khéo tay đan được tấm đan nong đôi . Các nan đan khít nhau . Nẹp được tấm đan chắc chắn . Phối hợp màu sắc.

<span class='text_page_counter'>(83)</span> (h.3). - Bước 2. Đan nong đôi. + Cách đan nong đôi là nhấc 2 nan, đè 2 nan và lệch nhau 1 nan dọc (cùng chiều) giữa 2 hàng nan ngang liền kề. Cách đan nong đôi (h.4a;4b). + Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc giống như đan nong mốt. Nhấc các nan dọc 2;3;6;7 và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang khít với đường nối nan dọc. + Đan nan ngang thứ hai: nhấc các nan dọc 3;4;7;8 và luồn nan ngang thứ hai vào. Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ ba: ngược với đan nan ngang thứ nhất, nghĩa là nhấc các nan dọc 1;4;5;8;9 và luồn nan ngang thứ ba vào. Dồn nan ngang thứ ba khít với nan ngang thứ hai. + Đan nan ngang thứ tư: ngược với đan nan ngang thứ hai, nghĩa là nhấc các nan dọc 1;2;5;6;9 và luồn nan ngang thứ tư vào. Dồn nan ngang thứ tư khít với nan ngang thứ ba. + Đan nan ngang thứ năm giống nan thứ nhất. + Đan nan ngang thứ sáu giống nan thứ hai. + Đan nan ngang thứ bảy giống nan thứ ba. - Bước 3. Dán nẹp xung quanh tấm đan. + Dùng 4 nan còn lại dán theo 4 cạnh của tấm đan để được tấm đan nong đôi như tấm đan mẫu.. của nan dọc , nan ngang trên tấm đan hài hoà .và có thể sử dụng nong đôi để tạo thành hình đơn giản .. 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của học sinh - Chuẩn bị : Đan nong mốt( tiết 2) - Nhận xét tiết học. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(84)</span>

<span class='text_page_counter'>(85)</span> Tuần : 24 Tiết : 24. Ngy soạn : Ngày dạy : ĐAN NONG ĐÔI ( TIẾT 2). I.MỤC TIÊU: 1.Kiến thức –kĩ năng : - Biết cách đan nong đôi. - Đan được nong đôi. Dồn được nan nhưng có thể chưa thật khít. Dán được nẹp xung quanh tấm đan . 2.Thái độ :Học sinh yêu thích đan nan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Như tiết trước ( hình mẫu). - Tranh quy trình. - Kéo. Hồ, giấy bìa (thủ công). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Ôn định : 2’ 2. Bài cũ : Kiểm tra dụng cụ học tập của HS . 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài : 30’ * Hoạt động : Thực hành. * Mục tiêu: HS đan được đúng quy trình và trình bày sản phẩm đẹp. * Cách tiến hành: + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại quy trình đan nong đôi. + Giáo viên nhận xét và lưu ý một số thao tác khó, dễ bị nhầm lẫn khi đan nong đôi. Sử dụng tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi để hệ thống lại các bước đan nong đôi. Bước 1. Kẻ, cắt các nan đan. Bước 2. Nguyên tắc đan. Bước 3. Dán nẹp xung quanh tấm đan. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành. + Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Học sinh thực hành đan nong đôi. + Nhấc 2 nan, đè 2 nan và lệch nhau 1 nan dọc (cùng chiều) giữa 2 hàng nan ngang liền kề. + Lưu ý: Khi dán các nan nẹp xung quanh tấm đan cần dán lần lượt từng nan cho thẳng với mép + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng tấm đan. bày. + Học sinh trưng bày kết hợp + Học sinh đánh giá sản phẩm, lựa chọn sáng tạo. một số tấm đan đẹp chắc chắn để làm +Với học sinh khéo tay đan được.

<span class='text_page_counter'>(86)</span> mẫu. Khen ngợi học sinh có sản phẩm tấm đan nong đôi . Các nan đan làm đúng quy trình, kĩ thuật đẹp. khít nhau . Nẹp được tấm đan chắc chắn . Phối hợp màu sắc của nan dọc , nan ngang trên tấm đan hài hoà .và có thể sử dụng nong đôi để tạo thành hình đơn giản . + Học sinh nhận xét.. 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của học sinh - Chuẩn bị : Lm lọ hoa gắn tường. - Nhận xét tiết học. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ………………………………….

<span class='text_page_counter'>(87)</span> Tuần : 25 Tiết : 25. Ngy soạn : Ngày dạy : LM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (TIẾT 1). I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách làm lọ hoa gắn tường . - Làm được lọ hoa gắn tường . Các nếp gấp tương đối đều , thẳng , phẳng . Lọ hoa tương đối cân đối . 2. Thái độ : HS yu thích lm lọ hoa gắn tường . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công. - Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường. - Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo, bìa cứng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1. Ôn định : 2. Bài cũ : GV kiểm tra đồ dùng học tập của HS . 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài : 10’ * Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. * Mục tiêu: Quan sát và nhận xét được chiếc lọ ho treo tường. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy. + Giáo viên nêu câu hỏi định hướng nhận xét về hình dạng, màu sắc, các bộ phận của lọ hoa mẫu. + Giáo viên mở dần lọ hoa gắn tường để thấy được.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1’ 2’. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. 20’ * Mục tiêu: HS biết cách gấp, cắt, dán lọ hoa treo tường theo đúng mẫu và đúng quy trình. Cách tiến hành: - Bước 1. Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều. + Đặt ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô lên bàn. Gấp một cạnh của chiều dài 3 ô theo đường dấu gấp để làm đế lọ hoa (h.1). + Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ở trên, gấp các. + Học sinh quan sát và nhận xét. + Tờ giấy gấp lọ hoa hình chữ nhật. + Lọ hoa được làm bằng cách gấp các nếp gấp các đều nhau giống như gấp quạt ở lớp 1.. + Một phần của tờ giấy được gấp lên để làm đế và đáy lọ hoa trước khi gấp các nếp gấp cách đều..

<span class='text_page_counter'>(88)</span> nếp gấp cách đều nhau 1 ô như gấp cái quạt (lớp 1) cho đến hết tờ giấy. - Bước 2. Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa. + Tay trái cầm vào khoảng giữa các nếp gấp. + Cầm chụm các nếp gấp vừa tách được kéo ra cho đến khi các nếp gấp này và các nếp gấp phía dưới thân lọ tạo thành hình chữ V (h.6). - Bước 3. Làm thành lọ hoa gắn tường. + Dùng bút chì, kẻ đường giữa hình và đường chuẩn vào tờ giấy hoặc tờ bìa dán lọ hoa. + Bôi hồ đều vào một nếp gấp ngoài cùng của thân và đế lọ hoa (h.6). + Lật mặt bôi hồ xuống, đặt vát như hình 7 và dán vào tờ giấy bìa. + Bôi hồ đều vào nếp gấp ngoài cùng còn lại và xoay nếp gấp sao cho cân đối với phần đã dán, sau đó dán vào bìa thành lọ hoa (h.8a). + Bố trí chỗ dán lọ hoa sao cho có chỗ để cắm hoa trang trí (h.8b). HS dùng bút chì vẽ các bông hoa để trang trí lọ hoa. . Củng cố + Học sinh nhắc lại các bước gấp và làm lọ hoa gắn tường, sau đó cho học sinh tập gấp lọ hoa gắn tường( về nhà). 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của học sinh - Chuẩn bị : Làm lọ hoa gắn tường. (tiết 2) - Nhận xét tiết học * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ………………………………………. Tuần : 26. Ngy soạn :. Tiết : 26. Ngày dạy : LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( TIẾT 2). I..MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách lm lọ hoa gắn tường ..

<span class='text_page_counter'>(89)</span> - Làm được lọ hoa gắn tường . Các nếp gấp tương đối đều , thẳng , phẳng . Lọ hoa tương đối cân đối . 2 . Thái độ : HS yu thích lm lọ hoa gắn tường . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Như tiết trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN 1’ 1. Ôn định : 2’ 2. Bài cũ : GV kiểm tra dụng cụ của HS . 1’ 3. Bài mới : 30’ * Gioi thiệu bài : * Hoạt động Thực hành. * Mục tiêu: HS biết cách làm lọ hoa GẮN TƯỜNG theo đúng quy trình. * Cách tiến hành: + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp giấy.. + Giáo viên tổ chức: trong quá trình học sinh thực hành. Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. + Giáo viên tuyên dương, khen ngợi những em trang trí sản phẩm đẹp, có nhiều sáng tạo.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường và trang trí. - Bước 1: gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều. - Bước 2: tách đều phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa. - Bước 3: làm thành lọ hoa gắn tường. + Học sinh thực hành theo nhóm. + Học sinh cắt dán các bông hoa có cánh lá để cắm trang trí vào lọ hoa (bài 5).HS có thể dùng bút chì vẽ thêm các bông hoa để trang trí lọ hoa. + Học sinh trang trí và trưng bày sản phẩm. +Với học sinh khéo tay làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều , thẳng , phẳng . Lọ hoa cân đối .Có thể trang trí lọ hoa đẹp.. + Giáo viên đánh gái kết quả học tập của học sinh. 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập của học sinh - Chuẩn bị : Làm lọ hoa gắn tường - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(90)</span> * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(91)</span> Tuần : 27. Ngy soạn :. Tiết : 27. Ngày dạy : LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG ( TIẾT 3). I..MỤC TIÊU: 1.Kiến thức- kĩ năng : - Biết cách lm lọ hoa gắn tường . - Làm được lọ hoa gắn tường . Các nếp gấp tương đối đều , thẳng , phẳng . Lọ hoa tương đối cân đối . 2. Thái độ : HS yu thích lm lọ hoa gắn tường . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Như tiết trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1’ 1. Ôn định : 2’ 2. Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng của HS . 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài ; 30’ * Hoạt động 3. Thực hành. Mục tiêu : HS biết cách làm lọ hoa gắn tường theo đúng quy trình. Cách tiến hành: + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại các bước làm lọ hoa gắn tường bằng cách gấp giấy.. + Giáo viên tổ chức : Trong quá trình học sinh thực hành. Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm.. + Giáo viên tuyên dương, khen ngợi những em trang trí sản phẩm đẹp, có nhiều sáng tạo. + Giáo viên đánh giá kết quả học tập của. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn tường và trang trí. - Bước 1: gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều. - Bước 2: tách đều phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa. - Bước 3: làm thành lọ hoa gắn tường. + Học sinh thực hành theo nhóm. + Học sinh cắt dán các bông hoa có cánh lá để cắm trang trí vào lọ hoa (bài 5).HS có thể dùng bút chì vẽ thêm các bông hoa để trang trí lọ hoa. + Với học sinh khéo tay làm được lọ hoa gắn tường. Các nếp gấp đều , thẳng , phẳng . Lọ hoa cân đối .Có thể trang trí lọ hoa đẹp. + Học sinh trang trí và trưng bày sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(92)</span> học sinh. 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập của học sinh - Chuẩn bị : Làm đồng hồ để bàn . - Nhận xét tiết học. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ………………. Tuần : 28 Tiết : 28. Ngy soạn : Ngày dạy : LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( TIẾT 1). I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức- kĩ năng : - Biết cch làm đồng hồ để bàn . - Làm được đồng hồ để bàn . Đồng hồ tương đối cân đối . 2.Thái độ : HS yêu thích sản phẩm mình làm được. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu đồng hồ để bàn làm bằng giấy thủ công ( hoặc bìa màu)..

<span class='text_page_counter'>(93)</span> - Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn. - Giấy thủ công (bìa màu), giấy trắng, hồ dán, thước … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1’ 1. Ôn định : 2’ 2. Bài cũ : GV kiểm tra dụng cụ của HS . 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài : 10’ * Hoạt động 1. Quan sát và nhận xét. * Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được chiếc đồng hồ. * Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. + Giới thiệu đồng hồ để bàn, mẫu được làm bằng giấy thủ công (bìa màu) (h.1). + Giáo viên nêu câu hỏi định hướng. + Giáo viên liên hệ và so sánh hình dạng, màu sắc, các bộ phận của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế. + Nêu tác dụng của đồng hồ. 20’ * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. * Cách tiến hành: - Bước 1. Cắt giấy. + Cắt 2 tờ giấy thủ công có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để làm đế và làm khung dán mặt đồng hồ( HS có thể không cần dùng giấy màu mà dùng bìa cứng để không phải gấp tờ giấy làm nhiều lần.) + Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô để làm chân đỡ đồng hồ. + Cắt 1 tờ giấy trắng có chiều dài 14 ô, rộng 18 ô để làm mặt đồng hồ.( Dùng bìa cứng để làm mặt đồng hồ.) - Bước 2. Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ ). + Làm khung đồng hồ. - Lấy 1 tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô, gấp đôi chiều dài, miết kỹ đường gấp. - Mở tờ giấy ra, bôi hồ đều vào bốn mép giấy và giữa tờ giấy lại theo đường dấu gấp giữa, miết nhẹ cho 2 nửa tờ giấy dính chặt vào nhau (H.2;3). + Làm mặt đồng hồ (h.4;5;6 ).. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Học sinh quan sát, nhận xét.. + hình dáng. + màu sắc. + Tác dụng của từng bộ phận trên mặt đồng hồ (kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ giây, các số ghi trên mặt đồng hồ …)..

<span class='text_page_counter'>(94)</span> + Làm đế đồng hồ (h.7;8;9 ). + Làm chân đỡ đồng hồ (h.10 ). - Bước 3. Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. + Dán khung đồng hồ vào phần đế. + Dán mặt đồng hồ vào phần khung đồng hồ. + Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ. + Giáo viên tóm lại các bước làm đồng hồ để bàn và tổ chức cho học sinh tập làm mặt đồng hồ để bàn . 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Dặn dò học sinh về nhà tập làm mặt đồng hồ để bàn. - Chuẩn bị bài : Giấy thủ công, kéo, hồ dán để thực hành “Làm đồng hồ để bàn”.. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………….. Tuần : 29 Tiết : 29. Ngy soạn : Ngày dạy : LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( TIẾT 2). I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cch làm đồng hồ để bàn - Làm được đồng hồ để bàn .Đồng hồ tương đối cân đối . 2.Thái độ : HS yêu thích sản phẩm mình làm được. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Như tiết trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1’ 1. Ôn định : 2’ 2. Bài cũ : GV kiểm tra dụng cụ của HS . 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài :. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH.

<span class='text_page_counter'>(95)</span> 30’ * Hoạt động Thực hành. * Mục tiêu: HS làm được chiếc đồng hồ để bàn theo đúng quy trình. Cách tiến hành: + Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.. + Học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí. - Bước 1: cắt giấy. - Bước 2: làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ). - Bước 3: làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. + Học sinh khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều. + Với học sinh kho tay làm được đồng hồ để bàn cân đối . Đồng hồ trang trí đẹp .. + Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ. + Giáo viên nhắc nhở. + Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làm đồng hồ. + Giáo viên đến từng bàn để quan sát, nhận xét, giúp đỡ học sinh còn lúng túng. + Giáo viên khen ngợi, tuyên dương học sinh trang trí có nhiều sáng tạo. + Học sinh trang trí, trưng + Đánh giá kết quả học tập của học sinh. bày và tự đánh giá sản phẩm. 4 . Nhận xét, dặn dò: 1’ - Dặn dò học sinh về nhà tập làm mặt đồng hồ để bàn. - Chuẩn bị bài : Giấy thủ công, kéo, hồ dán để thực hành “Làm đồng hồ để bàn”. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(96)</span>

<span class='text_page_counter'>(97)</span> Tuần : 30 Tiết : 30. Ngy soạn : Ngày dạy : LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN ( TIẾT 3). I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cch làm đồng hồ để bàn . - Làm được đồng hồ để bàn . Đồng hồ tương đối cân đối . 2.Thái độ : HS yêu thích sản phẩm mình làm được. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Như tiết trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1’ 1. Ôn định : 2’ 2. Bài cũ : GV kiểm tra dụng cụ của HS : 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài : 30’ * Hoạt động Thực hành. * Mục tiêu: HS làm được chiếc đồng hồ để bàn theo đúng quy trình. Cách tiến hành: + Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh nhắc lại các bước làm đồng hồ để bàn.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Học sinh thực hành làm đồng hồ để bàn và trang trí.. - Bước 1: cắt giấy. - Bước 2: làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ). - Bước 3: làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. + Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh quy + Học sinh khi gấp và dán trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần miết kỹ làm đồng hồ. các nếp gấp và bôi hồ cho + Giáo viên nhắc nhở. đều. + Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực + Học sinh trang trí, trưng hành làm đồng hồ. + Giáo viên đến từng bàn để quan sát, bày và tự đánh giá sản phẩm. + Với học sinh khéo tay làm nhận xét, giúp đỡ học sinh còn lúng túng. + Giáo viên khen ngợi, tuyên dương học được đồng hồ để bàn cân đối . Đồng hồ trang trí đẹp . sinh trang trí có nhiều sáng tạo. + Đánh giá kết quả học tập của học sinh.. 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Dặn dò học sinh về nhà tập làm mặt đồng hồ để bàn..

<span class='text_page_counter'>(98)</span> - Dặn dò học sinh giờ học sau chuẩn bị thủ công, kéo, hồ dán để học “Làm quạt giấy tròn”. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………….

<span class='text_page_counter'>(99)</span> Tuần : 31. Ngy soạn :. Tiết : 31. Ngày dạy : LM QUẠT GIẤY TRỊN ( TIẾT 1). I . MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách làm quạt giấy tròn - Làm được quạt giấy tròn .Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau . Quạt có thể chưa trịn . 2.Thái độ : HS thích làm đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát. - Tranh quy trình gấp quạt tròn. - Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt chỉ buột. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG 1’ 2’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Ôn định : 2. Bài cũ : GV kiểm tra dụng cụ của HS . 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài : 10’ * Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xet`. * Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được hình dạng chiếc quạt. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu quạt mẫu và các bộ + học sinh quan sát và nhận phận làm quạt tròn, sau đó đặt câu hỏi xét. định hướng quan sát để rút ra nhận xét. + Nếp gấp, cách gấp và buột chỉ giống cách làm quạt giấy đã học ở lớp 1. + Điểm khác là quạt giấy hình tròn có cán để cầm (h.1). + Để gấp được quạt giấy hình tròn cần dán nối 2 tờ * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. 20 giấy thủ công theo chiều * Mục tiêu: HS gấp được chiếc quạt theo ’ rộng. đúng quy trình. * Cách tiến hành: - Bước 1. Cắt giấy + Cắt 2 tờ giấy thủ công hình chữ nhật chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt. + Cắt 2 tờ giấy thủ công hình chữ nhật cùng màu chiều dài 16 ô, rộng 12 ô để làm cán quạt.( Có thể dùng bìa cứng để làm cán quạt.).

<span class='text_page_counter'>(100)</span> - Bước 2. Gấp, dán quạt. + Đặt tớ giấy hình chữ nhật thứ nhất lên bàn, mặt kẻ ô ở phía trên và gấp các nếp gấp cách đều 1 ô theo chiều rộng tờ giấy cho đến hết. Sau đó gấp đôi để lấy dấu giữa. (h.2) + Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống tờ giấy thư nhất. + Để mặt màu của 2 tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp ở cùng 1 phía, bôi hồ và dán mép 2 tờ giấy đã gấp vào với nhau (h.3). Dùng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giữa và bôi hồ lên mép gấp trong cùng, ép chặt (h.4). - Bước 3. Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt. + Lấy từng tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô (h.5a) cho đến hết tờ giấy. Bôi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt (h.5b). + Bôi hồ lên 2 mép ngoài cùng của quạt và nửa cán quạt. Sau đó lần lượt dán ép 2 cán quạt vào 2 mép ngoài cùng của quạt (h. 6). + Giáo viên nhắc nhở lại các bước.. + Học sinh gấp quạt giấy tròn. + Học sinh khéo tay làm được quạt giấy tròn . Các nếp gấp thẳng , phẳng , đều nhau . Quạt trịn .. 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Dặn dò học sinh về nhà tập gấp quạt giấy tròn. - Chuẩn bị thủ công (bìa màu), chỉ buột, cán quạt tiết sau thực hành “Làm quạt giấy tròn”. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… ……………………………………. Tuần : 32 Tiết : 32. Ngy soạn : Ngày dạy : LM QUẠT GIẤY TRỊN ( TIẾT 2). I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách làm quạt giấy tròn - Làm được quạt giấy tròn .Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau . Quạt có thể chưa trịn ..

<span class='text_page_counter'>(101)</span> 2.Thái độ :Học sinh thích làm đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Như tiết trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Ôn định: 2’ 2. Bài cũ : GV kiểm tra dụng cụ của HS . 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài : 30’ * Hoạt động Thực hành. * Mục tiêu: HS gấp được chiếc quạt theo đúng quy trình, kỹ thuật) * Cách tiến hành: + Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại + Học sinh thực hành làm quạt giấy các bước làm quạt giấy tròn. tròn và trang trí. - Bước 1: cắt giấy. - Bước 2: gấp, dán quạt. - Bước 3: làm cán quạt và hoàn + Giáo viên nhận xét và hệ thống lại chỉnh quạt. các bước làm quạt giấy tròn. + Giáo viên nhắc học sinh kĩ thuật + Học sinh thực hành làm quạt giấy làm quạt đẹp. tròn. + Học sinh trang trí quạt giấy bằng cách vẽ hình, kẻ các đường màu + Giáo viên quan sát và giúp đỡ học song song theo chiều dài tờ giấy sinh còn lúng túng để các em hoàn trước khi gấp quạt. thành sản phẩm. + Sau khi gấp xong mỗi nếp gấp phải miết thẳng và kĩ. Gấp xong cần buộc chặt bằng chỉ vào đúng nếp gấp giữa. Khi dán,cần bôi hồ mỏng, + Giáo viên đánh giá sản phẩm của đều. học sinh và tuyên dương những sản + Học sinh trưng bày, nhận xét và phẩm đẹp. tự đánh giá sản phẩm. - Học sinh khéo tay làm được quạt giấy tròn . Các nếp gấp thẳng , phẳng , đều nhau . Quạt trịn . 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Dặn dò học sinh về nhà tập gấp quạt giấy tròn. - Chuẩn bị thủ công (bìa màu), chỉ buột, cán quạt tiết sau thực hành “Làm quạt giấy tròn”..

<span class='text_page_counter'>(102)</span> * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………….

<span class='text_page_counter'>(103)</span> Tuần : 33 Tiết : 33. Ngy soạn : Ngày dạy : LM QUẠT GIẤY TRỊN ( TIẾT 3). I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng : - Biết cách làm quạt giấy tròn - Làm được quạt giấy tròn .Các nếp gấp có thể cách nhau hơn một ô và chưa đều nhau . Quạt có thể chưa trịn . 2.Thái độ : HS thích làm đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Như tiết trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1’ 1. Ôn định : 2’ 2. Bài cũ : GV kiểm tra dụng cụ của HS . 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài : 30’ * Hoạt động Thực hành. * Mục tiêu: HS gấp được chiếc quạt theo đúng quy trình, kỹ thuật) * Cách tiến hành: + Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại + Học sinh thực hành làm quạt giấy các bước làm quạt giấy tròn. tròn và trang trí. Bước 1: cắt giấy. Bước 2: gấp, dán quạt. Bước 3: làm cán quạt và hoàn + Giáo viên nhận xét và hệ thống lại chỉnh quạt. các bước làm quạt giấy tròn. + Giáo viên nhắc học sinh kĩ thuật + Học sinh thực hành làm quạt giấy làm quạt đẹp. tròn. + Giáo viên quan sát và giúp đỡ học + Học sinh trang trí quạt giấy bằng sinh còn lúng túng để các em hoàn cách vẽ hình, kẻ các đường màu thành sản phẩm. song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp quạt. + Sau khi gấp xong mỗi nếp gấp phải miết thẳng và kĩ. Gấp xong cần buộc chặt bằng chỉ vào đúng nếp gấp giữa. Khi dán,cần bôi hồ mỏng, đều. + Học sinh khéo tay làm được quạt giấy tròn. Các nếp gấp thẳng , phẳng , đều nhau . Quạt trịn . Giáo viên đánh giá sản phẩm của học sinh và tuyên dương những sản + Học sinh trưng bày, nhận xét và phẩm đẹp. tự đánh giá sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(104)</span> 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Dặn dò học sinh về nhà tập gấp quạt giấy tròn. - Chuẩn bị ôn tập để kiểm tra cuối năm.. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………….

<span class='text_page_counter'>(105)</span> Tuần : 34. Ngy soạn :. Tiết : 34. Ngày dạy :. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ ĐAN NAN VÀ LÀM ĐỒ CHƠI ĐƠN GIẢN . I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức- kĩ năng : - Ôn tập , củng cố được kiến thức kĩ năng đan nan và làm đồ chơi đơn giản . - Làm được một sản phẩm đã học . 2.Thái độ : HS có ý thức ôn tập tốt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các mẫu sản phẩm đã học trong HK II. - Thủ công, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1’ 2’ 1’ 15 ’. 15’. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH 1. Ôn định : 2. Bài cũ : GV kiểm tra đồ dùng của HS 3. Bài mới : * Gioi thiệu bài : A . Nội dung kiểm tra. Đề bài: “ Em hãy làm một trong những sản phẩm thủ công đã học”. + Học sinh làm được một sản + Yêu cầu của bài kiểm tra. phẩm thủ công theo đúng quy trình kĩ thuật. + Học sinh quan sát lại một số + Giáo viên cho học sinh quan sát. mẫu sản phẩm thủ công đã học. -Với học sinh khá giỏi làm được + Trong quá trình học sinh làm bài sản phẩm có thể làm được sản kiểm tra. Giáo viên đến quan sát, phẩm mới có tính sáng tạo . hướng dẫn những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra. B. Đánh giá . * Hoàn thành A: Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật và làm được sản phẩm hoàn chỉnh, cân đối, nếp gấp đều, đường cắt thẳng. Những sản phẩm hoàn thành, trang trí đẹp, có nhiều sáng tạo được đánh giá hoàn thành tốt A+ . * Chưa hoàn thành B: - Thực hiện không đúng quy trình kĩ thuật và chưa làm ra được sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(106)</span> 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Chuẩn bị : Tiết sau ôn tập - Nhận xét tiết học.. * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………….

<span class='text_page_counter'>(107)</span> Tuần : 35. Ngy soạn :. Tiết : 35. Ngày dạy :. ÔN TẬP CHỦ ĐỀ ĐAN NAN VÀ LÀM ĐỒ CHƠI ĐƠN GIẢN . I. MỤC TIÊU: 1.Kiến thức – kĩ năng : - Ôn tập , củng cố được kiến thức , kĩ năng đan nan và làm đồ chơi đơn giản . - Làm được một sản phẩm đã học . 2.Thái độ : HS có ý thức ôn tập tốt . II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các mẫu sản phẩm đã học trong HK II. - Thủ công, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TG. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN. 1’ 2’. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. 1. Ôn định: 2. Bài cũ : GV kiểm tra đồ dùng của HS . 3. Bài mới : 1’ * Gioi thiệu bài : 15’ A. Nội dung kiểm tra. Đề bài: “ Em hãy làm một trong những sản phẩm thủ công đã học”. + Yên cầu của bài kiểm tra. + Học sinh làm được một sản phẩm thủ công theo đúng quy trình kĩ thuật. + Giáo viên cho học sinh quan sát. + Học sinh quan sát lại một số mẫu sản phẩm thủ công đã + Trong quá trình học sinh làm bài kiểm học. tra. Giáo viên đến quan sát, hướng dẫn - HS thực hành những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra. 15’ B. Đánh giá . * Hoàn thành A: Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật và làm được sản phẩm hoàn chỉnh, cân đối, nếp gấp đều, đường cắt thẳng. Những sản phẩm hoàn thành, trang trí đẹp, có nhiều sáng tạo được đánh giá hoàn thành tốt A+ . * Chưa hoàn thành B: - Thực hiện không đúng quy trình kĩ thuật và chưa làm ra được sản phẩm. 4. Nhận xét, dặn dò: 1’ - Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(108)</span> * Rút kinh nghiệm : …………………………………………………………………………………………… …………………………………….

<span class='text_page_counter'>(109)</span> Tuần : Tiết : Ngày dạy : 19+20 19+20 Bài dạy : ÔN TẬP CHƯƠNG II: CẮT, DÁN CHỮ CÁI ĐƠN GIẢN I. MỤC TIÊU:  Đánh giá kiến thức, kĩ năng cắt, dán chữ qua sản phẩm thực hành của học sinh. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Mẫu chữ cái của 5 bài học trong chương II để giúp học sinh nhớ lại cách thực hiện.  Giấy thủ công, bút chì, thước kẻ, kéo, hồ dán … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Giáo viên kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH Đề bài kiểm tra: “ Em hãy cắt dán 2 hoặc 3 chữ cái trong các chữ đã học ở chương II” + Giáo viên giải thích yêu cầu của bài về kiến thức, kĩ năng, sản phẩm. + Giáo viên quan sát học sinh làm bài. + Học sinh làm bài kiểm tra. + Giáo viên có thể gợi ý cho học sinh kém hoặc còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra. Đánh giá: Đánh giá sản phẩm thực hành của học sinh theo 2 mức độ. Hoàn thành (A). + Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật, chữ cắt đúngm thẳng, cân đối, đúng kích thước. + Dán chữ phẳng, đẹp. + Những em đã hoàn thành và có sản phẩm đẹp, trình bày trang trí sản phẩm sáng tạo được đánh giá là hoàn thành tốt A+ . Chưa hoàn thành (B). + Không kẻ, cắt, dán được 2 chữ cái đã học. 4. Củng cố & dặn dò: + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng kẻ, cắt, dán chữ cái của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau mang giấy thủ công hoặc bìa màu, thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán … để học bài “Đan nong mốt”.

<span class='text_page_counter'>(110)</span> RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY : ......................................................................................................................... ..................................................................................................................................... ....................................

<span class='text_page_counter'>(111)</span>

<span class='text_page_counter'>(112)</span> Tuần : 21. Tiết : 21. Ngày dạy : Bài dạy : ĐAN NONG MỐT (T1). I. MỤC TIÊU:  Học sinh biết cách đan nong mốt.  Đan được nong mốt đúng quy trình kỹ thuật.  Yêu thích các sản phẩm đan nan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Mẫu tấm đan nong mốt bằng bìa, có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát được các nan dọc và nan nhau khác màu nhau.  Tranh quy trình đan nong mốt. Các nan đan, bút chì, kéo, hồ dán, thủ công … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Kiểm tra đồ dùng học tập, chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được các vật dụng được đan nong mốt. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu tấm đan nong mốt + Học sinh quan sát hình. (h.1) và hướng dẫn học sinh quan sát, nhận xét. + Giáo viên liên hệ thực tế: đan nong mốt được ứng dụng để làm đồ dùng trong gia đình như đan làn hoặc đan rổ rá … + Để đan nong mốt người ta sử dụng các nan đan bằng các nguyên liệu khác nhau như mây, tre, giang, nứa, lá dừa … + Trong thực tế, người ta sử dụng các nan rời bằng tre, nứa, giang, mây, lá dừa … + Học sinh làm quen với việc đan nong mốt bằng giấy bìa với cách đan đơn giản nhất (h.1). * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Mục tiêu: HS biết cắt nan và đan được nong mốt theo đúng quy trình, kỹ thuật. Cách tiến hành: - Bước 1. Kẻ, cắt các nan. + Đối với loại giấy bìa không có dòng + hình 4. kẻ cần dùng thước kẻ vuông để kẻ các dòng kẻ dọc và dòng kẻ ngang cách đều nhau 1 ô (đã học ở lớp 1)..

<span class='text_page_counter'>(113)</span> + Cắt nan dọc, cắt 1 hình vuông có cạnh 9 ô,cắt các nan theo đường kẻ trên giấy đến hết ô thứ 8 được 9 nan dọc. + Cắt 7 nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh tấm đan. - Bước 2. Đan nong mốt bằng giấy bìa. + Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc lên bàn, đường nối liền các nan dọc nằm ở phía dưới. Sau đó nhấc nan dọc 2;4;6;8 lên và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang thứ nhất khít với đường nối liền các nan dọc. + Đan nan ngang thứ hai: nhấc nan dọc 1;3;5;7;9 và luồn nan ngang thứ hai vào. Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ ba giống đan nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ tư giống đan nan ngang thứ hai. + Cứ đan như vậy cho đến hết nan ngang thứ bảy. - Bước 3. Dán nẹp xung quanh tấm đan. + Bôi hồ vào mặt sau của 4 nan còn lại làm nẹp (h.1). 4. Củng cố & dặn dò: + Học sinh nhắc lại các bước đan nong mốt. Học sinh tập làm nháp. + Nhận xét tiết học và dặn dò học sinh tập đan nong mốt. Tiết sau thực hành đan nong mốt. + Chuẩn bị hồ dán, kéo, thủ công, bìa cứng để đan nong mốt. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :. Tuần : 22. Tiết : 22. Ngày dạy :.

<span class='text_page_counter'>(114)</span> Bài dạy : ĐAN NONG MỐT (T2) I. MỤC TIÊU:  Như tiết trước II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Vật, mẫu đan nong mốt.  Tranh quy trình.  Thủ công, kéo, hồ. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Giáo viên kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 3. Thực hành. Mục tiêu: HS thực hành đan nong mốt theo đúng quy trình, kỹ thuật. Cách tiến hành: + Giáo viên yêu cầu một số em nhắc lại Học sinh thực hành đan nong mốt. quy trình đan nong mốt. - Bước 1: kẻ, cắt các nan đan. - Bước 2: đan nong mốt bằng giấy bìa ( theo cách đan nhấc một nan, đè một nan; đan xong mỗi nan ngang cần dồn + Giáo viên nhận xét và hệ thống lại cho khít). các bước đan nong mốt. - Bước 3: dán nẹp nan xung quanh tấm + Sau khi học sinh nắm được quy trình đan. thực hiện, giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành. Trong khi học sinh thực hành giáo viên quan sát, giúp đỡ những + Học sinh thực hành. học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. +Giáo viên tổ chức cách trang trí.. + Học sinh cắt nan cần thẳng đúng ô (kĩ thuật).. + Giáo viên chọn vài tấm đan đẹp nhất khen ngợi học sinh đó. + Học sinh trang trí, trưng bày sản + Giáo viên đánh giá sản phẩm của học phẩm. sinh. 4. Củng cố & dặn dò: + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng đan nan của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ sau chuẩn bị bìa màu, thủ công, thước kẻ, bút chì, kéo thủ công, hồ dán để học bài “ Đan nong đôi”. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :.

<span class='text_page_counter'>(115)</span>

<span class='text_page_counter'>(116)</span> Tuần : 23. Tiết : 23. Ngày dạy : Bài dạy : ĐAN NONG ĐÔI (T1). I. MỤC TIÊU:  Học sinh biết cách đan nong đôi.  Đan được nong đôi đúng quy trình kĩ thuật.  Học sinh yêu thích đan nan. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Mẫu tấm đan nong đôi có nan dọc và nan ngang khác màu nhau.  Có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát.  Tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi. Bìa màu (giấy thủ công), bút chì, kéo thủ công, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. Mục tiêu: HS đan đúng quy trình và trình bày sản phẩm đẹp. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu tấm đan nong đôi Học sinh quan sát và nhận xét. và học sinh quan sát (h.1) + Giáo viên gợi ý để học sinh quan sát và so sánh tấm đan nong mốt của bài trước với tấm đan nong đôi.(kích thước các nan đan bằng nhau nhưng cách đan khác nhau). + Giáo viên nêu tác dụng và cách đan nong đôi trong thực tế. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được cáh đan nong đôi. Cách tiến hành: - Bước 1. Kẻ, cắt các nan. + Kẻ các đường kẻ dọc, ngang cách đều nhau 1 ô. Đối với tờ giấy bìa không có dòng kẻ cách kẻ như đã làm ở bài 13. + Cắt các nan dọc. + Cắr các nan ngang và 4 nan dùng để dán nẹp xung quanh. + Cắt nan ngang và nan dọc khác màu (h.3). - Bước 2. Đan nong đôi. + Cách đan nong đôi là nhấc 2 nan, đè 2.

<span class='text_page_counter'>(117)</span> nan và lệch nhau 1 nan dọc (cùng chiều) giữa 2 hàng nan ngang liền kề. Cách đan nong đôi (h.4a;4b). + Đan nan ngang thứ nhất: đặt các nan dọc giống như đan nong mốt. Nhấc các nan dọc 2;3;6;7 và luồn nan ngang thứ nhất vào. Dồn nan ngang khít với đường nối nan dọc. + Đan nan ngang thứ hai: nhấc các nan dọc 3;4;7;8 và luồn nan ngang thứ hai vào. Dồn nan ngang thứ hai khít với nan ngang thứ nhất. + Đan nan ngang thứ ba: ngược với đan nan ngang thứ nhất, nghĩa là nhấc các nan dọc 1;4;5;8;9 và luồn nan ngang thứ ba vào. Dồn nan ngang thứ ba khít với nan ngang thứ hai. + Đan nan ngang thứ tư: ngược với đan nan ngang thứ hai, nghĩa là nhấc các nan dọc 1;2;5;6;9 và luồn nan ngang thứ tư vào. Dồn nan ngang thứ tư khít với nan ngang thứ ba. + Học sinh tập kẻ, cắt các nan đan bằng + Đan nan ngang thứ năm giống nan thứ giấy, bìa và tập đan nong đôi. nhất. + Đan nan ngang thứ sáu giống nan thứ hai. + Đan nan ngang thứ bảy giống nan thứ ba. - Bước 3. Dán nẹp xung quanh tấm đan. + Dùng 4 nan còn lại dán theo 4 cạnh của tấm đan để được tấm đan nong đôi như tấm đan mẫu. 4. Củng cố & dặn dò: + Nhận xét tiết học. + Dặn dò học sinh về nhà tập kẻ, cắt đan nong đôi. + CBB: giấy bìa cứng (thủ công), kéo, hồ dán tiết sau đan nong đôi. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :.

<span class='text_page_counter'>(118)</span> Tuần : 24. Tiết : 24. Ngày dạy : Bài dạy : ĐAN NONG ĐÔI (T2). I. MỤC TIÊU:  Như tiết trước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Như tiết trước ( hình mẫu).  Tranh quy trình.  Kéo. Hồ, giấy bìa (thủ công). III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Giáo viên kiểm tra đồ dùng của học sinh. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 3. Thực hành. Mục tiêu: HS đan được đúng quy trình và trình bày sản phẩm đẹp. Cách tiến hành: + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại + Học sinh thực hành đan nong đôi. quy trình đan nong đôi. + Nhấc 2 nan, đè 2 nan và lệch nhau 1 nan dọc (cùng chiều) giữa 2 hàng nan + Giáo viên nhận xét và lưu ý một số ngang liền kề. thao tác khó, dễ bị nhầm lẫn khi đan nong đôi. Sử dụng tranh quy trình và sơ đồ đan nong đôi để hệ thống lại các bước đan nong đôi. Bước 1. Kẻ, cắt các nan đan. Bước 2. Nguyên tắc đan. Bước 3. Dán nẹp xung quanh tấm đan. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành. + Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh + Lưu ý: Khi dán các nan nẹp xung còn lúng túng để các em hoàn thành sản quanh tấm đan cần dán lần lượt từng nan phẩm. cho thẳng với mép tấm đan. + Học sinh trưng bày kết hợp sáng tạo. + Học sinh nhận xét. + Giáo viên tổ chức cho học sinh trưng bày. + Học sinh đánh giá sản phẩm, lựa chọn một số tấm đan đẹp chắc chắn để làm mẫu. Khen ngợi học sinh có sản phẩm làm đúng quy trình, kĩ thuật đẹp..

<span class='text_page_counter'>(119)</span> 4. Củng cố & dặn dò: + Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kĩ năng thực hành của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau mang giấy thủ công hoặc bìa màu, thước kẻ, kéo, hồ dán để học bài “Đan hoa chữ thập đơn”. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :.

<span class='text_page_counter'>(120)</span> Tuần : 25. Tiết : 25 Ngày dạy : Bài dạy : LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (T1). I. MỤC TIÊU:  Học sinh biết vận dụng những kiến thức, kĩ năng về gấp, cắt, dán đã học để làm được một số đồ chơi đơn giản như lọ hoa, đồng hồ để bàn, quạt giấy tròn bằng vật liệu dễ kiếm.  Rèn luyện đôi tay khéo léo khả năng sáng tạo – học sinh thích làm đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy thủ công.  Tranh quy trình làm lọ hoa gắn tường.  Giấy thủ công, tờ bìa khổ A4, hồ dán, bút màu, kéo, bìa cứng. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Giáo viên kiểm tra đồ dùng của học sinh chuẩn bị cho tiết học. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xét. Mục tiêu: Quan sát và nhận xét được chiếc lọ ho treo tường. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu mẫu lọ hoa gắn tường làm bằng giấy. + Giáo viên nêu câu hỏi định hướng nhận xét về hình dạng, màu sắc, các bộ phận của lọ hoa mẫu. + Giáo viên mở dần lọ hoa gắn tường để thấy được.. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Mục tiêu: HS biết cách gấp, cắt, dán lọ hoa treo tường theo đúng mẫu và đúng quy trình. Cách tiến hành: - Bước 1. Gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều. + Đặt ngang tờ giấy thủ công hình chữ nhật có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô lên bàn. Gấp một cạnh của chiều dài 3 ô theo đường dấu gấp để làm đế lọ hoa. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Học sinh quan sát và nhận xét. + Tờ giấy gấp lọ hoa hình chữ nhật. + Lọ hoa được làm bằng cách gấp các nếp gấp các đều nhau giống như gấp quạt ở lớp 1. + Một phần của tờ giấy được gấp lên để làm đế và đáy lọ hoa trước khi gấp các nếp gấp cách đều..

<span class='text_page_counter'>(121)</span> (h.1). + Xoay dọc tờ giấy, mặt kẻ ở trên, gấp các nếp gấp cách đều nhau 1 ô như gấp cái quạt (lớp 1) cho đến hết tờ giấy. - Bước 2. Tách phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa. + Tay trái cầm vào khoảng giữa các nếp gấp. + Cầm chụm các nếp gấp vừa tách được kéo ra cho đến khi các nếp gấp này và các nếp gấp phía dưới thân lọ tạo thành hình chữ V (h.6). - Bước 3. Làm thành lọ hoa gắn tường. + Dùng bút chì, kẻ đường giữa hình và đường chuẩn vào tờ giấy hoặc tờ bìa dán lọ hoa. + Bôi hồ đều vào một nếp gấp ngoài cùng của thân và đế lọ hoa (h.6). + Lật mặt bôi hồ xuống, đặt vát như hình 7 và dán vào tờ giấy bìa. + Bôi hồ đều vào nếp gấp ngoài cùng còn lại và xoay nếp gấp sao cho cân đối với phần đã dán, sau đó dán vào bìa thành lọ hoa (h.8a). + Bố trí chỗ dán lọ hoa sao cho có chỗ để cắm hoa trang trí (h.8b). HS dùng bút chì vẽ các bông hoa để trang trí lọ hoa. 4. Củng cố & dặn dò: + Học sinh nhắc lại các bước gấp và làm lọ hoa gắn tường, sau đó cho học sinh tập gấp lọ hoa gắn tường( về nhà). + Chuẩn bị tiết sau thực hành. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :.

<span class='text_page_counter'>(122)</span> Tuần : 26. Tiết : 26 Ngày dạy : Bài dạy : LÀM LỌ HOA GẮN TƯỜNG (T2). MỤC TIÊU:  Học sinh biết vận dụng kĩ năng gấp, cắt, dán để làm lọ hoa gắn tường.  Làm lọ hoa gắn tường đúng quy trình kĩ thuật.  Hứng thú với giờ học làm đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Như tiết trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 3. Thực hành. Mục tiêu: HS biết cách làm lọ hoa GẮN TƯỜNG theo đúng quy trình. Cách tiến hành:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Giáo viên yêu cầu học sinh nhắc lại + Học sinh thực hành làm lọ hoa gắn các bước làm lọ hoa gắn tường bằng tường và trang trí. cách gấp giấy. - Bước 1: gấp phần giấy làm đế lọ hoa và gấp các nếp gấp cách đều. - Bước 2: tách đều phần gấp đế lọ hoa ra khỏi các nếp gấp làm thân lọ hoa. - Bước 3: làm thành lọ hoa gắn tường. + Giáo viên tổ chức: trong quá trình học + Học sinh thực hành theo nhóm. sinh thực hành. Giáo viên quan sát uốn nắn, giúp đỡ cho những em còn lúng túng để các em hoàn thành sản phẩm. + Học sinh cắt dán các bông hoa có cánh lá để cắm trang trí vào lọ hoa (bài 5).HS có thể dùng bút chì vẽ thêm các bông + Giáo viên tuyên dương, khen ngợi hoa để trang trí lọ hoa. những em trang trí sản phẩm đẹp, có + Học sinh trang trí và trưng bày sản nhiều sáng tạo. phẩm. + Giáo viên đánh gái kết quả học tập của học sinh. 4. Củng cố & dặn dò: + Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả học tập của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau chuẩn bị thủ công, kéo, hồ dán để “Làm đồng hồ để bàn”. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :. I..

<span class='text_page_counter'>(123)</span>

<span class='text_page_counter'>(124)</span> Tuần : 28. Tiết : 28 Ngày dạy : Bài dạy : LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T1). I. MỤC TIÊU:  Học sinh biết làm đồng hồ để bàn bằng giấy thủ công, hoặc bằng bìa cứng.  Làm được đồng hồ để bàn đúng quy trình kĩ thuật.  Học sinh yêu thích sản phẩm mình làm được. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Mẫu đồng hồ để bàn làmbằng giấy thủ công ( hoặc bìa màu).  Tranh quy trình làm đồng hồ để bàn.  Giấy thủ công (bìa màu), giấy trắng, hồ dán, thước … III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Giáo viên kiểm tra đồ dùng học tập, thủ công của học sinh. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1. Quan sát và nhận xét. Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được chiếc đồng hồ. Cách tiến hành: + Giáo viên hướng dẫn học sinh quan + Học sinh quan sát, nhận xét. sát và nhận xét. + Giới thiệu đồng hồ để bàn, mẫu được làm bằng giấy thủ công (bìa màu) (h.1). + Giáo viên nêu câu hỏi định hướng.. + Giáo viên liên hệ vàso sánh hình dạng, màu sắc, các bộ phận của đồng hồ mẫu với đồng hồ để bàn được sử dụng trong thực tế. + Nêu tác dụng của đồng hồ. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Mục tiêu: HS làm được chiếc đông hồ để bàn theo đúng quy trình. Cách tiến hành: - Bước 1. Cắt giấy. + Cắt 2 tờ giấy thủ công có chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để làm đế và làm khung dán mặt đồng hồ( HS có thể không cần dùng giấy màu mà dùng bìa cứng để không phải gấp tờ giấy làm nhiều lần.) + Cắt 1 tờ giấy hình vuông có cạnh 10 ô. + hình dáng. + màu sắc. + tác dụng của từng bộ phận trên mặt đồng hồ (kim chỉ giờ, chỉ phút, chỉ giây, các số ghi trên mặt đồng hồ …)..

<span class='text_page_counter'>(125)</span> để làm chân đỡ đồng hồ. + Cắt 1 tờ giấy trắng có chiều dài 14 ô, rộng 18 ô để làm mặt đồng hồ.( Dùng bìa cứng để làm mặt đồng hồ.) - Bước 2. Làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ ). + Làm khung đồng hồ. - Lấy 1 tờ giấy thủ công dài 24 ô, rộng 16 ô, gấp đôi chiều dài, miết kỹ đường gấp. - Mở tờ giấy ra, bôi hồ đều vào bốn mép giấy và giữa tờ giấy lại theo đường dấu gấp giữa, miết nhẹ cho 2 nửa tờ giấy dính chặt vào nhau (H.2;3). + Làm mặt đồng hồ (h.4;5;6 SGV/250). + Làm đế đồng hồ (h.7;8;9 SGV/251). + Làm chân đỡ đồng hồ (h.10 SGV/252). - Bước 3. Làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. + Dán khung đồng hồ vào phần đế. + Dán mặt đồng hồ vào phần khung đồng hồ. + Dán chân đỡ vào mặt sau khung đồng hồ. + Giáo viên tóm lại các bước làm đồng hồ để bàn và tổ chức cho học sinh tập làm mặt đồng hồ để bàn. 4. Củng cố & dặn dò: + Nhận xét tiết học. + Dặn dò học sinh về nhà tập làm mặt đồng hồ để bàn. + CBB: Giấy thủ công, kéo, hồ dán để thực hành “Làm đồng hồ để bàn”. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :.

<span class='text_page_counter'>(126)</span> Tuần : 2930. Tiết : 29Ngày dạy : 30 Bài dạy : LÀM ĐỒNG HỒ ĐỂ BÀN (T2-3). I. MỤC TIÊU:  Học sinh biết làm được đồng hồ để bàn.  Như tiết trước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Như tiết trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Giáo viên kiềm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh để học thực hành: Làm đồng hồ để bàn. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 3. Thực hành. Mục tiêu: HS làm được chiếc đồng hồ để bàn theo đúng quy trình. Cách tiến hành:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Giáo viên gọi 1 hoặc 2 học sinh nhắc + Học sinh thực hành làm đồng hồ để lại các bước làm đồng hồ để bàn. bàn và trang trí. Bước 1: cắt giấy. Bước 2: làm các bộ phận của đồng hồ (khung, mặt, đế và chân đỡ đồng hồ). + Giáo viên nhận xét và sử dụng tranh Bước 3: làm thành đồng hồ hoàn chỉnh. quy trình làm đồng hồ để hệ thống lại các bước làm đồng hồ. + Giáo viên nhắc nhở. + Học sinh khi gấp và dán các tờ giấy để làm đế, khung, chân đỡ đồng hồ cần + Giáo viên gợi ý cho học sinh trang trí. miết kỹ các nếp gấp và bôi hồ cho đều. + Giáo viên tổ chức cho học sinh thực hành làm đồng hồ. + Học sinh trang trí, trưng bày và tự + Giáo viên đến từng bàn để quan sát, đánh giá sản phẩm. nhận xét, giúp đỡ học sinh còn lúng túng. + Giáo viên khen ngợi, tuyên dương học sinh trang trí có nhiều sáng tạo. + Đánh giá kết quả học tập của học sinh..

<span class='text_page_counter'>(127)</span> 4. Củng cố & dặn dò: + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập và kết quả học tập của học sinh. + Dặn dò học sinh giờ học sau chuẩn bị thủ công, kéo, hồ dán để học “Làm quạt giấy tròn”. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :.

<span class='text_page_counter'>(128)</span> Tuần : 31. Tiết : 31 Ngày dạy : Bài dạy : LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (T1). I. MỤC TIÊU:  Học sinh biết cách làm quạt giấy tròn.(Cũng không yêu cầu HS phải làm chiếc quạt tròn xoe.)  Làm được quạt giấy tròn đúng quy trình kĩ thuật.  Học sinh thích làm đồ chơi. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Mẫu quạt giấy tròn có kích thước đủ lớn để học sinh quan sát.  Tranh quy trình gấp quạt tròn.  Giấy thủ công, sợi chỉ, kéo, hồ dán, cán quạt chỉ buột. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Giáo viên kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH * Hoạt động 1. Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát và nhận xet`. Mục tiêu: HS quan sát và nhận xét được hình dạng chiếc quạt. Cách tiến hành: + Giáo viên giới thiệu quạt mẫu và các + học sinh quan sát và nhận xét. bộ phận làm quạt tròn, sau đó đặt câu hỏi định hướng quan sát để rút ra nhận xét. + Nếp gấp, cách gấp và buột chỉ giống cách làm quạt giấy đã học ở lớp 1. + Điểm khác là quạt giấy hình tròn có cán để cầm (h.1). + Để gấp được quạt giấy hình tròn cần dán nối 2 tờ giấy thủ công theo chiều rộng. * Hoạt động 2: Giáo viên hướng dẫn mẫu. Mục tiêu: HS gấp được chiếc quạt theo đúng quy trình. Cách tiến hành: - Bước 1. Cắt giấy + Cắt 2 tờ giấy thủ công hình chữ nhật chiều dài 24 ô, rộng 16 ô để gấp quạt. + Cắt 2 tờ giấy thủ công hình chữ nhật cùng màu chiều dài 16 ô, rộng 12 ô để làm cán quạt.( Có thể dùng bìa cứng để làm cán quạt.) - Bước 2. Gấp, dán quạt. + Đặt tớ giấy hình chữ nhật thứ nhất lên.

<span class='text_page_counter'>(129)</span> bàn, mặt kẻ ô ở phía trên và gấp các nếp gấp cách đều 1 ô theo chiều rộng tờ giấy cho đến hết. Sau đó gấp đôi để lấy dấu giữa. (h.2) + Gấp tờ giấy hình chữ nhật thứ hai giống tờ giấy thư nhất. + Để mặt màu của 2 tờ giấy hình chữ nhật vừa gấp ở cùng 1 phía, bôi hồ và dán mép 2 tờ giấy đã gấp vào với nhau (h.3). Dùng chỉ buộc chặt vào nếp gấp giữa và bôi hồ lên mép gấp trong cùng, ép chặt (h.4). - Bước 3. Làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt. + Học sinh gấp quạt giấy tròn. + Lấy từng tờ giấy làm cán quạt gấp cuộn theo cạnh 16 ô với nếp gấp rộng 1 ô (h.5a) cho đến hết tờ giấy. Bôi hồ vào mép cuối và dán lại để được cán quạt (h.5b). + Bôi hồ lên 2 mép ngoài cùng của quạt và nửa cán quạt. Sau đó lần lượt dán ép 2 cán quạt vào 2 mép ngoài cùng của quạt (h. 6). + Giáo viên nhắc nhở lại các bước. 4. Củng cố & dặn dò: + Nhận xét tiết học. + Dặn dò học sinh về nhà tập gấp quạt giấy tròn. + Chuẩn bị thủ công (bìa màu), chỉ buột, cán quạt tiết sau thực hành “Làm quạt giấy tròn”. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :.

<span class='text_page_counter'>(130)</span> Tuần : 3233. Tiết : 32Ngày dạy : 33 Bài dạy : LÀM QUẠT GIẤY TRÒN (T2-3). I. MỤC TIÊU:  Như tiết trước. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Như tiết trước. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Kiểm tra đồ dùng của học sinh để làm quạt giấy tròn. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN * Hoạt động 3. Thực hành. Mục tiêu: HS gấp được chiếc quạt theo đúng quy trình, kỹ thuật) Cách tiến hành:. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Giáo viên gọi 2 học sinh nhắc lại các + Học sinh thực hành làm quạt giấy tròn bước làm quạt giấy tròn. và trang trí. Bước 1: cắt giấy. + Giáo viên nhận xét và hệ thống lại các Bước 2: gấp, dán quạt. bước làm quạt giấy tròn. Bước 3: làm cán quạt và hoàn chỉnh quạt. + Học sinh thực hành làm quạt giấy + Giáo viên nhắc học sinh kĩ thuật làm tròn. quạt đẹp. + Học sinh trang trí quạt giấy bằng cách vẽ hình, kẻ các đường màu song song theo chiều dài tờ giấy trước khi gấp + Giáo viên quan sát và giúp đỡ học quạt. sinh còn lúng túng để các em hoàn thành + Sau khi gấp xong mỗi nếp gấp phải sản phẩm. miết thẳng và kĩ. Gấp xong cần buộc + Giáo viên đánh giá sản phẩm của học chặt bằng chỉ vào đúng nếp gấp giữa. sinh và tuyên dương những sản phẩm Khi dán,cần bôi hồ mỏng, đều. đẹp. + Học sinh thực hành. + Học sinh trưng bày, nhận xét và tự đánh giá sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(131)</span> 4. Củng cố & dặn dò: + Nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ học tập, kĩ năng thực hành và sản phẩm của học sinh. + Dặn dò học sinh ôn lại các bài đã học và chuẩn bị thủ công, kéo. hồ dán để làm bài Kiểm tra cuối năm. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :. Tuần : 3435. Tiết : 34Ngày dạy : 35 Bài dạy : ÔN TẬP CHƯƠNG III & CHƯƠNG IV. I. MỤC TIÊU:  Đánh giá kiến thức, kĩ năng làm thủ công của học sinh qua sản phẩm.  Học sinh tự chọn đã học trong năm và làm được trong giờ kiểm tra. II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:  Các mẫu sản phẩm đã học trong HK II.  Thủ công, kéo, hồ dán. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: 1. Khởi động (ổn định tổ chức). 2. Kiểm tra bài cũ:  Kiểm tra đồ dùng chuẩn bị của học sinh. 3. Bài mới:. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN A. Nội dung kiểm tra. Đề bài: “ Em hãy làm một trong những sản phẩm thủ công đã học”. + Yên cầu của bài kiểm tra. + Giáo viên cho học sinh quan sát. + Trong quá trình học sinh làm bài kiểm tra. Giáo viên đến quan sát, hướng dẫn những học sinh còn lúng túng để các em hoàn thành bài kiểm tra. B. Đánh giá . * Hoàn thành A: Thực hiện đúng quy trình kĩ thuật và làm được sản phẩm hoàn chỉnh, cân đối, nếp gấp đều, đường cắt thẳng. Những sản phẩm hoàn thành, trang trí đẹp, có nhiều sáng tạo được đánh giá hoàn thành tốt A+ . *Chưa hoàn thành B: Thực hiện không đúng quy trình kĩ thuật và chưa làm ra được sản phẩm.. HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH. + Học sinh làm được một sản phẩm thủ công theo đúng quy trình kĩ thuật. + Học sinh quan sát lại một số mẫu sản phẩm thủ công đã học..

<span class='text_page_counter'>(132)</span> 4. Củng cố & dặn dò: + Giáo viên nhận xét sự chuẩn bị, tinh thần thái độ làm bài kiểm tra, kĩ năng thực hành và sản phẩm của học sinh. + Nhận xét chung về kiến thức, kĩ năng và thái độ học tập của học sinh. RÚT KINH NGHIỆM TIẾT DẠY :.

<span class='text_page_counter'>(133)</span>