KE HOACH NAM HOC 2013 2014

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHONG QUẢNG TRẠCH - QUẢNG BÌNH.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHONG QUẢNG TRẠCH - QUẢNG BÌNH. Phần 1: Phân tích thực trạng Phần 2: Những khó khăn và thách thức. KẾ HOẠCH NĂM HỌC 2013 - 2014. Phần 3: Các mục tiêu và chỉ tiêu trung hạn của trường (2012- 2017). Phần 4: Các mục tiêu, chỉ tiêu và kế hoạch hoạt động năm học 2013-2014. Phần 5: Thông tin tài chính; Kế hoạch tăng trưởng CSVC giai đoạn 2012-2017..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> PHẦN IV. CÁC MỤC TIÊU, CHỈ TIÊU VÀ KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG NĂM HỌC 2013 - 2014. I. MỤC TIÊU Tập trung mọi nguồn lực để tạo ra sự thay đổi trường tiểu học, làm chuyển biến nhanh hơn, rõ hơn chất lượng giáo dục toàn diện, hiệu quả giáo dục của toàn cấp học Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện, chất lượng mũi nhọn của trường tiểu học đạt chuẩn quốc gia mức độ 2. II. YÊU CẦU Đề cao vai trò chủ động, sáng tạo, linh hoạt của hiệu trưởng và của từng cán bộ giáo viên tiểu học trong việc thực hiện đầy đủ nhiệm vụ trọng tâm năm học 2013-2014. Quán triệt yêu cầu nâng cao chất lượng giáo dục là nhiệm vụ hàng đầu; Mỗi thầy giáo, cô giáo là người trực tiếp, quyết định chất lượng từng lớp và từng học sinh. III. NHIỆM VỤ TRỌNG TÂM: * Kiểm tra lại chuẩn Quốc gia mức độ 2 sau 5 năm * Kiểm định chất lượng trong 5 năm Tiếp tục thực hiện các cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo" và phong trào thi đua "Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực"..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Tập trung chỉ đạo việc quản lí, tổ chức dạy học theo chuẩn kiến thức, kĩ năng; điều chỉnh nội dung dạy học và đánh giá, xếp loại phù hợp đặc điểm tâm lí, sinh lí học sinh tiểu học; tăng cường giáo dục đạo đức, giáo dục kĩ năng sống; đổi mới phương pháp dạy học; tăng cường cơ hội tiếp cận giáo dục cho trẻ em có hoàn cảnh khó khăn. Chuẩn bị các điều kiện để thực hiện đề án dạy học tiếng Anh theo chương trình đề án “Dạy và học ngoại ngữ trong hệ thống giáo dục quốc dân giai đoạn 2008 - 2020” theo Quyết định số 1400/QĐ-TTg ngày 30/9/2008 của Thủ tướng Chính phủ; duy trì, củng cố và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục tiểu học đúng độ tuổi; nâng cao chất lượng toàn diện trường chuẩn quốc gia và hiệu quả dạy học 2 buổi / ngày. Đổi mới mạnh mẽ công tác quản lí chỉ đạo, bồi dưỡng cán bộ quản lí, giáo viên, Nhân viên trường học; đề cao trách nhiệm, khuyến khích sự sáng tạo của cán bộ quản lí, giáo viên. Đẩy mạnh việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lí và dạy học. Xây dựng và tổ chức hoạt động có hiệu quả trang website của nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Nhiệm vụ cụ thể: I.Thực hiện 3 cuộc vận động và phong trào thi đua: Mục tiêu Tiếp tục thực hiện tốt 3 cuộc vận động và phong trào thi đua xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực nhằm chuyển biến mạnh mẽ, nổi bật chất lượng và hiệu quả giáo dục. 1. Cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" theo Chỉ thị số 06-CT/TW của Bộ Chính trị: •Chỉ tiêu: Tổ chức cho 100% CB,GV,NV và học sinh học tập các chuyên đề về tấm gương đạo đức của Bác Hồ, xây dựng được chương trình hành động cụ thể. * Giải pháp: Củng cố và kiện toàn Ban chỉ đạo cuộc vận động và phong trào thi đua. Tiếp tục tổ chức giới thiệu, học tập về thân thế, sự nghiệp và đạo đức Chủ tịch Hồ Chí Minh; Lồng ghép nội dung cuộc vận động "Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh" vào giảng dạy thông qua các.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> môn học Tiếng Việt, Đạo đức, các buổi chào cờ đầu tuần, các buổi sinh hoạt tập thể để học sinh hiểu thêm về thân thể, sự nghiệp đạo đức của Bác từ đó các em tích cực học tập và làm theo tấm gương đạo đức của Bác. 2. Cuộc vận động: "Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo " * Chỉ tiêu: 100% CB,GV thực hiện tốt Quy định về đạo đức nhà giáo (theo Quyết định số 16/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/4/2008), coi trọng việc rèn luyện phẩm chất, lối sống, lương tâm nghề nghiệp, có ý thức tự học về CNTT, mỗi cá nhân CB,GV có ít nhất một đổi mới trong dạy học hoặc quản lý giáo dục. Rèn luyện tu dưỡng phẩm chất đạo đức nhà giáo thực sự là tấm gương về đạo đức, tự học và sáng tạo cho HS noi theo. * Giải Pháp: Nhà trường kết hợp cùng Chi bộ và Công đoàn nhà trường tập trung giáo dục phẩm chất đạo đức cho cán bộ, giáo viên, để không có cán bộ, giáo viên nào yếu kém về phẩm chất đạo đức, luôn có ý thức học tập nâng cao trình độ bằng cách tự học hoặc khắc phục hoàn cảnh để theo học các lớp đào tạo, nâng chuẩn bằng nhiều hình thức..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> - Tiếp tục đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo; bồi dưỡng giáo viên và cán bộ quản lí giáo dục; chú trọng rèn luyện phẩm chất đạo đức, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ nhà giáo. Triển khai đánh giá đội ngũ theo Chuẩn Hiệu trưởng tiểu học và Chuẩn NNGV tiểu học; Tạo cơ hội, động viên, khuyến khích giáo viên, cán bộ quản lí giáo dục học tập và sáng tạo; ngăn ngừa và đấu tranh kiên quyết với các biểu hiện vi phạm pháp luật và đạo đức nhà giáo. 3. Về cuộc vận động: "Hai không": Thực hiện Chỉ thị số 33/2006/CT - TTg của Thủ tướng Chính phủ với bốn nội dung: " nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc cho học sinh không đạt chuẩn lên lớp" *Chỉ tiêu: Thực hiện tốt bốn nội dung của cuộc vận động; không để HS ngồi sai lớp. * Giải Pháp: Tiếp tục kí cam kết thực hiện cuộc vận động hai không với 4 nội dung "Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, nói không với nhà giáo vi phạm đạo đức và học sinh ngồi nhầm lớp" - Kiện toàn ban chỉ đạo thực hiện cuộc vận động, xây dựng kế hoạch và bàn biện pháp để thực hiện..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Tiếp tục kí cam kết trong nhà trường, công đoàn, HS, Phụ huynh. Tham mưu với các ban ngành trong xã để phối hợp cùng thực hiện. - Phối hợp kiểm tra để thực hiện đồng bộ: Sinh hoạt hội đồng sư phạm đưa nội dung cuộc vận động ra bàn bạc thảo luận để bổ sung KH thường xuyên từ đó đề ra giải pháp, chỉ tiêu thi đua phù hợp với tình hình thực tế của trường. - Tăng cường công tác thanh tra, kiểm tra theo qui định của chuyên môn, xử lí nghiêm các trường hợp vi phạm qui chế, nghiêm cấm việc cắt xén nội dung chương trình, tuyên truyền sâu rộng mục đích yêu cầu của cuộc vận động, tranh thủ sự chỉ đạo của các tổ chức của huyện cũng như của phòng GD xem đây là một nhiệm vụ quan trọng của năm học. - Tuyên truyền GD HS thực hiện tốt qui chế kiểm tra nghiêm túc, đấu tranh với tiêu cực trong mọi hành vi. Quản lí chặt chẽ hồ sơ sổ sách, nhất là sổ điểm, tránh hiện tượng cho điểm khống. Xây dựng kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên, bồi dưỡng HS giỏi từ K3 đến K5 cũng như phụ đạo HS yếu. - Đẩy mạnh phong trào thi đua: “Dạy tốt-Học tốt”; phong trào GV nữ “GVTĐVN”.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Thực hiện qui chế dân chủ thông qua việc đánh giá, xếp loại GV đúng qui định, đánh giá, xếp loại HS theo TT 32 của Bộ GD-ĐT. - Tiếp tục triển khai các biện pháp giảm tỉ lệ học sinh yếu, học sinh bỏ học, bàn giao chất lượng giáo dục, không để học sinh ngồi sai lớp; - Hạn chế các tiêu cực trong kiểm tra, đánh giá học sinh. Triển khai tích cực các biện pháp nâng cao chất lượng giáo dục. Tổ chức nghiêm túc các đợt kiểm tra khảo sát, kiểm định chất lượng, đánh giá chất lượng thực chất của học sinh, giảm tỷ lệ học sinh yếu và học sinh chán học. Làm tốt công tác chuyển giao chất lượng giữa các lớp sau mỗi năm học. -Thực hiện tốt công tác thi đua- khen thưởng, xây dựng, phát hiện và nhân rộng điển hình, nhân tố mới. 4. Phong trào “xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. * Mục tiêu: - Huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường giáo dục đủ điều kiện an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của địa phương và đáp ứng nhu cầu xã hội..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Phát huy tính chủ đông, tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả. Giáo dục đạo đức, kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục và xây dựng quy tắc ứng xử văn hoá. Nhà trường chủ động phối hợp với gia đình và cộng đồng trong giáo dục đạo đức và kĩ năng sống cho HS. * Chỉ tiêu: Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp: Xếp loại tốt. Đủ nhà vệ sinh sạch sẽ cho học sinh và giáo viên. Trường học thân thiện xếp loại Xuất sắc; 96/100 điểm theo các tiêu chí . Tham gia BHYT đạt trên 80%, BHTT đạt trên 50% * Giải pháp: Nhà trường tiếp tục tham mưu với UBND xã và Hội phụ huynh học sinh cải tạo khuôn viên, trồng hoa, cây cảnh, tạo môi trường học tập vui chơi cho các em. Đồng thời tăng cường các hoạt động học tập, giáo dục, thu hút tình cảm của các em với nhà trường làm cho các em thực sự yêu trường, yêu lớp từ đó quyết tâm học tập tốt hơn. - Phối hợp với Đội TNTPHCM tổ chức thực hiện cuộc vận động quyên góp quần áo, sách vở cho học sinh nghèo; HS học hòa nhập. Quan tâm thực sự đến điều kiện học tập cho số học sinh khó khăn của trường..

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Tổ chức tốt các ngày lễ hội trong năm học với các hoạt động văn hóa, văn nghệ, các trò chơi dân gian vui tươi, hấp dẫn tạo không khí phấn khởi trong HS. - Tham mưu với UBND xã và Hội phụ huynh để tôn tạo lại các công trình vệ sinh, thường xuyên vệ sinh đảm bảo sạch sẽ. Tu sửa bồn hoa, trồng thêm cây cảnh, tạo môi trường sạch đẹp ở cả hai khu vực. - Tiếp tục triển khai trồng thêm cây xanh, chăm sóc tốt các bồn hoa cây cảnh và cây bóng mát. - Chăm sóc đình làng Lũ Phong, thăm viếng nghĩa trang liệt sĩ nhân các ngày lễ. - Phối hợp với Công đoàn, Đội TNTPHCM tổ chức thi hát dân ca, hát về thầy cô giáo trong giáo viên và học sinh nhân ngày Nhà giáo Việt Nam 20-11; - Triển khai hướng dẫn giáo dục kĩ năng sống cho học sinh, xây dựng quy tắc ứng xử, giao tiếp, trang phục của CB,GV và học sinh. Xây dựng môi trường sư phạm lành mạnh về trang phục, nói năng đảm bảo mô phạm. Đặc biệt là ngăn chặn kịp thời các hiện tượng nói tục, chửi bậy trong học sinh. 100% CB,GV,NV và HS đồng phục theo quy định. Tích cực tham gia phong trào văn hóa, văn nghệ, TDTT. - Tăng cường công tác y tế trường học nhằm đảm bảo chăm sóc, bảo vệ sức khỏe, phòng chống các dịch bệnh xảy ra..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> II.Thực hiện kế hoạch dạy học- Giáo dục. 1. Tiếp cận * Mục tiêu 1: + Nội dung: Thực hiện Chương trình giáo dục phổ thông theo Quyết định số 16/ 2006/QĐ -BGDĐT ngày 05/5/2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo; Tài liệu Hướng dẫn thực hiện Chuẩn kiến thức, kĩ năng các môn học ở tiểu học; Công văn số 7975/BGDĐT-GDTH ngày 10/9/2009 về việc Hướng dẫn dạy học môn Thủ công, Kĩ thuật ở tiểu học; Công văn số 5842/BGDĐT-VP ngày 01 tháng 9 năm 2011 về Hướng dẫn điều chỉnh nội dung dạy học giáo dục phổ thông. Duy trì qui mô lớp, học sinh. không có học sinh bỏ học, giữ vững PCGDTH ĐĐT mức độ 2 + Chỉ tiêu: 1.1. Qui mô 16 lớp học 2 buổi/ngày: 425 học sinh. Đúng độ tuổi: 406; Học Tin: 231 em /9 lớp, học Anh 311 em/12; trong đó: HSKT: 15 (K1:2, K2:1, K3:4, K4:4, K5:4 1.2. Huy động 100% trẻ 6 tuổi (trẻ sinh năm 2007: 112/112 em). Cụ thể kế hoạch lớp: Khối 1 T.số lớp 16. Tổng số HS. Nữ. 425. 223. L. HS. 4. 115. Khối 2 Nữ. 60. L. 3. Khối 3. HS. Nữ. 80. 44. L. 3. HS. 74. Khối 4 Nữ. 39. L. HS. 3. 72. Khối 5. Nữ. 35. L. HS. 3. 84. Nữ. 45.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> + Các hoạt động: - Điều tra kịp thời, bổ sung chính xác trẻ sinh năm 2008. - Tuyên truyền rộng rãi trong phụ huynh về luật giáo dục, luật bảo vệ chăm sóc bà mẹ trẻ em. - Tạo môi trường giáo dục lành mạnh. Nâng cao chất lượng GD toàn diện để Nhà trường thực sự trở thành địa chỉ tin cậy trong phụ huynh, nhân dân và học sinh. - Tổ chức các hoạt động giáo dục trong , ngoài Nhà trường có ý nghĩa thiết thực. - Nâng cao vai trò, vị trí của giáo viên chủ nhiệm lớp. Tăng cường quản lý chặt chẽ học sinh, phối hợp phụ huynh, xã hội giáo dục học sinh. Quan tâm học sinh có hoàn cảnh khó khăn. * Mục tiêu 2: + Nội dung: Xây dựng CSVC, củng cố duy trì chuẩn Quốc gia mức độ 2, năm học 2013-2014 kiểm tra lại. + Chỉ tiêu: 2.1. Năm học 2013- 2014: Quy hoạch lại sân chơi bãi tập, nhà vệ sinh ở khu vực lẽ, bê tông lại hệ thống sân chơi, bãi tập. 2.2. Mua mới 40 bộ bàn ghế HS, gắn thêm 5 màn hình tinh thể lỏng, tăng trưởng thêm sách, thiết bị ở TV-TB, mua mới 5 máy vi tính, sửa chữa kịp thời máy móc, thiết bị dạy học, kết nối mạng 5 máy ở phòng thư viện, một số tu sửa nhỏ khác,....

<span class='text_page_counter'>(14)</span> + Các hoạt động: - Tham mưu tốt cho chính quyền địa phương huy động mọi nguồn lực để tăng trưởng CSVC. - Tổ chức sử dụng, bảo quản CSVC hiện có. Giáo dục GV, HS ý thức bảo vệ tài sản của Nhà trường, chăm sóc cây, hoa đã trồng. - Phối hợp, huy động sự đóng góp của phụ huynh, các doanh nghiệp đóng trên địa bàn. - Thực hiện chế độ kiểm tra, kiểm kê tài sản theo qui định của Nhà nước. - Sử dụng có hiệu quả kinh phí thường xuyên của Nhà trường - Tham mưu cho Đảng uỷ, HĐND có nghị quyết cụ thể để tăng trưởng CSVC Nhà trường. * Mục tiêu 3: + Nội dung: Ổn định đội ngũ cả số lượng, chất lượng và cơ cấu. + Chỉ tiêu: 3.1. Tiếp nhận, tuyển đủ; HĐ: 4 GV, 1 NV theo biên chế (1GV dạy thể dục, 1GV nhạc, 01 giáo viên Anh văn, 1 GV Họa, 1 NV Y tế học đường theo biên chế ; 1GV dạy tin học ngoài biên chế.). 3.2. Thực hiện nghiêm túc đề án tuyển dụng đã được UBND huyện duyệt. + Các hoạt động: Lập tờ trình, đề án kịp thời, chính xác trình phòng giáo dục, phòng nội vụ huyện về nhu cầu đội ngũ. - Tổ chức hợp đồng GV, NV nghiêm túc, minh bạch, tìm được người phù hợp ..

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 2. Chất lượng: * Mục tiêu 4: + Nội dung: Từng bước chuẩn hoá đội ngũ, nâng cao năng lực chuyên môn, nghiệp vụ, phẩm chất đạo đức cho CBGVNV. + Chỉ tiêu: 4.1. Phấn đấu có 100% CBGVNV đạt trên chuẩn. 4.2. 100% CBGVNV biết sử dụng CNTT trong giảng dạy và công tác. 4.3. Xếp loại viên chức trên 70% Xuất sắc, 30% khá, 0% loại trung bình. Không có CB GV-NV yếu kém. 4.4. 100% giáo viên đạt chuẩn NNGVTH. Trong đó 70% xuất sắc và khá 30% + Các hoạt động: - Thực hiện nghiêm túc đề án tuyển dụng viên chức sự nghiệp giáo dục, hợp đồng đúng đối tượng. - Phân công, sử dụng lao động hợp lý trên cơ sở năng lực, sở trường từng người. - Giáo viên xây dựng kế hoạch phấn đấu hoàn thành các tiêu chí theo chuẩn NNGVTH. - Tổ chức đánh giá xếp loại CBGVNV nghiêm túc. - Tổ chức học tập, quán triệt đầy đủ các văn bản chỉ đạo thực hiện nhiệm vụ năm học của ngành. - Tạo điều kiện, động viên CBGV đang học nâng chuẩn: 1đ/c: Nguyễn Ngọc Nam; 2 đ/c bồi dưỡng lớp trung cấp chính trị Dương Thị Vân, Nguyễn Thị Bích Thuỷ..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> * Mục tiêu 5: + Nội dung: Nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện học sinh. + Chỉ tiêu: 5.1. 100% học sinh thực hiện đầy đủ nhiệm vụ theo Điều lệ trường tiểu học. 5.2. HLM các môn đánh giá bằng điểm số: Loại giỏi 40%, khá 45%, trung bình 15%. Không có học sinh yếu kém. 5.3. HLM các môn đánh giá bằng nhận xét: 100% đạt yêu cầu, trong đó 30% A+. 5.4. Chất lượng môn tự chọn: 100% trung bình trở lên. Trong đó khá, giỏi 75 %. 5.5. Có 3- 5 học sinh giỏi (Tiếng Việt, Toán) cấp huyện, cấp tỉnh. Có 1-2 học sinh đạt giải thi OlimPic tiếng Anh; thi giải toán qua mạng và trong các hội thi HKPĐ cấp huyện; cấp tỉnh, cấp Quốc gia. CỤ THỂ CHỈ TIÊU GIÁO DỤC, KHEN THƯỞNG CUỐI NĂM: - Khối 1 (Tổng số dự XL: 113 em ) Giỏi: 74 đạt : 65.5 %.; Khá 25 : đạt 22.1%; - Khối 2 (Tổng số dự XL: 79 em ) Giỏi: 42 đạt : 53.2 % ; Khá : 25 đạt 31.6 %; - Khối 3 (Tổng số dự XL: 70 em) Giỏi: 33 đạt : 47.1 % ; Khá: 28 đạt: 40.0%; - Khối 4 (Tổng số dự XL: 68 em) Giỏi: 26 đạt: 38.2 % ; Khá: 30 đạt : 44.1 %; - Khối 5 (Tổng số dự XL: 80em) Giỏi: 31 đạt : 38.8 % ; Khá: 32 đạt : 40.0 %;. TB: 14 đạt : 12.4%. TB: 12 đạt 15.2 %. TB: 8 đạt: 11.4 %. TB: 12 đạt : 17.7 %. TB: 17 đạt : 21.2 %.

<span class='text_page_counter'>(17)</span>  Hạnh kiểm - Thưc hiện đầy đủ (Đ) SL: 410/410 = 100.%. - Tỷ lệ HS lên lớp khối 1 đến K4 (đợt 1): 330/330; đạt: 100%, * HS lớp 5 HTCTTH (đợt I): 80/80 = 100%.; HTCTTH 2 đợt sau hè: 0 = 0% * Hiệu quả đào tạo sau 5 năm: 79/80 = 98.8 %. -Khen thưởng: Danh hiệu HSG: 210 đạt 51.2%; HS Tiên tiến: 139 đạt 33.9 %;  CHỈ TIÊU THI HỌC SINH, GIÁO VIÊN DẠY GIỎI: - Giáo viên thi viết chữ đẹp cấp huyện đạt: 2 giải - Học sinh thi viết chữ đẹp cấp huyện: 7 giải - Giáo viên Dạy giỏi cấp huyện: 2; GVDG cấp tỉnh: 1; - Thi H/S giỏi Toán +TV cấp huyện đạt : 6 giải; cấp tỉnh : 3 giải - Thi H/S giỏi Tiếng Anh qua Internet cấp huyện đạt : 3 giải; cấp tỉnh: 1 giải, Quốc gia: 1 giải - HS năng khiếu đạt giải; trong đó đạt giải Cụm: 5; đạt giải Huyện: 2; giải Tỉnh: 1 + Các hoạt động: - Tổ chức cho học sinh học tập nhiệm vụ người học sinh trong Điều lệ trường tiểu học. Tăng cường vai trò công tác chủ nhiệm..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Thực hiện hiệu quả việc giáo dục kĩ năng sống cho học sinh thông qua các môn học, hoạt động giáo dục trong Nhà trường. - Giáo viên nêu tấm gương sáng về đạo đức, tự học, rèn luyện chuyên môn cho học sinh noi theo. - Thực hiện nghiêm túc chương trình của Bộ qui định. Triển khai dạy đủ các môn bắt buộc, tự chọn Anh và Tin học. - Tổ chức 100% lớp, học sinh học 2 buổi/ngày (10 buổi/tuần). - Phối hợp giáo dục giữa Nhà trường - gia đình với nhiều hình thức: Họp phụ huynh, thông qua sổ liên lạc... - Giáo viên tích cực đổi mới phương pháp dạy học. Tập trung giúp đỡ học sinh yếu, bồi dưỡng học sinh giỏi ngay từ đầu năm, trong từng tiết dạy. - Tổ chức đánh giá học sinh đúng hướng dẫn, khuyến khích, động viên kịp thời học sinh có cố gắng vươn lên trong học tập, rèn luyện. 3. Quản lý * Mục tiêu 6: Nâng cao năng lực quản lý của BGH, tổ trưởng chuyên môn. BGH, tổ trưởng chuyên môn nắm vững nội dung, chương trình các môn học. * Chỉ tiêu: 6.1. + Số lượng tổ chuyên môn: 02 tổ. Tổ 4,5: Hoàng Thị Kim Tư - Tổ trưởng: Hoàng Thị Thúy Hằng - Tổ Phó.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Tổ 1,2,3: Nguyễn Thị Bích Thuỷ - Tổ trưởng: Trần Thị Vinh - Tổ Phó + Tổ hành chính: 01 tổ; Nguyễn Thị Quý - Tổ trưởng. 6.2. Sử dụng CNTT trong quản lý và dạy học. Mỗi GV có một đổi mới trong DH, mỗi CBQL có một đổi mới trong công tác quản lý, xây dựng và thực hiện một kế hoạch cụ thể về đổi mới PPDH . 6.3. Nắm vững nguyên tắc tài chính. Kịp thời đổi mới quản lý tài chính theo các văn bản mới. * Các hoạt động: Thực hiện đổi mới quản lý trường học: - Tiếp tục thực hiện tốt phân cấp quản lí giáo dục một cách hợp lí và trách nhiệm quản lí về tổ chức, nhân sự, tài chính, tài sản, tổ chức thực hiện kế hoạch dạy học-giáo dục và đảm bảo chất lượng. Tăng cường quyền hạn, trách nhiệm cho cán bộ quản lí và giáo viên trong nhµ trường; Triển khai tốt các hoạt động của Hội đồng trường, nâng cao tính tự chủ, tự chịu trách nhiệm của cá nhân trước công việc. Triển khai đề án ®ổi mới cơ chÕ tài chính giáo dục nhằm huy động ngày càng nhiều hơn và sử dụng hiệu quả hơn các nguồn - Đổi mới công tác quản lí, chỉ đạo trong tất cả các hoạt động, đặc biệt là đối với chất lượng giáo dục toàn diện. Nâng cao hiệu lực chỉ đạo tập trung trong việc xây dựng và tổ chức thực hiện chương trình, đề án, kế hoạch phát triển giáo dục. Khâu đột phá và tập trung chỉ đạo của đơn vp trong năm học là: Tập trung nâng cao chất lượng đại trà, giảm tối đa số học sinh yếu. Ưu tiên chất lượng mũi nhọn văn hóa và năng khiếu. Tập trung xây dựng thư viện Xuất sắc. Thiết bị lọai tốt. Xây dựng trường học thân thiện học sinh tích cực..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - Nâng cao hiệu lực quản lý, chỉ đạo các hoạt động: Phân công trách nhiệm chỉ đạo các mũi hoạt động cho mỗi thành viên trong BGH, cho các tổ chuyên môn, cho mỗi đảng viên và các tổ chức đoàn thể. Nếu cá nhân và tổ chức nào không hoàn thành công việc, coi như bản thân không đạt các tiêu chuẩn thi đua đã đăng ký. Hàng tháng, hàng kỳ có kiểm tra đánh giá và rút kinh nghiệm chỉ đạo. - Việc tổ chức xây dựng, triển khai thực hiện kế hoạch: Dựa trên kế hoạch năm học của Bộ, Sở, Phòng để xây dựng kế hoạch phù hợp với tình hình của nhà trường lấy ý kiến đóng góp của giáo viên. Tổ chức xây dựng chỉ tiêu, kế hoạch từ mỗi cá nhân và tổ chuyên môn.Tổ chức Hội nghị triễn khai thục hiện nhiệm vụ năm học. - Đổi mới công tác kiểm tra, thanh tra, đánh giá và quản lí chỉ đạo nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả về quản lí giáo dục. Tiếp tục thực hiện đánh giá giáo viên và cán bộ nghiêm túc, thực chất; Thực hiện tốt quy chế dân chủ, xây dựng và thực hiện nội quy, quy chế hoạt động của đơn vị, phát tốt vai trò chức năng, quyền hạn của tập thể và cá nhân trong nhà trường..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> Tăng cường kỉ luật, kỉ cương, trung thực trong dạy và học, chấn chỉnh nền nếp, xây dựng môi trường lành mạnh. Đẩy mạnh công tác kiểm tra nội bộ, kiểm tra các cuộc vận động; Cùng với Ban TTND tổ chức kiểm tra thường xuyên đảm bảo thực chất, khách quan, công bằng, dân chủ, công khai có tác dụng giáo dục, thúc đẩy phong trào; Ngăn chặn kịp thời và hạn chế những sai sót trong việc thực hiện nhiệm vụ. - Phối hợp các lực lượng, các tổ chức đoàn thể trong nhà trường: Công đoàn, Đội TNTPHCM đẩy mạnh phong trào thi đua: "Hai tốt" thường xuyên, liên tục nhằm phấn đấu hoàn thành xuất sắc nhiệm vụ năm học. Cải tiến công tác thi đua khen thưởng theo hướng phục vụ thiết thực cho hoạt động dạy - học, từng bước đi vào nền nếp đảm bảo chính xác, công bằng, công khai, dân chủ, thực hiện đúng quy trình, đúng tiêu chuẩn, đúng thủ tục và đúng quy định. Các tiêu chuẩn thi đua phải được lượng hóa cụ thể để đảm bảo chính xác trong đánh giá; Đặc biệt coi trọng hiệu quả chất lượng công việc..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Khai thác và đẩy mạnh ứng dụng công nghệ thông tin trong các hoạt động; đặc biệt trong đổi mới phương pháp dạy học, trong công tác quản lí trường học. Tiếp tục nâng cao nhận thức của cán bộ, giáo viên về vai trò, vị trí của CNTT trong dạy học, trong công việc. Tích cực bồi dưỡng cán bộ, giáo viên sử dụng phần mềm quản lý học tập của học sinh, quản lý giáo viên, hỗ trợ sắp xếp thời khoá biểu, quản lý thư viện trường học, phần mềm tài chính và các phần mềm ứng dụng khác. Khai thác và trao đổi thông tin qua hệ thống thư điện tử và trang Web. Tăng cường học tập để sử dụng tốt mạng Intemet trong công tác quản lý. Thực hiện nghiêm túc chế độ thông tin, báo cáo, thống kê đầy đủ, chính xác, kịp thời. - XD hoạch năm học, học kỳ, tháng, tuần, lịch chỉ đạo hoạt động từng tháng, quản lý bằng kế hoạch và kiểm tra thực hiện kế hoạch. - Kế hoạch tổ chức chỉ đạo, kiểm tra của Hiệu trưởng, P. hiệu trưởng: -Thực hiện kế hoạch hoá, công khai dân chủ hoá trong XD kế hoạch bám sát nhiệm vụ trọng tâm, chỉ đạo thực hiện kế hoạch, kiểm tra đánh giá GV, HS từng hoạt động, từng tuần, từng tháng, học kỳ, là cơ sở, căn cứ để đánh giá, xếp loại cuối năm..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> - HT: Duyệt kế hoạch, kiểm tra các phần hành, duyệt học bạ khối 1,2,3. - PHT: Duyệt kế hoạch dạy học, kiểm tra các phần hành đã được thành lập do QĐ của HT, bồi dưỡng học sinh giỏi, phụ đạo HS yếu, duyệt sổ điểm, học bạ khối 4,5 và các công việc được HT ủy quyền. - XD và thực hiện quy chế dân chủ, nền nếp kĩ cương dạy, học, giáo dục. (kèm quy chế dân chủ) - Xây dựng bộ hồ sơ quản lý các phần hành đảm bảo tính khoa học và tính pháp lý. - Tham mưu tích cực với Cấp ủy Đảng. Chính quyền địa phương, đưa vào Nghị quyết hội đồng nhân dân và sớm đưa vào kế hoạch XDCSVC. - Phối hợp ban đại diện cha mẹ học sinh, các ban nghành trong xã, tạo được sự đồng thuận cùng thực hiện kế hoạch. - CBQL tích cực tự học, tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, lý luận chính trị. - Tạo điều kiện để nhân viên kế toàn tham gia đầy đủ các đợt tập huấn về chuyên môn nghiệp vụ kế toán, tài chính. - Kiểm tra có hiệu quả công tác thu, chi, hệ thống sổ sách tài chính. - Thực hiện nghiêm qui chế chi tiêu nội bộ..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Phân công phần hành 1. Đ/c: Nguyễn Thị Kim Thuỷ - Q. Hiệu Trưởng. Chịu trách nhiệm chumg về thực hiện nhiệm vụ tổ chức bộ máy, biên chế và tài chính, thư viện thiết bị, cơ sở vật chất. Trực tiếp chỉ đạo tổ 1,2,3; chỉ đạo, tham gia bồi dưỡng giáo viên giỏi, đội tuyển tham gia HKPĐ các cấp; trưởng ban kiểm tra nội bộ trường học; trưởng ban thi đua; chủ tịch hội đồng khen thưởng, phòng chống bảo lụt . - Định mức dạy của HT: 2buổi/ tháng; bồi dưỡng học sinh giỏi môn toán lớp 5. 2. Đ/c: Dương Thị Vân - Phó hiệu trưởng. - Phụ trách công tác phổ cập, công tác chuyên môn, lao động, chỉ đạo mủi học sinh giỏi, học sinh yếu, chỉ đạo HĐ thư viện, phụ trách khuyến học của nhà trường. Trực tiếp chỉ đạo chuyên môn tổ 4,5; trưởng ban sức khoẻ, y tế học đường, phòng chống cháy nổ, cùng với hiệu trưởng thanh kiểm tra nội bộ trường học; chịu trách nhiệm tập hợp báo cáo chất lượng GV, HS. - Định mức dạy của HP: 4 buổi/ tháng; Tham gia bồi dưỡng h/s giỏi lớp 5 môn TV. 3. Đ/c: Nguyễn Thị Quý - Kế toán- Văn phòng - Quản lý hồ sơ tài chính kế toán, hồ sơ học chính, hồ sơ cán bộ giáo viên, nhân viên.Tham mưu cho hiệu truởng và thực hiện tốt các nhiệm vụ được ủy nhiệm. - Làm hồ sơ phổ cập, tập hợp báo cáo cùng đồng chí Vân - Công tác văn phòng: Lưu trử hồ sơ, Văn thư đánh máy, quản lý cơ sở vật chất, tài sản của trường. Bảo hiểm giáo viên, H/sinh. * Các phần hành khác: đã có trong bản kế hoạch.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> ĐĂNG KÝ THI ĐUA - Đơn vị đạt danh hiệu: Tập thể lao động xuất sắc - Công đoàn : Vững mạnh xuất sắc - Chi bộ: Trong sạch vững mạnh. - Liên đội TNTP: Mạnh xuất sắc - “Trường học thân thiện, học sinh tích cực”: 96 điểm/100 điểm; Loại: xuất sắc. - Đánh giá, XL trường học ATTT: XL tốt - Thư viện: 95 điểm/100 điểm; Loại: XS; Thiết bị XL: Tốt - Lớp đạt chuẩn vở sạch, chữ đẹp: 16 lớp/16 (TS lớp), đạt: 100 %. Số HS đạt “VSCĐ”: 400/412 = 97.0 % - Cá nhân: CSTĐ cấp Tỉnh:1/6 = 16.6%; CSTĐCS: 6/22 = 27 %; LĐTT: 22/27 = 70.4% ; - Xếp loại Quản lý: Xuất sắc..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 1/ Kết luận: Kế hoạch chiến lược là những định hướng lớn, thể hiện hình ảnh hiện thực trong tương lai mà Nhà trường mong đạt tới và các giải pháp chiến lược để đạt được trên cơ sở khả năng hiện tại, đảm bảo nhà trường có được sự phát triển vượt bậc. Việc xây dựng kế hoạch GD-ĐT cho những năm tới là một việc rất cần thiết và quan trọng. Xây dựng kế hoạch là công việc của nhà trường, song việc thực hiện đươc kế hoạch cần phải có sự chỉ đạo đồng thuận của cấp uỷ Đảng và chính quyền địa phương, cần có sự chỉ đạo đồng bộ trên xuống dưới,chỉ đạo quyết liệt, liên tục, phải biến kế hoạch thành hiện thực có như vậy Nhà trường mới hoàn thành các chỉ tiêu đề ra. 2/ Kiến nghị: - Phòng GD-ĐT đề xuất UBND Huyện sớm có kế hoạch tuyển dụng viên chức. - Do địa bàn rải rộng, trường có 2 khu vực việc đầu tư xây dựng gặp nhiều khó khăn. Đề nghị cấp trên, địa phương hỗ trợ, đầu tư thêm kinh phí để xây dựng cơ sở vật chất và mua sắm trang thiết bị dạy học..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> TRƯỜNG TIỂU HỌC QUẢNG PHONG Xin chân thành cám ơn.

<span class='text_page_counter'>(28)</span>