Bài 34 tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên (3 tiết)

Bảng nhận dạng các nhóm động vật có
xương sống

BÀI 34: TÌM HIỂU SINH VẬT NGỒI THIÊN NHIÊN
(Thời gian thực hiện: 3 tiết)
I. Mục tiêu
1. Kiến thức
- Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên.
- Quan sát và phân biệt được một số nhóm sinh vật ngoài thiên nhiên.
- Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh về các nhóm sinh vật (thực vật, động vật
có xương sống và động vật khơng xương sống).
- Nhận biết được vai trò của sinh vật trong tự nhiện.
- Sử dụng được khóa lưỡng phân để phân loại một số nhóm sinh vật.
- Trình bày được báo cáo đơn giản vể kết quả tìm hiểu sinh vật ngồi thiên
nhiên.
2. Năng lực
- Năng lực chung:
+ Tự chủ và tự học: Chủ động, tích cực thực hiện các nhiệm vụ của bản thân tìm
hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên;
+ Giao tiếp và hợp tác: Chủ động, gương mẫu, phối hợp các thành viên trong
nhóm hồn thành bộ SƯU tập ảnh, vẽ sơ đổ khoá lưỡng phân; Đánh giá kết quả
đạt được của nhóm sau khi hồn thành báo cáo kết quả tìm hiểu sinh vật ngồi
thiên nhiên;
+ Giải quyết vấn đề và sáng tạo: Vận dụng linh hoạt các kiến thức, kĩ năng thiết
kế bộ sưu tập ảnh phù hợp, khoa học; Viết báo cáo, trình bày và thảo luận về
khoá lưỡng phân.
- Năng lực khoa học tự nhiên
+ Nhận thức khoa học tự nhiên: Thực hiện được một số phương pháp tìm hiểu
sinh vật ngồi thiên nhiên; Nhận biết được vai trị của sinh vật trong tự nhiên (ví
dụ, cho bóng mát, điều hồ khí hậu, làm sạch mơi trường, làm thức ăn cho động
vật,...);

+ Tìm hiểu tự nhiên: Quan sát và phân biệt được một số nhóm thực vật ngoài
thiên nhiên; Chụp ảnh và làm được bộ sưu tập ảnh về các nhóm sinh vật (thực
vật, động vật có xương sống, động vật khơng xương sống);
+ Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học: Sử dụng được khoá lưỡng phân để phân
loại một số nhóm sinh vật; Làm và trình bày được báo cáo đơn giản về kết quả
tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên.
3. Phẩm chất
- Khách quan, trung thực, có trách nhiệm trong buổi thực hành;
- Kiên trì, tỉ mỉ, cẩn thận trong quá trình quan sát, thực hiện các nhiệm vụ học
tập vận dụng, mở rộng;
- Ham học hỏi, khám phá sự đa dạng trong thế giới sinh vật ngồi thiên nhiên;
- Có ý thức sẵn sàng tham gia các hoạt động tuyên truyền bảo vệ môi trường,
bảo vệ thế giới sinh vật và khu dân cư.
II. Thiết bị dạy học và học liệu


Bảng nhận dạng các nhóm động vật có

- Kính lúp, máy ảnh,
sổ ghi
chép, thước dây, bút,dụng cụ thu mẫu thực vật (kéo,
xương
sống
cặp ép, giấy báo, …)
- Tài liệu nhận diện nhanh một số loài sinh vật.
- Phiếu học tập
Phiếu học tập số 1
Bảng nhận dạng các nhóm thực vật
Rêu
Dương xỉ

Hạt trần
Hạt kín

Bảng nhận dạng các nhóm động vật khơng xương sống
Ruột khoang
Giun
Thân mềm

Chân khớp

Bảng nhận dạng các nhóm động vật có xương sống
Cá
Lưỡng cư
Bị sát
Chim

ST
T
1
2
…
ST
T
1
2
…
ST
T
1
2

…

Tên
lồi

PHIẾU QUAN SÁT
Bảng liệt kê các nhóm Thực vật quan sát được
Rêu
Dương
Hạt
Hạt kín Vai trị
xỉ
trần

Thú

Mơi trường
sống

Bảng liệt kê các nhóm động vật khơng xương sống quan sát được
Tên
Ruột
Giu
Thân
Chân
Vai trị
Mơi trường
lồi
khoang
n

mềm
khớp
sống

Bảng liệt kê các nhóm động vật có xương sống quan sát được
Tên
Cá
Bị sát Lưỡng Chim Thú
Vai
Mơi trường
lồi
cư
trị
sống

Phiều học tập số 3
Báo cáo:


Bảng nhận dạng các nhóm động vật có

Kết xương
quả tìmsống
hiểu đa dạng sinh vật ngoài thiên nhiên
Thứ … ngày … tháng … năm….
Nhóm ……. Lớp
1. Giới thiệu bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật ngồi thiên nhiên.
2.Vẽ sơ đồ vai trị của sinh vật ngồi thiên nhiên.
3. Xây dựng khố lưỡng phân các nhóm sinh vật ngồi thiên nhiên.
4. Em hãy đưa ra một thông điệp để tuyên truyền bảo vệ các loài động vật, thực

vật và bảo vệ mỏi trường sống của chúng.
III. Tiến trình dạy học
TIẾT 1
1/ Kiểm tra bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị của HS ( PHT1 chuẩn bị ở nhà)
2. Khởi động
a. Mục tiêu: tạo ra cho học sinh hứng thú sẵn sàng tham gia khám phá sự đa
dạng trong thế giới sinh vật ngoài thiên nhiên.
b. Nội dung: GV tổ chức cho học sinh xem 1 số hình ảnh về hoạt động ngoài
thiên nhiên .
c. Sản phẩm: Ý nghĩa của hoạt động trải nghiệm: Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên
nhiên
d. Tổ chức thực hiện

Hoạt động của GV

Hoạt động của học
sinh
- Nhận nhiệm vụ

- Giao nhiệm vụ: (1s)
Quan sát hình ảnh về hoạt động ngồi thiên nhiên để trả
lời câu hỏi.
H. Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên nhằm mục đích
gì?
- Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ:
+ Chiếu hình ảnh để học sinh quan sát, hỗ trợ khi cần
- HS trả lời câu hỏi


Bảng nhận dạng các nhóm động vật có

thiết
- Đại diện HS trả lời
xương sống
- GV Chốt lại và đặt vấn đề vào bài: Hoạt động trải - Chuẩn bị sách vở
nghiệm “Tìm hiểu sinh vật ngồi thiên nhiên” sẽ giúp học bài
các em củng cố lại những kiến thức đã học về thực vật
và động vật, mở rộng kiến thức về sự đa dạng sinh học.
Thơng qua việc tìm hiểu đặc điểm thích nghi kì diệu
của các sinh vật, mối quan hệ khăng khít và vai trị
quan trọng của chúng với nhau và với con người,
chúng ta càng thêm yêu quý và say mê nghiên cứu thế
giới sinh vật, nâng cao ý thức bảo vệ thiên nhiên và đa
dạng sinh học.
3. Chuẩn bị
1. Địa điểm:
- Nhiệm vụ: GV lựa chọn địa điểm tham quan; chuẩn bị các dụng cụ quan sát;
hướng dẫn HS quan sát, ghi chép thông tin để nghiên cứu các sinh vật ngoài
thiên nhiên.
- Lựa chọn địa điểm thuận lợi và phù hợp ví trí và điều kiện của trường ( thảo
cầm viên, vườn quốc gia, vườn trường,…) nơi có độ đa dạng cao về sinh vật,
đảm bảo an toàn.
- Tuỳ vào địa điểm đến tham quan, GV có thể gợi ý để HS trả lời theo các tiêu
chí: khí hậu, nằm cách khu dân cư bao nhiên mét/ kilomet, diện tích, thực vật
thường gặp (Vườn trường: khí hậu, diện tích, các loại cây chính trong vườn
trường).
2. Dụng cụ: Xác định một số dụng cụ cẩn thiết để quan sát sinh vật ngoài thiên
nhiên. Dụng cụ cần thiết:
- Kính lúp, máy ảnh, sổ ghi chép, thước dây, bút, ống nhòm, dụng cụ thu mẫu
thực vật ( kéo, cặp ép, giấy báo, lọ đựng mẫu, vợt bắt bướm …), nhãn dán mấu.

- Tư trang đảm bảo an toàn cho cá nhân (bao tay, mũ nón,…)
- Tài liệu nhận diện nhanh một số loài sinh vật: HS hoàn thành PHT số 1
3.Tổ chức dạy học
Hoạt động 2: Hướng dẫn HS cách tiến hành
a/ Quan sát, chụp ảnh một số sinh vật ngoài thiên nhiên
a. Mục tiêu: Học sinh quan sát bằng mắt thường, kính lúp, sử dụng máy ảnh,
điện thoại để quan sát một số động vật, thực vật. Ghi chép các thông tin quan sát
được vào phiếu quan sát.
b. Nội dung: GV sử dụng phương pháp trực quan, phương pháp học tập qua trải
nghiệm tổ chức cho học sinh hoạt động đôi để làm rõ mục tiêu trên.
c. Sản phẩm: Hình ảnh và phiếu học tập của học sinh
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
- Giao nhiệm vụ: 2 bạn sẽ ghép thành 1 cặp đôi để - Nhận nhiệm vụ
quan sát
- Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ:


Bảng nhận dạng các nhóm động vật có

+ Quan sát một sốxương
động vật,
thực vật lớn bằng mắt
sống
thường như: Dương xỉ, hạt trần (thơng, tùng…), hạt - Nhóm đơi thực hiện
kín (cây có hoa), đơng vật trên cạn, động vật dưới nhiệm vụ , hoàn thành
nước, …
phiếu học tập số 2.
+ Quan sát thực vật nhỏ (cây rêu), động vật nhỏ

bằng kính lúp, hoặc sử dụng ống nhịm để quan sát
động vật trên cây.
+ Sử dụng máy ảnh hoặc điện thoại để chụp ảnh
thực vật, động vật quan sát được.
+ Ghi chép các thông tin quan sát được vào phiếu
quan sát (PHT số 2)
b/ Làm bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật ngoài thiên nhiên
a. Mục tiêu: GV hướng dẫn HS sử dụng hình ảnh sinh vật đã chụp được trong
quá trình tham quan thiên nhiên để làm bộ sưu tập ảnh động vật và thực vật.
b. Nội dung: GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để hồn thành bộ sưu tập ảnh.
c. Sản phẩm: Bộ sưu tập ảnh.
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
- Giao nhiệm vụ:
- Nhận nhiệm vụ
Bước 1: Phân loại ảnh theo nhóm phân loại sinh vật.
Bước 2: Xác định tên các đại diện nhóm sinh vật.
Bước 3: Làm bộ sưu tập ảnh thực vật, động vật
không xương sống, động vật có xương sống.
- Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ:
- Phân công nhiệm vụ
+ GV quan sát, hỗ trợ khi cần thiết
các thành viên trong
nhóm, tiến hành thực
hiện nhiệm vụ.
c/ Tìm hiểu vai trị của sinh vật ngồi thiên nhiên
a. Mục tiêu: HS thảo luận về vai trò của sinh vật ngoài thiên nhiên.
b. Nội dung: HS thảo luận theo nhóm và tìm hiểu thêm trên mạng internet về vai
trị của sinh vật ngồi thiên nhiên.

c. Sản phẩm: Sơ đồ về vai trị của sinh vật ngồi thiên nhiên
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV
Hoạt động của học sinh
- Giao nhiệm vụ:
- Nhận nhiệm vụ
Bước 1: Lập sơ đồ về vai trị của sinh vật ngồi
thiên nhiên.
GV gợi ý:


Bảng nhận dạng các nhóm động vật có
xương sống

Bước 2: Đưa ảnh các sinh vật vào đúng sơ đồ trên.
- Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ:
+ GV quan sát, hỗ trợ khi cần thiết

- Phân công nhiệm vụ
các thành viên trong
nhóm, tiến hành thực
hiện nhiệm vụ
d/ Phân loại một số nhóm sinh vật theo khố lưỡng phân
a. Mục tiêu: HS sử dụng khoá lưỡng phân để phân loại các nhóm sinh vật trên
bộ ảnh đã chụp được.
b. Nội dung: HS làm việc nhóm để phân loại các nhóm sinh vật theo khố lưỡng
phân.
c. Sản phẩm: Sơ đồ khóa lưỡng phân
d. Tổ chức thực hiện
Hoạt động của GV

Hoạt động của học
sinh
- Giao nhiệm vụ:
- Nhận nhiệm vụ
Bước 1: Lập sơ đồ khóa lưỡng phân cho các nhóm thực
vật, các nhóm động vật khơng xương sống, các nhóm
động vật có xương sống.
GV gợi ý:

Bước 2: Đưa ảnh các sinh vật vào đúng sơ đồ trên.
- Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ:
+ GV quan sát, hỗ trợ khi cần thiết

- Phân cơng nhiệm
vụ các thành viên
trong nhóm, tiến
hành thực hiện
nhiệm vụ

TIẾT 2
(Học sinh đi thực địa dưới sự hướng dẫn củ giáo viên)


Bảng nhận dạng các nhóm động vật có
Tiết 3 - Hoạt động 5
xương sống

Báo cáo kết quả tìm hiểu sinh vật ngoài thiên nhiên
a. Mục tiêu: HS tổng hợp các kết quả thực hiện được khi tham quan thiên nhiên
và thể hiện trên slide hoặc trên giấy dạng áp phích.

b. Nội dung: HS làm việc nhóm ở nhà để thực hiện nhiệm vụ.
c. Sản phẩm: Báo cáo kết quả.
d. Tổ chức thực hiện.
Hoạt động của GV
Hoạt động của học
sinh
- Giao nhiệm vụ:
- Nhận nhiệm vụ
Viết và trình bày báo cáo theo mẫu:
Báo cáo:
Kết quả tìm hiểu đa dạng sinh vật ngồi thiên nhiên
Thứ … ngày … tháng … năm….
Nhóm ……. Lớp
1. Giới thiệu bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật ngồi thiên
nhiên.
2.Vẽ sơ đồ vai trị của sinh vật ngồi thiên nhiên.
3. Xây dựng khố lưỡng phân các nhóm sinh vật ngồi
thiên nhiên.
4. Em hãy đưa ra một thơng điệp để tuyên truyền bảo vệ
các loài động vật, thực vật và bảo vệ mỏi trường sống của
chúng.
(Có thể đưa thơng điệp bằng áp phích hoặc câu khẩu hiệu
hoặc một đoạn video ngắn).
- Hướng dẫn học sinh thực hiện nhiệm vụ: Thể hiện trên HS hoàn thiện bài
slide hoặc trên giấy dạng áp phích
thu hoạch ( đã
+ GV quan sát, hỗ trợ khi cần thiết
chuẩn bị trước ở
nhà)
- Báo cáo kết quả:

- Nhóm được chọn
- Mời các nhóm lên bảng trình bày kết quả.
trình bày kết quả
- Mời nhóm khác nhận xét
- Nhóm khác nhận
- GV phân tích, nhận xét, đánh giá cho điểm.
xét
D. Dặn dò
- Học sinh làm bài tập SBT
- Chuẩn bị bài mới trước khi lên lớp
D. Kiểm tra đánh giá thường xuyên
- Kết thúc bài học, Gv cho học sinh tự đánh giá theo bảng sau
Nhóm …………
Các tiêu chí
Tốt Khá T
Chưa
B
đạt


Bảng nhận dạng các nhóm động vật có

Chuẩn bị bài trướcxương
khi đếnsống
lớp
Tham gia hoạt động nhóm theo yêu cầu của GV
1. Giới thiệu bộ sưu tập ảnh các nhóm sinh vật
ngồi thiên nhiên.
2.Vẽ sơ đồ vai trị của sinh vật ngồi thiên nhiên.
3. Xây dựng khố lưỡng phân các nhóm sinh vật

ngồi thiên nhiên.
4. Em hãy đưa ra một thơng điệp để tuyên truyền
bảo vệ các loài động vật, thực vật và bảo vệ mỏi
trường sống của chúng.

Đáp án: PHT số 1
Bảng nhận dạng các nhóm thực vật
Rêu
Dương xỉ
Hạt trần
Có thân, lá và rễ giả Có rễ, thân, lá đẩy đủ Có rễ, thân, lá đầy đủ
Khơng có mạch dẫn ( lá non cuộn trịn)
Có hệ mạch dẫn
Có hệ mạch dẫn,
Chưa có hoa; Có hạt
khơng có hạt

Hạt kín
Có rễ, thân, lá đẩy đủ,
đa dạng
Có hệ mạch dẫn
Có hoa, quả, hạt.

Bảng nhận dạng các nhóm động vật khơng xương sống
Ruột khoang
Giun
Thân mềm
cơ thể hình trụ, có Hình dạng cơ thể đa Cơ thể mềm,
nhiểu tua miệng, dạng (dẹp, hình ống, khơng phân đốt,
đối xứng toả tròn phân đốt), cơ thể đối có vỏ đá vơi (hai

xứng hai bên, đã
mảnh vỏ hoặc vỏ
phân biệt phấn đầu - xoắn ốc), có điểm
phấn đi, mặt lưng - mắt
mặt bụng.

Chân khớp
Cấu tạo cơ thể chia 3 phấn (đầu,
ngực, bụng); có cơ quan di
chuyển (chân, cánh); cơ thể
phân đốt, đối xứng hai bên; có
bộ xương ngồi bằng chitin để
nâng đỡ và bảo vệ cơ thể; các
đôi chân có khớp động.

Bảng nhận dạng các nhóm động vật có xương sống
Cá
Lưỡng cư
Bị sát
Chim
Thích nghi Là
nhóm Thích nghi Là nhóm động vật
với đời sổng động vật ở với đời sống mình có lơng vũ bao
hồn tồn ở cạn đẩu tiên; ở cạn (trừ phủ; chi trước biến
nước,
di da trần và một số lồi đổi thành cánh; có
chuyển bằng ln ẩm ướt; như cá sấu, mỏ sừng; đặc điểm
vây.
chân
có rắn

nước, cơ thể thích nghi với
màng bơi; có rùa); da khơ các điểu kiện mơi
đi
hoặc và có vảy trường khác nhau; có
khơng
có sừng bao bọc khả năng bay, chạy
đi; một sổ cơ thể.
hoặc bơi.
lưỡng
cư
thiếu chân.

Thú
Tổ chức cấu tạo
cơ thể cao nhất;
có lơng mao bao
phủ; răng phân
hố thành răng
cửa, răng nanh,
răng hàm. Phẩn
lớn thú đẻ con và
nuôi con bằng sữa
mẹ.