Phu luc 1+PHỤ lục 3 KH DH GDCD 9 năm học 2021 2022

Phụ lục I
KHUNG KẾ HOẠCH DẠY HỌC MÔN HỌC CỦA TỔ CHUN MƠN
(Kèm theo Cơng văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG:THCS ……

CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: ………

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

KẾ HOẠCH DẠY HỌC CỦA TỔ CHUYÊN MÔN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN GDCD, KHỐI LỚP 9
(Năm học: 2021 - 2022)
I. Đặc điểm tình hình
1. Số lớp: 9

; Số học sinh: 125

; Số học sinh học chuyên đề lựa chọn (nếu có):……………

2. Tình hình đội ngũ: Số giáo viên: 13

; Trình độ đào tạo: Cao đẳng: 3

Đại học: 10 ; Trên đại học: 0

Mức đạt chuẩn nghề nghiệp giáo viên 1: Tốt: 0 ; Khá:10 ; Đạt:0 ; Chưa đạt:03
3. Thiết bị dạy học:(Trình bày cụ thể các thiết bị dạy học có thể sử dụng để tổ chức dạy học môn học/hoạt động giáo dục)
STT
1

Thiết bị dạy học
Màn hình- laptop

Số lượng
6

Các bài thí nghiệm/thực hành
Dạy các bài GDCD

1 Theo Thông tư số 20/2018/TT-BGDĐT ngày 22/8/2018 ban hành quy định chuẩn nghề nghiệp giáo viên cơ sở giáo dục phổ thông.

1

Ghi chú


2
3
…
…

Máy chiếu
Tranh ảnh

1
1 bộ

Dạy tiết ngoại khóa, chuyên đề
Dạy các bài GDCD.

4. Phịng học bộ mơn/phịng thí nghiệm/phịng đa năng/sân chơi, bãi tập(Trình bày cụ thể các phịng thí nghiệm/phịng
bộ mơn/phịng đa năng/sân chơi/bãi tập có thể sử dụng để tổ chức dạy học mơn học/hoạt động giáo dục)
STT
1
2

Tên phịng
Lớp có màn hình
Phịng máy chiếu

Số lượng
6
1

Phạm vi và nội dung sử dụng
Dạy các bài GDCD
Dạy các bài GDCD, chuyên đề, dự giờ, ngoại

Ghi chú

khóa
II. Kế hoạch dạy học2
1. Phân phối chương trình
STT

1

Bài học
(1)

HỌC KÌ I
Bài 1: Chí cơng cơ tư

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

(2)

(3)

1,2

1.Kiến thức:
- Biết được khái niệm chí cơng vơ tư chính là khách quan cơng bằng
- Nhận biết được những biểu hiện khách quan, công bằng.
- Hiểu được ý nghĩa của khách quan, công bằng; tác hại của sự thiếu khách

2 Đối với tổ ghép môn học: khung phân phối chương trình cho các mơn

2


quan, công bằng.
- Thể hiện được thái độ khách quan, công bằng trong cuộc sống hằng ngày.
- Phê phán những biểu hiện khơng khách quan, cơng bằng.
- Tích hợp: HCM, GDKNS.
2. Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học
- Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi

3. Phẩm chất:
- Phẩm chất trung thực.
2

Bài 2:Tự chủ

3

1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là tự chủ
- Nêu được biểu hiện của người có tính tự chủ
- Hiểu được vì sao con người cần phải biết tự chủ
- Có khả năng làm chủ bản thân trong học tập, sinh hoạt
- Có ý thức rèn luyện tính tự chủ
3


- Tích hợp chủ đề: Thích ứng với thay đổi và quản lý thời gian hiệu quả
- Tích hợp GDPL ,GDKNS.
2. Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học, giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi
3.Phẩm chất: Trách nhiệm
3

Bài 3:Dân chủ và kỉ luật

4,5

1. Kiến thức:

- Hiểu được thế nào là dân chủ và kỉ luật
- Hiểu được mối quan hệ giữa dân chủ và kỉ luật
- Hiểu được ý nghĩa của dân chủ và kỉ luật
- Biết thực hiện quyền dân chủ và chấp hành tốt kỉ luật của tập thể
- Có thái độ tôn trọng quyền dân chủ và kỉ luật của tập thể
- ĐIỀU CHỈNH: I. Đặt vấn đề Tìm ví dụ thực tế khác thay thế và hướng dẫn
học sinh tự đọc. II. Nội dung bài học Khái niệm kỉ luật Khuyến khích học sinh
tự đọc III. Bài tập 3 Khơng u cầu học sinh làm.
- Tích hợp: GDQPAN, KNS.
4


2. Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực đặc thù: Năng lực điều chỉnh hành vi
3.Phẩm chất: Trách nhiệm
4

Bài 4:Bảo vệ hịa bình

6

1. Kiến thức:
- Nêu được thế nào là hồ bình và bảo vệ hồ bình; các biểu hiện của hồ
bình.
- Giải thích được vì sao cần phải bảo vệ hồ bình.
- Nhận ra được những biện pháp để thúc đẩy và bảo vệ hồ bình.
- Biết lựa chọn và tham gia những hoạt động phù hợp để bảo vệ hồ bình.
- Phê phán xung đột sắc tộc và chiến tranh phi nghĩa.
-ĐIỀU CHỈNH: I. Đặt vấn đề Hướng dẫn học sinh tự đọc . II. Nội dung bài

học . Mục 3 Khơng dạy .
-.Tích hợp: GDQPAN, KNS.
2. Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi.
5


2. 3.Phẩm chất: Yêu nước
5

Chủ đề 1: Tình hữu nghị
và hợp tác giữa các dân
tộc trên thế giới. Bài (5
+ 6)

7,8

1. Kiến thức:
- Hiểu được thế nào là tình hữu nghị và hợp tác cùng phát triển giữa các dân tộc
trên thế giới
- Hiểu được ý nghĩa của quan hệ hữu nghị và hợp tác cùng phát triển giữa các
dân tộc trên thế giới
- Biết thể hiện tình hữu nghị và hợp tác cùng phát triển với người nước ngoài
khi gặp gỡ, tiếp xúc.
- Tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị hợp tác cùng phát triển do nhà
trường, địa phương tổ chức
- Tôn trọng, thân thiện với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc
- ĐIỀU CHỈNH:
Bài 5 : I. Đặt vấn đề. Mục 1 Cập nhật thông tin mới và hướng dẫn học sinh tự

đọc. II. Nội dung bài học Mục, 3 Khuyến khích học sinh tự đọc.
Bài 6 : I. Đặt vấn đề Cập nhật thông tin mới
-Tích hợp: KNS, GDMT.
2. Định hướng năng lực được hình thành:
6


- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực đặc thù: Điều chình hành vi.
6
7

Kiểm tra
Chủ đề 1: Tình hữu nghị

9
10

2. 3.Phẩm chất: Trách nhiệm
2. Kiểm tra giữa kì.
Chủ đề 1: Tình hữu nghị và hợp tác giữa các dân tộc trên thế giới. ( Bài 5 + 6)

và hợp tác giữa các dân

1.Kiến thức:

tộc trên thế giới. Bài (5

- Hiểu được thế nào là tình hữu nghị và hợp tác cùng phát triển giữa các dân tộc

+ 6)

trên thế giới
- Hiểu được ý nghĩa của quan hệ hữu nghị và hợp tác cùng phát triển giữa các
dân tộc trên thế giới
- Biết thể hiện tình hữu nghị và hợp tác cùng phát triển với người nước ngoài
khi gặp gỡ, tiếp xúc.
- Tham gia các hoạt động đoàn kết hữu nghị hợp tác cùng phát triển do nhà
trường, địa phương tổ chức
- Tôn trọng, thân thiện với người nước ngoài khi gặp gỡ, tiếp xúc
- ĐIỀU CHỈNH:
Bài 5 : I. Đặt vấn đề. Mục 1 Cập nhật thông tin mới và hướng dẫn học sinh tự
đọc. II. Nội dung bài học Mục 3 Khuyến khích học sinh tự đọc.
Bài 6 : I. Đặt vấn đề Cập nhật thơng tin mới
- Tích hợp: KNS, GDMT.
7


2. Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực giao tiếp và hợp tác.
- Năng lực đặc thù: Điều chình hành vi.
3.Phẩm chất: Trách nhiệm
8

Bài 7:Kế thừa và phát
huy truyền thống tốt đẹp
của dân tộc

11,12

1.Kiến thức:
- Nêu được một số truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Nhận biết được giá trị của các truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Kể được một số biểu hiện của lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt
Nam.
- Đánh giá được hành vi, việc làm của bản thân và những người xung quanh
trong việc thể hiện lòng tự hào về truyền thống của dân tộc Việt Nam.
- Thực hiện được những việc làm cụ thể để giữ gìn, phát huy truyền thống của
dân tộc.
-Tích hợp: GDQPAN, HCM, KNS
2/ Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực đặc thù: Phát triển bản thân.
3.Phẩm chất: Trách nhiệm
8


9

Chủ đề 2: Làm việc

13,14

1.Kiến thức:

năng động, sáng tạo có

- Hiểu được thế nào là năng động, sáng tạo và làm việc có năng suất chất lượng

chất lượng và hiệu quả.

hiệu quả.

( Bài 8+9)

- Hiểu được ý nghĩa của năng động, sáng tạo và làm việc có năng suất chất
lượng hiệu quả
- Biết cần làm gì để trở thành người năng động, sáng tạo và làm việc có năng
suất chất lượng hiệu quả
- Năng động, sáng tạo và làm việc có năng suất chất lượng hiệu quả trong học
tập, lao động và trong sinh hoạt hàng ngày
- Tôn trọng những người sống năng động, sáng tạo và làm việc có năng suất
chất lượng hiệu quả
-ĐIỀU CHỈNH: Bài 9: Câu hỏi gợi ý a phần Đặt vấn đề Không yêu cầu HS trả
lời.
-Tích hợp chủ đề: Thích ứng với thay đổi và quản lý thời gian hiệu quả
-Tích hợp: KNS.
2. Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực giải quyết vấn đề và sáng tạo
- Năng lực đặc thù: Phát triển bản thân.

10

Bài 10:Lí tưởng sống của

15

3.Phẩm chất: Trách nhiệm
Cả bài: Chuyển thành hoạt động ngoại khóa
9

11
12
13

thanh niên
Ngoại khóa
Kiểm tra cuối kì
HỌC KÌ II
Bài 11:Trách nhiệm của
thanh

niên

trong

16,17
18

Ngoại khóa HIV/AIDS
Kiểm tra cuối kì
Cả bài Khuyến khích học sinh tự đọc

sự

nghiệp cơng nghiệp hóa,
14

hiện đại hóa đất nước.

Bài 12:Quyền và nghĩa

19,20

1.Kiến thức:

vụ của công dân trong

- Hiểu được hơn nhân là gì

hơn nhân

- Nêu được các ngun tắc cơ bản của chế độ hơn nhân và gia đình ở nước ta
- Kể được các quyền và nghĩa vụ cơ bản của công dân trong hôn nhân
- Biết được tác hại của việc kết hôn sớm
- Biết thực hiện các quyền và nghĩa vụ của bản thân trong việc chấp hành luật
HN&GĐ ở nước ta.
-Nghiêm chỉnh chấp hành luật HN&GĐ ở nước ta
- Không tán thành việc kết hôn sớm
-Tích hợp: KNS.
2.Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học.
- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi
10


3.Phẩm chất: Trách nhiệm
15

Bài 13:Quyền tự do kinh

21,22

1. Kiến thức:

doanh và nghĩa vụ đóng

- Nêu được quy định cơ bản của pháp luật về quyền tự do kinh doanh và nghĩa

thuế

vụ đóng thuế.
- Phân tích, đánh giá được hậu quả của hành vi vi phạm pháp luật về quyền tự
do kinh doanh và nghĩa vụ đóng thuế.
- Nhận biết được trách nhiệm công dân trong việc thực hiện quyền tự do kinh
doanh và nghĩa vụ đóng thuế.
- Vận động gia đình, người thân thực hiện tốt quyền tự do kinh doanh và nghĩa
vụ đóng thuế.
-Tích hợp chủ đề: Tiêu dùng thơng minh
-Tích hợp: KNS.
2. Định hướng năng lực được hình thành:
3. Về năng lực:
-Năng lực chung: Năng lực tự học, năng lực giải quyết vấn đề, năng lực sáng
tạo, năng lực tự quản lý, năng lực giao tiếp, năng lực hợp tác, năng lực sử dụng
ngôn ngữ,...
- Năng lực đặc thù:
+Tự nhận thức, tự điều chỉnh hành vi phù hợp với pháp luật và chuẩn mực đạo
đức

xã

11

hội.


+Tự chịu trách nhiệm và thực hiện trách nhiệm công dân vối cộng đồng, đất
nước.
+ Giải quyết các vấn đề đạo đức, pháp luật, chính trị, xã hội.
3.Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực.
16

Bài 14:Quyền và nghĩa
vụ lao động của công dân

23,24

1. Kiến thức:
- Phân tích được tầm quan trọng của lao động đối với đời sống con người.
- Nêu được một số quy định của pháp luật về quyền, nghĩa vụ lao động của
công dân và lao động chưa thành niên.
- Nêu được một số quyền và nghĩa vụ cơ bản của các bên tham gia hợp đồng
lao động; lập được hợp đồng lao động có nội dung đơn giản giữa người sử
dụng lao động và người lao động.
- Tích cực, chủ động tham gia lao động ở gia đình, trường, lớp và cộng đồng
phù hợp lứa tuổi.
-ĐIỀU CHỈNH: II. Nội dung bài học Mục 1 Khuyến khích học sinh tự đọc.
III. Bài tập 4 Không yêu cầu học sinh làm
-Tích hợp: KNS.
2. Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực tự chủ và tự học.

12


- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi
3.Phẩm chất: Trách nhiệm, trung thực
17

Bài 15:Vi phạm pháp
luật và trách nhiệm pháp
lí của cơng dân.

25

1. Kiến thức:
- Nêu được khái niệm vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí; các loại vi
phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí.
- Nêu được ý nghĩa của trách nhiệm pháp lí.
- Phân tích, đánh giá được các hành vi vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp
lí trong một số tình huống cụ thể.
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật; tích cực ngăn ngừa và đấu tranh với các
hành vi vi phạm pháp luật.
-ĐIỀU CHỈNH: II. Nội dung bài học Mục 1, 2 Tích hợp theo hướng: Khi dạy
về các loại vi phạm pháp luật thì gắn ln với các loại trách nhiệm pháp lí
tương ứng. III. Bài tập 3 Khơng u cầu học sinh làm
-Tích hợp: GDQPAN, KNS, ATGT.
2.Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực trách nhiệm.
13

- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi
18
19

Kiểm tra, đánh giá
Bài 15:Vi phạm pháp

26
27

3.Phẩm chất: Trách nhiệm
Kiểm tra Giữa kì II
1. Kiến thức:

luật và trách nhiệm pháp

- Nêu được khái niệm vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí; các loại vi

lí của cơng dân.(tt)

phạm pháp luật và trách nhiệm pháp lí.
- Nêu được ý nghĩa của trách nhiệm pháp lí.
- Phân tích, đánh giá được các hành vi vi phạm pháp luật và trách nhiệm pháp
lí trong một số tình huống cụ thể.
- Nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật; tích cực ngăn ngừa và đấu tranh với các
hành vi vi phạm pháp luật.
-ĐIỀU CHỈNH: II. Nội dung bài học Mục 1, 2 Tích hợp theo hướng: Khi
dạy về các loại vi phạm pháp luật thì gắn ln với các loại trách nhiệm pháp lí
tương ứng. III. Bài tập 3 Không yêu cầu học sinh làm
2. Định hướng năng lực được hình thành:

- Năng lực chung: Năng lực trách nhiệm.
- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi

20

Bài 16:Quyền tham gia
quản lí Nhà nước, quản lí

28,29

3.Phẩm chất: Trách nhiệm
1. Kiến thức:
- Nêu được thế nào là quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công
14


xã hội của cơng dân

dân.
- Nêu được các hình thức tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công
dân.
- Nêu được trách nhiệm của Nhà nước và của công dân trong việc đảm bảo và
thực hiện quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của công dân.
- Nêu được ý nghĩa của quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội của
cơng dân.
- Biết thực hiện quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội phù hợp với lứa
tuổi
- Tích cực tham gia công việc của trường, của lớp, của cộng đồng phù hợp với
khả năng.
-ĐIỀU CHỈNH: III. Bài tập 4 và 6 Khơng u cầu học sinh làm

-Tích hợp: GDQPAN, KNS.
2. Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực trách nhiệm.
- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi

21

Bài 17:Nghĩa vụ bảo vệ
Tổ quốc

30,31

3.Phẩm chất: Trách nhiệm
1. Kiến thức:
- Nêu được thế nào là bảo vệ tổ quốc và nội dung của nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc.
cho ví dụ minh họa.
15


- Nêu được một só quy định của pháp luật về nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc
- Tham gia các hoạt động thực hiện nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc
- Nhân xét, đánh giá các hành động việc làm của bản thân, người thân, bạn bè
trong việc thực hiện nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc
- Vận động người thân, bạn bè tham gia các hoạt động bảo vệ trường, lớp quê
hương, đất nước bằng các việc làm phù hợp Định hướng năng lực được hình
thành:
- Năng lực chung: Năng lực trách nhiệm.
- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi
3.Phẩm chất: Trách nhiệm.
22

Bài 18:Sống có đạo đức
và tuân theo pháp luật

32

1.Kiến thức:
- Nêu được thế nào là sống có đạo đức và tuân theo pháp luật
- Nêu được mối quan hệ giữa đạo đức và pháp luật
- Hiểu được ý nghĩa của việc sống có đạo đức và tuân theo pháp luật
- Hiểu được trách nhiệm của thanh niên học sinh cần phải rèn luện thường
xuyên để sống có đạo đức và tuân theo pháp luật
- Biết rèn luyện bản thân theo các chuẩn mực đạo đức và pháp luật
- Tự giác thực hiện các nghĩa vụ đạo đức và các quy định của pháp luật trong
16


đời sống hàng ngày.
- Tích hợp: GDPL BVMT, KNS, ATGT.
2.Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực trách nhiệm.
- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi
23

Chủ đề 3:

3.Phẩm chất: Trách nhiệm.
1.Kiến thức:

Tiêu dùng

thông minh

-Nhận biết được thế nào là tiêu dùng thơng minh;lợi ích của tiêu dùng thông
minh.
- Đánh giá được các hành vi tiêu dùng thông minh và kém thông minh.
- Nêu được các cách tiêu dùng thông minh (nắm bắt thông tin về sản phẩm, sử
33,34

dụng sản phẩm an toàn, nhận biết những hình thức quảng cáo khác nhau, xác
định phương thức thanh tốn,...).
- Thực hiện được hành vi tiêu dùng thơng minh trong một số tình huống cụ thể.
- Khích lệ, giúp đỡ người thân, bạn bè trở thành người tiêu dùngthông minh.
2.Định hướng năng lực được hình thành:
- Năng lực chung: Năng lực trách nhiệm.
- Năng lực đặc thù: Điều chỉnh hành vi
3.Phẩm chất: Trách nhiệm
17


24

Kiểm tra

35

Kiểm tra cuối kì II

2. Chuyên đề lựa chọn (đối với cấp trung học phổ thông)
STT

Chuyên đề

Số tiết

Yêu cầu cần đạt

(1)

(2)

(3)

3. Kiểm tra, đánh giá định kỳ
Bài kiểm tra, đánh giá

Thời gian

Thời điểm

Yêu cầu cần đạt

Hình thức

Giữa Học kỳ 1

(1)
45 phút

(2)

Tuần 9

(3)
Kiểm tra nội dung từ bài 1 đến bài 6 theo ma

(4)
KT viết tự luận

Tuần 18

trận (đính kèm)
Kiểm tra nội dung từ bài 1 đến bài 10 theo ma

KT viết tự luận

Tuần 26

trận (đính kèm)
Kiểm tra nội dung từ bài 11 đến bài 15 theo ma

KT viết tự luận

Tuần 35

trận (đính kèm)
Kiểm tra nội dung từ bài 11 đến bài 18 theo ma

KT viết tự luận

Cuối Học kỳ 1

Giữa Học kỳ 2
Cuối Học kỳ 2

45
45
45

trận (đính kèm)
(1) Thời gian làm bài kiểm tra, đánh giá.
(2) Tuần thứ, tháng, năm thực hiện bài kiểm tra, đánh giá.
(3) Yêu cầu (mức độ) cần đạt đến thời điểm kiểm tra, đánh giá (theo phân phối chương trình).
18


(4) Hình thức bài kiểm tra, đánh giá: viết (trên giấy hoặc trên máy tính); bài thực hành; dự án học tập.
III. Các nội dung khác (nếu có):
- Dạy BD HSG môn GDCD lớp 9.

TỔ TRƯỞNG

Suối Ngô., ngày

(Ký và ghi rõ họ tên)

tháng năm 20…

HIỆU TRƯỞNG
(Ký và ghi rõ họ tên)

19

Phụ lục III
KHUNG KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
(Kèm theo Công văn số 5512/BGDĐT-GDTrH ngày 18 tháng 12 năm 2020 của Bộ GDĐT)
TRƯỜNG: THCS …………...

CỘNGHÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM

TỔ: …..

Độc lập - Tự do - Hạnh phúc

Họ và tên giáo viên: …….
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC CỦA GIÁO VIÊN
MÔN HỌC/HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC MÔN GDCD, LỚP 9.
(Năm học 2021 - 2022)
I. Kế hoạch dạy học
1. Phân phối chương trình
STT
1
2
3

Bài học
(1)
Bài 1: Chí cơng cơ tư
Bài 2: Tự chủ
Bài 3: Dân chủ và kỉ luật

Số tiết

Thời điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

(2)
2

(3)
Tuần 1,2

(4)
Máy tính, màn hình, loa,tranh

(5)
Lớp học

Tuần 3

ảnh
Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

Tuần 4,5

ảnh

Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

1
2

20


4
5

Bài 4: Bảo vệ hịa bình
Chủ đề 1: Tình hữu nghị và hợp tác

1
2

Tuần 6

ảnh
Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

Tuần 7,8

ảnh
Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

giữa các dân tộc trên thế giới. Bài
6
7

(5 + 6)
Kiểm tra giữa kì I
Chủ đề 1: Tình hữu nghị và hợp tác

ảnh
1
2

Tuần 9
Tuần 10,11

giữa các dân tộc trên thế giới. Bài

Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học
Lớp học

ảnh

8

(5 + 6)

Bài 7: Kế thừa và phát huy truyền

2

Tuần 12,13

Máy tính, màn hình, Intennet.

Lớp học

9

thống tốt đẹp của dân tộc
Chủ đề 2: Làm việc năng động,

2

Tuần 14,15

Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

sáng tạo có chất lượng và hiệu quả. (
10
11
12
13

Bài 8+9)

Bài 10: Lí tưởng sống của thanh
niên
Ngoại khóa
Kiểm tra cuối kì I
HỌC KÌ II
Bài 11: Trách nhiệm của thanh niên

ảnh
1

Tuần 16

Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

ảnh
1
1

Tuần 17
Tuần 18

2

Tuần 19,20
21

Lớp học
Lớp học

Lớp học

trong sự nghiệp cơng nghiệp hóa,
14

hiện đại hóa đất nước.
Bài 12: Quyền và nghĩa vụ của cơng

Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học


15

dân trong hôn nhân
Bài 13: Quyền tự do kinh doanh và

16

nghĩa vụ đóng thuế
Bài 14: Quyền và nghĩa vụ lao động

17

của công dân
Bài 15:Vi phạm pháp luật và trách

18
19

nhiệm pháp lí của cơng dân.
Kiểm tra, đánh giá giữa kì II
Bài 15: Vi phạm pháp luật và trách

20

nhiệm pháp lí của cơng dân.(tt)
Bài 16:Quyền tham gia quản lí Nhà

21

nước, quản lí xã hội của công dân
Bài 17: Nghĩa vụ bảo vệ Tổ quốc

22

Bài 18: Sống có đạo đức và tuân

23

theo pháp luật
Chủ đề 3: Tiêu dùng thơng minh

2
2

Tuần 21,22

ảnh

Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

Tuần 23,24

ảnh
Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

Tuần 25

ảnh
Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

1

ảnh
1
1
2
2

Tuần 26
Tuần 27

Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học
Lớp học

Tuần 28,29

ảnh
Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

Tuần 30,31

ảnh
Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

Tuần 32

ảnh
Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

Tuần 34,35

ảnh
Máy tính, màn hình, loa,tranh

Lớp học

1
2

ảnh
24

Kiểm tra cuối kì II

1

Tuần 33

Lớp học

2. Chuyên đề lựa chọn(đối với cấp trung học phổ thông)
STT
1

Chuyên đề
(1)
Chuyên đề theo chủ đề

Số tiết

Thời điểm

Thiết bị dạy học

Địa điểm dạy học

(2)
1

(3)
Tuần 10

(4)
Màn hình, máy chiếu,loa,tranh

(5)
Lớp học

22


ảnh
…

…

(1) Tên bài học/chuyên đề được xây dựng từ nội dung/chủ đề (được lấy nguyên hoặc thiết kế lại phù hợp với điều kiện thực
tế của nhà trường) theo chương trình, sách giáo khoa mơn học/hoạt động giáo dục.
(2) Số tiết được sử dụng để thực hiện bài dạy/chuyên đề.
(3) Tuần thực hiện bài học/chuyên đề.
(4) Thiết bị dạy học được sử dụng để tổ chức dạy học.
(5) Địa điểm tổ chức hoạt động dạy học (lớp học, phòng học bộ mơn, phịng đa năng, bãi tập, tại di sản, thực địa...).
II. Nhiệm vụ khác (nếu có):(Bồi dưỡng học sinh giỏi; Tổ chức hoạt động giáo dục...)
- Dạy bồi dưỡng học sinh giỏi GDCD lớp 9.

.......................................................................................................................................................................................................
TỔ TRƯỞNG

Suối Ngô, ngày

(Ký và ghi rõ họ tên)

tháng năm 2021

GIÁO VIÊN
(Ký và ghi rõ họ tên)

23