BAI THAM LUAN VE GIAO DUCNTAIJ DAI HOI DANG BO XA

<span class='text_page_counter'>(1)</span>ĐẢNG ỦY XÃ THẮNG QUÂN CHI BỘ THCS. ĐẢNG CỘNG SẢN VIỆT NAM Thắng Quân, ngày … tháng 03 năm 2015. BÁO CÁO THAM LUẬN ĐẠI HỘI ĐẠI BIỂU ĐẢNG BỘ XÃ THẮNG QUÂN Lần thứ XX, nhiệm kỳ 2015-2020 Kính thưa đoàn Chủ tịch Kính thưa quý vị dại biểu Kính thưa đại hội Về dự đại hội Đảng bộ xã Thắng Quân lần thứ XX nhiệm kỳ 2015-2020 hôm nay, tôi rất vinh dự được thay mặt cho các đ/c CB, GV, NV, Đảng viên của 3 nhà trường MN, TH, THCS trên địa bàn xã được phát biểu tham luận trước đại hội. Lời đầu tiên xin kính đoàn chủ tịch, các quý vị đại biểu cùng toàn thể các đồng chí dồi dào sức khỏe, hạnh phúc và thành đạt. Chúc đại hội thành công rực rỡ **** Kính thưa đoàn Chủ tịch Kính thưa đại hội Sau khi nghe báo cáo chính trị trình trước Đại hội, trước hết tôi hoàn toàn nhất trí với nội dung đánh giá tình hình, kết quả thực hiện nghị quyết đại hội đảng bộ xã lần thứ XIX nhiệm kỳ 2010-2015 và phương hướng, mục tiêu, nhiệm vụ chủ yếu nhiệm kỳ 2015-2020. Được phân công của tổ chức và sự cho phép của Đoàn chủ tịch đại hội, để làm rõ thêm nội dung đã được trình bày trong báo cáo chính trị của BCH Đảng bộ lần thứ XIX nhiệm kỳ 2010-2015 về lĩnh vực giáo dục đào tạo trong nhiệm kỳ 2015-2020. Tôi xin đại diện 3 nhà trường phát biểu tham luận thêm về thực trạng, tình hình chất lượng giáo dục ở 3 cấp học trong những năm qua và các nhiệm vụ giải pháp nhằm tiếp tục nâng cao chất lượng dạy và học ở 3 cấp học và phấn đấu hoàn thành chỉ tiêu 100 % các trường học trên địa bàn xã đạt chuẩn Quốc gia. Kính thưa Quí vị đại biểu Kính thưa Đại hội. Trong những năm qua, sự nghiệp giáo dục đào tạo của xã Thắng Quân được cả hệ thống chính trị và toàn xã hội chăm lo thực hiện một cách tương đối toàn diện và đồng bộ các mục tiêu “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”. Tập trung đầu tư phát triển cơ sở vật chất, trường lớp; nâng cao chất lượng giáo dục. Cơ sở trường lớp từng bước được kiên cố hoá đạt chuẩn về cơ sở vật chất. Chất lượng giáo dục từng bước được nâng lên, tỷ lệ học sinh giỏi các cấp ngày càng nhiều. Công tác xã hội hoá giáo dục được các tầng lớp nhân dân, các tổ chức xã hội tham gia hưởng ứng, quan tâm công tác khuyến học, khuyến tài. Mối quan hệ phối hợp giữa nhà trường, gia đình và xã hội trong việc giáo dục toàn diện học sinh được quan tâm thực hiện tốt. Chất lượng giáo dục hạnh kiểm học sinh tương đối ổn định, không có học sinh vi phạm đạo đức nghiêm trọng, không xảy ra bạo lực trong học đường và các tệ nạn xã hội khác. Trong 3 nhà trường MN, TH, THCS tính đến thời điểm hiện tại, xã có 2 trường MN và THCS đã được công nhận trường đạt chuẩn Quốc gia và đều đã được.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> công nhận là trường đạt cấp độ 2 về kiểm định đánh giá ngoài theo tiêu chuẩn của Bộ GD&ĐT. Riêng TH chưa đạt chuẩn. Để đảm bảo cho chất lượng giáo dục phát triển ổn định và bền vững của mỗi nhà trường cho những năm tiếp theo, tôi xin nêu một số nội dung và giải pháp cần tập trung thực hiện đồng bộ mong đại hội xem xét như sau: 1/ Đối với cấp ủy Đảng, Chính quyền và các ban ngành đoàn thể địa phương Thứ nhất: cần có sự quan tâm chỉ đạo sâu sát, tạo điều kiện giúp đỡ các nhà trường về mọi mặt trên tinh thần chủ trương xã hội hóa giáo dục. Thứ hai: cần tuyên truyền, vận động, tổ chức thực hiện tốt các hoạt động khuyến học, khuyến tài tới các thôn xóm và từng gia đình ở địa phương. Thứ ba: Làm tốt hơn nữa công tác xóa đói, giảm nghèo, nâng cao dân trí và nhận thức của nhân dân về công tác giáo dục. Thứ bốn: Tổ chức tuyên truyền, phổ biến, quán triệt các văn bản của Trung ương, của tỉnh, của huyện tới thôn xóm và nhân dân về phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em năm tuổi; phổ cập TH đúng độ tuổi và phổ cập THCS trong độ tuổi để duy trì vững chắc kết quả PCGD đã đạt. Thứ năm: Đảng ủy, ủy ban xã tích cực hơn nữa cùng các nhà trường trong tham mưu với Huyện ủy, UBND huyện đầu tư xây dựng cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ cho giảng dạy và học tập, tạo điều kiện cho các nhà trường đáp ứng được yêu cầu đổi mới giáo dục hiện nay, tạo môi trường học tập thân thiện, học sinh tích cực. 2. Đối với BGH các nhà trường: - Tiếp tục tổ chức thực hiện tốt cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” gắn với cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” và phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện – Học sinh tích cực” để không ngừng rèn luyện nâng cao phẩm chất đạo đức, năng lực công tác trong đội ngũ thầy cô giáo và ý thức học tập rèn luyện chuyên cần, lễ phép trong học sinh. Vận động, tổ chức 100% CB, giáo viên ký cam kết thực hiện cuộc vận động và các phong trào thi đua. - Tăng cường ứng dụng công nghệ thông tin, đổi mới phương pháp dạy và học, khuyến khích giáo viên các bậc học soạn giảng bài bằng giáo án điện tử và tham gia trao đổi kinh nghiệm ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy. Phấn đấu đến năm 2020 có trên 80% giáo viên mỗi nhà trường soạn giảng theo giáo án điện tử. - Thực hiện nghiêm túc việc kiểm tra kiến thức học sinh theo định kỳ đánh giá xếp loại học sinh để làm cơ sở cho việc tổ chức bồi dưỡng cho học sinh giỏi và dạy học sinh đạt chuẩn kiến thức. Phối hợp với các tổ chức đoàn thể chính quyền, Hội Cha mẹ học sinh để giảm thiểu học sinh bỏ học dưới 1 %, học sinh học yếu dưới 5 %. Chú trọng việc giáo dục đạo đức, rèn luyện nhân cách, kĩ năng ứng xử trong cuộc sống cho học sinh. - Triển khai thực hiện tốt các hoạt động thanh tra, kiểm tra công tác dạy và học trong nhà trường. Kiên quyết xử lý các hiện tượng tiêu cực vi phạm qui chế chuyên môn vi phạm đạo đức phẩm chất nhà giáo. - Tham mưu đề xuất đầu tư nâng cấp cơ sở vật chất và trang bị đủ trang thiết bị, đồ dùng dạy học, sách giáo khoa, sách tham khảo đảm bảo đáp ứng đủ nhu cầu dạy và học ở trường..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Cần nhiều biện pháp cho công tác quản lí bao gồm quản lí hoạt động dạy học của giáo viên như: Xây dựng kế hoạch chỉ đạo mọi hoạt động sát với nhiệm vụ năm học và thực tế địa phương. Xây dựng tập thể nhà trường thành khối đoàn kết thống nhất cao. Các tổ chức đoàn thể kết hợp chặt chẽ đưa các phong trào của trường đi lên. - Phát động và tổng kết nghiêm túc các phong trào thi đua. - Thường xuyên bồi dưỡng tư tưởng chính trị, chuyên môn nghiệp vụ cho GV. Tăng cường công tác dự giờ thăm lớp, rút kinh nghiệm, đánh giá tiết dạy, xây dựng chuyên đề. Có kế hoạch cụ thể trong phong trào thao giảng, thi GVG . . .Có kế hoạch bồi dưỡng HS giỏi, phụ đạo HS yếu kém. Phân công GV giảng dạy các lớp phù hợp với trình độ chuyên môn và điều kiện công tác. Quản lý đội ngũ giáo viên, quản lí nề nếp học sinh. Chú trọng đặc biệt đến công tác bồi dưỡng đội ngũ về năng lực chuyên môn, nghiệp vụ sư phạm và lòng yêu nghề. - Chỉ đạo vận dụng các quan điểm dạy học mới bằng các phương pháp dạy học tích cực nhưng phải đảm bảo tính thực tế trong điều kiện cho phép. - Tăng cường công tác kiểm tra có biện pháp động viên, nhắc nhở học sinh việc học bài cũ ở nhà, chuẩn bị bài mới trước khi đến lớp. Hướng dẫn phương pháp học tập. Tăng cường mối quan hệ: Gia đình – Nhà trường – Xã hội, làm cho mối quan hệ này thực sự có ý nghĩa, có tác dụng thiết thực trong công tác giáo dục học sinh. - Tham mưu tốt với cấp uỷ chính quyền địa phương xã để làm tốt công tác “Xã hội hoá giáo dục” 3. Đối với giáo viên. - GV cần phải năng động sáng tạo trong công tác tổ chức, quản lý, chỉ đạo và điều hành mọi hoạt động của HS. - Phải nắm vững vai trò chủ đạo của Thầy, hướng tốt vai trò chủ động, sáng tạo tiếp thu kiến thức mới của HS trong từng tiết dạy. - Tích cực nghiên cứu chuyên môn, dự giờ thăm lớp đồng nghiệp không ngừng học hỏi để nâng cao tay nghề. - Thực hiện tốt ngày giờ công lao động và quy chế chuyên môn, nghiên cứu kỹ bài trước khi lên lớp. Bài soạn chi tiết rõ ràng, nội dung kiến thức phù hợp với trình độ tiếp thu của HS. Chuẩn bị đầy đủ đồ dùng, thiết bị dạy học phù hợp với từng tiết dạy. Ở đây vai trò của mỗi giáo viên là Đảng viên: Luôn đi đầu gương mẫu trong mọi công tác, mọi nhiệm vụ được giao. Mỗi giáo viên là Đảng viên cần nêu cao tinh thần trách nhiệm, cần trau dồi đạo đức, chuyên môn nghiệp vụ, phải năng động, sáng tạo trong công việc, tham gia nhiệt tình có chất lượng trong các phong trào, các cuộc thi đua của trường cũng như của ngành đề ra. 4. Đối với gia đình học sinh. - Đây là nhân tố giữ vai trò quyết định đồng thời với nhà trường về sự phát triển toàn diện của học sinh. Gia đình phải hết sức chăm lo, kiểm soát hành vi, tinh thần thái độ học tập ở nhà, tạo mọi điều kiện để các em có thể học tập tốt. Đồng thời, thường xuyên giữ mối liên hệ với nhà trường để nắm bắt tình hình học tập của con em. Tham gia đầy đủ các buổi họp phụ huynh HS do nhà trường tổ chức. Nắm bắt kết quả học tập và rèn luyện con em mình, kết hợp với nhà trường để giáo dục HS. Về công tác xây dựng trường chuẩn Quốc gia trong báo cáo chính trị của BCH Đảng bộ xã đã xác định chỉ tiêu đến năm 2020, 100 % trường đạt chuẩn Quốc gia. Đây.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> là chỉ tiêu đòi hỏi sự nỗ lực quan tâm của toàn Đảng, các cấp chính quyền và nhân dân, tổ chức thực hiện tập trung và quyết liệt thì mới hoàn thành được, ngoài các nhiệm vụ giải pháp nêu trên cần tập trung thực hiện các nhiệm vụ giải pháp sau: - Ưu tiên nguồn vốn ngân sách huyện đầu tư, bổ sung sửa chữa nâng cấp, bổ sung trang thiết bị giảng dạy, sách tham khảo cho các nhà MN, THCS đủ điều kiện công nhận chuẩn quốc gia lần 2 và trường TH đạt chuẩn theo tiêu chuẩn của Bộ. - Chú trọng xây dựng các tổ chức chính trị, đoàn thể xã hội trong nhà trường vững mạnh, có tác dụng hỗ trợ tích cực cho hoạt động của nhà trường. Tham mưu với UBND Huyện qui hoạch địa điểm xây dựng trường TH . Trên đây là báo cáo tham luận của các nhà trường. Xin trân trọng cảm ơn quí vị đại biểu đã chú ý lắng nghe. Chúc quí vị đại biểu dồi dào sức khoẻ, chúc Đại hội thành công tốt đẹp. Thắng Quân, ngày … tháng 3 năm 2015.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>