gggkhj
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (488.62 KB, 25 trang )
<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>
Giáo viên:
Nguyễn Thị Minh Loan
</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>
TiÕt 96
</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>
<b>1.Tác giả: </b>
<b>Nguyễn Đình Thi (1924 - 2003)</b>
<b> Ơng q ở Hà Nội, ơng giữ </b>
<b>nhiều chức vụ trong nhà nước </b>
<b>cũng như các tổ chức văn hố, </b>
<b>hội nhà văn.</b>
<b> Ơng được nhận giải thưởng </b>
<b>Hồ Chí Minh năm 1996.</b>
<b> Hoạt động văn nghệ: đa dạng </b>
<b>và nhiều thể loại: thơ, kịch, </b>
<b>nh¹c</b>
<b>, văn, lí luận phê bình.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>
<b>2.Tác phẩm: </b>
<b>a. Xuất xứ: </b>
<b>Viết năm 1948 (</b><i><b>đầu cuộc kháng chiến chống Pháp</b></i><b>)</b>
<b> Tiểu luận được trích trong cuốn: Mấy vấn đề văn học - xuất bản </b>
<b>năm 1956.</b>
<b>b.Thể loại: </b>
<b>Nghị luận - Hệ thống luận điểm (</b><i><b>tính khái quát lí luận, nội dung, </b></i>
<i><b>cách thức…)</b></i>
<b>*Nội dung:</b>
<b>tác giả khẳng định sức mạnh lớn lao của văn nghệ trong đời sống.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>
<i><b>Bài nghị luận này phân tích nội dung phản ánh, thể hiện </b></i>
<i><b>của văn nghệ, khẳng định sức mạnh lớn lao của nó đối với </b></i>
<i><b>đời sống con người. Hãy tóm tắt hệ thống luận điểm và nhận </b></i>
<i><b>xét về bố cục của bài nghị luận.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>
<b>3. Bố cục của tiểu luận</b>
<b>:</b>
3 phần bao gồm các luận điểm tương ứng.
</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>
<b>3. Bố cục của tiểu luận</b>
<b>:</b>
3 phần bao gồm các luận điểm tương ứng.
<b>Luận điểm 1</b>
<b>:</b>
<i><b>Cùng với thực tại khách quan, nội dung của văn </b></i><i><b>nghệ còn là nhận thức mới mẻ, là tất cả tư tưởng, tình cảm của cá </b></i>
<i><b>nhân nghệ sĩ. Mỗi tác phẩm văn nghệ lớn là một cách sống của tâm </b></i>
<i><b>hồn, từ đó làm “thay đổi hẳn mắt ta nhìn, óc ta nghĩ”.</b></i>
<b>Luận điểm 2</b>
<b>:</b>
<i><b>Tiếng nói của văn nghệ rất cần thiết đối với cuộc </b></i><i><b>sống con người, nhất là trong hoàn cảnh chiến đấu, sản xuất vô cùng </b></i>
<i><b>gian khổ của dân tộc ta ở những năm đầu kháng chiến.</b></i>
<b>Luận điểm 3: </b>
<i><b>Văn nghệ có khả năng cảm hố, sức mạnh lơi cuốn </b></i><i><b>của nó thật kì diệu bởi đó là tiếng nói của tình cảm, tác động tới mỗi </b></i>
<i><b>con người qua những rung cảm sâu xa tự trái tim.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>
<i><b>Nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ là gì?</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>
<b>1. Nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ</b>
<b>Tác phẩm nghệ thuật lấy chất liệu ở thực tại đời sống khách quan.</b>
<b>Khi sáng tạo một tác phẩm, nghệ sĩ gửi vào đó một cách nhìn, </b>
<b>lời nhắn nhủ của riêng mình.</b>
<b>Nội dung của tác phẩm văn nghệ quan trọng là tư tuởng, tấm </b>
<b>lòng của nghệ sĩ gửi gắm trong đó.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>
<b>1. Nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ</b>
<b>Tác phẩm văn nghệ không cất lên những những lí thuyết khơ </b>
<b>khan mà chứa đựng tất cả những say sưa, vui buồn, yêu ghét…của </b>
<b>nghệ sĩ. Nó mang đến cho ta bao rung động , ngỡ ngàng trước những </b>
<b>điều tưởng như vô cùng quen thuộc</b>
<b>Dẫn chứng: “</b><i><b>Văn nghệ khơng thể sống xa lìa cuộc sống.”</b></i>
<i><b>“Chỗ đứng của văn nghệ chính là chỗ giao nhau của tâm hồn con </b></i>
<i><b>người với cuộc sống hành động..”</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>
<i><b>Nội dung của văn nghệ là rung cảm và nhận thức của từng người </b></i>
<i><b>tiếp nhận. Nó sẽ được mở rộng, phát huy vô tận qua từng thế hệ người </b></i>
<i><b>đọc, người xem,..</b></i>
<i><b>Dẫn chứng: “Nghệ thuật không thể nào thiếu tư tưởng. Không tư </b></i>
<i><b>tưởng, con người có thể nào con là con người”.</b></i>
<i><b>“Cái tư tưởng trong nghệ thuật là một tư tưởng náu mình yên lặng... </b></i>
<i><b>Một bài thơ hay không bao giờ ta đọc qua một lần… Lần đọc thứ hai </b></i>
<i><b>chậm hơn... Cho đến một câu thơ kia người đọc nghe thì thầm mãi </b></i>
<i><b>trong lịng, mắt khơng rời trang giấy</b></i>
<i><b>”.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>
<b>1. Nội dung phản ánh, thể hiện của văn nghệ.</b>
<i><b>Nội dung của văn nghệ khác với nội dung của các bộ môn khoa học </b></i>
<i><b>khác như dân tộc học, xã hội học...Các bộ môn này nghiên cứu thực </b></i>
<i><b>tại khác quan. Văn nghệ tập trung khám phá thể hiện chiều sâu tính </b></i>
<i><b>cách số phận con người, thế giới bên trong của con người. </b></i>
<i><b>Nội dung chủ yếu của văn nghệ là hiện thực mang tính cụ thể và </b></i>
<i><b>sinh động, là đời sống mang tính cụ thể và sinh động qua cách nhìn cá </b></i>
<i><b>nhân của mỗi nghệ sĩ</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>
TiÕt 97
</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14>
<i><b>Tại sao con người cần tiếng nói của văn nghệ?</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15>
<b>2. Con người cần tiếng nói của văn nghệ.</b>
<b>Văn nghệ giúp chúng ta cuộc sống đầy đủ hơn, phong </b>
<b>phú hơn với cuộc sống của chính mình:</b>
<b> Dẫn chứng: </b>
<i><b>Mỗi tác phẩm lớn như rọi vào bên trong... Mắt </b></i>
<i><b>ta nhìn, óc ta nghĩ”.</b></i>
<i><b>“Những nghệ sĩ lớn đem tới được cho cả thời đại họ một </b></i>
<i><b>cách sống của tâm hồn”.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16>
<b>2. Con người cần tiếng nói của văn nghệ.</b>
<b>Trong những trường hợp con người bị ngăn cách với cuộc sống, </b>
<b>tiếng nói của văn nghệ cịn là sợi dây ràng buộc họ với đời sống bên </b>
<b>ngoài, với tất cả những sự sống, hoạt động, vui buồn gần gũi.</b>
<b> Dẫn chứng: </b>
<b> </b><i><b>“gieo vào bóng tơi ...lay động tình cảm. Ánh đèn buổi chèo, nhân vật, </b></i>
<i><b>lời nói câu hát làm cho những con người ấy ... được cười hả dạ hay rỏ </b></i>
<i><b>giấu một giọt nước mắt”. Những người ... bị tù chung thân ...”</b></i>
<i><b> “Những người đàn bà nhà quê lam lũ ...”</b></i>
<i><b> “Những câu ca dao ... đã </b></i>
<i><b>“Văn nghệ làm tâm hồn họ thực được sống. Lời gửi của văn nghệ là </b></i>
<i><b>sự sông”.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(17)</span><div class='page_container' data-page=17>
<b>2. Con người cần tiếng nói của văn nghệ</b>
<b>.</b>
<b>Văn nghệ góp phần làm tươi mát những sinh hoạt khắc khổ </b>
<b>thường ngày, giữ cho “</b><i><b>đời cứ tươi</b></i><b>”. Tác phẩm văn nghệ hay giúp </b>
<b>cho con người vui lên, biết rung cảm và ước mơ trong cuộc đời còn </b>
<b>lắm vất vả cực nhọc.</b>
<b>*Dẫn chứng: “Nguyễn Du viết: </b><i><b>Cỏ non... bông hoa</b></i><b>”.</b>
<b> “</b><i><b>Hai câu thơ làm chúng ta... khi mua xuân tái sinh tươi trẻ</b></i><b> -> ta thấy </b>
<b>trong lịng có sự sống tươi trẻ”.</b>
<b> “</b><i><b>Một cuốn tiểu thuyết nếu chỉ làm cho trí tị mị của ta thoả ... Nhưng </b></i>
<i><b>ta đọc dòng cuối cùng... Trước trang sách chưa muốn... nặng suy </b></i>
<i><b>nghĩ, trong lòng vương vất những vui buồn không bao giờ quên </b></i>
<i><b>được”.</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(18)</span><div class='page_container' data-page=18>
<i><b>Tiếng nói của </b></i>
<i><b>văn</b></i>
<i><b>nghệ</b></i>
<i><b> đến với </b></i>
<i><b>người đọc</b></i>
<i><b> bằng cách nào </b></i>
<i><b>mà có khả năng kì diệu đến vậy? (Tư tưởng nội dung của </b></i>
<i><b>văn nghệ được thể hiện bằng hình thức nào? Tác phẩm </b></i>
<i><b>nghệ thuật tác động đến người đọc qua con đường nào và </b></i>
<i><b>bằng cách gì? )</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(19)</span><div class='page_container' data-page=19>
<b>3. Con đường văn nghệ đến với người đọc và khả năng kì </b>
<b>diệu của nó.</b>
<b>Sức mạnh riêng của văn nghệ bắt nguồn từ nội dung của nó và con </b>
<b>đường mà nó đến với người đọc, người nghe.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(20)</span><div class='page_container' data-page=20>
<b>3. Con đường văn nghệ đến với người đọc và khả năng kì </b>
<b>diệu</b>
<b>của nó.</b>
<b>“</b>
<b>Nghệ thuật là tiếng nói của tình cảm” –</b><i><b>Tơn xtơi</b></i><b>->Tác phẩm văn nghệ chứa đựng tình yêu ghét, niềm vui buồn của </b>
<b>chúng ta trong đời sống sinh động thường ngày.</b>
<b>-> Tư tưởng nghệ thuật không khô khan, trừu tượng mà lắng sâu </b>
<b>thấm vào những cảm xúc, nỗi niềm. </b>
<b>Từ đó, tác phẩm văn nghệ lay động cảm xúc, đi và nhận thức, tâm </b>
<b>hồn chúng ta qua con đường tình cảm… Đến với một tác phẩm văn </b>
<b>nghệ chúng ta được sống cùng cuộc sống miêu tả đó, được yêu, ghét, </b>
<b>vui, buồn… Cùng các nhân vật và nghệ sĩ. </b>
<b>*Dẫn chứng: “Nghệ thuật không đứng... bước lên đường ấy”</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(21)</span><div class='page_container' data-page=21>
<b>3. Con đường văn nghệ đến với người đọc và khả năng kì </b>
<b>diệu của nó.</b>
<i>“</i>
<i><b>Nghệ thuật là tiếng nói của tình cảm</b></i>
<b>” –</b>
<i><b>Tơn xtơi</b></i>
<b>Khi tác động bằng nội dung, cách thức đặc biệt ấy, văn </b>
<b>nghệ góp phần giúp mọi người tự nhận thức mình, tự xây </b>
<b>dựng mình. Như vậy, văn nghệ thực hiện các chức năng </b>
<b>của nó một cách tự nhiên, có hiệu quả lâu bền, sâu sắc.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(22)</span><div class='page_container' data-page=22>
<b>III. Tổng kết</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(23)</span><div class='page_container' data-page=23>
<b>III. Tổng kết</b>
<b>Bố cục: chặt chẽ, hợp lí, cách dẫn dắt tự nhiên.</b>
<b>Cách viết giàu hình ảnh, có nhiều dẫn chứng về thơ văn, </b>
<b>về đời sống tế để khảng định thuyết phục các ý kiến, nhận </b>
<b>định, tăng thêm sức hấp dẫn cho tác phẩm.</b>
</div>
<span class='text_page_counter'>(24)</span><div class='page_container' data-page=24>
<b>IV. Luyện tập</b>
<b>Nêu một tác phẩm văn nghệ mà em yêu thích và phân tích </b>
<b>ý nghĩa, tác động của tác phẩm ấy đối với mình.( Thơ, văn </b>
<b>xi.)</b>
<b>( Gợi ý: Đồng chí -</b>
<i><b>Chính Hữu</b></i>
<i><b> </b></i>
<b>Bài thơ về tiểu đội xe khơng kính –</b>
<b> </b>
<i><b>Phạm Tiến Duật</b></i>
<i><b> </b></i>
<b>Ánh trăng - </b>
<i><b>Nguyễn Duy</b></i>
<b> Làng – </b>
<i><b>Kim Lân</b></i>
</div>
<span class='text_page_counter'>(25)</span><div class='page_container' data-page=25></div>
<!--links-->
