Chu diem Tet Mua xuan Cac hien tuong thien nhien Nguyen Thi Lan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUẦN 19:. CHUÛ ÑIEÅM: TẾT - MÙA XUÂN. CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN SƠ ĐỒ MẠNG : TUẦN 2. TUẦN 1. CHỦ ĐỀ NHÁNH. CHỦ ĐỀ NHÁNH. Nước.. Các hiện tượng thiên nhiên.. Từ: 23/ 12 đến 27/ 12/ 2013. Từ: 30/ 12 đến 03/ 01/ 2014. CHỦ ĐỀ: TẾT - MÙA XUÂN. CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN ( 4TUẦN) Ngày thực hiện: 23/ 12/ 2013 Ngày kết thúc: 17/ 01/ 2014. TUẦN 4 CHỦ ĐỀ NHÁNH. Mùa xuân. Từ: 13/ 01 đến 17/ 01/ 2014. TUẦN 3 CHỦ ĐỀ NHÁNH. Tết. Từ: 06/ 01 đến 10/ 01/ 2014.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> MỤC TIÊU CỦA CHỦ ĐỀ: 1. 2. 3. 4. 5. -. Phát triển thể chất: Trẻ thực hiện các vận động một cách tự tin và khéo léo. Trẻ biết mặc những bộ quần áo phù hợp với thời tiết để bảo vệ sức khỏe. Có một số thói quen, hành vi vệ sinh trong ăn uống và phòng bệnh. Biết tránh xa những nơi nguy hiểm. Phát triển nhận thức: Trẻ biết được các ngày lễ hội, những phong tục tập quán của ngày tết cổ truyền ở Việt Nam. Trẻ biết quan sát, so sánh, phán đoán và suy luận về một sự vật, hiện tượng tự nhiên xung quanh. Nhận biết một số hiện tượng thời tiết thay đổi theo mùa, thứ tự các mùa và sự thay đổi trong sinh hoạt của con người, cây cối, con vật theo mùa. Biết phân loại quần áo, trang phục theo mùa. Biết được lợi ích của nước, sự cần thiết của ánh sáng, không khí đối với đời sống của con người, cây cối và con vật. Nhận biết một số nguyên nhân gây ô nhiễm nguồn nước và cách giữ gìn nguồn nước sạch. So sánh được lượng nước chứa trong 2 chai( Ly) khi làm thí nghiệm. Trẻ phân biệt được ngày và đêm. Trẻ nhận biết được hôm qua, hôm nay, ngày mai. Phát triển ngôn ngữ: Biết sử dụng ngôn ngữ của mình để nói về ngày lễ, hội, trò chơi dân gian, các hiện tượng thiên nhiên xảy ra trong cuộc sống. Biết trả lời các câu hỏi về nguyên nhân vì sao, tại sao. Nhận dạng được các chữ cái và phát âm đúng những âm có chữ cái. Có khả năng cảm nhận vần điệu, nhịp điệu của bài thơ, bài hát, ca dao, đồng dao. Tham gia có sáng tạo trong các hoạt động ngôn ngữ: đóng kịch, kể chuyện. Thuộc và đọc diễn cảm các bài thơ về chủ đề tết mùa xuân và các hiện tượng thiên nhiên. Mạnh dạn, tự tin, chủ động trong giao tiếp. Phát triển thẩm mỹ: Yêu thích cái đẹp và sự đa dạng, phong phú của môi trường cây xanh, mùa xuân. Thích tìm hiểu và bộc lộ cảm xúc phù hợp trước vẻ đẹp của thiên nhiên, cuộc sống. Thích nghe nhạc, chăm chú lắng nghe và nhận ra những giai điệu khác nhau của các bài hát, bản nhạc. Hát đúng, thể hiện sắc thái tình cảm qua các bài hát theo chủ đề. Phát triển tình cảm xã hội: Nhận biết sự cần thiết, giữ gìn môi trường xanh- sạch- đẹp với con người. Có thói quen thực hiện một số việc tự phục vụ.. CHỦ ĐỀ:TẾT - MÙA XUÂN - CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN Từ 23/12- 17/01/2014.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> CHỦ ĐỀ: CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN. Từ 30 / 12 – 03 / 01 / 2014 * Phaùt trieån nhận thức: - Trẻ biết được các hiện tượng: nắng gió, mưa, mây. Biết được các mùa: xuânhạ- thu- đông. - Trẻ biết một số cách bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổi của thời tiết. -Trẻ biết mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 9.. HÑNT :. Phaùt trieån. *Phaùt trieån ngôn ngữ: - Biết sử dụng ngôn ngữ của mình để nói về các hiện tượng thiên nhiên. -Trẻ sử dụng đúng thuật ngữ toán học, phát âm đúng chữ cái. -Đọc diễn cảm các bài thơ theo chủ đề.. * Phaùt. *Phaùt trieån theå chaát: - Rèn luyện kỹ năng vận động, khéo léo của đôi chân, tay. -Trẻ tập được bài tập phát triể chung. -Trẻ vận động mạnh dạn, tự tin. -Rèn luyện kỹ năng thực hiện các thao tác vệ sinh.. Phaùt trieån. *Phaùt trieån tình caûm xaõ hoäi: - GD trẻ biết bảo vệ môi trường, biết giữ vệ sinh nơi công cộng. -GD trẻ biết yêu quý cái đẹp.. *Phaùt trieån thaåm myõ: -Trẻ biết cảm nhận cái đẹp, biết yêu quý cái đẹp. Thể hiện cái đẹp qua bài thơ, sản phẩm tạo hình, qua cuộc sống sinh hoạt hàng ngày. -Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để tạo ra sản phẩm đẹp.. Phaùt trieån. nhận thức theå chaát tình caûm xaõ hoäi trieån -Thứ 2, 3, 4, 5: Quan sát tranh mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông. Thứ 2: LQVT HÑVC: ngôn ngữ Thứ 3: TDGH Dạychuyện trẻ mốivề thờiThứ TDGH: VĐCB - Thứ 6: Trò tiết.4: - Góc XD: Xây quan hệ hơn Chuyền bóng công viên nước. PTNN: HDG: kém trong qua đầu qua - Góc PV: Chơi Nói chuyện phạm vi 8. chân. đóng vai chú công - Góc XD: Xây công viên với nước. trẻ về TCVĐ: Cá sấu Thứ 5: LQMT các hiện an. - Góc PV:Tìm Chơi đóng côngthiên an. lên bờ. hiểu về vai chú - GócHT:Làm tượng thứ tự các mùa album, dụng cụ các - GócHT:Làm album, dụngnhiên. cụ các nghề. TDS trong năm. nghề. T4 Thứ 6: - Góc NT:Vẽ các hiện tượng thiên nhiên. - Góc NT:Vẽ các TV 3 LQCC: L, hiện tượng thiên BL 3 (T1). - Góc TN: Chơi với sỏi, đá,M, cát,Nnước,.. nhiên. C4 - Góc TN: Chơi với HOẠT ĐỘNG CHIỀU B3 sỏi, đá, cát, nước,.. Thứ 2 Trò chơi mới: Trời mưa. Thứ 3 THNTH:. Phaùt trieån thaåm myõ Vẽ hạt mưa ( Mẫu) Thứ 4 : TH THNTH: Chủ đề: Các hiện tượng thiên nhiên. Thứ 2: GDAN (L3) - DH: Cho tôi đi làm mưa với. -NH: Mưa rơi. - TCAN: Ai đoán giỏi..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> TỔ CHỨC GIỜ ĂN I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết tự xúc ăn, rửa tay trước khi ăn, và để đồ dùng đúng nơi quy định - Trẻ biết tên món ăn và các chất dinh dưỡng có trong thức ăn - Khi ăn không nói chuyện,không làm rơi vãi thức ăn,ăn uống lịch sự - Cháu ăn hết xuất,không đùa giỡn trong bữa ăn II/ Chuaån bò Bàn ghế, khăn trải bàn,bình bông Đĩa khăn lau tay,dụng cụ ăn của trẻ III/ Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: Bé cùng vệ sinh - Trẻ hát - Tập trung trẻ “ mời bạn ăn” - Trẻ cùng đi rửa tay - Thông báo đến giờ ăn cô và trẻ cùng đi rửa tay - Giáo dục trẻ phải rửa tay trước khi ăn ,khi rửa tay phải đúng cách để tay sạch sẻ tránh được các bệnh và không lây bệnh -Trẻ vào bàn ngồi - Cho trẻ vào bàn ngồi * Hoạt động 2: Bé cùng làm - Cô chia thức ăn. Bạn trực nhật lên bưng thức ăn - Hỏi trẻ những thực phẩm có trong thức ăn, các chất có trong thức ăn - Cô giới thiệu món ăn và cho trẻ mời trước khi ăn - Giáo dục trẻ phải ăn đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể khỏe mạnh và thông minh * Hoạt động 3: Ai nhanh hơn - Trẻ ăn cô bao quát trẻ,động viên trẻ ăn nhanh ăn hết xuất * Hoạt động 4:Những trẻ ngoan - Trẻ ăn xong cho trẻ đi làm vệ sinh - Cô và trẻ cùng thu don bàn ghế - Cô lau nhà ăn,trẻ đi nghỉ - Kết thúc. TIÊU CHUẨN BÉ NGOAN 1. Bé chú ý hoc.. - Trẻ bưng thức ăn - Trẻ trả lời - Trẻ mời và cùng ăn. - Trẻ đi làm vệ sinh - Thu don cùng cô. Cháu thực hiện theo 3 TCBN.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> 2. Bé chào hỏi lễ phép. 3. Bé đến lớp sạch sẽ..     . ĐÓN TRẺ Hướng trẻ đến sự thay đổi trong lớp, tranh về chủ điểm, đồ chơi về trường lớp . Cô nắm được tình hình và tâm trạng sức khoẻ của trẻ, và những đồ dùng cá nhân trẻ mang đến. Cho trẻ quan sát góc nổi bật của chủ điểm bản thân, chủ đề:tôi là ai? Cùng trẻ xem tranh về chủ đề. Trò chuyện với trẻ về bản thân của bé và mọi người. trong tuần cô đưa ra..  Cô và trẻ cùng trao đổi với nhau.  Cô hỏi han tình hình trẻ.  Trẻ phát hiện ra góc nổi bật..  Cô cùng quan sát với trẻ . HỌP MẶT ĐẦU TUẦN - Nắm tình hình sức khỏe và điều vui thích của trẻ sau 2 Cháu và cô cùng trò chuyện và ngày nghỉ cùng trao đổi. - Cô cho trẻ vào lớp trò chuyện và điểm danh - Nói chuyện thân mật với các cháu gợi ý cháu kể chuyện và noùi chuyện theo chủ điển chủ đề Nhắc cháu thực hiện đúng 3TCBN trong tuần để được cô và mọi người ĐIỂM DANH Cô tập cho trẻ có thói quen biết quan tâm đến bạn bè mình. Cô nhắc nhở trẻ chăm đi học, đi đúng giờ. Cô nắm sỉ số hàng ngày, nắm nguyên nhân cháu vắng. Cháu biết nghỉ học phải xin phép Tập trung cháu, cho cháu hát,đọc thơ Cô đọc tên cháu Cháu biết dạ thưa Cháu biết bạn kế bên mình nghỉ Cô đánh dấu vào sổ.  Cháu phát hiện những bạn trong tổ, trong lớp vắng để báo cáo cho cô ghi vào sổ.. GIÁO DỤC LỄ GIÁO. * Hành vi văn minh.  Cháu biết chào hỏi lễ phép.  Cháu không xả rác và la lớn nơi công cộng * Nề nếp học tập.  Hăng hái phát biểu ý kiến.  Chú ý trong giờ học  Ngồi học ngay ngắn  Không nói chuyện trong giờ học.  Cháu thực hiện theo yêu cầu của cô..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> *Lao động vệ sinh  Bé biết bỏ rác đúng nơi quy định, xếp đồ dùng đúng chỗ.  Bé rửa tay trước khi ăn và sau khi đi vệ sinh  biết thu dọn đồ chơi khi chơi xong.. * BIỆN PHÁP THỰC HIỆN  Cô nhắc nhở cháu mọi lúc mọi nơi.  Đưa vào tiêu chuẩn bé ngoan trong tuần, tháng.. THEÅ DUÏC SAÙNG Thở 4, Tay vai 3, Bụng lườn 3, Chân 4, Bật 3. I/ Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ thực hiện được các động tác :Thở 4, Tay vai 3, Bụng lườn 3, Chân 4 , Bật 3. - Giúp trẻ phát triển cơ thể 1 cách toàn diện và cân đối. - Giáo dục trẻ tập thể dục thường xuyên để rèn luyện sức khỏe. - Trẻ yêu cái đẹp, biết được cĩ than thể đẹp nhờ tập thể dục. - Trẻ nghe và hiểu được lời giải thích của cô , biết giaiû thích cho bạn . II/ Chuaån bò: - Phoøng taäp - Trẻ thoải mái hứng thú. III/ Tieán trình hoạt động:. Hoạt động của cô. Hoạt động của treû. -Tập trung trẻ thành 3 hàng dọc theo tổ. - Cho trẻ đọc 3 tiêu chuẩn bé ngoan. - Tổ trưởng đi khám tay và báo cáo. - Gd trẻ: các con phải thường xuyên tập thể dục buổi sáng, ăn đầy đủ chất dinh dưỡng để cho cơ thể luôn khỏe mạnh.Cũng giống như Bác Hồ, Bác thường xuyên tập thể dục buổi sáng cho nên cơ thể của Bác luôn khỏe mạnh. +Caùc con coù thường xuyên taäp theå duïc sáng? +Vaäy hôm nay cô và các con cùng tập thể dục nha! ° Hoạt động 1 :Khởi động. -Treû xeáp haøng. -Treû ñi luaân phieân caùc kieåu chaân. - Cho cháu đi luân phiên các kiểu đi thường,mũi chân,gót chân, mép chaân, chaïy caùc kieåu: chay chaäm, chay nhanh daàn, chay nhanh. -Sau đó thành 3 hành ngang dãn hàng. ° Hoạt động 2: Trọng động: *Baøi taäp phaùt trieån chung: - Thở 4: Còi tàu tu..tu ( 4l* 8n).. -. Treû taäp.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> -Tay vai 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay ( 4 lần * 8n).. - Treû taäp -Bụng lườn 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên ( 4 lần* 8n).. -Chân 4: Bước khuỵu chân ra phía trước chân sau thẳng ( 4 lần * 8n).. -Treû taäp -Treû taäp. -Bật 3: Bật bước đệm trên 1 chân, đổi chân ( 4lần * 8n). -Trẻ chơi. ° Hoạt động 3: Bé cùng chơi. -. Cho trẻ chơi trò chơi ‘ Gió thổi”. Cách chơi, luật chơi. Tiến hành cho trẻ chơi. Cho trẻ đi vòng tròn hồi tỉnh. Kết thúc.. -Trẻ nghỉ.. HOẠT ĐỘNG NGOAØI TRỜI CHỦ ĐỀ: GIÚP ĐỠ CỘNG ĐỒNG. Thứ 2, 3, 4, 5: Quan sát tranh mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông. Thứ 6: Trò chuyện về thời tiết. TCVĐ: Trời mưa, trời nắng trời mưa. I/ Muïc ñích yeâu caàu: - Trẻ biết được đặc điểm của thời tiết, biết các mùa: xuân- hạ- thu- đông. - Trẻ được hít thở không khí trong lành làm cho cơ thể trẻ phát triển và khỏe mạnh và có thể thích nghi với sự thay đổi của thời tiết. - Trẻ tích cực tham gia trả lời câu hỏi làm cho ngôn ngữ của trẻ phát triển hơn. - Trẻ hứng thú khi tham gia vào các hoạt động và trò chơi.Giúp tư duy và thể lực trẻ phát triển.Trẻ thấy được vẻ đẹp của các hiện tượng thiên nhiên. - GD trẻ biết bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổi của thời tiết..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> II /Chuaån bò: -Tranh các mùa. - ĐDĐC, nguyên vật liệu thiên nhiên. - NDTH: TTHCM, NL, MT, LQVT,.. III/ Tieán trình hoạt động: Hoạt động của cô -Cho treû chaån bò quaàn aùo daøy, deùp ra saân -Cho trẻ đi dạo cùng cơ 1 vịng quanh sân trường vừa đi vừa đọc đồng dao, thơ. - GD trẻ không hái hoa, bẻ cành, không xô đẩy nhau. - Cho trẻ hát + vận động bài: “ Cho tôi đilàm mưa với”. - Đàm thoại nội dung bài hát: + Các con vừa hát bài gì? + Nội dung bài hát nói gì? * Ôn kiến thức cũ: - Tuần vừa rồi các con học chủ đề gì ? -Tuần này cô sẽ dạy cho các con một chủ đề mới đó là “Các hiện tượng thiên nhiên”. -Cho trẻ nhắc lại. @ Thứ 2, 3, 4: Quan sát tranh mùa xuân, mùa hạ, mùa thu, mùa đông. - Cô cho trẻ QS tranh và nói tự do. + Con vừa quan sát tranh gì? + Vì sao các bạn phải mặc áo ấm? + Mùa lạnh còn gọi là mùa gì? + Khi trời lạnh chúng ta phải làm gì? + Ngoài mùa lạnh còn có mùa gì nữa? + Mùa nóng gọi là mùa gì? + Con phải làm gì khi đi ngoài nắng? + Trời nắng thì cây cối ntn? - Tương tự cô đặt câu hỏi để hỏi trẻ về mùa hạ- thu. - GD trẻ biết bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổi của thời tiết. - Cho trẻ chơi trò chơi: Trời mưa. - Cô nêu luật chơi- cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. @ Thứ 5, 6: Trò chuyện về thời tiết. + Con nhìn xem thời tiết hôm nay ntn? + Bầu trời có màu gì? + Vì sao trời lại xanh trong? + Nắng có màu gì? + Trời nắng thì cây cối ra sao? + Nắng có lợi ích gì?. Hoạt động của trẻ - Treû ñi daïo cuøng coâ -. Treû haùt. -. Trẻ trả lời.. -. Treû trả lời. Laéng nghe Treû nhắc lại. -. Trẻ trả lời. -. Trẻ trả lời. Trẻ trả lời. Trẻ trả lời.. -. Trẻ trả lời. Trẻ trả lời. Trẻ trả lời.. -. Trẻ trả lời Trẻ trả lời Trẻ trả lời.. -. Trẻ tả lời.. -. Trẻ lắng nghe..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> + Còn trời mưa thì sao? + Trước khi mưa sẽ có hiện tượng gì xảy ra? + Nếu không có nắng ( mưa) thì con người và cây cối sẽ ra sao? + Khi đi ngoài nắng( mưa) con phải làm gì? - GD trẻ đội nón khi đi ngoài nắng, mặc áo mưa khi đi ngoài mưa và không đứng dưới gốc cây khi trời mưa. @ TCVĐ: Trời mưa, trời nắng trời mưa. -Cô nêu luật chơi, cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Nhận xét sau mỗi lần trẻ chơi. -Cô tổ chức cho trẻ chơi vài lần. - cô cho trẻ chơi tự do: cầu tuột, thú nhún bập bênh,…. - Cho trẻ chơi với nguyên vật liệu thiên nhiên. - Cô quan sát, bao quát trẻ chơi. - Báo hết giờ chơi. - Tập trung nhận xét trẻ.Giáo dục trẻ. * Kết thúc.. - Trẻ chơi -Trẻ đi vệ sinh rửa tay chaân. HOẠT ĐỘNG GÓC Chủ đề: Các hiện tượng thiên nhiên. Noäi dung: 5 goùc chôi * Goùc chôi: - Goùc phaân vai - Góc xây dựng. * Teân TC: - TC: Chơi cửa hàng bán nước giải khát. - TC: Xây công viên nước.. - Goùc hộäc taäp - Goùc ngheä thuaät. - TC: Làm album, dụng cụ các nghề. - TC: Vẽ tranh các hiện tượng thiên nhiên.. - Goùc thieân nhieân - TC: Chơi với sỏi, đá. I/ Yêu cầu chung: -Trẻ thể hiện được vai chơi trong các góc chơi. - Thông qua hoạt động trẻ được giao tiếp cùng bạn bè, giúp ngôn ngữ của trẻ phát triển mạch lạc. - Rèn cho trẻ kỹ năng phối hợp trong khi chơi. - Trẻ tạo ra sản phẩm đẹp. - Giáo dục trẻ chơi ngoan, biết giữ gìn sản phẩm của mình, của bạn. II. Yêu cầu nội dung từng góc: Nội Phân vai Nghệ thuật Học tập Xây dựng Thiên dung nhiên Tên trò Chơi cửa hàng Vẽ tranh các Làm album, Xây công Chơi với chơi bán nước giải hiện tượng thiên dụng cụ các viên nước. nước, cát,... khát nhiên nghề..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Mục đích Yêu cầu. Chuẩn bị Gợi ý hoạt động. - Trẻ thực hiện - Trẻ vẽ tranh toát vai chôi , các hiện tượng đóng vai người thiên nhiên. - Trẻ biết phân bán hàng. - Qua troø chôi biệt các mùa trong năm. treû giao tieáp roõ -Treû yeâu caùi raøng, hieåu caâu, đẹp tạo ra sản từ phẩm đẹp. - Treû cảm nhận được vẻ đẹp từ - GD biết để đồ đồ dung đồ dùng đúng nơi quy ñònh. chơi. - Giaùo duïc treû yêu quí, đoàn kết với bạn Đồ dùng ở góc. Cô gợi ý cho trẻ đóng ba mẹ dắt con đi mua gạo, ….. -Trẻ biết cách làm album, dụng cụ của các nghề. Treû bieát nhường nhòn baïn khi chôi. - Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp từ tranh ảnh, đồ dùng. - GD treû bieát giữ gìn đồ dùng. - Treû xaây -Trẻ biết được khung cách chơi với sỏi, đá. caûnh cuûa - Gd trè công viên biết giữ gìn nước. và bảo vệ - Bieát saép sản phẩm xeáp đồ tạo ra. dùng hợp lí, - Biết cách tạo ra sản phù hợp. phẩm đẹp. -Giaùo duïc trẻ biết giữ gìn saûn phaåm laøm ra. Giấy vẽ, màu, viết chì,…. Sách, kéo, keo dán,... Đồ dùng ở góc.. Nước, đá, cát,.... Cô gôi ý cho trẻ dùng viết chì vẽ và tô màu các con vật,…. Cô gợi ý trẻ thực hành sách đúng, sạch, đẹp.. Cô gợi ý trẻ cách xây dựng công viên nước. Xây hàng rào trước, cổng,…. Cô gợi ý trẻ sử dụng cát, đá,..thả xuống nước.. III/ Tieán trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động 1: Bé vui chơi - Cho treû haùt baøi : Cho tôi đi làm mưa với. - Đám thoại: + Con vừa hát bài gì? + Nội dung bài hát nói gì? - GD trẻ biết bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổi của khí hậu. - Các con xem hôm nay lớp mình có rất là nhiều đồ chơi ở các góc chơi. Cô và các con cùng đi xem nha. - Cô giới thiệu nội dung buổi hoạt động và các góc chơi, hướng dẫn trẻ vào góc chơi. - Góc XD: Xây công viên nước. - Góc PV: Chơi đóng vai chú công an. - GócHT:Làm album, dụng cụ các nghề.. Hoạt động của trẻ - Treû haùt. - Treû xem tranh - Laéng nghe. - Laéng nghe.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> - Góc NT:Vẽ các hiện tượng thiên nhiên. - Góc TN: Chơi với sỏi, đá, cát, nước,... - Treû chôi - Hoàn thành góc chôi. Hoạt động 2: Bé tham gia chơi: - Cho trẻ đọc thơ: Mưa về góc chơi. - Giaùo duïc treû không tranh giành đồ chơi của bạn,…. - Cô bao quát đến từng góc chơi, cô khuyến khích trẻ sáng tạo.. - Nhaän xeùt - Nhaän xeùt - Thu doïn duøng. - Coâ bao quát gợi ý giải quyết tình huống. - Baùo sắp heát giô.ø - Baùo heát giô.ø - Cô đến từng góc chơi nhận xét.. đồ. Hoạt động 3:Béé học hỏi. - Taäp trung treû veà goùc troïng taâm. - Nhaän xeùt. - Nhắc trẻ thu dọn đồ dùng.  Keát Thuùc Goùc troïng taâm: góc xây dựng.. TRÒ CHƠI CHUYỂN TIẾT Tên trò Thời gian chơi chơi 1. Trời - HĐNT- HĐC mưa, trời nắng 2. Trời mưa 3. Gió thổi. Luật chơi. Cách chơi. - Ai chạy về chậm - Cho trẻ đi hát tự do khi nghe hiệu lệnh sẽ bị ướt và ra ngoài “ Trời mưa” thì tất cả chạy về vòng tròn. 1 lần chơi. Ai chạy chậm không có nhà sẽ bị ướt và ra ngoài 1 lần chơi. - HĐC- HĐG - Ai bị ướt sẽ ra - Cho trẻ làm theo hiệu lệnh của cô. ngoài 1 lần chơi. - Ngủ dậy- HĐC - Ai không làm - Cô yêu cầu trẻ làm theo hiệu lệnh của đúng sẽ nhảy lò cò. cô.. Thứ 2 : Ngày 30/ 12 /2013 PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC: LQVT Đề tài: Dạy trẻ mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8. I./ Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết được mối quan hệ hơn kém trong phạm vi 8. - Rèn cho trẻ cách so sánh, phân tích, tư duy giữa các nhóm đồ vật. - GD trẻ ham thích học toán, thường xuyên chỉ và đọc số cho ba mẹ xem. II./ Chuẩn bị: -Sách LQVT, mây đen, mây trắng,… - NDTH: TTHCM, TKNL, GDAN,.. III./ Tiến trình hoạt động:.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Hoạt động của cô -Ổn định: Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”. - GD TKNL. - Đàm thoại nội dung bài hát: + Các con vừa hát bài gi? + Bài hát nói về gì? -GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch. *Ôn kiến thức cũ: - Cho trẻ tìm xung quanh lớp những đồ vật, đồ dùng có SL 8. - Cho trẻ đếm và gắn số tương ứng. - Cô vỗ tay cho trẻ đoán SL. * Bài mới: Dạy trẻ MQH hơn kém trong phạm vi 8. - Cô tạo nhóm 7 đám mây đen và 8 đám mây trắng. - Cho trẻ đếm và so sánh 2 nhóm đồ vật. + Nhóm nào nhiều hơn, Nhiều hơn mấy? + Nhóm nào ít hơn, ít hơn mấy? + Muốn 2 nhóm mây đen và mây trắng bằng nhau và đều bằng 8 ta phải làm sao? -Cho trẻ lên thêm và đếm lại từng nhóm. +Nhóm mây đen và nhóm mây trắng đã bằng nhau chưa và bằng mấy? -Cho trẻ gắn số tương ứng. Đọc 7 thêm 1= 8. - Cô cất 2 đám mây trắng và cho trẻ so sánh. + Nhóm nào ít hơn, ít hơn mấy? + Nhóm nào nhiều hơn, nhiều hơn mấy? + Muốn 2 nhóm mây đen và mây trắng bằng nhau và đều bằng 6 ta phải làm sao? -Cho trẻ lên bớt 2 đám mây trắng và đếm. -Cho trẻ lên tìm gắn số tương ứng. - Cho trẻ 8 bớt 2= 6. - Cho trẻ tạo 2 nhóm mới và thêm bớt để tạo sự bằng nhau. * Luyện tập: - Cho trẻ sử dụng đồ dùng rời. - Cho trẻ tạo nhóm đồ vật và thêm bớt để tạo sự bằng nhau. - Cô trẻ chơi trò chơi: Tạo nhóm. - Cô nêu cách chơi, luật chơi. - Tiến hành cho trẻ chơi. - Cô nhận xét sau mỗi lần chơi. - Cô giới thiệu bài tập trong sách. - Cô nêu yêu cầu trong sách cho trẻ thực hành. - Cho trẻ đọc bài thơ “ Mưa” về bàn thực hành. - Cô bao quát, hướng dẫn trẻ yếu.. Hoạt động của trẻ - Trẻ lắng nghe.. -. Trẻ thực hiện.. -. Trẻ chú ý. Trẻ đếm. Trẻ trả lời.. -. Trẻ thực hiện. Trẻ trả lời.. -. Trẻ thực hiện.. -. Trẻ thực hiện.. -. Trẻ chơi.. -. Trẻ lắng nghe.. -. Trẻ đọc.. -. Trẻ lắng nghe. Trẻ nghỉ..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> - Cô báo giờ làm bài – Hết giờ. - Cô nhận xét bài làm. Tuyên dương trẻ làm tốt. Khuyến khích động viên trẻ làm chậm. - GD trẻ về nhà thường xuyên chỉ và đọc số cho ba mẹ mình xem. * Kết thúc.. Phaùt trieån thaåm myõ : GDAN Ca hát vận động:Cho tơi đi làm mưa với (loại 3). Nghe haùt : Mưa rơi. Troø chôi : Ai đoán giỏi. I./ Mục đích yêu cầu: - Trẻ hát thuộc bài hát “ Cho tôi đi làm mưa với”. Trẻ hát đúng giai điệu bài hát. - Trẻ hát và vận động theo nhịp bài hát. - Trẻ cảm nhận giọng hát hay của mình. - Trẻ tích cực tham gia vào hoạt động. - GD trẻ biết bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổi của thời và yêu thích âm nhạc . II./ Chuẩn bị: - Dụng cụ âm nhạc. - NDTH: AN, LQVH, TTHCM, LQVT, TKNL, UPBĐKH,… III./ Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Cho trẻ hát bài: Trời nắng trời mưa . - Hát. - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? - trả lời. + BH có trong chủ đề nào? - Cô cho trẻ nghe 1 đoạn nhạc cho trẻ đoán tên bài hát. - Lắng nghe. - Cô và trẻ cùng hát múa bài: “ Cho tôi đi làm mưa với” theo - Hát. đội hình vòng tròn vài lần. - Cô mời nhóm bạn gái hát- múa 2 lần. - Cô mời nhóm bạn trai hát- múa 2 lần. - Vận động. - Cho lớp hát- đi theo vòng tròn+ múa. Cô sữa sai cách vỗ nhịp và động tác múa cho trẻ. - Trẻ đọc thơ: “ chú bộ đội..” đi vòng tròn lấy dụng cụ gõ. - Hát+ vỗ nhịp 2 lần đi vòng tròn. - Cô mời nhóm có nhạc cụ khác nhau hát- múa. - Hai vòng tròn nhỏ múa 2 lần. - Một vòng tròn lớn 1 lần. - Cô sữa sai động tác cho trẻ nhẹ nhàng. - Cô giới thiệu bài nghe hát: Màu áo chú bộ đội. - Cô hát cho trẻ nghe. - Cô nói nội dung bài hát. - Nghe cô hát. - GD trẻ biết yêu cảnh vật thiên nhiên. - Cô hát lần nữa cho trẻ vận động cùng cô. - Cho trẻ chơi trò chơi: Ai đoán giỏi. - Vận động. - Cô nêu luật chơi, cách chơi..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. - Cho trẻ hát múa lại bài: “Cho tôi đi làm mưa với”. Kết thúc.. -. Chơi.. -. Hát- múa.. Trò chơi mới: Trời mưa . I. Mục đích yêu cầu: - Trẻ chơi được trò chơi: “ Trời nắng trời mưa”. - Rèn cho trẻ sự nhanh nhẹn, khéo léo. - GD trẻ chơi ngoan. II. Chuẩn bị: - NDTH: TTHCM,… III. Tiến trình hoạt động:. Hoạt động của cô - Ổn định: Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”. - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì? + BH có trong chủ đề nào? - Cô giới thiệu trò chơi: - Luật chơi- Cách chơi: Cho trẻ để 2 tay lên đầu giả làm các chú thỏ đi kiếm ăn vừa đi vừa hát khi hát mưa to rồi thì tất cả sẽ chạy về chuồng. Nếu chú thỏ nào chạy chậm sẽ bị mưa ướt và phải nhảy lò cò. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô quan sát trẻ chơi. - Cô nhận xét. Tuyên dương trẻ. Kết thúc.. Hoạt động của trẻ - Hát. - Trả lời.. -. Chú ý.. -. Chơi.. Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………. Thứ 3: Ngày 31/ 12 /2013. Phát triển thể chất : TDGH:.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Chuyền bóng qua đầu qua chân.. TCVĐ: Cá sấu lên bờ. I/ Mục đích yêu cầu: 1./ Kiến thức: - Trẻ thực hiện thành thạo vận động: “Chuyền bóng qua đầu qua chân”. 2./ Kỹ năng: - Rèn kỹ năng quan sát và khả năng nhanh nhạy linh hoạt khi tham gia. 3./ Phát triển: - Phát triển nhóm cơ bắp: cơ tay, cơ chân. - Phát triển tố chất thể lực, sự khéo léo. 4./ Giáo dục: - Sư tập trung chú ý. - Mạnh dạn tự tin. - Đoàn kết, có ý thức kỷ luật, biết chờ đợi đến lượt mình. II/ Chuẩn bị: * NDTH: GDAN , AN , GDBVMT, TTHCM, DD,ƯPBĐKH,… - Bóng,… - Phòng tập. - Trẻ thoải mái, hứng thú. III./ Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ -Cho trẻ xếp thành 3 hàng dọc đọc 3 TCBN - Trẻ xếp hàng và * Hoạt động 1: Khởi động: đọc. - Cho trẻ đi vòng tròn đi luân phiên các kiểu chân : đi bằng gót chân , đi bằng mép chân, đi bằng mũi bàn chân - Trẻ đi. - Cho trẻ chạy chậm- nhanh- chậm. * Trọng động: *Bài tập phát triển chung: - Trẻ chạy. *Baøi taäp phaùt trieån chung: - Thở 4: Còi tàu tu..tu ( 4l* 8n). -. Trẻ tập.. -Tay vai 3: Tay đưa ngang, gập khuỷu tay ( 4 lần * 8n).. -Bụng lườn 3: Đứng nghiêng người sang 2 bên ( 4 lần* 8n).. - Trẻ tập..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> -. Trẻ tập. -. Trẻ tập.. -Chân 4: Bước khuỵu chân ra phía trước chân sau thẳng ( 4 lần * 8n).. -Bật 3: Bật bước đệm trên 1 chân, đổi chân ( 4lần * 8n).. - Các con phải ăn uống đầy đủ chất dinh dưỡng, phải thường xuyên tập thể dục để cho cơ thể mình khỏe mạnh. GD TTHCM. * Hoạt động 2: Vận động cơ bản - Cho trẻ hát : “Cho tôi đi làm mưa với ” . - Trường mình sắp tổ chức một cuộc thi Chuyền bóng qua đầu qua chân các con có muốn tham gia không? - Vây hôm nay cô sẽ dạy các con vận động mới đó là vận động “Chuyền bóng qua đầu qua chân”. - Các con xem cô làm trước nha - Cô làm mẫu: + Lần 1: không giải thích. + Lần 2: vừa làm vừa giải thích. -Luật chơi: phải chuyền bóng qua đầu qua chân. -Cách chơi: chia trẻ thành 3 hàng dọc. Khi có hiệu lệnh trẻ sẽ chuyền bóng qua đầu cho bạn, chuyền đến bạn đứng cuối thì sẽ cúi xuống và chuyền bóng dưới chân cho các bạn khi nào bóng được chuyền lên cho bạn đầu hàng. Nếu đội nào chuyền nhanh, không bị rơi thì sẽ thắng cuộc. -Cô tổ chức cho trẻ thực hiện theo hình thức thi đua. -Cô quan sát, hướng dẫn trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. Tuyên dương trẻ. - Cho trẻ chơi trò chơi: Cá sấu lên bờ. - Cô nêu cách chơi. - Cô cho trẻ chơi 2-3 lần. - Cô theo dõi, bao quát trẻ chơi. - Nhận xét kết quả. * Hoạt động 3:. Hồi tỉnh - Cho trẻ đi lại tự do hít thở nhẹ nhàng. * Kết thúc.. -Trẻ chú ý. -Lắng Nghe cô giới Thiệu và hướng dẫn. - Trẻ tập.. - Trẻ chơi. - Trẻ đi lai nhe nhàng trong lớp - Trẻ nghỉ ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> THNTH Phát triển thẩm mỹ: CHỦ ĐỀ: CÁC HIỆN TƯỢNG THIÊN NHIÊN. I./ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết vận dụng các kỹ năng tạo hình đã học như: vẽ, nặn, cắt dán, xé dán, chơi với vật liệu thiên nhiên để tạo ra sản phẩm đẹp. - Rèn sự khéo léo của đôi tay, tính sáng tạo và thẩm mỹ. - Trẻ yêu cái đẹp và biết tạo ra sản phẩm đẹp, biết phối hợp một cách hài hòa giữa các màu sắc với nhau. - Trẻ nghe và hiểu được lời hướng dẫn của cô, biết dùng ngôn ngữ của mình để nhận xét sản phẩm. - Giáo dục trẻ không chọc phá, yêu quýt, bảo vệ các con vật.Biết giữ gìn, bảo quản sản phẩm của mình và của bạn, cất đồ dùng, đồ chơi đúng nơi quy định sau khi chơi. II./ Chuẩn bị: -Bài hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”. - Vật mãu các đồ dùng trong gia đình từ các vật liệu khác nhau. - Hình ảnh các vật dụng trong nhà trên powerpoint. - Giấy vẽ, bút chì, bút màu. - Đất sét, bảng con, đĩa đựng sản phẩm, khăn. - Giấy màu, kéo, keo dán, giấy nền, giấy loại. - Sỏi, cây que, hột hạt,… - NDTH: GDAN, TKNL, TTHCM, LQVH, … III./ Nội dung - Mục đích – Yêu cầu của từng nhóm: Nội dung Nhóm vẽ Nhóm nặn Nhóm xé Nhóm cắt dán Nhóm ( tô màu) dán CVVLTH Tên nhóm Vẽ các hiện Nặn mây, Xé dán mây Cắt dán mây Làm ông mặt trẻ chơi tượng thiên mưa. mưa. mưa. trời bắng đĩa. nhiên Mục đích -Trẻ biết -Trẻ biết -Trẻ biết -Trẻ biết cắt -Trẻ biết đặc yêu cầu đặc điểm, đặc điểm, đặc điểm, dán và sắp xếp điểm, hình hình hình dáng hình dáng, bố cục hài hoà dáng và màu dáng,màu màu sắc của màu sắc của cân đối. sắc ông mặt sắc của các mây, mưa. mây mưa. -Trẻ biết cắt trời. hiện tượng - Trẻ biết sử - Trẻ biết sử dán và trang - Trẻ biết cắt thiên nhiên. dụng kỹ dụng kỹ trí. và dán đĩa, - Trẻ biết sử năng nặn. năng xé - Biết giữ gìn bìa cứng dụng kỹ - Biết giữ dán. sản phẩm làm thành ông năng vẽ, tô gìn sản - Biết giữ ra, biết phụ dọn mặt trời. màu. phẩm làm gìn sản đồ chơi khi - Biết giữ gìn -Biết giữ gìn ra, biết phụ phẩm làm chơi xong. sản phẩm làm sản phẩm dọn đồ chơi ra, biết phụ ra, biết phụ.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> làm ra, biết khi chơi dọn đồ chơi dọn đồ chơi phụ dọn đồ xong. khi chơi khi chơi chơi khi xong. xong. chơi xong. Gợi ý -Cô gợi ý -Cô gợi ý -Cô gợi ý -Cô gợi ý trẻ -Cô gợi ý trẻ trẻ tô màu trẻ nặn các trẻ xé dán cắt mây, cắt, dán để các hiện kiểu mây, mây mưa,... mưa… tạo ra các sản tượng. mưa,... phẩm đẹp. IV. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ -Tập trung trẻ và hát bài “ Cho tôi đi làm mưa với”. - Trẻ hát. - Cô đàm thoại với trẻ về nội dung bài hát: + Các con vừa hát bài gì? + ND bài hát nói gì? - Trẻ trả lời. - GD trẻ biết bảo vệ nguồn nước sạch. -Cô cho trẻ xem tranh trên poiwerpoit. - Giáo dục TKNL tắt máy khi xem xong. - Giáo dục trẻ biết yêu trường lớp. - Àh! Hôm nay bạn Mai mời lớp mình đến tham gia các con có muốn đi không nào? - Trẻ xem. - Cô cùng trẻ đọc thơ “ Mưa ” đến nhà của bạn Mai. - Trẻ lắng nghe. - Cô cùng trẻ quan sát các đồ dùng ở nhà bạn Mai và đàm thoại về nguyên vật liệu và cách làm ra sản phẩm ở từng nhóm chơi. - Nhóm nặn:Nặn mây, mưa. - Nhóm cắt dán: Cắt dán mây, mưa. - Trẻ đi. - Nhóm xé dán: Xé dán mây, mưa. - Nhóm vẽ: Vẽ các hiện tượng thiên nhiên. - Trẻ trả lời. - Nhóm CVVLTH: Làm ông mặt trời bằng đĩa. + Đây là gi? + Các con đoán xem đồ dùng được làm từ vật liệu gì? + Các con làm thế nào để tạo ra được đồ dùng này? - Bây giờ các con mình hãy mvề nhóm chơi mình thích và làm ra thật - Trẻ chơi. nhiều sản phẩm để mang đến nhà tặng cho bạn Mai nha. -Cô cho trẻ đọc thơ “ Mưa” di chuyển về nhóm chơi trẻ thích và nhắc nhở trẻ chơi trật tự, không giành đồ chơi với bạn. - Cô bao quát lớp, đến từng góc chơi gợi ý, hướng dẫn trẻ chơi, động - Trẻ trưng bày sản phẩm. viên, khuyến khích trẻ cố gắng hoàn thành sản phẩm của mình. - Cô thông báo hết giờ, trẻ trưng bày sản phẩm của mình. - Trẻ lắng nghe. - Cô nhận xét sản phẩm của từng nhóm. - Trẻ thu dọn. - Nhận xét, tuyên dương. - Kết thúc: cho trẻ thu dọn đồ chơi..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> Nhận xét cuối ngày: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………….. Thứ 4: Ngày 01/ 01/ 2014. PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ : PTNN Nói chuyện với trẻ về các hiện tượng thiên nhiên. I. Mục đích yêu cầu: -Trẻ biết được 1 số đặc điểm, công việc, nơi làm việc, trang phục, dụng cụ làm việc của bác nông dân. - Trẻ nói được một số đặc điểm về bác nông dân. - Phát triển tư duy cho trẻ. - Trẻ thấy được trong xã hội có nhiều ngành nghề khác nhau. - Giáo dục trẻ yêu quý các nghề, yêu lao động. II. Chuẩn bị: - Tranh, hình ảnh dụng cụ của bác nông dân. -NDTH: TTHCM, NL, AN, LQVH, ƯPBĐKH, LQVT, LQMT... III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Ổn định: Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”. - Hát. - ĐT: + Con vừa hát bài gì?. - Trả lời. + ND bài hát nói gì?. - GD trẻ mặc áo mưa hoặc che dù khi đi ngoài mưa. - Cho trẻ xem hình ảnh các hiện tượng thiên nhiên trên máy. - Xem hình + Con vừa đi xem những hình ảnh gì?. ảnh. + Những hình ảnh đó gọi là gì?. - Trả lời. - Cô giới thiệu bài. - Cô nói mẫu cho trẻ nghe. - Lắng nghe. - Cô gợi ý cho trẻ nói. - Nói. - Cô chú ý cho trẻ nói tròn câu. - Cho trẻ đọc bài thơ: “ Mưa”. - Đọc thơ. - Tiếp tục cho trẻ nói. - Nói. - Cho trẻ chơi trò chơi: “ Chiếc túi kỳ lạ”. - Chơi. - Cô nêu cách chơi và tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét trẻ chơi. Tuyên dương trẻ. - GD trẻ biết bảo vệ môi trường, yêu thiên nhiên, trồng cây gây rừng để chống thiên tai, lũ lụt,... - Hát. - Cho trẻ hát bài: “ Trời nắng, trời mưa”. Kết thúc..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> PHÁT TRIỂN THẨM MỸ: TẠO HÌNH Vẽ hạt mưa ( Mẫu) I.Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết sử dụng các kỹ năng tạo hình để vẽ hạt mưa. - Trẻ sử dụng ngôn ngữ của mình để nhận xét sản phẩm của bạn. - Rèn cho trẻ đôi tay khéo léo, năng khiếu thẩm mỹ, óc sáng tạo. - Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của SP. - GD trẻ giữ gìn SP tạo ra. II. Chuẩn bị: -Mẫu của cô, bút chì, màu, giấy vẽ. - NDTH: TTHCM, NL, MT, ƯPBĐKH,... III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô - Ổn định: Hát: “ Cho tôi đi làm mưa với”. - ĐT: + Con vừa hát bài gì? + BH có trong chủ đề nào? - GD trẻ mặc áo mưa hoặc che dù khi đi ngoài mưa. - Cô giới thiệu bài. - Cô cho trẻ xem tranh mẫu của cô. - Cô gợi ý cho trẻ nói lên đặc điểm của bức tranh. - Đàm thoại: + Con có muốn vẽ bức tranh mưa giống của cô không? + Để vẽ được bức tranh này chúng ta cần gì? - Cô vẽ mẫu cho trẻ xem. - Cho trẻ đọc thơ: “ Nắng bốn mùa” về góc vẽ. - Giúp đỡ trẻ còn lúng túng. Khuyến khích trẻ sáng tạo. - Cô báo giờ làm- hết giờ. - Cho trẻ trưng bày SP. - Cho trẻ nhận xét SP. Cô nhận xét. - GD trẻ biết giữ gìn SP tạo ra. Kết thúc. THAO TÁC VỆ SINH ĐỀ TÀI: Đi giày dép. I.Mục đích yêu cầu: -Hình thành cho trẻ thao tác đi giày dép. - Trẻ làm đúng thao tác. - GD trẻ biết cách đi dép, giày đúng chiều. Giữ dép, giày sạch sẽ. II. Chuẩn bị: - Giày, dép,.. -NDTH: NL, TTHCM, AN,….. Hoạt động của trẻ - Hát. - Trả lời.. -. Xem. Nói.. -. Về bàn.. -. Trưng bày. Nhận xét..

<span class='text_page_counter'>(21)</span> III. Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Ổn định: Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”. - Hát. - ĐT nội dung bài hát. - Trả lời. - Cô giới thiệu thao tác. - Cô làm mẫu+ giải thích. - Chú ý. - Cho trẻ xung phong lên làm. - Thực hiện. - Lần lượt cho trẻ lên làm đến hết lớp. - Cô quan sát, sửa sai cho trẻ. - Cô hỏi lại tên đề tài. - Trả lời. - GD trẻ biết đi giày, dép đúng chiều, không kéo lê. Kết thúc. Nhaän xeùt cuoái ngaøy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………….. Thứ 5: Ngày 02/ 01 / 2014. KHÁM PHÁ KHOA HỌC: MTXQ Tìm hiểu về thứ tự các mùa trong năm. I./ Mục đích yêu cầu: - Trẻ phân biệt được những dấu hiệu đặc trưng của các mùa và biết thứ tự các mùa trong năm. Trẻ thấy được mối liên hệ giữa các hiện tượng thời tiết của các mùa với sinh hoạt của con người và cây cỏ, con vật. - Thông qua hoạt động trẻ được trao đổi cùng bạn làm cho ngôn ngữ trẻ phát triển mạch lạc. - Rèn cho trẻ tính nhanh nhẹn, khéo léo, phát triển tư duy. - Trẻ cảm nhận được vẻ đẹp của các HTTN. - GD trẻ biết bảo vệ thiên nhiên và biết bảo vệ sức khỏe trước sự thay đổi của thời tiết. II./ Chuẩn bị: - Tranh ảnh, hình ảnh các hiện tượng trên máy - NDTH: TTHCM, NL, MT, ƯPBĐKH, LQVT, GDAN,.... III./ Tiến trình hoạt động:. -. Hoạt động của cô Ổn định: hát: Cho tôi đi làm mưa với ĐT: + Con vừa hát bài gì? + BH có trong chủ đề nào? Cho trẻ chơi trò chơi: Trời mưa. Cho trẻ đọc bài thơ: “Mưa” về 4 nhóm thảo luận. Cô báo hết giờ cho trẻ mang tranh lên trên. Mời đại diện từng nhóm nói về bức tranh nhóm vừa QS được. Cô đặt câu hỏi gợi mở để trẻ hiểu thêm về nội dung bức. Hoạt động của trẻ - Hát. - Trả lời. - Chơi. - Đọc thơ về nhóm. - Nói..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> tranh. + Đây là tranh vẽ mùa gì? + Vì sao con biết đó là mùa đông? + Mùa đông thời tiết ntn? + Con phải làm gì khi mùa đông đến? + Vào mùa đông thì cây cối ntn? + Trước mùa đông là mùa gì? + Sau mùa đông là mùa gì? + Ngoài mùa đông còn có mùa gì nữa? - Cô đặt câu hỏi tương tự để hỏi trẻ về mùa xuân, hè, thu. - Cho trẻ so sánh mùa đông và mùa hè, mùa hè và mùa xuân. - Cho trẻ chơi trò chơi: Đoán mùa. - Cô nêu luật chơi- cách chơi. - Cô tổ chức cho trẻ chơi. - Cô nhận xét. Tuyên dương trẻ.. -. Trả lời.. -. So sánh.. -. Chơi.. TẬP LÀM NÔI TRỢ: Pha bột đậu. I./ Mục đích yêu cầu: - Trẻ làm được thao tác pha bột đậu. - Trẻ biết được chất dinh dưỡng có trong ly nước bột đậu. - GD trẻ làm đúng thao tác. II./ Chuẩn bị: - Bột đậu, nước,... - NDTH: TTHCM, NL, DD,GDAN,… III./ Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô - Ổn định: Hát: Cho tôi đi làm mưa với. - Đàm thoại nội dung bài hát. - Cô giới thiệu thao tác. - Cô giới thiệu NVL. - Cô làm mẫu và giải thích. - Cho trẻ làm động tác mô phỏng. - Cho trẻ nói chất dinh dưỡng có trong ly nước bột đậu. - GD trẻ làm đúng thao tác. Kết thúc.. Hoạt động của trẻ -. Hát. Trả lời. Chú ý.. -. Làm. Nói.. Nhaän xeùt cuoái ngaøy: ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(23)</span> Thứ 6: 03/ 01/ 2014 PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ: LQCC L, M, N ( T1) I./ Mục đích yêu cầu: - Trẻ nhận biết hình dạng, so sánh điểm giống và khác nhau của chữ cái. - Trẻ phát âm đúng chữ cái. - Trẻ khéo léo, linh hoạt khi tham gia trò chơi. Rèn cho trẻ khả năng quan sát, so sánh, tư duy. - Trẻ thấy được vẻ đẹp của đồ dùng đồ chơi. - GD trẻ thích học chữ cái. Thường xuyên chỉ và đọc chữ cho ba mẹ xem. II./ Chuẩn bị: -Tranh, thẻ chữ cái, đất sét, bảng. - NTTH: TTHCM, NL, Toán, Kissmarts. III./ Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ - Ổn định: Hát: “Cho tôi đi làm mưa với”. - Hát. - Đàm thoại: + Con vừa hát bài gì?. - Trả lời. + BH có trong chủ đề nào?. - GD trẻ biết tiết kiệm nước, bảo vệ nguồn nước sạch. - Cho trẻ chơi trò chơi: Ghép từ dưới tranh. - Cô nêu cách chơi- tổ chức cho trẻ chơi. - Chơi. - Cô nhận xét trẻ. Cho trẻ đọc từ dưới tranh, đếm chữ. - Đếm, đọc - Cho trẻ tìm chữ cái đã học. chữ. - Cô giới thiệu chữ L, M, N. - Tìm. - Cô đọc mẫu. Cô giải thích cách phát âm và hình dạng chữ - Chú ý. cái: L, M, N. - Cho trẻ phát âm theo nhóm, tổ, cá nhân. - Phát âm. - Cho trẻ so sánh 2 chữ cái: L, M, N. - So sánh. - Co trẻ về 3 nhóm xếp chữ cái bằng hộp sữa, hạt cao su, sỏi. - Xếp chữ. - Cho trẻ nặn chữ cái. - Nặn. - Cô hỏi lại tên đề tài. - Trả lời. - GD trẻ thích học chữ cái, thường xuyên chỉ, đọc chữ cho ba mẹ nghe. - Chơi. - Trẻ hát bài: “Cho tôi đi làm mưa với”. - Hát. Kết thúc.. ÔN TẬP, VỆ SINH LỚP ĐÁNH GIÁ ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> HOẠT ĐỘNG NÊU GƯƠNG NÊU GƯƠNG CUỐI NGÀY I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết được 3 TCBN trong tuần và thực hiện đúng 3 TCBN trong ngày để chiều được cắm cờ. - Trẻ thuộc 3 TCBN,đọc to rõ.nhận xét ưu khuyết điểm của mình và bạn. - Trẻ tự tin mạnh dạn, thật thà ,biết nhận lổi khi có lổi. - Cháu thương yêu bạn và ngày càng tốt hơn. II/ Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, sổ theo dỏi. - Cờ tổ, cờ cá nhân. III./ Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô * Hoạt động 1: Bé văn nghệ. - Tập trung trẻ cho trẻ chuẩn bị cắm cờ. - Cho trẻ văn nghệ, hát ,đọc thơ theo chủ điểm. * Hoạt động 2:Bé được khen. - Cho cả lớp đọc 3 TCBN,cá nhân đọc. - Mời từng tổ lên đọc. - Các tổ còn lại nhận xét. - Cô nhận xét và đồng ý cho các bạn ngoan trong ngày cắm cờ. - Cháu lên căm cờ các bạn ở dưới hát. - Cô tiến hành cho các tổ cắm cờ cho đến hết. - Cô nhận xét từng tổ, tổ được nhiều bạn cắm cờ cô khen và cho cắm cờ tổ. * Hoạt động3: Bé học hỏi. - Cô khuyến khích những trẻ được cắm cờ và động viên những trẻ không được cắm cờ. - Cho các ban hát, văn nghệ . - Cô dặn dò trẻ cho trẻ về.. Hoạt động của trẻ -. Trẻ chuẩn bị. Trẻ cùng hát, biểu diển.. -. Trẻ đọc 3 TCBN.. -. Nhận xét bạn. -. Trẻ cắm cờ.. -. Trẻ hát.. NÊU GƯƠNG CUỐI TUẦN I/ Mục đích yêu cầu: - Trẻ thuộc 3 TCBN trong tuần và thực hiện đúng 3 TCBN trong ngày để chiều được cắm cờ, cuối tuần được dán phiếu bé ngoan. - Trẻ thuộc 3 TCBN,đọc to rõ.nhận xét ưu khuyết điểm của mình và bạn. - Trẻ tự tin mạnh dạn, thật thà ,biết nhận lổi khi có lổi. - Cháu thương yêu bạn , biết sửa lổi để ngày càng tốt hơn. II/ Chuẩn bị: - Bảng bé ngoan, sổ bé ngoan, sổ theo dỏi. - Cờ tổ, cờ cá nhân, phiếu bé ngoan, hồ dán..

<span class='text_page_counter'>(25)</span> III./ Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô * Hoạt động 1: Bé văn nghệ. - Tập trung trẻ cho trẻ chuẩn bị cắm cờ - Cho trẻ văn nghệ, hát ,đọc thơ theo chủ điểm * Hoạt động 2:Bé được khen. - Cho cả lớp đọc 3 TCBN,cá nhân đọc - Mời từng tổ lên đọc - Các tổ còn lại nhận xét - Cô nhận xét và đồng ý cho các bạn ngoan trong ngày cắm cờ - Cháu lên căm cờ các bạn ở dưới hát - Cô tiến hành cho các tổ cắm cờ cho đến hết - Cô nhận xét từng tổ, tổ được nhiều bạn cắm cờ cô khen và cho cắm cờ tổ * Hoạt động 3: Phần thưởng cho bé ngoan. - Cô và trẻ nhận xét cờ của bạn - Cháu nào dược 4 cờ trở lên cô cho dán phiếu bé ngoan - Cô phát phiếu cho các bạn nhiều cờ - Bạn dán các bạn còn lại hát mừng * Hoạt động 4: Bé học hỏi. - Cô khuyến khích những trẻ được dán phiếu và động viên những trẻ không được dán phiếu - Cho các ban hát, văn nghệ - Cô dặn dò trẻ cho trẻ về. Hoạt động của trẻ -. -. Trẻ chuẩn bị. Trẻ cùng hát, biểu diển. Trẻ đọc 3 TCBN. Nhận xét bạn.. -. Trẻ cắm cờ.. -. Trẻ dán.. -. Trẻ hát.. -. SINH HOẠT CUỐI TUẦN I/Mục đích yêu cầu: - Trẻ biết minh đang học chủ điểm “Tết – Mùa xuân – các hiện tượng thiên nhiên” chủ đề “Các hiện tượng thiên nhiên”. - Trẻ nhớ lại các kiến thức đã học trong một tuần. - Trẻ vận động linh hoạt, cảm nhận được nét đẹp của sản phẩm mình làm ra. - Trẻ yêu mến và kính trọng người làm ra sản phẩm. II/Chuẩn bị: - Bài thơ, bài hát chủ đề chủ điểm. III/ Tiến trình hoạt động: Hoạt động của cô Hoạt động của trẻ * Hoạt động 1: - Tập trung trẻ cho trẻ hát bài “hoa bé ngoan”. - Trẻ hát. - Đàm thoại chủ đề chủ điểm. - Trẻ trả lời. - Cho trẻ nói len sở thích và ước mơ của mình. - Trẻ kể. - Cho trẻ nói các môn học trong tuần. * Hoạt động 2: - Tiến hành cho trẻ chơi trò chơi. - Trẻ chơi..

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Cho trẻ nhận xét các bạn trong tuần bạn nào ngoan không ngoan. Trẻ đọc thơ, hát chủ điểm. - Kết thúc. Tổ khối ký. Nguyễn Thị Phương Thảo. Trẻ hát, đọc thơ.. Giáo viên. Nguyễn Thị Lan.

<span class='text_page_counter'>(27)</span>