De thi vao lop 10 quang ngai nam 20102011

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b> <b> KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2010- 2011</b>

<b>QUẢNG NGÃI</b> <b>Môn thi: Ngữ văn</b>

<b>Thời gian : 120 phút</b>
<b>ĐỀ CHÍNH THỨC</b>

<b>Câu 1. ( 2 điểm)</b>

Truyện Những ngơi sao xa xôi của Lê Minh Khuê được kể theo lời trần thuật của nhân vật
nào? Việc lựa chọn vai kể như vậy có tác dụng gì trong việc thể hiện nội dung của truyện?
<b>Câu 2. (3 điểm)</b>

1. Chỉ ra thành phần biệt lập trong các câu sau và cho biết tên gọi của các thành phần biệt lập
đó.

a. Chao ơi, bắt gặp một con người như anh ta là một cơ hội hãn hữu cho sáng tác, nhưng hồn
thành sáng tác cịn là một chặng đường dài.

(Nguyễn Thành Long – Lặng lẽ Sa Pa)

b. Chắc anh cũng muốn ơm con, hơn con, nhưng hình như cũng lại sợ nó giẫy lên lại bỏ chạy,
nên anh chỉ đứng nhìn nó.

( Nguyễn Quang Sáng- Chiếc lược ngà)
<b>Câu 3. ( 5 điểm )</b>

Cảm nhận của em về đoạn thơ sau:

Mọc giữa dịng sơng xanh
Một bơng hoa tím biếc

Ơi con chim chiền chiện
Hót chi mà vang trời
Từng giọt long lanh rơi
Tôi đưa tay tôi hứng

Mùa xuân người cầm súng
Lộc giắt đầy quanh lưng
Mùa xuân người ra đồng
Lộc trải dài nương mạ
Tất cả như hối hả
Tất cả như xôn xao...
Đất nước bốn nghìn năm
Vất vả và gian lao

Đất nước như vì sao
Cứ đi lên phía trước

( Thanh Hải- Mùa xuân nho nhỏ, Ngữ văn 9, tập hai NXBGD, 2009, tr. 55- 56)
... Hết ...

<i><b>Ghi chú: Cán bộ coi thi khơng giải thích gì thêm</b></i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<b>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO</b> <b> KỲ THI TUYỂN SINH VÀO LỚP 10 NĂM HỌC 2010- 2011</b>

<b>QUẢNG NGÃI</b> <b>Môn thi: Ngữ văn</b>

<b>Thời gian : 120 phút</b>
ĐỀ CHÍNH THỨC

<i> HƯỚNG DẪN CHẤM</i>

<b>Câu 1. ( 2 điểm)</b>

a. Truyện Những ngôi sao xa xôi của Lê Minh Khuê được kể theo lời trần thuật của nhân vật
Phương Định. (1.0 điểm)

b. Việc lựa chọn vai kể như vậy có tác dụng giúp tác giả:

- Biểu hiện thế giới tâm hồn nhân vật, đặc biệt là diễn biến tâm lí. (0.5 điểm)

- Tái hiện một cách tự nhiên, chân thực, sinh động cuộc sống chiến đấu của những cô gái
thanh niên xung phong trên tuyến đường Trường Sơn thời chống Mĩ. (0.5 điểm)

<b>Câu 2. (3 điểm)</b>

1. Mỗi câu trả lời đúng cho 0.5 điểm
a. Chao ôi: thành phần cảm thán

b. Chắc, hình như: thành phần tình thái
2. Viết được đoạn văn :

- Có độ dài như yêu cầu, đảm bảo nội dung và hình thức của một đoạn văn.
- Có sử dụng hợp lí ít nhất một thành phần biệt lập.

<i><b>Cách cho điểm một đoạn văn:</b></i>

- Điểm 2: Trình bày đầy đủ các yêu cầu trên, diễn đạt tốt

- Điểm 1.5: Đảm bảo các yêu câu trên nhưng còn mắc lỗi diễn đạt.

- Điểm 1.0: Viết được đoạn văn nhưng không sử dụng hoặc sử dụng không hợp lí thành

phần biệt lập

- Điểm 0.5: Khơng hiểu đề viết lan man, hoặc quá sơ sài
- Điểm 0: Không viiết được gì

<b>Câu 3. ( 5 điểm )</b>

Bài làm có thể trình bày theo nhiều cách, song phải đảm bảo yêu cầu cơ bản sau
 <b>Yêu cầu chung: </b>

- Làm đúng kiểu bài nghị luận về đoạn thơ, xác định đúng yêu cầu, phạm vi đề.

- Cảm nhận được vẻ đẹp về nội dung và nghệ thuật cơ bản của đoạn thơ, biết liên hệ mở
rộng phù hợp.

- Hành văn trơi chảy, trong sáng, có cảm xúc, khơng mắc lỗi chính tả, dùng từ, đặt câu..
 <b>Yêu cầu cụ thể</b>

1. Giới thiệu tác giả, bài thơ Mùa xuân nho nhỏ và trích dẫn đoạn thơ
2. Cảm nhận về nội dung và nghệ thuật của đoạn thơ

- Khổ thơ 1:

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Khổ thơ 2 và 3

+ Mùa xuân đất nước tươi vui, đầy khí thế, mang bản lĩnh, sức sống mãnh liệt của dân tộc;
niềm tự hào, niềm tin của tác giả về lịch sử dựng nước và quá trình phát triển của đất nước.
+ Hình ảnh thơ mang ý nghĩa biểu tượng, nhịp thơ hối hả, từ láy gợi hình, gợi cảm, cách
dùng điệp ngữ, cách so sánh liên tưởng độc đáo …

3. Liên hệ mở rộng và cách đánh giá chung về giá trị đoạn thơ
 <i><b>Cách cho điểm</b></i>

- Điểm 5: Đảm bảo đầy đủ các yêu cầu trên.

- Điểm 4: Đảm bảo tương đối các yêu cầu trên. Còn mắc vài lỗi diễn đạt

- Điểm 3: Bài làm có bố cục rõ ràng, có trình bày nội dung nêu trên nhưng cịn sơ lược;
mắc một số lỗi diễn đạt

- Điểm 2 : Bài viết có nội dung nhưng chưa rõ ràng, mắc nhiều lỗi diễn đạt
- Điểm 1: Bài viết quá sơ sài, cảm nhận chung chung, mắc nhiều lỗi diễn đạt
- Điểm 0: Khơng làm được gì

………..

</div>

<!--links-->