Giáo án thể dục lớp 5 soạn cv 2345 (trọn bộ, chất lượng)
Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (3.46 MB, 394 trang )
KẾ HOẠCH BÀI DẠY MÔN THỂ DỤC LỚP 5
CHUẨN CV 2345
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 1
BÀI 1
GIỚI THIỆU CHƯƠNG TRÌNH – TỔ CHỨC LỚP
TRỊ CHƠI KẾT BẠN
I. u cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
cách chào, báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp, và
biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có
thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
1
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
SL
7’
Nhận lớp
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Gv giới thiệu chương
trình mơn GDTC lớp 5
- Cán sự tập trung
cho Hs. Gv chia tổ,
lớp, điểm số, báo cáo
bình bầu cán sự
sĩ số, tình hình lớp
cho GV.
Khởi động
Đội hình khởi động
2lx8n
- Xoay các khớp cổ tay,
cổ chân, vai, hông, gối,..
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Trò chơi “Chim bay cò
2’
bay”
II. Phần cơ bản:
23’
Hoạt động 1
14’
- Giới thiệu nội quy lớp
học
- Giới thiệu chương
- Ép ngang , ép dọc.
* Kiến thức.
- GV hướng dẫn chơi
- Hs khởi động, chơi
theo HD của Gv.
- Gv giới thiệu nội quy
lớp học.
+ Khi lên lớp giờ thể
dục, quần áo phải gọn
gàng (nên mặc trang
phục thể thao trong giờ
tập thể dục).
2
Đội hình HS quan sát
trình lớp 5 gồm:
+ Khơng đi dép lê,
phải đi giày hoặc dép
có quai sau.
- Đội hình đội ngũ:
- Bài thể dục phát triển
chung gồm 8 động tác.
+ Trong giờ học, muốn
ra, vào lớp phải được
giáo viên cho phép,…
- Bài tập rèn luyện tư
thế và kĩ năng vận động
cơ bản.
- Biên chế tổ tập luyện
- Trò chơi vận động.
- Gv giới thiệu nội
dung chương trình lớp
5
Hoạt động 2
- Gv nhắc lại kiến thức
và thực hiện lại động
tác.
* Kiến thức:
* Ôn đội hình đội ngũ
ĐH Hs quan sát
- Gv chỉ huy lớp thực
hiện, kết hợp sửa sai.
- Cách chào và báo cáo
khi bắt đầu và kết thúc
giờ học. Cách xin phép
ra, vào lớp.
*Luyện tập
- Hs cùng Gv hệ
thông kiến thức.
- Hs quan sát Gv làm
mẫu
3 lần
Tập đồng loạt
- GV hô - HS tập theo
Gv.
ĐH tập đồng loạt
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- HS tập theo hướng
dẫn của Gv
Tập theo tổ
2 lần
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
ĐH tập luyện theo tổ
GV
- Hs tập theo hướng
dẫn của tổ trưởng
3
* Vận dụng
1’
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
ĐH vận dụng
- Hs cùng Gv vận
dụng kiến thức .
Hoạt động 2
5’
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
* Trò chơi: “Kết bạn”.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
Đội hình trị chơi.
Gv
- HS chơi theo hướng
dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực:
3’
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II..............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn thân.
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
Hướng dẫn Hs tự ôn ở
nhà.
* Xuống lớp
5’
2lx8n
- GV hướng dẫn thả
lỏng
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
ĐH thả lỏng
Gv
- VN ôn bài và chuẩn
- HS thực hiện thả
bị bài sau
lỏng
4
Gv hô “ Giải tán” ! Hs
hô “ Khỏe”!
ĐH kết thúc 3 hàng
ngang.
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập luyện.
1 lần
- Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv
ra khu vực có vịi nước hướng dẫn các rửa
rửa tay.
tay.
- Gv cho Hs lần lượt
rửa tay.
- Hs thực hành rửa
tay theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ năng,
biết giữ vệ sinh cá nhân
sau luyện tập và chăm
sóc bảo vệ sức khỏe
nâng cao phòng chống
dịch bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn của
bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
……………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
5
TUẦN 1
BÀI 2
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “CHẠY ĐỔI CHỖ,
VỖ TAY NHAU” VÀ “ LÒ CÒ TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp và nắm được cách chơi, nội
quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
cách chào, báo cáo khi bắt đầu, kết thúc giờ học, cách xin phép ra, vào lớp, và
biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có
thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
6
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
SL
7’
Nhận lớp
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động
Đội hình khởi động
2lx8n
- Xoay các khớp …
- Ép ngang , ép dọc.
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”
- GV hướng dẫn chơi
2’
II. Phần cơ bản:
23’
* Kiểm tra động tác
quay trái.
1’
Hoạt động 1
10’
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
Đội hình Hs quan sát
* Kiến thức:
- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác, sau đó chỉ dẫn cho
cán sự và cả lớp cùng
tập.
* Ơn đội hình đội ngũ
- Cách chào và báo
cáo khi bắt đầu và kết
thúc giờ học, cách
xin phép ra, vào lớp.
*Luyện tập
3 lần
- GV hô - HS tập theo
7
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt
Gv.
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- Hs tập theo HD Gv
2 lần
Tập theo tổ
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
* Vận dụng
Hoạt động 2
1’
8’
* Trò chơi: “Chạy đổi
chỗ vỗ tay nhau” và
“Lò cò tiếp sức”
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Đội hình trị chơi
Gv
II..............
II..............
II .............
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực:
3’
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II .............
Gv
8
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
III. Kết thúc
5’
2lx8n
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
- GV hướng dẫn thả
lỏng
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
* Xuống lớp
ĐH thả lỏng
Gv
- HS thực hiện thả lỏng
ĐH kết thúc
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.
1 lần
- Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv hướng
ra khu vực có vịi nước dẫn các rửa tay.
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa tay
rửa tay.
theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
cá nhân sau luyện tập
và chăm sóc bảo vệ
sức khỏe nâng cao
phòng chống dịch
bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn
của bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung còn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
9
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
……………………………………………………………………………………
10
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 2
BÀI 3
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ CHẠY TIẾP SỨC”
I. Yêu cầu cần đạt
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học,
cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, cách chào, báo cáo khi bắt
đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp, tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác
cách chào, báo cáo khi bắt đầu và kết thúc bài học, cách xin phép ra, vào lớp,
tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong
hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động
khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
11
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
SL
7’
Nhận lớp
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động
Đội hình khởi động
2lx8n
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai, …,
- Gv HD học sinh khởi
động.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”
2’
II. Phần cơ bản:
23’
* Kiểm tra động tác
quay phải.
1’
Hoạt động 1
13’
- Ôn cách chào, báo
cáo khi bắt đầu và kết
thúc bài học, cách xin
phép ra, vào lớp. Tập
hợp hàng dọc, dóng
- Ép ngang , ép dọc.
* Kiến thức:
- GV hướng dẫn chơi
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
Đội hình Hs quan sát
- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác.
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó hướng
12
- Hs cùng Gv hệ thông
hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ,
quay phải, quay trái,
quay sau.
3 lần
*Luyện tập
Tập đồng loạt
dẫn cho cán sự điều
khiển cho cả lớp cùng
tập.
kiến thức.
- Gv hơ - HS tập theo
Gv.
Đội hình tập đồng loạt
- Gv quan sát, sửa sai
cho Hs.
- Hs tập theo hướng dẫn
của Gv
2 lần
Tập theo tổ
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.Gv quan sát
và sửa sai cho Hs.
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng dẫn
1 lần
Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng
Hoạt động 2
1’
5’
* Trò chơi: “Chạy
tiếp sức”
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trò chơi
cho HS.
Đội hình trị chơi
- Nhận xét, tun
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
* Bài tập PT thể lực:
3’
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II .............
13
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
III. Kết thúc
5’
2lx8n
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
- GV hướng dẫn thả
lỏng
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
* Xuống lớp
ĐH thả lỏng
Gv
- HS thực hiện thả lỏng
ĐH kết thúc
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.
- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
cá nhân sau luyện tập
và chăm sóc bảo vệ
sức khỏe nâng cao
phịng chống dịch
bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn
của bộ y tế.
1 lần
- Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv hướng
ra khu vực có vịi nước dẫn các rửa tay.
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa tay
rửa tay.
theo hướng dẫn.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
14
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
…………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 2
15
BÀI 4
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “KẾT BẠN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đoàn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh, tập hợp nhanh hàng dọc,
dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- NL thể dục thể thao: Biết quan sát tranh, tự khám phá bài và quan sát động tác
làm mẫu của giáo viên để tập luyện. Thực hiện được khẩu lệnh, các động tác tập
hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay
trái, quay sau, và biết cách chơi trò chơi. Biết vận dụng được vào trong hoạt
động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện trên lớp, trường, ở nhà và hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
16
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
SL
7’
Nhận lớp
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo Gv.
Khởi động
Đội hình khởi động
2lx8n
- Xoay các khớp…
- Ép ngang , ép dọc.
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”
- Gv HD học sinh khởi
động.
2’
- GV hướng dẫn chơi
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
II. Phần cơ bản:
23’
* Kiểm tra động tác
quay sau.
1’
Hoạt động 1
13’
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
- Gv nhắc lại kiến thức Đội hình Hs quan sát
và làm mẫu lại động
tác.
* Kiến thức:
- Ơn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm
số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau.
*Luyện tập
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó HD cho
cán sự điều khiển cho
cả lớp cùng tập.
3 lần
- GV hô - HS tập theo
Gv.
17
- Hs cùng Gv hệ thơng
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt
Tập đồng loạt
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- HS tập theo hướng dẫn
của Gv
2 lần
Tập theo tổ
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
ĐH tập luyện theo tổ
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
1 lần
Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng
Hoạt động 2
1’
5’
* Trò chơi: “Kết bạn”
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trị chơi
cho HS.
Đội hình trị chơi
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực:
3’
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
18
II .............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
III. Kết thúc
5’
2lx8n
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
- GV hướng dẫn thả
lỏng
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
* Xuống lớp
ĐH thả lỏng
Gv
- HS thực hiện thả lỏng
ĐH kết thúc
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
* Kiến thức chung:
- Rửa tay sau tập
luyện.
1 lần
- Gv cho Hs xếp hàng - Hs quan sát Gv hướng
ra khu vực có vịi nước dẫn các rửa tay.
rửa tay.
- Gv cho Hs lần lượt - Hs thực hành rửa tay
rửa tay.
theo hướng dẫn.
- Hs hình thành kĩ
năng, biết giữ vệ sinh
cá nhân sau luyện tập
và chăm sóc bảo vệ
sức khỏe nâng cao
phịng chống dịch
bệnh covid rửa tay
đúng 6 bước chuẩn
của bộ y tế.
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
19
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
……………………………………………………………………………………
2. Khó khăn trong quá trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
…………………………………………………………………………………
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 3
BÀI 5
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “BỎ KHĂN”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
20
2.1. Năng lực chung:
- Tự chủ và tự học: Tự xem tập hợp hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng
nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau.
- Giao tiếp và hợp tác: Biết phân công, trao đổi, hợp tác trong nhóm để thực
hiện các động tác trong bài học, trị chơi vận động bổ trợ mơn học.
- NL giải quyết vấn đề và sáng tạo: Thông qua việc học tập tích cực, chủ động
trong việc tiếp nhận kiến thức và tập luyện.
2.2. Năng lực đặc thù:
- NL chăm sóc SK: Biết thực hiện vệ sinh sân tập, thực hiện vệ sinh cá nhân để
đảm bảo an toàn trong tập luyện, biết điều chỉnh trang phục để thoải mái và tự
tin khi vận động, biết điều chỉnh chế độ dinh dưỡng đảm bảo cho cơ thể.
- NL vận động cơ bản: Thực hiện được khẩu lệnh tập hợp hàng dọc, dóng hàng,
điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái, quay sau đúng với khẩu
lệnh và nắm được cách chơi, nội quy chơi, hứng thú trong khi chơi.
- NL thể dục thể thao: Thực hiện được kĩ thuật cơ bản của động tác tập hợp
hàng dọc, dóng hàng, điểm số, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái,
quay sau và vận dụng được vào trong hoạt động tập thể từ đó có thể tự rèn luyện
trong lớp, trường, ở nhà và các hoạt động khác.
II. Địa điểm – phương tiện
1. Địa điểm: Sân trường
2. Phương tiện:
+ Giáo viên chuẩn bị: Tranh ảnh, trang phụ thể thao,cờ, còi, mắc cơ, và dụng cụ
phục vụ tập luyện cho Hs.
+ Học sinh chuẩn bị: Trang phục thể thao, giày tập hoặc dép quai hậu.
III. Phương pháp và hình thức tổ chức dạy học
1. Phương pháp dạy học chính: Làm mẫu, sử dụng lời nói, tập luyện, trị chơi
và thi đấu.
2. Hình thức dạy học chính: Tập luyện đồng loạt( tập thể), tập theo nhóm….,
IV. Tiến trình dạy học
Nội dung
LVĐ
T
G
I. Phần mở đầu
Nhận lớp
7’
SL
Phương pháp, tổ chức và yêu cầu
Hoạt động GV
Hoạt động HS
- Gv nhận lớp, thăm
hỏi sức khỏe học sinh
phổ biến nội dung, yêu
cầu giờ học.
Đội hình nhận lớp
21
- Cán sự tập trung lớp,
điểm số, báo cáo sĩ số,
tình hình lớp với Gv.
Khởi động
Đội hình khởi động
2lx8n
- Xoay các khớp cổ
tay, cổ chân, vai,
hông, gối,..
- Ép ngang , ép dọc.
- GV hướng dẫn chơi
- Trò chơi “Chim bay
cò bay”
2’
II. Phần cơ bản:
23’
* Kiểm tra kĩ năng
đứng nghiêm, nghỉ.
1’
Hoạt động 1
13’
- HS khởi động, chơi
theo hướng dẫn của Gv
- Gv gọi 1 -2 Hs lên
thực hiện.
* Kiến thức:
- Ôn tập hợp hàng
dọc, dóng hàng, điểm
số, đứng nghiêm,
đứng nghỉ, quay phải,
quay trái, quay sau.
*Luyện tập
- Gv HD học sinh khởi
động.
3 lần
Tập đồng loạt
- Hs nhận xét việc thực
hiện của bạn; Gv nhận
xét và khen Hs.
- Gv nhắc lại kiến thức
và làm mẫu lại động
tác.
Đội hình Hs quan sát
- Gv điều khiển lớp
tập, sửa sai những sai
cho Hs sau đó HD cho
cán sự điều khiển cho
cả lớp cùng tập.
- GV hô - HS tập theo
Gv.
- Hs cùng Gv hệ thông
kiến thức.
Đội hình tập đồng loạt
- Gv quan sát, sửa sai
cho HS.
- HS tập theo hướng dẫn
của Gv
Tập theo tổ
2 lần
- Y,c Tổ trưởng cho
các bạn luyện tập theo
khu vực.
- Gv quan sát và sửa
sai cho Hs các tổ.
22
ĐH tập luyện theo tổ
- Hs tập theo hướng dẫn
của tổ trưởng
1 lần
Thi đua giữa các tổ
* Vận dụng
Hoạt động 2
1’
5’
* Trò chơi: “Bỏ
khăn”
- GV tổ chức cho HS
thi đua giữa các tổ.
- Từng tổ lên thi đua,
trình diễn
- Gv cho Hs nhận biết
đúng, sai trên tranh
ảnh có tập luyện động
tác.
ĐH vận dụng kiến thức
3 hàng ngang.
- GV nêu tên trò chơi,
hướng dẫn cách chơi,
tổ chức chơi trị chơi
cho HS.
Đội hình trị chơi
- Nhận xét, tuyên
dương, và sử phạt
người (đội) thua cuộc
- Hs cùng Gv vận dụng
kiến thức .
Gv
- Hs chơi theo hướng
dẫn của Gv
* Bài tập PT thể lực:
3’
- Gv cho Hs chạy 30m
xuất phát cao.
ĐH phát triên thể lực
II..............
II..............
II .............
Gv
- Hs làm theo hướng
dẫn của Gv.
* Kiến thức chung:
- Vệ sinh thân thể
hàng ngày.
2’
1 lần
- Gv hướng dẫn Hs vệ
sinh thân thể hàng
ngày, một số hoạt động
cơ thể như tắm rửa,
chải đầu, đánh răng,
rửa mặt, rửa tay trước
23
- Hs quan sát Gv hướng
dẫn.
- Hs thực hành Vệ sinh
thân thể hằng ngày ở
nhà cùng gia đình.
và sau khi ăn, và sau
khi tập luyện thể
thao…,
- Hs hình thành phẩm
chất trách nhiệm
chăm sóc sức khỏe
thân thể hằng ngày.
III. Kết thúc
*Thả lỏng cơ toàn
thân.
3’
2lx8n
- GV hướng dẫn thả
lỏng
* Nhận xét, đánh giá
chung của buổi học.
- Nhận xét kết quả, ý
thức, thái độ học của
HS.
Hướng dẫn Hs tự ôn
ở nhà.
- VN ôn bài và chuẩn
bị bài sau
* Xuống lớp
ĐH thả lỏng
Gv
- HS thực hiện thả lỏng
ĐH kết thúc
Gv hô “ Giải tán” !
Hs hô “ Khỏe”!
V. Rút kinh nghiệm: Sau khi thực hiện kế hoạch bài dạy, để hoàn thiện phương
án dạy học cho các bài học sau:
1. Nội dung cịn bất cập: ………………………………………………………..
2. Khó khăn trong q trình thực hiện tổ chức dạy học:…………………...
……………………………………………………………………………………
3. Nội dung tâm đắc tổ chức dạy học hiệu quả để trao đổi thảo luận khi
tham gia sinh hoạt chuyên môn: ………………………………………………
24
KẾ HOẠCH BÀI DẠY LỚP 5
Thứ..… ngày …. tháng … năm 20…..
TUẦN 3
BÀI 6
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ – TRỊ CHƠI “ĐUA NGỰA”
I. Yêu cầu cần đạt.
1.Về phẩm chất: Bài học góp phần bồi dưỡng cho học sinh các phẩm chất cụ
thể
- Đồn kết, nghiêm túc, tích cực trong tập luyện và hoạt động tập thể.
- Tích cực tham gia các trị chơi vận động, có trách nhiệm trong khi chơi trị
chơi và hình thành thói quen tập luyện TDTT.
2. Về năng lực: Bài học góp phần hình thành, phát triển năng lực về:
2.1. Năng lực chung:
25
