Sinh 7 tiet 62

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Tiết 62
Ngày dạy:

<b>1/ MỤC TIÊU</b>

-HS khái quát được sự tiến hoá của động vật từ cấu tạo đơn giản đến phức tạp
thông qua các đại diện tiêu biểu

Giải thích được các đặc điểm cấu tạo thích nghi của động vật vơi mơi trường sống
Chỉ rõ được giá trị nhiều mặt của động

-Rèn kĩ năng so sánh, phân tích và tổng hợp kiến thức.
<b> 2/ CHUẨN BỊ </b>

+ GV:Đèn chiếu, bảng phim đáp án của bảng 1/99, bảng 2/100
Bảng phụ bảng 1/200, bảng 2/201 SGK

+ HS:Dụng cụ học tập, tập ghi baøi, SGK sinh 7

Kiến thức cũ cần ôn:nội dung chương 7”tiến hoá của động vật”
<b>3/ PHƯƠNG PHÁP: Vấn đáp, thuyết trình.</b>

<b>4/ TIẾN TRÌNH</b>

<i><b>4.1/ Ổn định: Kiểm tra sỉ số HS </b></i>
<i><b>4.2/ Kiểm tra bài cũ:Không có</b></i>

<i><b>4.3/ Giảng bài mới:</b></i>

<i><b> Mở bài: Hôm nay chúng ta sẽ ôn tập kiến thức chuẩn bị cho kì thi HKII</b></i>

<b>Hoạt động của thầy và trị</b> <b>Nội dung</b>

* Hoạt động 1:tìm hiểu tiến hố của động vật

* Mục tiêu: HS khái quát được sự tiến hoá của động
vật từ cấu tạo đơn giản đến phức tạp, theo con đường
tiến hoá từ nước lên cạn

+GV yêu cầu HS nghiên cứu thông tin mục I /200,
chia nhóm thảo luận thực hiện bảng 1/200 SGK
(thời gian 4 phút)

-HS nghiên cứu thông tin mục I /200, chia nhóm thảo
luận thực hiện bảng 1/200 SGK

+GV treo bảng phụ bảng 1 lên bảng gọi đại diện 2
nhóm HS lần lượt đọc tên các đại diện của từng
nghành vào ơ trống thích hợp

-HS cả lớp theo dõi, bổ sung

+GV chiếu đáp án của bảng 1, HS tự sửa chữa bài
làm của mình vào tập học (bảng /238 SGV)

?Sự tiến hoá của giới động vật được thể hiện như
thế nào?

-HS: Sự tiến hoá của giới động vật được thể hiện:sự
phức tạp hoá về tổ chức cơ thể, bộ phận nâng đỡ
*Tiểu kết

* Hoạt động 2:Tìm hiểu sự thích nghi của động vật

I. Tiến hoá của giới động vật

-Cơ thể từ một tế bào đã phát triển thành
cơ thể đa bào

-Từ đời sống bám cố định đã chuyển dần
sang lối sống di chuyển linh hoạt

-Từ cơ thể là đối xứng toả tròn chuyển
thành đối xứng hai bên

*Giới động vật đã tiến hoá từ cấu tạo đơn
giản đến phức tạp

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

* Mục tiêu:Giải thích được hiện tượng thích nghi
thứ sinh với mơi trường nước

+GV u cầu HS nghiên cứu thơng tin mục II /201
?Vì sao con cháu của động vật đã thích nghi với mơi
trường cạn(rùa, cá sấu, cá voi …) lại quay về môi
trường nước để sinh sống?

?Bằng cách nào để chứng minh rằng:những động vật
này có tổ tiên là những động vật có xương sống ở
cạn? Cho ví dụ?

-HS nghiên cứu thông tin mục II /201 trả lời câu hỏi

+GV nhhận xét bổ sung hoàn chỉnh kiến thức
*Tiểu kết

<i>* Hoạt động 3: </i>Củng cố tầm quan trọng thực tiễn
của động vật

<i>* Mục tiêu</i>:Biết được vai trò thực tiễn của động
+GV yêu cầu HS vận dụng kiến thức đã học thực
hiện bảng 2 /201 SGk

+GV treo bảng phụ bảng 2, gọi 3 HS lên ghi tên
động vật vào ơ trống thích hợp

-2 HS lên ghi tên động vật vào ơ trống thích hợp, HS
khác nhận xét

+GV chiếu đáp án của bảng 2, HS tự sửa chữa bài
làm của mình vào tập học

*Tiểu kết

II. Sự thích nghi thứ sinh

-Khi nguồn sống trên cạn khơng đáp ứng
đủ, con cháu một số lồi động vật thích
nghi với mơi trường cạn phải trở về mơi
trường nước để tìm nguồn sống

-Phân tích chi trước cá voi, tuy hình dáng
bên ngồi giống vây cá; song bộ xương

bên trong có cấu tạo như chi năm ngón
của động vật có xương sống ở cạn. Chứng
tỏ tổ tiên của cá voi là đơngg5 vật có
xương sống ở cạn

<b>III.Tầm quan trọng thực tiễn của động </b>
<b>vật </b>

<b>-Đa số động vật có lợi cho tự nhiên và đời </b>
sống con người

<b>-Một số ít động vật có hại</b>
<i><b>4.4/ Củng cố và luyện tập:</b></i>

<i><b> - Trình bày sự tiến hoá của giới động vật? (phần I)</b></i>
- Cho ví dụ sự thích nghi thứ sinh của động vật? (phần II)
- GV nhận xét tinh thần thái độ của học sinh trong giờ ôn tập.
<i><b>4.5/ Hướng dẫn học sinh tự hcọ ở nhà: </b></i>

<i><b> - Học bài theo nội dung ôn tập </b></i>
- Chuẩn bị kiểm tra học kì II nghiêm túc
<b>5/ RÚT KINH NGHIỆM</b>

</div>

<!--links-->