Tiet 59

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Bài 11 - Tieát 54 Tuần: 11. TẬP LAØM THƠ TÁM CHỮ. 1. MUÏC TIEÂU - Kiến thức: Đặc điểm của thể thơ tám chữ. - Kyõ naêng: + Nhận biết thơ tám chữ. + Tạo đối, vần, nhịp trong khi làm thơ tám chữ. - Thái độ: Phát huy tinh thần sáng tạo, hứng thú trong học tập. Giáo dục bảo vệ môi trường. 2. TROÏNG TAÂM - Đặc điểm thể thơ tám chữ. - Nhận diện thể thơ tám chữ. - Thực hành làm thơ tám chữ. 3.CHUAÅN BÒ - GV: Đọc thêm quyển: “Các thể loại thơ ca Việt Nam” và bảng phụ tìm hiểu bài. - HS Trả lời câu hỏi SGK /149,150,151. 4.TIEÁN TRÌNH 1. Ổn định tổ chức: Ñieåm danh 2. Kieåm tra baøi cuõ: khoâng. 3. Giảng bài mới: - Giới thiệu bài. Hoạt động của giáo viên và học sinh Hoạt động 1: Nhận diện thơ tám chữ. - Gọi học sinh đọc mục 1-SGK. - Goïi hoïc sinh chuù yù muïc 2. - Phát vấn, gợi mở. * Nhận xét về số chữ trong mỗi dòng ở các đoạn thơ trên? * Em haõy neâu laïi caùc khaùi nieäm veà vaàn thô? (Vaàn chaân,vaàn löng, vaàn lieân tieáp, vaàn giaùn caùch)? (GV: treo baûng phuï). Noäi dung baøi hoïc I. Nhận diện thể thơ tám chữ: 1. Đọc. 2. Nhaän xeùt: a. Mỗi dòng tám chữ. -Vần gieo ở cuối câu (vần chân) liên tiếp hoặc gián cách.. + Vaàn chaân: Gieo vaàn cuoái doøng thô. + Vần lưng: Gieo vần giữa dòng thơ. +Vần cách: Thường gieo vần cách nhieàu doøng thô. * Tìm những chữ có chức năng gieo vần ở b. Những chữ có chức năng gieo vần ở.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> mỗi đoạn? Vận dụng kiến thức về vần chân, mỗi đoạn: vần lưng, vần liền, vần gián cách đã học để nhận xét về cách gieo vần của từng đoạn a,b,c.? - Hoïc sinh trình baøy. Đoạn a:Gieo vần chân liên tiếp, chuyển - Nhaän xeùt. đổi theo từng cặp: tan- ngàn, mới-gội, bừng-rừng, gắt-mật. Đoạnb:Gieo vần chân:Về-nghe, học nhọc, bà - xa. Đoạn c: Các khổ thơ được gieo vần chân nhưng lại gián cách: ngát -hát, non son,đứng- dựng, tiên –nhiên. * Nhận xét về cách ngắt nhịp ở đoạn thơ c. Ngắt nhịp:đa dạng, linh hoạt. treân? * Thơ tám chữ là thơ như thế nào? - GV tổng hợp lại đặc điểm thơ tám chữ: + Thơ có tám chữ, ngắt nhịp đa dạng, có nhiều đoạn dài, số câu không hạn định, có thể được chia thành các khổ, thường mỗi khoå boán doøng vaø coù nhieàu caùch gieo vaàn, phổ biến là vần chân ( được gieo liên tiếp hoặc gian cách ). - Cho HS đọc ghi nhớ SGK / 150. * Ghi nhớ : SGK /150. * Hoạt động 2:Hướng dẫn luyện tập nhận II. Luyện tập nhận diện thể thơ tám diện thể thơ tám chữ. chữ: - Gọi học sinh đọc bài tập 1. 1.Tháp đổ- Tố Hữu: - Hoïc sinh neâu yeâu caàu baøi taäp 1. * Hãy điền vào chỗ trống cuối các dòng thơ Hãy cắt đứt những dây đàn ca hát . một trong các từ ca hát, bát ngát, ngày qua, Những sắc tàn vị nhạt của ngày qua. muôn hoa sao cho phù hợp. Nâng đón lấy màu xanh hương bát ngát Của ngày mai muôn thuở với muôn hoa. - Gọi học sinh đọc bài tập 2. 2.Voäi vaøng- Xuaân Dieäu: * Haõy ñieàn vaøo choã troáng cuoái caùc doøng thô -Điền từ: cũng mất, tuần hoàn, đất trời. một trong các từ cũng mất, đất trời, tuần hoàn sao cho đúng vần. + Điền từ: … Maø xuaân heát, nghóa laø toâi cuõng maát; … Nói làm chi rằng xuân vẫn tuần hoàn … Nên bâng khuâng tôi tiếc cả đất trời; - Học sinh đọc bài 3. 3. Tựu trường- Huy Cận:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> * Đoạn thơ sau trong bài Tựu trường của - Câu thứ ba sai từ: rộn rã Huy Cận đã bị chép sai ở câu thứ ba. Hãy -Sửa lại: Thay từ “ rộn rã” bằng “ vào chỉ ra chỗ sai, nói lí do và thử tìm cách sửa trường”. lại cho đúng. 4.Tập làm thơ 8 chữ. - Học sinh đọc bài tập 4. * Neâu yeâu caàu baøi taäp 4 ? * Hãy làm một bài ( hoặc một đoạn thơ ) theo thể tám chữ với nội dung và vần, nhịp tự chọn để thực hành trên lớp. - Cho moãi nhóm thaûo luaän ( 5 phuùt ) trình baøy baøi thô cuûa nhóm. - Trình baøy. - Nhaän xeùt. Hoạt động 3: Hướng dẫn thực hành làm thơ III.Thực hành làm thơ tám chữ: tám chữ. - Học sinh đọc bài tập 1. 1. Điền từ vào chỗ trống: * Baøi taäp 1 yeâu caàu gì ? * Tìm từ thích hợp (đúng thanh đúng vần) - vườn, qua ñieàn vaøo choã troáng baøi thô “Tröa heø” cuûa Anh Thô ? * Gợi ý:Từ điền vào chỗ trống ở dòng thứ ba phải mang thanh bằng (vườn). -Từ điền vào chỗ trống ở cuối dòng thứ tư phải có khuôn âm (a) để hiệp vần với chữ “xa” cuối dòng thứ hai và mang thanh bằng (qua). - Học sinh đọc bài tập 2. 2.Thêm câu cuối sao cho đúng vần, hợp * Khổ thơ sau (bảng phụ) còn thiếu một với nội dung cảm xúc từ ba câu trước: câu. Hãy làm thêm câu cuối sao cho đúng vần, hợp với nội dung cảm xúc từ ba câu trước. Gợi ý: + Câu thơ phải tám chữ. + Chữ cuối phải có khuôn âm (ương) hoặc (a) mang thanh baèng. - Cho caùc toå laøm theâm caâu cuoái  trình baøy trước lớp. - Hoïc sinh nhaän xeùt. - Giaùo vieân nhaän xeùt, choát yù. - Gọi học sinh đọc bài tập 3..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tổ chức thảo luận nhóm thống nhất bài đã chuẩn bị ở nhà. - Đại diện nhóm trình bày: đọc và bình bài thơ về chủ đề môi trường. - Đại diện nhóm khác nhận xét. - Giáo viên nhận xét, uốn nắn sửa chữa. 4.4. Caâu hoûi, baøi taäp cuûng coá: - Thế nào là thể thơ tám chữ? Đáp án: - Mỗi dòng tám chữ. Mỗi bài tuỳ theo thể loại có thể có 4 câu, tám câu hoặc có nhieàu khoå thô. - Coù theå khoâng chia khoå (moãi khoå 4 doøng) - Vần được gieo ở cuối câu (vần chân), liên tiếp hoặc gián cách. - Cách ngắt nhịp của thể thơ tám chữ cũng rất đa dạng, linh hoạt 4/4 hoặc 3/3/2 hoặc 3/2/3. 4.5. Hướng dẫn HS tự học: * Đối với bài học ở tiết học này:. - Hoïc baøi. - Sưu tầm một số bài thơ tám chữ. - Tập làm bài thơ tám chữ không giới hạn số câu về trường lớp, bạn bè. - Tập làm thơ tám chữ. Sưu tầm thêm các bài thơ có nội dung về môi trường.. * Đối với bài học ở tiết học tiếp theo:. - Chuaån bò baøi: Traû baøi kieåm tra Vaên. 5. Ruùt kinh nghieäm: Nội dung: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Phöông phaùp: ........................................................................................................................................... ........................................................................................................................................... Sử dụng đồ dùng, thiết bị dạy học: ........................................................................................................................................... ............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(5)</span>