giao an lop 2 giup do nguoi khuyet tat

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Giáo Án :Môn Đạo Đức lớp 2 Tên bài dạy: Giúp Đỡ Người Khuyết Tật GVHD: Ngày soạn: 08/05/2014 Sinh viên: Lưu Thị Thu Thủy Bồ Thảo Vy ĐẠO ĐỨC GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT ( Tiết 1 ) I. Mục tiêu 1. Kiến thức  Người khuyết tật là những người mà cơ thể, trí tuệ có phần thiếu hụt. Họ yếu đuối và phải chịu nhiều thiệt thòi trong cuộc sống nên chúng ta cần phải giúp đỡ họ.  Nếu được giúp đỡ cuộc sống của người tàn tật sẽ bớt khó khăn hơn, họ sẽ vui hơn. 2. Thái độ, Tình cảm  Thông cảm với người khuyết tật.  Đồng tình với những ai biết giúp đỡ người khuyết tật.  Phê bình, nhắc nhở những ai không biết giúp đỡ người khuyết tật hoặc trêu chọc người khuyết tật. 3. Hành vi  Bước đầu thực hiện hành vi giúp đỡ người khuyết tật trong những tình huống cụ thể.  Hs thể hiện sự thông cảm , không phân biệt đối xử với người khuyết tật. II. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Giáo án điện tử - VBT Đạo đức. III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.

<span class='text_page_counter'>(2)</span>  1.Ổn định lớp (1 phút)  2. Kiểm tra bài cũ:( 2 phút) + Em cần làm gì khi đến nhà người khác? + Vì sao chúng ta cần lịch sự khi đến nhà người khác?  3.Dạy bài mới.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> CÁC HOẠT ĐỘNG. HOẠT ĐỘNG CỦA GV. Giới thiệu bài.  GV lần lượt nêu câu hỏi :. (5’). + Con có nhận xét gì về những. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - HS quan sát hình ảnh. * Mục tiêu: Giúp người trong ảnh ? học sinh. + Khi bị thiếu hụt một phần cơ thể. - HS trả lời:những người trong. định hướng. như vậy, họ có gặp khó khăn trong. ảnh bị mù,tay chân không. về nội dung. cuộc sống không ?. đầy đủ,bị thiếu hụt về cơ thể.. sẽ học và hiểu như thế nào là người khuyết tật.. - HS trả lời:khi bị thiếu hụt  GV nêu vấn đề : Những người khuyết tật là những người bị thiếu. một phần cơ thể họ khó khăn trong việc đi lại,học tập.. hụt một phần cơ thể hoặc trí tuệ nên thường gặp nhiều khó khăn trong cuộc sống. Họ rất cần sự giúp đỡ của chúng ta. Vậy ở lứa. - HS lắng nghe. tuổi của mình, các con có thể làm được những việc gì để giúp họ, chúng ta cùng tìm hiểu trong bài học "Giúp đỡ người khuyết tật".  GV ghi tên bài :GIÚP ĐỠ NGƯỜI KHUYẾT TẬT(TIẾT1). - HS ghi tên bài vào vở.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Hoạt động 1 : Quan sát tranh và trả lời câu hỏi (8’) * Mục tiêu: HS.  GV tổ chức cho HS thực hiện. - HS thực hiện theo nhóm đôi. bài tập 1, tr. 48 VBT Đạo đức. (hai bạn gần nhau cùng trao. theo nhóm đôi trong thời gian 2. đổi).. phút  Bức tranh vẽ nội dung gì?.. - HS trả lời: Vẽ các bạn đang. nhận biết. đẩy xe, cầm cặp sách cho. được những việc. một bạn bị khuyết tật , các. có thể làm. bạn nói chuyện cười đa với. để giúp đỡ. người bạn bị khuyết tật rất. những bạn. vui vẻ .. khuyết tật ở trường học và cách thể hiện.  Việc làm của các bạn nhỏ trong tranh giúp được gì cho. giúp bạn vui hơn , không. bạn bị khuyết tật?. thấy buồn vì sự thiệt thòi của. thái độ với người khuyết tật.. - Giúp bạn đi học đỡ vất vả ,. mình  Nếu em có mặt ở đó em sẽ làm gì? Vì sao?. - HS trả lời theo cách nghĩ của mình.  GV hỏi thêm:  Thái độ của các bạn khi đẩy. - HS trả lời:các bạn chăm chú. xe cho bạn bị bại liệt đi học. trò chuyện với bạn bị bại liệt. được mô tả trong tranh như. với nét mặt vui vẻ, .... thế nào ?  GV kết luận: "Chúng ta cần giúp đỡ các bạn bị khuyết tật để các bạn có thể thực hiện quyền được đi học. Khi giúp bạn, chúng ta chú ý quan tâm , chia sẻ với bạn với thái độ thân thiện, niềm nở.". - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>  GV chuyển: Qua bài tập vừa rồi , các em đã đều biết giúp đỡ bạn nhỏ khuyết tật phải ngồi trên xe lăn . Đó là hành động Hoạt động 2:. rất đáng quý . Nhưng xung quanh. Nhận xét hành. chúng ta vẫn còn rất nhiều những. vi (10’) * Mục tiêu :. người bị khuyết tật khác nữa : khiếm thính , khiếm thị … Cuộc. - Kĩ năng. sống của họ thực sự rất vất vả . Vậy. nhận xét hành. chúng ta nên giúp đỡ họ với thái độ. vi thông qua. như thế nào? Cô cùng các em cùng. các tình huống. - Cách thể hiện sự giúp đỡ đối với người khuyết tật. xem 1 đoạn phim ngắn  GV tổ chức cho học sinh xem đoạn phim “Cuộc gặp gỡ may mắn”. người khuyết tật. - HS xem video và suy nghĩ.  GV hỏi:  Nếu không được anh thanh niên giúp đỡ bà cụ sẽ ra sao?. - HS trả lời:nếu không được giúp đỡ bà cụ sẽ té,bị. - Ý nghĩa của việc giúp đỡ. - HS lắng nghe.  Khi giúp đỡ bà cụ, thái độ của anh thanh niên như thế. thương,không về nhà được. - HS trả lời theo suy nghĩ. nào ?  GV kết luận :"Nhờ được anh thanh niên giúp đỡ mà bà cụ được trở về nhà an tòan. Trong cuộc sống, khi gặp người khuyết tật chúng ta luôn sẵn sàng giúp đỡ với khả năng của mình, luôn chú ý thái độ cần lễ phép, tận tình, chu đáo, thân thiện,...".. - HS lắng nghe.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> GV chuyển: bây giờ,chúng ta hoạt động theo bàn và suy nghĩ chúng ta có thể làm gì để giúp những người khuyết tật bằng khả năng của mình.. - HS thảo luận theo bàn.  GV tổ chức cho HS làm bài. - HS trình bày kết quả thảo. tập 2 SGK yêu cầu HS thảo luận theo bàn và viết những việc em cú thể làm để giúp đỡ người khuyết tật. luận + Giúp người mù qua đường + Mua tăm tre + Nuôi lợn tiết kiệm + Đẩy xe giúp bạn bị khuyết tật. Giáo viên tổ chức cho HS làm bài tập 3 trong SGK theo hình thức cá. + Vui chơi cùng các bạn khuyết tật. nhân Hoạt động 3 :. - Chú ý giải nghĩa từ : + thương binh : là những người bị Bày tỏ ý kiến thương do chiến đầu hoặc phục vụ (5') cho chiến đấu trong thời kì chiến Mục tiêu: Giúp tranh HS + quyền trẻ em : là những lợi ích bày tỏ mà trẻ em được hưởng : học hành , ý kiến, vui chơi tham gia vào các hoạt động thái độ của mình cộng đồng dành cho trẻ em đối với những việc cần làm để giúp đỡ người khuyết tật.. - HS làm bài tập theo cá nhân.. - HS chú ý lắng nghe. IV: Củng cố ,dặn dò(2 phút) - GV nhận xét tiết học,dặn HS chuẩn bị bài tiếp theo - GV dặn HS tìm hiểu những người khuyết tật xung quanh mình.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>