Tài liệu Mục tiêu giáo dục và huớng dẫn chế độ sinh họat - Cuối 3 tuổi ppt

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
PHẦN MỘT

MỤC TIÊU GIÁO DỤC VÀ HƯỚNG
DẪN THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ SINH HOẠT
A – MỤC TIÊU GIÁO DỤC CUỐI 3 TUỔI
I – PHÁT TRIỂN THỂ CHẤT
- Cân nặng và chiều cao nằm trong kênh A, cụ thể :
Trẻ trai : Cân nặng đạt 12,9 – 20,8 kg → 16,7 ± 3,8 kg.
Chiều cao đạt 94,4 – 111,5 cm → 102,9 ± 8,5 cm.
Trẻ gái : Cân nặng đạt 12,6 – 20,7 kg → 16,0 ± 3,4 kg.
Chiều cao đạt 93,5 – 109,6 cm →101 ± 7,1 cm.
●
●
●
●

Đi , chạy phối hợp chân tay nhịp nhàng.
Giữ được thăng bằng trên một chân
Ném xa 2m bằng hai tay.
Cầm kéo cắt

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
●
●
●

Rửa tay, lau mặt, đánh răng, cởi quần áo có sự giúp đỡ.
Cầm được bình rót nước vào cốc.
Nhận biết được một số vật dụng và nơi nguy hiểm.

II – PHÁT TRIỂN NHẬN THỨC
●

Thích tìm hiểu, khám phá đồ vật và hay đặt các câu hỏi : Ai

đây? Cái gì đây? ….
●

Nói được một vài đặc điểm nổi bật của sự vật, hiện tượng

quen thuộc.
●
●
●
●

Nhận biết được sự thay đổi rõ nét của sự vật, hiện tượng.
Nhận biết được tay phải, tay trái của bản thân.
Đếm được trong phạm vi 5.
Nhận biết được sự khác nhau về kích thước của 2 đối

tượng.
●
●
●

Gọi đúng tên hình trịn, hình vng, hình tam giác.
Nhận biết một số nghề phổ biến, gần gũi.
Biết họ và tên của bản thân, tên của người thân trong gia

đình, tên trường, lớp mầm non.
III – PHÁT TRIỂN NGÔN NGỮ
●
●

Nghe hiểu được lời nói trong giao tiếp đơn giản.
Diễn đạt nhu cầu, mong muốn để người khác hiểu.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
●
●

Trả lời được một số câu hỏi của người khác.
Kể lại chuyện dựa theo câu hỏi.

IV – PHÁT TRIỂN TÌNH CẢM XÃ HỘI
●
●
●

Thích chơi cùng bạn, khơng tranh giành đồ chơi.

Có biểu hiện quan tâm đến người thân.
Cảm nhận được một số trạng thái cảm xúc của người khác

và có biểu lộ phù hợp .
●

Chấp nhận yêu cầu và làm theo chỉ dẫn đơn giản của người

khác.
●
●
●

Biết chào hỏi, cảm ơn, xin lỗi, xin phép.
Biết bỏ rác đúng nơi quy định, cất dọn đồ dùng, đồ chơi.
Cố gắng tự thực hiện các công việc được giao.

V – PHÁT TRIỂN THẨM MĨ
●

Trẻ bộc lộ cảm xúc trước vẻ đẹp của các sự vật, hiện tượng

xung quanh và các tác phẩm nghệ thuật gần gũi.
●
●

Trẻ thích hát, nghe hát, nghe nhạc.
Biết hát kết hợp với vận động đơn giản : nhún nhảy, giậm

chân, vỗ tay…

●

Biết sử dụng màu sắc, đường nét, hình dạng tạo ra các sản

phẩm đơn giản.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
●

Biết giữ gìn sản phẩm.

B – HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ SINH HOẠT
I – NGUYÊN TẮC THỰC HIỆN
Chế độ sinh hoạt là sự phân bổ hợp lí về thời gian và các họat động trong
ngày ở trường mầm non nhằm đáp ứng nhu cầu về tâm lí – sinh lí của trẻ, qua
đó giúp trẻ hình thành thái độ sống, nền nếp, thói quen và những kĩ năng sống
tích cực.
Tùy theo điều kiện thực tế địa phương, tùy theo mùa có thể điều chỉnh
thời gian biểu cho phù hợp, nhưng khi thực hiện cần đảm bảo các nguyên tắc
sau :
1.

Đảm bảo tính khoa học, hợp lí, vừa sức, phù hợp với nhjp sinh

học của trẻ theo lứa tuổi và cá nhân trẻ.
2.

Nội dung họat động một ngày cần phong phú đa dạng, gần gũi

với cuộc sống thực của trẻ , đáp ứng mục tiêu phát triển của trẻ.
3.

Phân phối thời gian thích hợp và có sự cân bằng giữa các hoạt

động tĩnh và động, giữa hoạt động trong lớp và ngoài trời, giữa hoạt động
chung cả lớp và hoạt động theo nhóm , cá nhân.
4.

Đảm bảo trình tự hoạt động được lặp đi lặp lại , nhằm tạo nền

nếp và hình thành những thói quen tốt ở trẻ.
5.

Đảm bảo cho mọi trẻ được hoạt động tích cực và phù hợp với

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
đặc điểm riêng của từng trẻ, tránh sự đồng loạt, gò bó, cứng nhắc.
6.

Đảm bảo sự linh hoạt, mềm dẻo, nhằm đáp ứng các nhu cầu của

trẻ đang trong thời kì lớn lên và phát triển, phù hợp với điều kiện từng

vùng miền, địa phương.
II – GỢI Ý THỜI GIAN BIỂU

Thời

Nội dung

gian

Mùa
Mùa hè

đơng

6h45 8h00

7h00 -

8h00 8h30

8h30 Họat động học

9h00

8h30 9h10

Đón trẻ, chơi, thể dục sáng

8h30

9h00 9h40

Chơi, hoạt động ở các góc

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
9h10 10h00

9h40 10h20

10h00 11h10

trời

10h20 Vệ sinh, ăn trưa

11h40

11h10 14h00

11h40 Ngủ trưa

14h00

14h00 14h40

14h00 Vệ sinh, ăn phụ

14h40

14h40 15h40

Chơi và hoạt động theo ý

14h40 15h40

15h40 17h00

Chơi và hoạt động ngồi

thích

15h40 17h00

Chơi, trả trẻ

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Chú ý
●

Theo điều kiện khí hậu và đặc điểm của từng vùng miền để

xây dựng thời gian biểu cho phù hợp với điều kiện thực tế, có thể xê

dịch thời gian đón và trả trẻ, khơng nhất thiết phải đúng như thời gian
biểu trong chương trình. Nhưng khi đón trẻ tại thời điểm nào thì thực
hịện theo hoạt động của của thời gian biểu tại thời điểm đó để tránh
xáo trộn nhịp điệu sinh học của trẻ.
●

Trong quá trình thực hiện thời gian biểu, tùy theo điều kiện

cụ thể của ngày hơm đó hoặc thời tiết mà giáo viên có thể sắp xếp lại
các hoạt động học, chơi cho thích hợp nhưng vẫn đủ thời gian cho mỗi
hoạt động và đảm bảo cho trẻ, ăn, ngủ đúng giờ.
●

Chế độ sinh hoạt phải được áp dụng thường xuyên, đều đặn,

nếu không thực hiện đúng những yêu cầu của chế độ sinh hoạt thì sẽ
làm ảnh hưởng đến sức khỏe và việc giáo dục trẻ.
III – HƯỚNG DẪN THỰC HIỆN CHẾ ĐỘ SINH HOẠT
1.

Đón trẻ
a.

Đón trẻ

Khi đón trẻ, cơ phải nhẹ nhàng, dỗ dành và cho trẻ chơi đồ
chơi mà trẻ thích. Đối với những cháu mới đi mẫu giáo, một vài ngày đầu cô

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
nên gần gũi, tiếp xúc, làm quen với trẻ khi có cả cha mẹ trẻ, sau đó đón, dẫn
trẻ vào lớp. Trường hợp cá biệt trẻ khó xa rời bố mẹ hãy cho trẻ mang một
vật gì đó mà trẻ thích nhất ở nhà đến lớp. Đến khi trẻ đã quen với sinh hoạt
của lớp, cô cho trẻ tự lấy đồ chơi theo ý thích.
Trong giờ đón trẻ, cơ giáo có thể trao đổi nhanh với phụ
huynh về một số điều cần thiết để tiếp tục theo dõi, chăm sóc khi trẻ ở
trường.
Cơ cho trẻ chơi tự do tại các góc hoặc cùng trẻ trị chuyện (
cá nhân hoặc nhóm). Nội dung trò chuyện là những điều liên quan đến chủ
đề đang tiến hành, về bản thân trẻ và những sự kiện xảy ra hằng ngày xung
quanh trẻ ( thời tiết, những gì trẻ hứng thú…). Khi trị chuyện, cơ giáo có thể
gợi mở , nêu tình huống để trẻ trả lời, giúp trẻ rèn luyện và phát triển kĩ năng
ứng xử, giao tiếp.

b.

Thể dục sáng

Thể dục sáng có thể cho trẻ tập trong nhà hoặc cho trẻ tập
ngoài sân tùy thuộc vào điều kiện cụ thẻ của phòng lớp và thời tiết. Nên cho
trẻ tập theo nhạc là tốt nhất. Nếu trường có sân rộng thì có thể bố trí cho toàn
trường tập cùng một thời điểm, tạo điều kịện cho trẻ tiếp xúc với nắng,
khơng khí trong lành.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
c.

Điểm danh

Cần thực hiện dưới nhiều hình thức , nhằm làm cho trẻ biết
tên và quan tâm đến nhau. Có thể cô lần lượt gọi tên từng trẻ. Hoặc cô làm
cho mỗi trẻ một thẻ tên – kí hiệu. Khi đến lớp trẻ tự cầm gắn lên bảng thành
dãy theo tổ, theo chữ cái đầu của tên. Sau đó, trẻ đếm tên – kí hiệu, phát hiện
trẻ vắng mặt hoặc cũng có thể cho trẻ trong tổ quan sát, phát hiện bạn vắng
mặt.
2.

Hoạt động học có chủ định
Hoạt động học của trẻ trong chế độ sinh hoạt hằng ngày

được tổ chức một cách có chủ định , dưới sự định hướng và hướng dẫn trực
tiếp của giáo viên. Nội dung hoạt động được tiến hành có hệ thống, theo mục
đích, kế hoạch đã được hoạch định trong kế hoạch tuần phù hợp với các lĩnh
vực nội dung giáo dục trong chương trình.
a.

Thời gian tiến hành
Trong thời gian biểu, thời gian tiến hành hoạt động học có

thể kéo dài trong khoảng thời gian từ 20 – 25 phút vào các buổi sáng trong
ngày, sau khi đón trẻ. Thời gian đầu năm học, hoạt động không nên kéo dài
quá 20 phút.
b.

Nội dung thực hiện

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

Nội dung học có chủ định được tiến hành với những nội dung
thuộc các hoạt động phát triển vận động và giáo dục dinh dưỡng sức khỏe;
khám phá khoa học về thế giới tự nhiên, xã hội gần gũi và làm quen với toán :
nghe kể chuyện, đọc thơ, kể chuyện sáng tạo, làm quen với đọc, viết: hoạt
động tạo hình ( vẽ, nặn, cắt, dán, xếp hình) ; âm nhạc ( hát, vận động theo
nhạc, nghe hát, nhạc). Các hoạt động trên thường có nội dung phù hợp với
các lĩnh vực giáo dục trong chương trình theo hướng tích hợp và gắn với chủ
đề.
Giáo viên cần lựa chọn, lên kế hoạch sao cho trẻ lớp bé có 5
lần học trong tuần và thích hợp nhất là các buổi sáng. Mỗi ngày trong tuần,
trẻ được học với 1 nội dung họat động trên là nội dung trọng tâm và tích hợp
với 1 hoặc 2 nội dung khác mang tính chất củng cố, bổ trợ phù hợp với nội
dung trọng tâm đó.
Với lớp đơng trẻ và có hai giáo viên, tùy theo điều kiện, hồn
cảnh cụ thể, cơ có thể tách nhỏ thành hai nhóm để dạy cùng một lúc hoặc tổ
chức cho một nhóm trẻ học trong lớp, một nhóm chơi và hoạt động ở ngồi
trời sau đó đổi lại.Lưu ý : Nếu có tách thành các nhóm để dạy, giáo viên cần
phải đảm bảo việc tổ chức cũng như các điều kiện thực hiện, phương pháp
tiến hành hoạt động ở các nhóm là tương đương.
3.

Chơi, hoạt động ở các góc

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Tùy theo thời điểm và các mùa ở địa phương, thời gian tổ
chức cho trẻ tham gia vào các trò chơi, nhóm chơi, hoạt động ở các khu vực (
góc) hoạt động thường có thể tiến hành sau hoạt động học của trẻ hoặc sau
thời điểm chơi và hoạt động ở ngoài trời.
a.

Thời gian tiến hành
Thời gian tiến hành từ 30 – 40 phút.

Trong thời gian này, việc tổ chức trò chơi đóng vai, trị chơi
lắp ghép xây dựng là một trong những trị chơi trung tâm. Đồng thời, cơ tạo
điều kiện , khuyến khích trẻ tham gia vào các nhóm chơi, hoạt động mang
tính sáng tạo như vẽ, nặn, cắt dán, hát, múa, chơi ở góc tạo hình , góc âm
nhạc và các hoạt động khác… Nội dung chơi được tổ chức phù hợp với độ
tuổi và thường gắn với chủ đề. Thời gian tiến hành kéo dài không quá 40
phút, phụ thuộc vào hứng thú của các trẻ trong các nhóm chơi.
b.

Nội dung thực hiện
Hằng ngày, cơ chuẩn bị mơi trường, sắp xếp các góc chơi, tổ

chức, hướng dẫn, gợi mở tạo điều kiện để cho mọi trẻ được tự do lựa chọn
các nhóm chơi, tham gia vào các trị chơi, hoạt động tự nguyện, theo ý thích.

Hằng ngày, khi tổ chức hướng dẫn các trị chơi, cơ nên có
những gợi ý, khuyến khích các trẻ được ln phiên tham gia vào các nhóm

Trẻ em hơm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
chơi và các hoạt động khác, không nên để trẻ chơi hoặc hoạt động ở một
nhóm nào đó quá lâu trong một tuần.
Kết thúc thời gian chơi và hoạt động ở các góc, cơ cần
hướng dẫn trẻ trong các nhóm chơi, cùng cô tự cất đồ chơi, sắp xếp đồ dùng,
đồ chơi gọn gàng, ngăn nắp đúng quy định để chuẩn bị sang hoạt động khác.
Với thời tiết nắng nóng, cơ có thể tổ chức, tiến hành thời điểm này sau thời
điểm chơi và hoạt động ngoài trời.
4.

Chơi, hoạt động ngoài trời

Ở thời điểm này, giáo viên tổ chức cho trẻ chơi và tham gia
vào các hoạt động ngoài phạm vi của lớp học với mục đích : Tạo điều kiện
cho trẻ được tiếp xúc với khơng khí trong lành của thiên nhiên, rèn luyện sức
khỏe, thiết lập mối quan hệ giữa trẻ với mơi trường xung quanh, góp phần
mở rộng vốn hiểu biết của trẻ về môi trường tự nhiên – xã hội; thỏa mãn nhu
cầu chơi và hoạt động theo ý thích của trẻ.

a) Thời gian tiến hành : Thời gian tiến hành vào các buổi sáng
không quá 40 phút.
b) Nội dung thực hiện : Tùy thuộc vào nội dung của chủ đề trong
tuần, điều kiện của trưởng lớp, hoạt động ngồi trời có thể được tiến hành

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
với một số nội dung, hình thức hoạt đơng sau :

- Chơi tự do với các thiết bị, đồ chơi ngoài trời; làm đồ chơi và chơi
với các vật liệu thiên nhiên như : cây, quả, hoa, lá, cát, sỏi, nước.
- Chơi với các trò chơi vận động dân gian mà trẻ yêu thích nhằm
tăng cường khả năng vận động cơ thể như : chạy, nhảy, leo trèo, nắm bắt.
- Quan sát một số sụ thay đổi của các hiện tượng thiên nhiên, âm
thanh, thời tiết, cây cối, hoa lá, hoạt động của con người, con vật.
- Tham gia vào các hoạt động chăm sóc ở góc thiên nhiên : tưới
cây, lau lá, nhặt lá, chăm sóc và cho các con vật yêu thích ăn.
- Dạo chơi trong sân trường, thăm các khu vực trong trường ( thăm
nhà bếp. phòng y tế , và các nhóm lớp khác…) hoặc tham quan ngồi khu vực
trường như : cơng viên, sở thú, cánh đồng, cửa hàng, siêu thị, trường tiểu học,
doanh trại bộ đội, xí nghiệp, nhà máy… thuộc cộng đồng dân cư gần truờng.
Khi thực hiện kế hoạch tuần và tổ chức tiến hành cho trẻ chơi và
hoạt động ngồi trời, cơ nên lưu ý :
Không nên triển khai cùng một lúc với tất cả những nội dung trên.
Cô nên lựa chọn, phối hợp các nội dung phù hợp với việc triển khai chủ đề
trong tuần và thích hợp với trẻ. Tùy theo tình huống, điều kiện cụ thể của
trường lớp, mỗi ngày, cô nên lựa chọn và tổ chức cho trẻ thực hiện từ 2 đến

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
3 nội dung.
Cơ có thể cho trẻ tham gia khoảng 5-7 phút trị chơi vận động, trị
chơi dân gian mang tính tập thể mà trẻ thích, sau đó có thể cho trẻ chơi nhặt
lá, làm đồ chơi bằng vật liệu thiên nhiên, chăm sóc cây cối, con vật u thích
ở góc thiên nhiên. Trẻ có thể đem một số đồ chơi mà trẻ thích ở trong lớp
ra để chơi như : búp bê, các khối gỗ, ơ tơ… hoặc có thể cho trẻ chơi theo ý
thích với đồ chơi thiết bị ngồi trời, chơi với cát, nước… ngồi dưới bóng râm
nghe kể chuyện, cùng hát với nhau bài hát nào đó… hoặc đi dạo, tham quan
xung quanh trường.
Khi tổ chức thực hiên những nội dung trên, cô giáo cần tổ chức
phối hợp hợp lí nội dụng hoạt động có tính động ( chạy, nhảy, leo, trèo ) với
những nội dung mang tính chất tĩnh, như ngồi nghe kể chuyện, hát, đọc thơ,
xem tranh truyện; làm đồ chơi bằng vật liệu thiên nhiên. Cô không nên tổ
chức quá nhiều hoạt động, hoặc cho trẻ tham gia vào một hoạt động nào đó
quá lâu khiến trẻ nhàm chán và làm trẻ mệt.
* Một số lưu ý khi tiến hành :
- Trước khi đi ra ngồi trời, cơ quan tâm nhắc nhở trẻ tự phục vụ :
mặc quần áo đi giày dép phù hợp với thời tiết và chỉ hướng dẫn, giúp trẻ khi
cần thiết. Cô chú ý tới thể trạng của trẻ để gợi ý, khuyến khích trẻ tham gia vào
những nội dung phù hợp.
- Cơ nên giới thiệu và nói rõ khu vực chơi của lớp. Tập cho trẻ làm
quen với hiệu lệnh, khi cần tập trung trẻ lại một chỗ hoặc chuẩn bị vào lớp.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

- Trong q trình chơi, cơ ln quan sát, bao qt trẻ với tất cả nhóm
chơi trong sân trường, nhắc nhở trẻ không được chơi quá khu vực quy định của
lớp…
- Khi trẻ chơi với vật liệu thiên nhiên, giáo viên cần chú ý bao quát,
nhắc nhở trẻ không nên dụi tay bẩn lên mặt, mắt, nghịch bẩn quần áo của mình
và của bạn. Khi cho trẻ chơi với cát, nước đặc biệt với những thiết bị ngồi trời,
cơ cần chú ý quan sát giải quyết những xung đột của trẻ và xử lí nhanh nhạy, kịp
thời với những tình huống xảy ra trong q trình chơi, đảm bảo an tồn cho trẻ.
- Những hơm cho trẻ đi ra xa ngồi khu vực sân trường ( đi chơi, tham
quan vườn hoa , công viên, cửa hàng mua bán, lăng Bác…), cô nên chuẩn bị chu
đáo, lên kế hoạch cụ thể và liên hệ từ trước.
- Những hôm thời tiết mưa, quá lạnh không thể tổ chức cho trẻ chơi và
tham gia vào các hoạt động ngồi trời, cơ có thể cho trẻ chơi trò chơi vận động
trong lớp và chơi trò chơi học tập , quan sát hiện tượng thay đổi của thời tiết. Cơ
có thể tổ chức cho trẻ tham gia vào các hoạt động : đọc sách, kể chuyên, xem
truyện tranh, làm sách truyện tranh… ở hiên của lớp hoặc chơi theo ý thích ở các
khu vực hoạt động trong lớp. Cô nên lưu ý nhắc nhở, hướng dẫn trẻ biết cách tự
mặc thêm áo hoặc cởi bớt khi thời tiết thay đổi.
- Đối với trẻ sức khỏe yếu, cơ nên quan tâm khuyến khích trẻ tham gia
vào các hoạt động, trò chơi phù hợp với sức khỏe và khả năng của trẻ.
- Kết thúc hoạt động, cô nên tập trung trẻ lại hướng dẫn trẻ vào lớp
tự cất giày dép đúng nơi quy định, tự rửa tay, lau mặt nghỉ ngơi một vài phút và

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
chuẩn bị cho hoạt động tiếp theo.
- Với những hôm thời tiết nắng nóng, cơ có thể tiến hành thời điểm

này trước thời điểm chơi và hoạt động ở các góc.
5.

Vệ sinh, ăn trưa
Giờ ăn tiến hành trong khoảng 60 phút. Cơ cần sắp xếp cơng

việc một cách hợp lí từ khâu chuẩn bị ăn cho đến khâu vệ sinh sau khi ăn, nhất
là trong trường hợp chỉ có một giáo viên đứng lớp.
Hướng dẫn và tạo cho trẻ thói quen vệ sinh sạch sẽ trước khi
ăn. Trường hợp lớp có hai cơ thì phân cơng một cơ giám sát trẻ lau mặt, rửa tay
sạch sẽ trước khi ăn và cô còn lại kết hợp với một số trẻ trực nhật bữa ăn.
Trường hợp lớp có một cơ thì cơ vừa làm vừa bao quát chung cả lớp, nên phân
công một trẻ trong lớp giám sát các trẻ khác rửa tay, lau mặt và phân công một số
trẻ cùng cô trực nhật bữa ăn.
Sau khi trẻ ăn xong, cho trẻ cùng cô dọn dẹp chỗ ngồi ăn và
nhắc nhở trẻ vệ sinh sạch sẽ, không cho trẻ chạy, nhảy nhiều sau khi ăn. Trong
thời gian chờ đợi, cô cho trẻ nghỉ ngơi hoặc bố trí một số góc chơi thích hợp, nhẹ
nhàng để chuẩn bị cho giờ ngủ tiếp theo.
6.

Ngủ trưa
Thời gian dành cho ngủ trưa là 150 phút. Cô nên bố trí thời

gian thích hợp cho các bước chuẩn bị nơi ngủ, thời gian trẻ đi vệ sinh trước khi

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai


Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com

ngủ và đảm bảo thời gian cho trẻ ngủ đầy giấc. Nếu thời gian đầu có trẻ chưa
quen với giấc ngủ trưa, cô không ép trẻ ngủ ngay như các trẻ khác mà dần dần
cho trẻ làm quen, có thể cho trẻ ngủ muộn hơn các cháu khác hoặc nằm im tại
chỗ, không nhất thiết phải vào giấc ngủ ngay.
7.

Ăn phụ
Sau khi trẻ ngủ dậy, cô nhắc nhở trẻ tự đi vệ sinh và lau mặt,

rửa tay sạch sẽ trước khi ăn phụ. Thời gian dành cho bữa ăn phụ là từ 40 – 50
phút.
8.

Chơi và hoạt động theo ý thích buổi chiều
Thời gian tiến hành hoạt động này trong khoảng từ 50 – 60

phút, sau bữa ăn phụ buổi chiều. Lúc này, chủ yếu cô tổ chức cho trẻ tham gia
vào các trị chơi, hoạt động theo ý thích trong các khu vực hoạt động. Tùy thuộc
nội dung trong kế hoạch tuần, cơ có thể tổ chức cho trẻ tham gia vào trị chơi
vận động, trị chơi đóng vai, chơi ở các góc mà trẻ thích hoặc tham gia vào trị
chơi học tập, trị chơi đóng kịch. Cơ cũng có thể tổ chức cho trẻ nghe đọc truyện,
kể chuyện, đọc thơ hoặc cùng trò chuyện với nhau về một sự kiện nào đó, biểu
diễn những bài hát, múa đã biết, xem các chương trình dành cho thiếu nhi trên vơ
tuyến hay chơi các trị chơi bằng máy vi tính… Với trị chơi vận động, khơng nên
chơi kéo dài q 15 phút.
Nội dung chơi và hoạt động của trẻ thường gắn với chủ đề.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
Tuy nhiên, cơ có thể gợi mở để trẻ tự lựa chọn nhóm chơi, nội dung hoạt động
theo ý thích và phù hợp với trẻ. Trong thời gian này, cô gợi ý cho trẻ chọn nội
dung hoạt động theo ý thích trên cơ sở phối hợp hợp lí giữa hoạt động có tính
chất tĩnh với hoạt động có tính chất động. Không nên cho trẻ tham gia quá nhiều
nội dung cùng một lúc hay thời gian quá lâu với một hoạt động nào đó làm trẻ
mệt.
9.

Trẻ chuẩn bị ra về và trả trẻ
Trong thời gian này, trước khi chuẩn bị ra về cơ có thể cùng

trị chuyện với trẻ, khuyến khích trẻ tự nhận xét, nêu các gương tốt trong ngày,
tạo cho trẻ tâm trạng vui vẻ, hào hứng để có những ấn tượng tốt với lớp, với cô,
với bạn, và ngày hơm sau trẻ lại thích đến trường. Hoạt động này tiến hành
không nên quá 10 phút.
Trước khi ra về, cô hướng dẫn cho trẻ tự vệ sinh cá nhân :
rửa tay, lau mặt, chải đầu tóc, sửa sang quần áo gọn gàng, sạch sẽ. Trong thời
gian chờ đợi bố mẹ đến đón, cơ có thể cho trẻ chơi tự do với một số đồ chơi nhẹ
nhàng, dễ cất hay xem những truyện tranh mà trẻ thích…hoặc bao quát và cho
trẻ chơi với đồ chơi, thiết bị ngồi trời. Khơng nên để trẻ ngồi một chỗ chờ bố
mẹ đến đón.
Khi bố mẹ đến đón, cơ hướng dẫn trẻ tự cất đồ chơi đúng
nơi quy định, chào bố mẹ, chào cô giáo, chào các bạn trước khi ra về. Cô nên trao
đổi với cha mẹ, gia đình một số thơng tin cần thiết trong ngày về cá nhân của trẻ
cũng như một số hoạt động của lớp cần có sự phối hợp với gia đình. Cơ cần chú

Trẻ em hơm nay – Thế giới ngày mai

Website hỗ trợ giảng dạy và chăm sóc trẻ em
www.mamnon.com
ý kiểm tra điện, nước, đóng cửa cẩn thận trước khi ra về.

Trẻ em hôm nay – Thế giới ngày mai