bien ban hop to chuyen mon danh gia GVTH theo Chuan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TRƯỜNG TIỂU HỌC DIỄN MỸ TỔ ………... CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. BIÊN BẢN ĐÁNH GIÁ GIÁO VIÊN TIỂU HỌC THEO CHUẨN NGHỀ NGHIỆP NĂM HỌC 2013 - 2014 - Thời gian : Vào ……. giờ …… phút ngày tháng 5 năm 2014 - Địa điểm: Phòng học ……… trường Tiểu học Diễn Mỹ - Thành phần: - Tất cả GV trong tổ. Có mặt :………. GV - Vắng mặt: …………. - Chủ trì: đ/c …………………………………... Chức vụ: Tổ trưởng - Thư ký: đ/c …………………………………… Chức vụ: Giáo viên. NỘI DUNG I. Đ/c Tổ trưởng nêu mục đích yêu cầu của việc đánh giá: - Căn cứ Quyết định số: 14/2007/QĐ- BGD&ĐT ngày 04/5/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc Ban hành Quy định về Chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. - Căn cứ Công văn số: 10358/BGD&ĐT- GDTH ngày 28/9/2007 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo v/v: Hướng dẫn việc sử dụng Chuẩn nghề nghiệp GVTH trong quá trình đánh giá xếp loại - Căn cứ vào kết quả tự đánh giá của mỗi giáo viên. - Đảm bảo tính khách quan, công khai, dân chủ thực chất trong quá trình đánh giá. - Đối tượng đánh giá: Tất cả giáo viên trực tiếp giảng dạy, kể cả giáo viên dạy phân môn. Tổng số ………. giáo viên II Nội dung và kết quả đánh giá 1. Từng thành viên thông qua Phiếu giáo viên tự đánh giá (mẫu 01). 2. Nhận xét, góp ý, xếp loại của tổ CM: Sau khi các thành viên của tổ chuyên môn tham gia nhận xét, góp ý kiến, tổ trưởng ghi kết quả đánh giá và xếp loại của tổ vào Phiếu đánh giá giáo viên của tổ chuyên môn (theo phụ lục 2). Tổ trưởng chuyên môn tổng hợp kết quả xếp loại giáo viên của tổ vào Phiếu tổng hợp xếp loại giáo viên của tổ chuyên môn (theo phụ lục 3 ) Các mẫu trên sẽ gửi về đ/c Hiệu trưởng. Tập thể tổ chuyên môn tiến hành xét kết quả tự đánh giá của giáo viên (Phiếu giáo viên tự đánh giá) và nguồn minh chứng do giáo viên cung cấp, kiểm tra các minh chứng, xác định mức điểm đạt được ở từng tiêu chí của giáo viên như sau: 1. Đ/c ………………………………………...

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Ưu điểm: - Có quan điểm lập trường vững vàng, tuyệt đối tin tưởng vào sự lãnh đạo của Đảng. - Luôn chấp hành tốt mọi chủ trương, chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước; thực hiện tốt các quy định của địa phương nơi cư trú. - Chấp hành nghiêm túc quy chế của ngành, các quy định của cơ quan; đảm bảo đầy đủ ngày, giờ công lao động. - Luôn giữ gìn đạo đức, nhân cách và lối sống lành mạnh, trong sáng của người giáo viên; luôn đấu tranh chống các biểu hiện tiêu cực; được sự tín nhiệm của đồng nghiệp, học sinh và nhân dân. - Có tinh thần đoàn kết, quan hệ tốt với đồng nghiệp; trung thực trong công tác, luôn quan tâm, thương yêu học sinh. - Luôn cố gắng trong công tác, tìm mọi biện pháp để nâng cao chất lượng, hiệu quả giảng dạy. Có ĐDDH tự làm đạt giải Ba cấp Thành phố - Luôn tự học để nắm vững chuyên môn nghiệp vụ. Có ý thức tổ chức kỉ luật; có tinh thần trách nhiệm trong công tác giảng dạy. Luôn hoàn thành tốt nhiệm vụ được giao. - Chất lượng giáo dục đảm bảo chỉ tiêu. b)Khuyết điểm: - Đôi khi xử lý tình huống sư phạm chưa linh hoạt. - Là tổ trưởng chuyên môn, nhưng chưa có nhiều biện pháp hữu hiệu để nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ chuyên môn cũng như giáo dục học sinh HS hay vắng học. c) Xếp loại chung: 2. Đ/c……………………………………………. * Ưu điểm: - Có phẩm chất chính trị, đạo đức tốt. Chấp hành tốt các chủ trương chính sách của Đảng, pháp luật của nhà nước, các quy chế của ngành quy định của nhà trường. - Tích cực tham gia các hoạt động của nhà trường. - Hệ thống được một số kiến thức của cấp học. Thiết kế được bài học phù hợp với thực tế. - Làm tốt công tác chủ nhiệm lớp. Chất lượng giáo dục đảm bảo chỉ tiêu *Tồn tại: - Công tác nghiên cứu chưa được nâng cao. c) Xếp loại chung: ………….. 3. Đ/c ……………………………………… a) Ưu điểm: - Có lập trường tư tưởng vững vàng. Chấp hành tốt các chủ trương, đường lối chính sách của Đảng, pháp luật của Nhà nước. - Có lối sống lành mạnh, trong sáng, giản dị, đoàn kết. - Nắm được kiến thức cơ bản của chương trình tiểu học. - Phối hợp các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, gây hứng thú học tập cho học sinh. - Mạnh dạn trong việc đóng góp ý kiến cho đồng nghiệp..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> b) Khuyết điểm: - Chưa có biện pháp phối hợp hiệu quả giữa nhà trường và gia đình để vận động học sinh đi học. - Kết quả học tập của học sinh vẫn chưa cao. c) Xếp loại chung: C) Phần biểu quyết của tập thể giáo viên của tổ chuyên môn ( GV có điểm đạt điểm 4 hoặc điểm 9 của từng tiêu chí). Ví dụ Điểm đạt được của tiêu chí a. b. c. d. Tổng điểm. Họ và tên Điểm Kết quả tín nhiệm. 10. 10. 9. 10. 191 39. Điểm Kết quả tín nhiệm. 10. 10. 9. 10. 39. Điểm Kết quả tín nhiệm. 10. 10. 10. 10. 40. Điểm Kết quả tín nhiệm. 10. 9. 9. 9. 37. Điểm Kết quả tín nhiệm. 8. 10. 9. 9. 36. Lĩnh vực 1. Điểm Kết quả tín nhiệm. 9. 9. 9. 10. 183 37. Điểm Kết quả tín nhiệm. 9. 8. 9. 9. 35. Điểm Kết quả tín nhiệm. 9. 9. 9. 9. 36. Điểm Kết quả tín nhiệm. 10. 9. 10. 9. 38. Điểm Kết quả tín nhiệm. 10. 9. 9. 9. 37. 10. 185 37. Lĩnh vực 2. Lĩnh vực 3 Điểm. 9. 9. 9. Tên minh chứng (nếu có).

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Kết quả tín nhiệm Điểm Kết quả tín nhiệm. 9. 9. 9. 9. 36. Điểm Kết quả tín nhiệm. 9. 9. 9. 9. 36. Điểm Kết quả tín nhiệm. 9. 9. 10. 9. 37. Điểm Kết quả tín nhiệm. 9. 10. 10. 10. 39. D) Kết quả đánh giá, xếp loại chung của tổ chuyên môn, năm học 2013- 2014 như sau: T T. Họ và tên. Lĩnh vực 1 GV tự Tổ CM đánh giá đánh giá. Lĩnh vực 2 GV tự Tổ CM đánh giá đánh giá. Lĩnh vực 3 GV tự Tổ CM đánh giá đánh giá. 1 2 3 4 5. Cuộc họp kết thúc vào lúc giờ phút cùng ngày. Biên bản đã được thông qua cuộc họp và thống nhất nội dung. Đề nghị Hiệu trưởng tiếp tục xem xét, đánh giá, xếp loại cho từng giáo viên trong tổ. Thư ký. Chủ trì.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>

<span class='text_page_counter'>(6)</span>