Ngu van 7 Tiet 112luye65n noi bai van giai thich

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TUAÀN: 29-TIEÁT PPCT:112. ND: 20/03/2013. LUYEÄN NOÙI BAØI VAÊN GIẢI THÍCH MỘT VẤN ĐỀ. 1.MUÏC TIEÂU: 1.1.Kiến thức: - HS nắm được các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề. - HS nắm được những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thích một vấn đề. 1.2.Kó naêng: - HS biết tìm ý, lập dàn ý bài văn giải thích một vấn đề. - HS biết cách giải thích một vấn đề trước tập thể. - HS diễn đạt được mạch lạc, rõ ràng 1 vấn đề mà người nghe chưa biết bằng ngôn ngữ nói. 1.3.Thái độ: -Giáo dục ý thức sáng tạo cho hs. 2.NOÄI DUNG HOÏC TAÄP : -Các cách biểu cảm trực tiếp và gián tiếp trong việc trình bày văn nói giải thích một vấn đề. -Những yêu cầu khi trình bày văn nói giải thích một vấn đề. 3.CHUAÅN BÒ: 3.1.GV:Baøi vaên maãu. 3.2.HS:Thực hiện phần chuẩn bị ở nhà. 4. TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP: 4.1. Ổn định tổ chức và kiểm diện 4.2.Kieåm tra mieäng: - GV kiểm tra phần viết đoạn Thân bài “Luyện tập lập luận giải thích” 4.3. Tieán trình baøi hoïc: *Gv giới thiệu bài mới: Gv nêu yêu cầu, hình thức của tiết học. HOẠT ĐỘNG CỦA GV VAØ HS NOÄI DUNG BÀI HỌC HOẠT ĐỘNG 1: 5’ I. KIỂM TRA SỰ CHUẨN BỊ CỦA HỌC - Mục tiêu:Kiểm tra sự chuẩn bị của HS SINH: Trong công việc này, gv có thể động viên tinh thần tự giác của học sinh và phát huy vai trò của lớp trưởng, tổ trưởng - Với đề này, hãy chọn một trong những câu - Lập dàn bài cho đề văn “ Trường em tổ tục ngữ đã học, tra các từ điển giải thích câu chức một cuộc thi giải thích tục ngữ. Để tham tục ngữ để hiểu nghĩa, khai thác các yếu tố dự cuộc thi đó, em hãy tìm và giải thích một hình aûnh thuù vò vaø yù nghóa saâu xa cuûa noù câu tục ngữ mà em tậm đắc” HOẠT ĐỘNG 2: 25’ II. HƯỚNG DẪN HỌC SINH LUYỆN NÓI: - Mục tiêu:Hướng dẫn học sinh luyện nói - Phần mở bài: tổ 1 - Chọn một số học sinh đại diện cho mỗi tổ - Phaàn thaân baøi: toå 2,3 đứng dậy để phát biểu trước lớp - Phaàn keát baøi: toå 4 - Tạo điều kiện cho học sinh ở nhiều trình độ => Đại diện nhóm lên nói trước lớp.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> khaùc nhau vaø khía caïnh khaùc nhau + Hoïc sinh khaù noùi naêng maïnh daïn, leân trình bày trước + Sau đó khuyến khích các học sinh trung bình, yeáu + HoÏc sinh giỏi nên phát biểu sau cùng để làm chổ dựa tốt cho giáo viên sơ kết - GV có thể cho các em tập nói từng khâu, từng đoạn, kết hợp với sự nhận xét, rút kinh nghiệm kịp thời. GV cần động viên nhiều học sinh keå caû caùc em coùn yeáu HOẠT ĐỘNG 3: 5’ - Muïc tieâu:Sô keát tieát luyeän noùi - Nêu những ưu điểm học sinh cần phát huy và những mặt hạn chế mà các em cần khắc phục để có thể nói tốt hơn. III. SÔ KEÁT:. 4.4. Toång keát: Caâu 1:Baøi vaên laäp luaän giaûi thích goàm maáy phaàn ? -Goàm 3 phaàn : MB, TB, KB. Câu 2: Nêu nội dung của từng phần? -MB:Neâu luaän ñieåm chính. -TB:Giải thích bằng các phương pháp… đưa ra dẫn chứng… -KB:Khaúng ñònh, phaùt bieåu caûm nghó… 4.5. Hướng dẫn học tập: -Đối với bài học ở tiết học này: +Nắm vững phép lập luận của một bài văn lập luận giải thích. +Tự luyện nói giải thích một vấn đề ở nhà với nhóm bạn hoặc nói trước gương. -Đối với bài học ở tiết học tiếp theo: +Chuaån bò tieát traû baøi taäp laøm vaên soá 6 +Chuaån bò daøn yù cho baøi vieát soá 6. 5. PHUÏ LUÏC ------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------.

<span class='text_page_counter'>(3)</span>