Bai 4 Lai hai cap tinh trang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn: 02 - TiÕt: 04 . Ngµy so¹n: 15/8/2014 Ngµy d¹y: 22/8/2014. Bµi 4: Lai hai cÆp tÝnh tr¹ng. I Môc tiªu : 1.KiÕn thøc: - Hs mô tả đợc thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen. - BiÕt ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm lai hai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en. - Hiểu và phát biểu đợc nội dung quy luật phân ly độc lập của Menđen - Giải thích đợc khái niệm biến dị tổ hợp. 2.KÜ n¨ng: - Ph¸t triÓn kÜ n¨ng quan s¸t vµ ph©n tÝch kªnh h×nh. - RÌn kÜ n¨ng ph©n tÝch kÕt qu¶ thÝ nghiÖm. ii. các kĩ năng sống cơ bản đợc giáo dục trong bài - KÜ n¨ng tù tin khi tr×nh bµy ý kiÕn tríc nhãm, tæ, líp. - Kĩ năng lắng nghe tích cực, trình bày suy nghĩ / ý tởng, hợp tác trong hoạt động nhãm. - Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin khi đọc SGK, quan sát tranh vẽ để tìm hiểu phÐp lai 2 cÆp tÝnh tr¹ng. - Kĩ năng phân tíc, suy đoán kết quả thí nghiệm lai 2 cặp tính trạng, ding sơ đồ lai để giảI thích phép lai. iii. ph¬ng ph¸p d¹y- häc - Trùc quan. - Vấn đáp tìm tòi. - D¹y häc nhãm. Iv. ph¬ng tiÖn d¹y- häc - Tranh phãng to h×nh 4 SGK - B¶ng phô ghi néi dung b¶ng 4. v. tiÕn tr×nh d¹y – häc 1. ổn định tổ chức lớp. 2. KiÓm tra bµi cò. ? Muốn xác định kiểu gen của cá thể mang kiểu hình trội ta phải làm gì? 3. Bµi gi¶ng..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Hoạt động 1 thÝ nghiÖm cña Men®en Môc tiªu: - Trình bày đợc thí nghiệm lai hai cặp tính trạng của Menđen. - Biết phân tích kết quả thí nghiệm từ đó phát triển đợc nội dung quy luật phân ly độc lập . Hoạt động dạy GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh 4, nghiªn cøu th«ng tin SGK, tr×nh bµy thÝ nghiÖm lai hai cÆp tÝnh tr¹ng cña Men®en... Hoạt động học -HS quan s¸t tranh, th¶o luận nhóm - nêu đợc thí nghiÖm: P: vµng tr¬n x xanh nh¨n F1 : vµng tr¬n Cho F1 tù thô phÊn F2 :4 kiÓu h×nh. --Th¶o luËn nhãm thèng nhÊt hoµn thµnh b¶ng 4. -Tõ kÕt qu¶ thÝ nghiÖm GV -§¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý yªu cÇu HS hoµn thµnh b¶ng kiÕn . C¸c nhãm kh¸c bæ 4. sung. - GV gọi đại diện nhóm . -GV chèt l¹i kiÕn thøc: -Tõ kÕt qu¶ b¶ng 4 , GV gäi - 1HS tr×nh bµy thÝ nghiÖm 1HS nh¾c l¹i thÝ nghiÖm. lai hai cÆp tÝnh tr¹ng cña - GV ph©n tÝch cho HS thÊy Men®en. râ tØ lÖ cña tõng cÆp tÝnh - HS ghi nhí kiÕn thøc. tr¹ng cã mèi t¬ng quan víi - VD: vµng, tr¬n =… tØ lÖ kiÓu h×nh ë F 2. Cô thÓ nh SGK(tr.15) - HS ph©n tÝch sù di truyÒn - GV ph©n tÝch cho HS hiÓu riªng rÏ cña tõng cÆp tÝnh các tính trạng di truyền độc tr¹ng. lËp víi nhau(3vµng :1 xanh) (3tr¬n:1nh¨n)= 9:3:3:1 - HS xÐt sù di truyÒn chung - GVyªu cÇu HS lµm tiÕp cña 2 cÆp tÝnh tr¹ng. bµi tËp ®iÒn tõ. - HS ghi nhí kiÕn thøc. - - C¨n cø vµo ®©u Men®en - HS vËn dông ë môc a, cho rằng các tính trạng màu điền đợc cụm từ "tích tỉ lệ" s¾c vµ h×nh d¹ng h¹t ®Ëu di truyền độc lập với nhau? -1-2 HS nêu đợc : C¨n cø vµo tØ lÖ kiÓu h×nh ë F2 b¨ng tÝch tØ lÖ c¸c t×nh tr¹ng hîp thµnh nã. Néi dung. - Lai hai bè mÑ thuÇn chñng kh¸c nhau vÒ 2 cÆp tÝnh tr¹ng t¬ng ph¶n: P: vµng tr¬n x xanh nh¨n F1 : vµng tr¬n Cho F1 tù thô phÊn F2 :4 kiÓu h×nh. 9 vµng tr¬n 3vµng nh¨n 3 xanh tr¬n 1 xanh nh¨n - Khi lai hai c¬ thÓ bè mÑ kh¸c nhau vÒ hai cÆp tÝnh tr¹ng thuÇn chñng t¬ng phản di truyề độc lập với nhau, th× F2 cã tØ lÖ mçi kiÓu h×nh b»ng tÝch c¸c tØ lÖ cña c¸c tÝnh tr¹ng hîp thµnh nã..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Hoạt động 2 BiÕn dÞ tæ hîp. Hoạt động dạy Hoạt động học GV yªu cÇu HS nghiªn cøu l¹i kÕt qu¶ thÝ nghiÖm ë F2, tr¶ lêi c©u hái : + Kiểu hình nào ở F2 khác HS nêu đợc 2kiểu hình là bè mÑ? vµng nh¨n, xanh tr¬n vµ chiÕm tØ lÖ 6/16. - GV nhÊn m¹nh kh¸i niÖm biến dị tổ hợp đợc xác định dùa vµo kiÓu h×nh cña P.. Néi dung. - BiÕn dÞ tæ hîp lµ sù tæ hîp l¹i c¸c tÝnh tr¹ng cña bè mÑ - Nguyªn nh©n: Cã sù ph©n ly độc lập và tổ hợp lại các tÝnh tr¹ng lµm xuÊt hiÖn c¸c kiÓu h×nh kh¸c P.. Kết luận chung: HS đọc kết luận SGK. Vi. nhận xét - đánh giá. 1. Ph©n tÝch thÝ nghiÖm cña Men§en? 2. Biến dị tổ hợp là gì? Nó đợc xuất hiện ở hình thức sinh sản nào? Vii. DÆn dß. - Häc bµi tr¶ lêi c©u hái SGK. - Lµm bµi tËp. Bæ sung kiÕn thøc sau tiÕt d¹y. ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... ...................................................................................................................................................................... .....................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(4)</span>