Bai soan cua nhom Hau Giang

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TÊN DỰ ÁN: TÌM HIỂU HỆ SINH THÁI ĐỊA PHƯƠNG ( MỘT SỐ HỆ SINH THÁI CÓ Ở HUYỆN VỊ THỦY TỈNH HẬU GIANG) MỤC TIÊU DỰ ÁN: Sau khi hoàn thành dự án này, học sinh có khả năng: -. Quan sát: quan sát nhận biết các tình trạng môi trường và các quần thể sinh vật trong hệ sinh thái. -. Đo lường: kích thước quần thể, độ đa dạng của quần xã.. -. Phân loại hay sắp xếp theo nhóm: học sinh có kĩ năng phân loại được các nhân tố sinh thái, các nhóm sinh vật trong chuỗi thức ăn.. -. Tìm mối liên hệ: trong quần xã( nhóm quan hệ hỗ trợ, đối kháng) và các mối quan hệ giữa quần xã với môi trường.. -. Tính toán: vận dụng thành thạo các phép tính thông thường như: tính kích thước quần thể, mật độ quần thể, độ đa dạng quần xã.. -. Xử lí và trình bày các số liệu (bao gồm: vẽ đồ chuỗi thức ăn và lưới thức ăn đơn giản, ảnh chụp…);. -. Đưa ra các tiên đoán, nhận định: về diễn thế sinh thái, ô nhiễm môi trường và biến đổi khí hậu.. -. Hình thành giả thuyết khoa học: nguyên nhân ô nhiễm môi trường, biến đổi khí hậu và giảm đa dạng sinh học từ đó đưa ra các đề xuất về những quy hoạch dài hạn về nông lâm ngư nghiệp trên cơ sở tính toán khoa học.. -. Giải thích được ý nghĩa của việc bảo vệ đa dạng sinh học đối với thực tiễn sản xuất và đời sống của địa phương dựa trên kiến thức sinh thái học.. -. Phát triển được kĩ năng viết và trình bày vấn đề. THỜI LƯỢNG TỔ CHỨC CHO HỌC SINH THỰC HIỆN DỰ ÁN: 1 Tuần ĐỐI TƯỢNG HỌC DỰ ÁN: Học sinh lớp 12T 1. Mô tả dự án: Trong bối cảnh tình hình sâu bệnh phá hoại mùa màng ngày càng gia tăng và việc sử dụng bảo vệ thực vật ngày càng nhiều gây lãng phí, giảm chất lượng sản phẩm và gây ô nhiễm môi trường tại huyện Vị Thủy tỉnh Hậu Giang. Học sinh được giao nhiệm vụ phụ trách mảng truyền thông nhằm phổ cập kiến thức cho cộng đồng về vai trò của thiên địch trong việc bảo vệ mùa màng nhằm hạn chế sử dụng biện pháp hóa học trong nông nghiệp nâng cao chất lượng sản phẩm và bảo vệ môi trường thông qua nghiên cứu một số hệ sinh thái ở tại địa phương..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Theo đó lớp 12T phân làm 4 nhóm , mỗi nhóm 8 HS. Yêu cầu: mỗi nhóm thiết kế một bản tin khoảng 4 trang để giới thiệu về hệ sinh thái nông nghiệp tại địa phương mà học sinh đang cư trú, tìm hiểu về quần xã sinh vật và môi trường sống của quần xã kêu gọi vận động tích cực dùng các biện pháp sinh học trong bảo vệ mùa màng giảm ô nhiễm môi trường, nâng cao chất lượng sản phẩm. Biên soạn một bản tin 4 trang với tối thiểu 5 bài viết. tập hợp các bài viết trả lời các câu hỏi sau: - Kể tên các loài sinh vật trong hệ sinh thái mà nhóm đã nghiên cứu có kèm theo ảnh hoặc phim minh họa. - Xác định các loài ưu thế, loài đặc trưng, loài chủ chốt và loài ngẫu nhiên loài đặc hữu trong quần xã. - Xây dựng một lưới thức ăn đơn giản trong hệ sinh thái. - Tìm hiểu lối sống, tập quán canh tác nông nghiệp và sinh hoạt của cộng đồng dân cư địa phương có ảnh hưởng đến chất lượng sản phẩm nông nghiệp, ô nhiễm môi trường. - Đánh giá mức độ ô nhiễm môi trường và đề xuất các biện pháp canh tác để nâng cao chất lượng sản phẩm và giảm ô nhiễm môi trường. -Bản tin phải có hình ảnh minh họa trong hệ sinh thái - Đặt tên cho bản tin và phải có phần ghi nhận những đóng góp cụ thể của các cá nhân trong nhóm cũng như những tổ chức có liên quan. - Sử dụng phần mềm Microsoft word để thiết kế bản tin 2. Yêu cầu đối với học sinh - Có kiến thức cơ bản về sinh thái học - Có kĩ năng khai thác mạng internet - Có kĩ năng sử dụng phần mềm Microsoft word. 3. Các địa chỉ website gợi ý: ( bài viết về công nghệ sinh thái trên đồng ruộng) (bài viết về hướng đi bền vững của rau quả việt nam) (bài viết về bước tiến về nông.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nghiệp hậu giang) Học sinh tham khảo thêm một số nội dung khác có liên quan đến dự án 4. Các bước tổ chức bài dạy Kết hợp tiết thực hành bài 46: sách giáo khoa 12 cơ bản với hoạt động ngoại khóa của bộ môn 4.1. Phân nhóm HS (mỗi nhóm 8 HS trình độ tương đồng giữa các nhóm ; tỉ lệ nam/nữ; điều kiện của học sinh (cùng chung địa phương: chung xã, ấp) 4.2. Giới thiệu dự án cho HS, giải thích cặn kẽ cho HS các nhiệm vụ phải làm trong dự án. 4.3. Phát phiếu đánh giá bản tin, mẫu biên bản nhóm, danh sách địa chỉ website gợi ý. 4.4. Công bố thời gian HS hoàn thành dự án. 4.5. Tổ chức cho các nhóm báo cáo kết quả sau khi hết thời gian làm dự án. 5. Đánh giá HS 5.1 Đánh giá hoạt động nhóm và hoạt động cá nhân thông qua biên bản nhóm. 5.2 Đánh giá kết quả nhóm dựa trên sản phẩm là bản tin. 6. Phụ lục của dự án 6.1 Mẫu biên bản làm việc nhóm: BIÊN BẢN LÀM VIỆC NHÓM Nhóm: …………………………. Lớp: ……… Trường:………………………………. TÊN DỰ ÁN: TÌM HIỂU HỆ SINH THÁI ĐỊA PHƯƠNG ( MỘT SỐ HỆ SINH THÁI CÓ Ở HUYỆN VỊ THỦY TỈNH HẬU GIANG) TT 01. HỌ VÀ TÊN THÀNH VIÊN. NHIỆM VỤ CỤ THỂ Trưởng nhóm:. THỜI GIAN HOÀN THÀNH.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 2. Thư ký:. 3 4 5 6 7 8 6.2 Phiếu đánh giá bản tin Nhóm: …………………………. Lớp: ……… Trường:………………………………. TÊN DỰ ÁN: TÌM HIỂU HỆ SINH THÁI ĐỊA PHƯƠNG ( MỘT SỐ HỆ SINH THÁI CÓ Ở HUYỆN VỊ THỦY TỈNH HẬU GIANG) Điểm. 10. 9. 8. 7. 6. 5. 4. 3. 2. Tiêu chí Nội dung Các ý trình bày bản tin hướng tới trả lời Các ý trình bày của bản tin chỉ trả lời Các ý trình bày của bản tin ít hơn 35% đúng và đù các câu hỏi nêu ra trong dự được từ 35% đến 70% câu hỏi nêu ra câu hỏi nêu ra trong dự án án ( trên 70% ) trong dự án Diễn đạt Các bài báo viết được trình bày logic, Các bài báo viết được trình bày logic, Các bài báo viết được trình bày, diễn diễn đạt dễ hiểu diễn đạt nhiều chỗ chưa rõ ý đạt lũng củng không logic Hình. ảnh.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> minh họa Có tối thiểu 9 hình ảnh chất lượng tốt, Có tối thiểu 6 hình ảnh chất lượng tốt, Có tối thiểu 3 hình ảnh chất lượng tốt, và trang minh họa về sinh vật quan tâm. Bản tin minh họa về sinh vật quan tâm. Bản tin minh họa về sinh vật quan tâm. Bản tin trí bảng tin được trang trí đẹp sinh động. được trang trí đẹp. được trang trí chưa đẹp. Tên tin. bảng Tên bản tin sáng tạo, nhiều ý nghĩa, phù Tên bản tin phù hợp với nội dung và dễ Tên bản tin không phù hợp với nội hợp với nội dung và dễ nhớ. nhớ. dung.. Xác nhận đóng góp Nêu rõ ràng đầy đủ những đóng góp của Nêu được những đóng góp của cá nhân Không nêu được những đóng góp của cá nhân và tập thể có liên quan. và tập thể có liên quan nhưng chưa rõ cá nhân và tập thể có liên quan. ràng. Tổng điểm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>