TON TRONG NGUOI KHAC

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (144.77 KB, 5 trang )

(1)<div class='page_container' data-page=1>

Tuần :3 Tiết : 3
Ngày dạy :5/9/2014

Bài 3:

TÔN TRỌNG NGƯỜI KHÁC .

1.MỤC TIÊU : 
1.1/Kiến thức:

-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác.

-Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác .
-Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác .

1.2/Kĩ năng :

-Biết phân biệt những hành vi tôn trọngvới hành vi thiếu tôn trọng người khác.
-Biết tôn trọng bạn bè và mọi người trong cuộc sống hằng ngày .

1.3/Thái độ:

-Đồng tình, ủng hộ những hành vi biết tôn trọng người khác.
- Phản đối những hành vi thiếu tôn trọng người khác .

2/NỘI DUNG HỌC TẬP:

-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác.

-Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người khác .
-Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác .

3.CHUẨN BỊ :

3.1/GV: Câu thơ, ca dao, tục ngữ nói về sự tơn trọng lẫn nhau trong cuộc sống,Tích hợp GDMT.
3.2/HS: Đọc trước bài, giấy thảo luận.

4/TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP :

4.1/ Ổn định tổ chức và kiểm diện :Kiểm tra sỉ số , vỡ ghi chép ,SGK .
4.2/Kiểm tra miệng :

Câu 1: Em hãy kể một câu chuyện về tính liêm khiết ? (10 đ)

HS:Yêu cầu : Sự diễn ra hàng ngày trong gia đình, nhà trường và ngoài xã hội.
Câu 2: Đọc một câu ca dao, tục ngữ nói về tính liêm khiết ?Giải thích ? ( 10đ)
HS: - Cây ngay không sợ chết đứng .(5đ)

-Cần kiệm liêm chính chí cơng vơ tư. (5d)

Câu 3: Thế nào là sống liêm khiết và không liêm khiết ? ( 10đ)

HS: -Sống liêm khiết :Sống thanh cao ,có trách nhiệm khơng nhỏ nhen ích kỉ .(5đ)
-Sống khơng liêm khiết :Vì vụ lợi cho cá nhân ,gian lận ..(5 đ)

Câu 4: Để trở thành người liêm khiết, chúng ta cần phải làm gì? Liên hệ bản thân?( 10 
đ)( Câu hỏi dành cho học sinh giỏi)

-HS:Thật thà, trung thực trong quan hệ với gia đình, bạn bè, xã hội. Chú tâm học tập
tốt, dựa vào sức mình; kiển trì phấn đấu để đạt kết quả cao bằng chính sức lực của mình.

-Bản thân:Kiên trì học tập , vươn lên bằng sức lực của mình .
4.3/Tiến trình bài học:

GV giới thiệu bài mới bằng 1 câu chuyện:

</div>
(2)<div class='page_container' data-page=2>

tiền này của em. Người em ôm chầm lấy anh mà khóc ... Từ trong sâu thẳm trái tim người em
càng thương và kính trọng anh hai của mình.

GV: Các em có suy nghĩ gì về việc làm của người anh trai qua câu chuyện cảm động trên.
HS: Trình bày ý kiến cá nhân.

GV: Để làm rõ đức tính của người anh chúng ta tìm hiểu bài học hôm nay.

HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH NỘI DUNG BÀI HỌC 
* HOẠT ĐỘNG 1:Tìm hiểu vấn đề. ( 10 phút)

GV mời 3 HS đọc 3 tình huống trong SGK/9.
Thảo luận 2 phút.

Nhóm 1: -Em có nhận xét gì về cách cư xử, thái độ và
việc làm của Mai ?

- Hành vi của Mai sẽ được mọi người đối xử
như thế nào ?

Nhóm 2: Nhận xét về cách cư xử của một số bạn đối
với Hải ? Hải đã có những suy nghĩ như thế nào ? Thái
đội của Hải thể hiện đức tính gì ?

Nhóm 3: Em có nhận xét gì về hành vi của Quân và
Hùng ? Hành vi của Quân và Hùng thể hiện điều gì ?

Nhóm 4: Theo em trong những hành vi đó hành vi nào
cần phê phán ,hành vi nào đáng cho chúng ta học tập ?

HS :Đại diện nhóm lên trình bày.
GV :nhận xét, chốt ý.

?Qua 3 câu chuyện trên chúng ta có thể rút ra được
vấn đề gì? ( Kĩ năng trình bày 1 phút )

HS:Chúng ta luôn phải biết lắng nghe ý kiến của
người khác ,kính trọng người trên ,nhường nhịn trẻ
nhỏ ,khơng cơng kích chê bai người khác khi họ khác
mình về hình thức hoặc sở thích là biểu hiện hành vi
của người biết cư xử có văn hóa .

I- ĐẶT VẤN ĐỀ: 
Nhóm 1.

- Mai là một HS giỏi nhưng không kiêu
căng, coi thường người khác.

-Luôn lễ phép chan hịa, cởi mở, giúp đỡ
nhiệt tình vơ tư gương mẫu chấp hành nội
quy.

-Mai được mọi người tôn trọng quý mến .
Nhóm 2.

- Các bạn trêu chọc Hải vì em là người da
đen.

- Hải khơng cho rằng da đen là xấu mà Hải
cịn tự hào vì được hưởng màu da của cha.
- Hải biết tơn trọng cha mình.

Nhóm 3.

-Quân và Hùng đọc chuyện ,cười rút rích
trong giờ học văn lúc thầy giáo giảng bài ..
-Việc làm đó Qn và Hùng thiếu tơn trọng
người khác.

Nhóm 4.

=> Tình huống 1 và 2 là biểu hiện tôn
trọng người khác :

- Không kiêu căng, không coi thường người
khác; lễ phép với thầy cơ giáo, người trên;
sống chan hồ, cởi mở với bạn bè, giúp đỡ
mọi người một cách nhiệt tình, vơ tư; gương
mẫu chấp hành nội quy trường lớp đề ra.
- Khơng cơng kích, chê bai người khác khi
họ có sở thích khơng giống mình.

*Tình huống 3 : Biểu hiện của hành vi
thiếu tôn trọng người khác:

- Chế giễu, châm chọc bạn.
- Cười, đọc truyện trong giờ học.

- Khiêu khích người khác, đánh, chửi người
khác.

</div>
(3)<div class='page_container' data-page=3>

? Theo em ,điều kiện cơ sở để xác lập và củng cố mối
quan hệ tốt đẹp lành mạnh giữa mọi người với nhau là
gì ?(Câu hỏi dành cho học sinh giỏi).

HS: Đó là sự tơn trọng lẫn nhau .Vì vậy tơn trọng
người khác là cách cư xử cần thiết đối với tất cả mọi
người .ở mọi nơi và mọi lúc.

GV kết luận : Chúng ta phải luôn luôn biết lắng nghe
ý kiến người khác, kính trọng người trên, biết nhường
nhịn, khơng chê bai chế giễu người khác. Khi họ khác
mình về sở thích, văn hóa phải biết cư xử đúng mực,
biết đấu tranh, phê phán những việc làm sai trái.
HOẠT ĐỘNG 2 ( 20 phút)

-Học sinh hiểu thế nào là tôn trọng người khác.
-Nêu được những biểu hiện của sự tôn trọng người
khác .

-Hiểu được ý nghĩa của việc tôn trọng người khác .
? Qua phần thảo luận trên, thế nào là tôn trọng người
khác ?

? Hãy nêu những biểu hiện của hành vi tôn trọng
người khác ? (trong gia đình, nhà trường và ở nơi cơng
cộng).( Câu hỏi dành cho học sinh yếu )

Hành vi
Địa
điểm

Tôn trọng người khác Khơng tơn

trọng
Gia đình Vâng lời bố mẹ, ông

bà, anh chị.

Xấu hổ vì bố
đạp xích lô

Lớp-Trường vâng lời lễ phép vớithầy cô, giúp đỡ bạn
bè.

Chê bạn nhà
nghèo, học
yếu, ...

Công

cộng Nhường chỗ cho ngườigià trên xe buýt, không
hút thuốc lá nơi bệnh
viện, không đùa giỡn,
cười đùa ở nơi hội họp
hoặc tang lễ.

Dẫm lên cỏ ,
đùa nghịch
trong cơng
viên .

? Tìm hành vi ,việc làm biết biểu hiện tôn trọng người
khác từ môi trường?

HS: Các hành vi việc làm bảo vệ môi trường :Không
xả rác, không hút thuốc lá ,không mở ti vi bật nhạc
quá to ,trong giờ nghỉ trưa,tối?( Giáo dục môi
trường .)

-Biết lắng nghe,lịch sự với người khác.

-Không xâm phạm tài sản thư từ ,nhật kí sự riêng tư
của người khác khác (coi trọng cuộc sống của mình
và mọi người , là thể hiện sự tôn trọng người khác .)

II- NỘI DUNG BÀI HỌC :

1. Tôn trọng người khác :

 Đánh giá đúng mức, coi trọng
danh dự, phẩm giá và lợi ích của người
khác;

</div>
(4)<div class='page_container' data-page=4>

? Theo em biết tôn trọng người khác là phải như thế
nào?

HS: Biết đấu tranh cho lẽ phải ,bảo vệ danh dự nhân
phẩm cho người khác ,biết cách phê bình cho bạn
hiểu.

? Vì sao chúng ta phải tơn trọng người khác ?Ý nghĩa
của việc tôn trọng người khác trong cuộc sống hằng
ngày?(Câu hỏi dành cho học sinh giỏi)

HS: Tôn trọng người khác thì mới nhận được sự tơn
trọng của người khác đối với mình.

-Mọi người tơn trọng lẫn nhau là cơ sở để quan hệ xã
hội trở nên lành mạnh trong sáng và tốt đẹp hơn .
? Phân biệt hành vi thiếu tôn trọng người khác ?( Kĩ
năng so sánh )

HS:Thiếu tơn trọng người khác :

-Xấu hổ vì bố đạp xích lơ,chê bai bạn nghèo khơng
chơi ,đùa nghịch trong giờ học ….

-Vu cáo vu khống ,xô đẩy,làm mất trật tự nơi công
cộng .

-Tự tiện sử dụng sách vở đồ dùng của người khác
? Chúng ta phải rèn luyện đức tính tơn trọng người
khác như thế nào ?

HS:Biết phân biệt các hành vi tôn trọng người khác và

khơng tơn trọng người khác. Rèn luyện thói quen tự
đánh giá và điều chỉnh hành vi của bản thân cho phù
hợp. học tập những nét ứng xử đẹp đồng thời biết phê
phán những hành vi thiếu tôn trọng người khác..

GV cho HS liên hệ bản thân.

GV kết luận : Là HS ngay từ khi còn ngồi trên ghế
nhà trường các em cần phải rèn luyện đức tính tơn
trọng người khác. Nêu gương tốt, phê phán cái xấu,
biết điều chỉnh hành vi của mình để góp phần cho gia
đình, nhà trường xã hội tốt đẹp hơn.

Lưu ý : Tơn trọng người khác khơng có nghĩa là đồng
tình ủng hộ lắng nghe mà khơng có phê phán đấu tranh
khi họ có việc làm ,hay ý kiến sai.

-Trong phê bình đấu tranh không nên miệt thị coi
khinh xúc phạm đến danh dự thơ tục mà phải phân tích
để họ thấy cái sai .

HOẠT ĐỘNG 3: Luyện tập. 5 phút

HS :Đọc bài tập SGK/10? giải thích ý kiến đúng sai ?
Vì sao ?

? Làm bài tập 2 SGK trang 10?

2. Ý nghĩa :

 Có tôn

trọng người khác:

+ Nhận được sự tôn trọng của người khác
đối với mình;

+ Là cơ sở để quan hệ xã hội lành mạnh,
trong sáng.

 Phải tôn

trọng mọi người ở mọi lúc mọi nơi cả trong
cử chỉ, lời nói, hành động

3. Cách rèn luyện :

- Tôn trọng người khác mọi lúc mọi nơi.
- Thể hiện cử chỉ hành động và lời nói tơn
trọng người khác.

III- Bài tập:

-Bài tập 1 SGK trang 10 :

Đáp án : Hành vi tôn trọng người khác :
((a),(g),(i).

-Bài tập 2 SGK trang 10 :

</div>
(5)<div class='page_container' data-page=5>

4.4/Tổng kết:

Tình huống 1: Trong cuộc sống, có người biết tơn trọng người khác và khơng biết tôn
trọng người khác. Nhưng việc An không tôn trọng chú Hồng vì chú Hồng lừơi lao động, lại ăn
chơi nghiện hút thì đúng hay sai ?

Đáp án : Việc làm của An là đúng.
 Sưu tầm ca dao tục ngữ:

-“Lời nói khơng mất tiền mua
Lựa lời mà nói cho vừa lòng nhau”.
-“Cười người chớ vội cười lâu

Cười người hôm trước hôm sau người cười.”
4.5/Hướng dẫn học tập :

* Đối với bài học ở tiết này :

-Ghi chép học bài đầy đủ.SGK trang 9

-Học bài, làm bài tập còn lại 3,4 trong SGK trang 10 .
*Đối với bài học ở tiết tiếp theo :

-Chuẩn bị : Đọc trước bài “Giữ chữ tín” 
-Đọc kĩ kĩ phần đặt vấn đề và trả lời câu hỏi .

-Nghiên cứu trước phần bài học .
5/PHỤ LỤC:

</div>