GDMT LOP 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>GD bảo vệ môi trường. Môn Tiếng việt Lớp 5: Chủ điểm Tuần. Bài học - Tập đọc Quang cảnh làng mạc ngày mùa. 1 - Tập làm văn Cấu tạo của bài văn tả cảnh - Tập đọc Sắc màu em yêu 2 - Tập làm văn Luyện tập tả cảnh. 3. 4. 7. 8. Tập làm văn Luyện tập tả cảnh - Kể chuyện Tiếng vĩ cầm ở Mĩ Lai - Chính tả Dòng kinh quê hương - Kể chuyện Cây cỏ nước Nam - Tập làm văn Luyện tập tả cảnh - Tập đọc Kỳ diệu rừng xanh. - Luyện từ và câu MRVT: Thiên nhiên. Nội dung tích hợp về Giáo dục bảo vệ môi trường - Ngữ liệu dùng để Nhận xét ( bài Hoàng hôn trên sông Hương) và Luyện tập( bài Nắng Trưa) đều có nội dung giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT. - Ngữ liệu dùng để luyện tập( bài Buổi sớm trên cánh đồng) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng BVMT. - GV chú ý kết hợp giáo dục BVMT qua các khổ thơ: Em yêu màu xanh,...Nắng trời rực rỡ. Từ đó GD HS ý thức quý những vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên đất nước: Trăm nghìn cảnh đẹp, ...Sắc màu Việt Nam - Ngữ liệu dùng để luyện tập( bài Rừng trưa, Chiều tối) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT. - Ngữ liệu dùng để luyện tập ( Mưa rào) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT. - GV liên hệ: Giặc Mĩ không chỉ giết hại trẻ em, cụ già ở Mĩ Lai mà còn tàn sát, hủy diệt cả môi trường sống của can người ( thiêu cháy nhà của, ruộng vườn, giết hại gia súc,... - GD tình cảm yêu quý vẻ đẹp cảu dùng kinh(kênh) quê hương, có ý thức BVMT xung quanh - GD thái độ yêu quý những cỏ cây hữu ích trong môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. - Ngữ liệu dùng dùng để luyện tập ( bài Vịnh Hạ Long) giúp HS cảm nhận được vẻ đẹp của môi trường thiên nhiên, có tác dụng giáo dục BVMT. - GV HD HS tìm hiểu bài văn để cảm nhận được vẻ đẹp kì thú của rừng, thấy được tình cảm yêu mến, ngưỡng mộ của tác giả đối với vẻ đẹp của rừng. Từ đó các em biết yêu vẻ đẹp của thiên nhiên, thêm yêu qúy và có ý thưc BVMT. - GV kết hợp cung cấp cho học sinh một số hiểu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và nước ngoài, từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu quý, gắn bó với môi trường sống.. Phương thức tích hợp - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Kể chuyện KC đẫ nghe, đã đọc.. 9. 10(Ôn tập tiết 2). 11. 12. - HS Kể một câu chuyện đã nghe hay đã đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. Qua đó, mở rộng vốn hiểu biết về mối quan hệ giữa con người với môi trường thien nhiên, nâng cao ý thức BVMT. - Luyện từ và - GV kết hợp cung cấp cho HS một số hiểu câu biết về môi trường thiên nhiên Việt Nam và MRVT: Thiên nước ngoài , từ đó bồi dưỡng tình cảm yêu nhiên quý, gắn bó với môi trường sống. - Tập đọc: - GVHD HS luyện đọc và tìm hiểu bài văn, Đất Cà Mau qua đó giáo dục học sinh hiểu biết về môi trường sinh thaisowr đất mũi Cà Mau; về con người nơi đây được nung đúc và lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của Tổ quốc; từ đó thêm yêu quý co người và vùng đất này. - Tập làm văn - GV kết hợp liên hệ về sự cần thiết và ảnh Luyện tập thuyết hưởng của môi trường thiên nhiên đối với trình, tranh luận cuộc sống con người qua Bài tập 1: Mở rộng lí lẽ và dẫn chứng để thuyết trình và tranh luận cùng các bạn dựa vào ý kiến của một nhân vật trong mẩu chuyện nói về Đất, Nước, Không khí và Ánh sáng. Chính tả - GD ý thức BVMT thông qua việc lên án Nỗi niềm giữ những người phá hoại môi trường thiên nước giữ rừng. nhiên và tài nguyên đất nước. - Chính tả - Nâng cao nhận thức và trách nhiệm về luật Bảo vệ môi BVMT. trường - Kể chuyện - GD ý thức BVMT, không san bắn các laoif Người đi săn và động vật trong rừng, góp phàn giữ gìn vẻ con nai đẹp của môi trường thiên nhiên. - Tập đọc GV giúp HS tìm hiểu bài để cảm nhận được Tiếng vọng nỗi băn khoan, day dứt của tác giả về hành động thiếu ý thức BVMT, gây ra cái chết đau lòng của con chim sẻ mẹ, làm cho những con chim non từ những quả trứng trong tổ “ mĩa mãi chẳng ra đời”. - Luyện từ và - GV HD HS làm bài tập 2 với ngữ liệu nói câu về BVMT, từ đó liên hệ về ý thức BVMT Quan hệ từ cho học sinh. - Tập làm văn - Hai đề bài Làm đơn để HS lựa chọn đều có Luyện tập làm tác dụng trực tiếp về GD BVMT. đơn - Luyện từ và - GD lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi câu trường, có hành vi đúng dắn với môi trường MRVT: Bảo vệ xung quanh. môi trường - Kể chuyện - HS kể lại Câu chuyện đã nghe hay đã đọc KC đã nghe, đã có nội dung về bảo vệ môi trường, qua đó đọc nâng cao ý thức BVMT. - Luyện từ và - BT3 có các ngữ liệu nói về vẻ đẹp của câu thiên nhiện có tác dụng BVMT.. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác gián tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài - Khai thác trực tiếp nội dung bài họchọc - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Luyện tập về quan hệ từ - Tập đọc Người gác rừng tí hon. 13. 17. 20. 22. 23. 25. - Luyện từ và câu MRVT: Bảo vệ môi trường - Kể chuyện KC được chứng kiến hoặc được tham gia - Tập đọc Trồng rừng ngập mặn. học - GV HD HS tìm hiểu bài để thấy được những hành động thông minh, dũng cảm của bạn nhỏ trong việc BV rừng. Từ đó HS nâng cao ý thức BVMT. - GD loàng yêu quý, ý thức bảo vệ moi trường, có hành vi đúng đắc với môi trường xung quanh. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Cả hai đề bài ( Kể một việc làm tốt của em hoặc của những người xung quanh để bảo vệ môi trường/ Kể về một hành động dũng cảm bảo vệ môi trường) đề có tác dụng giáo dục HS ý thức BVMT. - GV giúp HS tìm hiểu bài và biết được những nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn thấy được phong trào trồng rừng ngập măn đang sôi nổi trên khắp đất nước và tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi. - Cả 3 bài tập đều sử dụng các ngữ liệu nâng cao nhận thức BVMT cho HS. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Luyện từ và câu Cánh cam lạc mẹ - Tập đọc - GV liên hệ: ông Phàn Phù Lìn xứng đáng Ngu Công xã được Chủ tịch nước khen ngợi không chỉ vì Trịnh Tường thành tích giúp đỡ thôn bản làm kinh tế giỏi mà còn nêu tấm gương sáng về bảo vệ dòng nước thiên nhiên và trồng cây gây rừng để giữu gìn môi trường sống tốt đẹp. - Kể chuyện - GV gợi ý HS chọn kể những câu chuyện KC đã nghe, đã nói về tấm gương con người biết bảo vệ môi đọc trường( trồng cây gây rừng, quét dọn vệ sinh đường phố,...), chống lại những hành vi phá hoại môi trường( phá rừng, đốt rừng) để giữ gìn cuộc sống bình yên, đem lại niềm vui cho người khác. - Chính tả - GD tình cảm yêu quý các loài vật trong Cánh cam lạc mẹ môi trường thiên nhiên, nâng cao ý thức BVMT. - Tập đọc - GV tìm hiểu bài để thấy được việc lập làng Lập làng giữ mói ngoài đảo chính là góp phàn gìn giữ môi biển trường biển trên đất nước ta. - Chính tả - GV liên hệ trách nhiệm giữu gìn và bảo vệ Hà Nội cảnh quan môi trường Thủ đô để giữu gìn vẻ đẹp của Hà Nội Chính tả - GV giúp HS thấy được vẻ đẹp kỳ vĩ của Cao Bằng cảnh vật Cao Bằng; của Cửa gió Tùng Chinh ( Đoạn thơ ở BT3), từ đó có ý thức bảo vệ những cảnh đẹp của đất nước. - Tập đọc - Gv giúp HS cảm nhận được “ tấm lòng” Của sông của cửa sông qua các câu thơ : Dù giáp mặt cùng biển rộng,...Bỗng....nhớ một vùng núi. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học. - Khai thác gián tiếp nội dung bài học. - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác trực tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học - Khai thác gián tiếp nội dung bài học.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> non. Từ đó, GD HS ý thức bảo vệ môi trường thiên nhiên.. GD bảo vệ môi trường Môn: Lịch sử và Địa lý Lớp 5: Chủ điểm về môi trường. Nội dung tích hợp giáo dục BVMT. Chương/bài. Ở đồng bằng đất chật, người đông: ở miền núi thì dân cư thưa thớt.. Địa lí Việt Nam Con người Bài: 9 và môi Sự thích nghi của con người với môi trường của một Địa lí thế trường số châu lục, quốc gia. giới. Các bài về châu lục Một số đặc điểm về môi trường, tài nguyên thiên Đại lí Việt nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của Nam Môi Bài: 2, 4, 5, 6 trường và Việt nam tài nguyên Một số đặc điểm về môi trường, tài nguyên thiên Địa lí thế thiên nhiên nhiên và việc khai thác tài nguyên thiên nhiên của một giới. Các bài số châu lục, quốc gia về châu lục Mối quan hệ giữa việc số dân đông, gia tăng dân số Đại lí Việt Mối quan với việc khai thác môi trường( sức ép của dân đối với Nam hệ giữa môi trường). Bài: 8, 9 dân số và Mối liên hệ giữa việc số dân đông, gia tăng dân số với Địa lí thế môi việc khai thác môi trường của một số châu lục và quốc giới. Các bài trường gia. về châu lục Ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất do dân số đông, Đại lí Việt hoạt động sản xuất ở Việt Nam. Nam Sự ô nhiễm môi Ô nhiễm không khí, nguồn nước, đất do dân số đông, Địa lí thế trường hoạt động sản xuất ở một số châu lục và quốc gia. giới. Các bài về châu lục - Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí. Đại lí Việt - Khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp Nam lý( trồng rừng, bảo vệ rừng, đất biển,...). - Sử lí chất thải công nghiệp Biện pháp - Phân bố lại dân cư ở các miền bảo vệ môi - Giảm tỉ lệ sinh, nâng cao dân trí( Châu Á, Châu Phi) Địa lí thế giới trường - Khai thác, sử dụng tài nguyên thiên nhiên hợp lý( tất cả các Châu, một số quốc gia). - Sử lí chất thải công nghiệp( tất cả các Châu, một số quốc gia).. Mức độ tích hợp Bộ phận Liên hệ Toàn phân/Bộ phận Bộ phận Bộ phận Bộ phận Liên hệ Liên hệ Liên hệ. Liên hệ. Gợi ý nội dung, địa chỉ và mức độ tích hợp phần Lịch sử. - Vai trò của giao thông vận tải đối với đời sống Con người và môi trường. - Vai trò của thủy điện đối với sự phát triển kinh tế và đối với môi trường.. - Đường Trường Sơn -Liên hệ xây dựng nhà máy thủy điện Hòa Bình. Liên hệ.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GD Bảo vệ môi trường Môn: Khoa học Lớp 5: Chủ điểm về môi trường. Nội dung tích hợp giáo dục BVMT. Mối quan hệ giữa con người với môi trường; con người cần không khí, thức ăn, nước uống Con người và và môi trường. môi trường Một số đặc điểm chính của môi trường và tài nguyên thiên nhiên Môi trường và tài nguyên thiên nhiên. Chương/bài Chủ đề: Con người và sức khỏe. Các bài: 8, 12, 13, 14, 15, 16. Chủ đề: Vật chất và năng lượng.Các bài: 22, 23, 24, 26, 27, 28, 29, 30, 32, 40, 42, 43, 44, 45, 46, 49.. Mức độ tích hợp Liên hệ/bộ phận. Liên hệ/bộ phận. Mối quan hệ giữa dân số và môi trường Ô nhiễm không khí, nguồn nước Sự ô nhiễm môi trường. Biện pháp bảo vệ môi trường. Bảo vệ, cách thức làm nước sạch, tiết kiệm nước; bảo vệ bầu không khí.. Chủ đề: Môi trường và tài nguyên thiên nhiên.Các bài: 65, 66, 67. Chủ đề: Môi trường và năng lượng thiên nhiên.Các bài: 68,69.. Bộ phận. Bộ phận Toàn phần. GD Bảo vệ môi trường Môn: Đạo đức Lớp 5: Tên bài Bài 8 Hợp tác với những người xung quanh Bài 9 Em yêu quê hương Bài 11 Em yêu Tổ quốc Việt Nam. Bài 13 Em tìm hiểu về Liên hợp quốc. Nội dung tích hợp và BVMT Biết hợp tác với bạn bè và mọi người để BVMT gia đình, nhà trường, lớp học và địa phương.. Mức độ tích hợp Liên hệ. Tichs cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu Liên hệ quê hương. - Một số di sản(thiên nhiên) Thế giới của Việt Nam và một Liên hệ số công trình lớn của đất nước có liên quan đến môi trường như: Vịnh Hạ Long, Phong Nha-Kẻ Bàng, Nhà máy thủy điện Sơn La, Nhà máy thủy điện Trị An,... - Tích cực tham gia các hoạt động BVMT là thể hiện tình yêu đất nước. Một số hoạt động của Liên hợp quốc trong lĩnh vực BVMT Liên hệ ở Việt Nam và trên thế giới..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 14 Bảo vệ tài nguyên thiên nhiên. - Một số tài nguyên thiên nhiên ở nước ta và ở địa phương. - Vai trò của tài nguyên thiên nhiên ddoois với cuộc sống con người. - Trách nhiệm của HS trong việc tham gia giữu gìn, bảo vệ tài nguyên thiên nhiên( phù hợp với khả năng).. Toàn phần. GD Bảo vệ môi trường Môn Mĩ Thuật Lớp 5: Dạng bài/bài Dạng bài. Động vật Vẽ, Nặn các con vật (Bài6, 21, 27) (3tiết). Dạng bài. Vẽ cảnh và tranh về môi trường (Bài: 4,10, 17, 26, 29)(5 tiết). Mục tiêu Thái độ, tình Kiến thức cảm Biết: - Yêu mến con - Sự đa dạng của động vật Việt vật. Nam và một số động vật quý hiếm - Có ý thức cần bảo vệ. chăm sóc vật - Quan hệ giữa động vật với con nuôi. người trong cuộc sống hàng ngày. - Phê phán - Một số biện pháp bảo vệ động những hành vật và giữ gìn môi trường xung động săn bắn quanh. động vật trái phép.( dùng mìn, điện; săn bắt động vật quý hiếm...) Biết: - Yêu quý cảnh - Vẻ đẹp của thiên nhiên, môi đẹp và có ý trường Việt Nam. thưc giữ gìn - Mối quan hệ giữa thiên nhiên, cảnh quan, môi môi trường và con người. trường. - Một số biện pháp BVMT thiên -Phê phán nhiên. những hành động phá hoại thiên nhiên, môi trường.. Kĩ năng, hành vi - Biết chăm sóc động vật. - Tham gia các hoạt động chăm sóc, bảo vệ động vật.. - Vẽ được tranh BVMT. - Tham quan các hoạt động và làm sạch, đẹp cảnh quan môi trường.. Mức độ tích hợp Liên hệ. Bộ phận.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>