Ban tu nhan xet danh gia

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<i><b>Mẫu số 02/BN-UBND </b></i>
PHÒNG GD&ĐT TÂN HIỆP

<b>TRƯỜNG THCS TÂN HIỆP A5</b>

<b> CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM</b>
<b> Độc lập - Tự do - Hạnh phúc</b>

<i>Tân Hiệp A, ngày 16 tháng 7 năm 2014</i>
<b>BẢN TỰ NHẬN XÉT, ĐÁNH GIÁ</b>

<i>(Đối với công chức, viên chức giữ chức vụ quản lý</i><b>)</b>
- Họ và tên: Đinh Thị Thanh Sinh ngày 02 tháng 9 năm 1960
- Chức vụ và đơn vị công tác: Hiệu trưởng trường THCS Tân Hiệp A5

- Nhiệm vụ được phân công: Quản lý nhà trường; lập và tổ chức thực hiện kế hoạch
thực hiện nhiệm vụ từng năm học.

<b>1. Về ưu điểm:</b>

<i>a) Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao:</i>
Với nhiệm vụ Hiệu trưởng:

Cơng tác chính trị, tư tưởng đạo đức: Quán triệt đầy đủ các loại Công văn theo yêu
cầu của Ngành Giáo dục. Chú trọng duy trì đạo đức, lối sống cho cán bộ, giáo viên, CNV.
Kết quả 100% cán bộ, giáo viên có phẩm chất đạo đức tốt, thực hiện nghiêm túc đường lối,
chủ trương của Đảng và pháp luật của Nhà nước.

Công tác phát triển giáo dục: Trong từng năm học đều huy động tỷ lệ trẻ trong độ tuổi
THCS tới trường đạt 100 % , 100% học sinh trong địa bàn HTCTTH vào học lớp 6, tỉ lệ HS
bỏ học di động trong khoảng từ 0,2 đến 1%.

Chất lượng giáo dục học sinh: Từng năm học, chất lượng giáo dục ổn định, tỷ lệ học
sinh có hạnh kiểm trung bình trở lên đạt 100 %, khơng có tệ nạn xã hội xâm nhập trường
học. Tỷ lệ HS lên lớp thẳng đạt 95%, trong đó tỷ lệ học sinh giỏi, khá đạt 42%, học sinh
giỏi các cấp đạt từ 7-9 em.

Chất lượng giáo viên: 100 % cán bộ, giáo viên thực hiện tốt quy chế chun mơn,
giảng dạy có chất lượng. Ln chú ý phát huy năng lực tư duy, tính tích cực hoạt động
trong học tập, trong sinh hoạt … của học sinh.

Công tác Phổ cập Giáo dục THCS: Luôn đạt tỷ lệ PCGD THCS từ 97% trở lên, các
loại biểu mẫu ln hồn thành theo quy định, thể hiện tính khoa học.

Cơng tác cơ sở vật chất:

Đối với điểm trường 5a: Năm 2004 hoàn thành việc giải tỏa các hộ dân để có đất xây
dựng trường học, năm 2005 – 2008 xây dựng các phòng học, các cơng trình phụ. Năm 2008
đạt danh hiệu xanh – sạch – đẹp, năm 2009 đạt danh hiệu xanh – sạch – đẹp mức độ cao,
năm 2010 đạt trường chuẩn, 2011 đạt danh hiệu “Trường học thân thiện, HS tích cực”, năm
2013 đạt Thư viện tiên tiến.

Sắp xếp kiện toàn tổ chức, nâng cao hiệu quả hoạt động của đơn vị: Thực hiện nghiêm
túc Thông tư 35/2006 về cơ cấu cán bộ, giáo viên; Thông tư số 28/2009/TT-BGDĐT về chế
độ làm việc đối với giáo viên phổ thông, phân công GV hợp lý và theo chuyên môn để tạo
cơ hội cho cán bộ, GV phát huy năng lực chuyên môn. Từng bộ phận đều hoàn thành tốt
nhiệm vụ, đạt giải 3 thư viện giỏi toàn quốc năm 2014, trường hoàn thành kiểm định chất
lượng giáo dục trường THCS năm học 2012 – 2013.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Duy trì hoạt động tổ chức Cơng đồn coi đó là trung tâm xây dựng tập thể sư phạm
đoàn kết, vững mạnh, tổ chức các phong trào thi đua và đảm bảo tốt các chính sách, quyền

lợi của đoàn viên. Kết quả 4 năm liền đạt Cơng đồn cơ sở vững mạnh xuất sắc.

Hoạt động Đội – GDNGLL: Định hướng cho Tổng phụ trách đội, GVCN tổ chức cho
học sinh thực hiện các hoạt động GDNGLL, chủ đề ngoại khóa, giáo dục kỹ năng sống ...
theo từng chủ điểm đạt hiệu quả. Kết quả hàng năm đều đạt giải trong các cuộc thi tìm hiểu
Luật Giao thông, Luật Ma túy, phong trào làm báo tường với chủ đề “Phòng chống ma túy
xâm nhập trường học” do Phòng GD-ĐT tổ chức, viết thư thăm chị Hằng, viết bài, vẽ thiệp
chúc mừng thầy, cô giáo, phong trào làm báo tường với chủ đề “Ngày Nhà giáo Việt
Nam” ... do Nhà Thiếu nhi tổ chức.

Đối với cá nhân:

Thực hiện giờ giấc, nội qui cơ quan, sinh hoạt chuyên môn: Đảm bảo ngày giờ công;
thực hiện tốt nội qui nhà trường đề ra, sinh hoạt tốt qui chế chuyên môn, luôn chú trọng
công tác đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá … làm và
dự thi “Hội thi ĐDDH và bài giảng trình chiếu”.

Tham gia và tổ chức cán bộ, giáo viên, học sinh cùng thực hiện tốt các hoạt động văn
hóa, thể thao, từ thiện … với từng chủ điểm. Trong mỗi năm học nhà trường đều tổ chức
cho HS đi thăm, tặng quà và sinh hoạt giao lưu với các em nơi Trung tâm Bảo trợ xã hội
Kiên Giang. Năm học 2006 – 2007 hỗ trợ 15 máy may cho trung tâm giúp đỡ việc làm Hội
từ thiện kênh 8b, xã Thạnh Đông A. Năm học 2010 – 2011 thông qua Hội chữ thập đỏ Tân
Hiệp gửi tặng cho HS có hồn cảnh khó khăn 13 thùng quần, áo và 470 kg gạo, quà tặng
Trung tâm Bảo trở xã hội tỉnh Kiên Giang; năm học 2011 – 2012 quyên góp được 43,9
triệu đồng tổ chức cho học sinh đi thăm và tặng q Nhà Tình Mẹ xã Thạnh Đơng, Tân
Hiệp, thăm trung tâm ni dạy trẻ khuyết tật tại Hịn Đất, Kiên Giang, tổ chức cho các em
học sinh giỏi đi sinh hoạt dã ngoại, thăm quan Củ Chi, Suối Tiên, Bãi Dâu …; Năm học
2013 – 2014 tổ chức Hội chợ với chủ đề “Xn tình thương” đã qun góp được gần 30
triệu để tổ chức cho học sinh nghèo đón tết, thăm và tặng quà cho Bệnh xá Tình thương,
Nhà Tình mẹ tại kênh 7b, xã Thạnh Đơng, Tân Hiệp, Kiên Giang, …

Bản thân là Bí thư chi bộ luôn gương mẫu trong mọi công việc, tham gia sinh hoạt lệ
đầy đủ, thực hiện tốt Điều lệ Đảng; kết hợp chặt chẽ với hội PHHS tổ chức thành công các
công việc lớn của nhà trường; tổ chức tốt những ngày lễ lớn trong năm như: lễ khai giảng,
kỷ niệm ngày NGVN 20/11, bế giảng…; cùng với hội PHHS vận động tốt cơng tác xã hội
hố giáo dục.

Tổ chức xây dựng và điều hành thực hiện các kế hoạch của nhà trường, ln coi trọng
tính dân chủ của cán bộ, giáo viên để tạo thành tập thể có tính thống nhất cao trong mọi
hoạt động. Ln tạo ý thức chủ động, xử lý những tình huống phức tạp trong các hoạt động
của nhà trường.

<i>b) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống:</i>

Về nhận thức, tư tưởng chính trị: Bản thân tơi ln qn triệt, cụ thể hóa đường lối,
nghị quyết, chỉ thị của Đảng, pháp luật của Nhà nước vào công việc được phân công. Bản
thân luôn có ý thức tổ chức kỷ luật, đạo đức, lối sống lành mạnh; chống quan liêu, tham
nhũng, lãng phí, nghiêm túc thực hiện quy chế, quy định của ngành.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

Trong cơng tác có sự phối hợp tốt giữa các bộ phận, giữa chính quyền địa phương –
Ban đại diện cha mẹ học sinh với ban lãnh đạo nhà trường tạo nội lực và thực hiện tốt việc
xã hội hóa giáo dục.

Bản thân ln ứng xử, tiếp xúc với phụ huynh học sinh một thái độ hòa nhã, tế nhị,
đúng mực. Bản thân và gia đình ln chấp hành tốt nghĩa vụ của người công dân, các quy
định của địa phương nơi cư trú. Luôn tiếp nhận và xử lý thông tin kịp thời từ mọi mối liên
hệ với nhà trường, nhất là với Phòng Giáo dục và Đào tạo, cấp ủy và nhân dân nơi công tác.
Về tổ chức phân công công tác, điều hành nhân sự trong nhà trường, chi bộ ln thể
hiện tính cơng minh, phù hợp với năng lực cơng tác và uy tín của đảng viên, cán bộ, giáo
viên. Thực hiện tốt đoàn kết nội bộ, thường xuyên giữ mối liên hệ với cấp ủy; các cấp lãnh

đạo, nhân dân và thực hiện tốt nghĩa vụ công dân nơi cư trú.

<b>2. Về khuyết điểm:</b>

a) <i>Kết quả thực hiện chức trách, nhiệm vụ được giao:</i>

Trong công tác quản lý, tổ chức thực hiện nhiệm vụ từng năm học, chưa kiên quyết xử
lý những giáo viên còn vi phạm nội quy của cơ quan, những giáo viên không tham gia đầy
đủ các phong trào của nhà trường, nhất là phong trào dự thi “Hội thi ĐDDH và bài giảng
trình chiếu”, những cán bộ, giáo viên có tham gia nhưng đạt chất lương khơng cao.

Chưa tổ chức nâng cao hiệu quả công tác của một số cán bộ cốt cán trong nhà trường.
Công tác dự giờ thăm lớp của bản thân chưa được thường xun.

Chỉ đạo hoạt động chun mơn chưa có tính bền vững (số HSG các cấp, tỷ lệ học sinh
đạt khá, giỏi chưa cao, tỷ lệ GVDG cấp huyện)

Việc quản lý các lớp học phụ đạo, dạy tăng tiết chưa thật chặt chẽ, học sinh chưa hứng
thú trong việc học phụ đạo.

Việc đảm bảo trường, lớp đầy đủ có tính sư phạm cho học sinh điểm kinh 4a chưa thực
hiện được.

<i>b) Phẩm chất chính trị, đạo đức, lối sống</i>

Đơi khi cịn có thái độ nóng nảy trong sinh hoạt, trong hoạt động của nhà trường.
<b>3. Sức khỏe: Có sức khỏe để hoàn thành tốt chức trách nhiệm vụ được phân cơng.</b>
<b>4. Tự phân loại mức độ hồn thành chức trách, nhiệm vụ: Bản thân ln hồn</b>
thành xuất sắc nhiệm vụ được giao.

<b>5. Tự đánh giá chiều hướng và triển vọng phát triển: Có khả năng hoàn thành</b>
nhiệm vụ được giao tốt hơn.

<b>Người tự nhận xét, đánh giá</b>
<i>(ký, ghi rõ họ tên)</i>

</div>

<!--links-->