Mon Doc thu vien

<span class='text_page_counter'>(1)</span>THAÙNG 10 Ngày soạn ……………... ngày dạy……………….. Đọc thư viện TIEÁT 4 : HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: CÙNG ĐỌC. BÀI ĐỌC : TRUYỆN KỂ MỚI CỦA MẸ. I:MỤC TIÊU - HS hiểu : Nước ta có 54 dân tộc, dân tộc Kinh là Đông nhất.Khi đến trường dù là dân tộc nào các em cũng cùng học một thứ tiếng đó là tiếng việt - Rèn kỹ năng khai thác sách vở, thông tin trong thư viện - Giúp HS ham đọc sách, có thói quen đọc sách II : TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: - Sách:Truyện kể mới của mẹ - Các câu chuyện cùng nhà xuất bản để giới thiệu cho HS - Một số bản phôtô các đoạn để HS cùng đọc HS: - Truyện đã nghe , đã đọc để kể trước lớp III : TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1: Khởi động: * Hoạt động cá nhân - HS kể tên câu chuyện đã đọc ở thư viện, nêu ND câu chuyện , qua câu chuyện rút ra bài học gì? - Gv cùng cả lớp NX tuyên dương 2: Các hoạt động *Hoạt động lớp a) Trước khi đọc: - Giới thiệu tranh , hỏi tranh vẽ những cảnh gì? - Y/C HS đoán tên câu chuyện sắp kể - GV giới thiệu tên truyện, nhà xuất bản b) Trong khi đọc - GV đọc truyện lần 1, kết hợp đặt CH phỏng đoán câu chuyện + Mẹ bé làm nghề gì? + Nếu gặp nhau, muốn nói chuyện với nhau, các bạn ở 54 dân tộc phải nói như thế nào? - HS phát biểu dự đoán - GV nhận xét - Gv đọc truyện lần 2, kết hợp cho HS cùng đọc câu: + Nước ta có 54 dân tộc……. + Khi đến trường, các em cùng học bằng tiếng việt - GV tiếp tục đọc cho đến hết * Hoạt động nhóm c) Sau khi đọc - GV cho các nhóm thảo luận nội dung câu chuyện - Nhóm trưởng điều động thảo luận, thống nhất câu trả lời.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV cùng các nhóm khác NX tuyên dương B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản ( GV sơ lượt ND một số câu chuyeän treân cho HS nghe để gây hứng thú cho HS tìm đọc).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> THAÙNG 11 Ngày soạn ……………... ngày dạy……………….. Đọc thư viện TIEÁT 5 : HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: CÙNG ĐỌC. BÀI ĐỌC : ĐI CHỢ MÙA NƯỚC NỔI. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. -. HS hiểu về mùa nước nổi, chợ nổi. Rèn kỹ năng khai thác sách vở, thông tin trong thư viện. HS hieåu ND , yù nghóa cuûa caâu chuyeän. Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực. Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách.. II .TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN. GV: - Sách để đọc cho HS nghe - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS - Một số bản phôtô các đoạn để HS cùng đọc HS: - Truyện đã nghe , đã đọc để kể trước lớp III .TIẾN TRÌNH A:HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động *Hoạt động cá nhân - HS kể tên câu chuyện đã đọc ở thư viện, nêu ND câu chuyện , qua câu chuyện rút ra bài học gì? - Gv cùng cả lớp NX tuyên dương 2: Các hoạt động *Hoạt động lớp a) Trước khi đọc: - GV giới thiệu tranh , hỏi tranh vẽ những hình ảnh gì? -> HS quan sát tranh, phát biểu - GV Y/C HS đoán tên câu chuyện sắp kể . -> HS lần lượt đoán tên câu chuyện sắp kể - GV giới thiệu tên truyện, nhà xuất bản -> Cả lớp lắng nghe b) Trong khi đọc - GV đọc truyện lần 1, kết hợp đặt CH phỏng đoán ND câu chuyện + Thơm đi chợ với mẹ bằng phương tiện gì? + Chợ nổi là chợ họp ở đâu ? - HS lần lượt phát biểu dự đoán của mình. - Gv đọc truyện lần 2, kết hợp cho HS cùng đọc câu và giải nghĩa từ: + Chợ nổi giống như…. + Giải nghĩa từ bẹo + Hàng năm vào khoảng tháng 7……..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> + Giải nghĩa từ cá linh - GV tiếp tục đọc cho đến hết * Hoạt động nhóm c) Sau khi đọc - GV cho các nhóm thảo luận các câu hỏi về nội dung câu chuyện - Nhóm trưởng điều động thảo luận, thống nhất câu trả lời * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm trình bày - GV cùng các nhóm khác NX tuyên dương B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản ( GV sơ lượt ND một số câu chuyeän treân cho HS nghe để gây hứng thú cho HS tìm đọc) - Dặn HS về kể lại truyện cho người thân nghe.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> THAÙNG 11 Ngày soạn ……………... ngày dạy……………….. Đọc thư viện TIEÁT 6 : HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: ĐỌC TO NGHE CHUNG. BÀI ĐỌC : CON DIEÀU. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện. - HS hieåu ND , yù nghóa cuûa caâu chuyeän - Yêu thích các loài vật - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách - Rèn kỹ năng khai thác sách vở, thông tin trong thư viện. II .TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN. GV: - Sách để đọc cho HS nghe - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS HS: - Các câu chuyện mà em đã đọc có nhân vật là con vật III .TIẾN TRÌNH A:HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động *Hoạt động cá nhân - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện mà em đã đọc có nhân vật là con vật - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - Cả lớp NX - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? -> HS quan sát phát biểu - Cho HS đoán xem câu chuyện sắp đọc cĩ tên là gì ? -> HS lần lượt dự đoán - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> + Theo em qua thái độ kiên quyết như vậy của Polka thì liệu Polka có thực hiện được mơ ước bay lên bầu trời của mình khộng ? + Theo em Polka có gặp nguy hiểm khi bay lên trời bằng cánh diều không? + Theo em Pol ka có thoát hiểm không? * Hoạt động nhóm c) Sau khi đọc - Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH sau: + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? em thích nhân vật nào nhất ? vì sao? + Qua câu chuyện muốn nói với ta điều gì? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt GDHS : Con người phải có ước mơ và biếtcố gắng thực hiện ước mơ của mình là đúng , tuy nhiên có nhiều cách để biến ước mơ thành hiện thực không nên quá cố chaáp , haáp taáp nhö Polka B:HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách như: Chàng sóc Pannache đáng yêu, có bạn đúng lúc ; Nào mèo con em lớn rồi đấy; Con cá và vần trăng; Chú bù nhìn hắt hơi ; Ai đã ăn ngô của chú gà Mimi - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản ( GV sơ lượt ND một số câu chuyeän treân cho HS nghe để gây hứng thú cho HS tìm đọc) - Nhắc HS về nhà kể lại truyện cho người thân nghe..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> THAÙNG 12 Ngày soạn ……………... Đọc thư viện. ngày dạy……………….. TIẾT 7:HÌNH THÚC HOẠT ĐỘNG: ĐỌC TO NGHE CHUNG BÀI ĐỌC: THAÙNH GIOÙNG. I . MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS hieåu ND , yù nghóa cuûa caâu chuyeän - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách - Rèn kỹ năng khai thác sách vở, thông tin trong thư viện. II . TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: - Sách để đọc cho HS nghe - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS HS: - Các câu chuyện mà em đã đọc có nhân vật là con vật III .TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe một vài câu truyện cổ tích mà em đã nghe, đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + YÙù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2) Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên của truyện - GV giới thiệu sách , nhà xuất bản – giới thiệu câu chuyện sẽ đọc b) Trong khi đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại đặt câu hỏi phỏng đoán để HS trả lời + Trước tình hình đất nước nguy cấp như thế thì vua Hùng sẽ làm như thế nào? + Theo em nhà vua có tìm được người tài ra giúp nước không? + Theo em nhà vua có tin và làm theo lời một cậu bé mới ba tuồi như Gióng không? + Theo em Gióng có thể đánh thắng giặc Ân hung tàn không? * Hoạt động nhóm c) Sau khi đọc - Nhóm trưởng điều động các thành viên thảo luận các CH sau:.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> +Trong câu chuyện có những nhân vật nào? em thích nhân vật nào nhất ? vì sao? + Thánh Gióng sống vào đời vua nào? + Để nhớ ơn người anh hùng nhà vua đã làm gì ? + Hiện nay những dấu vết năm xưa của trạân đánh vẩn còn lưu lại , đó là gì? B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện treân cho HS nghe) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> THAÙNG 12 Ngày soạn ……………... Đọc thư viện. ngày dạy……………….. TIEÁT 8: HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG: CÙNG ĐỌC BÀI ĐỌC: CÓC KIỆN TRỜI. I. MỤC TIÊU CẦN ĐẠT. - HS hieåu ND , yù nghóa cuûa caâu chuyeän - Yêu thích các loài vật - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách - Rèn kỹ năng khai thác sách vở, thông tin trong thư viện. II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN GV: - Sách để đọc cho HS nghe - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS HS: - Một số bảng phô tô truyện “ Cocù kiện trời “ để HS cùng đọc III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động lớp - Cho cả lớp hát bài : Con cóc con 2) Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? -> HS quan sát , phát biểu - Cho HS đoán tên của truyện -> HS lần lượt dự đoán - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản -> HS lắng nghe b) Trong khi đọc: * GV đọc lần 1 - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán + Theo em các loài vật khác có ủng hộ và cùng lên kiện trời với Cóc không? + Em nghĩ ngọc hoàng có dễ dàng đáp ứng yêu cầu của các loải vật không? + Theo em Cocù và các bạn có chiến thắng ngọc hoàng không? * GV đọc lần 2 - Giải nghĩa từ :ngọc hoàng, thiên lôi (kết hợp cho HS xem tranh).

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Cho HS cùng đọc đoạn : +” Cóc dẫn các bạn đi mãi…..cọp thì ra phía sau chờ đấy”. +” Từ nay về sau….báo hiệu nhắc ta” c) Sau khi đọc * Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH sau: + Trong câu chuyện có những con vật nào? em thích con vật nào nhất ? vì sao? + Theo em nguyên nhân nào vì sau Cóc và các bạn có thể chiến thắng được nhà trời? + Vậy qua câu chuyện em rút ra được bài ghọc gì cho bản thân? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt GDHS : đoàn kết là sức mạnh, phải biết yêu thương giúp đỡ nhau trong hoïc taäp vaø coâng vieäc B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản yêu cầu HS tìm đọc - Yêu cầu HS về kể lại truyện cho người thân nghe. THAÙNG 01.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Ngày soạn ……………... ngày dạy……………….. Đọc thư viện TIẾT 9: HÌNH THỨC HOẠT ĐỘNG:ĐỌC TO NGHE CHUNG BÀI ĐỌC:TEÂN KHỔNG LỒ ĐÁNG SỢ I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - Yêu thích các loài vật - HS hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Đoàn kết là sức mạnh - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyện “ Tên khổng lồ đáng sợ “ - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III.TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động lớp - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên của sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán + Theo em thằn lằn, bướm và kiến có giúp chuồn chuồn và rắn không? + Em nghĩ chuồn chuồn và các bạn của chồn chuồn có thắng được tên khổng lồ độc ác khoâng? c) Sau khi đọc * Hoạt động nhóm Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH sau: - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? em thích nhân vật nào nhất ? vì sao? - Theo em vì sao chuồn chuồn và các bạn chiến thắng được tên khổng lồ độc ác?.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Qua câu chuyện muốn nói với ta điều gì? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt GDHS : Phải biết đoàn kết ,yêu thương giúp đỡ nhau cùng học tập tiến boä B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản - Yêu cầu về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> THAÙNG 01 Ngày soạn ……………... ngày dạy……………….. Đọc thư viện TIẾT 10 : BỮA TIỆC TOAØN VAØNG ( CÙNG ĐỌC ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - HS hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tiền không là tất cả, không mang đến cho con người hạnh phúc .Con người sống trên đời không nên quá tham lam. - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyện “ Bữa tiệc toàn vàng “và một số bảng phô tô để học sinh cùng đọc - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III: TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động lớp - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? - Cho HS đoán tên của truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: * GV đọc lần 1 - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán + Theo em tất cả thức ăn , đồ uống ,..trong nhà đều biến thành vàng là điều tốt hay xấu ? Vì sao? + Theo em cuối cùng hai vợ chồng sẽ phải có kết cục như thế nào? * GV đọc lần 2 - Giải nghĩa từ :biếp trưởng, cá khô (kết hợp cho HS xem tranh) - Cho HS cùng đọc đoạn “ Với mỗi giờ qua đi…vẩn mải điếm”. “Cặp vợ chồng tiếp tục như thế…không được hưởng sự giàu sang”. c) Sau khi đọc.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> * Hoạt động nhóm Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH sau: - Trong câu chuyện có những nhân vật nào - Theo em vì sao hai vợ chồng phải có kết cục bi thảm như vậy? - Qua câu chuyện muốn nói với ta điều gì? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhaän xeùt choát GDHS : Tieàn tuy laø raát caàn thieát nhöng noù khoâng phaûi laø taát caû, chuùng ta không nên quá mù quáng vì tiền, tiền không mang đến cho con người hạnh phúc nếu quá tham lam, phuï thuoäc vaøo noù B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản - Yêu cầu về kể lại câu chuyện cho người thân nghe.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> THAÙNG 2 Đọc thư viện TIẾT 11 : CÂY ĐA BIẾT NÓI ( CÙNG ĐỌC ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN II CHUAÅN BÒ - Truyện “ Cây đa biết nói “và một số bảng phô tô để học sinh cùng đọc - Các câu chuyện khác để giới thiệu cho HS - HS nắm được ND câu chuyện - HS hiểu ý nghĩa của câu chuyện: Tiền không là tất cả, không mang đến cho con người hạnh phúc .Con người sống trên đời không nên quá tham lam. - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách III: TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? - Cho HS đoán tên của truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: * GV đọc lần 1 - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán + Theo em khi quan cho chặt cành đa để khảo thì cành đa có thể trả lời được không ? vì sao? + Theo em lieäu teân troäm coù maéc meïo cuûa quan khoâng? * GV đọc lần 2 - Giải nghĩa từ :cây đa, địa phận (kết hợp cho HS xem tranh) - Cho HS cùng đọc đoạn.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> + Quan bèn sai chặt một cành đa để khảo….con xin xưng” + “Coù taät giaät mình……maéc meïo thaät” c) Sau khi đọc *Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH : + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Em thích nhân vật nào nhất ? vì sao? + Theo em vì sao teân troäm maéc möu quan + Noäi dung chính cuûa caâu chuyeän laø gì? * Hoạt động lớp - Các nhóm trình bày - GV nhận xét chốt GDHS : trong cuộc sống có rất nhiều chuyện chúng ta cần thông minh để khéo léo để giải quyết nhầm mang lại kết quả tốt nhất B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> THAÙNG 02 TUẦN:.... Đọc thư viện TIẾT 12: CÁI TRỐNG THẦN (ĐỌC TO NGHE CHUNG) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II CHUAÅN BÒ - Truyeän “ caùi troáng thaàn “ - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III CÁC HOẠT ĐỘNG HOẠT ĐỘNG CỦA gGV. 1. Khởi động - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc a) Trước khi đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên của sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán + Theo em thần có cho Út mượn trống khoâng? + Em nghó ba chaøng trai coù bò huøm aên thòt khoâng? c) Sau khi đọc - Trong câu chuyện có những nhân vật nào? em thích nhaân vaät naøo nhaát ? vì sao?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS - 1-2 HS kể trước lớp - HS keå chuyeän phaùt bieåu. - HS quan saùt – phaùt bieåu - Vài HS đoán. - Laéng nghe - Vaøi HS phaùt bieåu - Vaøi HS phaùt bieåu - HS phaùt bieåu - Vì UÙt gan daï vaø raát thoâng minh - Ca ngơi chàng Út tông minh và gan dạ đã.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - Theo em vì sao Uùt có thể chiến thắng được huøm? - Noäi dung chính cuûa caâu chuyeän laø gì?. chiến thắng húm cứu được ba ngưới con gái xinh đẹp. 3) Giới thiệu sách mới để tìm đọc - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác - Lắng nghe trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hieåu cuûa caùc em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhaø xuaát baûn CAÙC LÖU YÙ ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(19)</span> THAÙNG 03 TUẦN : …. Đọc thư viện TIẾT 13 : SỰ TÍCH CÁI BÌNH VÔI ( CÙNG ĐỌC ) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - Biết được bài học đạo lí qua câu chuyện - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyện “ SưÏ tích cái bình vôi “và một số bảng phô tô để học sinh cùng đọc - Các câu chuyện khác để giới thiệu cho HS III: TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các sự tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc *Hoạt độn lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? - Cho HS đoán tên của truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: * GV đọc lần 1 - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán ? + Theo em với lòng căm ghét tên trộm như vậy thì sư cụ có thật lòng chỉ giúp cho tên trộm con đường sáng để chuột tội hay không? + Em nghĩ tên trộm có làm theo lời sư cụ chỉ dẫn không ? vì sao? + Theo em têm trôm có thật được Phật độ hay phải chết theo ý đồ của sư cụ? + Liệu sư cụ có được phật độ như tên trộm khi nhảy từ cây đa xuống không? * GV đọc lần 2 - Giải nghĩa từ :cây đa, sư cụ , bình vôi (kết hợp cho HS xem tranh) - Cho HS cùng đọc đoạn :Vì oán thù và ham muốn ,……moi tận ruột lấy vôi ra đế ăn trầu”.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> c) Sau khi đọc *Hoạt độn nhóm -Nhóm trưởng điều động nhóm thảo luận các CH: + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? Em thích nhân vật nào nhất ? vì sao? + Sau khi veà giaø teân troäm coù mong muoán gì? + Cho bieát keát cuïc cuûa nhaø sö vaø teân t troäm khaùc nhau nhö theá naøo? * Hoạt động lớp - Đại diện nhóm trình bày - Nhóm khác NX - BS - GV nhận xét chốt GDHS:Con người phải biết hướng đến cái thiện , phải biết bao dung và tha thứ không nên vì thù oán hoặc ham muốn để rồi phải có những kết cuộc không mong muoán? B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> THAÙNG 03 TUẦN:…. Đọc thư viện TIẾT 14: CÂY KHẾ (ĐỌC TO NGHE CHUNG) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyeän “ Caây kheá “ - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III: TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc * Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên của sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán + Theo em với tính tham lam của người anh thì liệu người anh có chia tài sản thật công bằng cho em mình khoâng? + Với tính trung thực hiền làng thì vợ chồng người em có vì việc chia của mà oán hận người anh khoâng? +Theo em người em có tin và làm theo lời chim dặn không? + Theo em khi thấy người em trở nên giáu có thì người anh có cam tâm không? + Theo em với tính tham lam như vây người anh có làm túi đúng theo lời chim không? + Theo em người anh tham lam có cục như thế nào? c) Sau khi đọc *Hoạt động nhóm.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau: + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? em thích nhân vật nào nhất ? vì sao? + Khi chia tài sản người anh đã chia như thế nào? + Người anh tham lam có kết cục như thế nào? +Vì sao người anh có kết cục bi thảm như vậy? - Các nhóm khác NX BS - > GV chốt lại GDHS: Làm người phải sống có tình có nghĩa, phải yêu thương nhau ,làm người không nên quá tham lam , không nên vì lợi ích mà quên đi đạo lý làm người của ông cha ta B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> THAÙNG 04 TUẦN :…. Đọc thư viện TIẾT 15: HA LI VƠ Ở XỨ SỞ NHỮNG NGƯỜI TÍ HON (ĐỌC TO NGHE CHUNG) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyện “ Ha- li – vơ ở xứ sở những người tí hon “ - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc *Hoạt độn lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên của truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán + Theo em với cuộc sống sung sướng như hiện tại ở xứ sở tí hon thì ha- li – vơ có còn muốn trở về quê hương không? + Ha-li- vơ là một người yêu hòa bình chá ghét chiến tranh nhưng hoàng đế lại là người có ơn với chàng vây theo em chàng phải xử sự như thế nào để vẹn cả hai bên? + Theo em những người dân trên đảo quốc Ble phuxku, sẽ đối xử với chàng ra sao? + Theo em Ha- li –vơ có trở về tổ quốc được không? c) Sau khi đọc Hoạt độn nhóm - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau:.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> + Nhân vật chính trong câu chuyện là ai? anh ta là người như thế nào? + Caâu chuyeän keát thuùc ra sau? + Qua caâu chuyeän em ruùt ra ñieåu gì? - Các nhóm khác NX BS - > GV chốt lại GDHS: Dù đi đâu ta cũng không được quên quê hương tổ quốc vì không có nơi nào tốt hơn quê hương tổ quốc của ta. Bên cạnh đó chúng ta phải đấu tranh chống lại chiến tranh ủng hộ nền hòa bình của các nước. B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> THAÙNG 04 TUẦN:…. Đọc thư viện TIẾT 16: SÓI VAØ SẾU (CÙNG ĐỌC). I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Yêu các loài vật - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyeän “ soùi vaø seáu “ - Một số bản phô tô của truyện để HS cùng đọc - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe một vài câu chuyện cổ tích có nhân vật là loài vật sự mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2)Các hoạt động đoc *Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem tranh , yeâu caàu HS cho bieát tranh veõ gì? - Cho HS đoán tên của truyện - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: * GV đọc lần 1 - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán ? + Theo em caùo coù giuùp soùi nhö soùi nghó khoâng? + Với tấm lòng một thầy thuốc thì liệu sếu có giúp gã sói độc ác không? + Với bản tính giảo quyệt, độc ác của mình theo em sói có biết ơn sếu đã giúp mi2ng trong khi khoâng ai chòu giuùp khoâng? * GV đọc lần 2.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> - Giải nghĩa từ :hóc xương, giảo quyệt, sếu ( kết hợp cho HS xem tranh - Cho HS cùng đọc đoạn : + “ Nó không biết…….đều từ chối giúp đỡ” + “Thưởøng công ư….không bao giờ làm được điều gì tốt đẹp” c) Sau khi đọc *Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau: + Trong câu chuyện có những nhân vật nào? + Sói là người như thế nào? còn sế là người như thế nào? + Qua câu chuyện muốn nhắn nhủ với ta điều gì? - Các nhóm khác NX BS - GV nhận xét chốt GDHS: pỉa biết mang và trả ơn người đã giúp đỡ ta, không được lấy oán báo ơn như sói.Kẻ nào không biết trân trọng lòng tốt của người ta dành cho mình thì kẻ đó không bao giờ làm được điều gì tốt đẹp. B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> THAÙNG 05 TUẦN:….. Đọc thư viện TIẾT 17: SƯ TỬ CHUẨN BỊ CHIẾN TRANH NHƯ THẾ NAØO (CÙNG ĐỌC) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Yêu thích các loài vật - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN - Truyeän “ Caây kheá “ - Một số bảng phô tô để HS cùng đọc - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2) Các hoạt động đoc *Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên của sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: - GV đọc lần 1: - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán + Theo em sư tử có dùng lừa mà theo các đại thần cho là nhát gan không ? + Vậy theo em thỏ vốn được xem là nhát gan sẽ được dùng vào việc gì? - GV đọc lần 2: + GV đọc kết hợp giải nghĩa từ : triệu, hiệu triệu, ngài, lính tuần tiễu, , pháo đài, tùy phai19 kết hợp cho HS xem tranh) - Cho HS cùng đọc đoạn sau:.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> +” Rồi chúa sơn lâm quay lại……đều quan trọng” c) Sau khi đọc *Hoạt độn nhóm - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau: + Em có yêu thích sư tử không ? vì sao? -> GDHS phải yêu quý hòa bình không nên thích chiến tranh như sư tử - Qua câu chuyện muốn nói với ta điếu gì? - Các nhóm khác NX BS - > GV chốt lại GDHS: tất cả mọi con người sinh ra điều có giá trị riêng , có những mặt mạnh riêng . Không ai là vô dụng cả nếu ta dùng họ vào đúng với với khả năng và sở trường của hoï . B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> THAÙNG 05 TUẦN:….. Đọc thư viện TIẾT 18: NGỰA VAØ SÓI (CÙNG ĐỌC) I MỤC TIÊU CẦN ĐẠT - HS nắm được ND câu chuyện - Hieåu yù nghóa cuõa caâu truyeän - Yêu thích các loài vật - Rèn kỹ năng lắng nghe tích cực - Rèn thói quen thích đọc sách và yêu thích sách II CHUAÅN BÒ - Truyện “ Ngựa và sói “ - Một số bảng phô tô để HS cùng đọc - Các câu chuyện để giới thiệu cho HS III TIẾN TRÌNH A: HOẠT ĐỘNG CƠ BẢN 1. Khởi động * Hoạt động cá nhân - Gọi một vài HS kể lại cho cả lớp nghe các câu chuyện cổ tích mà em đã đọc - GV hỏi lại HS đã kể chuyện + Nhaân vaät maø em thích nhaát trong caâu chuyeän ? vì sao? + Noäi dung, yù nghóa cuûa caâu chuyeän? - GV NX tuyeân döông 2) Các hoạt động đoc *Hoạt động lớp a) Trước khi đọc - GV cho HS xem bìa saùch , yeâu caàu HS cho bieát bìa saùch veõ gì? - Cho HS đoán tên của sách - GV giới thiệu truyện , nhà xuất bản b) Trong khi đọc: - GV đọc lần 1: - GV đọc truyện cho HS nghe, thỉnh thoảng dừng lại cho HS xem tranh và đặt câu hỏi phỏng đoán ? + Trước lời nói ngọt ngào của sói theo em ngựa có tin không? + Theo em ngựa sẽ làm gì khi lừa sói xem chân cho mình ? + Với cú đá như trời giáng vào mặt như thế thì sói có còn dám lừa ngựa để ăn thịt nữa khoâng ? - GV đọc lần 2.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Gv kết hợp giải nghĩa các từ: đói meo, thầy thuốc, híù hửng, nảy đom đóm, tinh ranh ( kết hợp cho Hs xem tranh ) - Cho HS cùng đọc các đoạn sau: + “ Coù con soùi…..tinh ranh hôn noù” + “ Ngựa tung chân…..khôn ngoan hơn nhiều” c) Sau khi đọc *Hoạt động nhóm - Nhóm trưởng điều động thảo luận theo các CH sau: + Em thích nhaân vaät naøo trong truyeän nhaát ? + Sói là con vật nư thế nào? còn ngựa là con vật như thế nào? + Caâu chuyeän keát thuùc nhö theá naøo? + Caâu chuyeän khuyeân chuùng ta ñieàu gì? - Các nhóm khác NX BS - > GV chốt lại GDHS: Phải thông minh và cảnh giác trước kẻ xấu giống như ngựa vậy. 3 B: HOẠT ĐỘNG ỨNG DỤNG *Hoạt động lớp - GV giới thiệu thêm một số câu truyện khác trong sách ( GV sơ lượt ND một số câu chuyện cho HS nghe để kích thích tính tò mò ham tìm hiểu của các em) - Giới thiệu thêm một vài sách mới của cùng nhà xuất bản.

<span class='text_page_counter'>(31)</span>