HAU GIANG NANG DIEM THI LAI

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>Hậu Giang: Nâng điểm thi lại vì sợ… học sinh bỏ học</b>

<b>Có 15 trường hợp như trên xảy ra tại Trường THPT Vị Thanh (TP Vị Thanh,</b>
<b>tỉnh Hậu Giang).</b>

Được biết cuối tháng 5/2014, bốn giáo viên thuộc Tổ Vật lý - KTCN của Trường
THPT Vị Thanh được phân công chấm điểm thi lại môn vật lý của học sinh khối
10 với tổng cộng 72 bài thi. Sau khi chấm xong, tồn bộ bài thi (có rọc phách)
được chuyển giao cho Phó Hiệu trưởng Phan Thị Bé để ráp phách và vào bảng
điểm.

Đến ngày 30-5, khi nhà trường công khai danh sách kết quả điểm thi lại của học
sinh khối 10, khối 11 và danh sách học sinh được lên lớp thì mọi người phát hiện ở
mơn vật lý khối 10 có sự bất thường. Cụ thể môn vật lý khối 10 có 72 bài thi của
72 em thi lại, qua tổng hợp sơ bộ của các thầy cô khi kết thúc việc chấm thi thì chỉ
có 13 bài từ 3,5 điểm trở lên. Tuy nhiên, theo danh sách mà ban giám hiệu cơng bố
thì con số lên đến 28 bài từ 3,5 điểm trở lên (đồng nghĩa việc 28 em này lên lớp -
PV).

Thơng tin nói trên sau đó được phản ánh đến ơng Nguyễn Văn Lợi - Bí thư chi bộ,
Hiệu trưởng Trường THPT Vị Thanh từ ngày 5-6 nhưng không được phản hồi.
Ngày 17-6, ngay tại cuộc họp chi ủy của chi bộ, nhà trường đã có ý kiến yêu cầu
làm rõ những bất thường trong điểm thi lại môn vật lý khối 10 và xem xét lại kết
quả này để có hướng giải quyết nhưng mọi việc vẫn rơi vào im lặng. Tại cuộc họp
chi bộ vào sáng 20/6, ông Lợi và lãnh đạo nhà trường không ai thông tin cho các
đảng viên trong chi bộ về hướng xử lý việc sửa điểm và nâng điểm thi lại nói trên.
Chỉ đến khi có ý kiến nêu lại vụ việc thì ơng Lợi mới nhìn nhận trong vụ việc này
có sai và hứa chỉ đạo thanh tra nhân dân vào cuộc làm rõ.

Trưa 20/6, trao đổi với <i>Pháp Luật TPHCM</i>, ông Lợi thừa nhận: “Cô hiệu phó thấy
điểm thấp nhiều quá nên có đề xuất việc nâng điểm với tơi và tơi có nói nếu được

thì xem xét mấy em thuộc trường hợp điểm trung bình đạt nhưng bị khống chế
mơn. Thế nhưng khi làm thì cơ làm trật quy trình, đáng lẽ phải có sự trao đổi, bàn
bạc với các thầy cô giáo. Cái này là sai và nhà trường đang tiến hành xác minh làm
rõ có dấu hiệu tiêu cực hay khơng để có hướng xử lý” - ơng Lợi nói.

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

quy định. Đồng thời biện pháp khắc phục hậu quả là buộc khơi phục tình trạng ban
đầu đã bị thay đổi đối với hành vi vi phạm.

</div>

<!--links-->