Hoc hop tac

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Học hợp tác

1. Học hợp tác là gì ?

2. Quy trình thực hiện

3. Một số lưu ý

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Thảo luận nhóm

1. Học hợp tác là gì ?

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

I. Học hợp tác là gì?

<b>1.1. Một số định nghĩa</b>



_{Học hợp tác là hình thức học sinh làm việc cùng}

nhau trong nhóm nhỏ để hồn thành cơng việc

chung và các thành viên trong nhóm có quan hệ

phụ thuộc lẫn nhau, giúp đỡ nhau để giải quyết

các vấn đề khó khăn của nhau.



_{Học sinh học tập dưới các hình thức khác nhau:}

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

<b>1.2. Các yếu tố học hợp tác</b>

 <b>_{Quan hệ phụ thuộc tích cực}</b>_{: Kết quả của cả nhóm chỉ có được khi có}

sự hợp tác làm việc, chia sẻ của tất cả các thành viên trong nhóm.

 <b>_{Trách nhiệm cá nhân}</b>_{: Mỗi cá nhân đều được phân công trách nhiệm}

thực hiện một phần của cơng việc và tích cực làm việc để đóng góp vào
kết quả chung. Tránh tình trạng chỉ nhóm trưởng và thư kí làm việc.

 <b>_{Khuyến khích sự tương tác}</b>_{: Trong q trình hợp tác cần có sự trao}

đổi, chia sẻ giữa các thành viên trong nhóm để tạo thành ý kiến chung
của nhóm.

 <b>_{Rèn luyện các kỹ năng xã hội}</b>_{: Tất cả các thành viên đều có cơ hội để}

rèn kĩ năng như: lắng nghe tích cực, đặt câu hỏi, đưa thơng tin phản hồi
tích cực, thuyết phục, ra quyết định…

 <b>_{Kĩ năng đánh giá}</b>_{: Cả nhóm HS thường xun rà sốt cơng việc đang}

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Phân biệt học theo nhóm thơng thường và học hợp tác :

 <b>_{Học theo nhóm}</b>

<b>thơng thường:</b>

- Chỉ đơn thuần chia HS
thành nhóm nhỏ và
yêu cầu các em làm
việc chung khơng có
nghĩa là hình thành
học hợp tác.

- Quan hệ phụ thuộc
không tồn tại nên các

thành viên làm việc
riêng lẻ và cạnh tranh
với nhau để đạt mục
đích riêng, khơng nỗ
lực cùng giải quyết
vấn đề cũng như
không chia sẻ ý kiến
và giúp nhau học tập.

 <b>_{Học hợp tác : đảm bảo đủ 5 yếu tố:}</b>

(1) Quan hệ phụ thuộc tích cực: Cả nhóm
cùng giải quyết một nhiệm vụ

chung.Thành quả của nhóm là cơng sức
của mỗi thành viên.

(2) Kỹ năng trao đổi: tham gia thảo luận;
lắng nghe tích cực; đưa ra các ý tưởng;
phản hồi mang tính xây dựng.

(3) Trách nhiệm cá nhân: Mỗi thành viên
trong nhóm chỉ được cơng nhận thành
tích nếu có đóng góp cho nhóm.

(4) Kỹ năng làm việc nhóm: giao tiếp có hiệu
quả; chia sẻ nguồn tài liệu …

(5) Đánh giá q trình làm việc nhóm:

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

Vai trị các thành viên trong nhóm

<b>1. Trưởng nhóm</b>

<i>Phân công nhiệm vụ</i>

<b>2. Hậu cần</b>

<i>Chuẩn bị đồ dùng tài liệu </i>

<i>cần thiết</i>

<b>3. Thư kí</b>

<i>Ghi chép kết quả</i>

<b>4. Phản biện</b>

<i>Đặt các câu hỏi phản biện</i>

<b>5. Liên lạc với nhóm khác</b>

<i>Liên hệ với các nhóm khác</i>

<b>6. Liên lạc với thày cô</b>

<i>Liên lạc với giáo viên để xin </i>

<i>trợ giúp</i>

<b>7. Người cổ vũ</b>

<i>Động viên tinh thần làm việc </i>

<i>của nhóm</i>

8.

<b>Người giữ trật tự</b>

…

9.

<b>Người giám sát về </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

II. Quy trình thực hiện



<b>_{Bước 1: Chọn nội dung và nhiệm vụ}</b>

<b>phù hợp</b>



<b>Bước 2. Thiết kế kế hoạch bài học để </b>

<b>dạy học hợp tác </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Thảo luận



_{Theo anh/chị GV cần lưu ý những gì để}

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

III. Một số lưu ý

<b>1. Nội dung phức hợp, nhiệm vụ học tập đủ khó để HS </b>

<b>thực hiện học tập hợp tác.</b>

<b>2. Lựa chọn phương pháp dạy học cụ thể và kỹ thuật dạy </b>

<b>học phù hợp : </b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

III. Một số lưu ý (tiếp theo)

<b>3. Tổ chức và quản lí</b> :

2.1. Quy mơ nhóm học sinh để học tập hợp tác có thể là:

 _{Nhóm 2 người (cặp)}
 _{Nhóm 3 người (bộ ba)}

 _{Nhóm 4- 6 người (nhóm nhỏ)}

 _{Trên 6 người (nhóm lớn - thường ít được sử dụng)}

Tuỳ từng nhiệm vụ học tập, thời gian, đồ dùng học tập, yêu cầu
kỹ năng,... mà giáo viên quyết định số thành viên trong nhóm cho
phù hợp.

2.2. Phân cơng cụ thể vai trị của các thành viên trong nhóm cả về
chun mơn (để hình thành các kiến thức, kỹ năng mơn học) và

phương diện hợp tác (để hình thành các kỹ năng xã hội).

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

III. Một số lưu ý (tiếp theo)

<b>4. Cơ sở vật chất, thiết bị dạy học :</b>

Đảm bảo các phương tiện, tài liệu đủ để HS hoạt

động hiệu quả. Lớp học có thể bố trí cho HS

ngồi theo các nhóm mặt đối mặt tạo điều kiện

cho sự tương tác có hiệu quả,…

<b>5. Thời gian hợp lí</b>

:

Thời gian để HS được làm việc cá nhân, thảo

luận chia sẻ theo cặp/nhóm và tạo sản phẩm

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

IV. Thực hành : Thiết kế bài học và tổ

chức dạy học hợp tác theo môn học

</div>

<!--links-->