GAn HSG VAN 8 2014

Bạn đang xem bản rút gọn của tài liệu. Xem và tải ngay bản đầy đủ của tài liệu tại đây (778.38 KB, 98 trang )

(1)Ngµy so¹n: 06-9-2011. TiÕt 1=>3 :. Ngµy d¹y: Cñng cè mét sè kiÕn thøc TiÕng ViÖt 7 Vµ mét sè p2 häc tËp-K.S.K.T 45'. - Gióp HS : - khắc sâu kiến thức, nắm vững một số kỹ năng : chuyển đổi câu chủ động thành câu bị động, rút gọn và mở rộng câu để vận dụng vào việc tao lập văn bản. - RÌn kü n¨ng nhËn biÕt vµ vËn dông.. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV: - Bµi so¹n + tµi liÖu tham kh¶o 2.HS: . C. hoạt động dạy và học B/ Néi dung:. 1/ Cho học sinh nhắc lại khái niệm câu chủ động. - Câu có CN thực hiện hành động hớng vào ngời, vật khác. - VÝ du: B¹n Lan ®ang giÆt quÇn ¸o. – Mäi ngêi yªu mÕn em 2/ Cho học sinh nhắc lại khái niệm câu bị động. - Câu có chủ ngữ chỉ đối tợng của hành động đợc nêu ra …. - Ví dụ: Ngôi nhà này đợc ông nội tôi xây từ năm 1992. - – Em đợc mọi ngời yêu mến 3/ Cách chuyển câu chủ động thành câu bị động : 4/ C©u rót gän: - Rót gän CN - Rót gän VN - Rót gän c¶ CN& VN 5/ Më réng c©u: - Thªm tr¹ng ng÷ cho c©u. - Thªm c¸c côm CV lµm thµnh phÇn c©u. C.Bµi tËp:. 1. Chuyển những câu sau thành câu bị động: a. Hôm qua, trận gió mùa đổ về đã làm rũ xuống những cây non trong vờn nhà tôi. =>Hôm qua, những cây non trong vờn nhà tôi đã bị rũ xuống.( bởi trận gió mùa đổ về) b. Hàng năm, phù sa sông Hồng vẫn bồi đắp màu mỡ cho cánh đồng làng tôi. ->Cánh đồng làng tôi vẫn đợc phù sa sông Hồng bồi đắp màu mỡ hàng năm. c. MÑ ®i chî vÒ chia quµ cho chÞ em t«i. - > Chị em tôi đợc mẹ chia quà cho. d. B¸c n«ng d©n d¾t tr©u vµ buéc ë bªn gèc tre c¹nh bê ao. - >Trâu đợc bác nông dân dắt và buộc ở bên gốc tre cạnh bờ ao. e. ChÞ Hoa may chiÕc ¸o nµy thËt khÐo! - > Chiếc áo này đợc chị Hoa may thật khéo! 2.Më réng nh÷ng c©u sau b»ng 2 c¸ch: a. Giã thæi m¹nh. b. Anh em t«i lu«n häc giái vµ ngoan ngo·n. c.Ngän th¸p hiÖn ra mê ¶o díi ¸nh tr¨ng. d.G¬ng mÆt thËt r¹ng rì .e. Những chú ong đã bay đi bay lại trên giàn thiên lý. 3. Viết đoạn văn khoảng 7- 10 câu tả cảnh mùa hè ở làng quê em trong đó có sử dụng 1 câu bị động, 1 câu có cụm CV làm thành phần. - HS: Thùc hiÖn *VÒ nhµ hoµn chØnh bµi viÕt II. LuyÖn tËp (SGK Tr 53 kú 2) Bài 1 : Xác định câu phủ định bác bỏ - Cô cø tëng…g× ®©u!  ¤ng gi¸o ph¶n b¸c l¹i suy nghÜ cña l·o H¹c. -Kh«ng, chóng con…®©u  cái Tí muốn làm thay đổi (phản bác) điều mà nó cho là mẹ nó đang nghĩ : mấy đứa em đang đói quá..

(2) Bµi 2 : - Cả ba câu đều là câu phủ định vì đều có những từ phủ định (điểm đặc biệt là có 1 từ phủ định kết hợp với 1từ phủ định  ý nghĩa của câu phủ định là khẳng định). - Đặt câu không có từ phủ định mà có ý nghĩa tơng đơng (HS tự đặt) Bµi 3 : - NÕu thay “ kh«ng ” b»ng “ cha ” : Choắt cha dậy đợc, nằm thoi thóp  thay nh thế thì ý nghĩa câu thay đổi. Bµi 6 : ViÕt ®o¹n (HS tù viÕt) K.S.K.T 45'. C©u 1: Gi¸ trÞ cña viÖc sö dông tõ tîng h×nh, tîng thanh trong bµi th¬ “Qua §Ìo Ngang”cña Bµ huyÖn Thanh Quan. (Ng÷ v¨n 7-TËp I.)  Học sinh tìm đúng từ tợng hình,tợng thanh (1,0 điểm) - Phân tích đợc giá trị miêu tả biểu cảm của việc dùng từ nhằm thể hiện đợc cảnh sắc,âm thanh gợi lên nỗi nhớ nứơc thơng nhà của nhân vật trữ tình khi đến gtiữa đất trời Đèo Ngang (3,0 ®iÓm) C©u 2: (2 ®iÓm) Më ®Çu bµi th¬ “viÕng l¨ng B¸c”- ViÔn Ph¬ng viÕt: “Ngµy ngµy mÆt trêi ®i qua trªn l¨ng Thấy một mặt trời trên lăng rất đỏ”. ( ViÕng l¨ng B¸c cña ViÔn Ph¬ng) a. Chỉ ra nét độc đáo về nghệ thuật trong 2 câu thơ trên. b. ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n kho¶ng 10 c©u b×nh vÒ gi¸ trÞ nghÖ thuËt cña h×nh ¶nh th¬ Êy. C©u 3 ( 4 ®iÓm ) * Xác định biện pháp tu từ: ẩn dụ – hình ảnh “mặt trời” ở câu thứ 2 là Bác Hồ (1 ®iÓm). * ViÕt ®o¹n v¨n (3 ®iÓm). - Cần đạt yêu cầu sau: a. H×nh thøc: - §¶m b¶o yªu cÇu cña mét ®o¹n v¨n: Kh«ng qu¸ dµi, qu¸ ng¾n ( 0,5). - Xác định đợc câu chủ đề ( quy nạp – diễn dịch ) ( 0,5). - Chú ý diễn đạt, lỗi chính tả, hành văn,. b, Néi dung: * ý nghÜa h×nh ¶nh mÆt trêi: §em l¹i ¸nh s¸ng cho con ngêi, cho mu«n loµi -> Cuéc sèng kh«ng thÓ thiÕu( 0,5). - Hai c©u cã 2 h×nh ¶nh mÆt trêi: + C©u 1: MÆt trêi cña thiªn nhiªn ( h×nh ¶nh mÆt trêi thùc). + Câu2: Mặt trời biểu tợng – Chủ tịch Hồ Chí Minh => Sử dụng hình ảnh ẩn dụ. đối với dân tộc VN Bác chính là mặt trời – Ngời đem lại độc lập tự do , cuộc sống ấm no cho nh©n d©n VN(0,5). - ViÔn Ph¬ng liªn tëng h×nh ¶nh mÆt trêi cña tù nhiªn so s¸nh víi vÞ l·nh tô d©n téc VN -> Nói đến sự vĩ đại của Bác trong lòng nhân dân VN. => Dù Bác mất nhng t tởng của Bác “ vẫn là kim chỉ nam” dẫn đờng cho dân tộc VN ( 0,5). C©u 2: ( 8 ®iÓm ). §¶m b¶o yªu cÇu sau: a. H×nh thøc: - Đầy đủ bố cục 3 phần ( 0, 5) - cách diễn đạt hành văn, trình bày ( 0,5). b. Néi dung: * Mở bài: Giới thiệu về tác giả - tác phẩm“ Tắt đèn” và “ Chị Dậu” ( 0,5). -> Khẳng định ý kiến trên hoàn toàn hợp lý. * Th©n bµi: A. Gi¶i thÝch: + §Êu lý: H×nh thøc sö dông ng«n ng÷ - lêi nãi. + Đấu lực: Hình thức hành động..

(3) => Qu¸ tr×nh ph¸t triÓn hoµn toµn l«gÝc phï hîp víi qu¸ tr×nh ph¸t triÓn t©m lý cña con ngêi ( 0,5). D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 06-9-2011 Ngµy d¹y:. TiÕt 4=>6 :. tõ vùng. - Gióp HS : - Hiểu rõ thế nào là từ ngữ địa phơng, biệt ngữ xã hội - Nhằm giúp cho các em hiểu đợc thế nào là yếu tố Hán Việt. - Nắm đợc cách cấu tạo đặc biệt của từ ghép Hán Việt - Biết sử dụng chúng đúng lúc, đúng chỗ. Tránh lạm dụng gây kh2 trong giao tiếp. - Từ đó các em có ý thức sử dụng từ Hán Việt đúng ý nghĩa, đúng sắc thái, phù hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp, tr¸nh l¹m dông tõ h¸n ViÖt A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV: - Bµi so¹n + tµi liÖu tham kh¶o 2.HS: . C. hoạt động dạy và học. II. Giíi thiÖu bµi: Hoạt động của giáo viên – học sinh. Nội dung cần đạt I.Từ ngữ địa phơng HS đọc VD, chú ý từ in đậm 1.VD : sgk (T56) * Th¶o luËn nhãm 4 : 2. NhËn xÐt: - 2 từ : bắp, bẹ đều có nghĩa là ngô nhng từ nào - “Ngô” dùng phổ biến hơn- Từ toàn dân đợc dùng phổ biến hơn? Vì sao? ( gv gi¶i cã tÝnh chuÈn mùc v¨n ho¸ cao. thÝch tõ toµn d©n lµ líp tõ ng÷ v¨ ho¸, chuÈn - “Bắp”, “bẹ” là từ địa phơng, chỉ dùng mực đợc sử dụng rộng rãi trong tác phẩm văn trong ph¹m vi hÑp, cha cã tÝnh chuÈn mùc v¨n ho¸. häc, giÊy tê hµnh chÝnh…trong c¶ níc) - Vậy em hiểu thế nào là từ ngữ địa phơng? Tìm 1 số từ địa phơng khác và từ ngữ toàn dân t¬ng øng. Gv gọi hs đọc vdsgk II. BiÖt ng÷ x· héi - T¹i sao cã chç t¸c gi¶ dïng tõ “ mÑ ”, cã chç 1.VD: sgk (T57) l¹i dïng “ mî ”. 2. NhËn xÐt: (mẹ trong lời kể  đối tợng là độc giả; mợ a. Mẹ, mợ  từ đồng nghĩa trong câu đáp của bé Hồng với cô  hai ngời - mÑ  tõ toµn d©n cïng tÇng líp x· héi). - mợ  từ của một tầng lớp XH nhất định. - Tríc CMT8, trong tÇng líp XH nµo, cha mÑ đợc gọi bằng cậu mợ? b. Ngỗng, trúng tủ ( Điểm 2; đúng phần (trung lu, thîng lu) đã học) - C¸c tõ : ngçng, tróng tñ cã nghÜa lµ g×?  tõ dïng h¹n chÕ trong tÇng líp HS. TÇng líp XH nµo hay dïng tõ ng÷ nµy. * Ghi nhí (SGK) III. Sử dụng từ ngữ địa phơng, biệt ngữ - Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ biÖt x· héi ng÷ XH? 1. Chú ý: khi sử dụng từ địa phơng và biệt ng÷ XH. - Phải chú ý đến tình huống giao tiếp Khi sử dụng từ ngữ địa phơng và biệt ngữ XH (nghiªm tóc, th©n mËt). cÇn lu ý ®iÒu g×? T¹i sao kh«ng nªn l¹m dông +hoàn cảnh giao tiếp (thời đại đang sống, từ ngữ địa phơng và biệt ngữ XH? ( Gîi ý : A vµ B ë miÒn B¾c vµ miÒn Trung. Khi m«i trêng…).

(4) trao đổi với nhau về phong trào công tác đội, +NV giao tiếp ( đối tợng ) để hiểu rõ ý tình của nhau, cả Avà B đều phải l- - Không lạm dụng từ địa phơng và biệt u ý ®iÒu g×?) ng÷ XH. 2 T¸c dông. - T¹i sao trong 1 sè ®o¹n v¨n th¬, t¸c gi¶ vÉn - §o¹n th¬ (Hång Nguyªn) : tõ ng÷ miÒn dùng từ địa phơng và biệt ngữ XH. Nêu tác Trung ( các từ địa phơng in đậm) dụng của các từ địa phơng và biệt ngữ XH  tạo dựng không khí quê hơng, sự đồng trong môc 2.II. c¶m cña ngêi chiÕn sÜ vµ t« ®Ëm s¾c th¸i địa phơng, gốc gác ngời nói chuyÖn( Qu¶ng B×nh) - C©u v¨n cña Nguyªn Hång : c¸c biÖt ng÷ XH kh¾c ho¹ tÝnh c¸ch cña NV thuéc tÇng - Làm thế nào để sử dụng từ ngữ địa phơng và lớp lu manh biệt ngữ XH đúng lúc, đúng chỗ?( Căn cứ vào IV. Luyện tập c¸c chó ý môc 1) Bµi 1 : Muốn tránh lạm dụng từ ngữ địa phơng và - Từ ngữ địa phơng : biÖt ng÷ XH, ta ph¶i lµm g×? ( CÇn t×m tõ toµn + ng¸i, m«, ché (Trung Bé) d©n t¬ng øng) + Bù, m¾c cì, tÐ (Nam Bé) - Tõ ng÷ toµn d©n : + Xa,®©u ,thÊy - HS đọc yêu cầu + To, xÊu hæ, ng· - Th¶o luËn nhãm 4 – tr×nh bµy Bµi 2 : - Quay : chÐp hoÆc xem bµi cña b¹n trong giê kiÓm tra (thi)  Thµ bÞ ®iÓm kÐm cßn h¬n lµ quay bµi cña b¹n. - Viªm mµng tói : hÕt tiÒn; tông kinh; häc T×m tõ ng÷ cña tÇng líp HS hoÆc cña tÇng líp thuéc lßng; x¹c : phª b×nh hoÆc tr¸ch XH kh¸c mµ em biÕt vµ gi¶i thÝch nghÜa cña m¾ng gay g¾t…; x¬i gËy: ®iÓm1 các từ ngữ đó. - C¸c tÇng líp XH kh¸c: D©n phe phÈy: mua b¸n bÊt hîp ph¸p. Trờng hợp nào nên dùng từ ngữ địa phơng. + Nã ®Èy con xe víi gi¸ kh¸ hêi ( b¸n) Bµi 3 : **ThÕ nµo lµ ®aÞ tõ? §¹i tõ cã thÓ ®Èm nhiÖm A (+), b (-), c (-), d (-), e (-), g (-) chøc vô ng÷ ph¸p nµo? =>Trả lời đợc nh Sgk. GV nhận xét cho điểm V. Đơn vị cấu tạo từ Hán Việt: * §äc bµi th¬: Nam quèc s¬n hµ.? * VÝ dô:1 C¸c tõ:(nam, quèc, s¬n, hµ ) cã nghÜa nh thÕ - Nam: Phơng Nam có thể dùng độc lập nµo ? - Quèc: níc - Trong 4 tiếng trên, tiếng nào có thể dùng độc - Sơn: Núi lập nh một từ đơn để đặt câu? Tiếng nào không - Hà: Sông v× sao? E PhÇn lín c¸c yÕu tè H¸n viÖt kh«ng HS: - Tiếng Nam có thể dùng đợc độc lập: đựơc dùng độc lập nh từ mà chỉ dùng để VÝ dô:+ C« Êy lµ ngêi MiÒn Nam. t¹o tõ ghÐp. + Anh ta ®i vÒ ph¬ng Nam - Em cã nhËn xÐt g× vÒ sè lîng yÕu tè H¸n ViÖt đựơc dùng độc lập so với số lựơng yếu tố Hán Việt không thể dùng độc lập? - Những yếu tố dùng độc lập đợc có đựơc sử dụng để tạo từ ghép không? - Ngoµi yÕu tè Nam trong“ Nam quèc”cßn cã yếu tố nào đợc sử dụng tơng tự? B¶ng phô vÝ dô 2. VÝ dô: Häc tËp, hoa qu¶ . H·y gi¶i nghÜa yÕu tè Thiªn? * VÝ dô: 2 - Em cã nhËn xÐt g× qua vÝ dô trªn? - Thiªn th: ( Thiªn : Trêi) - Ngoµi yÕu tè thiªn, em cã thÓ lÊy vÝ dô t¬ng - Thiªn niªn kØ ( Thiªn: Ngh×n) tù? - Lí Công Uẩn thiên đô về Thăng Long.

(5) + Thiªn tö ( Tö: con) + Bất đắc kì tử ( Tử : chết) + T×nh b»ng h÷u ( H÷u: b¹n) + H÷u danh v« thùc ( H÷u : Cã) * §äc vÝ dô.? - H·y gi¶i nghÜa c¸c tõ trªn? XÐt vÒ cÊu t¹o chóng thô«c lo¹i tõ nµo? - Cã thÓ xÕp c¸c tõ ghÐp H¸n ViÖt trªn thµnh nh÷ng lo¹i nµo? - H·y chØ ra trong c¸c tõ ghÐp chÝnh phô H¸n ViÖt, ®©u lµ yÕu tè chÝnh ®©u lµ yªó tè phô? - XÐt vÒ trËt tù cña c¸c yÕu tè trong tõ ghÐp chÝnh phô H¸n viÖt so víi trËt tù cu¶ c¸c yÕu tè trong t ghÐp chÝnh phô thuÇn viÖt. Em cã nhËn xÐt g×? - Qua ph©n tÝch em cã nhËn xÐt nh thÕ nµo vÒ tõ ghÐp H¸n ViÖt? * LuyÖn tËp -Nªu yªu cÇu bµi tËp 1...?. (Thiªn: Dêi) E §ång ©m nhng nghÜa kh¸c xa nhau.. VI/Tõ ghÐp H¸n ViÖt: 1.VÝ dô. - S¬n hµ, x©m ph¹m, giang san,  Từ ghép đẳng lập. - ¸i quèc, thñ m«n, chiÕn th¾ng, thiªn th Từ ghép chính phụ, Yếu tố chính đứng trớc - th¹ch m·, t¸i ph¹m Tõ ghÐp chÝnh phụ, yếu tố chính đứng sau > Tõ ghÐp H¸n ViÖt: ( 2 lo¹i). VII/ LuyÖn tËp: 1/Bµi 1: - Hoa(1): c¬ quan sinh s¶n cña c©y, thêng cã h¬ng th¬m vµ mµu s¾c. - Hoa (2): đẹp - Phi (1): Bay - Phi (2): ®iÒu sai , ®iÒu kh«ng tèt. -§äc yªu cÇu bµi tËp hai ? - Phi (3) : Vî lÏ cu¶ vua hay c¸c bµ vî v¬ng Chia nhãm. c«ng thêi phong kiÕn. - HS: nªu kÕt qu¶. 2/ Bµi 2: - GV: NhËn xÐt. - Quèc: Quèc gia, cêng quèc, ¸i quèc - S¬n: S¬n thuû, s¬n hµo . Bµi 3. Th¶o luËn nhãm. - C: an c, d©n c, c xö. - Nªu yªu cÇu bµi tËp ba ? B¹i: B¹ 3.Bµi 3: XÕp c¸c tõ ghÐp vµo nhãm thÝch hîp. a. Từ ghép có yếu tố chính đứng trớc, yếu tố phụ đứng sau: - H÷u Ých, ph¸t thanh: TruyÒn tin tøc b»ng ©m thanh, B¶o mËt b. - Từ ghép có yếu tố phụ đứng trớc, yếu tố chính đứng sau: - Thi nh©n , §¹i th¾ng,T©n binh, hËu *C©u hái: ThÕ nµo gäi lµ yÕu tè H¸n đãi việt? Yếu tố Hán Việt có đặc điểm nh thế nào * VIII/Sö dông tõ H¸nViÖt: - §äc vÝ dô. Chó ý nh÷ng tõ g¹ch ch©n ? 1/Sử dụng từ Hán Việt để tạo sắc thái biểu ? XÐt vÒ nguån gèc, c¸c tõ g¹ch ch©n thuéc c¶m: (19’) lo¹i tõ lo¹i nµo? * VÝ dô1: ? Từ thuần việt nào có ý nghĩa tơng đơng với a. Phô n÷. c¸c tõ H¸n ViÖt trªn ? ? Thö thay thÕ c¸c tõ thuÇn viÖt cã nghÜa vµo vÞ b. Tõ trÇn, mai t¸ng.  T¹o s¾c th¸i trang träng, t«n kÝnh h¬n trÝ cña tõ H¸n viÖt trong c¸c c©u trªn. NhËn đối với đối tợng đợc nói đến. xÐt? ? Trong mét sè trêng hîp mÆc dï c¸c tõ thuÇn c. Tö thi.  Tr¸nh g©y c¶m gi¸c th« tôc, ghª sî; việt có nghĩa tơng đơng nhng ngời ta vẫn dùng các từ Hán việt nh: Tiểu tiện, đại tiện, hậu Tạo sắc thái tao nhã cho lơì nói. *Dùng từ Hán việt để : m«n - T¹o s¾c th¸i trang träng, thÓ hiÖn th¸i ? H·y gi¶i thÝch t¹i sao? độ t«n kÝnh. ? Nh vËy sö dông tõ H¸n viÖt cã t¸c dông g×? T¹o s¾c th¸i tao nh·, tr¸nh g©y c¶m - Gọi HS đọc ví dụ 2..

(6) ? Hãy giải thích nghĩa của các từ: kinh đô, yết kiÕn, trÉm, bÖ h¹, thÇn? ? Các từ trên đợc dùng ở thời nào? - GV: Thay thế các từ đó bằng các từ thuần ViÖt t¬ng øng. Gäi HS nh¹n xÐt? - §äc vÝ dô.? ? So sánh cách diễn đạt giữa các câu, câu nào có cách diễn đạt hay hơn? Vì sao? ? Nh vËy khi dïng tõ H¸n viÖt chóng ta cÇn chó ý nh÷ng ®iÒu g×?. gi¸c th« tôc, ghª sî. *VÝ dô 2: - Kinh đô, yết kiến, trẫm, thần.. Từ cổ, dïng trong thêi k× x· héi phong kiÕn.  Phï hîp.. IX Kh«ng nªn l¹m dông tõ H.ViÖt: * VÝ dô: SGK T82 - a(2) hay h¬n, phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp, thÓ hiÖn sù gÇn gòi gi÷a hai mÑ con. a ( 1) chØ sö dông trong c¸c cuéc häp. b(2) phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp, dÔ hiểu hơn. Nhi đồng không đợc dùng đúng víi s¾c th¸i biÓu c¶m. Bµi tËp 1 yªu cÇu gi¶i quyÕt ®iÒu g× ? Chia nhãm cho HS lµm bµi tËp(3’) 9. LuyÖn tËp:(14’) C¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶. 1/Bµi 1: - C«ng cha . NghÜa mÑ . -T¹i sao ngêi ViÖt nam thêng thÝch dïng tõ - Nhµ m¸y . Hán Việt để đặt tên ngời, tên địa lí? ThÞ Loan th©n mÉu . Lấy ví dụ tên địa danh ở nớc ta là từ Hán Việt ? 2/Bµi 2: - V× tõ H¸n ViÖt mang s¾c th¸i trang träng. §äc yªu cÇu bµi tËp 3 ? -S«ng cöu Long , Th¨ng Long, Trêng S¬n H :lµm bµi tËp . G: nhËn xÐt. … 3/Bµi 3: - C¸c tõ ng÷ H¸n viÖt gãp phÇn t¹o s¾c th¸i cæ xa: + Gi¶ng hoµ: ngõng viÖc tranh giµnh. + CÇu th©n: t×m c¸ch lµm th©n. - Híng dÉn HS vÒ nhµ lµm theo yªu cÇu SGK . + Hßa hiÕu: Tá lßng kÝnh träng víi cha mÑ. + Nhan sắc tuyệt trần: sắc đẹp không có gì bì kịp ở trên đời. D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. -BiÖt ng÷ x· héi, yÕu tè H¸n ViÖt. tõ ghÐp H¸n ViÖt . - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 06-9-2011 Ngµy d¹y:. TiÕt7,8,9 :. Trêng tõ vùng. - Gióp HS : - Hiểu đợc thế nào là trờng từ vựng, biết xác lập các trờng từ vựng đơn giản. - Bớc đầu hiểu đợc mối liên quan giữa trờng từ vựng với các hoạt động ngôn ngữ nh đồng nghĩa, trái nghĩa, ẩn dụ, hoán dụ… giúp ích cho việc học, viết văn - Hiểu rõ cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ và mối quan hệ về cấp độ khái quát của nghÜa tõ ng÷. - RÌn luyÖn t duy trong viÖc nhËn thøc mèi quan hÖ gi÷a c¸i chung vµ c¸i riªng A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV: - Bµi so¹n + tµi liÖu tham kh¶o.

(7) 2.HS: .. C. hoạt động dạy và học. I.KiÓm tra: - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi tËp cña hs. - Cấp độ khái quát của nghĩa từ là gì?Mối quan hệ về cấp độ khái quát nghĩa của từ? 3/ Bµi míi. Nội dung cần đạt Hoạt động của giáo viên – học sinh I. Trêng tõ vùng - HS đọc VD (SGK) 1.VD - C¸c tõ in ®Ëm trong ®o¹n trÝch cã nÐt - C¸c tõ : mÆt, m¾t, da, gß m¸, ®Çu, c¸nh chung nµo vÒ nghÜa? tay, miÖng cã nÐt chung vÒ nghÜa : chØ bé - Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ tr- phËn cña c¬ thÓ con ngêi  t¹o thµnh trêng tõ vùng? Cho mét vµi VD? (Dông cô êng tõ vùng. nÊu níng) 3. Lu ý - HS đọc VD trờng từ vựng “ mắt ” (SGK) a. Một trờng từ vựng có thể bao gồm trêng tõ vùng nhá h¬n (tÝnh hÖ ? C¸c tõ thuéc trêng “ m¾t ” ë VD a) thuéc nhiÒu thèng). c¸c tõ lo¹i nµo?( Lu ý 1) b. Mét trêng tõ vùng cã thÓ bao gåm ? Tõ “ ngät ” cã thÓ thuéc nh÷ng trêng tõ nh÷ng tõ kh¸c biÖt nhau vÒ tõ lo¹i ( §Æc vùng nµo?( Lu ý 2) ®iÓm ng÷ ph¸p). - HS đọc VD d c. Mét tõ cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng ? Các từ in đậm trong đoạn trích đợc tác kh¸c nhau do hiÖn tîng nhiÒu nghÜa. gi¶ sö dông víi biÖn ph¸p NT nµo?( Lu ý 3 d. Ngêi ta thêng dïng c¸ch chuyÓn trêng từ vựng để tăng thêm tính NT của ngôn từ và khả năng diễn đạt (nhân hoá, ẩn dụ, so Bµi 1. s¸nh) *LuyÖn tËp HS đọc VB “ Trong lòng mẹ ” BT1 : - C¸c tõ thuéc trêng tõ vùng “ ngêi ruét -Bµi tËp 2. C¸ nh©n suy nghÜ thÞt ” : thÇy, mÑ, mî, c«, con, em. BT2 : §Æt tªn trêng tõ vùng : a. Phơng tiện đánh bắt thuỷ sản. b. Đồ dùng để chứa đựng. c. Hoạt động của chân. Bµi tËp 4. C¸ nh©n d. Tr¹ng th¸i t©m lÝ cña ngêi. - Chó ý tÝnh nhiÒu nghÜa cña c¸c tõ e. TÝnh nÕt cña ngêi. g. Phơng tiện để viết. Bµi tËp 5. Th¶o luËn nhãm BT4 : XÕp tõ theo trêng tõ vùng :. Bµi tËp 6. dµnh cho HS Kh¸- Giái - HS đọc kỹ đoạn thơ ? C¸c tõ : chiÕn trêng, vò khÝ, chiÕn sÜ vèn thêng dïng ë lÜnh vùc qu©n sù nhng ë ®©y đợc dùng để nói về lĩnh vực nào? - HS quan sát sơ đồ. Chú ý cách trình bầy. - Khøu gi¸c : mòi, th¬m, ®iÕc, thÝnh… - ThÝnh gi¸c : tai, nghe, ®iÕc, râ, thÝnh… BT5 : T×m c¸c trêng tõ vùng cña mçi tõ - L¹nh : + Trêng thêi tiÕt : l¹nh lÏo, m¸t mÎ, Êm Êp… + Trêng t×nh c¶m : l¹nh lïng, l¹nh nh¹t, nång Êm, nång hËu… - Líi : + Trêng c«ng cô (líi, c©u, giËm, vã…) + Trờng hành động (lới, câu, đánh giậm, th¶ vã…) + Trêng kÜ thuËt, chiÕn thuËt (líi ®iÖn, m¹ng líi, c¸n bé…) BT6 : Tác giả đã chuyển những từ in đậm từ trờng “ quân sự ” sang trờng “ nông nghiệp ”.

(8) thµnh ba hµng. ? Nghĩa của từ “ động vật ” rộng hơn hay hÑp h¬n nghÜa cña tõ “ thó, chim, c¸ ”? V× sao? ? NghÜa cña tõ “ thó ” réng h¬n hay hÑp h¬n nghÜa cña c¸c tõ “ voi, h¬u ”? ? Qua ph©n tÝch, em hiÓu ntn vÒ ph¹m vi kh¸i qu¸t nghÜa cña tõ ng÷?. III Tõ ng÷ nghÜa réng, tõ ng÷ nghÜa hÑp 1. VD (Sơ đồ, SGK) 2) NhËn xÐt: - động vật: rộng nghiã - thó, c¸, chim: nghÜa hÑp h¬n ->Phạm vi nghĩa của từ động vật bao hàm nghÜa cña 3 tõ trªn. - Thó, c¸, chim: nghÜa réng h¬n - voi, h¬u, tu hó…. ? BT1:Lập sơ đồ thể hiện cấp độ khái quát * LuyÖn tËp cña nghÜa tõ ng÷ trong mçi nhãm tõ bªn. 1. Lập sơ đồ (HS h.đ độc lập) a. Y phôc : - Quần : quần đùi, quần dài… - ¸o : ¸o dµi, ¸o s¬ mi… b.Vò khÝ : BT2:T×m tõ ng÷ cã nghÜa réng so víi -Bom : bom bi nghĩa của các từ ngữ ở mỗi nhóm bên.(HS -Súng : súng trờng, đại bác th¶o luËn nhãm) BT2 : a. Chất độc b. NghÖ thuËt c. Thøc ¨n BT3: tìm các từ ngữ có nghĩa đợc bao hàm d. Nhìn trong ph¹m vi nghÜa cña mçi tõ ng÷ bªn e. §¸nh (hs h.® nhãm) BT3 : c. Hoa qu¶ : qu¶ cam, qu¶ bëi, qu¶ døa… d. Hä hµng : «ng, bµ, cha, mÑ, b¸c, c«… e. Mang : x¸ch, khiªng, g¸nh… BT4 : a. Thuèc lµo b. Thñ quü c. B¸o ®iÖn d. Hoa tai BT5 : - §T cã nghÜa réng : khãc - §T cã nghÜa hÑp : nøc në, sôt sïi * HD hs «n tËp: vÒ trêng tõ vùng + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: - Trêng tõ vùng lµ tËp hîp nh÷ng tõ cã Ýt nhÊt 1 nÐt nghÜa chung vÒ nghÜa. VD: nghÜ, suy nghÜ, ngÉm, ph¸n ®o¸n, nghiÒn ngÉm, ph©n tÝch, tæng hîp, kÕt luËn… đều có nét nghĩa chung là chỉ hoạt động trí tuệ của con ngời. Nh vậy trờng từ vựng: hoạt động trí tuệ của con ngời là tập hợp tất cả những từ ấy. - 1 trêng tõ vùng cã thÓ bao gåm nhiÒu trêng tõ vùng nhá h¬n. VD: Trờng từ vựng: ngời, bao gồm các trờng từ vựng: bộ phận của ngời, hoạt động của ngêi, tr¹ng th¸i cña ngêi… Mçi trêng tõ vùng nµy l¹i bao gåm nhiÒu trêng tõ vùng nhá hơn nữa. Chẳng hạn; trờng từ vựng: hoạt động của con ngời, bao gồm các trờng từ vựng: hoạt động trí tuệ, hoạt động tác động đến đối tợng, hoạt động dời chỗ, hoạt động thay đổi t thế… - Mét trêng tõ vùng cã thÓ bao gåm nh÷ng tõ kh¸c biÖt nhau vÒ tõ lo¹i. VD: trờng từ vựng: tai, có các danh từ nh: vành tai, màng nhĩ…; các động từ nh: nghe, l¾ng nghe, …; c¸c tÝnh tõ nh: thÝnh, ®iÕc… - Do hiÖn tîng nhiÒu nghÜa, 1 tõ cã thÓ thuéc nhiÒu trêng tõ vùng kh¸c nhau..

(9) VD: tõ: ngät, cã thÓ thuéc c¸c trêng tõ vùng: chØ mïi vÞ (tr¸i c©y ngät…), trêng ©m thanh (lêi nãi ngät…), trêng thêi tiÕt (rÐt ngät…). - Trong v¨n th¬ còng nh trong cuéc sèng h»ng ngµy, ngêi ta thêng dïng c¸ch chuyển trờng từ vựng để tăng tính nghệ thuật của ngôn từ và khả năng diễn đạt của ng«n tõ (phÐp nh©n ho¸, Èn dô…). D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. -Biết xác lập các trờng từ vựng đơn giản. -Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ? - Hoµn chØnh c¸c bµi tËp *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 06-9-2011 Ngµy d¹y:. TiÕt:10,11,12. tõ lo¹i. - Gióp HS : - Hiểu đợc thế nào là trợ từ, thán từ - BiÕt c¸ch dïng trî tõ, th¸n tõ trong c¸c trêng hîp giao tiÕp cô thÓ. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV: - Tµi liÖu tham kh¶o, ®o¹n v¨n mÉu. 2. HS: C. hoạt động dạy và học. I.KiÓm tra: - GV kiÓm tra viÖc chuÈn bÞ bµi tËp cña hs. - Thế nào là từ địa phơng và biệt ngữ XH? Cho VD? -ThÕ nµo lµ trî tõ? Th¸n tõ? Cho VD? II. Giíi thiÖu bµi. Nội dung cần đạt Hoạt động của giáo viên – học sinh I. Trî tõ 1. VD - HS quan s¸t VD, so s¸nh 3 c©u - NghÜa cña c¸c c©u cã g× gièng vµ kh¸c nhau 2. NhËn xÐt. * So s¸nh 3 c©u : vÒ h×nh thøc còng nh néi dung ý nghÜa? V× - Gièng : Th«ng b¸o sù viÖc : nã ¨n hai sao có sự khác nhau đó? b¸t c¬m. - Kh¸c : a. Thể hiện thái độ khách quan( thông - Tõ “ nh÷ng ”, “cã” ®i kÌm víi tõ ng÷ nµo vµ b¸o) b. Ngoµi th«ng b¸o sù viÖc, cßn béc lé biểu thị thái độ gì của ngời nói đối với sự thái độ đánh giá chủ quan. Từ “ những viÖc? ”  nhÊn m¹nh viÖc ¨n nhiÒu vît qu¸ møc b×nh thêng. c. Tõ “ cã ”  nhÊn m¹nh viÖc ¨n Ýt, không đạt mức bình thờng. -> vd b,c có bày tỏ thái độ. - VD, chó ý tõ in ®Ëm - Các từ đó biểu thị điều gì?( để miêu tả hay béc lé c¶m xóc) (“ A ” cßn biÓu thÞ sù vui mõng, sung síng  A! Mẹ đã về) - NhËn xÐt vÒ c¸ch dïng tõ : Nµy, A, V©ng trong hai ®o¹n v¨n? ( trong sè c¸c tõ Êy, tõ. II. Th¸n tõ 1. VD. 2. NhËn xÐt a. Này  gây sự chú ý của ngời đối thoại.( tiếng lão Hạc thốt ra để ông giáo tËp trung nghe. - A th«ng thêng biÓu lé sù vui mõng, ng¹c nhiªn. Nhng trong c©u v¨n nµy biÓu thÞ sù tr¸ch cø khi nhËn ra mét.

(10) nào có thể đứng 1 mình làm thành câu đặc biÖt hoÆc phÇn biÖt lËp?) - Qua t×m hiÓu VD, em hiÓu thÕ nµo lµ th¸n tõ? - C¸ nh©n suy nghÜ, tr¶ lêi. - Th¶o luËn nhãm (4 b¹n) Đọc, tìm trợ từ và đặt câu với các trợ từ đó.. Gi¶i nghÜa c¸c trî tõ in ®Ëm ( sgk). ChØ ra th¸n tõ trong c¸c c©u sgk.. C¸c th¸n tõ in ®Ëm béc lé c¶m xóc g× ?. Gi¶i thÝch ý nghÜa c©u tôc ng÷ “ Gäi d¹ b¶o v©ng”. Trong TV có một nhóm từ, về đặc tính NP : kh«ng lµm thµnh phÇn c©u, kh«ng lµm thµnh phÇn biÖt lËp cña c©u… gäi lµ t×nh th¸i tõ. - HS đọc BT (SGK) - HS trao đổi câu 1, 2 (SGK) -. NÕu bá tõ in ®Ëm trong BT a, b, c th× ý nghĩa của câu có gì thay đổi? - ë vd d, tõ ¹ biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m g× cña ngêi nãi. - Nh vËy, c¸c tõ in ®ËÈmtong c¸c vd a, b,c cã chøc n¨ng t¹o lËp c©u ntn? VÞ trÝ cña c¸c tõ đó? - tõ “¹” kh«ng cã chøc n¨ng t¹o lËp c©u, vËy cã chøc n¨ng g×? -T×nh th¸i tõ gåm nh÷ng lo¹i nµo? -HS đọc to ghi nhớ (SGK). điều gì đó không tốt của lão Hạc. - Vâng  lời đáp của chị Dậu , biểu thị sù lÔ phÐp. b. C¸ch dïng : - §o¹n (Nam Cao) : Cã thÓ lµm thµnh một câu độc lập gọi đáp. “a”: béc lé c¶m xóc. - §o¹n (Ng« TÊt Tè) : Cã thÓ lµm thµnh phÇn biÖt lËp. III. LuyÖn tËp Bµi 1 : A (+); b (-); c (+); d (-); e (-); g (-); h ( -); ( i+) Bµi 2 : a. Lấy: Làm cho gọi là đủ. b. Nguyªn : Toµn vÑn, chØ riªng vÒ mét thứ nào đó, không có gì thêm hoặc kh«ng cã g× kh¸c (ë ®©y lµ tiÒn) - Đến : nhấn mạnh mức độ cao của số lîng. Qu¸ v« lÝ c. Cả : nhấn mạnh đối tợng so sánh (t«i) d. Cø : nhÊn m¹nh ý K§ sù viÖc nªu trong câu đợc lặp đi lặp lại. Bµi 3 : a. Nµy, µ d. Chao «i b. Êy e. Hìi ¬i c.V©ng Bµi 4: - Kìa: sự thốt lên khoái chí, đắc chí. - Ha ha: tiÕng reo mõng. - ¸i ¸i: tiÕng kªu ®au. - Than «i! tiÕng kªu tá ý nuèi tiÕc. Bµi 6 : C©u TN khuyªn b¶o chóng ta c¸ch dùng thán từ gọi đáp biểu thị sự lễ phÐp. III. Chøc n¨mg cña t×nh th¸i tõ 1. VDsgk. 2.NhËn xÐt. a. Kh«ng lµ c©u nghi vÊn b. Kh«ng lµ c©u cÇu khiÕn c.Kh«ng lµ c©u c¶m d.Tõ “¹” : nÕu lîc bá ®i, c©u chµo vÉn biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m nhng cã tõ “ạ”, câu chào biểu thị thái độ kính träng lÔ phÐp cao h¬n.  Các từ : a, đi, thay : là từ để tạo lập c¸c c©u : Nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n. -> “¹”: biÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m. *. Ghi nhí (SGK) a. TTT dùng để : + T¹o c©u nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n. + BiÓu thÞ s¾c th¸i t×nh c¶m. b. Mét sè lo¹i TTT IV.Sö dông t×nh th¸i tõ.

(11) * BT nhanh : Xác định tình thái từ : + Anh ®i ®i! + Sao mµ l¾m lÝ lÏ thÕ c¬ chø! + Chị đã nói thế ! - HS đọc BT (SGK) - Các tình thái từ đợc dùng trong những hoàn c¶nh giao tiÕp nµo. Nã thÓ hiÖn s¾c th¸i t×nh cảm nào của ngời nói? Các tình thái từ ấy đợc sử dụng nh vậy đã hợp lí cha.? * BT nhanh : Cho c©u : Nam häc bµi.  Dùng tình thái từ để thay đổi sắc thái ý nghÜa trªn. - Nam häc bµi µ? - Nam häc bµi ®i. - Nam häc bµi nhÐ! - Nam häc bµi h¶? - Khi nãi, viÕt em ph¶i sö dông t×nh th¸i tõ ntn? * BT1 (SGK) : HS lµm vµo vë BT cñng cè kh¸i niÖm vÒ t×nh th¸i tõ.. * BT2 (SGK) : HS trao đổi nhóm Giải thích ý nghÜa cña c¸c tõ in ®Ëm.. HS đặt câu, chú ý phân biệt tình thái từ với qht. - Yªu cÇu hai HS lªn b¶ng lµm, HS trong líp lµm vµo vë BT. - Cñng cè sö dông t×nh th¸i tõ - GV yêu cầu hs đặt đoạn hội thoại có phù hîp víi t×nh huèng bªn.. 1.VD :(SGK) 2. NhËn xÐt: “ µ? ” (hái th©n mËt) “ ¹? ” (hái kÝnh träng) “ nhÐ! ” (cÇu khiÕn th©n mËt) “ ¹! ” (cÇu khiÕn kÝnh träng).  Sö dông t×nh th¸i tõ phï hîp víi hoµn c¶nh giao tiÕp. V. LuyÖn tËp Bµi 1 : a. đại từ phiếm chỉ. b. TTT biÓu thÞ ý cÇu khiÕn. c. TTT. d. kh«ng e. TTT g. qht h. đại từ. i. TTT cã t¸c dông nhÊn m¹nh lu ý ngêi nghe. Bµi 2 : Gi¶i thÝch : a. Chø : Nghi vÊn - ®iÒu muèn hái Ýt nhiều đã đợc khẳng định. b. Chø : NhÊn m¹nh ®iÒu võa kh¼ng định cho là không thể khác đợc. c. Ư : Hỏi với thái độ phân vân d. thái độ thân mật. e. DÆn dß th©n mËt. g. thái độ miễn cỡng. h. thái độ thuyết phục. Bµi 3 : §Æt c©u : - Bạn ấy đang khoẻ đấy! - Tôi phải giải bằng đợc bài toán ấy chứ lþ! - Con đành ăn cơm cho xong vậy! Bµi 4. Chia nhãm. - Nhãm 1. HS víi thÇy c« gi¸o. - Nhãm 2. B¹n nam víi b¹n n÷ cïng tuæi. - Nhãm 3. Con víi bè mÑ hoÆc chó b¸c c« d×.. D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - Thùc hiÖn hoµn thiÖn Bµi 4. - Hiểu đợc thế nào là trợ từ, thán từ - BiÕt c¸ch dïng trî tõ, th¸n tõ trong c¸c trêng hîp giao tiÕp cô thÓ *Bæ sung:.

(12) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ....................... Ngµy so¹n: 06-9-2011. TiÕt 13,14,15. Ngµy d¹y:. C¢U - ¤N LUYÖN. - Gióp HS : - Nắm đợc đặc điểm của câu ghép - Nắm đợc hai cách nối các vế trong câu ghép - HiÓu quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u : quan hÖ nh©n qu¶, ®iÒu kiÖn – gi¶ thiÕt, t¬ng ph¶n,… - Hiểu đợc ý nghĩa giữa các vế câu phải dựa vào văn cảnh hoặc hoàn cảnh giao tiếp. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV : - So¹n GA, b¶ng phô - Tµi liÖu tham kh¶o. 2. HS : - §äc bµi - ¤n tËp l¹i kiÕn thøc vÒ c©u.. C. hoạt động dạy và học. I. KiÓm tra. - Kể tên các loại câu đã học ở lớp 6 và 7? - Cho biết đặc điểm của câu ghép? Các cách nối vế các vế câu? Cho VD? - ChØ ra c©u ghÐp trong ®o¹n trÝch sau: “L·o cè lµm ra vui vÎ…t«i chØ ¸i ng¹i cho l·o H¹c” II. Giíi thiÖu bµi. Nội dung cần đạt Hoạt động của giáo viên – học sinh I. §Æc ®iÓm cña c©u ghÐp - HS đọc BT – bảng phụ ghi những câu in 1. VD. ®Ëm 2. NhËn xÐt. -T×m c¸c côm C – V trong nh÷ng c©u in ®Ëm - C©u cã 1 côm c-v : C©u “Buæi mai h«m sgk. ấy…hẹp”-> Câu đơn - Ph©n tÝch cÊu t¹o cña nh÷ng c©u cã hai hay - C©u “ T«i quªn…mØm cêi gi÷a bÇu trêi nhiều cụm C – V (Trao đổi nhóm đôi) qung đãng” : Dùng cụm C – V để mở rộng + C©u cã 1 côm C – V : Buæi mai… c©u  quan hÖ bao chøa nhau-> c©u më + C©u cã nhiÒu côm C – V : réng. (C©u 1- gåm cã 3 côm c-v - C©u 3 : Côm C – V kh«ng bao chøa nhau C©u cã 3 côm C – V : C¶nh vËt … ®i häc)  c©u ghÐp - So s¸nh mèi quan hÖ gi÷a c¸c côm C – V ë c©u 1, 3 cã g× kh¸c nhau? - Vậy câu nào là câu đơn? Câu nào là câu ghÐp? - ThÕ nµo lµ c©u ghÐp? C©u ghÐp => C – V, C – V II. C¸ch nèi c¸c vÕ c©u - T×m thªm c©u ghÐp ë ®o¹n trÝch môc I. 1 .VD: sgk. - HS th¶o luËn nhãm 2. NhËn xÐt. - Cã mÊy c¸ch nèi c¸c vÕ c©u? *.C©u ghÐp. - Dựa vào các kiến thức đã học ở lớp dới hãy - “Hằng năm…tựu trờng” ( câu1) nªu thªm VD vÒ c¸ch nèi trong c©u ghÐp? - “ Nh÷ng ý tëng Êy… kh«ng nhí hÕt”. (C©u3). - “ Con đờng này tôi đã quen…lạ”.( Câu 6) * Trong mỗi câu ghép, các vế câu đợc nối víi nhau b»ng c¸ch nµo? - C©u 3, 6 : v×, nh÷ng - C©u 7 : VÕ 1-vÕ 2 nèi víi nhau b»ng qht v×. - Dïng tõ cã t¸c dông nèi : quan hÖ tõ, phã từ, đại từ, chỉ từ..

(13) Bµi 1 : Cho hs t×m c©u ghÐp trong c¸c ®o¹n trÝch - HS lµm viÖc c¸ nh©n - Ch÷a bµi Bµi 2, 3 : - Yªu cÇu HS chuÈn bÞ bµi ë nhµ - HS lªn b¶ng ch÷a bµi + Khi đảo trật tự vế câu có cặp QHT thì bỏ QHT h« øng Bµi 4 : §Æt c©u cã cÆp tõ h« øng. Bµi 5 : ViÕt ®o¹n : Chän 1 trong 2 ND, viÕt 5 c©u. - §äc BT – b¶ng phô - Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u trong c©u ghép là quan hệ gì? Trong mối quan hệ đó, mỗi vế câu biểu thị ý nghĩa gì? Nó đợc nối víi nhau b»ng qht nµo? (Nguyªn nh©n – kÕt qu¶; vÕ 1 chØ nguyªn nh©n, vÕ 2 chØ hÖ qu¶). - Dựa vào những kiến thức đã học ở tiểu học, h·y nªu thªm nh÷ng quan hÖ ý nghÜa cã thÓ cã gi÷a c¸c vÕ c©u. Cho vd minh ho¹. ( HS trao đổi nhóm ) VD : + NÕu Nam ch¨m häc th× b¹n Êy sÏ lªn líp. + Tuy trêi rÊt l¹nh nhng em bÐ b¸n diªm vÉn đầu trần chân đất. + Trêi cµng ma to, níc s«ng cµng lín. H·y cho biÕt quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ trong c©u ghÐp? Bài 1 : Xác định quan hệ ý nghĩa giữa các vế c©u vµ cho biÕt mçi c©u biÓu thÞ ý nghÜa g× trong mèi quan hÖ Êy? HS lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë BT. Bµi 2 : T×m c©u ghÐp - Xác định ý nghĩa giữa các vế - Có thể tách các vế thành câu đơn không? Vì sao? Bµi 3 : §¸nh gi¸ c¸ch dïng c©u ghÐp. - Kh«ng dïng tõ nèi : Dïng dÊu : “ , ; : ” III. LuyÖn tËp 1.T×m c©u ghÐp a, b, c : C¸c vÕ c©u kh«ng dïng tõ nèi a.- U van DÇn, u l¹y DÇn. - ChÞ cã ®i, u míi cã tiÒn nép su, thÇy DÇn mới đợc về với Dần chứ. - s¸ng ngµy ngêi ta …u kh«ng” - NÕu DÇn …” b. - C« t«i cha nãi … - Gi¸ nh÷ng cæ tôc…míi th«i c. Tôi lại… đã cay cay. d : nèi b»ng tõ : bëi v× Bµi 2, 3 : §Æt c©u – chuyÓn c©u a.V× Nam lêi häc nªn Nam ë l¹i Nam ë l¹i líp. Nam ë l¹i líp v× lêi häc. 4. §Æt c©u a.Bạn nào chăm học, bạn nấy sẽ đạt kết quả tèt. b.Tôi vừa đến, anh đã … I. Quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u 1. Ng÷ liÖu: sgk. 2. NhËn xÐt. - Nguyªn nh©n – kÕt qu¶. - §iÒu kiÖn – gi¶ thiÕt - T¬ng ph¶n – t¨ng tiÕn - Quan hÖ nèi tiÕp gi¶i thÝch II.LuyÖn tËp BT1. a. Nguyªn nh©n – kÕt qu¶ b. §iÒu kiÖn – kÕt qu¶ c. T¨ng tiÕn d. T¬ng ph¶n e. – Quan hÖ nèi tiÕp (råi) - Nguyªn nh©n (V×) BT2. §1 : §iÒu kiÖn – kÕt qu¶ ( vÕ dÇu chØ §K, vÕ sau chØ kÕt qu¶) §2 : Nguyªn nh©n – kÕt qu¶ - Không nên tách các vế thành các câu đơn v× c¸c vÕ c©u cã quan hÖ chÆt chÏ. BT3. Mçi c©u ghÐp tr×nh bµy mét viÖc mµ l·o.

(14) H¹c nhê «ng Gi¸o : + Nếu tách : không đảm bảo tính mạch lạc cña lËp luËn. + XÐt vÒ gi¸ trÞ biÓu c¶m : t¸c gi¶ cè ý viÕt dài để tái hiện cách kể lể dài dòng của lão H¹c. BT4. a. Quan hÖ ®iÒu kiÖn – kh«ng nªn t¸ch. Bµi 4 : Sö dông c©u ghÐp a.quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ cña c©u ghÐp thø 2 lµ quan hÖ g×? Cã nªn t¸ch mçi vÕ c©u thành 1 câu đơn không? Vì sao? b. Thö t¸ch mçi vÕ trong c¸c c©u ghÐp thø nhất và thứ 3 thành 1 câu đơn, so sánh cách viết ấy với cách viết trong đoạn trích, qua mỗi b. Nếu tách thành câu đơn  NV nói nhát c¸ch viÕt , em h×nh dung nh©n vËt nãi ntn? gõng, hoÆc nghÑn ngµo song c¸ch viÕt cña t¸c gi¶ gîi c¸ch nãi kÓ lÓ thiÕt tha cña chÞ DËu. D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. Nắm đợc đặc điểm của câu ghép - Nắm đợc hai cách nối các vế trong câu ghép - HiÓu quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u : quan hÖ nh©n qu¶, ®iÒu kiÖn – gi¶ thiÕt, t¬ng ph¶n,… *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...................... Ngµy so¹n: 06-9-2011. TiÕt:16,17,18. Ngµy d¹y:. c¸c lo¹i dÊu c©u. - Gióp HS : - Hiểu rõ công dụng của dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm. - Biết dùng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm khi viết - HiÓu râ c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp - BiÕt dïng dÊu ngoÆc kÐp trong khi viÕt. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV : - So¹n GA, - Tµi liÖu tham kh¶o. 2. HS : - §äc bµi - ¤n tËp l¹i kiÕn thøc vÒ c©u.. C. hoạt động dạy và học. I. KiÓm tra. - Cho biÕt mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ c©u ghÐp. - §Æt 1 vd thÓ hiÖn mqh ý nghÜa gi÷a c¸c vÕ trong c©u ghÐp. - Nêu công dụng của dấu ngoặc đơn, dấu hai chấm? - Ch÷a BT II. Giíi thiÖu bµi. Hoạt động của giáo viên và học sinh Nội dung cần đạt I. Dấu ngoặc đơn - HS đọc BT (SGK) – bảng phụ 1. VD: sgk. - Trao đổi nhóm đôi câu hỏi 1, 2 (SGK) 2. NhËn xÐt. 1. Dấu ngoặc đơn trong đoạn trích trên dùng để a. Giải thích cho “ họ ” - giúp ngời đọc lµm g×? hiểu rõ hơn phần đợc giải thích hoặc có a. “họ” dùng để chỉ ai? Tác dụng ntn của phần t¸c dông nhÊn m¹nh. Êy? b. Thuyết minh về một loài động vật, tên b.Nhằm để thuyết minh hay giải thích? nã lµ ba khi¸- dïng gäi tªn 1 con kªnh. c. Nh»m lµm g×? c. - Bæ sung th«ng tin vÒ n¨m sinh, n¨m mÊt. 2. Nếu bỏ phần trong dấu ngoặc đơn thì nghĩa cơ - Cho ngời đọc biết thêm Miên châu thuéc tØnh nµo. bản của đoạn trích không thay đổi  vì đây chỉ lµ thµnh phÇn phô chó, cung cÊp th«ng tin kÌm,.

(15) kh«ng phô thuéc vµo phÇn c¬ b¶n. - Dấu ngoặc đơn dùng để làm gì? - HS quan s¸t BT (SGK) – b¶ng phô - Dấu hai chấm trong đoạn trích trên dùng để lµm g×?. - H·y cho biÕt c«ng dông cña dÊu hai chÊm?. Bài 1 : Giải thích công dụng của dấu ngoặc đơn trong nh÷ng ®o¹n trÝch? + HS lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë BT. + Củng cố công dụng của dấu ngoặc đơn.. Bµi 2 : Cñng cè c«ng dông cña dÊu hai chÊm. Bài 3 : Có thể bỏ dấu hai chấm đợc không? Tác giả dùng dấu hai chấm nhằm mục đích gì?. -B5: +Bạn đó chép lại dấu ngoặc đơn đúng hay sai? + Phần đợc đánh dấu bằng dấu ngoặc đơn có ph¶i lµ 1 bé phËn cña c©u kh«ng? Bµi 6. (Bæ sung) : ViÕt ®o¹n v¨n kho¶ng 5 c©u chủ đề tự chọn trong đó có sử dụng dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm.. ->dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chó thÝch, gi¶i thÝch, thuyÕt minh, bæ sung. II. DÊu hai chÊm 1. VD: 2. Nhận xét. Dấu hai chấm dùng để đánh dÊu b¸o tríc: a. Lời đối thoại (Dế mèn với Dế Choắt) b. Lêi dÉn trùc tiÕp (ThÐp Míi dÉn lêi cña ngêi xa) c. Phân tích,giải thích lí do thay đổi tâm tr¹ng cña t¸c gi¶ trong ngµy ®Çu tiªn ®i häc) * C«ng dông cña dÊu hai chÊm : - §¸nh dÊu, b¸o tríc : +PhÇn thuyÕt minh, gi¶i thÝch +Lời dẫn trực tiếp, lời đối thoại. III.LuyÖn tËp 1. C«ng dông a.§¸nh dÊu phÇn gi¶i thÝch ý nghÜa cña các cụm từ “ tiệt nhiên”, “định phận”… h. b. §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh nh»m giúp ngời đọc hiểu rõ trong 2290 chiều dµi cña cÇu cã tÝnh c¶ phÇn cÇu dÉn. c. *VÞ trÝ thø nhÊt : §¸nh dÊu phÇn bæ sung- phÇn nµy cã quan hÖ lùa chän víi phần đợc chú thích ( có phần này thì kh«ng cã phÇn kia). Thêng gÆp trong c¸c đề thi : Anh ( chị)… *VÞ trÝ thø hai : §¸nh dÊu phÇn thuyÕt minh để làm rõ những phơng tiện ngôn ng÷ ë ®©y lµ g×? 2. C«ng dông cña dÊu hai chÊm : a. §¸nh dÊu b¸o tríc phÇn GT b. §¸nh dÊu b¸o tríc lêi tho¹i c. §¸nh dÊu b¸o tríc thuyÕt minh d. §¸nh dÊu b¸o tríc thuyÕt minh BT3. - Bỏ đợc, nhng nghĩa của phần đặt sau dấu hai chấm không đợc nhấn mạnh b»ng. BT4: - Có thể thay đợc. - Nghĩa của câu cơ bản không thay đổi nhng ngêi viÕt chØ coi phÇn trong ngoÆc đơn có tác dụng kèm thêm chứ không thuéc phÇn nghÜa c¬ b¶n cña c©u nh khi phần này đặt sau dấu : - NÕu viÕt l¹i th× kh«ng thÓ thay dÊu : bằng dấu () đợc. BT5: Sai vì dấu ngoặc đơn cũng nh dấu ngoặc kép bao giờ cũng đợc dùng thành cÆp. I. C«ng dông 1.VD : sgk..

(16) => - HS quan s¸t c¸c ®o¹n trÝch (SGK) - dấu ngoặc kép trong các đoạn trích dùng để lµm g×? +vd a.PhÇn trong ngoÆc lµ lêi cña ai? +vd b. “d¶i lôa” hµm ý chØ sù vËt nµo? +vd d.Từ ngữ “văn minh”, “khai hoá” đợc tác giả nhắc lại lời của ai? Hàm ý thái độ của ngời viết khi nh¾c l¹i c¸c tõ ng÷ nµy lµ g×? - Qua VD, em h·y cho biÕt c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp?  C¸ nh©n suy nghÜ – tr¶ lêi B1: Gi¶i thÝch c«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp trong c¸c ®o¹n trÝch sgk.. B2: §¸nh dÊu hai chÊm vµ dÊu ngoÆc kÐp vµo chç thÝch hîp, gi¶i thÝch lÝ do.. -Th¶o luËn nhãm (4). - B3: V× sao c¸c c©u cã ý nghÜa gièng nhau mµ dïng nh÷ng dÊu c©u kh¸c nhau. - Lµm viÖc c¸ nh©n. - B5: T×m trong bµi häc nµo cã dïng nhiÒu dÊu ngoặc đơn, dấu : và dấu “”. 2. NhËn xÐt. - Dấu ngoặc kép dùng để đánh dấu : a. Lêi dÉn trùc tiÕp (c©u nãi cña G¨ng ®i) b. Từ ngữ hiểu theo một nghĩa đặc biệt (ẩn dụ : dải lụa để chỉ chiếc cầu) c. Tõ ng÷ cã hµm ý mØa mai. Dïng l¹i nh÷ng tõ ng÷ mµ TDP hay dïng. d.Tªn cña c¸c vë kÞch II. LuyÖn tËp Bµi 1 : C«ng dông cña dÊu ngoÆc kÐp a.Câu nói đợc dẫn trực tiếp. Đây là câu nãi mµ l·o H¹c tëng nh lµ con cho vµng muèn nãi víi l·o. b.Từ ngữ đợc dùng với hàm ý mỉa mai “hầu cận ông lí” - bị ngời đàn bà đang nuôi con đánh ngã. c.Từ ngữ đợc dẫn trực tiếp, dẫn lại lời cña ngêi kh¸c d.Từ ngữ đợc dẫn trực tiếp và có hàm ý mØa mai. e.Từ ngữ đợc dẫn trực tiếp - đợc dẫn lại tõ 2 c©u th¬ cña ND. Bµi 2 : §Æt dÊu, gi¶i thÝch a.- Cời bảo : báo trớc lời đối thoại - “ Cá tơi ”, “ tơi ” : từ ngữ đợc dẫn lại b….chó TiÕn Lª : b¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp “ Cháu hãy vẽ…với cháu ” : đánh dấu b¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp. c….b¶o h¾n : b¸o tríc lêi dÉn trùc tiÕp “ §©y lµ…®i mét sµo ” : lêi dÉn trùc tiÕp ,lêi cña chÝnh nh©n vËt «ng gi¸o nãi vµo thêi ®iÓm kh¸c ( lóc con trai l·o H¹c vÒ) Bµi 3 : Hai c©u cã ý nghÜa gièng nhau nhng dïng dÊu c©u kh¸c nhau v× : a. §¸nh dÊu lêi dÉn trùc tiÕp : dÉn nguyªn v¨n lêi cña CT HCM. b. Kh«ng dÉn nguyªn v¨n ( lêi dÉn gi¸n tiÕp) Bµi 5 : T×m VD (SGK) - T×m trong c¸c VB : Trong lßng mÑ, Tøc níc vì bê, C« bÐ b¸n diªm.. D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - Nắm đợc công dụng của dấu ngoặc kép và biết sử dụng hợp lí. - Ôn tập toàn bộ dấu câu đã học. *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...........................................

(17) Ngµy so¹n: 06-9-2011. Ngµy d¹y: 06-9-. 2011. TiÕt 19,20,21. «n luyÖn. - Gióp HS : - N¾m v÷ng nh÷ng néi dung vÒ tõ vùng vµ ng÷ ph¸p tiÕng ViÖt - Hiểu đợc đặc điểm hình thức của câu nghi vấn, câu cầu khiến,câu cảm thán.câu trần thuËt ph©n biÖt c¸c c©u cÇu khiÕn, c©u trÇn thuËt, c©u c¶m th¸n, víi c¸c c©u kiÓu kh¸c - BiÕt sö dông c¸c lo¹i c©u phï hîp víi t×nh huèng giao tiÕp - Hiểu rõ đặc điểm hình thức của A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV : - So¹n GA, - Tµi liÖu tham kh¶o. 2. HS : - §äc bµi - Ôn tập lại kiến thức đã học. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò : Thèng kª nh÷ng néi dung vÒ tõ vùng , vÒ ng÷ ph¸p häc ? 2. Bµi míi Nội dung cần đạt Hoạt động của Gv – Hs I.Tõ vùng - GT c¸c tõ ng÷ cã nghÜa hÑp. Cho biÕt trong 1. §iÒn tõ ng÷ vµo « trèng : nh÷ng c©u GT Êy cã tõ ng÷ nµo chung? - TruyÖn d©n gian : (truyÖn d©n gian) + TruyÒn thuyÕt - ThÕ nµo lµ mét tõ ng÷ cã nghÜa réng vµ + TruyÖn cæ tÝch mét tõ ng÷ cã nghÜa hÑp? + TruyÖn ngô ng«n - Nãi qu¸ lµ g×? T×m VD? + TruyÖn cêi - Nãi gi¶m, nãi tr¸nh lµ g×? Cho VD? 2. VÝ dô vÒ biÖn ph¸p tu tõ (trong ca dao) - ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh, tõ tîng thanh? - Bao giờ chạch đẻ ngọn đa Gái đẻ dới nớc thì ta lấy mình - Nhà tôi đi đột ngột quá, nên cũng chẳng kÞp dÆn dß vî con ®iÒu g×? - Cá nhân đặt câu  trả lời. 3. §Æt c©u víi tõ tîng h×nh, tîng thanh. II. Ng÷ ph¸p 1. §Æt c©u (cã trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ) - ThÕ nµo lµ trî tõ, th¸n tõ, t×nh th¸i tõ? -Trêi ¬i! C¶ b¹n còng kh«ng tin t«i ? 2. §o¹n v¨n (SGK) - C©u 1 : C©u ghÐp (cã 3 vÕ c©u) - Đọc đoạn trích, xác định câu ghép và các vÕ c©u trong c©u ghÐp? - Nếu tách câu ghép đó thành các câu đơn có đợc không? Việc tách đó có làm thay đổi - Có thể tách thành câu đơn nhng không làm nổi bật ý diễn đạt. ý cần diễn đạt không? 3. Xác định câu ghép và cách nối - HS đọc đoạn trích - C©u 1 : nèi b»ng QHT (còng nh) - Xác định câu ghép? - C©u 3 : nèi b»ng QHT (bëi v×) 4.ViÕt ®o¹n (5 c©u) néi dung tù chän trong - C¸ nh©n HS lµm đó có trợ từ, ít nhất một câu ghép. I. §Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng chÝnh ***Hs đọc câu hỏi : VD và câu hỏi (SGK) Trao đổi nhóm hai bạn : 5 phút 1.VÝ dô (SGK) Bµi tËp nhanh : §Æt c©u nghi vÊn 2. NhËn xÐt Hai häc sinh lªn b¶ng, nhËn xÐt, söa ch÷a a. C©u nghi vÊn - Sáng nay ngời ta đấm u có đau lắm không? - ThÕ lµm sao u cø khãc m·i mµ kh«ng ¨n khoai? - Hay u thơng chúng con đói quá? - §Æc ®iÓm : Em hãy nêu đặc điểm hình thức và chức + §Êu chÊm hái n¨ng chÝnh cña c©u nghi vÊn? + C©u cã nh÷ng tõ nghi vÊn : cã…kh«ng, lµm (sao), hay (lµ).

(18) Bµi 1 Hs lµm viÖc nhãm 4 b¹n Xác định câu nghi vấn Nêu đặc điểm hình thức Hs lµm c©u a, d. Bµi 2 Hs lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë BT : Ch÷a bµi – nhËn xÐt Bµi 3 Häc sinh lµm vë c©u a, b (SGK) Bµi 4 Ph©n biÖt h×nh thøc vµ ý nghÜa cña hai c©u? Bµi 6 Xác định câu đúng? sai? Giải thích? =>HS đọc VD Trong ®o¹n v¨n trªn c©u nµo lµ c©u nghi vÊn?. 1. Th¶o luËn nhãm 4 b¹n (2’) + Các câu nghi vấn có dùng để hỏi hay kh«ng? Nếu không dùng để hỏi thì dùng để làm gì? C©u nghi vÊn cã nh÷ng chøc n¨ng g×? -Cã ph¶i bao giê kÕt thóc c©u nghi vÊn còng b»ng dÊu chÊm hái kh«ng? e) HS th¶o luËn nhãm : C©u a,b e) Cñng cè kiÕn thøc vÒ chøc n¨ng cña c©u nghi vÊn Lµm viÖc c¸ nh©n vµo vë BT Ch÷a bµi, nhËn xÐt HS ChÊm bµi 2-3 em. b. Câu nghi vấn dùng để hỏi - H×nh thøc : cã tõ ng÷ nghi vÊn Khi viÕt, kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái - Chức năng : Dùng để hỏi II. LuyÖn tËp 1.a. Chị khất tiền su đến chiều mai phải kh«ng? d. Chú mình muốn cùng tớ đùa vui không? + Trò đùa gì? + C¸i g× thÕ? + Chị cối béo xù đứng trớc cửa nhà ta đấy h¶? 2.a. C¨n cø vµo tõ ng÷ - dÊu c©u b. Kh«ng thÓ thay, nÕu thay tõ hay trong c©u nghi vÊn b»ng tõ hoÆc th× c©u trë nªn sai ng÷ ph¸p hoÆc biÕn thµnh c©u thuéc kiÓu c©u trÇn thuËt vµ cã ý nghÜa kh¸c h¼n. 3.a, b : Không vì đó không phải là câu nghi vÊn 4.- Câu 2 : Có giả định – ngời đợc hỏi trớc có vấn đề về sức khoẻ - C©u 1 : Kh«ng cã nh vËy - C©u 1 : §óng - C©u 2 : Sai III. Nh÷ng chøc n¨ng kh¸c 1.VD : - Nh÷ng ngêi mu«n n¨m cò….Giê? b. Mày định nói cho cha mày nghe đấy à? c. Có biết không?Lính đâu! Sao mày dám để nã ch¹y xång xéc vµo ®©y nh vËy? Kh«ng cßn phÐp t¾c g× n÷a µ. d. C¶ ®o¹n lµ c©u nghi vÊn e. “ Con gái tôi vẽ đây ”? chả lẽ đúng là nó, c¸i con mÌo hay lôc läi Êy! - béc lé c¶m xóc b) ®e do¹ c) ®e do¹ d) kh¼ng dÞnh e) c¶m xóc ng¹c nhiªn Chức năng : Cỗu khiến, phủ định, đe doạ, béc lé c¶m xóc… + Mét sè trêng h¬p c©u nghi vÊn kÕt thóc b»ng dÊu chÊm, chÊm than, chÊm löng IV. LuyÖn tËp Bài 1: Xác định câu nghi vấn- chức năng a: Con ngời đáng kính…Binh T ?  Béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc ng¹c nhiªn b: C©u cuèi kh«ng ph¶i lµ c©u hái  Phñ dÞnh béc lé t×nh c¶m, c¶m xóc Bài 2 : Xác định câu nghi vấn- đặc điểm hình thức? Dùng để làm gì? a: Sao cụ lo quá thế?tội gì nhịn đói mà tiền để lại? ăn mãi hết đi thì đến lúc chết lấy gì lo liÖu?.

(19) Yêu cầu 3 h/s lên bảng đặt câu HS ë líp lµm vµo vë BT. - HS đọc Vd ( SGK) 1 - Trao đổi nhóm 2’ câu hỏi trong SGK a) Nh÷ng ®o¹n trÝch trªn cã c©u nµo lµ c©u cÇu khiÕn? b) §Æc ®iÓm, h×nh thøc cña c©u cÇu khiÕn? c) Câu cầu khiến dùng đẻ làm gì? àa : - Thôi đừng lo lắng: Khuyên bảoâ - Cø vÒ ®ià Yªu cÇu - §i th«i conày/c b : Có các từ cầu khiến : đừng, đi, thôi - Hãy cho biết đặc điểm hình thức và chức n¨ng cña c©u cÇu khiÕn? Bµi tËp 2: - Gọi h/s đọc--- đọc đúng ngữ điệu - Cách đọc câu “ Mở cửa” trong VD b) có gì khác với đọc “ Mở cửa” câu a)? à C©u b) ph¸t ©m víi giäng nhÊn m¹nh h¬n - Câu “ Mở cửa! ” dùng để làm gì?, khác với c©u ‘më cöa” trong (a) ë chç nµo? + Câu a : Dùng để trả lời câu hỏi + Câu b :Dùng để đề nghị, ra lệnh - Quan s¸t Vd, khi viÕt c©u cÇu khiÕn cÇn chó ý ®iÒu g×? - Y/c lµm viÖc c¸ nh©n trong vë BT - Ch÷a bµi, nhËn xÐt, Bæ sung. àCâu a: Nghĩa không đổi nhng t/c y/c nhẹ h¬n b: NghÜa cÇu khiÕn m¹nh, cã vÎ kÐm lÞch sù c: ý nghĩa của câu bị thay đổi: Chúng ta gåm ngêi nãi, ngêi nghe cßn c¸c anh chØ cã ngêi nghe -Th¶o luËn nhãm 4 b¹n - C¸c nhãm trëng b¸o c¸o - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bè sung C©u hái bæ sung: Trêng hîp c): t×nh huèng m« t¶ trong truyÖn vµ h×nh thøc v¾ng mÆt CN trong hai c©u cÇu khiÕn cã g× liªn quan víi nhau kh«ng? -àCó trong tình huống gấp gáp, đồi những. + Chức năng phủ định + Thay c©u nghi vÊn cã nghÜa t¬ng tù + Cô kh«ng ph¶i lo xa qu¸ nh vËy? Kh«ng nên nhịn đói mà để tiền lại? ăn hết đến lúc chết không có tiền để mà lo liệu Bài 3 : Đặt câu không dùng để hỏi + B¹n cã thÓ kÓ cho m×nh nghe néi dung bé phim “ đất phơng nam” đợc không? + Chị Dởu ơi? Sao đời ngời nông dân lại khèn khæ nh thÕ? Bµi 4: Mèi quan hÖ rÊt th©n mËt V.§Æc diÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng - NhËn xÐt VD ( SGK) - H×nh thøc + Có từ ngữ cầu khiến : Hãy , đừng, chớ.. + Chức năng : ra lệnh , y/c, đề nghị, khuyên b¶o…. + Khi viết : Dùng dấu(!) hoặc dầu(.)trong trờng hợp ý cầu khiến không đợc nhấn mạnh + Ghi nhí : SGK VI. LuyÖn tËp BT1( SGK) Hình thức: Câu a: hãy; b: đi; c: đừng - NhËn xÐt chñ ng÷ : C©u a : v¾ng CN; b: «ng gi¸o; c:chóng ta - thªm bít a: Con h·y lÊy g¹o lµm b¸nh.. b: H¸t tríc ®i c: Nay các anh đừng. BT2 - C©u cµu khiÕn a: Th«i…Êy ®i b: Các con đừng khóc c: §a tay cho t«i mau!, cÇm lÊy tay t«i núa! àC©u a: V¾ng CN- tõ cÇu khiÕn ®i b: Có CN- từ cầu khiến đừng c: V¾ng CN- kh«ng cã tõ cÇu khiÕn.

(20) ngêi cã liªn quan ph¶i cã h® nhanh, kÞp thêi, chØ cã ng÷ ®iÖu cÇu khiÕn cÇu khiÕn thêng rÊt ng¾n gän- v¾ng CN BT3: - Có mục đích cầu khiến Bëi DC tù coi m×nh lµ vai díi so víi DM - HS đọc đoạn trích. - Xác định câu cảm thán trong đoạn trích? VII.§Æc ®iÓm h×nh thøc vµ chøc n¨ng - Đặc điểm hình thức nào cho biết đó là câu 1. VD : c¶m th¸n? a. Hìi ¬i l·o H¹c!  c¶m xóc xãt xa cña t¸c - Câu cảm thán dùng để làm gì? gi¶. - Khi viết đơn, biên bản, hợp đồng hay trình b. Than ôi!  cảm xúc tiếc nuối. bµy kÕt qu¶ mét bµi to¸n… cã thÓ dïng c©u c¶m th¸n kh«ng? V× sao? (Kh«ng, v× lµ ng«n ng÷ cña t duy l«gÝc kh«ng thÝch hîp víi viÖc sö dông ng«n ng÷ béc lé c¶m xóc) - Qua ph©n tÝch VD, em hiÓu thÕ nµo lµ c©u VIII.LuyÖn tËp c¶m th¸n? Bµi 1 : - HS lµm miÖng Xác định câu cảm thán : Than «i!; Lo thay!; Nguy thay! Hìi c¶nh rõng …¬i! Chao «i, cã biÕt ®©u r»ng…th«i. Bµi 2 : -Các câu đều bộc lộ tình cảm, cảm xúc. - Th¶o luËn nhãm (4) - §¹i diÖn tr¶ lêi a. Lời than thở của ngời nông dân dới chế độ phong kiÕn. b. Lêi than thë cña ngêi chinh phô tríc nçi tru©n chuyªn do chiÕn tranh g©y ra. c. T©m tr¹ng bÕ t¾c cña nhµ th¬ tríc cuéc sèng (tríc c¸ch m¹ng). d. Sù ©n hËn cña DÕ MÌn tríc c¸i chÕt th¶m th¬ng oan øc cña DÕ Cho¾t. -Kh«ng cã c©u c¶m th¸n v× kh«ng cã h×nh thức đặc trng của kiểu câu. - C¸ nh©n suy nghÜ Bµi 3 : §Æt c©u IX. §2 h×nh thøc vµ chøc n¨ng: - NhËn xÐt VD ( SGK) + HS đọc ví dụ (SGK). - C©u trÇn thuËt. + Tr¶ lêi c©u hái SGK. + H×nh thøc: - Không có đặc điểm hình thức của các + Trao đổi nhóm 2 bạn: 1’ c©u nghi vÊn, cÇu khiÕn, c¶m th¸n. + Những câu nào không có đặc điểm hình - Khi viết kết thúc = dấu (.) đôi khi (!) thøc cña c©u nghi vÊn, c©u cÇu khiÕn, c©u c¶m th¸n? (…) + Chức năng chính: Để kể, nhận định,  Chỉ có câu “ Ôi tào khê ! “ có đặc thông báo, miêu tả. Ngoài ra dùng để yêu ®iÓm cña c©u c¶m th¸n con tÊt c¶ cầu, đề nghị, bộc lộ cảm xúc. nh÷ng c©u kh¸c th× kh«ng. + KiÓu c©u c¬ b¶n, phæ biÕn nhÊt.  những câu này dùng đẻ làm gì? a. Tr×nh bµy suy nghÜ cña ngêi viÕt (C1 +C2) vµ yªu cÇu chóng ta ghi nhí … DT (C3). b. Dùng để kể( C1), thông báo (C2) c. Dïng miªu t¶. d. Dùng nhận định( C2) bộc lộ cảm xóc(C3) => §ã lµ nh÷n c©u trÇn thuËt - Hãy nêu đặc điểm hình thức và chức n¨ng cña c©u trÇn thuËt? - Trong 4 kiểu câu đã học, câu nào đợc dïng nhÊt? V× sao? => c©u trÇn thuËt v×.

(21) nó thoả mãn nhu cầu thông tin và trao đổi tËp thÓ, t×nh c¶m cña con ngêi vµ cã thÓ thùc hiÖn hÇu hÕt chøc n¨ng cña 4 kiÓu c©u. ** - Häc sinh lµm viÖc c¸ nh©n - Ch÷a bµi, nhËn xÐt, bµi sai. - Cñng cè kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ c¸c kiÓu câu đã học - Th¶o luËn nhãm: 4 b¹n – thêi gian 2’ - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bµi sai.. X.LuyÖn tËp: Bài 1: Xác định kiểu câu: a. C¶ 3 c©u lµ c©u trÇn thu©t. - C1: Dùng để kể; C2,C3 dùng để bộc lộ c¶m xóc, t×nh c¶m. b. C1 trần thuật dùng để kể. C2 c¶m th¸n(qu¸, béc lé c¶m xóc,T.c¶m. C3+ C4: Tr/thuËt béc lé , c.xóc, c¶m ¬n. Bµi 2: - KiÓu c©u: PhÇn dÞch nghÜa lµ kiÓu c©u nghi vÊn gièng víi kiÓu c©u trong nguyªn t¸c. - DÞch th¬ lµ mét c©u trÇn thuËt. - ý nghÜa: kh¸c nhau vÒ kiÓu c©u nhng cïng diẽn tả một ý nghĩa. Đêm trăng đẹp đã gây xúc động cho nhà thơ. Bµi 3: §Æt c©u.. Bµi 5 (SGK). - §Æt c©u: 2 HS lªn b¶ng lµm bµi. HS kh¸c lµm bµi díi líp. HS nhËn xÐt bµi sai. Bµi 4: ViÕt ®o¹n - H×nh thøc ®o¹n v¨n. - kiÓm tra kiÕn thøc tiÕng ViÖt: Cã sö dông 4 kiểu câu đã học. - Néi dung tù chän D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - N¾m v÷ng nh÷ng néi dung vÒ tõ vùng vµ ng÷ ph¸p tiÕng ViÖt - Hiểu đợc đặc điểm hình thức của câu nghi vấn, câu cầu khiến,câu cảm thán.câu trần thuËt ph©n biÖt c¸c c©u cÇu khiÕn, c©u trÇn thuËt, c©u c¶m th¸n, víi c¸c c©u kiÓu kh¸c - Hoµn chØnh Bµi 4: ViÕt ®o¹n *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 22-10-2011 Ngµy d¹y: 31-102011. TiÕt: 25,26,27. ¤n tËp: truyÖn ký viÖt nam. - Gióp HS : - Kh¾c s©u kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn, c¸c kiÓu bµi nghÞ luËn, c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn. - Củng cố lại những kiến thức đã học về V.bản đồng thời nhớ bền, nhớ sâu hơn nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ N.dung, N.thuËt cña T.phÈm th«ng qua viÖc tr¶ lêi c©u hái vµ lµm B. tËp. - Rèn kỹ năng đọc, hiểu, thực hành, vận dụng, cảm thụ văn bản.. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV : - So¹n GA, - Tµi liÖu tham kh¶o. 2. HS : - §äc bµi - Ôn tập lại kiến thức đã học.. C. hoạt động dạy và học. 2. Bµi míi Hoạt động của Gv - Hs - HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm. Néi dung chÝnh I.kh¸i niÖm nghÞ luËn: - NghÞ luËn nghÜa lµ bµn b¹c, bµn luËn. - V¨n nghÞ luËn lµ lo¹i v¨n dïng lÝ lÏ, dÉn.

(22) chứng để bàn bạc, bàn luận một vấn đề để thÓ hiÖn mét nhËn thøc, mét quan ®iÓm, mét lËp trêng trªn c¬ së ch©n lý. - Bản chất ( đặc điểm) của văn nghị luận là luËn ®iÓm , luËn cø, lËp luËn. + LuËn ®iÓm: lµ ®iÓm quan träng, ý kiÕn chính đợc nêu ra và bàn luận. Mỗi luận điểm đều có một số ý phụ, lý lẽ xoay quanh. + Luận cứ: là c2 để l2, để c.minh hay bác bỏ. Luận cứ đợc hình thành bằng c¸c lÝ lÏ, d.chøng. + LËpluËn:lµ c¸ch lùa chän, s¾p xÕp, tr×nh bÇy c¸c lý lÏ, c¸c d.chøng lµm c/së v÷ng ch¾c cho luËn ®iÓm. ( GV lấy ví dụ: để thuyết phục ngời khác : Hót thuèc l¸ kh«ng cã lîi, ngêi viÕt ( nãi) ph¶i ®a ra lÝ lÏ & dÉn chøng cô thÓ: Hót thuèc l¸ kh«ng cã lîi v× nh÷ng lÏ sau: - H¹i cho søc kháe - Tèn kÐm vÒ kinh tÕ - Nªu g¬ng xÊu cho trÎ em) - Các kiểu bài nghị luận đã học? II.C¸c kiÓu bµi nghÞ luËn - NghÞ luËn chøng minh - NghÞ luËn gi¶i thÝch - Thực hành tìm luận cứ cho đề văn nghị “ Ca dao thực sự là tiếng hát về lao động và luËn sau? tiÕng h¸t vÒ t©m t×nh cña ngêi d©n lao *Gîi ý HS t×m nh÷ng luËn cø (lÝ lÏ, động. Em hãy chứng minh điều đó”. dÉn chøng): *Ca dao cho ta thÊy nçi vÊt v¶ nhäc nhằn của ngời dân lao động: - Cày đồng đang buổi ban tra. Må h«i th¸nh thãt nh ma ruéng cµy Ai ¬i bng b¸t c¬m ®Çy Dẻo thơm một hạt đắng cay muôn phần *Ca dao cho ta thấy đời sống tâm hồn phong phú của ngời dân lao động: Hỡi cô tát nớc bên đàng Sao cô múc ánh trăng vàng đỗ đi ? Nªu nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ néi dung *V.b¶n : “Trong lßng mÑ’’ - Nguyªn Hång nghÖ thuËt cña truyÖn… V¨n b¶n trÝch tõ tËp håi kÝ viÕt vÒ tuæi th¬ cay đắng của nhà văn Nguyên Hồng : (Nh÷ng ngµy th¬ Êu): - Cảnh ngộ , những tâm sự xúc động của Hång cßn cho ta thÊy bé mÆt l¹nh lïng cña xã hội trọng đồng tiền, đầy thành kiến cổ hủ và ở đó tình máu mủ ruột thịt cũng thành khô héo bởi thói nhỏ nhen, độc ác - ThÓ hiÖn t×nh yªu th¬ng mÑ m·nh liÖt cña Hång: + Phản ứng tâm lí trong cuộc đối thoại với bµ c«. + C¶m gi¸c sung síng cùc ®iÓm khi ë trong lßng mÑ.NghÖ thuËt: giµu chÊt tr÷ t×nh, c¶m xóc d¹t dµo, ch©n thµnh … - Häc v¨n b¶n Trong lßng mÑ, em hiÓu thÕ *) HS đọc kĩ lại phần tóm tắt trong SGK nµo vÒ t×nh c¶nh cña mÑ con chó bÐ để trả lời => Cả hai mẹ con đều không.

(23) Hång?. h¹nh phóc vµ v× hoµn c¶nh Ðo le mµ hai mÑ con đành phải sống xa nhau) *) Cần phải hiểu tâm địa của ngời cô, ngời - Ph©n tÝch diÔn biÕn t©m tr¹ng cña chó bÐ c« cµng cè t×nh mØa mai th× Hång cµng Hồng trong cuộc đối thoại với ngời cô? phÉn uÊt, cµng th¬ng mÑ….HS b¸m s¸t văn bản để lần lợt phân tích các phản ứng tâm lí của Hồng….Hồng đã bộc lộ lòng c¨m tøc tét cïng b»ng c¸c chi tiÕt ®Çy Ên t- Ph¸t biÓu c¶m nhËn cña em vÒ ®o¹n v¨n îng) diễn tả niềm vui sớng khi gặp lại mẹ, đợc *) Yêu cầu HS làm việc độc lập, PBCN cá n»m trong lßng mÑ cña chó bÐ Hång ë nhân, sau đó GV yêu cầu viết thành đoạn cuèi ®o¹n trÝch? văn theo chủ đề trên) - Phân tích chất trữ tình thấm đợm ở đoạn *) ở mấy phơng diện sau: trÝch Trong lßng mÑ? + T×nh huèng vµ néi dung c©u chuyÖn + Dßng c¶m xóc phong phó cña Hång + C¸ch thÓ hiÖn cña t¸c gi¶: kÓ + béc lé c¶m xóc + h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, so s¸nh giµu søc gîi c¶m, lêi v¨n nhiÒu khi say mª, d¹t dµo kh¸c thêng…) ? Nªu nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ néi dung *V¨n b¶n “Tøc níc vì bê ”- Ng« TÊt Tè nghÖ thuËt cña truyÖn…  Ng« TÊt Tè lµ 1 nhµ nho gèc n«ng d©n. ¤ng lµ 1 häc gi¶ cã nh÷ng c«ng tr×nh kh¶o * T¸c gi¶: cøu vÒ triÕt häc, vh cæ cã gi¸ trÞ, 1 nhµ b¸o tiến bộ giàu tính chiến đấu, 1 nhà văn hiện thùc xuÊt s¾c tríc cm, tËn tuþ trong c«ng t¸c tuyªn truyÒn phôc vô kh/ chiÕn chèng Ph¸p; §îc nhµ níc tÆng G¶i thëng HCM vÒ VHNT (1966). * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - §o¹n trÝch kh«ng chØ kh¾c ho¹ râ nÐt bé mặt tàn ác, đểu cáng không chút tình ngời cña tªn cai lÖ vµ ngêi nhµ lÝ trëng mµ chñ yếu nêu lên và ca ngợi 1 phẩm chất đẹp đẽ của ngời nông dân nghèo khổ trong chế độ cũ: đó là sự vùng lên chống trả quyết liệt ¸ch ¸p bøc cña giai cÊp thèng trÞ mµ søc m¹nh chÝnh lµ lßng c¨m hên, uÊt hËn vµ t×nh th¬ng yªu chång con v« bê bÕn. Ng« Tất Tố đã nhìn thấy khả năng phản kháng - Tác giả đã chọn thời điểm nào để cai lệ tiÒm tµng vèn lµ b¶n chÊt cña n«ng d©n lao vµ ngêi nhµ lý trëng xuÊt hiÖn? ý nghÜa động nớc ta. cña viÖc lùa chän nµy? - T×nh huèng truyÖn hÊp dÉn thÓ hiÖn næi bật mối xung đột, ngòi bút miêu tả sinh - T¸c gi¶ tËp trung t« ®Ëm nh÷ng chi tiÐt nào khi miêu tả cai lệ? Vì sao nói cai lệ ở động, ngôn ngữ n/v rất tự nhiên, đúng với ®©y xuÊt hiÖn nh mét c«ng cô cña mét x· tÝnh c¸ch tõng n/v. héi bÊt nh©n? * VÞ trÝ ®o¹n trÝch: n»m trong ch¬ng 18 cña tiÓu thuyÕt, lµ g¹ch nèi gi÷a hai chuçi sự kiện: anh Dậu bị trói ở sân đình vì thiếu tiÒn su, chÞ DËu ph¶i ch¹y v¹y b¸n con b¸n chã, anh DËu bÞ ngÊt, bÞ khiªng tr¶ vÒ, rò rîi nh mét x¸c chÕt. Sau ®o¹n nµy, chÞ DËu sÏ bÞ b¾t gi¶i lªn huyÖn, khëi ®Çu cho nh÷ng biÕn cè míi..

(24) - ViÖc song song miªu t¶ anh DËu, chÞ DËu trong trÝch ®o¹n nµy cã ý nghÜa g×?. ? Nªu nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn…. * Theo em, nh©n vËt chÝnh trong ®o¹n trÝch “Tøc níc vì bê” lµ ai? H·y viÕt đoạn văn ngẵn giới thiệu về đặc điểm, tính c¸ch cña nh©n vËt Êy?. * Nếu đợc chọn 1 chi tiết tiêu biểu nhất để xác định đỉnh điểm nảy sinh tình huèng “tøc níc vì bê” trong ®o¹n trÝch th× em sÏ chän chi tiÕt nµo? T¹i sao?. * §o¹n trÝch cho ta thÊy bé mÆt tµn ¸c, bÊt nh©n cña lò ngêi nh©n danh nhµ níc để hà hiếp, đánh đập ngời dân lơng thiện đồng thời cũng cho thấy vẻ đẹp tâm hồn cña ngêi phô n÷ n«ng d©n: giµu t×nh th¬ng vµ tiÒm tµng søc m¹nh ph¶n kh¸ng. 3.NghÖ thuËt: x©y dùng t×nh huèng, kh¾c họa tính cách nhân vật ( miêu tả hành động vµ lêi nãi cña nh©n vËt) *) Ngô Tất Tố đã rất có dụng ý khi chọn thời điểm để cai lệ và ngời nhà lí trởng xuÊt hiÖn. Lóc nµy anh DËu võa tØnh dËy, ngêi yªó ít, võa run rÈy cÊt b¸t ch¸o th× …=> tạo độ căng giữa sự áp bức và sự chịu đựng của nạn nhân => làm xuất hiện hành động “tức nớc vỡ bờ” của chị Dậu ở phÇn cuèi ®o¹n trÝch) *) C¸c chi tiÕt: thÐt, qu¸t, ch¹y sÇm sËp, bÞch vµ ngùc chi DËu, t¸t; nh÷ng côm tõ miêu tả thái độ: gõ đầu roi xuống đất, trợn ngợc hai mắt, hầm hè, đùng đùng, sấn đến…=> tạo ấn tợng về sự hung dữ, thô bạo đến tàn nhẫn của cai lệ… Sự thảm thơng của anh Dậu không đủ sức lay động lòng trắc ẩn của hắn, lí lẽ và hành động của chị Dậu cũng không thể khiến hắn đổi ý => Hắn đã mất hết mọi cảm nhận, mọi ý thøc cña mét con ngêi, h¾n hoµn toµn chØ là một con ngời- công cụ => ngời đọc thấy rõ tính chất bất nhân, độc ác của bộ máy xã hội đơng thời mà cai lệ là đại diện.) *) 2 ý nghÜa:Cho thÊy sù yªu th¬ng chång hÕt mùc cña chi DËu + sù an phËn, yÕu ®uèi cña anh DËu lµm næi bËt sù qu¶ quyÕt, søc m¹nh ph¶n kh¸ng cña chÞ DËu…vµ thùc chÊt sù ph¶n kh¸ng cña chÞ DËu xuÊt ph¸t tõ t×nh yªu th¬ng chång) - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi Gîi ý: + §äc kÜ ®o¹n trÝch. + Tìm chi tiết tiêu biểu đã tạo ra sự thay đổi có tính chất bớc ngoặt trong tâm lí và hành động của n/v chị Dậu. + Đặt chi tiết tiêu biểu đó trong mqh với các chi tiết khác và lí giải đó chính là chi tiết có ý nghĩa quyết định, là điểm đỉnh lµm n¶y sinh t×nh huèng “tøc níc vì bê”. - HS viÕt bµi..

(25) - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi. 3. B»ng lêi v¨n cña m×nh, em h·y kÓ l¹i ®o¹n truyÖn” Tøc níc vì bê”. - Giúp HS định hớng cho vb: + Xác định thể loại: Tự sự. + ----------- ng«i kÓ: Ng«i thø 3. + ------------ cÊu tróc vb: gåm 3 phÇn: + Dự định phân đoạn và cách tr×nh bµy c¸c ®o¹n v¨n ë phÇn th©n bµi. * HD HS lµm dµn ý: - MB: Giíi thiÖu chung vÒ sù viÖc: + N¨m 1939, lµng §«ng x¸ - nh÷ng ngµy su thuÕ c¨ng th¶ng, ngét ng¹t. + Mét to¸n ngêi – tay cÇm roi song, d©y thõng, x«ng vµo nhµ chÞ DËu. - TB: Tr×nh bµy diÔn biÕn sù viÖc: + Cai lệ gõ đầu roi xuống đất, thét chÞ DËu nép tiÒn su. + Anh DËu ®ang èm, cha kÞp ¨n cháo, sợ quá lăn đùng ra phản. + ChÞ DËu tha thiÕt van xin. + Cai lÖ kh«ng thÌm nghe l¹i cßn bịch vào ngực chị, sấn đến trói anh DËu. + ChÞ DËu liÒu m¹ng cù l¹i b»ng lÝ lÏ. Cai lÖ t¸t vµo mÆt chÞ  ChÞ DËu nghiễn răng xông vào đánh trả. + Tªn cai lÖ vµ tªn ngêi nhµ lÝ trëng đứa nãg chỏng quèo, đứa bị ấn dúi ra cửa trớc sức mạnh của ngời đàn bµ lùc ®iÒn. - KB: KÓ kÕt thóc sù viÖc, béc lé c¶m nghÜ: + KÕt côc: 2 anh chµng hÇu cËn «ng lÝ… + C¶m nghÜ: RÊt kh©m phôc chÞ DËu. * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nªu suy nghÜ cña b¶n th©n vÒ nh©n vËt chÞ DËu, l·o H¹c *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................

(26) ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 26-10-2011 => (§iÒu chØnh) Ngµy d¹y: 1011-2011. TiÕt: 28,29,30. ¤n tËp: truyÖn ký viÖt nam. - Gióp HS : - TiÕp tôc kh¾c s©u kh¸i niÖm v¨n nghÞ luËn, c¸c kiÓu bµi nghÞ luËn, c¸ch lµm bµi v¨n nghÞ luËn. - Củng cố lại những kiến thức đã học về V.bản đồng thời nhớ bền, nhớ sâu hơn nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ N.dung, N.thuËt cña T.phÈm th«ng qua viÖc tr¶ lêi c©u hái vµ lµm B. tËp. - Rèn kỹ năng đọc, hiểu, thực hành, vận dụng, cảm thụ văn bản.. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV : - So¹n GA, - Tµi liÖu tham kh¶o. 2. HS : - §äc bµi - Ôn tập lại kiến thức đã học.. C. hoạt động dạy và học. 2. Bµi míi Hoạt động của Gv - Hs * T¸c gi¶: * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT:. -Ph¶i b¸n chã, L·o H¹c m¾t Çng Ëng níc råi hu hu khãc. ¤ng gi¸o th× muèn «m choµng lÊy l·o mµ ßa lªn khãc. So s¸nh vµ chØ ra ý nghÜa cña tiÕng khãc cïng nh÷ng giät níc m¾t nµy/. Néi dung chÝnh * V¨n b¶n “L·o H¹c” - Nam Cao - Nam Cao là đại diện u tú của trào lu VHHT phª ph¸n tríc n¨m 1945 ë ViÖt Nam. - L·o H¹c lµ mét truyÖn ng¾n xuÊt s¾c cña ông viết về đề tài ngời nông dân trớc CM. - Câu chuyện về cuộc đời và cái chết của lão Hạc=>số phận đáng thơng và vẻ đẹp tâm hồn đáng trọng của ngời nông dân . -Tinh thần nhân đạo sâu sắc của Nam Cao thÓ hiÖn ë nh©n vËt «ng gi¸o: gÇn gòi , chia sÎ, th¬ng c¶m, xãt xa vµ thùc sù tr©n träng ngêi n«ng d©n nghÌo khæ => - NC còn nêu vấn đề cách nhìn và thái độ đối với con ngời. - NT: miªu t¶ t©m lý tinh tÕ, s©u s¾c qua hành động, ngôn ngữ đối thoại, độc thoại, dÉn chuyÖn tù nhiªn, t¹o t×nh huèng,kÕt thóc bÊt ngê, kÕt hîp t¶, kÓ víi biÓu c¶m, triÕt lý, ng«n ng÷ gi¶n dÞ, tù nhiªn mµ thÊm thÝa =>Nam Cao (1915 – 1951) – TrÇn H÷u Tri – Hµ Nam. ¤ng lµ nhµ v¨n hiÖn thùc xuÊt s¾c víi nh÷ng tp viÕt vÒ ngêi n«ng dân, ngời trí thức nghèo đói và trớc cm T8... *) L·o H¹c khãc tríc tiªn v× b¸n cËu vµng, l·o mÊt ®i chç dùa tinh thÇn cña tuæi già cô độc, tiếng khóc than thân tủi phận. Sau n÷a, l·o khãc v× giµ b»ng nµy tuæi ®Çu rồi còn đánh lừa một con chó – tiếng khóc ©n hËn tríc mét viÖc m×nh thÊy kh«ng nªn lµm => ý thøc rÊt cao vÒ nh©n phÈm cña l·o H¹c.¤ng gi¸o muèn ßa khãc tríc tiªn lµ v× th¬ng c¶m cho t×nh c¶nh l·o H¹c, sau.

(27) n÷a cßn lµ tiÕng khãc cña ngêi cã cïng cảnh ngộ….Giọt nớc mắt của hai ngời đều đợc chắt ra từ những khổ cực trong cuộc - Trớc cái chết của lão Hạc, ông giáo cảm đời nhng cũng đầy tình yêu thơng và là thÊy: “ C¸i chÕt thËt d÷ déi”. V× sao? biểu hiện thật đẹp đẽ của phẩm cách làm ngêi…) - Nó bắt nhân vật phải vật vã đến hai giờ đồng hồ rồi mới chết. Mặc dù lão Hạc đã chuÈn bÞ rÊt kÜ cho c¸i chÕt cña m×nh nhng sao nó vẫn đến một cách thật đau đớn. - L·o H¹c chÕt b»ng c¸ch ¨n b¶ chã, chÕt theo c¸ch cña mét con vËt, khi sèng lµm b¹n víi con chã vµ khi chÕt l¹i chÕt theo - L·o H¹c b¸n chã cßn «ng gi¸o l¹i b¸n c¸ch cña mét con chã.. => nã b¾t ngêi ta s¸ch. §iÒu nµy g©y cho em suy nghÜ g×? phải đối diện trớc thực tại cay đắng của kiÕp ngêi…) *) Bi kÞch cña l·o H¹c kh«ng ph¶i c¸ biÖt, * Theo em, nhân vật lão Hạc có thể chọn phải từ biệt những gì đẹp đẽ và yêu thơng cho m×nh mét lèi tho¸t kh¸c c¸i kÕt côc bi lµ bi kÞch cña kiÕp ngêi nãi chung -> kh«ng ph¶i chuyÖn vÒ ngêi n«ng d©n hay thảm trong truyện đợc không? Tại sao? trí thức mà là chuyện về cuộc đời chung…..) - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt Lão Hạc và chị Dậu đều là nhân cña m×nh. vËt n«ng d©n cã sè phËn ®au th¬ng vµ - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm phẩm chất cao đẹp, nhng mỗi nhân vật lại bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi. cã mét nÐt riªng. Qua hai vb “Tøc níc vì - HD HS lµm: bê” vµ “L·o H¹c”, em h·y nªu nh÷ng nÐt + Sù gièng nhau vµ kh¸c nhau trong riêng độc đáo của từng nhân vật. t×nh c¶nh cña tõng n/v. + Diễn biến tâm lí, hành động của 2 n/v. + Cái độc đáo trong nghệ thuật xây dùng n/v cña t¸c g¶i Ng« TÊt Tè vµ Nam Cao. - HS viÕt bµi (vÒ nhµ). Thể hiện 1 cách chân thực, cảm động về số phËn ®au th¬ng cña ngêi n«ng d©n trong x· héi cò vµ phÈm chÊt cao quý tiÒm tµng cña hä. §ång thêi cho thÊy tÊm lßng yªu thơng trân trọng đối với ngời nông dân và tµi n¨ng nghÖ thuËt xuÊt s¾c cña nhµ v¨n Nam Cao, đặc biệt trong miêu tả tâm lí n/v vµ c¸ch kÓ chuyÖn §Ò ra: 1. H·y c/m nxÐt cña nhµ nghiªn cøu phª b×nh Vh Vò Ngäc Phan : “ C¸i ®o¹n chị Dậu đánh nhau với tên cai lệ là một đoạn tuyệt khéo”. 2. Nvăn Nguyễn Tuân cho rằng ,với tác phẩm “Tắt đèn” NTT đã “xui ngời nd nổi loạn” Em hiểu ntn về nxét đó? Yªu cÇu: 1. - KH¾c ho¹ nvËt râ nÐt nhÊt lµ 2 nv chÞ DËu (võa van xin tha thiÕt lÔ phÐp , võa ngç nghịch đanh đá,quyết liệt,vừa chan chứa tình yêu thơngvừa ngùn ngụt căm thù)Và cai lÖ.

(28) (tên tay sai trắng trợn ,tàn ác,đểu giả, đê tiện) - Ngòi bút mtả linh hoạt ,sống động : ngòi bút NTT mtả cảnh chị Dậu “liều mạng cự lại”hai tên tay sai ,đúng là tuyệt khéo. - Ngôn ngữ kể chuyện ,mtả của tg và ngôn ngữ đối thoại của nvật rất đặc sắc . Đó là lời ăn tiếng nói bình dị ,sinh động của đ/s hàng ngày. Mỗi nv đều có ngôn ngữ riêng ,khiến tính cách nvật tự bộc lộ đầy đủ chủ yếu qua ngôn ngữ của mình . Ngôn từ của tên cai lệ thì thô lỗ ,đểu cáng; của chị Dậu thì tha thiết, mềm mỏng khi van xin, trình bµy vµ ®anh thÐp quyÕt liÖt khi liÒu m¹ng cù l¹i ;lêi lÏ cña bµ hµng xãm th× thËt thµ, hiền hậu ...=> câu văn giản dị mà đậm đà, có hơi thở của đ/s . 2. NTT cha nhận thức đc chân lí Cm nên cha chỉ ra đợc con đờng đtranh tất yếu của q/chúng bị ấp bức,nhng bằng cảm quan hiện thực mạnh mẽ ,nvăn đã cảm nhận đc xu thÕ “Tức nc vỡ bờ”và smạnh to lớn khôn lờng của sự vỡ bờ đó.Và không quá lời nếu nói rằng cảnh “tức nc vỡ bờ”trong đoạn trích đã dự báo cơn bão táp q/chúng nd nổi dậy sau nµy. D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nªu suy nghÜ cña b¶n th©n vÒ nh©n vËt chÞ DËu, l·o H¹c *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 30-10-2011 Ngµy d¹y: 14-112011. TiÕt:31,32,33. ¤n tËp: truyÖn níc ngoµi. - Gióp HS : Củng cố lại những kiến thức đã học về văn bản đồng thời nhớ bền, nhớ sâu h¬n nh÷ng nÐt tiªu biÓu vÒ néi dung, nghÖ thuËt cña t¸c phÈm th«ng qua viÖc tr¶ lêi c©u hái vµ lµm bµi tËp. Rèn kỹ năng đọc, hiểu, cảm thụ văn bản.. A. Mục tiêu cần đạt. -. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1. GV : - So¹n GA, - Tµi liÖu tham kh¶o. 2. HS : - §äc bµi - Ôn tập lại kiến thức đã học.. C. hoạt động dạy và học. Hoạt động của Gv-Hs. Néi dung chÝnh. B/ Néi dung: * T¸c gi¶?. *V¨n b¶n : C« bÐ b¸n diªm. =>Nhµ v¨n §an M¹ch Hanx Cri-xti-an An-®Ðc-xen(1805-1875) næi tiÕng chuyªn viÕt chuyÖn cho thiÕu nhi.¤ng cã thÓ dùa theo những câu chuyện cổ tích đợc lu truyền trong dân gian để viết lại nhng cũng nhiÒu truyÖn «ng tù s¸ng t¸c míi hoµn toµn. Dï theo c¸ch nµo th× nh÷ng c©u chuyện của ông cũng đợc các bạn nhỏ khắp nơi trên thế giới (trong đó có VN) hoan nghªnh nhiÖt liÖt. C¸c n/v cña «ng đôi khi ở trong những hoàn cảnh rất thơng t©m nhng nh×n chung truyÖn cña «ng lu«n lÊp l¸nh thø ¸nh s¸ng l·ng m¹n k× ¶o, kÕt.

(29) thúc có hậu, mang đến cho bạn đọc niềm tinh và ty đối với c/s. =>§o¹n trÝch cho ta thÊy 1 NT kÓ chuyÖn hấp dẫn, các tình ết đợc sắp xếp, miêu tả hîp lÝ, thñ ph¸p l·ng m¹n ph¸t huy tèi ®a hiÖu qu¶ khiÕn cho c¸i chÕt cña c« bÐ b¸n diªm tuy rÊt th¬ng t©m nhng kh«ng bi thảm, để lại nhiều d vị, cảm xúc tốt đẹp ? Nêu những kiến thức cơ bản về nội dung trong lòng bạn đọc. nghÖ thuËt cña truyÖn? - C¸c truyÖn kÓ cho trÎ em cña Andecxen thờng đợc biết đến với tên gọi truyện cổ tÝch v× truyÖn «ng viÕt cho thiÕu nhi thêng phảng phất màu sắc cổ tích, tuy nhiên ở đó nhiÒu khi yÕu tè hiÖn thùc l¹i xuÊt hiÖn rÊt ®Ëm nÐt. - Sù bÊt h¹nh cña em bÐ b¸n diªm vµ thÕ gi¬Ý méng tëng cña em > tÊm lßng yªu th¬ng cña nhµ v¨n tríc mét sè phËn bÊt h¹nh. - Nghệ thuật tơng phản đặc biệt là sự đan xen, chuyÓn hãa gi÷a méng vµ thùc, c¸ch - V× sao thÕ giíi méng ntëng cña em kÓ chuyÖn dÞ nhng truyÒn c¶m vµ ®Çy bé bán diêm đợc bắt đầu bằng hình ảnh lò ấn tợng đốigiản với ngời đọc. sëi vµ kÕt thóc b»ng h×nh ¶nh ngêi bµ *V× em ®ang ph¶i chÞu c¸i rÐt khñng nh©n tõ? khiếp của đêm giao thừa với gió và tuyết l¹nh, h¬n n· ph¶i chÞu c¶ c¸i rÐt cña sù thiÕu v¾ng t×nh th¬ng – h×nh ¶nh bµ xuÊt hiÖn.> t« ®Ëm nh÷ng bÊt h¹nh cña em bÐ - H·y chØ ra sù chuyÓn hãa gi÷a trong thÕ giíi hiÖn thùc) méng vµ thùc trong truyÖn? *ThÕ giíi méng tëng cña em bÐ tríc tiên đợc dệt lên từ những chất liệu rất thực: lß sëi, ngçng quay….®©y lµ nh÷ng c¶nh sinh ho¹t rÊt thùc ®ang bao quanh em, mäi ngời có nhng em thì không -> cái thực đã thµnh méng tëng, chØ trong méng tëng, em mới tìm đợc cái thực đã mất; còn ngời bà đã mất nhng với em hình ảnh bà hiện lên - Theo em, kÕt thóc truyÖn cã ph¶i lµ kÕt rÊt thùc…) thóc cã hËu kh«ng? V× sao? *Kh«ng, v× truyÖn cæ tÝch thêng kÕt thóc có hậu, nhân vật tìm đợc hạnh phúc ngay trong hiÖn thùc cßn c« bÐ t×m thÊy h¹nh phóc trong méng tuëng vµ chÕt trong c« đơn, giá lạnh, trong một thế giới mà chẳng ai biÕt vÒ nã > nçi xãt xa lµm day døt ngêi đọc) => GV đọc thêm cho học sinh nghe đoạn đầu của truyện đã bị lợc bớt trong * Tham kh¶o: -§äc truyÖn “C« bÐ b¸n diªm”, ta c¶m thÊy nh An-®Ðc-xen ®ang dÉn chóng ta ®i theo con đờng bán diêm của 1 em bé nghÌo khæ, bÊt h¹nh, må c«i mÑ. §Çu trÇn, chân đất, em lủi thủi bớc đi trong đêm gi¸o thõa “rÐt d÷ déi, tuyÕt r¬i”. PhÇn c¶m động nhất, thấm đẫm tinh thần nhân đạo * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT?.

(30) nhÊt lµ khi An-®Ðc-xen nãi vÒ nh÷ng giÊc m¬ cña em bÐ. “®ang ngåi tríc 1 lß sëi b»ng s¾t cã những hình nổi bằng đồng bóng nhoáng”. - Que diêm thứ 2 ...Em đang bụng đói, cËt rÐt, nªn em m¬ thÊy “ngçng nh¶y ra khỏi đĩa và mang cả dao ăn, phóng sết c¾m trªn lng tiÕn vÒ phÝa em”... - Que diªm thø 3 quÑt lªn… “biÕn thµnh nh÷ng ng«i sao trªn trêi.” - Que diªm thø t….Em bÐ m¬ nh×n thÊy râ rµng bµ em ®ang mØm cêi víi em”. Em bÐ nguyÖn cÇu tha thiÕt: “Ch¸u van bµ, bµ xin thợng đế chí nhân, cho cháu về với bµ...” - Em bÐ quÑt hÕt c¶ bao diªm. Em bÐ nhËp * T¸c gi¶: chên trong m¬. Em thÊy bµ em hiÖn lªn to lớn và đẹp lão. Bà nội cầm tay em, 2 bà cháu “về chầu Thợng đế”. *V¨n b¶n “ChiÕc l¸ cuèi cïng” =>O.Hen-ri (1862-1910) lµ nhµ v¨n MÜ chuyªn viÕt truyÖn ng¾n. NhiÒu truyÖn cña ông đã để lại cho bạn đọc những ấn tợng s©u s¾c nh C¨n g¸c xÐp, tªn c¶nh s¸t vµ g· lang thang, Quà tặng của các đạo sĩ... Các truyÖn cña O. Hen-ri thêng nhÑ nhµng nh* Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: ng toát lên tinh thần nhân đạo, tình yêu thơng những con ngời nghèo khổ, rất cảm động. =>Tác giả đã thể hiện 1 cách dẫn truyện thËt hÊp dÉn. Nh©n vËt chÝnh chØ tho¸ng hiện ra rồi mất hút, để lại cô chị (Xiu) cùng với bạn đọc hồi hộp dõi theo chiếc lá trªn têng, th¾t lßng cho sè phËn cña Gi«nxi. ChiÕc l¸ kh«ng r¬i, Gi«n-xi dÇn dÇn khoÎ l¹i vµ còng lµ lóc ngêi ho¹ sÜ giµ-t¸c gi¶ cña kiÖt t¸c nghÖ thuËt duy nhÊt trong đời – ngã xuống. - Cái chết của ngời hoạ sĩ già để lại ? Nªu nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ néi dung trong lßng bạn đọc 1 nỗi buồn chầm chậm, nghÖ thuËt cña truyÖn. thÊm thÝa nhng kh«ng bi luþ bëi chÝnh nã đã thắp lên ngọn lửa của t/y c/s, của niềm tin vào sức mạnh, sự vĩnh cửu của cái đẹp. 1.TruyÖn ChiÕc l¸ cuèi cïng lµ cuéc chiÕn đấu để giành lại sự sống cho Giôn xi bằng - Giôn xi đã nói khi ngắm nhìn chiếc lá t×nh yªu th¬ng cña Xiu vµ cô B¬ men. mµ cô B¬ men vÏ: “ Muèn chÕt lµ mét 2.Quan niÖm nh©n v¨n cña O Henri vÒ tội”nhng cụ Bơ men đã đánh đổi sinh mét kiÖt t¸c nghÖ thuËt qua h×nh ¶nh chiÕc mạng của mình để vẽ nên chiếc lá này. l¸ cuèi cïng. Điều tởng nh mâu thuẫn này đã gây cho 3.Nghệ thuật: kết cấu đảo ngợc tình huống em nh÷ng suy nghÜ g×? hai lÇn, kÕt thóc truyÖn bÊt ngê vµ nhiÒu d vÞ. -Bí mật về chiếc lá cuối cùng chỉ đợc tiết lé ë phÇn kÕt cña c©u chuyÖn. H·y chØ ra ý * HS cã thÓ cã nhiÒu lý gi¶i nhng nh×n nghÜa nghÖ thuËt cña c¸ch kÕt thóc truyÖn chung cã thÓ tr¶ lêi b»ng gîi ý : Cô B¬ nµy? men lùa chän c¸i chÕt v× ngêi kh¸c, c¸i.

(31) - Chi tiÕt nµo trong truyÖn khiÕn em xóc động nhất? Vì sao? - §äc thªm cho HS nghe phÇn ®Çu cña truyện (đã bị lợc bớt) trong Tuyển tập truyÖn ng¾n O-Hen-ri.( hoÆcT liÖu V¨n 8) - ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy c¶m nhËn cña em vÒ. chÕt Êy gieo mÇm cho sù sèng, nã håi sinh ý thøc sèng cho Gion xi…..) -Tạo ra sự bất ngờ cho ngời đọc, khiến cho truyện trở nên hấp dẫn đến những dòng cuèi cïng. - Gióp ta chøng kiÕn sù lo l¾ng, quan t©m đến xót xa của Xiu giành cho Gion xi. - Khiến ta nghĩ tới một triết lý thật đẹp và giµu tÝnh nh©n v¨n: cuéc sèng cßn Èn chøa bao điều đẹp đẽ mà chúng ta cha biết đến ….). +Nh©n vËt Gi«n xi +Cô B¬ men +H×nh ¶nh chiÕc l¸ cuèi cïng D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n nªu suy nghÜ cña b¶n th©n vÒ nh©n vËt em bÐ b¸n diªm , Gi«n xi *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 10-11-2011 Ngµy d¹y: 17-112011. TiÕt 34,35,36. ¤n luyÖn: v¨n b¶n nhËt dông. - Gióp HS : - ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m.. C. hoạt động dạy và học. Hoạt động của Gv-Hs ? Nªu nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn. - T¸c gi¶?. -. Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT?. Néi dung chÝnh vb: T«i ®i häc Nhµ th¬ Thanh TÞnh (11.12.191117.7.1988) – Hµ Néi, tªn thËt lµ TrÇn V¨n Ninh, lên 6 tuổi đổi tên là Trần Thanh TÞnh; häc tiÓu häc vµ trung häc ë HuÕ. Tõ 1933 b¾t ®Çu ®i lµm HD viªn du lÞch råi vµo nghÒ d¹y häc. §©y lµ thêi gian «ng b¾t ®Çu s¸ng t¸c v¨n ch¬ng. Trong sù nghiÖp sáng tác của mình, Thanh Tịnh đã có những đóng góp trong nhiều lĩnh vực: truyÖn ng¾n, truyÖn dµi, th¬, ca dao, bót kÝ v¨n häc, song cã lÏ thµnh c«ng h¬n c¶ lµ truyÖn ng¾n vµ th¬..

(32) ? Nªu nh÷ng kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ néi dung nghÖ thuËt cña truyÖn. - T¸c gi¶?. - Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT?. - “T«i ®i häc” thuéc lo¹i truyÖn ng¾n Ýt nhân vật, ít sự kiện và xung đột. Truyện đợc cấu trúc theo dòng hồi tởng mơm man vÒ buæi tùu trêng cña nh©n vËt “t«i”. Nã gÇn nh tù truyÖn, võa nhÑ nhµng, võa man m¸c võa ngät ngµo quyÕn luyÕn nh÷ng d vị buồn thơng của kỉ niệm đầu đời. - Lµ 1 v¨n b¶n thÓ hiÖn hµi hoµ gi÷a tr÷ tinh (biÓu c¶m) víi miªu t¶ vµ kÓ (tù sù), thuéc thÓ lo¹i truyÖn ng¾n nhng søc hÊp dÉn cña nã kh«ng ph¶i lµ ë sù tr×nh bµy các sự kiện hay các xung đột nổi bật. Tác phẩm đã đem đến cho ngời đọc sự cảm nhËn tinh tÕ vÒ d vÞ ngät ngµo, man m¸c trong t©m tr¹ng cña mét cËu bÐ ngµy ®Çu tiên đến trờng qua ngòi bút trữ tình, giàu chÊt th¬ cña nhµ v¨n Thanh TÞnh. - Theo dßng håi tëng cña nh©n vËt, nh÷ng cảm xúc, tâm trạng của cậu bé đợc diễn tả rất sinh động: sự hồi hộp, băn khoăn lo lắng, thậm chí có cả tiếng khóc, đôi chút tiÕc nuèi vÈn v¬, vïa n¸o nøc, võa bì ngỡ… Tác giả đã khơi gợi lại những rung cảm sau xa trong tâm hồn bạn đọc bởi trong cuộc đời, ai cũng từng trải qua nh÷ng c¶m xóc, t©m tr¹ng t¬ng tù. vb :Trong lßng mÑ (TrÝch Nh÷ng ngµy th¬ Êu – Nguyªn Hång): =>Nguyên Hồng đợc coi là nhà văn của những cuộc đời cần lao, những nỗi niềm c¬ cùc. B¶n th©n «ng còng rÊt dÔ xóc động, thờng chảy nớc mắt khóc thơng những mảnh đời khốn khổ mà ông đợc chøng kiÕn hay do chÝnh «ng tëng tîng ra. Bëi thÕ v¨n «ng rÊt gîi c¶m. ¤ng Ýt chóa ý đến những sự kiện, sự việc, nếu có nói đến cũng chủ yếu để làm nổi bật lên những c¶m xóc néi t©m. - VB đợc trích từ chơng 4 tập hồi kí, kể về tuổi thơ cay đắng của chính tác giả. Cả một quảng đời cơ cực (mồ côi cha, không đợc sống với mẹ mà sống với ngời cô độc ác) đợc tái hiện lại sinh động. Tình mẫu tử thiêng liêng, t/y tha thiết đối với mẹ đã gióp chó bÐ vît qua giäng lìi xóc xiÓm, độc ác của ngời cô cùng những d.luận không mấy tốt đẹp về ngời mẹ tội nghiệp. §o¹n t¶ c¶nh ®oµn tô gi÷a 2 mÑ con lµ 1 ®o¹n v¨n thÊm ®Ém t×nh c¶m vµ thÓ hiÖn sâu sắc tinh thần nhân đạo. - VB đem đến cho ngời đọc 1 hứng thú đặc biÖt bëi sù kÕt hîp nhuÇn nhuyÔn gi÷a kÓ vµ béc lé c¶m xóc, c¸c h×nh ¶nh thÓ hiÖn t©m tr¹ng, c¸c so s¸nh Ên tîng, giµu xóc c¶m. Mçi tr¹ng huèng, mçi s¾c th¸i khæ ®au vµ hp cña n/v chÝnh (chó bÐ Hång) võa.

(33) gây xúc động mạnh mẽ vừa có ý nghĩa lay thức những t/c nhân văn. Ngời đọc dờng nh håi hép cïng m¹ch v¨n vµ con ch÷, cùng ghê rợn hình ảnh ngời cô thâm độc, cùng đau xót 1 ngời cháu đáng thơng, và nh còng chia sÎ hp bµng hoµng trong tiÕng khãc nøc në cña chó bÐ Hång lóc gÆp mÑ. Giäng v¨n khi thong th¶ l¹nh lïng, khi tha thiÕt r¹o rùc, gi¶n dÞ mµ l«i cuèn bëi c¸ch kÓ líp lßng vµ ng«n ng÷ giµu h×nh ¶nh, t¹o nên những chi tiết sống động đặc sắc, thÊm ®Ém t×nh ngêi. * KÓ l¹i mét kØ niÖm ngµy ®Çu tiªn ®i häc. - HD HS lµm dµn ý: * Mở bài: Tạo ra tình huống để kể lại kỉ niệm (từ câu chuyện của cha mẹ mà bắt vào giới thiệu kỉ niệm của mình; Nhân khi nhìn lại 1 đồ vật cũ, nhËn 1 bøc th, xem 1 cuèn phim…) * Th©n bµi: KÓ l¹i kØ niÖm ngµy ®Çu ®i häc: - Gîi nhí kØ niÖm: + Giới thiệu nhân vật, tình huống xảy ra câu chuyện đáng nhớ. + Thời gian, địa điểm. - DiÔn biÕn c©u chuyÖn, t×nh huèng x¶y ra m©u thuÉn. - KÕt thóc c©u chuyÖn: + Mâu thuẫn đợc giải quyết. + C©u chuyÖn trë thµnh kØ niÖm. * KÕt bµi: - Suy nghÜ cña b¶n th©n. - Bµi häc… - HS viÕt bµi. - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi. D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 15-11-2011 Ngµy d¹y: 2411-2011. TiÕt 37,38,39. ¤n luyÖn: v¨n b¶n vµ t¹o lËp v.b¶n. - Gióp HS : - Hiểu đợc khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong ®o¹n v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n. - Viết đợc các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung nhất định - Hiểu cách sử dụng các phơng tiện để liên kết các đoạn văn  liền ý, liền mạch. - Viết đợc các đoạn văn liên kết mạch lạc, chặt chẽ. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: :- B¶ng phô, ®o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n..

(34) 2. HS: §äc bµi míi+ ¤n tËp kiÕn thøc - Xem l¹i liªn kÕt trong v¨n b¶n( líp 7) C. hoạt động dạy và học. 2/ Bµi cò. ? Bè côc cña VB gåm mÊy phÇn? NhiÖm quan hÖ víi nhau ntn? ? Nội dung phần thân bài đợc sắp xếp ntn? 2. Bµi míi Hoạt động của Gv-Hs * ? Vb trên gồm mấy ý? Mỗi ý đợc viết thµnh mÊy ®o¹n v¨n? ? Em thờng dựa vào dấu hiệu nào để nhận biÕt ®o¹n v¨n? + VÒ h×nh thøc. + về nội dung: mỗi đoạn văn trong đó đã diễn đạt trọn vẹn đầy đủ 1 ý hoàn chỉnh cha. ? Hãy khái quát các đặc điểm cơ bản của ®o¹n v¨n? ? Qua ph©n tÝch, em h·y cho biÕt thÕ nµo là đoạn văn?  HS đọc ghi nhớ - HS đọc đoạn 2a ?Tìm từ ngữ duy trì đối tợng trong đoạn văn ( là từ ngữ chủ đề). Các từ “ông”, “nhà văn” có quan hệ ntn với từ đó? ? Thế nào là từ ngữ chủ đề? - HS đọc đoạn 2b ? T×m c©u then chèt cña ®o¹n cña đoạn( câu chủ đề). Tại sao em biết đó là câu chủ đề của đoạn văn? ? Em h·y cho biÕt vÞ trÝ vµ cÊu t¹o cña c©u chủ đề trong đoạn văn?. vô cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña VB. Nội dung cần đạt *X©y dùng ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n I. ThÕ nµo lµ ®o¹n v¨n 1. Ng÷ liÖu:VB : Ng« TÊt Tè vµ t¸c phÈm “ Tắt đèn ” 2. NhËn xÐt: - Văn bản gồm 2 ý, mỗi ý đợc viết thành mét ®o¹n v¨n. - Dấu hiệu để nhận biết đoạn văn +Vai trß: +Hình thức: viết hoa lùi đầu dòng đến chỗ chÊm xuèng dßng qua hµng. +Nội dung: các câu trong đoạn diễn đạt trän vÑn mét ý. +Số lợng câu: không hạn định. II.Từ ngữ chủ đề và câu ch.đề trong ®.v¨n 1.Từ ngữ chủ đề và câu ch.đề của đoạn v¨n. a.VD: “NTT và tác phẩm Tắt đèn. * §o¹n 1: Ng« TÊt Tè->Lµ tõ cã t¸c dông duy trì đối tợng của đoạn văn. - C¸c tõ «ng, nhµ nho, nhµ b¸o, häc gi¶ vµ câu trong đoạn đều thuyết minh cho ? Em hiểu thế nào là từ ngữ chủ đề và câu các đối tîng chủ đề của đoạn văn? Chúng đóng vai trò -> NTT: này. Từ chủ đề g× trong VB? * §o¹n2: - Câu chủ đề: Tắt Đèn là tác phẩm tiêu biÓu nhÊt cña NTT. - Nh÷ng c©u sau-> TriÓn khai nh÷ng nÐt 2/ s¾c, nh÷ng thµnh c«ng næi bËt cña t¸c ? Hãy phân tích và so sánh cách trình bày đặc phÈm. ý cña c¸c ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n trªn ? - VÞ trÝ : ®Çu ®o¹n ? Đoạn 1 có câu chủ đề không ? - CÊu t¹o: Hai thµnh phÇn:CN-VN ng¾n ? yếu tố nào duy trì đối tợng trong đoạn gän. v¨n ? Đây là câu chủ đề ? Mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a c¸c c©u trong -> 2. C¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n ®o¹n v¨n NTN ? a. Ng÷ liÖu: PhÇn a-b sgk ? ND của đoạn văn đợc trình bày theo b. NhËn xÐt tr×nh tù nµo ? * §o¹n v¨n : NTT vµ t¸c phÈm T¾t §Ìn. - §o¹n1: + Không có câu chủ đề + yếu tố duy trì đối tợng : NTT, ông… ? Đoạn 2: Câu chủ đề đợc đặt ở vị trí nào ? + Quan hệ ý nghĩa giữa các câu bình đẳng.

(35) ? ý của đoạn văn đợc trình bày theo trình tù nµo ? C¸c c©u trong ®o¹n cã quan hÖ víi nhau ntn? ? Đoạn văn có câu chủ đề không ? Nếu có th× nã ë vÞ trÝ nµo ? ? ND cña ®o¹n v¨n tr×nh bµy theo tr×nh tù nµo ? ? Qua đó, em hiểu có mấy cách trình bày ND trong ®o¹n v¨n ?. ? H·y ph©n tÝch c¸ch tr×nh bµy ND trong c¸c ®o¹n v¨n sau.. - Thế nào là từ ngữ chủ đề, câu chủ đề? - Cã mÊy c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n, ch÷a ?. víi nhau. + ND triển khai theo trình tự: Quê hơnggia đình- con ngời- nghề nghiệp - tác phÈm -> Đoạn văn đợc trình bày theo cách song hµnh. - §o¹n 2 : + Câu chủ đề : đầu đoạn + ND triÓn khai theo tr×nh tù ph©n tÝch ND – NT-> c¸c c©u trong ®o¹n cã quan hÖ chÝnh phô. -> Đoạn văn đợc trình bày theo cách diễn dÞch. * §o¹n 2b + Câu chủ đề cuối đoạn + ND tr×nh bµy theo tr×nh tù : c¸c ý cô thÓ đến ý kết luận -> Đoạn văn đợc trình bày theo cách: cụ thể đến khái quát. III. LuyÖn tËp Bµi 1 : VB cã 2ý ; 2®o¹n Bµi 2 : c¸ch tr×nh bµy ND trong ®o¹n v¨n + a : diễn dịch ( câu 1 : câu chủ đề ) + b : Song hành ( không có câu chủ đề ) + c. song hµnh. BT3: a. Câu chủ đề đã cho. b.C¸c c©u khai triÓn: - Khëi nghÜa Hai Bµ Trng. - ChiÕn th¾ng Ng« QuyÒn - ChiÕn th¾ng cña nhµ TrÇn…. D.Cñng cè-dÆn dß:. - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - Hoµn thiÖn tÊt c¶ c¸c bµi tËp trªn - Nắm đợc cách trình bày nội dung trong 1 đoạn văn. *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ...................... ............................................................................................ Ngµy so¹n: 18-11-2011 Ngµy d¹y: 0112-2011. TiÕt:40,41,42. ¤n luyÖn: v¨n b¶n vµ t¹o lËp v.b¶n. - Gióp HS : - Hiểu đợc khái niệm đoạn văn, từ ngữ chủ đề, câu chủ đề, quan hệ giữa các câu trong ®o¹n v¨n vµ c¸ch tr×nh bµy néi dung ®o¹n v¨n. - Viết đợc các đoạn văn mạch lạc đủ sức làm sáng tỏ nội dung nhất định - Hiểu cách sử dụng các phơng tiện để liên kết các đoạn văn  liền ý, liền mạch. - Viết đợc các đoạn văn liên kết mạch lạc, chặt chẽ. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: :- B¶ng phô, ®o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: §äc bµi míi+ ¤n tËp kiÕn thøc - Xem l¹i liªn kÕt trong v¨n b¶n( líp 7) C. hoạt động dạy và học. 2/ Bµi cò..

(36) ? Bè côc cña VB gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña VB quan hÖ víi nhau ntn? ? Nội dung phần thân bài đợc sắp xếp ntn? 3. Bµi míi - HS đọc VD 1, 2 (SGK) - So s¸nh mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a hai ®o¹n v¨n trong hai VD (tríc vµ sau khi thêm cụm từ “ Trớc đó mấy hôm ”).. - Em cã nhËn xÐt g× vÒ t¸c dông cña côm từ liên kết trong BT2. Cụm từ “trớc đó mÊy h«m”cã t¸c dông bæ sung ý nghÜa g× cho ®o¹n v¨n 2. - Với cụm từ trên, 2 đoạn văn đã liên hệ víi nhau ntn? - Cụm từ “trớc đó mấy hôm” là phơng tiện liªn kÕt ®o¹n. H·y cho biÕt t¸c dông cña viÖc liªn kÕt ®o¹n trong v¨n b¶n. - Th¶o luËn : Chia 4 nhãm. Mçi nhãm 1 BT * BT1a (tr¶ lêi c©u hái) +§o¹n v¨n a liÖt kª 2 kh©u cña qu¸ tr×nh lÜnh héi vµ c¶m thô t¸c phÈm v¨n häc. §ã lµ nh÷ng kh©u nµo? +T×m c¸c tõ ng÷ liªn kÕt trong 2 ®o¹n v¨n trªn? + T×m thªm c¸c tõ ng÷ chuyÓn ®o¹n cã t¸c dông liÖt kª? *BT1b +T×m quan hÖ ý nghÜa gi÷a 2 ®o¹n v¨n. +Từ ngữ để liên kết trong 2 đoạn văn đó là g×? + T×m thªm c¸c tõ ng÷ chuyÓn ®o¹n cã t¸c dụng đối lập tơng phản? *BT1c + “Đó” thuộc từ loại nào? “Trớc đó” là khi nµo? + Tìm 1 số chỉ từ, đại từ cũng đợc dùng để liªn kÕt. * BT1d. *L.kÕt c¸c ®o¹n trong v¨n trong v. b¶n I. T¸c dông cña viÖc liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n 1. VD: sgk. 2. NhËn xÐt. (1) : - §o¹n 1 : t¶ c¶nh ng«i trêng hiÖn t¹i - §o¹n 2 : c¶m gi¸c vÒ ng«i trêng tríc ®©y  Hai ®o¹n kh«ng cã sù g¾n kÕt. MÆc dï cïng viÕt vÒ ng«i trêng nhng quan hÖ gi÷a 2 ®o¹n lµ quan hÖ láng lÎo, kh«ng chÆt chÏ. (2) : - Đầu đoạn 2 thêm cụm từ “ Trớc đó mấy h«m ”. +Bæ sung ý nghÜa vÒ thêi gian c¶m nghÜ vÒ ng«i trêng trong qu¸ khø. -> t¹o sù liªn kÕt víi ®o¹n v¨n tríc qua tõ “đó” : phép thế .  t¹o sù g¾n kÕt vÒ néi dung - Tác dụng của cụm từ “trớc đó mấy hôm” lµm cho ®o¹n v¨n cã quan hÖ g¾n bã chÆt chÏ, liÒn ý, liÒn m¹ch. * Ghi nhí 1 (SGK) II. T¸ch liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n trong v¨n b¶n 1. Dùng từ ngữ để liên kết các đoạn văn a. VD a,b,c,d.(sgk t51-52) b. NhËn xÐt. *§o¹n a. - LiÖt kª 2 kh©u. +T×m hiÓu. +C¶m thô. - Tõ ng÷ liªn kÕt trong ®o¹n: “Sau kh©u t×m hiÓu” - Tõ ng÷ chØ quan hÖ liÖt kª : tríc hÕt, ®Çu tiên, bắt đầu, tiếp theo, sau đó, sau nữa; mét lµ, hai lµ… * §o¹n b. - Quan hÖ ý nghÜa gi÷a 2 ®o¹n lµ quan hÖ đối lập tơng phản. - Tõ ng÷ liªn kÕt trong 2 ®o¹n: nhng - Từ ngữ chỉ quan hệ đối lập tơng phản : nhng, song, trái lại, ngợc lại, đối lập với… * §o¹n c. - “§ã”: lµ chØ tõ. - “Trớc đó” là trớc lúc nhân vật “Tôi” ngày đầu cắp sách đến trờng. - Dùng đại từ và các từ ngữ có tác dụng thay thế : đó, này, đây….

(37) +Ph©n tÝch mèi quan hÖ ý nghÜa gi÷a 2 ®o¹n v¨n trªn. + T×m tõ ng÷ liªn kÕt trong 2 ®o¹n v¨n. + KÓ c¸c ph¬ng tiÖn liªn kÕt mang ý tæng kÕt, kh¸i qu¸t?. * §o¹n d. - Quan hÖ gi÷a 2 ®o¹n : quan hÖ tæng kÕt, kh¸i qu¸t. - Dïng tõ ng÷ cã tÝnh chÊt kh¸i qu¸t, tæng kÕt : tãm l¹i, nh×n chung, kÕt luËn l¹i, kh¸i qu¸t l¹i… - §äc VD môc II2/tr.53 2. Dùng câu nối để liên kết các đoạn văn - T×m c©u liªn kÕt gi÷a hai ®o¹n vµ cho a.VD: (sgk-Tr-53) biết vì sao câu đó có tác dụng liên kết? b.NhËn xÐt: - Qua ph©n tÝch, ta thÊy cã thÓ sö dông ph- C©u liªn kÕt:¸i dµ,l¹i cßn chuyÖn… ơng tiện liên kết nào để thể hiện quan hệ - Dùng để nối tiếp và phát triển ý ở cụm từ gi÷a c¸c ®o¹n v¨n? “ bố đóng sách cho mà đi học” trong đoạn v¨n trªn. =>T×m c¸c tõ ng÷ cã t¸c dông liªn kÕt III. LuyÖn tËp ®o¹n v¨n trong nh÷ng ®o¹n trÝch sgk vµ Bµi 1 : cho biÕt chóng chØ mqh ý nghÜa g×? a. Côm tõ : Nãi nh vËy  thay thÕ cho - C¸ nh©n suy nghÜ, tr¶ lêi. ®o¹n 1.( tæng kÕt) b. Từ : thế mà  chỉ sự đối lập, tơng phản gi÷a ®o¹n tríc (nãng bøc),®o¹n sau (rÐt) ChÐp c¸c ®o¹n v¨n sau råi lùa chän c¸c tõ c. Tõ : còng (nèi ®o¹n 2 víi ®o¹n 1), chØ nèi tiÕp, liÖt kª. ng÷ hoÆc c©u thÝch hîp( cho trong ngoÆc đơn) điền vào chỗ trống để làm phơng tiện tuy nhiên (nối đoạn 3 với đoạn 2), chỉ sự t¬ng ph¶n. liªn kÕt. Bµi 2 : a. Từ đó b. Nãi tãm l¹i H·y viÕt 1 sè ®o¹n v¨n ng¾n chøng minh ý kiÕn cña Vò Ngäc Phan: “ C¸i ®o¹n chÞ c. Tuy nhiªn d. ThËt khã tr¶ lêi. Dậu đánh nhau với tên cai lệ là 1 đoạn Bµi 3: tuyệt khéo”. Sau đó phân tích các phơng HS ph¶i CM ®o¹n trÝch tuyÖt khÐo: tiÖn sö dông liªn kÕt. - Nếu để chị Dậu đánh phủ đầu-> câu chuyÖn gi¶m søc thuyÕt phôc. - ChÞ DËu nhÉn nhÞn-> kh«ng can t©m bÞ chång hµnh h¹. - Nhận xét hành động của chị : phản ánh đúng qui luật. - C¸i t©m cña t¸c gi¶: §ã lµ n©ng niu tr©n träng ngêi n«ng d©n nghÌo mµ kh«ng hÌn * HD hs «n tËp vÒ Bè côc cña v¨n b¶n. - Bố cục trong vb là sự tổ chức các đoạn văn thể hiện chủ đề. - VB thêng bè côc gåm 3 phÇn: MB, TB, KB. Mçi phÇn cã néi dung riªng nhng các nội dung đó có quan hệ với nhau trong vb. + MB: nêu ra chủ đề sẽ nói trong vb. + TB: có 1 số đoạn nhỏ trình bày các khía cạnh của chủ đề. Nội dung đợc trình bày theo 1 thứ tự mạch lạc tuỳ thuộc vào kiểu vb, chủ đề, ý đồ giao tiếp của ngời viết. Nhìn chung, nội dung ấy thờng đợc sắp xếp theo trình tự thời gian, không gian, theo sù ph¸t triÓn cña sù viÖc hay theo m¹ch suy luËn, sao cho phï hîp víi sù triÓn khai của chủ đề và sự tiếp nhận của ngời đọc. + KB: tổng kết chủ đề của vb. D.Cñng cè-dÆn dß:. - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - Hoµn thiÖn tÊt c¶ c¸c bµi tËp trªn - Nắm đợc cách trình bày nội dung trong 1 đoạn văn. *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................

(38) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 28-11-2011. Ngµy d¹y: 08-12-. 2011. TiÕt:43,44,45. ¤n luyÖn: c¸c kiÓu v.b¶n (Tù sù …ThuyÕt minh… ). - Gióp HS : N¾m v÷ng h¬n kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù th«ng qua viÖc luyÖn tËp tãm tắt những văn bản tự sự đã học. RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m. Rèn chính tả, cách diễn đạt, cách trình bày đoạn văn.. A. Mục tiêu cần đạt. -. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - B¶ng phô, ®o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò. ? Bè côc cña VB gåm mÊy phÇn? NhiÖm vô cña tõng phÇn lµ g×? C¸c phÇn cña VB quan hÖ víi nhau ntn? 4. Bµi míi Nội dung cần đạt Hoạt động của Gv – Hs - Nªu Kh¸i niÖm?. - Muốn tóm tắt đợc văn bản tự sự?. I.LuyÖn tËp tãm t¾t v¨n b¶n tù sù 1/ Kh¸i niÖm:Tãm t¾t VBTS lµ dïng lêi văn của mình để trình bày một cách ngắn gọn nội dung của văn bản đó. - Víi nh÷ng v¨n b¶n cã cèt truyÖn, viÖc tãm t¾t thêng thuËn lîi h¬n nh÷ng v¨n b¶n tù sù kh«ng cã c«t truyÖn. - Do mục đích và yêu cầu khác nhau nên ngêi ta cã thÓ tãm t¾t b»ng nhiÒu c¸ch khác nhau và với độ dài khác nhau. - Yêu cầu: Đáp ứng đúng mục đích và yêu cÇu tãm t¾t.Ph¶n ¸nh trung thµnh néi dung cña v¨n b¶n chÝnh, kh«ng thªm bít, kh«ng chªm xen ý kiÕn b×nh luËn cña ngêi tãm t¾t…Ph¶i cã tÝnh hoµn chØnhPh¶i cã tÝnh cân đối cần đọc kĩ để hiểu đúng chủ đềcủa văn bản, xác định nội dung chính cần tóm t¾t, s¾p xÕp c¸c néi dung Êy theo mét tr×nh tự hợp lý, sau đó viết thành văn bản tóm t¾t.. II/ LuyÖn tËp: Bµi 1 §äc kü ®o¹n v¨n sau vµ tr¶ lêi c©u hái nªu ë díi: “Hằng năm cứ vào cuối thu, lá ngoài đờng rụng nhiều và trên không có những đám mây bàng bạc, lòng tôi lại nao nức những kỉ niệm mơn man của buổi tựu trờng. Tôi quên thế nào đợc những cảm giác trong sáng ấy nảy nở trong lòng tôi nh mấy cành hoa tơi mỉm cời giã bầu trời quang đãng.” §o¹n v¨n trªn cã ph¶i lµ b¶n tãm t¾t v¨n b¶n t«i ®i häc kh«ng? V× sao? Bài 2 Có bạn đã tóm tắt văn bản “ Trong lòng mẹ” nh sau:.

(39) “Ngời mẹ trở về gặp Hồng. Cậu bé đợc mẹ đón lên xe, đợc ngồi trong lòng mẹ. Phải bé lại và lăn vào lòng một ngời mẹ để bàn tay ngời mẹ vuốt ve từ trán xuống c»m vµ g·i r«m c¶ sèng lng cho míi thÊy ngêi mÑ cã mét ªm dÞu v« cïng.” a. Bản tóm tắt này đã nêu đợc sự việc và nhân vật chính cha? b. Cần phải thêm những sự việc và nhân vật chính nào nữa để có thể hình dung đợc néi dung c¬ b¶n cña ®o¹n trÝch Trong lßng mÑ? c. H·y tãm t¾t ®o¹n trÝch Êy theo c¸ch cña em. Bµi 3 a.H·y tãm t¾t ®o¹n trÝch Tøc níc vì bê. *) GV tham kh¶o 2 b¶n tãm t¾t díi ®©y: “ Gần đến ngày giỗ đầu của cha mà mẹ Hồng vẫn cha về, ngời cô đã gọi Hồng đến nói chuyện. Lời lẽ ngời cô rất ngọt ngào nhng không giấu nổi ý định xúc xiểm độc ác. Hồng rất đau lòng và căm giận những cổ tục lạc hậu đã đầy đọa mẹ mình.Đến ngày giỗ cha, mẹ Hồng đã trở về. Vừa tan học, Hồng đợc mẹ đón lên xe, ôm vào lòng. Hồng mừng vì thấy mẹ không đến nỗi còm cõi, xơ xác nh ngời ta kể. Cậu cảm thấy hạnh phúc, êm dịu vô cùng khi đợc ở trong lòng mẹ.” “ Chị Dậu nấu xong nồi cháo thì anh Dậu cũng vừ tỉnh lại. Cháo đã hơi nguội.Anh Dậu run rẩy vừa định húp bát cháo thì cai lệ ập đến với roi song, tay thớc, dây thừng. Chúng thóc Ðp nhµ anh DËu nép su. ChÞ DËu van nµi xin khÊt. Cai lÖ qu¸t m¾ng däa dì nhµ, đánh chị Dậu rồi xông đến trói anh Dậu. Không thể chịu đợc, chi Dậu vùng lên đánh l¹i tªn cai lÖ vµ ngêi nhµ lý trëng.” Bµi 4. b.Tãm t¾t v¨n b¶n Cuéc chia tay cña nh÷ng con bóp bª ( Ng÷ v¨n 7- tËp 1) (* C¸c sù viÖc chÝnh: + §ªm tríc ngµy chia tay, Thµnh vµ Thñy rÊt buån b·, Thñy khãc nhiÒu. + S¸ng h«m sau, hai anh em ®i ra vên vµ nhí l¹i nh÷ng kû niÖm… + Thành dẫn Thủy đến trờng chia tay cô giáo chủ nhiệm và các bạn. + Hai anh em chia đồ chơi, nhờng nhịn nhau 2 con búp bê. + Cuéc chia tay bÊt ngê vµ ®Çy níc m¾t. c.Tãm t¾t v¨n b¶n “ L·o H¹c” (* “L·o H¹c lµ mét n«ng d©n nghÌo. Gia tµi cña l·o chØ cã m¶nh vên. Vî l·o mÊt từ lâu. Con trai lão không đủ tiền cới vợ đã phẫn chí bỏ đi đồn điền cao su để lại cho l·o con chã Vµng lµm b¹n. ë quª nhµ, cuéc sèng ngµy cµng khã kh¨n. Laoc H¹c bÞ mét trận ốm khủng khiếp, sau đó không kiếm ra việc làm, lão phải bán con Vàng dù rất đau đớn. Tiền bán chó và số tiền dành dụm đợc lâu nay, lão gửi ông giáo nhờ lo việc ma chay khi l·o n»m xuèng. L·o cßn nhê «ng gi¸o tr«ng nom vµ gi÷ hé m¶nh vên cho con trai sau này. Lão quyết không đụng đến một đồng nào trong số tiền dành dụm đó nên sèng lay l¾t b»ng rau cá cho qua ngµy. Một hôm, lão xin Binh T ít bả chó nói là để đánh bả con chó lạ hay sang vờn nhà mình. Mọi ngời, nhất là ông giáo đều rất buồn khi nghe chuyện này. Chỉ đến khi lão Hạc chết một cách đột ngột và dữ dội, ông giáo mới hiểu ra. Cả làng không ai hay vì sao l·o chÕt chØ trõ cã «ng gi¸o vµ Binh T.”) Bµi 2 Cho ®o¹n v¨n tù sù sau: “ Sáng nay, gió muà đông bắc tràn về. Vậy mà khi đi học, tôi lại quên mang theo áo Êm. Bçng nhiªn, t«i nh×n thÊy mÑ xuÊt hiÖn víi chiÕc ¸o len trªn tay. MÑ xin phÐp cô giáo cho tôi ra ngoaì lớp rồi giục tôi mặc áo. Đây là cái áo mẹ đã đan tặng tôi từ mùa đông năm ngoái. Khoác chiếc áo vào, tôi thấy thật ấm áp. Tôi muốn nói thµnhlêi: “ Con c¶m ¬n mÑ!” Hãy bổ sung thêm phơng thức miêu tả và biểu cảm để viết lại đoạn văn trên cho sinh động ( không thay đổi đề tài đoạn văn) Bµi 4: Cho ®o¹n v¨n tù sù sau: “ Mét buæi chiÒu, nh thêng lÖ, t«i x¸ch cÇn c©u ra bê s«ng. Bçng nhiªn t«i nhìn thấy một cậu bé trạc tuổi mình đã ngồi câu ở đó từ bao giờ. Tôi định lên tiếng.

(40) chµo lµm quen nhng v× ng¹i nªn l¹i th«i. ThÕ lµ t«i lÆng lÏ lïi xa mét qu·ng, bu«ng c©u nhng thỉnh thoảng vẫn liếc mắt nhìn trộm cậu ta. Lóng ngóng thế nào, tôi để tuột cả hộp mồi rơi xuống sông. Ngán ngẩm, tôi cuốn cần câu, định ra về. Cha kịp đứng dậy, tôi đã nhìn thấy cậu bé đứng sừng sững ngay trớc mặt. Trên tay cậu ta là một hộp mồi ®Çy. CËu ta l¼ng lÆng san nö© sè måi cho t«i. ThÕ lµ chóng t«i lµm quen víi nhau.” Hãy thêm các yếu tố miêu tả và biểu cảm để viết lại đoạn văn tự sự trên sao cho sinh động và hấp dẫn hơn. ( *Gîi ý: + H×nh ¶nh ngêi b¹n míi: g¬ng mÆt, níc da, mai tãc, trang phôc… - Bổ sung yếu tố biểu cảm: thái độ ngạc nhiên, sự tò mò về cậu bé, sự bực mình khi đánh rơi hộp mồi….) Bài 5 Viết một đoạn văn khoảng 7 – 10 câu kể lại một buổi tối thứ bẩy ở gia đình em ( Cã yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m) D.Cñng cè-dÆn dß:. - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - Thuéc ghi nhí- Hoµn thiÖn tÊt c¶ c¸c bµi tËp trªn - Nắm đợc cách trình bày nội dung trong 1 đoạn văn. - ChuÈn bÞ bµi sau. *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ........................................... Ngµy so¹n: 28-12-2011. Ngµy d¹y: 05-01-2011. «n luyÖn tæng hîp. TuÇn:. - Gióp HS : - Cñng cè l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n vÒ ®o¹n v¨n, luyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n theo hai c¸ch quy n¹p, diÔn dÞch. - RÌn kü n¨ng vËn dông viÕt ®o¹n, tr×nh bµy ®o¹n v¨n. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò. 2.Bµi míi KiÕn thøc c¬ b¶n: 1. Cho HS nh¾c l¹i kh¸i niÖm ®o¹n v¨n. 2. Đoạn văn thờng có từ ngữ chủ đề và câu chủ đề…=> HS nhắc lại. 3. C¸c c¸ch x©y dùng ®o¹n: - DiÔn dÞch; Quy n¹p; Song hµnh. Nội dung cần đạt Hoạt động của Gv – Hs ? ThÕ nµo lµ tõ tîng h×nh,tõ tîng thanh? 1/.VD: LÊy vd? Bên đám lông mày cong rớn,mấy sợi tóc ? Nªu c«ng dông cña chóng? mai l¶ th¶ rñ xuèng,h×nh nh¬ lµn khãi ? T×m tõ tîng thanh,tõ tîng h×nh trong thuèc l¸ phít ph¬ bay tríc khu«n g¬ng vµ ®o¹n v¨n bªn? trên gò má đỏ bừng,vài giọt nớc mắt th¸nh thãt ®uæi nhau ch¼ng kh¸c h¹t s¬ng buổi mai lánh động trong cánh hoa hồng míi në..

(41) (Ng« TÊt Tè) 2/. => - PhÇn lín tõ tîng thanh tõ tîng h×nh lµ tõ l¸y nªn cã gtrÞ lín trong viÖc diễn đạt nội dung. VD: §êng phè bçng rµo rµo ch©n bíc véi Ngêi ngêi ®i nh níc xèi lªn hÌ Nh÷ng con chim lêi cßn ngñ díi hµng me Võa tØnh dËy, rËt lªn trêi rÝu rÝt.. Xe điện chạy leng keng vui nh đàn con nít ?Các từ tợng hình và tợng thanh thờng đợc Sum sê chợ bởi, tíu tít Đồng Xuân. dïng trong c¸c kiÓu bµi v¨n nµo? 3/.a.Tù sù vµ nghÞ luËn. b.Mt¶ vµ nghÞ luËn. c.Tù sù vµ mt¶.(x) d.NghÞ luËn vµ biÓu c¶m. 4/. Liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n trong vb. ? LkÕt c¸c ®o¹n v¨n trong vb cã t/d g×? - Gãp phÇn bæ sung ý nghÜa cho ®o¹n v¨n cã chøa ptiÖn chuyÓn ®o¹n. - đảm bảo tính mạch lạc trong lập luận, giúp cho ngời viết vb trình bày vấn đề một cách lôgíc, chặt chẽ ; đồng thời giúp cho ngời tiếp nhận vb cần lĩnh hội đợc đầy đủ ? Nªu c¸c c¸ch lkÕt ®o¹n v¨n trong vb n/d cña vb. ( cho biết chúng có vị trí ntn và có những - Dùng từ ngữ để lkết đoạn văn tõ lo¹i nµo?) - Dùng câu nối để lkết đoạn. ? ViÕt ®o¹n v¨n tù sù ( biÓu c¶m) cã sd h×nh thøc lk ®o¹n chØ qhÖ nh©n qu¶? - Hs lµm theo nhãm. - Cử đại diện trả lời. II. LuyÖn tËp: - H·y viÕt ®o¹n v¨n theo m« h×nh quy n¹p Bµi 1 với câu chủ đề sau: “ Mẹ là ngời quan => träng nhÊt trong cuéc sèng cña t«i”. H·y viÕt mét ®o¹n v¨n diÔn dÞch t¶ l¹i mét Bµi 2. - T×m c¸c tõ tîng thanh gîi t¶? buổi sáng đẹp trời -TiÕng níc ch¶y -TiÕng giã thæi -TiÕng cêi nãi -TiÕng bíc ch©n - §äc mét bµi häc trong SGK To¸n, VËt lý hoÆc Sinh häc vµ cho biÕt trong c¸c bµi học đó có nhiều từ tợng hình và tợng thanh kh«ng, t¹i sao? - Trong c¸c tõ sau ®©y, tõ nµo lµ tõ tîng h×nh,tõ nµo lµ tõ tîng thanh: -T×m c¸c tõ tîng h×nh trong ®o¹n th¬ sau ®©y vµ cho biÕt gi¸ trÞ gîi c¶m cña c¸c tõ ? “Bác Hồ đó, ung dung châm lửa hút Tr¸n mªnh m«ng, thanh th¶n mét vïng trêi Kh«ng g× vui b»ng m¾t B¸c Hå cêi Quên tuổi già, tơi mãi đôi mơi ! Ngßi rùc rì mét mÆt trêi c¸ch m¹ng Mà đế quốc là loài dơi hốt hoảng §ªm tµn bay chËp cho¹ng díi ch©n Ngêi.” (Tè H÷u). - rÐo r¾t, dÒnh dµng,d×u dÆt, thËp thß, mÊp mô, sầm sập, ghập ghềnh, đờ đẫn, ú ớ , rộn rµng , thên thît , lä mä ,l¹o x¹o, lô khô . *) C¸c tõ : ung dung, mªnh m«ng, thanh th¶n, rùc rì, hèt ho¶ng, chËp cho¹ng nµy đặt trong ngữ cảnh gắn liền với sự vật, hành động làm cho sự vật, hành động trở nên cụ thể hơn, tác động vào nhận thức cña con ngêi m¹nh mÏ h¬n).

(42) * LuyÖn tËp: 1/. Câu 1: Chép chính xác phần dịch thơ của bài thơ “Ngắm Trăng” – Hồ Chí Minh? (0.5 điểm). 2/. Câu 2: Nêu vài nét về giá trị nội dung của văn bản “Thuế Máu”? (0.5 điểm). 3/. Câu 3: Nêu nhận xét của em về cách đối xử của chính quyền thực dân Pháp đối với người dân thuộc địa sau khi đã bóc lột hết “thuế máu” của họ? (2.0 điểm). Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: “(1) Lão Hạc thổi cái mồi rơm, châm đóm. (2) Tôi đã thông điếu và bỏ thuốc rồi. (3) Tôi mời lão hút trước. (4) Nhưng lão không nghe… - (5) Ông giáo hút trước đi. (6) Lão đưa đóm cho tôi… - (7) Tôi xin cụ. (8) Và tôi cầm lấy đóm, vo viên một điếu. (9) Tôi rít một hơi xong, thông điếu rồi mới đặt vào lòng lão. (10) Lão bỏ thuốc, nhưng chưa hút vội. (11) Lão cầm lấy đóm, gạt tàn, và bảo: - (12) Có lẽ tôi bán con chó đấy, ông giáo ạ!” 1/. Câu 1: Tìm các câu trần thuật có trong đoạn trích trên? (0.5 điểm). 2/. Câu 2: Câu “Ông giáo hút trước đi” thực hiện hành động nói nào? (0.5 điểm). 3/. Câu 3: Đoạn văn trên có mấy lượt lời? (0.5 điểm). 4/. Câu 4: Em hiểu gì về vai xã hội của các nhân vật tham gia cuộc thoại trên? (0.5 điểm). Câu 5: Chứng minh tinh thần yêu nước của Trần Quốc Tuấn qua văn bản “Hịch tướng sĩ”. (5.0 điểm). 1/. Câu 1: (0.5 điểm). Đáp án: Học sinh chép đúng bài thơ “Ngắm trăng” – Hồ Chí Minh như sau: “Trong tù không rượu cũng không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ; Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ”. 2/. Câu 2: (0.5 điểm). Đáp án: Nội dung: Chính quyền thực dân đã biến người dân nghèo khổ ở các xứ thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho lợi ích của mình trong các cuộc chiến tranh tàn khốc. 3/. Câu 3: (2.0 điểm). Đáp án: Học sinh nêu nhận xét tùy theo cách diễn đạt của từng em nhưng cần đảm bảo theo các nội dung sau: - Khi chiến tranh chấm dứt thì các lời tuyên bố “tình tứ” của các ngài cầm quyền cũng tự dưng im bặt. Những người từng hi sinh xương máu, từng được tâng bốc trước đây bị đối xử như “giống người hèn hạ”. - Bộ mặt tráo trở, tàn nhẫn của chính quyền thực dân lại được bốc lột trắng trợn khi tước đoạt hết của cải mà người lính thuộc địa mua sắm được, đánh đập họ vô cớ, đối xử tàn tệ với họ. Người dân thuộc địa trở về với vị trí hèn hạ ban đầu sau khi bị bóc lột trắng trợn… II. TIẾNG VIỆT: 1/. Câu 1: (0.5 điểm)..

(43) Đáp án: Các câu trần thuật có trong đoạn trích: 1,2,3,4,6,7,8,9,11,12. 2/. Câu 2: (0.5 điểm). Đáp án: Câu 5 thực hiện hành động điều khiển (đề nghị). 3/. Câu 3: (0.5 điểm). Đáp án: Có 3 lượt lười. 4/. Câu 4: (0.5 điểm). Đáp án: Vai xã hội của Lão Hạc và ông giáo: - Xét về tuổi tác: Lão Hạc ở vai trên, ông giáo ở vai dưới. - Xét về địa vị xã hội, Lão Hạc có địa vị thấp hơn ông giáo. III. TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm). * Yêu cầu chung: - Học sinh biết viết đúng đặc trưng thể loại văn nghị luận đã học. - Bài văn nghị luận trình bày mạch lạc, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, trong sáng, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp thông thường, chữ viết cẩn thận, sạch đẹp. * Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có nhiều cách viết khác nhau nhưng cần đảm bảo bố cục 3 phần theo những nội dung cơ bản sau đây: a/. Mở bài: (1.0 điểm). - Giới thiệu vài nét về tác giả Trần Quốc Tuấn. - Giới thiệu vài nét về hoàn cảnh ra đời tác phẩm “Hịch Tướng Sĩ” và thể hịch. - Khẳng định tinh thần yêu nước của tác giả được thể hiện mãnh liệt trong tác phẩm này. b/. Thân bài: (3.0 điểm). Học sinh chứng minh tinh thần yêu nước của Trần Quốc Tuấn bằng các luận điểm sau: - Trần Quốc Tuấn là một vị tướng hết lòng vì dân vì nước, ông luôn lo cho vận mệnh của đất nước : Dẫn chứng: “…nữa đêm vỗ gối….vui lòng”. - Thấy nỗi nhục mất nước: Căm tức vì giặc ngang ngược, uất ức vì chúng đòi ngọc lụa, bắt nạt nhân dân … Dẫn chứng: “…Sứ giặc nghênh ngang, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ… đòi ngọc lụa, thu bạc vàng… vét của kho”. - Khát khao đánh đuổi quân thù một cách mạnh mẽ: Tập hợp binh thư soạn ra cuốn “Binh thư yếu lược” cho các tướng sĩ luyện tập; Yêu cầu các tưóng sĩ cùng nhau luyện tập và cảnh giác… - Phân tích thêm giọng văn: Lúc thì sục sôi, lúc thì đau xót, lúc thì hả hê, lúc thì châm biếm để khích lệ tinh thần các tướng sĩ và tỏ rõ lòng mình… c/. Kết bài: (1.0 điểm). - Khẳng định lại truyền thống đấu tranh của quân dân nhà Trần. - Bài “Hịch” phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm, thể hiện qua lòng căm thù giặc, ý chí quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược….

(44) Bước 6: Xem xét lại việc biên soạn đề kiểm tra. Lưu ý: Trừ điểm tối đa đối với bài viết có nhiều lỗi chính tả: (Trừ 1.0 điểm). D.Cñng cè-dÆn dß:. - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - Hoµn thiÖn tÊt c¶ c¸c bµi tËp trªn - Nắm đợc cách trình bày nội dung trong 1 đoạn văn. - ChuÈn bÞ : - ViÕt mét ®o¹n v¨n ng¾n kho¶ng 5- 7 c©u t¶ c¶nh s©n tr êng giê ra ch¬i trong đó có sử dụng 3 từ tợng hình, 3 từ tợng thanh. Viết đoạn hội thoại khoảng 10 dòng trong đó có sử dụng ít nhất 1 trợ từ, 1 thán từ, 1 t×nh th¸i tõ. *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ......................................... Ngµy so¹n: 04-01-2011 Ngµy d¹y: - -2011. thùc hµnh n©ng cao –kiÓm tra. TuÇn:. @&@ - Gióp HS : - Cñng cè kü n¨ng lËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m. - RÌn kü n¨ng vËn dông. - Rèn luyện chính tả, rèn luyện thói quen viết đúng chính tả khi làm bài thông qua việc luyện tập ở lớp; có ý thức diễn đạt gãy gọn, đúng ngữ pháp, tránh những lỗi diễn đạt thông thờng A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - B¶ng phô, ®o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò.. 2.Bµi míi Hoạt động của Gv – Hs. - Lµm bµi v¨n…. Cho đề văn sau: “Hãy kể lại một kỷ niệm đáng nhớ của em đối với một con vật nuôi mµ em yªu thÝch”.. Nội dung cần đạt I .KiÕn thøc cÇn nhí - LËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m tøc lµ lËp mét chuçi sù viÖc kÕ tiÕp nhau, cã më ®Çu, cã qu¸ tr×nh phát triển, có đỉnh điểm và có kết thúc. -Dµn ý cña bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶ vµ biÓu c¶m chñ yÕu vÉn lµ dµn ý mét bµi v¨n tù sù cã 3 phÇn: MB, TB, KB. -Khi kÓ vÒ sù viÖc vµ con ngêi, cÇn kÕt hîp víi c¸c yÕu tè ë miªu t¶ vµ biÓu c¶m để câu chuyện sinh động và sâu sắc hơn. Song chó ý, yÕu tè miªu t¶ vµ biÓu c¶m nªn sö dông trong bµi sao cho phï hîp II. LuyÖn tËp: =>Một bạn HS đã triển khai phần thân bài nh sau: -ý 1: Gà lai tre không đợc bố mẹ tôi để ý đến ( xen yếu tố biểu cảm) -ý 2: LÝ do gµ lai tre xuÊt hiÖn ë nhµ t«i. ( Miªu t¶ mµu l«ng cña gµ, d¸ng vÎ cña.

(45) gµ) -ý 3: em bé ( em tôi) đợc ăn bột quấy với lòng đỏ trứng. Cả nhà khen gà lai tre. ( miªu t¶: mµu s¾c, h×nh ¶nh nh÷ng qu¶ trøng gµ, biÓu c¶m: qua lêi khen cña mäi ngêi, c¶m xóc trµo d©ng trong t«i) -ý 4: Bất ngờ phát hiện gà lai tre đẻ trứng, qua mét ngµy t×m gµ v× tëng gµ l¹c mÊt ( xen yÕu tè biÓu c¶m vµ miªu t¶) 1. Em có tán thành cách triển khai đề bài nh b¹n HS trªn ®©y kh«ng? V× sao? - Lập dàn ý cho đề văn: “Hãy kể về một *sắp xếp ý lộn xộn > sắp xếp lại: 2- 1- 4việc em đã làm khiến bố mẹ em rất vui 3) lßng” - Theo em, nh©n vËt chÝnh trong ®o¹n trÝch => Hs: Thùc hiÖn... “Tøc níc vì bê” lµ ai? H·y viÕt ®o¹n v¨n ngẵn giới thiệu về đặc điểm, tính cách của nh©n vËt Êy? - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp - Nếu đợc chọn 1 chi tiết tiêu biểu nhất - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi. để xác định đỉnh điểm nảy sinh tình Gîi ý: huèng “tøc níc vì bê” trong ®o¹n trÝch th× + §äc kÜ ®o¹n trÝch. em sÏ chän chi tiÕt nµo? T¹i sao? + Tìm chi tiết tiêu biểu đã tạo ra sự thay đổi có tính chất bớc ngoặt trong tâm lí và hành động của n/v chị Dậu. + Đặt chi tiết tiêu biểu đó trong mqh - HS viÕt bµi. với các chi tiết khác và lí giải đó chính là - Gäi HS tr×nh bµy. chi tiết có ý nghĩa quyết định, là điểm đỉnh - Th¶o luËn líp: lµm n¶y sinh t×nh huèng “tøc níc vì bê”. - Giúp HS định hớng cho vb: + Xác định thể loại: Tự sự. + ----------- ng«i kÓ: Ng«i thø 3. + ------------ cÊu tróc vb: gåm 3 phÇn: + Dự định phân đoạn và cách trình bày các ®o¹n v¨n ë phÇn th©n bµi. ĐỀ KIỂM TRA THỜI GIAN: 90 PHÚT (Không kể thời gian giao đề)  I. VĂN HỌC: 1/. Câu 1: Chép chính xác phần dịch thơ của bài thơ “Ngắm Trăng” – Hồ Chí Minh? (0.5 điểm). 2/. Câu 2: Nêu vài nét về giá trị nội dung của văn bản “Thuế Máu”? (0.5 điểm). 3/. Câu 3: Nêu nhận xét của em về cách đối xử của chính quyền thực dân Pháp đối với người dân thuộc địa sau khi đã bóc lột hết “thuế máu” của họ? (2.0 điểm). II. TIẾNG VIỆT:. Đọc kĩ đoạn trích sau và trả lời câu hỏi: “(1) Lão Hạc thổi cái mồi rơm, châm đóm. (2) Tôi đã thông điếu và bỏ thuốc rồi. (3) Tôi mời lão hút trước. (4) Nhưng lão không nghe… - (5) Ông giáo hút trước đi..

(46) (6) Lão đưa đóm cho tôi… - (7) Tôi xin cụ. (8) Và tôi cầm lấy đóm, vo viên một điếu. (9) Tôi rít một hơi xong, thông điếu rồi mới đặt vào lòng lão. (10) Lão bỏ thuốc, nhưng chưa hút vội. (11) Lão cầm lấy đóm, gạt tàn, và bảo: - (12) Có lẽ tôi bán con chó đấy, ông giáo ạ!” 1/. Câu 1: Tìm các câu trần thuật có trong đoạn trích trên? (0.5 điểm). 2/. Câu 2: Câu “Ông giáo hút trước đi” thực hiện hành động nói nào? (0.5 điểm). 3/. Câu 3: Đoạn văn trên có mấy lượt lời? (0.5 điểm). 4/. Câu 4: Em hiểu gì về vai xã hội của các nhân vật tham gia cuộc thoại trên? (0.5 điểm). III. TẬP LÀM VĂN:. Chứng minh tinh thần yêu nước của Trần Quốc Tuấn qua văn bản “Hịch tướng sĩ”. (5.0 điểm) 2./HƯỚNG DẪN CHẤM, BIỂU ĐIỂM: VĂN HỌC:. . 1/. Câu 1: (0.5 điểm). Đáp án: Học sinh chép đúng bài thơ “Ngắm trăng” – Hồ Chí Minh như sau: “Trong tù không rượu cũng không hoa, Cảnh đẹp đêm nay, khó hững hờ; Người ngắm trăng soi ngoài cửa sổ, Trăng nhòm khe cửa ngắm nhà thơ”. 2/. Câu 2: (0.5 điểm). Đáp án: Nội dung: Chính quyền thực dân đã biến người dân nghèo khổ ở các xứ thuộc địa thành vật hi sinh để phục vụ cho lợi ích của mình trong các cuộc chiến tranh tàn khốc. 3/. Câu 3: (2.0 điểm). Đáp án: Học sinh nêu nhận xét tùy theo cách diễn đạt của từng em nhưng cần đảm bảo theo các nội dung sau: - Khi chiến tranh chấm dứt thì các lời tuyên bố “tình tứ” của các ngài cầm quyền cũng tự dưng im bặt. Những người từng hi sinh xương máu, từng được tâng bốc trước đây bị đối xử như “giống người hèn hạ”. - Bộ mặt tráo trở, tàn nhẫn của chính quyền thực dân lại được bốc lột trắng trợn khi tước đoạt hết của cải mà người lính thuộc địa mua sắm được, đánh đập họ vô cớ, đối xử tàn tệ với họ. Người dân thuộc địa trở về với vị trí hèn hạ ban đầu sau khi bị bóc lột trắng trợn… TIẾNG VIỆT:. 1/. Câu 1: (0.5 điểm). Đáp án: Các câu trần thuật có trong đoạn trích: 1,2,3,4,6,7,8,9,11,12. 2/. Câu 2: (0.5 điểm). Đáp án: Câu 5 thực hiện hành động điều khiển (đề nghị). 3/. Câu 3: (0.5 điểm). Đáp án: Có 3 lượt lười. 4/. Câu 4: (0.5 điểm)..

(47) Đáp án: Vai xã hội của Lão Hạc và ông giáo: - Xét về tuổi tác: Lão Hạc ở vai trên, ông giáo ở vai dưới. - Xét về địa vị xã hội, Lão Hạc có địa vị thấp hơn ông giáo. TẬP LÀM VĂN: (5.0 điểm). * Yêu cầu chung: - Học sinh biết viết đúng đặc trưng thể loại văn nghị luận đã học. - Bài văn nghị luận trình bày mạch lạc, rõ ràng, diễn đạt trôi chảy, trong sáng, không mắc lỗi chính tả, ngữ pháp thông thường, chữ viết cẩn thận, sạch đẹp. * Yêu cầu về kiến thức: Học sinh có nhiều cách viết khác nhau nhưng cần đảm bảo bố cục 3 phần theo những nội dung cơ bản sau đây: a/. Mở bài: (1.0 điểm). - Giới thiệu vài nét về tác giả Trần Quốc Tuấn. - Giới thiệu vài nét về hoàn cảnh ra đời tác phẩm “Hịch Tướng Sĩ” và thể hịch. - Khẳng định tinh thần yêu nước của tác giả được thể hiện mãnh liệt trong tác phẩm này. b/. Thân bài: (3.0 điểm). Học sinh chứng minh tinh thần yêu nước của Trần Quốc Tuấn bằng các luận điểm sau: - Trần Quốc Tuấn là một vị tướng hết lòng vì dân vì nước, ông luôn lo cho vận mệnh của đất nước : Dẫn chứng: “…nữa đêm vỗ gối….vui lòng”. - Thấy nỗi nhục mất nước: Căm tức vì giặc ngang ngược, uất ức vì chúng đòi ngọc lụa, bắt nạt nhân dân … Dẫn chứng: “…Sứ giặc nghênh ngang, uốn lưỡi cú diều mà sỉ mắng triều đình, đem thân dê chó mà bắt nạt tể phụ… đòi ngọc lụa, thu bạc vàng… vét của kho”. - Khát khao đánh đuổi quân thù một cách mạnh mẽ: Tập hợp binh thư soạn ra cuốn “Binh thư yếu lược” cho các tướng sĩ luyện tập; Yêu cầu các tưóng sĩ cùng nhau luyện tập và cảnh giác… - Phân tích thêm giọng văn: Lúc thì sục sôi, lúc thì đau xót, lúc thì hả hê, lúc thì châm biếm để khích lệ tinh thần các tướng sĩ và tỏ rõ lòng mình… c/. Kết bài: (1.0 điểm). - Khẳng định lại truyền thống đấu tranh của quân dân nhà Trần. - Bài “Hịch” phản ánh tinh thần yêu nước nồng nàn của dân tộc ta trong cuộc kháng chiến chống ngoại xâm, thể hiện qua lòng căm thù giặc, ý chí quyết chiến, quyết thắng kẻ thù xâm lược… Lưu ý: Trừ điểm tối đa đối với bài viết có nhiều lỗi chính tả: (Trừ 1.0 điểm). Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ Ngµy so¹n: 26-11-2011 Ngµy d¹y: 15-12-2011. TuÇn:. phong c¸ch ng«n ng÷-biÖn ph¸p tu tõ. A. Mục tiêu cần đạt. - Gióp HS :.

(48) - HiÓu thÕ nµo lµ nãi gi¶m, nãi tr¸nh, nãi qu¸ vµ s¾p xÕp trËt tù tõ trong c©u. - Nhận biết và bớc dầu phân tích đợc giá trị của các biên pháp tu từ. - BiÕt c¸ch sö dông c¸c biªn ph¸p tu tõ nãi trªn trong nh÷ng t×nh huèng cô thÓ nãi, viÕt B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - B¶ng phô, ®o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò.. 2.Bµi míi Hoạt động của Gv – Hs - HD hs «n tËp vÒ Trî tõ, th¸n tõ: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n:. Nội dung cần đạt - HD hs «n tËp vÒ Trî tõ, th¸n tõ: -Trî tõ lµ nh÷ng tõ chuyªn ®i kÌm 1 TN trong câu để nhấn mạnh hay biểu thị thái độ đánh giá sv, sviệc đợc nói đến ở TN đó. VD: những, có, chính, đích, ngay... -Thán từ là những từ dùng để bộc lộ t/c, c/x của ngời nói hoặc dùng để gọi đáp. Thán từ thờng đứng ở đầu câu, có khi nó đợc tách ra thành 1 câu đặc biệt. - Th¸n tõ gåm 2 lo¹i chÝnh: + Th¸n tõ béc lé t/c, c/x: a, ¸i, èi,... + Thán từ gọi-đáp: này, ơi, vâng, dạ, ừ... - HD hs «n tËp vÒ Tõ tîng thanh, tîng h×nh.. - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n:. + Tõ tîng h×nh lµ tõ gîi h×nh ¶nh, d¸ng vÎ, tr¹ng th¸i cña sù vËt. Tõ tîng thanh lµ tõ m« pháng ©m thanh cña tù nhiªn, cña con ngêi. + Từ tợng thanh, từ tợng hình gợi đợc hình ảnh, âm thanh cụ thể, sinh động, có giá trị biểu cảm cao, thờng đợc dùng trong v¨m miªu t¶ vµ tù sù. - HD hs «n tËp vÒ Nãi qu¸, nãi gi¶m, nãi tr¸nh: => Nói quá: là biện pháp tu từ phóng đại mức độ, quy mô, tính chất của sự vật, hiện tợng đợc miêu tả để nhấn mạnh, gây ấn tợng, tăng sức biểu cảm Nãi gi¶m nãi tr¸nh: Lµ 1 biÖn ph¸p tu tõ dùng cách diễn đạt tế nhị, uyển chuyển, tr¸nh g©y c¶m gi¸c ®au buån, ghª sî, nÆng nÒ, tr¸nh th« tôc, thiÕu lÞch sù. HD HS : ¤n tËp: Lùa chän trËt tù tõ trong c©u: => * Trong 1 c©u cã thÓ cã nhiÒu c¸ch s¾p xÕp trËt tù tõ, mçi c¸ch ®em l¹i hiÖu qu¶ diễn đạt riêng. Ngời nói, ngời viết cần biết lùa chän trËt tù tõ cho thÝch hîp víi yªu cÇu giao tiÕp. * TrËt tù tõ trong c©u cã thÓ: + Thể hiện thứ tự nhất định của sự vật, hiện tợng, hoạt động, đặc điểm (nh thứ bậc quan träng cña sù vËt, thø tù tríc sau cña hoạt động, trình tự quan sát của ngời. + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n:. - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m:.

(49) * LuyÖn tËp:. nãi…). + Nhấn mạnh hình ảnh, đặc điểm của sự vËt, hiÖn tîng. + Liªn kÕt c©u víi nh÷ng c©u kh¸c trong VB. + §¶m b¶o sù hµi hoµ vÒ ng÷ ©m cña lêi nãi.. 3. Em h·y viÕt 1 ®o¹n v¨n biÓu c¶m về mùa thu trong đó có sử dụng từ tợng thanh, tîng h×nh. => - HS viÕt bµi. - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cña b¹n. cho ®iÓm 1 sè bµi. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt “Nhận ra Bé đang xúc động ngắm cña m×nh. nh×n m×nh, tõ rÊt xa, nh÷ng c©y bµng khÏ đung đa, vẫy vẫy những chiếc lá đỏ tía lên chµo BÐ. Cø thÕ, c©y bµng lÆng lÏ th¾p s¸ng suốt cả mùa đông. Rồi những chiếc lá đỏ th¾m l¹i lÇn lît rêi cµnh. §»ng sau nh÷ng th©n bµng ®en thÉm, BÐ l¹i nhËn ra thÊp - Phân tích m.q.h ý nghĩa giữa 2 đoạn văn thoáng ánh đỏ của những bông hoa gạo trong phÇn trÝch trªn? ®Çu mïa.” - T×m c¸c tõ ng÷ liªn kÕt c¸c ®o¹n v¨n trong phÇn trÝch? HD hs «n tËp: HD HS : ¤n tËp vÒ Lùa chän trËt tù tõ trong c©u: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m: * Bµi v¨n nghÞ luËn thêng vÉn cÇn ph¶i cã c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶. Hai yÕu tè này giúp cho việc trình bày các luận cứ trong bài văn đợc rõ ràng, cụ thể, sinh động hơn và do đó, có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn. * Các yếu tố tự sự và miêu tả đợc dùng làm luận cứ phải phục vụ cho việc làm rõ luËn ®iÓm vµ kh«ng ph¸ vì m¹ch nghÞ luËn cña bµi v¨n. 2. a. T×m 2 tõ võa cã nghÜa réng, võa cã nghÜa hÑp. VD: thùc v©t > c©u ¨n qu¶ > c©y cam, c©y bëi... b. Tìm các từ thuộc trờng từ vựng về đồ dùng học tập. VD: s¸ch, vë, bót, phÊn ... c. §Æt 2 c©u sö dông trî tõ, th¸n tõ, 2 c©u cã sd t×nh th¸i tõ. - Ô hay, chính tôi nhìn thấy nó làm việc đó cơ mà! (Ô hay: thán từ; chính: trợ từ). - Con häc bµi ®i nhÐ! (t×nh th¸i tõ cÇu khiÕn). d. T×m 1 sè VD vÒ nãi qu¸, nãi gi¶m, nãi tr¸nh trong th¬ v¨n. VD: Con rËn b»ng con ba ba §ªm n»m nã ng¸y c¶ nhµ thÊt kinh. - Bµ vÒ n¨m Êy lµng treo líi. e. §Æt 2 c©u cã sd tõ tîng h×nh, 2 c©u cã sd tõ tîng thanh. VD: - Em bÐ ®ang chËp ch÷ng bíc ®i. - Bµ t«i ®ang lói hói dän vên. - GV HD HS lµm BT. - Gọi HS đọc bài, nhận xét. Bæ sung:.

(50) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ........................................ Ngµy so¹n: 06-9-2011 Ngµy d¹y:. hoạT động giao tiếp. TuÇn:. - Gióp HS : - Hiểu thế nào là hành động nói. - Biết dợc một số kiểu hành động nói. Biết cách thực hiện mỗi hành động nói bằng kiểu c©u phï hîp. - Nhận biết đợc câu hành động nói và mục đích hành động nói áy trong câu. A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - B¶ng phô, ®o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò.. 2.Bµi míi Hoạt động của Gv-Hs. - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m.. 1. ViÕt 1 ®o¹n v¨n ng¾n kho¶ng 10 c©u vÒ đề tài học tập, trong đó có sử dụng câu trần thuật và câu phủ định. + HS viÕt bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt bµi cña b¹n. - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m.. Néi dung chÝnh *HD HS «n tËp vÒ: C©u trÇn thuËt, c©u phủ định:. => * C©u trÇn thuËt: + Là loại câu dùng chủ yếu để nhận diÖn sù vËt, c¶nh vËt…qua miªu t¶, kÓ, nhËn xÐt…C¶m xóc trong c©u trÇn thuËt lu«n lu«n chan hoµ vµo sù vËt, c¶nh vËt + Khi viÕt, c©u trÇn thuËt thêng kÕt thóc b»ng dÊu chÊm. * Câu phủ định: - Lµ lo¹i c©u cã nh÷ng tõ ng÷ phñ định nh: không, chẳng, cha, không ph¶i(lµ), ch¼ng ph¶i(lµ), ch¼ng cã, ®©u có(là), có…đâu, đâo có…và dùng để: + Bác bỏ 1 ý kiến, 1 hành động, 1 nhận định… + Th«ng b¸o, bµy tá, x¸c nhËn lµ không có sự vật, sự việc…đó. + Bµy tá sù ngê vùc, b¨n kho¨n. + Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung, rót kinh nghiÖm cho HIS HD HS ôn tập về: Hành động nói:. => * Hành động nói: là hành động đợc thực hiện bắng lời nói nhằm mục đích nhất định. - Ngời ta dựa theo mục đích của hành động nói mà đặt tên cho nó. Những kiểu hành động nói thờng gặp là: hỏi; trình bày.

(51) (b¸o tin, kÓ, t¶, nªu ý kiÕn, dù ®o¸n…); ®iÒu khiÓn (cÇu khiÕn, ®e do¹, th¸ch thøc, …); høa hÑn, béc lé c¶m xóc. * Lu ý: Mỗi hành động nói có thể đợc thực hiÖn b»ng kiÓu c©u cã chøc n¨ng chÝnh 3. Phân lọai câu trong VB “Hịch tTớng sĩ” phù hợp với hành động đó (cách dùng trực tiÕp) hoÆc b»ng kiÓu c©u kh¸c (c¸ch dïng của TQT theo các kiểu hành động nói đã gi¸n tiÕp). häc. - HS tù lµm. GV KT. * HD HS : ¤n tËp vÒ Héi tho¹i: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ * Vai XH lµ vÞ trÝ cña ngêi tham gia héi lêi. tho¹i đối với ngời khác trong cuộc thoại. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. Vai XH đợc x/đ bằng các quan hệ xã hội: - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. + Quan hÖ trªn – díi hay ngang b»ng (theo tuæi t¸c, thø bËc trong g® vµ x· héi); + Quan hệ thân – sơ (theo mức độ quen biÕt, th©n t×nh). - V× quan hÖ XH vèn rÊt ®a d¹ng nªn vai XH cña mçi ngêi còng ®a d¹ng, nhiÒu chiÒu. Khi tham gia héi tho¹i, mçi ngêi cần x/đ đúng vai của mình để chọn cách nãi cho phï hîp * Trong hội thoại, ai cũng đợc nói. Mỗi lần có 1 ngời tham gia hội thoại nói đợc gọi là lît lêi. §Ó gi÷ lÞch sù, cÇn t«n träng lît lêi cña ngêi kh¸c, tr¸nh nãi tranh lît, c¾t lêi hoÆc chªm vµo lêi cña ngêi kh¸c. - Nhiều khi, im lặng khi đến lợt lời của mình cũng là 1 cách biểu thị thái độ.. * LuyÖn tËp: 1. Xác định các hành động nói của các câu sau đây: a. - VËy th× b÷a sau con ¨n ë ®©u? - Bác trai đã khá rồi chứ? -> Hành động hỏi. b. - Con trăn ấy là của vua nuôi đã lâu. Nay em giết nó tất không khỏi bị tội chết. - Con sÏ ¨n ë nhµ cô NghÞ th«n §oµi. -> Hành động trình bày. c. - Anh phải hứa với em không bao giờ để chúng ngồi cách xa nhau. Anh nhớ cha? Anh høa ®i. - Th«i, nh©n lóc trêi cha s¸ng em h·y trèn ®i. -> Hành động điều khiển. d. - Anh xin høa. - Có chuyện gì để anh ở nhà lo liệu. -> Hành động hứa hẹn. e. - U nhất định bán con đấy ? U không cho con ở nhà nữa ? Khốn nạn thận con thÕ nµy! Trêi ¬i!... - Khèn n¹n… ¤ng gi¸o ¬i! Nã cã biÕt g× ®©u! -> Hành động bộc lộ cảm xúc. 2. Đọc đoạn văn sau và cho biết các câu trong đoạn thực hiện những hành động nói cụ thÓ nµo? Nhng nói ra làm gì nữa! Lão Hạc ơi! Lão hãy yên lòng mà nhắm mắt! Lão đừng lo g× cho c¸i vên cña l·o. T«i sÏ cè gi÷ g×n cho l·o. §Õn khi con trai l·o vÒ, t«i sÏ trao lại cho hắn và bảo hắn: “Đây là cái vờn mà ông cụ thân sinh ra anh đã để lại cho anh trän vÑn; cô thµ chÕt chø kh«ng chÞu b¸n ®i mét sµo…” Bæ sung:.

(52) ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ Ngµy so¹n: 26-11-2011 Ngµy d¹y: 08-12-2011. «n luyÖn –kiÓm tra. TuÇn:. - Gióp HS : - Cñng cè kü n¨ng lËp dµn ý cho bµi v¨n tù sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m. - RÌn kü n¨ng vËn dông. - Rèn luyện chính tả, rèn luyện thói quen viết đúng chính tả khi làm bài thông qua việc luyện tập ở lớp; có ý thức diễn đạt gãy gọn, đúng ngữ pháp, tránh những lỗi diễn đạt thông thờng A. Mục tiêu cần đạt. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - B¶ng phô, ®o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò. 2.Bµi míi C©u 1: 1. Em hiÓu g× vÒ ý nghÜ cña nv “t«i”qua ®o¹n v¨n “chao «i!...che lÊp mÊt”? 2. Qua hai vb “ Tức nc vỡ bờ”, “Lhạc” em hiểu gì về c/đời và tính cách ngời nd trong xh cò? => Yªu cÇu lµm râ: 1. Đây là lời triết lí lẫn cảm xúc trử tình xót xa của NCao - > ông muốn k/định một thái độ sống ,một cách ứng xử mang tinh thần nhân đạo : Cần phải qsát ,suy nghĩ đầy đủ về những con ngời hàng ngày sống quanh mình,cần phải nhìn họ bằng lòng đồng cảm ,bằng đôi mắt của tình thơng. - Ông cho rằng con ngời chỉ xứng đáng với danh nghĩa con ngời khi biết đồng c¶m víi mäi ngêi xung quanh ,khi biÕt nh×n nhËn vµ tr©n träng ,n©ng niu nh÷ng ®iÒu đáng thơng ,đáng quý ở họ. 2. HiÓu t×nh c¶nh nghÌo khæ ,bÕ t¾c cña tÇng líp nd bÇn cïng trong xh thùc d©n nöa pk. -Thấy đc vẻ đẹp tâm hồn cao quý ,long tận tuỵ hy sinh vì ngời thân ...của ngời nd. (§o¹n trÝch“Tøc nc..” lµ sm¹nh cña t×nh th¬ng ,cña tiÒm n¨ng ph¶n kh¸ng cßn ë truyÖn ng¾n “L·o H¹c” lµ ý thøc vÒ nh©n c¸ch ,lµ lßng tù träng dï nghÌo khæ...) Câu 2: Hãy sắp xếp lại các câu sau theo một thứ tự hợp lí để đc dàn ý phần thân bài cña ®o¹n trÝch “Trong lßng mÑ” cña NH? 1. Hång sung síng ,hp,cuèng quýt,véi vµng khi gÆp l¹i ngêi mÑ téi nghiÖp cña m×nh. 2. ThÊy mÑ bÞ xóc ph¹m ,Hång kh«ng thÓ gh×m nÐn nçi tñi cùc ®ang d©ng lªn trong lßng vµ trµo ra n¬i khoÐ m¾t. 3. Chú ngây ngất trong tình thơng âu yếm của mẹ ,tất cả các giác quan của Hống đều thức dậy để tận hởng tình mẹ. 4. Hồng có những phản ứng quyết liệt trong ý nghĩ về những hủ tục đày đoạ chú. 5. Hồng đã nhanh chóng nhận ra ý đồ đen tối của ngời cô thể hiện trong những lời giả dối ,xúc phạm sâu sắc đối với mẹ chú. Câu 3: Dựa vào dàn ý của phần TB trên để lập lại dàn ý cơ bản thể hiện đc sự kết hợp gi÷a tù sù ,mt¶ vµ biÓu c¶m. C©u 3: H·y tëng tîng ra ph¶n øng cña Gi«n –xi khi nghe Xiu kÓ vÒ chiÕc l¸ cuèi cïng vµ c¸i chÕt cña cô B¬-men råi viÕt l¹i phÇn kÕt c©u chuyÖn. *§¸p ¸n vµ HD: 1. Theo thø tù: 5 – 2 – 4 – 1 – 3. 2. Chó ý bè côc ba phÇn : MB, Tb,KB. 3. - HS làm theo nhóm,cử đại diện trả lời - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung. §Ò: 1/.ThÕ nµo lµ tõ ng÷ nghÜa réng,tõ ng÷ nghÜa hÑp?(1,5 ®).

(53) §Ò:II:. 2/.T×m c¸c tõ tîng h×nh,tîng thanh trong c¸c c©u sau: - Lom khom díi nói tiÒu vµi chó Lác đác bên sông chợ mấy nhà. - Dèc lªn khóc khuûu , dèc th¨m th¼m Heo hót cån m©y sóng ngöi trêi . (1,5 ®iÓm) 1/Các từ: lúa, hoa, bà có nghĩa rộng đối với từ nào ? (1,5 điểm) 2/.Thế nào là từ ngữ địa phơng? Cho ví dụ ? (1,5 điểm). Chung cho cả 2 đề 3/. ViÕt đo¹n văn ng¾n nªu nhËn xÐt sau khi häc xong c¸c văn b¶n Th«ng tin vÒ ngµy trái đất năm 2000; Ôn dịch thuốc lá ;Bài toán dân số .Trong đoạn văn có sử dụng dấu hai chÊm,dÊu ngoÆc đ¬n,dÊu ngoÆc kÐp. (7.0®iÓm) §¸p ¸n - BiÓu ®iÓm 1/.Từ ngữ nghĩa rộng,từ ngữ nghĩa hẹp: - Một từ đợc coi là có nghĩa rộng khi phạm vi nghĩa của từ đó bao hàm phạm vi nghĩa của một số từ ngữ khác.Hoặc ngợc lại (1,5đ) 2/`HS trả lời đợc: - Lom khom , Lác đác, thăm thẳm, khúc khuỷu, Heo hút (1,5đ) 1/ HS trả lời đợc: *Lúa có nghĩa rộng đối với các từ: lúa nếp, lúa tẻ ,lúa tám…… *Hoa có nghĩa rộng đối với các từ: hoa hồng,hoa lan…… * Bà có nghĩa rộng đối với các từ: bà nội ,bà ngoại…….(1,5đ) 2/ Từ ngữ địa phơng:-Khác với từ ngữ toàn dân chỉ sử dung trong một số địa phơng nhất định. ( 0,75đ) -Nêu đợc ví dụ: Bắp ,rứa ,răng ( 0,75đ) Chung cho cả 2 đề 3/.- Học sinh viết đúng theo yêu cầu của đề bài . - Đ¶m b¶o néi dung và đóng ng÷ ph¸p . -Có sử dụng dấu ngoặc đơn,ngoặc kép,dấu hai chấm -Trình bày rỏ ràng ,mạch lạc. Đảm bảo đợc bố cục .(7.0điểm) §Ò: 1. Lão Hạc chết như thế nào? Từ cái chết đó em suy nghĩ gì về số phận và tính cách của người nông dân trước CM 8.1945? 2. Em coù caûm nhaän gì veà nhaân vaät OÂng Giaùo ? 3. Tại sao nói chiếc lá cuối cùng là kiệt tác của bác Bơ- men ? Phân tích sự biến đổi trong tâm trạng Giôn- xi khi nhìn thấy chiếc lá cuối cùng §¸p ¸n Caâu1: - Lão hạc chết dữ dội, đau đớn (0,5đ) - Số phận người nông dân đau khổ, bế tắc, thương tâm. ( 1đ) - Tính cách : giàu tình thương , giàu lòng tự trọng (1đ) C©u2: -Caûm nhaän veà nhaân vaät oâng giaùo. -Người chứng kiến cuộc đời đau khổ của lão Hạc. (0,5đ) - Thấu hiểu và cảm thông cho nỗi đau của người xung quanh. (0,5đ) - Nhận ra bản chất tốt đẹp của người khác. (0,5đ).

(54) A. Caâu3. a). Chieác laù cuoái cuøng laø kieät taùc cuûa baùc Bô men . - Vẽ giống thật, vẽ trong hoàn cảnh đặc biệt (0,5đ) - Vẽ với cảm hứng nhân đạo nhằm cứu sống một con người. (1đ) - Thành công bất ngờ , đem lại niềm hi vọng sống cho Giôn xi. (0,5đ) b). Biến đổi trong tâm trạng Giôn xi. - Muoán cheát à thaáy cheát laø coù toäi 0,5ñ) - Chán chường, buông xuôi à hi vọng được vẽ à quyết tâm sống. (0,5đ) §Ò: Thời gian : 90 phút Câu 1 : Đọc kĩ đoạn văn sau vµ trả lời câu hỏi : ( 3 điểm )“...Tưởng đến vẻ mặt rầu rầu và sự hiền từ của mẹ tôi, và nghĩ đến cảnh thiếu thốn một tình thương ấp ủ từng phen làm tôi rớt nước mắt, tôi toan trả lời là có. Nhưng nhận ra những ý nghĩ cay độc trong giọng nói và trên nét mặt khi cười rất kịch của cô tôi kia, tôi cúi đầu không đáp. Vì tôi biết rõ, nhắc đến mẹ tôi, cô tôi chỉ có ý gieo rắc vào đầu óc tôi những hoài nghi để tôi khinh miệt và ruồng rẫy mẹ tôi, một người đàn bà đã bị cái tội góa chồng, nợ nần cùng túng quá, phải bỏ con cái đi tha phương cầu thực. Nhưng đời nào tình yêu thương và lòng kính mến mẹ tôi lại bị những rắp tâm ranh bẩn xâm phạm đến..Mặc dù non một năm ròng mẹ tôi không gửi cho tôi lấy một lá thư, nhắn người thăm tôi lấy một lời và gửi cho tôi lấy một đồng quà “ ( Sách giáo khoa Ngữ Văn 8, tập 1 ) a- Đoạn trích trên thuộc tác phẩm nào ? ( 0,5 ®iÓm) b- Ai là tác giả của đoạn văn trên ? ( 0,5 ®iÓm) c- Phương thức biểu đạt chính được sử dụng trong đoạn văn là gì ? ( 0,5 ®iÓm) d- Nội dung chính của đoạn trích trên là gì? ( 0,5 ®iÓm) đ- Từ “ ruồng rẫy” là từ ghép hay từ láy ? ( 0,5 ®iÓm) e- Tìm ít nhất ba từ ngữ có trong đoạn trích thuộc “ trường từ vựng chỉ thái độ “? ( 0,5 ®iÓm) Câu 2 : ( 2 điểm ) Viết một đoạn văn ngắn ( khoảng 5 câu ) kể về lúc gặp lại người thân sau bao ngày xa cách, trong đó có sử dụng 3 từ ngữ cùng trường từ vựng chỉ cảm xúc . Câu 3 : ( 5 điểm ) Hãy kể một câu chuyện về chủ đề Tình bạn . HƯỚNG DẪN CHẤM Câu 1 : ( 3 điểm , mỗi câu đùng 0,5 điểm )a- Tập hồi kí “ Những ngày thơ ấu “ b- Nguyên Hồng c- Tự sự d- Tâm trạng của nhân vật bé Hồng khi nghe người cô hỏi : Có muốn vào Thanh Hóa thăm mẹ không ? đ- Từ ghép e- Trường thái độ : Khinh miệt , ruồng rẫy, hoài nghi . Câu 2 : 2 điẻm.

(55) -Viết đúng yêu cầu đoạn văn : đủ 5 câu theo yêu cầu, có câu chủ đề, các câu trong đoạn văn cùng thể hiện về chủ đề đó .( 1đ ) -Biết sử dụng ít nhất ba từ ngữ thuộc trường cảm xúc . ( 0,5 điểm ) -Diễn đạt mạch lạc, có tính liên kết và sự sắp xếp các câu hợp lý Câu 3 : 5 điểm 1-Hình thức : -Đúng thể loại tự sự. -Biết cách sử dụng các yêu tố miêu tả và biểu cảm -Trình tự sắp xếp các câu , các đoạn, các phần hợp lí - Có tính liên kết chặt chẽ. 2- Nội dung : - Đúng chủ đề về TÌNH BẠN : một người bạn thân, -Một tình huống nào đó dẫn đến tình bạn .... Câu 1 Hãy viết một đoạn văn chỉ rõ cái hay của đoạn văn sau, trong đó có sử dụng các kiểu câu đã học ở lớp 8. “ Mặt lão đột nhiên co rúm lại. Những vết nhăn xô lại với nhau, ép cho nước mắt chảy ra. Cái đầu lão ngoẹo về một bên và cái miệng móm mém của lão mếu như con nít. Lão hu hu khóc.” ( Lão Hạc – Nam Cao) Câu 2: (6.0 điểm) Văn bản "Trong lòng mẹ" (Trích Những ngày thơ ấu, Ngữ Văn 8, tập I) của nhà văn Nguyên Hồng đã thể hiện tình cảm đối với người mẹ rất mực kính yêu một cách cảm động. Hãy nêu những cảm nhận của em về đoạn trích trên §¸p ¸n Câu 1 Yêu cầu học sinh chỉ ra được cái hay của đoạn văn : 2.0 điểm * Về nghệ thuật: 1.0điểm - Từ ngữ trong đoạn văn có sự chọn lọc đặc sắc ( từ “ép” được dùng rất đắt ), có sức gợi tả cao: sử dụng từ tượng hình, tượng thanh - Chọn miêu tả chi tiết tiêu biểu, cùng trường từ vựng: Khuôn mặt, vết nhăn, nước mắt, đầu, miệng. - So sánh: mếu như con nít *Về nội dung: 1.0 điểm - Đây là đoạn văn miêu tả ngoại hình (khuôn mặt già nua khô héo) nhưng lại làm rõ được sự đau khổ, day dứt, dằn vặt không kìm nén được lão Hạc khi phải bán cậu Vàng. - Đoạn văn thể hiện rõ tình cảm, thái độ của nhà văn Nam Cao đối với nhân vật lão Hạc: thấu hiểu, chia sẻ, đồng cảm…Đó cũng chính là thái độ, tình cảm của nhà văn trước nỗi khổ đau, bất hạnh của con người. => Tấm lòng và tài năng của nhà văn đã làm cho đoạn văn miêu tả ngoại hình nhưng mang đầy tâm trạng. - Đạt được các yêu cầu trên.2.0đ - Đảm bảo các yêu cầu về nội dung nhưng kỹ năng xây dựng đoạn văn còn hạn chế. 1.5đ.

(56) - Nội dung đoạn văn sơ sài, chưa đáp ứng được yêu cầu xây dựng đoạn văn. 1 đ Các mức điểm khác giám khảo căn cứ vào thực tế bài làm để xác định. * Yêu cầu: Đề bài thuộc kiểu nghị luận văn học, nêu ý kiến đánh giá về nội dung và nghệ thuật của một đoạn trích tác phẩm văn học. Học sinh cần biết kết hợp các kiểu văn bản đã học (tự sự, miêu tả, biểu cảm...) và các phương thức biểu đạt của văn nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận, phân tích...), đặc biệt, cần đưa yếu tố biểu cảm vào trong bài viết của mình. Bài viết cần đảm bảo bố cục 3 phần với những nội dung cơ bản sau: * Mở bài: Giới thiệu khái quát về Nguyên Hồng, về tác phẩm và nội dung đoạn trích "Trong lòng mẹ". - Kết hợp nhận xét, đánh giá sơ lược về tình cảm của bé Hồng đối với người mẹ; về tình mẫu tử thiêng liêng, diệu kỳ. * Thân bài: Đảm bảo các ý chính sau: - "Trong lòng mẹ" là hồi ức đan xen cay đắng và ngọt ngào của chính nhà văn cậu bé Hồng. - Hoàn cảnh của bé Hồng trong gia đình bất hạnh. - Sự đối mặt của bé Hồng và người cô cay nghiệt. - Diễn biến tâm trạng của bé Hồng với những ký ức tuổi thơ. + Trước khi gặp mẹ + Hình ảnh người cô làm vết thương lòng bé Hồng đau nhói và sự ghẻ lạnh, thành kiến với người đời. + Sự cay nghiệt của người cô khiến Hồng nhận ra mẹ là người tốt nhất, đẹp nhất giúp em vượt qua những thành kiến mà người cô cố ý gieo rắc cho em. + Từ nhận thức non nớt, bé Hồng vẫn kiên quyết bảo vệ mẹ mình bất chấp thành kiến độc ác -> đó là một tâm hồn, một tấm lòng đáng quý. + Niềm hạnh phúc được ở trong lòng mẹ (cuộc gặp gỡ cảm động, hình ảnh người mẹ và tình thương yêu bé Hồng dành cho mẹ, tình thương của người mẹ và sự cảm nhận của bé Hồng...) * Kết bài: - Khẳng định giá trị nội dung đoạn trích, giá trị thiêng liêng của tình cảm gia đình và người mẹ. - Có thể nêu những ý kiến khác (tình cảm của nhà văn, suy ngẫm về thân phận con người...) Chấm điểm: - Điểm 5 - < 6 : Bài làm đạt được các yêu cầu trên. Diễn đạt trôi chảy, từ ngữ có chọn lọc, biết kết hợp các kiểu văn bản đã học (tự sự, miêu tả, biểu cảm...) và các phương thức biểu đạt của văn nghị luận (giải thích, chứng minh, bình luận, phân tích...), đặc biệt, cần đưa yếu tố biểu cảm vào trong bài viết của mình.Bài văn sinh động, hấp dẫn.. Tỏ ra có năng khiếu , chỉ có vài lỗi nhỏ về chính tả. - Điểm 4 - < 5: Bài làm cơ bản đạt được các yêu cầu trên về nội dung. Diễn đạt trôi chảy, từ ngữ có chọn lọc, sắp xếp sự việc hợp lý. Song còn một số ý chưa sâu, có vài lỗi về diễn đạt và chính tả. - Điểm 3 - < 4: Bài làm xác định đựơc các yêu cầu của đề, song chứng minh chưa được thuyết phục. Nội dung trình bày còn sơ sài, kết hợp các phương thức biểu đạt chưa linh hoạt. Sai chính tả và diễn đạt còn nhiều..

(57) - Điểm 1 - < 3: Bài làm chưa tốt, xác định luận điểm chưa rõ, dẫn chứng chưa thuyết phục, diễn đạt còn lủng củng, sắp xếp ý còn lộn xộn. Sai về diễn đạt, chính tả ngữ pháp nhiều D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem lại & hoàn thiện các câu hỏi đã làm *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ........................................... Ngµy so¹n: 06-9-2011. TiÕt:49,50,51. Ngµy d¹y:. th¬ viÖt nam 1900-1945. A. Mục tiêu cần đạt. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. - Gióp HS :. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - §o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò.. 2.Bµi míi. HD HS «n tËp vÒ vb - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m - Em h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ T¸c gi¶,Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT?. HD HS «n tËp vÒ vb. I.Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c, §Ëp đá ở Côn Lôn: 1. Vµo nhµ ngôc Qu¶ng §«ng c¶m t¸c => * T¸c gi¶: Phan Béi Ch©u (1867 – 1940) là chiến sĩ c/m vĩ đại của dt ta trong 3 thËp niªn ®Çu TK XX. N¨m 1930, cô đang hoạt động c/m tại TQ thì bị bắt. Tại nhà ngục, trong đêm đầu tiên cụ đã viết bài thơ này để an ủi, động viên mình. * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - B»ng giäng ®iÖu hµo hïng cã søc lôi cuốn mạnh mẽ, bài thơ đã thể hiện phong thái ung dung, đờng hoàng và khí ph¸ch kiªn cêng, bÊt khuÊt vît lªn trªn c¶nh tï ngôc khèc liÖt cña nhµ chÝ sÜ yªu níc PBC. 2. Đập đá ở Côn Lôn: => * T¸c gi¶: Phan Ch©u Trinh (1872 – 1926), quª ë Qu¶ng Nam, ®Ëu phã b¶ng. Cô lµ 1 c/s yªu níc, 1 nhµ c/m lçi l¹c cña níc ta, lµ c/s tiªn phong, nªu cao ngän cê d©n chñ, chèng phong kiÕn thùc d©n, gi¶i phãng dt. Th¬ v¨n cña Cô võa ®anh thÐp, hïng biÖn, võa th¾m thiÕt, tr÷ t×nh. N¨m 1908, Khi bị thực dân Pháp bắt và đày ra.

(58) - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m - Em h·y nªu nh÷ng hiÓu biÕt cña em vÒ T¸c gi¶,Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT?. Côn Đảo, phải lao động khổ sai, Cụ đã viÕt bµi th¬ nµy. * Gi¸ trÞ vÒ ND vµ NT: - B»ng bót ph¸p l·ng m¹n vµ giäng điệu hào hùng, bài thơ đã giúp ta cảm nhận đợc 1 hình tợng đẹp lẫm liệt, ngang tàng của ngời anh hùng cứu nớc, dù gặp bớc gian nan nhng vẫn không sờn lòng, đổi chÝ. 3.Muèn lµm th»ng Cuéi: => * T¸c gi¶: T¶n §µ - NguyÔn Kh¾c HiÕu, quª lµng Khª Thîng, BÊt B¹t, S¬n Tây-Nay là Ba Vì - Hà Tây). Tản đà xuất th©n nhµ Nho, tõng cã phen lÒu châng ®i thi nhng không đỗ. Ông chuyễn sang sáng tác văn chơng quốc ngữ và đã sớm nổi tiếng, đặc biệt vào những năm 20 của TK XX. Th¬ v¨n «ng trµn ®Çy c¶m xóc l·ng mạn, lại đậm đà bản sắc dân tộc, và có nh÷ng t×m tßi, s¸ng t¹o míi mÎ. Cã thÓ xem T¶n §µ nh mét g¹ch nèi gi÷a nÒn th¬ cổ điển và nền thơ hiện đại trong lịch sử v¨n häc VN. Ngoµi ra, T¶n §µ cßn viÕt v¨n xu«i vµ còng næi tiÕng víi nh÷ng bµi t¶n v¨n, tuú bót, tù truyÖn vµ c¶ nh÷ng truyện du kí viễn tởng đặc sắc. * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - Muèn lµm th»ng Cuéi lµ bµi th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt n»m trong quyÓn “Khèi t×nh con I” (1971). Bµi th¬ thÓ hiÖn 1 t©m hån buån ch¸n tríc thùc t¹i tÇm thêng, muèn tho¸t li thùc t¹i Êy b»ng 1 íc mộng rất ngông - đúng chất Tản Đà: lên cung trăng để bầu bạn cùng chị Hằng. Sức hÊp dÉn cña bµi th¬ lµ ë hån th¬ l·ng m¹n pha chút ngông nghênh đáng yêu và ở những tìm tòi đổi mới thể thơ thất ngôn b¸t có §êng luËt cæ ®iÓn. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. I. PhÇn v¨n: HD HS «n tËp vÒ vb Hai ch÷ níc nhµ - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. * T¸c gi¶: TrÇn TuÊn Kh¶i (1895 – 1983) – bót hiÖu ¸ Nam – Nam §Þnh. * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - “Hai chữ nớc nhà” là bài thơ mở đầu tập “Bút quan hoài I” 1924, lấy đề tài lịch sö thêi qu©n Minh x©m lîc níc ta: NguyÔn Phi Khanh (cha NguyÔn Tr·i) bÞ giÆc b¾t đem sang TQ, Nguyễn Trãi đi theo nhng đến biên giới phía Bắc, Nguyễn Phi Khanh đã khuyên con nên quay trở về để lo tính việc trả thù nhà, đền nợ nớc. á Nam đã mợn lời ngời cha dặn dò con để gửi gắm tâm sự yêu nớc của mình. Đoạn trích là phần mở đầu cña bµi th¬. - Qua đoạn trích, á Nam TTK đã bộc lộ cảm xúc của mình và khích lệ lòng yêu n ớc, ý chí cứu nớc của đồng bào. Tình càm sâu đậm, mãnh liệt đối với nớc nhà, sự lựa chọn thể thơ thích hợp và giọng điệu trữ tình thống thiết của tác giả đã tạo nên giá trị của ®o¹n trÝch.

(59) II. PhÇn TiÕng ViÖt: Đề bài: Em hãy phân tích và phát biểu cảm nghĩ về bài thơ: ‘Đập đá ở Côn Lôn’ của Phan Ch©u Trinh. Dµn ý *Më bµi: - Giíi thiÖu 1 vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ vµ xuÊt xø tp: Phan Ch©u Trinh (1872 – 1926), quª ë Qu¶ng Nam, ®Ëu phã b¶ng. Cô lµ 1 c/s yªu níc, 1 nhµ C/m lçi l¹c cña níc ta, lµ c/s tiªn phong, nªu cao ngän cê d©n chñ, chèng phong kiÕn thùc d©n, gi¶i phãng dt. Th¬ v¨n cña Cô võa ®anh thÐp, hïng biÖn, vừa thắm thiết, trữ tình. Năm 1908, Khi bị thực dân Pháp bắt và đày ra Côn Đảo, phải lao động khổ sai, Cụ đã viết bài thơ này. - Giới thiệu chủ đề của bài thơ: Mợn chuyện đập đá của ngời tù khổ sai trên đảo Côn Lôn, tg bày tỏ khí phách ngang tàng, coi thờng mọi gian nan thử thách, luôn giữ vững niềm tin và ý chí chiến đấu kiên cêng, bÊt khuÊt cña ngêi c/s yªu níc. - Cã thÓ trÝch dÉn c¶ bµi th¬ hoÆc trÝch dÉn c©u ®Çu – c©u cuèi. *Th©n bµi: 1. Hai câu đề: thể hiện 1 t thế ngang tàng của 1 đấng nam nhi, không phải sống trong cảnh ‘vợ bìu con ríu” hoặc khom lng quỳ gối ở chốn quan trờng, mà là “đứng giữa đất Côn Lôn”, 1 nhà tù, 1 địa ngục. Đầu đội trời, chân đạp đất, tai nghe sóng vỗ suốt đêm ngày. “Lừng lẫy” nghĩa là vang động, chấn động. Công việc đập đá, công việc lao động khổ sai là 1 thử thách vô cùng nặng nề, nhng đối với kẻ làm trai càng thể hiện khí ph¸ch, uy dòng cña m×nh: Lõng lÉy lµm cho lë nói non Mét khÈu khÝ m¹nh mÏ, 1 lèi nãi khoa tr¬ng ®Çy Ên tîng vÒ chÝ nam nhi: s½n sµng chÊp nhËn thö th¸ch, sèng ngang tµng hiªn ngang. 2. Hai câu thực: đối nhau. Nghiã đen ghi lại công việc đập đá khổ sai. tính chất công việc là lao động thủ công nhng hành động lại rất mạnh mẽ: ‘đánh tan”, “đập bể”. Không phải là hòn đá nhỏ mà là “năm bảy đống”, và “Mấy trăm hòn”. Hai câu thơ mang hàm nghĩa sâu sắc, thể hiện một quyết tâm sắt đá, một chí khí hào hùng, không nao nóng, kh«ng lïi bíc tríc moÞ gian khæ, hi sinh. C©u th¬ tëng nh chÊt chøa, nung nÊu bao uất hận, căm thù, muốn đánh ta, muốn đập bể mọi kẻ thù, mọi thử thách. Xách búa đánh tan năm bảy đống Ra tay ®Ëp bÓ mÊy tr¨m hßn 3. Hai câu luận: Tg sử dụng hình ảnh tợng trng và ẩn dụ rất đặc sắc. “Tháng ngày” chỉ thời gian bị tù đày, bị khổ sai kéo dài; “ma nắng” tợng trng cho gian khổ, cho mọi nhục hình đoạ đày. Trớc những thử thách ghê gớm ấy, ngời c/s bao quản”, “càng bền” chÝ khÝ. “Th©n sµnh sái”, “d¹ s¾t son” lµ 2 Èn dô nãi lªn chÝ khÝ bÒn v÷ng, lßng son s¾t thuỷ chung đối với nớc, với dân của 1 đấng nam nhi, có chí lớn, của 1 kẻ sĩ chân chính: “Phó quý bÊt n¨ng d©m, bÇn tiÖn bÊt n¨ng di, uy vò bÊt n¨ng khuÊt”. Còng nh löa thö vàng, gian nan thử sức, ngọc càng mài càng sáng, vàng càng luyện càng trong, PCT đã khẳng định cốt cách và tâm thế của mình. Câu thơ vang lên nh 1 lời thề: Th¸ng ngµy bao qu¶n th©n sµnh sái Ma n¾ng cµng bÒn d¹ s¾t son 4. Hai câu kết: Mợn sự tích ‘vá trời” của bà Nữ Oa trong thần thoại trung Hoa để nói lªn chÝ lín lµm c/m, cøu níc cøu d©n. Dï cã ‘lì bíc”, cã gÆp khã kh¨n, cã t¹m thêi thÊt bại, dù có nếm trải bao gian nan cay đắng tù đày, thì với nhà chí sĩ chân chính, việc côn con ấy không đáng kể, không đáng quan tâm. Tg sử dụng thủ pháp tơng phản, cách nói khoa trơng để biểu thị dũng khí hiên ngang, tinh thần lạc quan trớc cảnh tù đày: Nh÷ng kÎ v¸ trêi khi lì bíc Gian nan chi kÓ viÖc con con *KÕt bµi:.

(60) - Với thể thơ thất ngôn bát cú đờng luật đặc sắc, ngôn ngữ hàm súc, kết hợp tả thực với tợng trng. tg đã sáng tạo nên những vần thơ đẹp bày tỏ 1 t thế ngang tàng, 1 khí ph¸ch hiªn ngang, 1 tÊm lßng son s¾t thuû chung víi níc, víi d©n, víi sù nghiÖp c¸ch mạng của ngời c/s vĩ đại. - Bµi th¬ lµ 1 bµi ca yªu níc cña 1 sÜ phu anh hïng lµm ta t«n kÝnh vµ ngìng mé. - HS lµm bµi. - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi D.Cñng cè-dÆn dß: - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem lại & hoàn thiện các câu hỏi đã làm *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ........................................... Ngµy so¹n: 06-9-2011. TiÕt:49,50,51. Ngµy d¹y:. th¬ viÖt nam 1900-1945. A. Mục tiêu cần đạt. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. - Gióp HS :. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - §o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò.. 2.Bµi míi Hoạt động Gv - Hs. Néi dung chÝnh. ? Bµi th¬ “ Nhí rõng cña tg nµo? H·y nªu 1 sè ®iÓm cÇn nhí vÒ tg cña bµi th¬?. 1. VB: Nhí rõng.. ? Bài thơ ra đời trong h/c nào? Có vai trò g× trong nÒn th¬ míi Vn buæi ®Çu?. - Bài thơ ra đời góp phần k/định đc chỗ đứng vững chắc và sự toàn thắng của thơ mới trên văn đàn,đánh dấu 1 bớc ngoặt của thi ca VN đơng đại.. ? Nêu thể thơ và phơng thức biểu đạt?. -Th¬ tù do . BiÓu c¶m trùc tiÕp.. ? Bµi th¬ cã sd nh÷ng bpnt g×? PtÝch t/d của từng bp đó?. -HS. -NT:+,Bót ph¸p l·ng m¹n. +, §èi lËp +, §iÖp tõ,C©u hái tu tõ,c©u c¶m. +, H/¶nh ,ng«n tõ gÇn gòi. +, Giäng th¬ µo ¹t,khoÎ kho¾n. - ND: Bth¬ p/¸nh nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i ,h-.

(61) ? Với Nt đó toát lên ND gì?. ớng ớc mơ về 1 cđời tự do ,chân thật.. ? Mîn lêi con hæ ë vên b¸ch thó ,tg nh»m p/a nçi long m×nh nãi riªng vµ cña Nd ta lóc bÊy gê nãi chung ntn? ? Bµi th¬ “QH” cña tg nµo? Em h·y nªu 1 sè ®iÓm cÇn nhí vÒ tg cña bµi th¬?. - Đó là nỗi u uất ,buồn chán đến tuyệt väng tríc thùc t¹i tï h·m,chËt chéi -> C¶m th¸y bÕ t¾c ,bÊt lùc tríc h/c¶nh.. ? Bài thơ ra đời năm nào ? Đc rút từ tập th¬ nµo cña tg?. - HS. - Bth¬ ®c viÕt n¨m 1939,in trong tËp “NghÑn ngµo” sau in l¹i trong “Hoa niªn”(1945). ? Nêu thể thơ và pt biểu đạt chính của bài th¬?. 2. Vb : Quª h¬ng.. ? Với nt đó làm toát lên nd gì?. - KÕt hîp mt¶ vµ b/c¶m.( trö t×nh biÓu c¶m) * NT: - Trử tình đặc sắc đc viết theo pt biểu cảm, mt¶ ,võa hiÖn thùc ,võa l·ng m¹n. - H/a thơ stạo độc đáo, nhiều bp so sánh,nhân hoá,ẩn dụ đặc sắc. - Nt t¶ c¶nh, t¶ t×nh b×nh dÞ ,l¾ng s©u thÊm thÝa.. ? qua bth¬ em thÊy t/c¶m cña TH ®víi qh¬ng ntn?. *ND: - Mét bøc tranh quª vïng biÓn,s¸ng trong khoÎ kho¾n,vui t¬i ,®Çy søc sèng. - Một t/y ,nỗi nhớ qhơng đằm th¾m,da diÕt nång nµn.. ? Bµi th¬ cã sd nh÷ng bp nt g×? Ph©n tÝch t/d của từng bp đó?. - NÕu kh«ng cã 1 t©m hån tinh tÕ,mét bót ph¸p tµi hoa ,mét tÊm lßng s©u nÆng ®víi con ngêi vµ c/s ë ®©y th× cã lÏ TH sÏ không có nổi cảm xúc để có thể hoàn thµnh 1 tp xuÊt s¾c nh vËy. ? Nh¾c l¹i vµi nÐt vÒ tg cña bµi th¬? 3. VB : Khi con tu hó. - Hs. ? H/cảnh ra đời của bài thơ có gì đặc biệt? - Thơ tự do – biểu cảm. - St¸c trong nhµ lao Thõa phñ,khi tg bÞ b¾t ? tại sao bài thơ có nhan đề “ Khi con tu giam ë ®©y ( 7- 1939) hó”? - Tiếng chim tu hú tác động mạnh mẽ vào c¶m gi¸c ngêi tï vµ nã më ra m¹ch nguån ? TiÕng chim tu hó më ®Çu vµ kÕt thóc bµi cña bµi th¬. th¬ cã ý nghÜa g×? -TiÕng chim tu hó ë c©u ®Çu lµ tiÕng gäi vµo mïa hÌ n¸o nøc,rén rµng. - KÕt bµi lµ tiÕng gäi cña kh¸t väng tù do ? C¶m nhËn cña em vÒ bøc tranh thiªn da diÕt vµ ch¸y báng. nhiªn mïa hÌ trong tëng tîng cña tg? - §Ñp rùc rì víi sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a âm thanh ,màu sắc ,h/a độc đáo ,ấn tợng -> tất cả đang độ căng tròn sức sống nh bầu nhiÖt huyÕt thanh xu©n cña ngêi chiÕn sÜ ,ngêi tï trÎ tuæi. ? Từ đó tg bộc lộ khao khát gì? - Khao khát tự do ,thoát khỏi tù ngục để lăn xả vào thế giới bên ngoài ,để đc h/động cèng hiÕn hÕt m×nh....vµ còng chÝnh lµ.

(62) ? Bài thơ này ra đời trong h/c nào? Em biết gì về địa danh này?. ? Nêu thể thơ và pt biểu đạt chính cảu bài th¬? ? Bµi th¬ cã sd nh÷ng bp nt g×? PtÝch t/d của từng biện pháp đó?. khát vọng độc lập tự do cho dtộc. 4. VB : Tøc c¶nh P¸c Bã. - Sau nhiều năm bôn ba tìm đờng cứu nc Tháng 2-1941 BH về nc trực tiếp lãnh đạo CM . Ngêi sèng ë trong hang P¸c Bã gÇn biªn giíi ViÖt Trung trong ®k hÕt søc gian khổ . Trong t/gian này ngời đã viết bài thơ. - Thất ngôn tứ tuyệt đờng luật. ,theo pt trử t×nh. - Lêi th¬ gi¶n dÞ ,dÔ hiÓu. - Giäng tù nhiªn,nhÑ nhµng. - Kết hợp hài hoà giữa cổ điển và hiện đại. ? Với Nt đó toát lên nd gì?. - HS.. ? Qua bµi th¬ em cã nxÐt g× vÒ con ngêi HCM?. - Gi¶n dÞ,l¹c quan,vît lªn hoµn c¶nh.. ? bài thơ ra đời trong h/c nào? ? em hiÓu g× vÒ tËp th¬ “ NKTT” cña HCM? ( h/c ,sè lîng, lµm b»ng thÓ th¬ nµo..) ? Nêu thể thơ và pthức biểu đạt chính của bµi th¬? ? Bµi th¬ cã sd nh÷ng bpnt g×? Ptích t/d của từng bp đó? ? Cã ngêi nãi : Bµi th¬ thÓ hiÖn râ sù kÕt hîp hµi hoµ gi÷a ngêi chiÕn sÜ vµ nghÖ sÜ. ý kiÕn cña em ntn? ? Qua bµi th¬ em hiÓu g× vÒ con ngêi HCM? ? Bài thơ ra đời trong h/c nào? Đc rút từ tËp th¬ nµo cña HCM? ? Nêu thể thơ và phơng thức biểu đạt chÝnh cña bµi th¬? ? Bµi th¬ cã sd nh÷ng bpnt g×?PtÝch t/d của từng bp đó?. 5. Vb: Ng¾m tr¨ng ( bµi thø 21) - Ngôc trung nhËt kÝ” gåm cã 133 bµi th¬ ch÷ h¸n ,phÇn lín lµ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt. ĐC Bác viết trong 1 h/c hết sức đặc biệt từ tháng 8-1942 đến tháng 9-1943 khi Ngời bÞ chÝnh quyÒn Tëng Giíi Th¹ch b¾t giam 1 cách vô cớ ,đày đoạ khắp các nhà tù trên tØnh Qu¶ng T©y TQ. Qu¶ng T©y gi¶i kh¾p 13 huyÖn Mời tám nhà lao đã trải qua. -HS.. - Yêu Tn,t/t lạc quan yêu đời và phong thái ung dung cña ngêi c/s. 6. VB: Đi đờng. -HS -ViÕt theo thÓ th¬ thÊt ng«n b¸t có §êng luËt ,lµ bµi thø 30 trong “ Ngôc trung nhËt kí” Nhà thơ Nam Trân đã dịch thành thơ lôc b¸t.. ? Ngêi ta nãi : Bµi th¬ thÓ hiÖn t/t thÐp cña ngêi c/sÜ. Theo em t/t thÐp Êy ®c biÓu hiÖn ë ®iÓm nµo? ? Tìm nét cổ điển và hiện đại của bài thơ? - Bthơ cho ta bài học về đờng đời nhiều ? Qua bµi th¬ ,em hiÓu g× vÒ con ngêi khã kh¨n nguy hiÓm,bµi häc vÒ quyÕt t©m HCM? vợt khó,vơn lên giành thắng lợi trên đờng ? Từ đó em rút ra bài học bổ ích gì cho đời.. b¶n th©n? *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .................................................................................................................................................................

(63) ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 06-9-2011 Ngµy d¹y:. TiÕt:49,50,51. «n luyÖn th¬ viÖt nam 1900-1945. A. Mục tiêu cần đạt. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. - Gióp HS :. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - §o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò. 2.Bµi míi - GV HD HS lµm BT. 1. Ph©n tÝch vcµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña em sau khi häc xong bµi th¬ “Muèn lµm th»ng Cuéi” cña nhµ th¬ T¶n §µ. Dµn ý *Më bµi: - Giíi thiÖu 1 vµi nÐt vÒ t¸c gi¶ vµ xuÊt xø tp: - Giới thiệu chủ đề của bài thơ: - Cã thÓ trÝch dÉn c¶ bµi th¬ hoÆc trÝch dÉn c©u ®Çu – c©u cuèi. *Th©n bµi: Ph©n tÝch kÕt hîp PBCN: 1. Më ®Çu bµi th¬ lµ 1 tiÕng kªu: “buån l¾m chÞ H»ng ¬i!” Mét tiÕng kªu ®Çy ¾p tâm sự. Thi sĩ Xuân Diệu đã nhận xét nh vậy. §ªm thu buån l¾m chÞ H»ng ¬i! TrÇn thÕ em nay ch¸n nöa råi. Nỗi buồn đến nỗi “buồn lắm”; trong cô đơn chỉ biếy gọi chị Hằng để tâm sự. Ba tiếmg “chÞ H»ng ¬i!” rÊt biªñ c¶m, ý vÞ, lµm cho giäng th¬ thiÕt tha, th©n mËt. C©u th¬ man m¸c sù buån vµ ch¸n. V× c«ng danh dë dang: “tµi cao, phËn thÊp, chÝ khÝ uÊt”. Buån v× non níc ®ang bÞ ngo¹i bang thèng trÞ “LÖ ai giµn giôa víi giang san”. §ã lµ nçi buån của 1 thế hệ trong vòng nô lệ lầm than. Là 1 thi sĩ đa cảm, đa tình, nỗi buồn đã kết thµnh mèi sÇu”: Nöa ngßi bót bæng bao sinh luþ Mét mèi t¬ t»m mÊy ®o¹n v¬ng (§Ò khèi t×nh con thø nhÊt) 2. Mét ch÷ “xin” rÊt ch©n thµnh, nh thiÕt tha, nµi nØ: Cung quế đã ai ngồi đó chửa? Cµnh ®a xin chÞ nh¾c lªn ch¬i. Hai câu thực đã làm rõ đề bài Muốn làm thằng Cuội ở nơi cung trăng, cung quế. Câu hỏi tu từ gợi nhiều man mác bâng khuâng. “Cành đa” đã trở thành cái mộng thoát li. Mộng vì chán đời, ngán đời. 3. Có lên đơc cung quế mới đỡ tủi, mới thoả thích, “thế mới vui”. Có chị Hằng làm bầu bạn. Có gió, có mây cùng chơi vơi. Điệp ngữ: (có, cùng) và phép đối đợc vận dụng sáng tạo, có cả tiểu đối và bình đối. Cách ngắt nhị 2/2/3 tạo nên giọng thơ nhún nhảy, lâng lâng. Thấm đẫm vần thơ là chất phong tình lãng mạn, đọc lên nghe rất thú vÞ: Cã bÇu cã b¹n can chi tñi Cïng giã, cïng m©y thÕ míi vui. Đúng nh nhà phê bình vh Lê Thanh trong cuốn Tản Đà thi sĩ (1939) đã nhận xét: “Th¬ cña «ng lµ chÊt th¬ trong nh läc víi nh÷ng c¶nh tîng kh«ng râ rÖt, nh÷ng h×nh ¶nh mê mê, «ng vÏ nh÷ng bøc tranh tuyÖt bót; víi nh÷ng t tëng l©ng l©ng, víi nh÷ng c¶m gi¸c m¬ méng, «ng lµm nªn nh÷ng c©u th¬ tuyÖt mÜ...”.

(64) 4. Cái ngông, cái phong tình của thi sĩ đã dâng lên cực điểm. Đêm rằm tháng tám là đêm trung thu đẹp nhất. Chẳng còn buồn vì cô đơn nữa, thi sĩ đợc cùng chị Hằng ‘tùa nhau tr«ng xuèng thÕ gian cêi”. C¸i cö chØ “tùa nhau’ vµ nô cêi Êy còng lµ 1 giÊc mộng đẹp. Thơáng 1 chút mỉa mai (cho trần thế) nhng đầy thú vị vì đơc thoát li, đợc tho¶ thÝch n¬i cung quÕ: Råi cø mçi n¨m r»m th¸ng t¸m Tùa nhau tr«ng xuèng thÕ gian cêi. Cái kết thoát li. Một cách nói phong tinh, tài hoa. Có đọc bài thơ mới thấy đợc, cảm đợc cái hay, cái thú vị của bài Muốn làm thằng Cuội. *KÕt bµi: - Muốn làm thằng Cuội là 1 bài thơ có thi đề độc đáo, thú vị. Giọng thơ nhẹ nhàng, thanh tho¸t, ch¬i v¬i. trÝ tëng tîng phong phó, k× diÖu, chÊt méng ¶o, s¾c mµu l·ng m¹n thÉm ®Ém bµi th¬. - Tuy nói đến buồn , nói đến chán, có nói đến thoát li, có thấm vị phong tình...nhng toàn bài thơ toát lên 1 tinh thần phủ định thực tại xh thực dân nửa pk xấu xa, khao khát đợc sống trong sạch hơn, thanh cao hơn của phẩm chất con ngời. - HS lµm bµi. - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi. 2. Hãy phân tích 8 câu thơ đầu đoạn trích “Hai chữ nớc nhà” để thấy rõ tâm trạng của ngêi ra ®i. - §äc bµi tham kh¶o: ở 8 câu thơ đầu, tác giải gợi ra bối cảnh không gian biên ải ảm đạm, heo hút và t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh. Bèn c©u ®Çu lµ kh«ng gian chia li: Chốn ải bắc mây sầu ảm đạm Cói giời Nam gió thảm đìu hiu. Bèn bÒ hæ thÐt chim kªu, §o¸i nom phong c¶nh nh khªu bÊt b×nh. Trong cuéc ra ®i kh«ng cã ngµy trë l¹i th× biªn ¶i nµy chÝnh lµ ®iÓm mµ NguyÔn Phi Khanh vÜnh biÖt Tæ quèc, qh, vÜnh biÖt ngêi con tin yªu cña m×nh. T©m tr¹ng cña kẻ sắp ra đi vĩnh viễn phủ lên khung cảnh vốn đã heo hút, ảm đạm 1 màu tang tóc, thê l¬ng. T©m sÇu, c¶nh sÇu cø nh kh¬i gîi lÉn nhau thµnh 1 mèi sÇu th¶m t¸i tª, u hoµi d»ng dÆc. §o¹n th¬ nµy t¹o ra kh«ng khÝ chung cho toµn bµi, kh«ng khÝ thêi cuéc n¨m xa (thêi Phi Khanh – NguyÔn Tr·i) vµ còng lµ kh«ng khÝ cña x· héi VN nh÷ng n¨m 20 của TK XX. Bốn câu tiếp đầm đìa máu lệ: H¹t m¸u nãng thÊm quanh hån níc Chót th©n tµn lÇn bíc dÆm kh¬i Tr«ng con tÇm t· ch©u r¬i, Con ¬i con nhí lÊy lêi cha khuyªn. Giê phót nµy ®©y cha sÏ ra ®i mµ ch¼ng bao giê vÒ n÷a. §Êt níc lÇm than, cha con li tán, tình đất nớc lớn lao hoà trong tình phụ tử sâu nặng. Nguyễn Phi Khanh bị giải sang Tàu, để làm tròn đạo hiếu với cha già, Nguyễn Trãi muốn đi theo để phụng dỡng. Nhng Phi Khanh gạt tình riêng, dằn lòng khuyên con trở lại để trả thù nhà, đền nợ níc. Ngêi s¾p ra ®i vÜnh viÔn thêng nãi nh÷ng lêi gan ruét, nh÷ng lêi mµ ngêi cßn sèng ph¶i kh¾c cèt ghi x¬ng… HD HS «n tËp vÒ vb Nhí rõng: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. * T¸c gi¶: - ThÕ L÷ (1907 – 1989) – tªn khai sinh lµ NguyÔn Thø LÔ – quª ë B¾c Ninh. - Lµ nhµ th¬ tiªu biÓu trong pt Th¬ míi (1932 – 1945)..

(65) - §îc Nhµ níc tÆng gi¶i thëng HCM vÒ VHNT. - §Æc ®iÓm phong c¸ch th¬ ThÕ L÷: Giäng th¬ biÔn ho¸ du d¬ng, l«i cuèn. Ý th¬ réng më, giäng th¬ mît mµ ®Çy mµu s¾c. h×nh tîng th¬ ®a d¹ng, chan hoµ t×nh th¬, d¹t dào về cái đẹp, cái đẹp của âm nhạc, mĩ thuật, vẻ đẹp của nhan sắc thiếu nữ và tình yªu… * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - “Nhớ rừng” là bài thơ tiêu biểu nhất của Thế Lữ và của phong trào Thơ mới, đợc sáng tác vào năm 1934, lần đầu đăng báo, sau đó in trong tập “Mấy vần thơ”. - Mîn lêi con hæ ë vên b¸ch thó víi nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tÇm thêng, tï tóng vµ niÒm khao khát tự do, đợc sống đúng với bản chất của mình, tác giả đã thể hiện tâm sự u uất vµ niÒm khao kh¸t tù do m·nh liÖt, ch¸y báng cña con ngêi bÞ giam cÇm n« lÖ. Bµi th¬ đã khơi dậy tình cảm yêu nớc, niềm uất hận và lòng khao khát tự do của con ngời VN khi ®ang bÞ ngo¹i bang thèng trÞ. Ph¶ng phÊt trong bµi th¬ cã nçi ®au thÇm kÝn cña ThÕ L÷ vµ còng lµ cña nh÷ng ngêi thanh niªn thuë Êy tríc c¶nh níc mÊt nhµ tan. II. BTTL: §Ò bµi: Em h·y ph©n tÝch vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ cña m×nh vÒ khæ th¬ ®Çu bµi “Nhí rõng”. HD HS lµm dµn ý: * Më bµi: Giíi thiÖu t¸c gi¶, t¸c phÈm. ThÕ L÷ lµ mét trong nh÷ng nhµ th¬ tiªu biÓu cña phong trµo Th¬ míi. Bµi th¬ “Nhớ rừng” gắn liền với tên tuổi của ông. Nói cách khác, nhắc đến Thế Lữ là ngời ta nhớ ngay đến bài thơ “Nhớ rừng”. - Bµi th¬ mîn lêi con hæ ë vêng b¸ch thó víi nçi ch¸n ghÐt thùc t¹i tÇm thêng, tï túng và niềm khao khát tự do, đợc sống đúng với bản chất của mình, tác giả đã thể hiện t©m sù u uÊt vµ niÒm khao kh¸t tù do m·nh liÖt, ch¸y báng cña con ngêi bÞ giam cÇm nô lệ. Bài thơ đã khơi dậy tình cảm yêu nớc, niềm uất hận và lòng khao khát tự do của con ngêi VN khi ®ang bÞ ngo¹i bang thèng trÞ. Ph¶ng phÊt trong bµi th¬ cã nçi ®au thÇm kÝn cña ThÕ L÷ vµ còng lµ cña nh÷ng ngêi thanh niªn thuë Êy tríc c¶nh níc mÊt nhµ tan. * Th©n bµi: Ph©n tÝch vµ ph¸t biÓu c¶m nghÜ vÒ khæ th¬ ®Çu: - T©m tr¹ng cña con hæ khi bÞ nhèt trong còi s¾t ë vên b¸ch thó: Trong lời đề từ bài thơ, tác giả viết: “Lời con hổ ở vờn bách thú”. Đây có thể coi là tứ trung tâm, là điểm tựa cho cảm xúc thơ bùng phát. Tác gải đã dsdặt con hæ – biÓu tîng cho søc m¹nh huyÒn bÝ, d÷ déi, linh thiªng cña rõng giµ - gi÷a còi sắt tù túng, gò bó của khu vờn bách thú (vốn cũng chẳng lấy gì làm rộng rãi) để tạo nên thế đối lập, tơng phản giữa khát vọng lớn lao với hoàn cảnh nghiệt ngã. Đó là cả một nguån n¨ng lîng bÞ nÐn chÆt, lóc nµo còng chØ chùc bung ra. Nh÷ng tõ ng÷ trong bµi th¬ rÊt giµu ý nghÜa t¹o h×nh: GËm mét khèi c¨m hên trong còi s¾t Ngay cả t tởng (căm hờn) cũng bị nén ép đến đông cứng lại bởi những thanh sắt đợc gắn thành khung – một sản phẩm kĩ thuật của xã hội loài ngời hiện đại. Con hổ bị giam cầm nhng không vì thế mà nó chịu khuất phục. “lỡ bớc sa cơ, nó đành chÞu n»m dµi “tr«ng ngµy th¸ng dÇn qua”. T×nh c¶nh cã thÓ coi nh tuyÖt väng, nhng chúa sơn lâm vẫn còn nguyên đó niềm kiêu hãnh. Nó coi con ngời chỉ là loài “mắt bé” vµ thÊy nhôc nh»n v« cïng khi bÞ h¹ thÊp ngang tÇm víi “bän gÊu dë h¬i”, víi cÆp b¸o “v« t lù” dÔ dµng chÊp nhËn hoµn c¶nh. * KÕt bµi: - Nªu kh¸i qu¸t gi¸ trÞ néi dung vµ nghÖ thuËt cña ®o¹n trÝch. - Nªu c¶m nghÜ cña m×nh: Đoạn thơ chỉ với 8 câu nhng đã thể hiện thật sâu sắc nỗi chán ghét cuộc sống tầm thờng tù túng, thể hiện nỗi khát khao đợc tự do, đợc sống đúng với bản chất của m×nh cña con hæ khi bÞ giam cÇm. §ã còng chÝnh lµ nçi uÊt hËn, niÒm kh¸t väng cña con ngời VN đơng thời trong cảnh nớc mất nhà tan. - Gäi HS tr×nh bµy dµn ý..

(66) - Th¶o luËn líp: NhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh. HD HS «n tËp vÒ vb Quª h¬ng vµ Khi con tu hó: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. 1. Quª h¬ng: a. T¸c gi¶: - TÕ Hanh – tªn khai sinh lµ TrÇn tÕ Hanh, sinh 1921, quª Qu¶ng Ng·i, hiÖn ®ang sèng ë HN. - «ng tham gia cm tõ T8/1945, tham gia nhiÒu kho¸ BCH Héi Nhµ v¨n… - XB nhiÒu tËp th¬, tiÓu luËn, th¬ viÕt cho thiÕu nhi, dÞch nhiÒu tËp th¬ cña c¸c nhµ th¬ lín trªn TG. - ¤ng nhËn nhiÒu gi¶i thëng vÒ vh. b. T¸c phÈm: - S¸ng t¸c khi TÕ Hanh sèng xa quª. Nh÷ng h/a vÒ lµng chµi vµ nh÷ng ngêi d©n chài đều đợc tái hiện từ nỗi nhớ của nhà thơ nên rất gợi cảm và sinh động. - Vẻ đẹp của bài thơ thể hiện ở chất thơ bình dị nhng tràn ngập cảm xúc. Nhà thơ viết về quê hơng với tình cảm thiết tha, từ niềm tự hào về 1 miền quê tơi đẹp, có những đoàn thuyền, những ngời trai mạnh mẽ đầy sức sống, đơng đầu với sóng gió trùng dơng v× c/s, niÒm vui vµ hp cña lµng chµi. 2. Khi con tu hó: a. T¸c gi¶: - Tè h÷u – tªn khai sinh lµ NguyÔn Kim Thµnh – quª Thõa Thiªn. - Sinh ra trong 1 gđ nhà Nho nghèo, từ sáu, bảy tuổi đã làm thơ. Giác ngộ và tham gia c/m tõ rÊt sím. - Tố Hữu đảm nhiệm nhiều chức vụ quan trọng của Đảng và chính quyền: Uỷ viên Bộ chính trị, Bí th BCH WƯ Đảng, Phó chủ tịch Hội đồng Bộ trởng. - XB nhiÒu tËp th¬, tiÓu luËn. - NhËn nhiÒu gi¶i thëng vÒ VHNT. b. T¸c phÈm: - Bài thơ lục bát đợc sáng tác khi ông đang bị địch giam trong nhà lao Thừa Phủ (Huế) 7. 1939, sau đó đợc in trong tập: Từ ấy. - Bài thơ nói lên nỗi nhớ quê nhà khi mùa hè đã đến, đồng thời thể hiện niềm uất hận và lòng khao khát tự do của ngời chiến sĩ cách mạng đang bị cùm trói trong nhà tù đế quèc. 1. Phân tích vẻ đẹp của bức tranh làng quê trong bài thơ “Quê hơng” của nhà thơ Tế Hanh. Dµn ý Më bµi: - Giíi thiÖu bµi th¬. - Giới thiệu vấn đề nghị luận: Sức hấp dẫn trớc hết của bài thơ là vẻ đẹp thân thơng và độc đáo của bức tranh làng quê. Th©n bµi: a. Đó là vẻ đẹp của chính làng quê tác giả - một làng chài ven biển Trung Bộ. (Ph©n tÝch 2 c©u th¬ ®Çu). b. §ã lµ vÎ dÑp t¬i s¸ng, khoÎ kho¾n cña cuéc sèng vµ con ngêi lµng chµi: - Vẻ đẹp của bức tranh làng quê trong cảnh đoàn thuyền ra khơi đánh cá: + HiÖn lªn trong khung c¶nh thiªn nhiªn t¬i s¸ng, th¬ méng cña buæi b×nh minh. + Khí thế lao động hăng hái đợc gợi tả qua hình ảnh những chàng trai “ph¨ng m¸i chÌo” vµ nh÷ng chiÕc thuyÒn “m¹nh mÏ vît trêng giang”. + Hình ảnh cánh buồm là một sự so sánh độc đáo gợi ra linh hồn của làng chµi víi bao nçi niÒm cña ngêi d©n chµi. - Vẻ đẹp của bức tranh làng quê trong cảnh đoàn thuyền trở về bến:.

(67) + Cảnh ồn ào tấp nập trên bến đỗ là một bức tranh sinh hoạt lao động ở làng chài đợc miêu tả hết sức sinh động, chan hoà niểm vui sớng trớc thành quả lao động và thể hiện khát vọng ấm no hạnh phúc của ngời dân chài. + H×nh ¶nh nh÷ng chµng trai vµ nh÷ng con thuyÒn sau chuyÕn ra kh¬i t¹o nên một vẻ đẹp vừa thực vừa lãng mạn với hơng vị riêng biệt khó quên của làng chµi. KÕt bµi: - Bøc tranh lµng quª trong bµi th¬ thÓ hiÖn t×nh cµm trong s¸ng, thiÕt tha cña TÕ Hanh đối với quê hơng. - Bài thơ viết về làng quê riêng của chính tác giả nhng mang theo nét đẹp của cuéc sèng vµ con ngêi ë mäi lµng chµi VN, nªn cã søc hÊp dÉn víi mäi t©m hån ViÖt. 2. Ph©n tÝch t©m tr¹ng cña nh©n vËt tr÷ t×nh trong bµi th¬ “Khi con tu hó” cña nhµ th¬ Tè H÷u. Dµn ý Më bµi: - Bài thơ đợc Tố Hữu sáng tác vào tháng 7.1939, lúc nàh thơ bị TD Pháp bắt giam ë nhµ lao Thõa Phñ (HuÕ). - Bµi th¬ thÓ hiÖn t©m tr¹ng cña ngêi thanh niªn céng s¶n mêi t¸m tuæi sau 4 th¸ng trêi bÞ t¸ch biÖt khái c/® tù do. Th©n bµi: a. NiÒm yªu c/s vµ nçi khao kh¸t tù do: (6 c©u th¬ ®Çu). - Tiếng chim tu hú gọi bầy đánh thức hình ảnh mùa hè trong tâm hồn ngời tù. - Bức tranh mùa hè hiện lên thật sinh động và cụ thể, nồng nàn tình yêu c/s và nçi kh¸t khao tù do. b. Cµng khao kh¸t tù do, ngêi tï cµng ®au khæ v× bÞ giam cÇm (4 c©u cuèi): - TiÕng chim tu hó vµ khung c¶nh mïa hÌ trong tëng tîng th«i thóc ngêi tï muèn vît tho¸t c¶nh giam cÇm. - TiÕng chim tu hó cµng khiÕn cho ngêi tï ®au khæ, uÊt hËn v× khao kh¸t tù do mà đành chịu bất lực trong cảnh tù đày ngột ngạt. KÕt bµi: - Tâm trạng của ngời tù cộng sản đợc thể hiện tự nhiên, chân thành và tha thiết, lµm nªn søc hÊp dÉn cña bµi th¬. - Tâm trạng của Tố Hữu bộc lộ vẻ đẹp tâm hồn của ngời chiến sĩ cách mạng. - Gäi HS tr×nh bµy dµn ý. - Th¶o luËn líp: NhËn xÐt, bæ sung. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i nh÷ng ý chÝnh. *vb: Tøc c¶nh P¾c Bã: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. a. T¸c gi¶: Hå ChÝ Minh. b. T¸c phÈm: - Hoàn cảnh sáng tác: Tháng 2. 1941, sau 30 năm bôn ba hoạt động cm ở nớc ngoài, BH trở về TQ, trực tiếp lãnh đạo ptr c/m trong nớc. Ngời sống và làm việc trong hoµn c¶nh hÕt søc gian khæ: ë trong hang P¸c Bã – 1 hang nói nhá s¸t biªn giíi ViÖt – Trung (Hµ Qu¶ng – Cao B»ng); thêng ph¶i ¨n ch¸o ng«, m¨ng rõng thay c¬m; bµn lµm việc là 1 phiến đá bên bờ suối cạnh hang đợc Ngời đặt tên là suối Lê-nin. Bài thơ đợc B¸c s¸ng t¸c trong hoµn c¶nh nµy. - Bài thơ đợc viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật, giọng điệu tự nhiên, thoải mái, pha chút vui đùa hóm hỉnh, tất cả toát lên 1 cảm giác vui thích, sảng khoái. * vb Ngắm trăng, Đi đờng: a. T¸c gi¶: Hå ChÝ Minh. b. T¸c phÈm: * Giíi thiÖu: “Ngôc trung nhËt kÝ” (NhËt kÝ trong tï):.

(68) - Gåm 133 bµi th¬ ch÷ H¸n, phÇn lín lµ th¬ thÊt ng«n tø tuyÖt. TËp nhËt kÝ b»ng thơ đợc HCM viết trong 1 h/c đặc biệt từ tháng 2/1942 đến 9/1943 khi Ngời bị chính quyền TGT bắt giam 1 cách vô cớ, đày đoạ khắp các nhà tù ở tỉnh Quảng Tây – TQ. Qu¶ng T©y gi¶i kh¾p 13 huyÖn Mời tám nhà lao đã ở qua. (§Õn phßng chÝnh trÞ chiÕn khu IV) - NhËt kÝ trong tï ph¶n ¸nh 1 dòng khÝ lín, 1 t©m hån lín, 1 trÝ tuÖ lín cña ngêi chiến sĩ vĩ đại. Nó cho thấy 1 ngòi bút vừa hồn nhiên giản dị, vừa hàm súc sâu sắc. Chất thép và chất tình, màu sắc cổ điển và tính chất hiện đại, bình dị kết hợp 1 cách hài hoµ. - NhËt kÝ trong tï cã t¸c dông BD lßng yªu níc, tinh thÇn vµ nh©n sinh quan c¸ch m¹ng cho thÕ hÖ trÎ chóng ta. - Trong bµi “§äc th¬ B¸c”, thi sÜ HTTh«ng viÕt: Ngôc tèi trong tim cµng ch¸y löa XÝch xiÒng kh«ng kho¸ næi lêi ca. Tr¨m s«ng ng×n nói ch©n kh«ng ng·, Yªu níc, yªu ngêi, yªu cá hoa… …VÇn th¬ cña B¸c vÇn th¬ thÐp Mµ vÉn mªnh m«ng b¸t ng¸t t×nh. * Ng¾m tr¨ng: - Là bài thứ 21 trong tập NKTT, đợc viết theo thể thơ thất ngôn tứ tuyệt Đờng luật, giọng điệu tự nhiên, thoải mái, pha chút vui đùa hóm hỉnh, tất cả toát lên 1 cảm gi¸c vui thÝch, s¶ng kho¸i. - Bài thơ ghi lại 1 cảnh ngắm trăng, qua đó thể hiện tình yêu trăng, yêu thiên nhiên, tinh thần lạc quan yêu đời và phong thái ung dung của ngời c/s c/m trong cảnh tù đày. * Đi đờng: - Lµ bµi sè 30 trong tËp th¬ NKTT. - Bài thơ nói lên những suy ngẫm của tác giả về đờng đời vô cùng gian lao vất vả, luôn luôn đứng trớc bao thử thách khó khăn, phải có dúng khí và quyết tâm vợt lên để giành thắng lợi. Con đờng ở đây mang hàm nghĩa là con đờng c/m *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 06-9-2011 Ngµy d¹y:. TiÕt55,56,57. truyÖn ký viÖt nam. A. Mục tiêu cần đạt. - Gióp HS :. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò.. 2.Bµi míi H/ động của GV và HS. ? Nªu vµi nÐt cÇn nhí vÒ LÝ C«ng UÈn?. 1. VB: - HS.. ? Bài chiếu ra đời trong h/c nào?. - HS.. ? Em hiÓu g× vÒ thÓ chiÕu? ? Chiếu dời đô thuộc kiểu bài gì?. - HS.. Nội dung cần đạt. Chiếu dời đô..

(69) ? Bè côc bµi chiÕu nµy ntn?. ? NxÐt c¸ch lËp luËn vµ d/c cña bµi chiÕu? ? Néi dung bµi chiÕu thÓ hiÖn ®iÒu g×?. 1. Tiền đề,cơ sở lsử và thực tiễn của việc dời đô. 2. Những lí do để chon thành đại La là kinh đô mới. 3. Kl: Nhµ vua hái ý kiÕn qu©n thÇn. - HS.. ? Qua bµi chiÕu em thÊy LCU lµ ngêi ntn? - HS. ? Vẽ sơ đồ khái quát trình tự lập luận của bµi chiÕu? ? Nªu vµi nÐt cÇn nhí vÒ TQTuÊn?. 2. V¨n b¶n: - HS.. ? Bài hịch ra đời trong h/cảnh nào?. -HS.. ? Em hiÓu g× vÒ thÓ hÞch?. -HS.. ? HÞch tíng sÜ thuéc kiÓu v¨n g×?. - KiÓu v¨n NL. ? Bè côc cña bµi hÞch nµy ntn?. - Gåm cã 4 phÇn: 1, Nªu nh÷ng g¬ng trung thÇn nghÜa sÜ trong sử sách để khích lệ ý chí lập công danh ,x¶ th©n v× nc. 2. Lét t¶ sù ngang ngîc vµ téi ¸c cña kÎ thù đồng thời nói lên lòng căm thù giặc. 3. Ptích trái phải ,làm rõ đúng sai. 4. Nªu nvô cÊp b¸ch ,khÝch lÖ t/t chiÕn đấu. - KhÝch lÖ lßng yªu nc bÊt khuÊt ,quyÕt chiÕn quyÕt th¾ng kÎ thï x©m lîc. - HS - HS vÏ.. ? Néi dung bµi hÞch thÓ hiÖn ®iÒu g×? ? Qua bµi hÞch ,em thÊy TQT lµ ngêi ntn? ? Vẽ sơ đồ khái quát trình tự lập luận của bµi hÞch? ? Nªu vµi nÐt vÒ NguyÔn Tr·i? ? Bài cáo ra đời trong h/c nào? ? Em hiÓu g× vÒ thÓ c¸o? ? C¸o b×nh Ng« thuéc kiÓu bµi g×? ? §o¹n trÝch nµy n»m ë phÇn nµo cña vb? Nªu bè côc cña ®o¹n trÝch. ? Vb này có mấy Lđ? đó là những lđ nào?. 3. V¨n b¶n: -HS. HÞch tíng sÜ.. Nớc đại Việt ta.. -HS - HS - NghÞ luËn. - Cã 4 phÇn.. - 2 l®: +, Nguyªn lÝ nh©n nghÜa. ? Nªu nxÐt cña em vÒ tr×nh tù lËp luËn cña +, K/đ độc lập chủ quyền của dt. tg trong ®o¹n trÝch? - HS ? V× sao ®o¹n trÝch cã ý nghÜa nh mét lêi tuyên ngôn độc lập lần thứ 2 của dt ? ? Qua đó tg muốn bộc lộ t tởng nào của - HS m×nh? -K/® vÒ ®lËp dt cña nc ta. - Tù hµo vÒ truyÒn thèng ®t vÎ vang cña dt ? VB nµy cña tg nµo ? Nªu mét vµi nÐt vÒ ta. tg? 4. V¨n b¶n: Bµn luËn vÒ phÐp häc. ( Vua, chóa, BÒ trªn dêng chiÕu, chÕ, c¸o, s¸ch, hÞch, mÖnh ; cßn quan l¹i.

(70) ,thÇn d©n dïng tÊu, nghÞ, biÓu, kh¶i, sí) ? TÊu lµ g×? ? Phần đầu t/g nêu k/quát m.đích chân chính của việc học . m.đích đó là gì? ? Tiếp đến t/g đã phê phán điều gì? ? Nªu t¸c hÞa cña lèi häc nµy?. ? Liªn hÖ thùc tÕ? ? Sau khi phª ph¸n nh÷ng biÓu hiÖn sai trái,lệch lạc trong việc học,tg đã k/định ®iÒu g×? ? ViÖc häc ph¶i b¾t ®Çu ntn? vµ cã p/p g×? ? Qua vb ,em h·y kh¸i qu¸t l¹i néi dung bài học bằng sơ đồ? ? Khi tr×nh bµy l®iÓm trong ®o¹n v¨n Nl ,cÇn chó ý ®iÒu g×? ? VB nµy cña tg nµo ? Nªu mét vµi nÐt vÒ tg? ? em hiểu ntn về cách đặt tên chơng, tên c¸c phÇn cña tg? ? Mở đầu đoạn trích tg nói về v/đề gì? ? Qua đó em có nxét gì ( thái độ , giọng ®iÖu..)? ? để gọi quân đi lính cho chúng TD Pháp đã dùng những thủ đoạn gì? ? Ph¶n øng cña ngêi b¾t lÝnh t×nh nguyÖn ë ®©y cã g× kh¸c thêng? ? ë ®©y tg sd NT g×? t/d ? Khi nãi vÒ sù hi sinh cña lÝnh t×nh nguyện tg sd Nt gì? Mđích?. - HS. - “ Ngọc không mài...đạo” -> Tg dùng câu ch©m ng«n võa dÔ hiÓu, võa t¨ng søc m¹nh thuyÕt phôc. - Lèi häc lÖch l¹c ,sai tr¸i lµ lèi häc chuéng h×nh thøc cÇu danh lîi. -> Lµm cho “ chóa tÇm thêng,thÇn nÞnh hót”,ngời trên ,kẻ dới đều thích sự chạy chọt.luồn cúi ,không có thực chất ,dẫn đến nc mÊt nhµ tan. - Quan điểm và phơng pháp đúng đắn trong häc tËp. - ViÖc häc ph¶i ®c phæ biÕn réng kh¾p: më thªm trêng, më réng thµnh phÇn ngêi häc,t¹o ®k cho ngêi ®i häc ( Gv lhÖ víi t/t hiÕu häc cña ND ta ,chÝnh s¸ch khuyÕn häc cña nhµ nc ta) - HS. 5. V¨n b¶n: - HS.. ThuÕ m¸u.. - Gîi lªn sè phËn th¶m th¬ng cña ngêi d©n thuộc địa ,bao hàm lòng căm phẫn ,thái độ mØa mai ®víi téi ¸c ghª tëm cña chÝnh quyÒn thùc d©n. ThuÕ m¸u: - ChiÕn tranh vµ ngêi b¶n xø. - Mé lÝnh. - KÕt qu¶ cña sù hi sinh. - Thái độ của các quan cai trị đối với ngời dân thuộc địa. - HS. - HS- Tìm mọi cơ hội để trốn thoát. - tù lµm cho m×nh bÞ nhiÔm c¸c... - §èi lËp : lêi nãi – viÖc lµm -> v¹ch trÇn thñ ®o¹n lõa g¹t tµn nhÉn cña chÝnh quyÒn TD ®víi ngêi d©n b¶n xø. - Câu nghi vấn -> K/đ sự thật ,đồng thời béc lé t/c¶m, c¶m xóc cña ngêi viÕt. - Hs.. ? Nªu nd vµ nt cña vb? H§III :LuyÖn tËp. Đề ra: Chiếu dời đô” có sức thuyết phục lớn bởi có sự kết hợp giữa lí và tình. Em hãy c/m. Yªu cÇu: - C¸i lÝ ë bµi chiÕu thÓ hiÖn ë nh÷ng ®iÓm nµo? +, Đa ra các d/c về các triều đại Trung Hoa dời đô. +, Hai nhà Đinh,Lê không dời đô nên bị hạn chế. +, Làm rõ lợi thế đất đại la về mọi mặt : Kinh tế,ctrị . văn hoá... - C¸i t×nh ë bµi chiÕu thÓ hiÖn ë ®iÓm nµo?.

(71) +, Béc lé trùc tiÕp nçi lßng cña m×nh: TrÉm rÊt ®au xãt... +,Hái ý kiÕn qu©n thÇn thÓ hiÖn sù t«n träng .BiÕn ý nguyÖn riªng thµnh ý nguyÖn chung cña tÊt c¶ mäi ngêi.  Cã søc thuyÕt phôc lín §Ò bµi : HÞch tíng sÜ võa cã lËp luËn chÆt chÏ,s¾c bÐn võa giµu h×nh tîng c¶m xóc,do đó có sức thuyết phục cao.Em hãy c/m. Yªu cÇu: HS cÇn lµm râ : - HÞch tíng sÜ cã lËp luËn chÆt chÏ,s¾c bÐn: +, Nªu g¬ng c¸c trung thÇn nghÜa sÜ. +, Tè c¸o téi ¸c cña giÆc. +, Nãi râ tÊm lßng cña chñ tíng. +, ChØ râ ®iÒu ph¶i tr¸i... - Giµu h×nh tîng ,c¶m xóc: +, Béc lé trùc tiÕp c¶m xóc cña m×nh. +, Hình tợng bọn giặc đc ví nh dê chó, hổ đói... => Cã søc thuyÕt phôc cao. Đề bài: “ Nớc đại Việt ta” là áng văn tràn đầy lòng tự hào dt. Hãy viết bài gthiệu về tg ,h/c ra đời của tp và làm sáng tỏ nd nxét trên. Yªu cÇu: Bµi viÕt nµy kÕt hîp c¶ v¨n gt ( T/m) vµ v¨n NL (c/m). - Có 2 nd cần t/m là : Về tg và h/c ra đời của tp. - VÒ NL: CÇn lµm s¸ng tá nd bao trïm lªn ®o¹n trÝch lµ lßng tù hoµ dt. C¸c ý cÇn nªu trong bµi viÕt: a.T/g NT ( 1380- 1442),ngời đã từng sát cánh cung LLợi lđạo cuộc k/c chống quân Minh , ngêi cã c«ng lao to lín nhng sau nµy bÞ chÕt 1 c¸ch oan uæng. NT lµ ngêi anh hùng dt ,nhà vhoá đồng thời là văn ,nhà thơ lớn của dt. b. H/c ra đời của tp: “ Nc ..” đc trích từ tp “ Bình Ngô đại cáo”. Bài cáo này do Nt thừa lệnh LL soan thảo sau khi cuộc k/c quân Minh vừa kết thúc( 1428) để tuyên bố chiÕn th¾ng. c. VÒ nd nxÐt cÇn lµm stá ,cÇn nªu ®c c¸c ý sau: - Tự hào về dt đã có 1 nền văn hiến ,1 truyền thống vhoá tốt đẹp ,lâu đời. - Tù hµo vÒ 1 ®nc cã l·nh thæ riªng,phong tôc tËp qu¸n riªng. - Tù hµo vÒ dt cã 1 truyÒn thèng lsö vÎ vang. - Tù hµo vÒ dt lu«n cã ngêi tµi giái ,thao lîc. - Tự hào về 1 đnc có nhiều chiến công vang lừng đã đc lu danh sử sách. 1, ViÕt ®o¹n v¨n ng¾n triÓn kh¸i ý luËn ®iÓm sau: Häc ph¶i kÕt hîp lµm bµi tËp th× míi hiÓu bµi. 2. C©u nãi cña M. Go- r¬-ki “ h·y yªu s¸ch ,nã lµ nguån kiÕn thøc,chØ cã kiÕn thøc mới là con đờng sống “ gợi cho em suy nghĩ gì? * Yªu cÇu: LËp dµn ý: A. MB: - B¹n th× cã b¹n tèt,b¹n xÊu. S¸ch còng cã s¸ch tèt ,s¸ch xÊu. NÕu chän b¹n mµ chơi thì cũng phải chọn sách tốt mà đọc. - Giíi thiÖu c©u nãi cña Go-r¬-ki: “ H·y ...sèng” - Giải thích ý kiến đó. B. TB: 1. S¸ch tèt : S¸ch gióp më mang kiÕn thøc. - Mét quyÓn s¸ch tèt lµ 1 nguån kiÕn thøc. - Gióp ta häc ®c ®iÒu hay,thu thËp c¸c t tëng míi l¹. - Gióp ta tho· m·n t/c¶m.íc m¬. - gióp ta s÷a ch÷a sai lÇm,khuyÕt ®iÓm. 2. Nh÷ng t¸c h¹i do s¸ch kh«ng tèt ®em l¹i. - LÑch l¹c trong t tëng,nhËn thøc. - Lçi lÇm trong t/c¶m. - Sai làm trong h/động C. KB: Khẳng định v/đề: Sách nh bạn do đó phải yêu sách nh yêu bạn, giữ sách tốt nh gi÷ b¹n hiÒn ; S¸ch lµ ngêi thÇy...

(72) 1. Viết đoạn văn NL bàn về thái độ của tg NAQ thể hiện trong vb “ Thuế máu” có sd yÕu tè biÓu c¶m. 2. NxÐt vÒ ytè b/c trong ®o¹n trÝch “ ThuÕ m¸u”. * Yªu cÇu: 1/ CÇn viÕt ®o¹n v¨n ng¾n cã sd ytè b/c vµ chØ ra c¸c ytè b/c. 2/ - T/g sd có hiẹu quả bp Nt kể để nêu ra những câu chuyện ,những bằng chứng rõ ràng.( Các câu chuyện,các sự kiện, con số đc nêu ra đều lấy từ thực tế) - C¸c h/a ®c x©y dng mang tÝnh b/c cao ( to¸t lªn sè phËn ®au th¬ng cña ngêi d©n thuộc địa ,bộ mặt giả nhân giả nghĩa của chính quyền thực dân) - Yếu tố tự sự và b/c đc kết hợp chặt chẽ,hài hoà. Trong ytố này đã bao hàm,chứa đựng ytố kia và chúng đc thể hiện qua nhau. D.Cñng cè-dÆn dß:. - Häc bµi theo néi dung vë ghi. - Hoµn thiÖn tÊt c¶ c¸c bµi tËp trªn - Nắm đợc cách trình bày nội dung trong 1 đoạn văn. *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 06-9-2011 Ngµy d¹y:. TiÕt 58,59,60. v.b¶n nghÞ luËn. - Gióp HS : N¾m v÷ng h¬n kü n¨ng tãm t¾t v¨n b¶n tù sù th«ng qua viÖc luyÖn tËp tãm tắt những văn bản nghị luận đã học. RÌn luyÖn kü n¨ng viÕt v¨n sù kÕt hîp víi miªu t¶, biÓu c¶m. Rèn chính tả, cách diễn đạt, cách trình bày đoạn văn.. A. Mục tiêu cần đạt. -. B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - B¶ng phô, ®o¹n v¨n mÉu - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò. 2.Bµi míi. *Bæ sung: ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ ................................................................................................................................................................ .......................................... Ngµy so¹n: 06-9-2011 Ngµy d¹y:. TiÕt 61,62,63. «n luyÖn – kiÓm tra. A. Mục tiêu cần đạt B. ChuÈn bÞ cña gv-hs.. 1.GV: - Tµi liÖu tham kh¶o. - Bµi so¹n. 2. HS: - ¤n tËp kiÕn thøc. C. hoạt động dạy và học. 1. Bµi cò. 2.Bµi míi. - Gióp HS :.

(73) tuÇn 22«n tËp TuÇn 11 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn TiÕng ViÖt: - HD hs «n tËp vÒ C©u ghÐp: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: - C©u ghÐp lµ c©u cã tõ 2 hoÆc nhiÒu côm C-V kh«ng bao chøa nhau t¹o thµnh. Mỗi cụm C-V này đợc gọi là 1 vế câu. - Cã 2 c¸ch nèi c¸c vÕ c©u: a. Dïng c¸c tõ cã t/d nèi: o Nèi b»ng 1 qht. o Nèi b»ng 1 cÆp qht. o Nối bằng 1 cặp phó từ, đại từ hay chỉ từ thờng đi đôi với nhau (cặp từ h« øng). b. Kh«ng dïng tõ nèi: Trong trêng hîp nµy, gi÷a c¸c vÕ c©u cÇn cã dÊu phÈy, dÊu chÊm phÈy hoÆc dÊu hai chÊm. III PhÇn TLV: - HD hs «n tËp: T×m hiÓu chung vÒVB thuyÕt minh: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n:.

(74) - VB thuyết minh là kiểu VB thông dụng trong mọi lĩnh vực đời sống nhằm cung cấp tri thức (kiến thức) về đặc điểm, tính chất, nguyên nhân... của các hiện tợng, sự vật trong tù nhiªn, x· héi b»ng ph¬ng thóc tr×nh bµy, giíi thiÖu, gi¶i thÝch. VD: + Giíi thiÖu 1 n/v ls. + --------------- miền quê, 1 vùng địa lí. + ---------------đặc sản, 1 món ăn. + ---------------vÞ thuèc. + ---------------loµi hoa, loµi chim, loµi thó... - Tri thức trong VB thuyết minh đòi hỏi khách quan, xác thực, hữu ích cho con ngêi. - VB thuyết minh cần đợc trình bày chính xác, rõ ràng, chặt chẽ và hấp dẫn. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: I. BTTN: 1. Bµi 11 (Trang ). - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc /điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BT TL: - GV HD HS lµm BT. 1. Ph©n lo¹i c©u ghÐp? - Cã 2 lo¹i: a. Câu ghép C-P: là câu ghép có 2 vế, 1 vế chính và 1 vế phụ, giữa 2 vế đợc nối với nhau b»ng qht. - C©u ghÐp C-P gåm: + C©u ghÐp C-P chØ nguyªn nh©n – hÖ qu¶. C¸c qht thêng dïng lµ: v×, do, bëi, t¹i, nªn, cho nªn, mµ... VD: Vì hoa nên phải đánh đờng tìm hoa (TruyÖn KiÒu) T¹i ai h¸ d¸m phô lßng cè nh©n? (TruyÖn KiÒu) Bëi ch¨ng ¨n ë 2 lßng Cho nên phận thiếp long đông một đời. (Ca dao) Lam chăm chỉ và có phơng pháp học tập tốt nên năm học nào bạn cũng đạt danh hiÖu hs giái, + C©u ghÐp C-P chØ ®k – gi¶ thiÕt, hÖ qu¶: thêng dïng c¸c qht: nÕu, gi¸, hÔ, th×... VD: Hễ còn 1 tên xâm lợc trên đất nớc ta thì ta còn phải chiến đấu quét sạch nó đi! (HCM) NÕu mµ trêi kh«ng ma th× líp ta sÏ ®i c¾m tr¹i. + C©u ghÐp C-P chØ sù nhîng bé – t¨ng tiÕn, thêng dïng c¸c qht: tuy, dÉu, dï, mµ, mặc dầu, thà rằng...(khi vế chính đứng sau thì có thể dùng: nhng, mà, nhng mà đặt ®Çu vÕ chÝnh). VD: Tuy tuổi cao sức yếu, nhng BH vẫn quyết tâm lên đờng đi chiến dịch. + Câu ghép chính phụ chỉ mục đích sự việc, thờng dùng các qht: để, đặng, cho...(ở đầu vế chính có thể dùng thì, khi vế chính đứng sau). VD: §Ó vui lßng cha mÑ th× em ph¶i häc tËp tèt. b. Câu ghép liên hợp: Là loại câu ghép trong đó các vế bình đẳng với nhau về ngữ pháp, có thể không dùng qht để nối các vế, hoặc chỉ nối các vế câu bằng những qht liên hîp..

(75) + Câu ghép liên hợp không dùng qht để nối các vế, mà chỉ dùng dấu phẩy. VD; Trên đồng cạn, dới dồng sâu Chång cµy, vî cÊy, con tr©u ®i bõa. + Câu ghép liên hợp sd từ và để chỉ quan hệ bổ sung, hoặc quan hệ đồng thời giữa 2 vÕ. VD: C¸i ®Çu l·o ngoÑo vÒ 1 bªn vµ c¸i miÖng mãm mÐm cña l·o mÕu nh con nÝt. + Câu ghép liên hợp sd từ rồi để chỉ qh nối tiếp. VD: Hai ngời giằng co nhau, du dẩy nhau, rồi ai nấy đều buông gậy ra. + Câu ghép liên hợp sd các từ mà, còn, chứ... để chỉ qh tơng phản hay nghịch đối. VD: Bắp và muối đã cạn mà lòng dân vẫn vững nh núi. (Lßng d©n – Hoµng Long) + Câu ghép liên hợp có 2 vế sóng đôi nhau, hô ứng nhau, sd các cụm từ: không chØ...mµ cßn, võa...võa, ®ang...®ang,... VD: Võa ¨n cíp võa la lµng. 2.. Em hãy tạo những câu ghép có vế câu chỉ nguyên nhân trái ngợc với sv đã nêu: a. Nam vẫn đến lớp đúng giờ. - Tuy nhà xa, Nam vẫn đến lớp đúng giờ. - Nhà ở xa nhng Nam vẫ đến lớp đúng giờ. - Nam vẫn đến lớp đúng giờ tuy nhà ở xa. - Dù nhà xa, Nam vẫn đến lớp đúng giờ. b. Hoµ vÉn miÖt mµi lµm bµi thùc hµnh Ng÷ V¨n. c. Nam vÉn cè g¾ng gióp b¹n vît khã. d. Ai còng cè g¾ng hoµn thµnh nhiÖm vô häc tËp. 3. Em hãy thuyết minh về bánh đậu xanh – 1 đặc sản của Hải Dơng. - HS lµm bµi. - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi. * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./.. tuÇn 23«n tËp TuÇn 12. * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn v¨n: HD HS «n tËp vÒ vb ¤n dÞch, thuèc l¸:. - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. * Tác giả: Nguyễn Khắc Viện – “Từ thuốc lá đến ma tuý – Bệnh nghiện” * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - Gièng nh «n dÞch, thuèc l¸ rÊt dÔ l©y lan vµ g©y nh÷ng tæn thÊt to lín cho søc khoÎ vµ tÝnh m¹ng con ngêi. Song n¹n nghiÖn thuèc l¸ cßn nguy hiÓm h¬n c¶ «n dÞch: nã gÆm nhÊm sk con ngêi nªn kh«ng dÔ kÞp thêi nhËn biÕt, nã g©y t¸c h¹i nhiÒu mÆt đến c/s gđ và xh. Bởi vậy muốn chống lại nó, cần phải có quyết tâm cao hơn và biện pháp triệt để hơn là phòng chống ôn dịch. II. PhÇn TiÕng ViÖt: - HD hs «n tËp vÒ c©u ghÐp (tiÕp):.

(76) + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: - C¸c vÕ cña c©u ghÐp cã qh ý nghÜa víi nhau kh¸ chÆt chÏ: Qh ng/nh©n - ®k (gi¶ thiết), tơng phản – tăng tiến, qh lựa chọn, bổ sung, nối tiếp, đồng thời, giải thích, mục đích... - Mỗi qh thờng đợc đánh dấu bằng những qh từ, căph qh từ hoặc cặp từ hô ứng nhất định. -Chú ý: Tuy nhiên để nhận biết chính xác qh ý nghĩa giữa các vế câu, trong nhiÒu trêng hîp, ta ph¶i dùa vµo v¨n c¶nh hoÆc hoµn c¶nh giao tiÕp. III PhÇn TLV: - HD hs «n tËp vÒ Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh: + Muốn có tri thức để làm tốt bài văn thuyết minh, ngời viết phải qs, tìm hiểu s/v, hiện tợng cần thuyết minh, nhất là phải nắm bắt đợc bản chất, đặc trng của chúng, để tr¸nh sa vµo tr×nh bµy c¸c biªñ hiÖn kh«ng tiªu biÓu, kh«ng q/träng. + §Ó bµi v¨n thuyÕt minh cã søc thuyÕt phôc, dÔ hiÓu, s¸ng râ, ngêi ta cã thÓ sö dụng phối hợp nhiều phơng pháp thuyết minh nh: nêu định nghĩa, giải thích, liệt kê, nªu VD, dïng sè liÖu, so s¸nh, ph©n tÝch, ph©n lo¹i... B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: I. BTTN: 1. Bµi 12 (Trang ....) - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc /điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. 2. Bµi B. C©u ghÐp (Thùc hµnh Ng÷ V¨n 8 – tËp I – Tr. 84). II. BTTL: 1. Em hãy viết một đoạn văn khoảng 5 câu, trong đó có 2 câu nêu nguyên nhân và 1 câu nêu điều kiện của việc đọc sách. 2. §äc ®o¹n trÝch sau vµ r¶ lêi c©u hái: “ Chóng ta muèn hoµ b×nh, chóng ta ph¶i nh©n nhîng. Nhng chóng ta cµng nh©n nhîng, thùc d©n Ph¸p cµng lÊn tíi, v× chóng quyÕt t©m cíp níc ta mpptj lÇn n÷a!” a. Ph©n tÝch sù tinh tÕ cña B¸c trong c¸ch dïng c©u ghÐp ë ®o¹n trÝch trªn. b. Trong c©u: “Chóng ta muèn hoµ b×nh, chóng ta ph¶i nh©n nhîng.”, nÕu ta thêm cặp qht để nối 2 vế câu thì ý nghĩa của câu có gì thay đổi? HD: a. ở câu thứ nhất, Bác không dùng qht để nối -> thể hiện tính khái quát, khẳng định. Câu thứ 2 sử dụng qht “nhng”, cặp phụ từ “càng ...càng...” nhằm nêu sự tơng phản giữa mong muốn của nhân dân ta với hành động xâm lợc của thực dân Pháp. C¸ch nªu c¸c qh râ rµng nh vËy lµm cho c¸ch lËp luËn trë nªn ng¾n gän, thuyÕt phôc. b. Nếu ta thêm cặp qht để nối thì qh giữa 2 vế trở nên không rõ ràng, vì thế tính hiện thực và tính khẳng định bị giảm bớt. 3. Em hãy tìm trong các vb thuyết minh: Thông tin về ngày trái đất năm 2000 và Ôn dịch, thuốc lá , ghi lại các phơng pháp thuyết minh đợc sd vào bảng sau: STT 1 2 3 4 5. Ph¬ng ph¸p thuyÕt minh Nªu §N, gi¶i thÝch LiÖt kª Nªu vÝ dô Dïng con sè (sè liÖu) So s¸nh. Th«ng tin vÒ ngµy Tr¸i đất năm 2000. ¤n dÞch, thuèc l¸.

(77) 6. Ph©n lo¹i, ph©n tÝch 4. VB sau ®©y cã ph¶i lµ VB thuyÕt minh kh«ng? “ ở nớc ta, tiền giấy đợc phát hành lần đầu tiên dới thời nhà Hồ 1400 – 1407 nhng tồn t¹i trong thêi gian ng¾n. Sau khi Ph¸p x©m lîc, ng©n hµng §«ng D¬ng1875 vµ tiÒn giÊy bắt đầu đợc phát hành ở Nam Kì và Hải Phòng vào năm 1891 – 1892. Ngày 31/1/ 1945, nớc VNDCCH ra đời, chính phủ đã kí nghị định phát hành tiền giấy VN. Tờ giấy bạc đầu tiên ra đời ngày 30/4/1946. từ đó đến nay, nớc ta trải qua 2 lần đổi tiền 1958 và 1985 vµ 1 lÇn thèng nhÊt tiÒn tÖ hai miÒn theo lo¹i tiÒn míi 1978. => VB thuyÕt minh vÒ tiÒn giÊy VN. 5. Em h·y viÕt thuyÕt minh, giíi thiÖu vÒ mét mãn ¨n d©n téc. - HS viÕt bµi. - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi. * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./.. tuÇn 24 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn v¨n: HD HS «n tËp vÒ vb Bµi to¸n d©n sè: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. * T¸c gi¶: Th¸i An – B¸o GD&T§ Chñ nhËt sè 28-1995. * Gi¸ trÞ vÒ néi dung & NT: - §Êt ®ai kh«ng sinh thªm, con ngêi l¹i ngµy cµng nhiÒu lªn gÊp béi. NÕu kh«ng h¹n chÕ sù gia t¨ng d©n sè th× con ngêi sÏ tù lµm h¹i chÝnh m×nh. Tõ c©u chuyÖn mét bài toán cổ về cấp số nhân, tác giả đã đa ra các con số buộc ngời đọc phải liên tởng và suy ngẫm về sự gia tăng dân số đáng lo ngại của hế giới, nhất là ở các nớc chậm phát triÓn. HD HS ôn tập về vb Chơng trình địa phơng (phần văn): II. PhÇn TiÕng ViÖt: - HD hs ôn tập về Dấu ngoặc đơn và dấu hai chấm: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: - Dấu ngoặc đơn dùng để đánh dấu phần chú thích (giải thích, thuyết minh, bổ sung thªm). - Dấu hai chấm dùng để: + Đánh dấu (báo trớc) phần giải thích, thuyết minh cho một phần trớc đó. + Đánh dấu (báo trớc) lời dẫn trực tiếp (dùng với dấu ngoặc kép) hay lời đối tho¹i (dïng víi dÊu g¹ch ngang). III PhÇn TLV: - HD hs «n tËp vÒ §Ò v¨n thuyÕt minh vµ c¸ch lµm bµi v¨n thuyÕt minh: + + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: - Đề văn thuyết minh nêu các đối tợng để ngời làm bài trình bày tri thức về chóng..

(78) - Để làm bài văn thuyết minh, cần tìm hiểu kĩ đối tợng thuyết minh, xác định rõ phạm vi tri thức về đối tợng đó, sử dụng phơng pháp thuyết minh thích hợp, ngôn từ chÝnh x¸c, dÔ hiÓu. - Bè côc bµi v¨n thuÕyt minh thêng cã 3 phÇn: + Mở bài: giới thiệu đối tợng thuyết minh. + Thân bài: trình bày cấu tạo, các đặc điểm, lợi ích,...của đối tợng. + Kết bài: Bày tỏ thái độ đối với đối tợng. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: I. BTTN: 1. Bµi 13 (Trang ....) - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc /điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BTTL: - GV HD HS lµm BT. 1. Hãy giới thiệu về một nhà thơ, nhà văn của quê hơng em hoặc nơi gia đình em ®ang sèng. - VD: + Nhµ th¬ TrÇn §¨ng Khoa vµ tËp th¬: gãc s©n vµ kho¶ng trêi. + Tác giả Nguyễn Ngọc Minh và tập thơ: Hơng đời. (Bµi giíi thiÖu cña NguyÔn ViÖt Nga – Nhµ v¨n – Héi VHNT HD. Bµi giíi thiÖu cña Th¹c SÜ NguyÔn Thanh Lý – Phã hiÖu trëng trêng C§SP H¶i D¬ng) 2. Su tÇm vµ chÐp l¹i mét bµi th¬, mét bµi v¨n viÕt vÒ quª h¬ng mµ em thÊy hay vµ gîi cho em nhiÒu suy nghÜ vµ t×nh c¶m cña nh÷ng ngêi con xa quª. 3. Em hãy đặt đề văn cho đoạn văn sau đây: a. §Òn Ngäc S¬n ở HN có cảnh đẹp là đền Ngọc Sơn ở giữa hồ Hoàn Kiếm. Đền này làm từ đời nhµ HËu Lª, trªn 1 c¸i gß næi lªn ë gi÷a hå. Ngêi ®i l¹i ph¶i qua 1 c¸i cÇu b»ng gç. Ë ngoài đờng đi vào, về bên trtái có 1 cái núi đá, ngời ta đắp lên, và có xây một cái tháp vuông, ở trên ngọn có cái ngòi bút đề là “Bút Tháp”. Vào đến gần cầu, ở trên là cái của tò vò có cái nghiên bút, đề là “Nghiên Đài”. Vì đền Ngọc Sơn thờ Văn Xơng Đế Quân lµ 1 vÞ thÇn coi vÒ viÖc vh, cho nªn míi x©y nh÷ng nghiªn bót nh thÕ. Trớc của đền có cái nhà thuỷ tạ gọi là “Trấn Ba Đình”, giữa có dựng cái bia đá để ghi sự tích cái đền ấy. Đến mùa nóng nực, ngời ta hay ra đấy hóng mát và ngắm phong c¶nh, thËt lµ cã bÒ thanh thó l¾m.” 4. Giíi thiÖu mét di tÝch lÞch sö hoÆc mét danh lam th¾ng c¶nh næi tiÕng cña quª h¬ng em. - HS lµm bµi. - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi. * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./..

(79) tuÇn 25 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn TiÕng ViÖt: - HD hs «n tËp vÒ DÊu ngoÆc kÐp: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: - Dấu ngoặc kép dùng để: + §¸nh dÊu tõ ng÷, c©u, ®o¹n dÉn trùc tiÕp. + Đánh dấu từ ngữ đợc hiểu theo nghĩa đặc biệt hau có hàm ý mỉa mai. + Đánh dấu tên tác phẩm, tờ báo, tập san... đợc dẫn. III PhÇn TLV: - HD hs ôn tập về Luyện nói: thuyết minh một thứ đồ dùng. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: I. BTTN: 1. Bµi 14 (Trang 91) - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc /điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BTTL: - GV HD HS lµm BT. 1. Chép lại đoạn văn ở câu 20 – BTTN, gạch 1 gạch dới từ đã điền. 1. Giới thiệu về cuốn hồi kí “Thời thơ ấu” của nhà văn Nguyên Hồng, trong đó có sử dụng dấu hai chấm, dấu ngoặc đơn, dấu ngoặc kép 1 cách thích hợp. 2. Đọc bài tham khảo:. ¸o dµi truyÒn thèng viÖt nam Có thể nói gần nh câu đầu tiên của những ngời nớc ngoài thốt lên khi đặt chân xuống sân bay là: "Phụ nữ Việt Nam đẹp và đáng yêu quá"! Vâng, có đợc nhận xét xác đáng nh vậy có lẽ bởi ấn tợng đầu tiên của họ là hình ảnh các cô gái VN thớt tha, duyªn d¸ng trong bé ¸o dµi truyÒn thèng cña d©n téc. §iÒu k× diÖu lµ bÊt k× ngêi phô nữ Việt Nam nào khi mặc chiếc áo dài vào đều trở nên xinh đẹp hơn, dịu dàng hơn, trẻ trung hơn - vẻ đẹp đặc trng của phong cách á đông. Nói cách khác, tà áo dài đã tôn vinh vẻ đẹp của các cô gái VN: Màu trắng tinh kh«i cña n÷ sinh c¸c trêng Trung häc, cña nh÷ng d¸ng kiÒu Hµ Néi, mµu tÝm biÕc trong buổi chiều hoàng hôn nơi cố đô Huế, màu chanh vàng dịu óng ả của cô gái Hà Đông, mµu hång t¬i rùc rì cña thiÕu n÷ H¶i Phßng, mµu lam tÝm cña c¸c c« g¸i §µ L¹t hay thµnh phè mang tªn B¸c... Quả đúng vậy, chiếc áo dài - niềm tự hào của phụ nữ VN, của dân tộc VN! Là t©m hån cña quª h¬ng xø së VN! "Tung bay tà áo tung bay! xôn xao 1 chiều nắng đỏ! Tung bay tµ ¸o th©n quen, c¸nh chim vÉy chµo ngän giã! Tung bay tµ ¸o tung bay, tÝm biÕc nh÷ng chiÒu hoµng h«n!..." Vâng cũng chính tà áo dài đã là 1 dấu ấn không thể quên của mỗi ngời con VN nơi xa xứ! Là ấn tợng khó phai trong lòng mỗi du khách nớc ngoài đã ít nhất 1 lần nhìn thÊy c¸c c« g¸i VN trong tµ ¸o m¶nh mai vµ duyªn d¸ng Êy! 3. §äc bµi tham kh¶o: Lẵng hoa với chủ đề: "Mái ấm gia đình".

(80) Nh chúng ta đều biết, hạnh phúc gia đình không phải là quà tặng của số phận mà là phần thởng, là thành quả lao động bền bỉ, miệt mài, thông minh của mỗi ngời, trong đó có vai trò vô cùng quan trọng của ngời phụ nữ. Bởi vì họ luôn là ngời biết tạo cho không khí gia đình vui tơi, thoải mái. Mỗi căn nhà là 1 không gian của 1 tổ ấm hạnh phúc. ở đó là những bữa ăn ngon miệng chứ không nhất thiết phải sang trọng, những b«ng hoa t¬i th¾m, nh÷ng quyÓn s¸ch hay, nh÷ng c©u chuyÖn thó vÞ, nh÷ng ¸nh m¾t vui vÎ vµ c¶ nh÷ng tiÕng cêi. §ã lµ chç dùa cña 1 h¹nh phóc l©u bÒn! V©ng! §ã lµ tÊt c¶ nh÷ng g× mµ t«i muèn göi g¾m trong l½ng hoa nhá xinh nµy với chủ đề: "Mái ấm gia đình"! Mọi ngời thấy đấy: 3 cành thuỷ trúc vơn cao, cứng cáp này là tợng trng cho căn nhà xinh xắn, vững chãi của chúng ta. Trong đó, bông hồng nhung khoẻ khoắn, vợt lên là hình ảnh của ngời chồng, ngời cha - điểm tựa vững vàng nhất trong gia đình. Bông đồng tiền nhiều cánh rực rỡ - ấy là ngời vợ, ngời mẹ dịu hiền, nhân hậu, thuỷ chung, "giỏi việc nớc, đảm việc nhà". Cũng ở nơi này, các thế hệ con cháu sum vầy, đoàn tụ vui vẻ, đầm ấm trong sự nâng niu, gìn giữ của tất cả mọi thành viên trong gia đình. V©ng, nh÷ng b«ng bÐ nhá, chóm chÝm, nh÷ng chiÕc l¸ xanh non võa cøng c¸p, võa mềm mại, vừa nhỏ xinh đã nói lên điều đó! "Mái ấm gia đình" - đó là không gian của sự nghỉ ngơi, của sự cảm thông và sẵn sµng chia sÎ. Víi mét m¸i Êm nh thÕ lÏ nµo ta l¹i kh«ng h¸o høc trë vÒ sau nh÷ng lo ©u tÊt bËt cña cuéc sèng bªn ngoµi x· héi? Vâng! Đó là hình ảnh 1 gia đình lí tởng của XH VN hiện đại mà vẫn mang đậm màu sắc truyền thống tốt đẹp của DT: Vui tơi, đầm ấm, hạnh phúc và thành đạt! - Đó còn là niềm mơ ớc muôn đời của mỗi con ngời chúng ta! * HS lµm bµi (2). - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: + ¦u ®iÓm + Nhîc ®iÓm trong bµi lµm cña b¹n. => Rót kinh nghiÖm cho bµi viÕt cña m×nh. - GV nhËn xÐt, chèt l¹i kÜ n¨ng lµm bµi, cho ®iÓm 1 sè bµi. * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./.. tuÇn 26 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. . A. Néi dung «n tËp: - HD hs «n luyÖn vÒ dÊu c©u: + GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. HS # nhËn xÐt, bæ sung. + VG chèt l¹i kiÕn thøc c¬ b¶n: - Khi viÕt, cÇn tr¸nh nh÷ng lçi sau ®©y vÒ dÊu c©u: + Thiếu dấu ngắt câu khi câu đã kết thúc. + Dïng dÊu ng¾t c©u khi c©u cha kÕt thóc. + Thiếu dấu thích hợp để ngắt các bộ phận của câu khi cần thiết. + LÉn lén c«ng dông cña c¸c dÊu c©u. II. PhÇn TLV: - HD hs «n luyÖn ThuyÕt minh vÒ mét thÓ lo¹i v¨n häc: Muốn thuyết minh đặc điểm một thể loại vh (thể thơ hay vb cụ thể), trớc hết phải quan sát, nhận xét, sau đó khái quất thành những đặc điểm. Khi nêu các đặc điểm, cần lựa chọn những đặc điểm tiêu biểu, quan trọng và cần có những VD cụ thể để làm sáng tỏ những đặc điểm ấy. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: I. BTTN:.

(81) 1. Bµi 15 (Trang 97) - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). - GV HD HS tìm đáp án đúng. - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc /điểm tối ®a. - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BTTL: - GV HD HS lµm BT.. C©u. Chän đáp án. §¸p ¸n đúng. §iÓm. Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ §iÓm tr×nh bµy:......................................... tuÇn 27 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: . II. PhÇn TV: - HD hs «n tËp Ch¬ng tr×nh TV: * Tõ vùng: + Cấp độ khái quát của nghĩa từ ngữ. + Trêng tõ vùng. + Tõ tîng thanh. + Từ ngữ địa phơng và biệt ngữ xã hội. + C¸c biÖn ph¸p tu tõ: nãi qu¸, nãi gi¶m, nãi tr¸nh. * Ng÷ ph¸p: + Trî tõ. + Th¸n tõ. + T×nh th¸i tõ + C©u ghÐp. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: I. BTTN: 1. Bµi 16 (Trang 105) - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc /điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. 3. Thuyết minh về đặc điểm của thể thơ thất ngôn tứ tuyệt. * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. ----------------------------------------------------------------------------------------------.

(82) «n tËp TuÇn 17 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: . - TËp lµm th¬ 7 ch÷. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: I. BTTN: 1. Bµi 17 (Trang 110) - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc /điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi.. «n tËp TuÇn 19 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I II. TiÕng ViÖt: * HD HS «ng tËp vÒ: C©u nghi vÊn: C©u nghi vÊn lµ c©u: - Cã nh÷ng tõ nghi vÊn (ai, g×, nµo, t¹i sao, ®©u, bao giê, bao nhiªu, µ, , h¶ , chø, không, đã, cha…) hoặc có từ hay (nối các vế có quan hệ lựa chọn). - Có chức năng chính là dùng để hỏi. Khi viÕt, c©u nghi vÊn kÕt thóc b»ng dÊu chÊm hái. III. TLV: * HD HS «ng tËp vÒ: ViÕt ®o¹n v¨n trong vb thuyÕt minh: Khi làm bài văn TM, cần xác định các ý lớn, mỗi ý viết thành 1 đoạn văn..

(83) kh¸c.. Khi viết đoạn văn, cần trình bày rõ ý chủ đề của đoạn, tránh lẫn ý của đoạn văn. C¸c ý trong ®o¹n v¨n cÇn s¾p xÕp theo thø tù cÊu t¹o cña sù vËt, thø tù nhËn thøc (từ tổng thể đến bộ phận, từ ngoài vào trong, từ xa đến gần), thứ tự diễn biến sự việc trong thêi gian tríc sau hay theo thø tù chÝnh phô (c¸i chÝnh nãi tríc, c¸i phô nãi sau). B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 18 (114): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc /điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. ----------------------------------------------------------------------------------------------. «n tËp TuÇn 20 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I II. PhÇn TiÕng ViÖt: HD HS «n tËp vÒ vb C©u nghi vÊn (tiÕp): - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. Nh÷ng chø n¨ng kh¸c cña c©u nghi vÊn: - Trong nhiều trờng hợp, câu nghi vấn không dùng để hỏi mà dùng để cầu khiến, khẳng định, phủ định, đe doạ, bộc lộ tình cảm, cảm xúc,…và không y/c ngời đối thoại trả lời. - Nếu không dùng để hỏi thì trong 1 số trờng hợp, câu nghi vấn có thể kết thúc b»ng dÊu chÊm, dÊu chÊm than hoÆc dÊu chÊm löng..

(84) II. TLV: * HD HS «ng tËp: ThuyÕt minh vÒ 1 c¸ch lµm: - Khi giíi thiÖu 1 ph¬ng ph¸p (1 c¸ch lµm) nµo, ngêi viÕt ph¶i t×m hiÓu, n¾m chắc phơng pháp, cách làm đó. - Khi thuyÕt minh, cÇn tr×nh bµy râ ®iÒu kiÖn, c¸ch thøc, tr×nh tù,…lµm ra s¶n phẩm và y/c chất lợng đối với sản phẩm đó. - Lêi v¨n ng¾n gän, râ rµng. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 19 (120): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc /điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BTTL:. «n tËp TuÇn 21 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: II. PhÇn TiÕng ViÖt: HD HS «n tËp vÒ vb C©u cÇu khiÕn: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. + Câu cầu khiến là câu có những từ cầu khiến nh: hãy, đừng, chớ, đi thôi, nào,… hay ngữ điệu cầu khiến; đợc dùng để ra lệnh, yêu cầu, đề nghị, khuyên bảo….

(85) + Khi viÕt, c©u cÇu khiÕn thêng kÕt thóc b»ng dÊu chÊm than, nhng khi ý cÇu khiến không đợc nhấn mạnh thì có thể kết thúc bằng dấu chấm. II. TLV: * HD HS «n tËp: ThuyÕt minh vÒ mét danh lam th¾ng c¶nh: - Muốn viết bài giới thiệu về 1 danh lam thắng cảnh thì tốt nhất phải đến nơi th¨m thó, quan s¸t hoÆc tra cøu s¸ch vë, hái han nh÷ng ngêi hiÓu biÕt vÒ nh÷ng n¬i Êy. - Bài giới thiệu nên có bố cục đủ 3 phần. Lời giới thiệu ít nhiều có kèm theo miªu t¶, b×nh luËn th× sÏ hÊp dÉn h¬n; tuy nhiªn bµi giíi thiÖu ph¶i dùa trªn c¬ së kiÕn thức đáng tin cậy và có phơng pháp thích hợp. - Lêi v¨n cÇn chÝnh x¸c vµ biÓu c¶m. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 20 (127): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BTTL: 1. Các từ cầu khiến sau thuộc từ loại nào: hãy, đừng, chớ, nên, cần phải, không đợc,…? - Phô tõ. 2. Các từ cầu khiến trên (2) thờng đặt trớc bộ phận nào trong câu? - Bé phËn VN. 3. C¸c tõ cÇu khiÕn sau thuéc tõ lo¹i nµo: th«i, lªn, nµo, víi, nhÐ,…? - T×nh th¸i tõ. 4. Các từ đó (3) thờng đặt ở vị trí nào trong câu? - Cuèi c©u. 5. Các từ cầu khiến sau thuộc từ loại nào: đề nghị, yêu cầu, xin, mong,…? - §éng tõ. 6. §Æt 5 c©u cÇu khiÕn víi mçi tõ cÇu khiÕn kh¸c nhau. 7. ThuyÕt minh vÒ 1 danh lam th¾ng c¶nh mµ em thÝch. - Gäi HS tr×nh bµy. - Th¶o luËn líp: NhËn xÐt, bæ sung. - GV nhận xét, chốt lại kiến thức đúng. * HDVN: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm bài thơ. - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. ----------------------------------------------------------------------------------. «n tËp TuÇn 22 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp:.

(86) B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 21 (133): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BTTL: * Phân tích và PBCN của em về bài thơ “Đi đờng” của HCM. Dµn ý 1. MB: - Giới thiệu khái quát về tập thơ NKTT và bài thơ Đi đờng. 2. TB: Ph©n tÝch tõng c©u: - Câu thơ mở đầu nêu lên 1 kinh nghiệm, 1 chiêm nghiệm sống ở đời, đó là chuyện đi đờng và bài học đi đờng khó. Con đờng ở đây là con đờng c/m vô cùng gian khæ, nguy hiÓm: Lµ g¬m kÒ tËn cæ, sóng kÒ tai Lµ th©n sèng chØ coi cßn 1 nöa (Tr¨ng trèi – Tè H÷u) H/a con đờng đợc miêu tả bằng điệp ngữ trùng san đã làm nổi bật cái khó khăn, thử thách chồng chất, ngời đi đờng luôn luôn đối diện với bao gian khổ. Hai c©u th¬ ®Çu vÒ mÆt v¨n ch¬ng ch÷ nghÜa th× kh«ng cã g× míi. ý niÖm hµnh lộ nan đã xuất hiện trong cổ văn hơn nghìn năm về trớc. Thế nhng vần thơ HCM hay vµ s©u s¾c ë tÝnh nghiÖm sinh; nã cho thÊy tr¶i nghiÖm cña 1 con ngêi “Ba m¬i n¨m Êy chân không nghỉ” (Tố Hữu), để tìm đờng cứu nớc. Con đờng mà ngời c/s ấy đã vợt qua ®©u chØ cã “Nói cao råi l¹i nói cao trËp trïng” mµ cßn ®Çy phong ba b·o t¸p, tr¶i dµi réng kh¾p 4 biÓn n¨m ch©u: Đời bồi tàu lênh đênh sóng bể Ngêi ®i hái kh¾p bãng cê ch©u MÜ, ch©u Phi Những đất tự do, những trời nô lệ Những con đờng c/m đang tìm đi… (Ngêi ®i t×m h×nh cña níc – ChÕ Lan Viªn) Hai câu thơ cuối cấu trúc theo quan hệ điều kiện – hệ quả. Khi đã chiếm lĩnh đợc đỉnh cao chót vót (cao phong hậu) thì muôn dặm nớc non (vạn lí d đồ) thu cả vào trong tÇm m¾t: Núi cao lên đến tận cùng Thu vµo tÇm m¾t mu«n trïng níc non Muốn vợt qua các lớp núi lên đỉnh cao chót vót thì phải có quết tâm và nghị lực lớn. Chỉ có thế mới giành đợc thắng lợi vẻ vang, thu đợc kết quả tốt đẹp. Câu thơ hàm chứa bài học quyết tâm vợt khó, nêu cao ý chí và nghị lực trong c/s để giành thắng lợi. Bài học Đi đờng thật là vô giá đối với bất kì ai ở bất kì thời đại nào. 3. Kết bài: Khái quát giá trị của bài thơ hoặc đề tài mở rộng. NKTT có rất nhiều bài thơ viết về đề tài đi đờng nh “Thế lộ nan”, “Tẩu lộ”, Lộ thợng”… Đó là những vần thơ giàu trí tuệ, mang ý nghĩa triết lí, đ ợc đúc kết từ máu và níc m¾t: - Nói cao gÆp hæ mµ v« sù §êng ph¼ng gÆp ngêi bÞ tèng lao - Xö thÕ tõ xa kh«ng ph¶i dÔ Mµ nay, xö thÕ khã kh¨n h¬n. ( Đờng đời hiểm trở) + HS th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy dµn ý. + HS viÕt bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt bµi cña b¹n..

(87) + Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung, rót kinh nghiÖm cho HS vÒ ph¬ng ph¸p lµm bµi. * HDVN: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm 2 bài thơ. - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./.. «n tËp TuÇn 23 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn V¨n: HD HS ôn tập về vb Chiếu dời đô: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. a. T¸c gi¶: Lý C«ng Uèn (974-1028) – tøc Lý Th¸i Tæ, ngêi ch©u Cæ Ph¸p, lé B¾c Giang – Nay là xã Đình Bảng – Từ Sơn – Bắc Ninh. Thuở nhỏ ông đợc học chữ, học võ nghệ ở các chùa nổi tiếng vùng Kinh Bắc. Sau đó ông trở thành võ tớng của triều Lê, từng lập đợc nhiều chiến công, làm đến chức Tả thận vệ Điện tiền chỉ huy sứ. Ông là ngời tài trí, đức độ, kín đáo, nhiều uy vọng, đợc quân sĩ và tầng lớp s sãi tín phục. Năm 1009, Lê Ngoạ Triều chết, ông đợc quần thần và nhiều vị Thiền s ủng hộ, tôn lên làm vua, mở đầu triều đại nhà Lý (1009-1225) b. T¸c phÈm: *Chiếu: là thể văn do vua dùng để ban bố mệnh lệnh cho thần dân biết về 1 chủ trơng lớn, chính sách lớn của nhà vua và triều đình. Chiếu có ngôn từ trang trọng, tôn nghiêm, đợc viết bằng thể văn xuôi cổ, thờng có đối và có vần (văn biền ngẫu). * Chiếu dời đô (viết bằng chữ Hán – Bản dịch của Nguyễn Đức Vân): Năm 1010, Lý Công Uốn – tức vua Lý Thái Tổ, viết Thiên đô chiếu trong h/c đất nớc thái bình thể hiên mong muốn dời đô từ Hoa L – Ninh Bình ra thành Đại La rộng lớn, thuận tiện cho việc mở mang và củng cố, bảo vệ đất nớc, sau đổi tên là Thăng Long. Chiếu dời đô là 1 văn kiện có ý nghĩa lịch sử to lớn. Nó đánh dấu sự vơn dậy, ý chí tự cờng của dt ta. Nó thể hiện sự lớn mạnh của đất nớc ta, nhân dân ta trên con đợng xây dựng 1 chế độ phong kiến tập quyền hùng mạnh để bảo vệ nền độc lập, tự chủ cña §¹i ViÖt. Nã më ra 1 kØ nguyªn míi, kØ nguyªn Th¨ng Long huy hoµng. Tuy là 1 bài chiếu có ý nghĩa ban bố mệnh lệnh nhng Chiếu dời đô lại có sức thuyết phục bởi nó hợp với lẽ trời, lòng dân. Tác giả đã sử dụng 1 hệ thống lập luận chặt chẽ, lý lẽ sắc bén, giọng điệu mạnh mẽ, khoẻ khắn để thuyết phục dân chúng tin và ủng hộ kế hoạch dời đô của mình. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 22 (140): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi..

(88) II. BTTL: . 2. Phân tích t tởng yêu nớc trong bài “Chiếu dời đô” của Lý Công Uẩn. Dµn ý: A. Më bµi: + Gới thiệu bài “Chiếu dời đô” của LTT. + Khẳng định bài chiếu là 1 bài văn sáng ngời t tởng yêu nớc. B. Th©n bµi: BiÓu hiÖn cña t tëng yªu níc trong bµi chiÕu: 1. Khát vọng xây dựng đất nớc hùng cờng,vững bền, đời sống nhân dân thanh bình, triều đại thịnh trị. + Thể hiện ở mục đích của việc dời đô. + Thể hiện ở cách nhìn về mối quan hệ giữa triều đại, đất nớc và nhân dân. 2. Khí phách của 1 dân tộc độc lập, tự cờng: + Thèng nhÊt giang s¬n vÒ 1 mèi. + Khẳng định t cách độc lập ngang hàng với Trung Hoa. + Niềm tin vào tơng lai muôn đời của đất nớc. C. KÕt bµi: + Khẳng định t tởng yêu nớc của bài chiếu. + Nªu ý nghÜa vµ vÞ trÝ cña bµi chiÕu. - HS th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy dµn ý. - HS viÕt bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt bµi cña b¹n. - Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung, rót kinh nghiÖm cho HS vÒ ph¬ng ph¸p lµm bµi. * Bµi viÕt tham kh¶o: BD NV 8 – 182. * HDVN: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm 1 đoạn trong văn bản mà em thấy ấn tợng nhÊt. - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. «n tËp TuÇn 24 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn V¨n: HD HS «n tËp vÒ vb HÞch tíng sÜ: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. a. T¸c gi¶: TrÇn quèc TuÊn (1231 ? – 1300), lµ con cña An Sinh V¬ng TrÇn LiÔu, tíc Hng Đạo Vơng. Năm 1257, lần đầu tiên quân Mông cổ sang đánh nớc ta, ông đã đợc cö cÇm qu©n trÊn gi÷ biªn thuú phÝa B¾c. Hai lÇn sau, n¨m 1285 vµ 1287, qu©n M«ng nguyên lại đem quân sang XL nớc ta, ông lại đợc Trần Nhân Tông cử làm tiết chế thống lĩnh các đạo quân, cả 2 lần đều thắng lợi vẻ vang. TQT yêu ngời hiền, trọng kẻ sÜ, m«n kh¸ch cña «ng cã nh÷ng ngêi næi tiÕng nh Ph¹m Ngò L·o, Tr¬ng H¸n Siªu… Đời Trần Anh Tông, ông về trí sĩ ở Vạn Kiếp (Nay là xã Hng Đạo - Chí Linh – Haỉ Dơng) rồi mất ở đó. Nhân dân tôn thờ ông là Đức Thánh Trần và lập đền thờ ở nhiều nơi trên đất nớc. b. T¸c phÈm: *Hịch tớng sĩ là bài văn nghị luận bằng chữ Hán, đợc viết trớc khi xảy ra cuộc kháng chiến chống quân Nguyên lần thứ 2 (1285). TQT viết bài hịch này để thức tỉnh lòng yêu nớc và lòng căm thù giặc, đồng thời khích lệ tớng sĩ học tập Binh th yếu lợc, cæ vò tinh thÇnh h¨ng say luyÖn tËp qu©n sù, quyÕt chiÕn th¾ng kÎ thï x©m lîc. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp:.

(89) - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 23 (145): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. 4. Ph©n tÝch ®o¹n v¨n sau trong bµi “HÞch tíng sÜ” cña TQT: “ Huèng chi ta cïng c¸c ng¬i sinh ra ph¶i thêi lo¹n l¹c, lín gÆp buæi gian nan… ta còng vui lßng. Dµn ý a. Më bµi: - Giíi thiÖu kh¸i qu¸t vÒ bµi hÞch. - Giíi thiÖu ®o¹n v¨n cÇn ph©n tÝch. b. Th©n bµi: Phân trích ở đề bài gồm 2 đoạn, có thể phân tích theo cách cắt ngang từng đoạn. - §o¹n ®Çu: + ND: thøc tØnh tinh thÇn tr¸ch nhiÖm vµ ý thøc d©n téc ë tíng sÜ. - Tác giả chỉ ra tình hình nguy ngập của đất nớc. - T¸c gi¶ v¹ch trÇn téi ¸c cña kÎ thï. + NghÖ thuËt: - C©u v¨n biÒn ngÉu trïng ®iÖp liªn tiÕp v¹ch ra téi ¸c cña sø giÆc. - Từ ngữ giàu giá trị miêu tả và sức biểu cảm, diễn tả sâu sắc thái độ khinh bØ vµ lßng c¨m thï lò sø giÆc còng nh nçi nhôc quèc thÓ bÞ x©m ph¹m. - §o¹n sau: + ND: trùc tiÕp bµy tá nçi lßng t¸c gi¶. - Nỗi đau đớn và căm thù mãnh liệt. - ý chÝ quyÕt tiªu diÖt giÆc ngo¹i x©m. + NT: - Câu văn biền ngẫu nhiều vế ngắn diễn tả đợc nhiều cung bậc của t©m tr¹ng. - Nhiều biện pháp tu từ (ẩn dụ, so sánh, phóng đại) cùng với những động từ mạnh biểu lộ mạnh mẽ và sâu sắc các tâm trạng. c. Kết bài: Đánh giá ý nghĩa của đoạn trích đối với tác phẩm. - HS th¶o luËn nhãm vµ tr×nh bµy dµn ý. - HS viÕt bµi, tr×nh bµy, nhËn xÐt bµi cña b¹n. - Gi¸o viªn nhËn xÐt bæ sung, rót kinh nghiÖm cho HS vÒ ph¬ng ph¸p lµm bµi. * Bµi viÕt tham kh¶o: BD NV 8 – 190. * HDVN: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm 1 đoạn trong văn bản mà em thấy ấn tợng nhÊt. - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. «n tËp TuÇn 25 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn V¨n: HD HS «n tËp vÒ vb Níc §¹i ViÖt taÜ: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. a. T¸c gi¶:.

(90) - NguyÔn Tr·i (1380 – 1442), hiÖu øc Trai, quª ë Chi Ng¹i (CL-HD), cha lµ Nguyễn Phi Khanh, mẹ là Trần Thị Thái – con Trần Nguyên Đán – 1 quý tộc đời TrÇn. - Lµ ngêi cã c«ng lín trong cuéc kn Lam S¬n. - Đất nớc thái bình, ông hăng hái giúp vua thì xảy ra việc vua chết đột ngột ở Tr¹i V¶i (LÖ Chi Viªn – B¾c Ninh). Bän gian thÇn trong triÒu vu cho «ng ©m m u giÕt vua, khÐp vµo téi chu di tam téc n¨m 1442. Nçi oan tµy trêi Êy, h¬n 20 n¨m sau, n¨m 1464, mới đợc vua Lê Thánh Tông giải toả, cho su tầm lại thơ văn ông và tìm ngời con trai sèng sãt cho lµm quan. - D©ng B×nh Ng« s¸ch víi chiÕn lîc t©m c«ng. - Thõa lÖnh Lª Lîi so¹n th¶o c«ng v¨n giÊy tê, th tõ giao thiÖp víi qu©n Minh; cïng Lª Lîi vµ c¸c tíng lÜnh bµn b¹c qu©n mu. - Kh¸ng chiÕn th¾ng lîi, thõa lÖnh Lª Lîi viÕt B×nh Ng« s¸ch. - Lµ nhµ yªu níc, anh hïng d©n téc,v¨n vâ song toµn,danh nh©n v¨n ho¸ thÕ giíi. b. T¸c phÈm: Bình Ngô đại cáo: Do Nguyễn Trãi thừa lệnh Lê Lợi soạn thảo đầu năm 1428, công bố cuộc kháng chiến chính nghĩa của quân LS chống giặc Minh đã kết thúc thắng lợi, mở ra 1 kỉ nguyên thanh bình độc lập của đất nớc. - Níc §¹i ViÖt ta: Lµ ®o¹n v¨n trÝch phÇn më ®Çu bµi c¸o. - Đoạn văn trích có ý nghĩa nêu tiêu đề chính nghĩa cho toàn bài. Nguyễn Trãi đã khẳng định 2 chân lí làm nền tảng để phát triển nội dung bài cáo: T tởng nhân nghĩa và chân lí về sự tồn tại độc lập có chủ quyền củ dt Đại Việt. - Víi c¸ch lËp luËn chÆt chÏ vµ hïng hån, ®o¹n trÝch cã ý nghÜa nh b¶n tuyªn ngôn độc lập: Nơc ta là 1 nớc có nền văn hiến lâu đời, có lãnh thổ riêng, có phong tôc riªng, cã chñ quyÒn riªng, cã truyÒn thèng lÞch sö; kÎ XL lµ ph¶n nhân nghĩa, nhất định thắng lợi. . I. BTTN: Bµi 23 (145): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BTTL: 1. Đặt 10 câu thực hiện hạnh động nói theo cách gián tiếp. 2. ----------------------------------------------------------trùc tiÕp. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. 3. Søc thuyÕt phôc cña v¨n chÝnh luËn NguyÔn Tr·i lµ ë chç kÕt hîp gi÷a lÝ lÏ vµ thùc tÕ. Qua ®o¹n trÝch “Níc §¹i ViÖt ta”, em h·y chøng minh. Dµn ý: 1. Më bµi: - Giíi thiÖu tp BN§C. - Giới thiệu luận đề: “Sức thuyết phục…. Thực tế”. 2. Th©n bµi: a. Nêu ND chính của đoạn trích: T tởng nhân nghĩa và chân lí về chủ quyền độc lËp cña dt. b. CM: 2 chân lí trên đã đợc khẳng định bằng cách kết hợp giữa lí lẽ và thực tế. + T tởng nhân nghĩa đợc nêu bằng 1 lí lẽ mới mẻ và giàu sức thuyết phục. + Chủ quyền độc lập của dt đợc khẳng định bằng 1 lí lẽ chặt chẽ, thể hiện 1 quan niÖm s©u s¾c vµ toµn diÖn vÒ quèc gia dt, trµn ®Çy niÒm tù hµo dt. c. Dùng những d/chứng thực tế ls cụ thể và xác đáng để khẳng định sức mạnh cña ch©n lÝ, cña chÝnh nghÜa. 3. KÕt bµi: §¸nh gi¸ ý nghÜa cña ®o¹n v¨n. - HS tr×nh bµy dµn ý. - Th¶o luËn, nhËn xÐt, bæ sung..

(91) - HS viết bài; đọc, thảo luận. * HDVN: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm 1 doạn trong văn bản. - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. ----------------------------------------------------------------------------------«n tËp TuÇn 26 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn V¨n: HD HS «n tËp vÒ vb : Bµn luËn vÒ phÐp häc: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. a. T¸c gi¶: - NguyÔn ThiÕp (1723 – 1804) – Hµ TÜnh. Tù lµ Kh¶i Xuyªn, hiÖu lµ L¹p Phong C SÜ – La S¬n Phu Tö. - Là ngời thiên t sáng suốt, học rộng hiểu sâu, từngđỗ đạt, làm quan dới triều Lê, sau tõ quan vÒ d¹y häc. b. T¸c phÈm: - TrÝch trong bµi tÊu cña Ng.ThiÕp göi vua Quang Trung 8-1791. - Tấu là 1 loại văn th của bề tôi, thần dân gửi lên vua chúa để trình bày sự việc, ý kiến, đề nghị. - Với cách lập luận chặt chẽ, bài “Bàn luận về phép học” giúp ta hiểu đợcmục đích của việc học để làm ngời có đạo đức, có tri thức, góp phần làm hng thịnh đất nớc, chứ không phải cầu danh lợi. Muốn học tốt, phải có phơng pháp học đúng đắn, học cho rrọng nhng phải nắm cho gọn, học phải đi đôi với hành. II. PhÇn TËp lµm v¨n: HD HS : ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm; ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. 1. ¤n tËp vÒ luËn ®iÓm: - LuËn ®iÓm trong bµi v¨n nghÞ luËn lµ nh÷ng t tëng, quan ®iÓm, chñ tr¬ng mµ ngêi viÕt (nãi) nªu ra ë trong bµi. - Luận điểm cần phải c’x’, rõ ràng, phù hợp với y/c giải quyết vđ và đủ để làm sáng tỏ vđ đợc đặt ra. - Trong bµi v¨n nghÞ luËn, luËn ®iÓm lµ 1 hÖ thèng: Cã luËn ®iÓm chÝnh (dïng làm KL của bài, là cái đích của bài viết), có luận điểm phụ (dùng làm luận điểm xuÊt ph¸t hay l® më réng). - C¸c luËn ®iÓm trong 1 bµi v¨n võa cÇn liªn kÕt chÆt chÏ, l¹i võa cÇn cã sù ph©n biệt với nhau; Các luận điểm cần đợc sắp xếp theo 1 trình tự hợp lí: Luận điểm trớc chuẩn bị cơ sở cho luận điểm, luận điểm nêu sau đẫn đến luận điểm KL. 2. ViÕt ®o¹n v¨n tr×nh bµy luËn ®iÓm: - Khi tr×nh bµy luËn ®iÓm trong bµi v¨n NL cÇn chó ý: + Thể hiện rõ ràng, cx nd của luận điểm trong câu chủ đề. Câu chủ đề thờng đc đặt ở vị trí đầu tiên (đối với đoạn diễn dịch) hoặc đặt ở cuối đoạn (đoạn quy n¹p). + Tìm đủ các luận cứ cần thiết, tổ chức lập luận theo 1 trật tự hợp lí để làm nổi bËt luËn ®iÓm. + Diễn đạt trong sáng, hấp dẫn để sự trình bày luận điểm có sức thuyết phục. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT..

(92) - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 25 (…): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BTTL: 1. §äc ®o¹n v¨n sau: “Nhân nghĩa là đạo lí, là tình thơng giữa con ngời với nhau. Nhân nghĩa là 1 khái niệm đạo đức của Nho gia. Chữ nhân vốn có nd rất rộng. Hạt nhân của chữ nhân lµ chØ sù t¬ng th©n t¬ng ¸i gi÷a con ngêi víi nhau. Ch÷ nh©n cña Nho gia thÓ hiện khuynh hớng trọng dân, nghĩa là đối với dân phải khoan dung, nhân ái. Nghĩa là hợp với lẽ phải, với đạo lí. Nghĩa theo t tởng tích cực của Nho gia là lấy lîi Ých cña nh©n d©n, cña ®an téc lµm gèc.” 2. T×m luËn ®iÓm cña ®o¹n v¨n? - Nhân nghĩa là đạo lí, là tình thơng giữa con ngời với nhau. 3. Đoạn văn đợc trình bày theo cách nào? - §o¹n diÔn dÞch. 4. H·y chuyÓn thµnh ®o¹n quy n¹p? - Gợi ý: Chuyển câu chủ đề xuống cuối đoạn. 5. Viết đoạn văn trình bày luận điểm sau: Học để ngày mai lập nghiệp. - Gîi ý: T×m luËn cø: + Mục đích của việc học. + Để đạt đợc mục đích đó, cần học nh thế nào? - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. * HDVN: - Học thuộc lòng và đọc diễn cảm 1 doạn trong văn bản. - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. «n tËp TuÇn 27 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn V¨n: HD HS «n tËp vÒ vb : ThuÕ m¸u: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. a. T¸c gi¶: - Sau chiến tranh thế giới lần thứ nhất, Nguyễn ái Quốc sống và hoạt động ở Pari – thủ đô nớc Pháp. b. T¸c phÈm: - XB 1925 b»ng tiÕng Ph¸p. - TP gåm 12 ch¬ng vµ phÇn phô lôc “Göi thanh niªn”. - TP vạch trần bộ mặt xảo quyệt của bọn thực dân đợc che đậy bằng những mĩ từ khai hoá, văn minh, công lí… Thực chất chúng đã áp bức, bóc lột nhân dân ta đến tận xơng tuỷ, đầu độc dân ta bằng thuốc phiện, rợu cồn vô cùng dã man. TP chính luận này có giá trị lớn, đóng góp về nhiều mặt: chính trị, sử học, văn học. . III. PhÇn TËp lµm v¨n:.

(93) HD HS : ¤n tËp vÒ T×m hiÓu yÕu tè biÓu c¶m trong v¨n nghÞ luËn: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m: + V¨n NL rÊt cÇn yÕu tè biÓu c¶m. YÕu tè BC gióp cho v¨n NL cã hiÖu qu¶ thuyết phục lớn hơn, vì nó tác động mạnh mẽ tới tình cảm của ngời đọc, ngời nghe. + §Ó bµi v¨n NL cã søc BC cao, ngêi lµm v¨n ph¶i thùc sù cã c¶m xóc tríc những điều mình viết, nói và phải biết diễn tả cảm xúc đó bằng những từ ngữ, những câu văn truyền cảm. Sự diễn tả cảm xúc phải chân thực và không đợc phá vì m¹ch NL cña bµi v¨n. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 26 (….): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. II. BTTL: * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./.. «n tËp TuÇn 28 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn V¨n: HD HS «n tËp vÒ vb : §i bé ngao du: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung..

(94) - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m. a. T¸c gi¶: - Gi¨ng Gi¾c Ru-x« (1712 – 1778) lµ nhµ v¨n, nhµ t tëng lín cña níc Ph¸p TK 18. b. T¸c phÈm: - T¸c phÈm £-min hay VÒ gi¸o dôc (1762), Ru-x« bµn vÒ chuyÖn gio¸ dôc mét em bé từ lúc sơ sinh cho đến lúc trởng thành qua câu chuyện về chú bé Ê-min. - §Ó chøng minh muèn ngao du cÇn ph¶i ®i bé, tg dïng nh÷ng lÝ lÏ vµ thùc tiÔn c/s mà bản thân đã trải qua để tạo nên lập luận chặt chẽ, sinh động, có sức thuyết phục. Qua bµi v¨n, cã thÓ thÊy râ t¸c gi¶ lµ mét con ngêi gi¶n dÞ, quý träng tù do vµ yªu mÕn thiªn nhiªn. III. PhÇn TLV: HD HS : LuyÖn tËp: §a yÕu tè biÓu c¶m vµo trong bµi v¨n nghÞ luËn: B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 27 (….): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./.. «n tËp TuÇn 29 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: II. PhÇn TLV:.

(95) HD HS : ¤n tËp vÒ T×m hiÓu yÕu tù sù vµ miªu t¶ trong v¨n nghÞ luËn: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m: * Bµi v¨n nghÞ luËn thêng vÉn cÇn ph¶i cã c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶. Hai yÕu tè này giúp cho việc trình bày các luận cứ trong bài văn đợc rõ ràng, cụ thể, sinh động hơn và do đó, có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn. * Các yếu tố tự sự và miêu tả đợc dùng làm luận cứ phải phục vụ cho việc làm rõ luËn ®iÓm vµ kh«ng ph¸ vì m¹ch nghÞ luËn cña bµi v¨n. B. LuyÖn tËp: I. BTTN: Bµi 28 (….): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./..

(96) «n tËp TuÇn 30 * Mục đích yêu cầu: - Giúp hs ôn tập và nâng cao những kiến thức đã học trong tuần. - RÌn kÜ n¨ng tr×nh bµy miÖng, viÕt nh÷ng kiÕn thøc träng t©m. - GD ý thøc hoc tËp bé m«n. A. Néi dung «n tËp: I. PhÇn TiÕng ViÖt: HD HS : ¤n tËp vÒ ¤ng Giuèc-®anh mÆc lÔ phôc: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m: * T¸c gi¶: M«-li-e – nhµ viÕt hµi kÞch næi tiÕng cña chñ nghÜa cæ ®iÓn Ph¸p. NÐt độc đáo của kịch Mô-li-e là tg luôn phát hiện ra những khía cạnh bi đát của XH Pháp thêi vua Lu-i XIV vµ thÎ hiÖn chóng díi h×nh thøc hµi kÞch. * TP: “Trởng giả học làm sang”: trình diễn lần đầu vào ngày 14/11/1670 tại Sămbơ cho triều đình xem; Là 1 trong những vở kịch thành công nhất của Mô-li-e. - §o¹n trÝch: + Lµ líp kÞch kÕt thóc håi II cña vë kÞch 5 håi. + Gåm 2 c¶nh: ¤ng giuèc-®anh vµ b¸c phã may. ¤ng Giuèc-®anh vµ c¸c thî phô. + Đoạn trích đợc XD hết sức sinh động, khắc hoạ tài tình tính cách lố lăng của 1 tay trởng giả muốn học đòi làm sang, gây nên tiến cời sảng khoái cho khán giả. II. PhÇn TLV: HD HS : LuyÖn tËp vÒ §a c¸c yÕu tù sù vµ miªu t¶ vµo bµi v¨n nghÞ luËn: - GV nªu c©u hái, HS suy nghÜ tr¶ lêi. - HS # nhËn xÐt, bæ sung. - GV chèt l¹i kiÕn thøc träng t©m: * Bµi v¨n nghÞ luËn thêng vÉn cÇn ph¶i cã c¸c yÕu tè tù sù vµ miªu t¶. Hai yÕu tè này giúp cho việc trình bày các luận cứ trong bài văn đợc rõ ràng, cụ thể, sinh động hơn và do đó, có sức thuyết phục mạnh mẽ hơn. * Các yếu tố tự sự và miêu tả đợc dùng làm luận cứ phải phục vụ cho việc làm rõ luËn ®iÓm vµ kh«ng ph¸ vì m¹ch nghÞ luËn cña bµi v¨n. B. LuyÖn tËp: HD HS lµm c¸c bµi tËp: - GV HD HS lµm BT. - Gäi HS tr×nh bµy, nhËn xÐt. I. BTTN: Bµi 29 (): - HS tù lµm. (kÎ b¶ng theo mÉu). C©u Chän §¸p ¸n §iÓm - GV HD HS tìm đáp án đúng. đáp án đúng - HS đổi vở. - GV gäi HS ch÷a bµi, HS chÊm chÐo bµi cña b¹n. - Tổng hợp số điểm đạt đợc / điểm tối Điểm tối đa:.............Điểm đạt đợc:........ ®a. §iÓm tr×nh bµy:........................................ - Tuyªn d¬ng, phª b×nh kÞp thêi. 1 * HDVN: - ¤n tËp kÜ c¸c kiÕn thøc träng t©m. - Xem l¹i & hoµn thiÖn tiÕp c¸c BT./. -----------------------------------------------------------------------------.

(97)

(98)

(99)

GAn HSG VAN 8 2014

Tài liệu liên quan

Tài liệu bạn tìm kiếm đã sẵn sàng tải về