VL8 tuan17

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày soạn: 19/12/2008 Ngaøy daïy: 22/12/2008 Tuaàn 17 tieát 17 Baøi 14. ÑÒNH LUAÄT VEÀ COÂNG. A/ Muïc tieâu. * Kiến thức : - Phát biểu được định luật về công dưới dạng : Lợi bao nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiêu lần về đường đi. - Vận dụng định luật để giải các bài tập về mặt phẳng nghiêng, rồng rọc động (nếu có thể giải được bài tập về đòn bẩy). * Kó naêng : - Quan sát thí nghiệm để rút ra mối quan hệ giữa các yếu tố : Lực tác dụng và quãng đường dịch chuyển để xây dựng được định luật về công. * Thái độ : - Caån thaän, nghieâm tuùc, chính xaùc. B/ Chuaån bò. + Mỗi nhóm : 1 thước đo có GHĐ 30cm ĐCNN 1mm, 1 giá đở, 1 thanh nằm ngang , 1 ròng rọc. 1 quả nặng 100 – 200g, 1 lực kế 2,5N – 5N, 1 dây kéo là cước. + Cả lớp : 1 đòn bẩy, 2 thước thẳng. 1 quả nặng 200g, 1 quả nặng 100g. C/ Tieán trình daïy hoïc. Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh 1/ Hoạt động 1: Ổn địng lớp. Lớp trưởng báo cáo sĩ số lớp. 2/ Hoạt động 2: Kiểm tra bài cũ. GV neâu caâu hoûi : - Chæ coù coâng cô hoïc khi naøo ? - Viết biểu thức tính công cơ học, giải thích kí hiệu và ghi rõ đơn vị các đại lượng có mặt trong công thức. - Laøm baøi taäp 13.3. GV tổ chức tình huống học tập : GV: Ở lớp 6 các em đã được học được máy cơ MCĐG đã học là: Mặt phẳng nghiêng, đòn đơn giản nào? Máy cơ đơn giản có giúp ta có bẩy, ròng rọc cố định, ròng rọc động, lợi như thế nào? Palaêng Tác dụng: Cho ta lợi về lực hoặc thay đổi hướng tác dụng giúp ta nâng một vật lên moät caùch deã daøng. - MCĐG có thể giúp ta nâng vật lên có lợi về lực. Vậy công của lực nâng vật có lợi không? Bài học hôm nay sẽ trả lời câu hỏi đó. 3/ Hoạt động 3: Bài mới. Hoạt động 3.1: Làm thí nghiệm để so sánh công của MCĐG với công kéo vật khi không duøng MCÑG I- Thí nghieäm. - Yêu cầu HS nghiên cứu thí nghiệm SGK, - HS hoạt động cá nhân..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> trình bày tóm tắt các bước tiến hành: B1: Tieán haønh thí nghieäm nhö theá naøo? B2: Tieán haønh thí nghieäm nhö theá naøo?. B1: Móc quả nặng vào lực kế kéo lên cao với quảng đường s1 = …… đọc độ lớn của lực keá F1 = …… B2: - Móc quả nặng vào ròng rọc động. - Móc lực kế vào dây - Kéo vật chuyển động với 1 một quảng đường s1 = …… - Lực kế chuyển động 1 quảng đường s2 = - Đọc độ lớn lực kế F2 = ……… - GV yêu cầu HS quan sát, hướng dẫn thí Các đại lượng Kéo trực Duøng nghieäm. caàn xaùc ñònh tieáp roøng roïc - Yêu cầu HS tiến hành các phép đo như Lực (N) s (m) đã trình bày. Ghi kết quả vào bảng. Coâng (J) - Hoạt động nhóm Keát quaû ghi vaøo baûng 14.1 - Yêu cầu HS trả lời câu C1, ghi vở. C1: F2 = 1/2F1 - Yêu cầu HS trả lời câu C2, ghi vở. C2: s2 = 2s1 - Yêu cầu HS trả lời câu C3, ghi vở. C3: A1 = F1.s1 = 1.0,05 = 0,05 (J) A2 = F2.s2 = 0,5.0,1 = 0,05 (J)  A1 = A2 - Do ma saùt neân A2 > A1. Boû qua ma saùt vaø C4. trọng lượng ròng rọc, dây thì A 1 = A2  HS Nhận xét: ruùt ra nhaän xeùt C4. Dùng ròng rọc động được lợi hai lần về lực thì thiệt 2 lần về đường đi. Nghĩa là không có lợi về công. Hoạt động 3.2: Định luật về công. II- Ñònh luaät veà coâng. - GV thoâng baùo cho HS: Tieán haønh thí nghieäm tương tự đối với các MCĐG khác cũng có kết quả tương tự. - Em coù theå phaùt bieåu ñònh luaät veà coâng? - HS phaùt bieåu ñònh luaät veà coâng. - Nếu để HS phát biểu, đa phần các em cẽ chỉ phát biểu thiếu phần ngược lại. - GV thông báo có trường hợp ngược lại cho ta lợi về đường đi nhưng lại thiệt về lực. Công không có lợi. Ví dụ đòn bẩy. - Yêu cầu HS phát biểu đầy đủ về định luật - Định luật về công: Không một máy cơ đơn về công. Ghi vở. giản nào cho ta lợi về công. Được lợi bào nhiêu lần về lực thì thiệt bấy nhiệu lần về đường đi và ngược lại. 4/ Hoạt động 4: Vận dụng – củng cố. - Yeâu caàu C5 vaø C6 HS phaûi ghi laïi toùm taét C5:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> thông tin rồi mới giải bài tập.. P = 500N h = 1m l1 = 4m l2 = 2m. - HS trả lời được câu a/ thì GV chuẩn lại cho HS ghi vở. - Nếu HS trả lời chưa chuẩn thì GV gợi ý: Dùng mặt phẳng nghiêng nâng vật lên có lợi a/ Dùng mặt phẳng nghiêng kéo vật lên cho nhö theá naøo? ta lợi về lực, chiều dài 1 càng lớn thì lực keùo caøng nhoû. Vậy trường hợp một lực kéo nhỏ hơn. F1 < F2 F1 = F2/2 b/ Trường hợp nào công lớn hơn? b/ Công kéo vật trong 2 trường hợp là bằng nhau (theo ñònh luaät veà coâng). c/ Tính coâng HS thực hiện. - Nếu HS tính đúng thì GV chuẩn lại. A = P.h = 500N.1m = 500 J - Nếu không đúng thì GV gợi ý. Không dùng maët phaúng nghieâng thì coâng keùo vaät baèng bao nhieâu? C6: Yêu cầu làm tương tự. C6: P = 420 N s = 8m a/ F = ?; h = ? b/ A = ? Giaûi. a/ Dùng ròng rọc động lợi 2 lần về lực: F = P/2 = 210 (N) Quãng đường dịch chuyển thiệt 2 lần: h = s/2 = 4 (m) Lưu ý cho HS: Khi tính công của lực thì phải b/ tính lực nào nhân với quãng đường dịch A = P.h hoặc A = F.s chuyển của lực đó. Củng cố: Cho HS phát biểu lại định luật về - Đọc phần “có thể em chưa biết”. coâng. Trong thực tế dùng MCĐG nâng vật bao giờ A2 > A1 A1 cũng có sức cản của ma sát, của trọng lực .100% ròng rọc, của dây … Do đó công kéo vật lên A H= 2 A2 bao giờ cũng lớn hơn công kéo vật không H<1 có lực ma sát … (tức là công kéo vật không duøng MCÑG). 5/ Hoạt động 5: Dặn dò. - Hoïc thuoäc ñònh luaät veà coâng, laøm baøi taäp SBT..

<span class='text_page_counter'>(4)</span>