LOI NHAN XET THEO TT 30 THAM KHAO

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

Khơng cịn những con số khơ cứng, học sinh tiểu học nay nâng niu những trang vở
không chỉ thể hiện công sức học tập của các em mà cả sự quan tâm, tình cảm yêu
thương của thầy cơ giáo qua từng lời nhận xét.

Ngại có, lúng túng có, nắm được tâm lý ấy, nhà trường đã tăng cường hướng dẫn giáo
viên nhận xét bằng lời, nhất là với giáo viên, học sinh lớp 1. Lời nhận xét phải thể
hiện rõ sự tiến bộ hay hạn chế mà học sinh cần sửa chữa.

Cùng với đó, trong các tiết học, trường yêu cầu giáo viên sử dụng phương pháp học
tập theo nhóm. Cách này rất thuận lợi cho việc học sinh tham gia nhận xét bạn, nhóm
bạn.

Giáo viên hướng dẫn học sinh kiểm tra chéo bài nhau và có thể chữa lỗi bằng bút chì.
Từ đó, học sinh vừa được tham gia đánh giá bạn, vừa tự rút kinh nghiệm từ những lỗi
sai của bạn; đồng thời, hợp tác và chia sẻ ý kiến, tự chủ hơn trong học tập.

Với cách làm này, giáo viên thuận lợi vì khơng mất quá nhiều thời gian vì ngày nào
cũng phải viết lời nhận xét cho học sinh.

<i>- Em viết chữ hoa đúng mẫu, cỡ chữ nhưng viết còn hơi ẩu. Em cần viết cẩn thận</i>
<i>hơn!</i>

<i>- Em viết bài đúng, đẹp, trình bày sạch sẽ. Cần phát huy!</i>

<i>- Em đã biết kể về gia đình mình, trình bày sạch sẽ. Cần phát huy!</i>

<i>- Em đã biết đặt tính và làm tính cộng, trình bày khoa học. Cần phát huy!</i>
<i>- Em đã biết giải tốn có lời văn. Cần phát huy!</i>

<i>- Em viết chữ hoa chưa đúng mẫu. Em cần quan sát kỹ mẫu chữ trước khi viết để viết</i>
<i>đúng và đẹp hơn!</i>

<i>- Em biết tính độ dài đường gấp khúc, trình bày khoa học. Cần phát huy!</i>

<i>- Em đã biết phân biệt kiểu câu: Ai làm gì? Ai thế nào? Trình bày rõ ràng. Cần phát</i>
<i>huy!</i>

<i>- Em viết viết đoạn văn kể về con vật còn dùng từ chưa phù hợp. Em lưu ý cách dùng</i>
<i>từ.</i>

<i>- Em làm bài còn sai do đặt tính nhầm. Em cần chú ý khi đặt tính.</i>
<i>- Em hiểu bài và làm bài tập rất tốt!</i>

<i>- Em làm tốn cịn nhầm lẫn. Em chú ý dạng tốn tìm trung bình cộng.</i>

<i>- Em viết chính tả, chữ viết khá sạch đẹp song cịn sai lỗi chính tả l/n. Em cần chú ý.</i>
<i>- Em đã nhớ được cốt truyện, chữ viết sạch đều. Tuy nhiên, em cần chú ý viết câu cho</i>
<i>gọn, dùng lời nói cho nhân vật cho phù hợp nhé!</i>

<i>- Em đã nắm chắc cách làm bài văn tả người. Bài văn của em đã miêu tả cụ thể, rõ</i>
<i>ràng người bạn em quý mến. Nếu em miêu tả thêm tình cảm của em với bạn qua</i>
<i>những việc làm cụ thể, bài văn sẽ phong phú hơn.</i>

<i>- Em đã viết được bài văn hoàn chỉnh. Với việc kết hợp miêu tả ngoại hình và hoạt</i>
<i>động biểu diễn, em đã giúp cơ hình dung ra hình ảnh của cơ Mỹ Tâm.</i>

<i>- Em đã hồn thành bài với việc miêu tả ngơi trường theo trình tự thời gian. Khi viết,</i>
<i>em nên chú ý hơn về cách dùng từ. Em hãy suy nghĩ và viết mở bài gián tiếp cho bài</i>
<i>văn nhé!</i>

<i>- Bài viết sạch và cẩn thận hơn so với các bài viết trước. Em đã viết được bài văn đủ</i>

<i>3 phần rõ ràng, đã miêu tả được một số đặc điểm ngoại hình, tính tình của cơ giáo,</i>
<i>đã thể hiện được tình cảm của em đối với cơ. Cô cảm ơn em. Cô mong em học tốt</i>
<i>hơn nữa, cố gắng viết cho đúng chính tả hơn nhé!</i>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

<i>- Vì sao em lại thích cơn mưa chiều nay? Em nên nói rõ. Bài viết tuy cẩn thận, sạch</i>
<i>sẽ, đủ ba phần nhưng nội dung ở mỗi phần chưa sâu. Nội dung hai câu đầu phần</i>
<i>thân bài mang ý đối lập với nhau. Mưa đổ ào ào thì làm sao nghe lách tách được.</i>
<i>- Em đã hoàn thành bài viết, so với bài trước, bài này em viết tốt hơn. Khi miêu tả,</i>
<i>em nên kết hợp đặc điểm các phịng học nữa thì bài văn phong phú hơn.</i>

<i>- Chữ viết của con đều và sạch sẽ! Nhưng chữ sẽ đẹp hơn nếu nhỏ nét khuyết mà cô</i>
<i>gạch chân lại một chút!</i>

</div>

<!--links-->