Ke hoach HD ca nhan nam hoc 2015 2016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO DAKLAK TRƯỜNG THPT HAI BÀ TRƯNG TỔ SINH HỌC ----***----. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM ĐỘC LẬP – TỰ DO – HẠNH PHÚC -----------------*****----------------. KẾ HOẠCH HOẠT ĐỘNG CÁ NHÂN Giáo viên: Phạm Thị Thanh Quế - Năm học: 2015 – 2016 CĂN CỨ ĐỂ LẬP KẾ HOẠCH: - Căn cứ vào nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 của Sở Giáo dục – Đào tạo DakLak - Căn cứ vào phương hướng, nhiệm vụ năm học 2015 - 2016 của Trường THPT Hai Bà Trưng - Căn cứ vào kế hoạch hoạt động năm học 2015 - 2016 của tổ Sinh học - Căn cứ nhiệm vụ được giao trong năm học 2015 - 2016. - Căn cứ vào chuyên ngành đào tạo và hoàn cảnh cá nhân. Tôi xây dựng kế hoạch hoạt động cho năm học 2015 - 2016 như sau: A. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: I. Bối cảnh năm học: Năm học 2015 - 2016 là năm tiếp tục thực hiện chương trình hành động giai đoạn 2011 – 2016 và chiến lược phát triển giáo dục giai đoạn 2011 – 2020 của Bộ Giáo dục và Đào tạo; đồng thời là năm học đầu tiên thực hiện Nghị quyết số 44/ NQ-CP, ngày 9-06-2014 của Chính phủ, kế hoạch hành động của ngành giáo dục triển khai hành động của Chính phủ, thực hiện Nghị quyết số 29- NQ – TW ban hành kèm theo quyết định số 2653/QĐ-BGDĐT, ngày 25-7-2014 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, kế hoạch số 2610/ KH-UBND, ngày 22-4-2014 của UBND tỉnh về thực hiện Nghị quyết số 29- NQ /TW của BCH TW Đảng khóa XI và chương trình số 24-CTr/ TU của Ban Thường vụ Tỉnh ủy về “đổi mới căn bản, toàn diện giáo dục và đào tạo” II. Nhiệm vụ được giao: - Công tác giảng dạy: tôi được phân công dạy môn Sinh học các lớp 10A1, 10A3, 10A5, 12A5, 12A6 và dạy môn Công nghệ các lớp 10A1, 10A2, 10A3, 10A5, - Công tác kiêm nhiệm: tôi được phân công chủ nhiệm lớp 10A1 III. Thuận lợi và khó khăn. 1. Thuận lợi: * Đối với nhà trường: - Được nhà trường và tổ bộ môn quan tâm chỉ đạo kịp thời - Nhà trường đã trang bị tương đối đầy đủ cơ sở vật chất để phục vụ cho việc dạy và học. * Đối với bản thân: - Nhiệt tình, trách nhiệm và luôn tự học để nâng cao chuyên môn. - Được giao lưu, học hỏi nhiều kinh nghiệm giảng dạy từ đồng nghiệp trong và ngoài nhà trường. * Đối với lớp dạy: Đa số các em chịu khó trong học tập, có tinh thần học hỏi, cầu tiến. * Đối với lớp chủ nhiệm: đa số các em thực hiện tốt nội quy trường lớp, có ý thức tu dưỡng đạo đức, phấn đấu trong học tập, rèn luyện vì ngày mai lập nghiệp. 2. Khó khăn: * Đối với nhà trường: - Chất lượng học sinh đầu vào thấp, tỉ lệ học sinh yếu, lười học nhiều - Số lượng học sinh ở trọ nhiều, thiếu sự quan tâm, nhắc nhở của phụ huynh - Nhiều học sinh ý thức chưa cao trong việc tự học. - Một số trang thiết bị của nhà trường còn thiếu và chưa đồng bộ..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Một số công việc chưa được nhà trường quan tâm, động viên kịp thời * Đối với bản thân: - Năng lực bản thân vẫn hạn chế về một số mặt nhất định. - Đâu đó trong công việc vẫn còn tính chủ quan, duy ý chí. * Đối với lớp dạy: Như với khó khăn chung của trường, do tỷ lệ đầu vào thấp, tỷ lệ học sinh yếu, lười học cao ( học sinh khối 12 ). Cộng với những năm gần đây việc cho điểm để nâng cao tỷ lệ, làm cho học sinh trở nên ỷ lại và chai lì hơn nhiều. Đặc biệt là học sinh khối 12, việc cho các em chọn các môn học theo định hướng của khối thi đại học, vô tình làm cho các môn mà các em không chọn trở nên khó khăn hơn trong việc giảng dạy. * Đối với lớp chủ nhiệm: năm học 2015 - 2016 được nhà trường phân công chủ nhiệm lớp 10A1, đây là lớp đầu cấp và là lớp chọn của nhà trường, các em còn nhiều bỡ ngỡ , có nhiều em chưa quen với cách học và phương pháp giảng dạy mới, kiến thức về các môn học không đồng đều giữa các em từ đó dẫn đến một số em chưa theo kịp bạn bè, nên tôi gặp nhiều khó khăn trong công tác chủ nhiệm: - Chưa nắm rõ đặc điểm tâm sinh lí, điều kiện hoàn cảnh gia đình, năng lực học tập của từng học sinh một cách kịp thời. - Phải xây dựng đội ngũ cán bộ lớp hoạt động tích cực hơn, có khả năng điều khiển được mọi hoạt động của lớp khi không có mặt của GVCN. - Một số học sinh có ý thức tự học chưa tốt, kiến thức về các môn học chưa đồng giữa các em trong lớp phải nhắc nhở, uốn nắn thường xuyên. IV. Nguyên nhân. * Nguyên nhân khách quan: - Do tình hình chung của sự phát triển kinh tế - xã hội. - Do sự chỉ đạo của các cấp trong công tác tuyển sinh vào lớp 10. * Nguyên nhân chủ quan: - Về phía nhà trường và bản thân giáo viên: chưa chu toàn hết một số công việc được giao. - Về phía học sinh: ý thức trong việc tự học tập và rèn luyện chưa tốt, còn nhiều thiếu sót. B. CHỈ TIÊU VÀ GIẢI PHÁP: I. Chỉ tiêu: 1. Đối với bản thân: * Chỉ tiêu chung:  Đảng viên đủ tư cách, hoàn thành tốt nhiệm vụ  Danh hiệu thi đua: chiến sỹ thi đua cấp cơ sở. * Chỉ tiêu cụ thể:  Công tác chính trị, tư tưởng, đạo đức lối sống: -Thực hiện nghiêm chỉnh mọi đường lối chính sách theo quy định của nhà nước, của pháp luật; các quy định của cơ quan và tập thể. - Tích cực tham gia học tập nâng cao bồi dưỡng phẩm chất chính trị, đạo đức, lỗi sống theo tấm gương chủ tịch Hồ Chính Minh - Sống có lí tưởng, hoài bão là tấm gương sáng về đạo đức, tự học và sáng tạo cho học trò noi gương.  Công tác chuyên môn: - Thực hiện nghiêm túc qui chế chuyên môn: có đầy đủ các loại hồ sơ theo quy định, kiểm tra, trả bài, lên điểm đúng quy đinh và kịp thời,… - Tiết dạy có sử dụng TBDH, ứng dụng công nghệ thông tin trong giảng dạy - Thực hiện đúng, đủ theo kế hoạch dạy học. - Đảm bảo đủ ngày công, giờ công..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Soạn giáo án theo đúng kế hoạch dạy học. - Tăng cường công tác bồi dưỡng và tự bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ, đổi mới phương pháp dạy học và kiểm tra, đánh giá 2. Đối với lớp chủ nhiệm: - Danh hiệu : lớp tiên tiến và tỉ lệ lên lớp thẳng đạt 100% - Chất lượng hai mặt: Học lực: Giỏi Khá Trung bình Yếu Kém SS SL % SL % SL % SL % SL % 42 3 7.1 12 28.6 27 64.3 0 0 0 0 Hạnh kiểm: SS 42. Tốt SL 35. % 83.3. Khá SL 7. % 16.7. Trung bình SL % 0 0. Yếu SL 0. % 0. 3. Đối với lớp dạy: + Môn Sinh học: - Khối 12: số học sinh đạt ≥ 5.0 là 60%, không có học sinh kém - Khối 10: số học sinh đạt ≥ 5.0 là 85%, không có học sinh kém + Môn Công nghệ: số học sinh đạt ≥ 5.0 là 95%, không có học sinh kém II. Giải pháp: 1. Đối với bản thân: - Chấp hành tốt chủ trương chính sách của đảng, ngành cấp trên - Thực hiện nghiêm túc các cuộc vận động của ngành, đoàn thể, gắn từng cuộc vận động vào nhiệm vụ của mình để đạt hiệu quả cao - Tham gia đầy đủ các lớp học chính trị của ngành, đoàn thể, viết bài thu hoạch và nộp đúng thời gian quy định - Tham gia tốt các cuộc thi tìm hiểu do ngành, đoàn thể phát động - Đổi mới phương pháp, nội dung kiểm tra đánh giá sát và đúng đối với năng lực từng đối tượng học sinh, chống quay cóp, sử dụng tài liệu trong các đợt kiểm tra - Chấp hành tốt việc phân công ra đề kiểm tra, nộp đề đúng thời gian quy định - Bài soạn giáo án phải tinh gọn và có tính hệ thống; thực hiện theo đúng phân phối chương trình đã giảm tải. - Bài soạn phải xác định được mục tiêu, trọng tâm, hệ thống các ý; các hoạt động của giáo viên và học sinh. - Sử dụng máy tính có hiệu quả để tìm kiếm tư liệu phục vụ cho bài giảng; sử dụng thành thạo các phần mền hỗ trợ giảng dạy như: power point, violet, …Xây dựng các bài giảng có tích hợp theo hướng hiện đại tích cực như: sơ đồ tư duy; dạy học theo dự án; các bài giảng elearning… - Thường xuyên cập nhật và trau dồi phương pháp dạy học theo hướng tích cực hóa mọi hoạt động học tập và rèn luyện của học sinh. Xác định rõ yêu cầu, mục tiêu và kĩ năng cần đạt ở từng bài học, hiểu rõ đặc điểm tâm sinh lí của từng học sinh, cấu trúc chương trình. Sư dụng phương pháp dạy học phù hợp, khả thi - Giáo dục học sinh ý thức tự học, phương pháp tự học kết hợp với tài liệu phù hợp với chủ đề. Thường xuyên kiểm tra và định hướng kết quả hoạt động tự học . - Thực hiện đúng qui định của ngành, đảm bảo dạy đúng chương trình, chuẩn kiến thức kĩ năng, không cắt xén chương trình.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tích cực trong hoạt động chuyên đề, viết sáng kiến kinh nghiệm, hướng dẫn học sinh dự thi liên môn – tích hợp, nghiên cứu khoa học. - Tham gia các hoạt động ngoại khóa văn hóa – thể thao, hoạt động đoàn thanh niên, đoàn trường, công đoàn tổ chức - Thực hiện nghiêm túc các văn bản chỉ đạo của ngành, của nhà trường và của tổ chuyên môn. 2. Đối với lớp chủ nhiệm và lớp dạy: - Thiết kế tiến trình tiết dạy phù hợp với nhiều đối tượng học sinh - Hướng dẫn học sinh phương pháp tự học ở nhà - Quán triệt nhiệm vụ của người học sinh, nội qui nhà trường, lớp. Hướng dẫn học sinh thảo luận và đề ra biện pháp thực hiện . - Tăng cường hoạt động giáo dục nhân cách cho học sinh. - Tích cực tham gia “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. Mỗi học sinh biết thương yêu, đoàn kết giúp đõ lẫn nhau trong cuộc sống và trong học tập, biết kính trọng thầy cô giáo và giúp đỡ cộng đồng, biết giữ gìn môi trường học tập lành mạnh. C. TỔ CHỨC THỰC HIỆN: 1. Phối hợp thực hiện: để thực hiện tốt các kế hoạch đã đề ra cần phối hợp tốt giữa nhà trường – gia đình và xã hội. Bản thân của mỗi giáo viên phải phối hợp tốt với học sinh, làm thế nào để truyền tải đến học sinh về các chủ trương, chính sách, kiến thức và mục tiêu của giáo dục đào tạo. 2. Kế hoạch cụ thể hàng tháng: Thời gian. Tháng 8,9/2015. Tháng 10/2015. Nội dung công việc - Ổn định nề nếp, học tập lớp chủ nhiệm, xây dựng ban cán sự lớp, cán sự học tập, ban chấp hành chi đoàn, quy chế thi đua lớp. - Họp PHHS đầu năm - Giảng dạy theo PPCT, thời khóa biểu - Thực hiện dự giờ để học hỏi kinh nghiệm, nâng cao trình độ, chuyên môn nghiệp vụ - Cấp phát sách vở cho học sinh dân tộc. - Tham gia khai giảng năm học mới 2014 – 2015. - Đăng kí chỉ tiêu chất lượng đầu năm. - Xây dựng kế hoạch cá nhân, kế hoạch giảng dạy. - Phổ biến kế hoạch tìm ý tưởng nghiên cứu khoa học cho học sinh - Tham gia thao giảng theo kế hoạch tổ chuyên môn - Nhắc nhở học sinh đóng góp đầy đủ các khoản - Tham gia các phong trào, các cuộc vận động do trường, ngành và các cấp phát động - Giảng dạy theo PPCT thời khóa biểu - Quản lí nề nếp, học tập lớp chủ nhiệm - Tiếp tục dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm. - Tham gia kỷ niệm ngày PNVN 20 -10. - Hoàn thành đầy đủ hồ sơ để kiểm tra - Hoàn thành và quyết toán các khoản đóng góp của HS - Tham gia các phong trào, các cuộc vận động do trường, ngành và các cấp phát động - Giúp học sinh hoàn thành ý tưởng nghiên cứu khoa học, hướng. Điều chỉnh – bổ sung.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Tháng 11/2015. Tháng 12/2015. Tháng 01/2016. Tháng 02/2016. Tháng 3/2016. Tháng 4/2016. dẫn học sinh viết bài tham gia dự thi liên môn – tích hợp - Giảng dạy theo PPCT thời khóa biểu - Quản lí nề nếp, học tập lớp chủ nhiệm - Tham gia các hoạt động tập thể. - Tiếp tục dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm. - Tham gia kỉ niệm ngày 20/11. - Tham gia các phong trào, các cuộc vận động do trường, ngành và các cấp phát động - Giúp học sinh hoàn thành ý tưởng nghiên cứu khoa học, hướng dẫn học sinh viết bài tham gia dự thi liên môn – tích hợp - Giảng dạy theo PPCT thời khóa biểu - Quản lí nề nếp, học tập lớp chủ nhiệm - Tiếp tục dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm. - Tham gia kỷ niệm ngày thành lập QĐNDVN 22/12. - Ôn tập, kiểm tra HKI. - Lập kế hoạch giảng dạy HKII - Triển khai viết SKKN - Coi thi, chấm thi. - Tham gia các phong trào, các cuộc vận động do trường, ngành và các cấp phát động - Giúp học sinh hoàn thành ý tưởng nghiên cứu khoa học, hướng dẫn học sinh viết bài tham gia dự thi liên môn – tích hợp - Giảng dạy theo PPCT, thời khóa biểu. - Hoàn thành cập nhập điểm HKI. - Xét kết quả thi đua HKI. - Tham gia sơ kết HKI. - Kỷ niệm ngày học sinh – sinh viên Việt Nam 09/01. - Thông báo kết quả xếp loại HK – HL HK1 của lớp chủ nhiệm cho PHHS - Tham gia các phong trào, các cuộc vận động do trường, ngành và các cấp phát động - Giảng dạy theo PPCT, thời khóa biểu. - Quản lí nề nếp, học tập lớp chủ nhiệm - Tiếp tục dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm. - Tham gia thao giảng theo kế hoạch tổ chuyên môn - Tham gia kỷ niệm ngày thành lập Đảng Cộng Sản Việt Nam 03/02. - Tham gia các phong trào, các cuộc vận động do trường, ngành và các cấp phát động - Giảng dạy theo PPCT, thời khóa biểu - Quản lí nề nếp, học tập lớp chủ nhiệm - Tiếp tục dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm. - Hoàn thành đầy đủ hồ sơ để kiểm tra - Tham gia kỉ niệm ngày quốc tế phụ nữ 08/03. - Tham gia kỷ niệm ngày thành lập ĐTNCS HCM 26/03. - Tham gia các phong trào, các cuộc vận động do trường, ngành và các cấp phát động - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Quản lí nề nếp, học tập lớp chủ nhiệm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Tháng 5/2016. - Tiếp tục dự giờ đồng nghiệp để học hỏi kinh nghiệm. - Lập đề cương ôn tập và ôn tập thi HKII. - Rà soát chương trình dạy và học, nếu chậm thì có kế hoạch dạy bù cho kịp chương trình - Tham gia các phong trào, các cuộc vận động do trường, ngành và các cấp phát động - Dạy học theo PPCT, thời khóa biểu - Quản lí nề nếp, học tập lớp chủ nhiệm - Kỷ niệm ngày sinh nhật Bác 19/05. - Tổ chức ôn thi học kỳ II cho HS. - Tiến hành cho học sinh thi HKII. - Hoàn thành hồ sơ lớp chủ nhiệm.Thông báo kết quả xếp loại hạnh kiểm – học lực cả năm của lớp chủ nhiệm cho PHHS - Hoàn thành báo cáo HKII và cả năm. - Tham gia các phong trào, các cuộc vận động do trường, ngành và các cấp phát động. D. NHỮNG KIẾN NGHỊ VÀ ĐỀ XUẤT. 1. Đối với nhà trường và các tổ chức: Cần quan tâm chỉ đạo và động viên kịp thời về công tác chuyên môn cũng như các nguyện vọng khác của cán bộ giáo viên. 2. Đối với tổ chuyên môn: BAN GIÁM HIỆU DUYỆT. TỔ CM DUYỆT. Buôn hồ, ngày 22 tháng 08 năm 2015 Người lập kế hoạch. Phạm Thị Thanh Quế.

<span class='text_page_counter'>(7)</span>