Tài liệu Lĩnh vực phát triển tình cảm xã hội pptx

Nội dung
Nội dung

Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-XH trong
Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-XH trong
chương trình GDMN
chương trình GDMN



Hướng dẫn thực hiện nội dung phát triển
Hướng dẫn thực hiện nội dung phát triển
tình cảm - xã hội
tình cảm - xã hội

Thực hành thiết kế hoạt động giáo dục phát
Thực hành thiết kế hoạt động giáo dục phát
triển TC-XH
triển TC-XH

Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáo
Tổ chức môi trường đáp ứng nội dung giáo
dục phát triển TC-XH.
dục phát triển TC-XH.

1. Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-XH

1. Giới thiệu về lĩnh vực PT TC-XH
trong chương trình GDMN
trong chương trình GDMN
1.1. Vai trò của GD tình cảm - xã hội đối
1.1. Vai trò của GD tình cảm - xã hội đối
với sự phát triển toàn diện của trẻ
với sự phát triển toàn diện của trẻ
1.2. Mục tiêu, nội dung, kết quả mong
1.2. Mục tiêu, nội dung, kết quả mong
đợi
đợi
1.3. Những điểm mới
1.3. Những điểm mới

Vai trò giáo dục TC-XH đối với sự
Vai trò giáo dục TC-XH đối với sự
phát triển toàn diện của trẻ
phát triển toàn diện của trẻ

PT năng lực nhận biết và bày tỏ những cảm xúc
PT năng lực nhận biết và bày tỏ những cảm xúc
tình cảm của mình
tình cảm của mình

PT khả năng điều chỉnh cảm xúc (Vui, giận dữ,
PT khả năng điều chỉnh cảm xúc (Vui, giận dữ,
sợ hãi, tự hào, xấu hổ,…)
sợ hãi, tự hào, xấu hổ,…)

PT tình cảm dựa trên nền tảng của sự phát triển

PT tình cảm dựa trên nền tảng của sự phát triển
khả năng nhận thức về bản thân (gồm đặc
khả năng nhận thức về bản thân (gồm đặc
điểm, thói quen, khả năng và vai trò XH,..).
điểm, thói quen, khả năng và vai trò XH,..).
MQH giữa người lớn và bạn bè.
MQH giữa người lớn và bạn bè.

Vai trò giáo dục TC-XH đối với sự phát
Vai trò giáo dục TC-XH đối với sự phát
triển toàn diện của trẻ
triển toàn diện của trẻ
Tóm lại:
Tóm lại:


GD TC-XH hình thành ở trẻ những năng
GD TC-XH hình thành ở trẻ những năng
lực, những hành vi tích cực giúp trẻ
lực, những hành vi tích cực giúp trẻ
tham gia vào cuộc sống hàng ngày,
tham gia vào cuộc sống hàng ngày,
trang bị cho trẻ kỹ năng sống để giúp
trang bị cho trẻ kỹ năng sống để giúp
trẻ hoà nhập vào cộng đồng, xã hội.
trẻ hoà nhập vào cộng đồng, xã hội.



2/ Giáo dục phát triển TC-XH và thẩm mĩ

2/ Giáo dục phát triển TC-XH và thẩm mĩ
(chương trình GD nhà trẻ)
(chương trình GD nhà trẻ)
M
M
ục tiêu
ục tiêu

Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với
Có ý thức về bản thân, mạnh dạn giao tiếp với
những người gần gũi.
những người gần gũi.

Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con
Có khả năng cảm nhận và biểu lộ cảm xúc với con
người, sự vật gần gũi.
người, sự vật gần gũi.

Thực hiện được một số quy định đơn giản trong
Thực hiện được một số quy định đơn giản trong
sinh hoạt.
sinh hoạt.

Thích nghe hát, hát và vận động theo nhạc; thích
Thích nghe hát, hát và vận động theo nhạc; thích
vẽ, xé dán, xếp hình…
vẽ, xé dán, xếp hình…

Nội dung GD phát triển TC-XH và thẩm mỹ
Nội dung GD phát triển TC-XH và thẩm mỹ

(chương trình GD nhà trẻ)
(chương trình GD nhà trẻ)

Phát triển tình cảm:
Phát triển tình cảm:
+ Ý thức về bản thân
+ Ý thức về bản thân
+ Nhận biết và thể hiện một số trạng thái cảm
+ Nhận biết và thể hiện một số trạng thái cảm
xúc
xúc

Phát triển kĩ năng xã hội:
Phát triển kĩ năng xã hội:
+ Mối quan hệ tích cực với con người và sự vật
+ Mối quan hệ tích cực với con người và sự vật
gần gũi
gần gũi
+ Hành vi văn hóa và thực hiện các qui định đơn
+ Hành vi văn hóa và thực hiện các qui định đơn
giản trong giao tiếp, sinh hoạt
giản trong giao tiếp, sinh hoạt

Nội dung giáo dục phát triển TC-XH
Nội dung giáo dục phát triển TC-XH
và thẩm mỹ (chương trình GD nhà trẻ)
và thẩm mỹ (chương trình GD nhà trẻ)

Phát triển cảm xúc thẩm mỹ
Phát triển cảm xúc thẩm mỹ

+ Nghe hát và vận động đơn giản theo
+ Nghe hát và vận động đơn giản theo
nhạc
nhạc
+ Vẽ nặn, xé dán, xếp hình, xem tranh
+ Vẽ nặn, xé dán, xếp hình, xem tranh


* Nội dung giáo dục PT TC-XH được
* Nội dung giáo dục PT TC-XH được
chia theo độ tuổi: 3 - 12 tháng, 12 - 24
chia theo độ tuổi: 3 - 12 tháng, 12 - 24
tháng, 24 - 36 tháng
tháng, 24 - 36 tháng

Giáo dục phát triển TC-XH và thẩm mỹ
Giáo dục phát triển TC-XH và thẩm mỹ
(chương trình GD nhà trẻ)
(chương trình GD nhà trẻ)

Kết quả mong đợi:
Kết quả mong đợi:
1.
1.
Biểu lộ sự nhận thức về bản thân
Biểu lộ sự nhận thức về bản thân
2.
2.
Nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con
Nhận biết và biểu lộ cảm xúc với con

người và sự vật gần gũi
người và sự vật gần gũi
3.
3.
Thực hiện hành vi xã hội đơn giản
Thực hiện hành vi xã hội đơn giản
4.
4.
Thể hiện cảm xúc qua hát, vận động
Thể hiện cảm xúc qua hát, vận động
theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình,
theo nhạc/ tô màu, vẽ, nặn, xếp hình,
xem tranh
xem tranh

Giáo dục phát triển TC-XH
Giáo dục phát triển TC-XH
(chương trình GD mẫu giáo)
(chương trình GD mẫu giáo)
M
M
ục tiêu:
ục tiêu:



Có ý thức về bản thân
Có ý thức về bản thân

Có khả năng nhận biết và thể hiện tình

Có khả năng nhận biết và thể hiện tình
cảm vói con người, SVHT xung quanh
cảm vói con người, SVHT xung quanh

Có 1 số phẩm chất cá nhân : mạnh dạn, tự
Có 1 số phẩm chất cá nhân : mạnh dạn, tự
tin, tự lực.
tin, tự lực.

Có 1 số KN sống: tôn trọng, hợp tác, thân
Có 1 số KN sống: tôn trọng, hợp tác, thân
thiện, quan tâm, chia sẻ
thiện, quan tâm, chia sẻ

Thực hiện 1 số qui tắc, qui định trong sinh
Thực hiện 1 số qui tắc, qui định trong sinh
hoạt ở gia đình, trường lớp MN, cộng đồng
hoạt ở gia đình, trường lớp MN, cộng đồng
gần gũi
gần gũi