De KT HK1 6

<span class='text_page_counter'>(1)</span>BIÊN SOẠN ĐỀ KIỂM TRA ======= 1. Bảng mô tả phát triển năng lực học sinh. Nội dung - Khái niệm : truyền thuyết cổ tích - Nhớ được các chi tiết tiêu biểu của văn bản - Hiểu và lí giải được vấn đề thuộc về nội dung của văn bản - Nhận xét về ý nghĩa của văn bản.. Nhận biết - Chếp thuộc lòng được khái niệm về truyền thuyết, truyện cổ tích - Kể tên được các câu truyện cổ tích truyền thuyết đã học - Nhớ được các chi tiết tiêu biểu của truyện truyền thuyết và cổ tích.. Thông hiểu - Hiểu lí giải được các vấn đềvề yếu tố gửi gắm của dân gian trong truyền thuyết và cổ tích. - Lí giải được hiện tượng tự nhiên , tên gọi.. - Lí giải được các chi tiết tưởng tượng của dân gian trong truyền thuyết và cổ tích.. Vận dụng thấp - Vận dung những tri thức đã học trong cổ tích và truyền thuyết tự rút ra cách sống cho bản than thế nào là đúng.. Vận dụng cao - Nhận xét về đặt điểm tích cách của nhân vật trong truyện. - Nhận xét về ý nghĩa của văn bản.. Vận dụng thấp - Từ những câu truyện đã học ở lớp 6 .Em hãy nêu thêm một vài câu truyện cổ tích mà em biết thuộc kiêu nhân vật thong minh.. Vận dụng cao - Từ những nhân vật em được tiềm hiểu trong truyện cổ tích, truyền thuyết .Hãy viết một đoạn văn nhận xét về hình ảnh Thánh Gióng ra trận giết giặc Ân.. 2. Hệ thống câu hỏi. Nhận biết - Hoàn chỉnh được khái niệm về truyền thuyết và cổ tích. - Kể tên được các câu truyện đã học. - Nhớ được những chi tiết kì ảo trong truyện con rồng cháu tiên. Thông hiểu - Trong truyện truyền thuyết và cổ tích thường dân gian ta hay gửi gắm và ca ngợi điều gì? - Trong truyện “em bé thong minh” nhân vật em bé thuộc kiểu nhân vật nào trong tryện cổ tích…... 3. Khung ma trận:. Mức độ. Nhận biết. Thông hiểu. Chủ đề I. Đọc hiểu Nhớ tên tác Xác định và văn bản giả, tác phẩm, phân tích tác hoàn cảnh dụng của các. Vận dụng thấp. Vận dụng cao. Tổng điểm.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> sáng tác và hoàn chỉnh một khổ thơ trong bài Viếng lăng Bác.. biện pháp tu từ trong một đoạn thơ.. II. Tạo lập văn bản. Số câu Số điểm Tỉ lệ. 1 2 điểm 20 %. 1 3 điểm 30 %. Viết đoạn văn trình bày trách nhiệm của thế hệ trẻ hiện nay đối với quê hương đất nước. (liên hệ văn bản Mùa xuân nho nhỏ) 1 5 điểm 50%. 3 10 điểm 100 %. 4. Biên soạn đề kiểm tra: Đề kiểm tra Thời gian: 45 phút Câu hỏi: Câu 1 (2 điểm): Hoàn chỉnh khổ thơ và cho biết tên tác giả, tác phẩm, hoàn cảnh sáng tác bài thơ: "Mai về miền Nam thương trào nước mắt .................................. Muốn làm cây tre trung hiếu chốn này." Câu 2 (3 điểm): Xác định và phân tích tác dụng của biện pháp tu từ trong khổ thơ sau: " Ngày ngày mặt trời đi qua trên lăng Thấy một mặt trời trong lăng rất đỏ Ngày ngày dòng người đi trong thương nhớ Kết tràng hoa dâng bảy mươi chín mùa xuân." Câu 3 (5 điểm): Từ khát vọng, ước nguyện của nhà thơ Thanh Hải trong bài thơ Mùa xuân nho nhỏ (Ngữ văn 9 - tập 2, tr 55), em hãy nêu trách nhiệm của thế hệ trẻ hiện nay đối với quê hương đất nước.. 5. Hướng dẫn chấm: Câu 1 (2 điểm): - Hoàn chỉnh chính xác khổ thơ (1 điểm). - Nêu tên tác giả, tác phẩm và hoàn cảnh sáng tác (1 điểm). (Năm 1976 đất nước vừa thống nhất, lăng Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng vừa khánh thành, Viễn Phương ra thăm miền Bắc, vào lăng viếng Bác Hồ.).

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Câu 2 (3 điểm): - Học sinh chỉ đúng các biện pháp tu từ được dùng ( điệp từ "ngày ngày", hình ảnh ẩn dụ "mặt trời trong lăng rất đỏ, tràng hoa dâng bảy mười chín mùa xuân"; phân tích đúng tác dụng của phép tu từ, thể hiện cách cảm nhận chính xác, tinh tế và sâu sắc của bản thân Câu 3 (5 điểm): - Yêu cầu học sinh viết đoạn văn trình bày được tâm nguyện của nhà thơ Thanh Hải trong bài thơ (khát vọng cống hiến tha thiết, chân thành, không ngừng nghỉ bất kể thời gian, tuổi tác.) (2 điểm) - Từ đó liên hệ bản thân: suy nghĩ về trách nhiệm tuổi trẻ hiện nay đối với quê hương đất nước ( sống có ích, có lí tưởng, có mục đích, không ngừng học tập trau dồi bồi dưỡng nâng cao kiến thức, đạo đức,... Trở thành những người công dân có ích cho xã hội...) (3 điểm).

<span class='text_page_counter'>(4)</span>