KHBDTX20152016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT H. PHÚ NINH TRƯỜNG THCS NGUYỄN VĂN TRỖI Số. /KH- NVT. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Tam Dân, ngày. tháng 9 năm 2015. KẾ HOẠCH Bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên trường THCS Nguyễn Văn Trỗi Năm học 2015 – 2016 Thực hiện Thông tư số 26/2012/TT-BGDĐT ngày 10/7/2012 và Thông tư số 31/2011/TT-BGDĐT ngày 8/8/2011 của Bộ GD&ĐT về Quy chế bồi dưỡng thường xuyên giáo viên mầm non, phổ thông và giáo dục thường xuyên và nội dung BDTX, Thực hiện Kế hoạch số 940/KH-SGDĐT ngày 01/8/2013 của Sở GD&ĐT tỉnh Quảng Nam Thực hiện hướng dẫn số 466/GD&DDT ngày 28/9/2015 của Phòng GD&ĐT về việc bồi dưỡng thường xuyên giáo viên năm học 2015-2016, thực hiện như sau: I. Đánh giá chất lượng đội ngũ giáo viên nhà trường hiện nay 1 Điểm mạnh: - Nhà trường có đội ngũ giáo viên trẻ, nhiều đ/c có trình độ chuyên môn khá vững vàng, nhạy bén trong tiếp thu cái mới, tích cực ứng dụng CNTT trong quản lý và giảng dạy. - Lãnh đạo nhà trường luôn quan tâm, tạo mọi điều kiện, động viên, khuyến khích giáo viên theo học nâng chuẩn và theo học các lớp bồi dưỡng, nâng cao trình độ, các lớp ngoại ngữ, tin học.... - Phần lớn đội ngũ giáo viên đều rất nhiệt tình, tận tâm với nghề và có ý thức tự học, tự bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn và nghiệp vụ sư phạm. 2 Điểm yếu: - Một số ít giáo viên có tuổi thiếu sự nhanh nhạy trong tiếp thu các phương pháp dạy học mới, trình độ ứng dụng CNTT còn hạn chế. II. Kế hoạch bồi dưỡng giáo viên 1/ Triển khai Bồi dưỡng thường xuyên - Phổ biến các văn bản hướng dẫn về BDTX vào tháng 09/2015 - Tổ chức đăng kí các nội dung BDTX tháng 9/2015 - Tổ chức hướng dẫn đề cương cần ôn tập tháng 3/2016 - Tổ chức kiểm tra BDTX tháng 5/2016 2/ Nội dung Bồi dưỡng thường xuyên:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Nội dung bồi dưỡng. Đối tượng bồi dưỡng. Nội 1.Bồi dưỡng chính trị hè 2015 dung 1 2. Tập huấn chuyên môn cấp THCS. Tất cả CB,GV,. 3. Hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016. Tất cả CB-GV Lãnh đạo, CV, HT, PHT, TTCM các trường THCS GV các trường THCS. Nội 1. Tập huấn giải toán trên dung 2 MTCT 2. Tập huấn tổ chức hoạt động trải nghiệm sáng tạo Khoa học kỹ thuật. Thời lượng và hình thức học Trong hè 8 tiết 10 tiết (Học tập trung 4 tiết. Tự nghiên cứu 6 tiết) 10tiết (Học tập trung 4 tiết. Tự nghiên cứu 6 tiết). CV THCS, GV Học tập trung phụ trách bộ 4 tiết môn CV THCS, giáo viên cốt cán. Học tập trung 8 tiết. 3. Tập huấn giáo dục giáo dục Học tập trung GV cốt cán các kỹ năng sống 4 tiết trường THCS 4. Tập huấn nhân rộng lồng ghép giới trong hướng nghiệp học sinh 3.Nội dung 3. THCS14. Xây dựng kế hoạch dạy học theo chủ đề tích hợp 1. Các yêu cầu của một kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp 2. Mục tiêu, nội dung, phương pháp của kế hoạch dạy học theo hướng tích hợp THCS33. Giải quyết tình huống sư phạm trong công tác chủ nhiệm 1. Một số tình huống thường. CV, giáo viên dạy hướng nghiệp CBQL, GV các trường THCS. CBQL, GVCN các. Học tập trung 14 tiết. 15 tiết tự học. 15 tiết tự học. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> gặp trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS 2. Một số kĩ năng cần thiết khi giải quyết tình huống trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS 3. Phân tích và giải quyết một số tình huống điển hình trong công tác chủ nhiệm ở trường THCS THCS35: Giáo dục kĩ năng sống cho học sinh THCS 1. Quan niệm và phân loại kỹ năng sống 2. Vai trò và mục tiêu giáo dục kỹ năng sống cho học sinh 3. Nội dung và nguyên tắc giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS 4. Phương pháp giáo dục kỹ năng sống cho học sinh THCS qua các môn học và hoạt động giáo dục THCS39. Phối hợp với gia đình học sinh và cộng đồng trong công tác giáo dục học sinh THCS 1. Vai trò và mục tiêu của việc phối hợp với gia đình học sinh, cộng đồng trong hoạt động giáo dục của nhà trường THCS 2. Nội dung phối hợp với gia đình học sinh, cộng đồng trong hoạt động giáo dục ở trường THCS 3. Một số biện pháp tăng cường sự phối hợp của phụ huynh, cộng đồng trong hoạt động giáo dục. trường THCS. - Học tập trung 5 tiết (2 LT, 3 TH) - Tự học 10 tiết. CBQL, GV các trường THCS. Tự học 15 tiết. 3/ Các biện pháp của nhà trường trong công tác bồi dưỡng giáo viên..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> - Tiếp tục cử giáo viên theo học các lớp đạt trình độ trên chuẩn, các lớp bồi dưỡng, tập huấn, các lớp tin học, ngoại ngữ.... - Tăng cường công tác tự bồi dưỡng giáo viên thông qua việc tổ chức các chuyên đề, các lớp tập huấn, qua dự giờ, thăm lớp, kiểm tra, đánh giá, rút kinh nghiệm.... - Phát huy tốt giáo viên có trình độ chuyên môn vững vàng giúp đỡ giáo viên trẻ, trình độ hạn chế hơn.... - Tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học tiên tiến, hiện đại giúp giáo viên có điều kiện tốt nhất trong đổi mới phương pháp, ứng dụng các kĩ thuật dạy học mới, nâng cao chất lượng giờ dạy, tạo hứng thú, niềm đam mê học tập cho học sinh. - Đổi mới, nâng cao chất lượng sinh hoạt tổ, nhóm chuyên môn; Cán bộ quản lý tăng cường dự và kiểm tra việc sinh hoạt nhóm chuyên môn, có đánh giá, rút kinh nghiệm.. Trên đây là kế hoạch bồi dưỡng thường xuyên của giáo viên trường THCS Nguyễn Văn Trỗi năm học 2015 – 2016. HIỆU TRƯỞNG Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT huyện: “Báo cao”; - Lưu VP.. Phan Ngọc Sáng.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>