giao an dong vat

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Các hoạt động. ĐÓN TRẺ. HOẠT. Nội dung * Trao đổi với phụ huynh : Cô ân cần niềm nở đón trẻ.Trao đổi với phụ huynh về sinh hoạt trong ngày của trẻ. Nhắc phụ huynh cho cháu đi học đúng giờ, chú ý mặc áo ấm , đi tất cho trẻ về mùa đông. Nhờ phụ huynh sưu tầm một số tranh ảnh về động vật. * Trò chuyện với trẻ : Trò chuyện với trẻ về những lồi chim, cơn trùng ( Có thể con vật trẻ đã nhìn thấy ở gia đình hay nhìn thấy trên tivi, trong saùch truyeän…) - Cho trẻ chơi ở các góc. * Theå duïc buoåi saùng: - Hình thức : Cho trẻ ra sân tập thể dục. - Chuaån bò : Voøng , baêng nhaïc “ con chim non” - Hô hấp 1: Thổi bóng bay; Tay 2: tay đưa ra trước lên cao. Chân 4: bước khụy 1 chân trước chân sau thẳng . Bụng 2: Đứng nghiêng người sang 2 bên. Bật tách khép chân. * Ñieåm danh treû ñi trong ngaøy: Haùi hoa tìm baïn vaéng. * Đàm thoại : Trò chuyện với trẻ về một số lồi chim, cơn trùng ( Nhaän bieát , teân goïi , neâu ñaëc ñieåm , caáu taïo , sinh saûn , vận động , nơi sống ..) Giáo dục trẻ biết yêu thương chăm sóc bảo vệ các loài chim, biết cách phòng tránh các con vật có hại.. Ngày thứ nhất. * Âm nhạc: Con vật quanh bé ( tổng hợp) - Nghe hát: Dàn nhạc trong vườn. - TCAN: Tai ai tinh - Tích hợp đọc thơ, vè - Khám phá khoa học:Một số loài chim - Tích hợp văn học: Đồng dao về các loài chim. Ngày thứ hai Ngày thứ ba Ngày thứ. * KPKH: Một số loại côn trùng - Làm côn trùng bằng các nguyên vật liệu phế thải. ĐỘNG HỌC. * Tạo hình: Vẽ con Chim (mẫu) - Trò chuyện về các loài chim * Vận động: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> tư. khoảng cách xa 4m - Trò chơi: Mèo và chim sẻ. Ngày thứ năm. *PTNN: Kể chuyện sáng tạo - Trò chuyện về một số con vật xung quanh.. CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG NGOÀI TRỜI. CHƠI VÀ HOẠT ĐỘNG Ở CÁC GÓC. VỆ SINH, ĂN TRƯA, NGỦ TRƯA, ĂN PHỤ. * Hoạt động có chủ đích: - Cho trẻ dạo chơi sân trường, hít thở không khí trong lành, nhặt lá vàng làm con vật - Quan sát chim bồ câu, chim én, chuồn chuồn,… nhặt sỏi xếp chữ cái , xếp hinhg con vật. - Cho treû nhặt lá rơi xếp thành con chim, làm tổ chim từ các nguyên vật liệu phế thải, xếp con chim bằng giấy, bắt Cào cào, châu chấu,... - Laøm quen VĐ: Ném và bắt bóng bằng hai tay từ khoảng cách xa 4m - Laøm quen baøi haùt “ Chim chích bông” - Trò chuyện về các loài chim và côn trùng * Trị chơi vận động: Mèo và Chim Sẻ * Chơi tự do Các góc chơi tiến hành như tuần trước. Đổi và bổ sung một số nội dung chơi. - Góc phân vai: Cửa hàng bán chim cảnh, côn trùng làm thức ăn choc him, nấu ăn, bác sỹ thú y - Góc xây dựng: Xây trang trại nuôi chim cảnh. - Góc nghệ thuật: + Vẽ, nặn, gấp, xé dán về các loại chim, bướm,.. + Làm mặt nạ, mũ múa về các loại chim. + Hát múa, nghe nhạc về các loại chim, côn trùng. - Góc học tập/ sách: + Chơi lô tô về các loại chim + làm các bài tập ở góc như: them bớt, phân chia các nhóm trong phạm vi 8. Viết tên về một số loài chim. + Bù chữ còn thiếu và sao chép từ. - Góc thiên nhiên: Trẻ cho chim ăn ở góc thiên nhiên. Chăm sóc cây ở góc thiên nhiên. - Rửa tay bằng xà phòng trước khi ăn - Nhắc trẻ mùa lạnh phải mang dép, không nghịch nước, đánh răng đúng qui cách - Giờ ăn giới thiệu món ăn, cho trẻ biết về những chất có trong món ăn rất cần thiết cho cơ thể giúp trẻ ăn ngon miệng và ăn.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> nhanh. HẠT ĐỘNG * Hoạt động ôn luyện : CHIỀU - Cho trẻ cùng trò chuyện với cô về các lồi chim, cơn trùng CHƠI VÀ - Reøn kyõ naêng taïo hình “ Vẽ con chim “ - Luyeän kỹ năng tách một nhóm đố tượng trong phạm vi 8 HOẠT ĐỘNG - Vận động: lừa bĩng, bật qua suối, ném và bắt bĩng - Ôn các bài hát về con vật THEO Ý - Ôn luyện bài thơ, ca dao, dọc vè,… THÍCH * Troø chôi: keùo co , neùm coøn, truyeàn tin, Mèo và chim sẻ, Chim bay- cò bay… * Chơi tự do các góc * Veä sinh – neâu göông cuoái tuaàn VỆ SINH, TRẢ - Cho trẻ vệ sinh sạch sẽ, chuẩn bị đồ dùng cho trẻ trước khi ra TRẺ về.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ 2 ngày 9 tháng 11 năm 2015 A/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Khám phá khoa học:. Một số loại Côn trùng *Tích hợp: * Âm nhạc: Hoa thơm bướm lượn I. MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: - Kiến thức: Trẻ biết được tên gọi và biết đặc điểm đặc trưng (có cánh, không có cánh, có lợi – có hại) của một số côn trùng quen thuộc như: Bướm, kiến, ruồi, muỗi, chuồn, chuồn,… Biết được có nhiều loại côn trùng khác nhau. - Kỹ năng: Rèn kỹ năng quan sát, mạnh dạn phát biểu, lắng nghe. Phát triển khả năng quan sát, chú ý, ghi nhớ có chủ định. Phát triển ngôn ngữ mạch lạc rõ ràng cho trẻ Giúp trẻ tham gia các hoạt động một cách tự tin sôi nổi và có ý thức tham gia các hoạt động tập thể. - Giáo dục: Trẻ có thái độ đối với côn trùng và cảnh vật xung quanh. II. CHUẨN BỊ: - Một số côn trùng thật: ong, bướm, chuồn chuồn, cào cào, kiến đựng trong các hộp, lọ. - Tranh côn trùng - Mũ bướm, cánh bướm, kính lúp. - Đàn oóc gan ghi âm các bài hát phục vụ tiếtdạy III. CÁCH TIẾN HÀNH: 1. Hoạt động 1: Ổn định, trò chuyện: - Cho trẻ quan sát đàn kiến - Con gì động đậy trên cây ? - Đây là kiến gì ? - Nó leo như thế nào? Cô và trẻ vừa hát vừa chơi trò chơi “con kiến” Con vừa làm con gì ? - Kiến là một trong những công trùng ở xung quanh chúng ta. Hôm nay cô và các con tìm hiểu về thế giới côn trùng nhé! 2. Hoạt động 2: Chia trẻ làm 3 nhóm. Trên mỗi bàn mỗi nhóm có các hộp đựng công trùng ( bướm, sâu, ruồi, nhện,..) - Đàm thoại: + Các con vừa xem các con vật gì? + Tất cả các con vật (bướm, sâu, ruồi, nhện…) có tên chung là gì? + Vì sao gọi nó là côn trùng? + Chúng được gọi là côn trùng vì chúng thường có 6 chân, cơ thể chúng có 3 phần: đầu, ngực, bụng..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> + Cho trẻ kể tên những con côn trùng biết bay. + Nó bay được là nhờ cái gì? + Những con côn trùng không có cánh nó duy chuyển như thế nào? + Con gì hút mật và giúp hoa kết trái. Nó có lợi hay có hại. + Con gì truyền bệnh sốt xuất huyết? + Cho trẻ chơi trò chơi “ con muỗi” + Con ruồi thường đậu ở đâu? + Ruồi, muỗi có lợi hay có hại? + Có hại như thế nào?  Gíao dục: Trẻ đi ngủ phải mắc màn, thức ăn phải che đậy. Trong thế giới côn trùng có con có cánh, có con không có cánh, có con có lợi, có những con có hại.  Cho trẻ hát bài “Chị ong nâu và em bé” 3. Hoạt động 3: Luyện tập – củng cố: - Chơi tìm nhanh – nói đúng Cách chơi: cô mở tranh trẻ nhìn nhanh và nói đúng tên các con vật trong bức tranh. - Cho trẻ chơi “phân nhóm, phân loại” theo dấu hiệu chung. + Có lợ – có hại + Có cánh – không có cánh - Kết thúc: Trẻ hát bài “hoa thơm bướm lượn” C/ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………….

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Thứ 3 ngày 10 tháng 11 năm 2015 A/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Keå chuyeä saùng taïo Phát triển thẩm nmĩ:. * Trò chuyện về ngày hội của những con vật. Hát múa: “ Vào rừng xanh” 1- Yêu cầu: a.Kiến thức: - Trẻ hiểu được nội dung câu chuyện cô kể . - Trẻ biết chọn tranh và đồ dùng để kể chuyện sáng tạo. b.Kỉ năng: - Rèn kỉ năng kể chuyện sáng tạo cho trẻ c.Giáo dục: - Giáo dục trẻ lễ phép, vâng lời cô giáo 2 - Chuẩn bị: - Tranh trên máy tính + Tranh 1: Gà, Vịt đang trên đường đi đến trường + Tranh 2: Cô giáo Hoạ Mi đang dạy các bạn học hát + Tranh 3: Cô giáo đang dẫn các bạn đi tham quan cửa hàng bán đồ dùng đồ chơi, Vịt con bị ngã + Tranh 4: Vịt con, Vịt mẹ, bác sĩ Sóc nâu - Mô hình rối và con rối - Rối tranh 3 - Tổ chức hoạt động: * Hoạt động 1: Trò chuyện tạo hứng thú - Cô cho trẻ múa hát bài: “Ngày vui của bé” - Trò chuyện về ngày vui đến trường của bé + Hằng ngày mỗi buổi sáng ai đưa con đến trường? + Đến trường các con gặp những ai? + Khi vào lớp các con phải làm sao? * Hoạt động 2: Nghe kể chuyện hay - Cô giới thiệu mô hình và kể cho trẻ nghe chuyện - Cô kể qua tranh - Đàm thoại: + Trên đường đến trường đã xảy ra chuyện gì? + đến lớp học có ai? + Vào giờ chơi, Vịt con làm gì? + cuối cùng thì sao? + Vịt mẹ đưa vịt con đi đâu?.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> + Bác sĩ dặn vịt con điều gì? * Hoạt động 3: Bé tập kể chuyện - Cho trẻ chia nhóm để kể chuyện sáng tạo - Sau mỗi lần trẻ kể cô tóm tắt nội dung câu chuyện trẻ vừa kể * Hoạt động 4: Kết thúc - Cho trẻ hát múa “ Ngày vui của bé” B/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * Hoạt động có chủ đích: Cô cho trẻ kể những câu chuyện theo ý thích * Trò chơi vận động: Đoán tên * Hoạt động góc: Chơi tự chọn ở các góc. C/ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………… …………………….

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Thứ 4 ngày 11 tháng 11 năm 2015. A/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Nhữnsống g con vaät beù yeâu Kỹ năng. 1- Yêu cầu: a.Kiến thức: - Trẻ thể hiện tình cảm của mình với các con vật trẻ yêu quý qua bài hát bài thơ về những con vật đó. b.Kỉ năng: - Rèn kỹ năng thể hiện tình cảm qua bài hát bài thơ. Phát triển tai nghe âm nhạc cho trẻ c.Giáo dục: - Giáo dục trẻ chăm sóc, yêu quý và có ý thức bảo vệ các con vật - Cháu học ngoan, hứng thú tham gia hoạt động 2 - Chuẩn bị: a. Cho cô: - Mũ các con vật: Tranh các con vật (gà, chó, mèo, trâu) b. Cho trẻ: - Mũ con gà, con chó, con mèo c. Địa điểm: - Lớp học thoáng mát, sạch sẽ 3. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Giới thiệu hội thi - Xin chào mừng các bé đến với hội thi: Những con vật bé yêu - Đến với hội thi tôi xin trân trọng giới thiệu có sự tham gia của 3 gia đình: Mèo con, Cún con và Gà con - Và một phần không thể thiếu đó là thành phần ban giám khảo đến từ lớp mẫu giáo xom 1 thôn Mỹ Trung - Hội thi hôm nay gồm 2 phần: + Phần 1: Màn chào hỏi + Phần 2: Sự thể hiện của bé - Các gia đình đã sẵn sàng vào phần thi của mình chưa? Hoạt động 2: Bé cùng thi tài Phần 1: Màn chào hỏi - Trong phần thi này trẻ có 2 phút để thể hiện màn chào hỏi của mình. - Đầu tiên là màn chào hỏi của đội Cún con: Xin chào tất cả các bạn, gia đình chúng tớ đến tham dự hội thi gồm có 5 thành viên. Mình là Cún mẹ, chị cả, anh hai, em út và Cún bố. Gia đình nhà mình tới đây với phương châm giao lưu học hỏi là chính, giải thưởng là quan trọng. Các bạn hãy cổ vũ cho gia đình mình nhé. - Tiếp theo là màn chào hỏi của gia đình Gà con: Ò ó o..., các bạn ơi, các bạn có biết đấy là tiếng gáy của con vật gì không? Đó là tiếng gáy của chú gà trống đấy. Gia đình nhà gà.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> chúng tớ xin chào tất cả các bạn. Chúng tớ rất vui khi được tới đây tham dự hội thi. Đến đây chúng tớ rất tự hào vì có tiếng gáy vang, gọi mọi người thức dậy vào mỗi buổi sáng, các bạn hãy cổ vũ cho gia đình mình nhé. - Cuối cùng là phần giới thiệu của gia đình mèo con: Nghe vẻ nghe ve, nghe vè con vật, bốn chân có vuốt, mồm kêu meo meo, hay rình bắt chuột, giúp cho mọi nhà. Gia đình nhà mèo xin chào tất cả các bạn, chúng tớ tới đây với tinh thần giao lưu học hỏi. Chúc hội thi chúng ta thành công tốt đẹp. - Vừa rồi mỗi gia đình đã thể hiện rất tốt phần thi của mình, các gia đình đã sẵn sàng bước tiếp vào phần thi thứ hai chưa? Phần 2: Sự thể hiện của bé - Trong phần thi này sẽ có các ô số, trong mỗi ô số sẽ có hình ảnh về con vật, nhiệm vụ của mỗi gia đình là sẽ lắc xắc xô thật nhanh để giành phần thể hiện tình cảm của mình đối với con vật đó bằng bài hát hoặc bài thơ. - Cô lật mở từng ô cửa để mỗi gia đình trả lời - Sau khi mỗi gia đình thể hiện xong cô đặt câu hỏi để các gia đình trả lời + Tranh về con chó và con mèo: Tại sao khi nhìn thấy bức tranh này gia đình lại lựa chọn đọc bài thơ “Chơi ú tim” để nói lên tình cảm của mình? Vậy các bạn có yêu quý những chú chó và chú mèo không? Yêu quý chúng, các bạn phải làm gì? => Chó và mèo là những con vật sống trong gia đình, chúng giúp con người những công việc rất có ích như chó thì trông nhà, mèo thì bắt chuột, nên các bạn cần phải yêu thương chúng. + Tranh về con trâu: => Con trâu rất vất vả để giúp con người làm những công việc nặng nhọc như cày, bừa, kéo gỗ, nên các bạn cần phải yêu thương con vật. + Tranh về con gà: => Con gà là con vật nuôi trong gia đình, gà trống thì gáy vào mỗi buổi sáng để gọi mọi người thức dậy, còn gà mái thì đẻ trứng cho các con ăn. Các con phải yêu quý chúng - Các gia đình đã thể hiện xong phần thi thứ hai của mình, trong thời gian đợi ban giám khảo công bố kết quả, cô đố các gia đình biết có một bài hát có tên cả ba gia đình, bài hát đó có tên gọi là gì? Cả ba gia đình có muốn cùng nhau thể hiện bài hát này không? - Và không để cho các gia đình đợi lâu hơn nữa, giây phút hồi hộp nhất đã tới đó chính là phần công bố kết quả Hoạt động 3: Trao quà cho bé - Giải nhất............................... - Giải nhì................................. - Giải ba.................................. - Hội thi những con vật bé yêu đến đây là kết thúc, xin chân thành cảm ơn và hẹn gặp lại các bé ở những hội thi sau. B/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * Hoạt động có chủ đích: Cô cho trẻ thể hiện tình cảm đối với các con vật * Trò chơi vận động: Cáo và thỏ * Hoạt động góc: Chơi tự chọn ở các góc..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> C/ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Thứ 5 ngày 12 tháng 11 năm 2015. A/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Phát triển vận động Boø baèng baøn tay - baøn chaân 3 - 4 m. 1- Yêu cầu: a.Kiến thức: - Trẻ biết chống hai bàn tay, người nhổm cao lên – bò về phía trước (kết hợp bò chân nọ tay kia), mắt nhìn thẳng về phía trước b.Kỉ năng: - Rèn sự khéo léo, nhanh nhẹn cho trẻ c.Giáo dục: - Giáo dục trẻ có ý thức kỷ luật, tinh thần tập thể - Cháu học ngoan, hứng thú tham gia hoạt động 2 - Chuẩn bị: - Bóng Địa điểm: - Lớp học thoáng mát, sạch sẽ 3. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: Trò chuyện với trẻ - Hôm nay đẹp trời, gia đình nhà kiến cùng đi kiếm mồi, các chú kiến nhỏ có muốn tham gia không nào? - Trước khi đi kiếm mồi chúng ta cùng nhau khởi động cho cơ thể được khỏe mạnh nhé. Hoạt động 2: Khởi động - Cho trẻ đi các kiểu đi – đi bằng mũi chân – đi thường – đi bằng gót chân – đi thường – chạy chậm – chạy nhanh – chạy chậm – đi thường – chuyển đội hình Bài tập phát triển chung - Tay: đưa ra trước lên cao (3 lần 8 nhịp) - Chân: Ngồi – đứng khụy gối (3 lần 8 nhịp) - Bụng: đưa tay lên rồi hạ xuống đất (2 lần 8 nhịp) - Bật: Tách chân – khép chân (2 lần 8 nhịp) Vận động cơ bản “Bò bằng bàn tay – bàn chân 3-4m” - Đội hình 2 hàng ngang quay mặt vào nhau cách nhau 3m - Để đi kiếm mồi gia đình nhà kiến phải bò bằng bàn tay – bàn chân một đoạn đường, các chú kiến con có biết bò như thế nào không? - Cho 1 trẻ lên làm mẫu - Để bò được đúng hơn kiến con hãy nhìn kiến mẹ bò trước nhé - Cô làm mẫu lần 1 - Cô làm mẫu lần 2 kết hợp giải thích: Từ đầu hàng đi lên đứng trước vạch chuẩn bị, khi có hiệu lệnh bò, chống hai bàn tay xuống dưới đất, người nhổm cao lên bò tiến về phía.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> trước, mắt nhìn thẳng, khi bò thì bò phối hợp tay nọ chân kia một cách nhịp nhàng, bò hết đoạn đường đứng dậy đi về cuối hàng. - Cho 2 trẻ lên thực hiện - Cho trẻ lên thực hiện, cô quan sát sửa sai cho trẻ. - Cho hai đội thi đội nào bò nhanh hơn và đúng hơn Hoạt động 3: Chơi trò chơi chuyền bóng - Cô giới thiệu trò chơi: Bây giờ gia đình kiến hãy chuyển mồi về tổ đi nào - Các chú kiến con hãy thi xem đội nào sẽ chuyền được nhiều mồi về tổ nhất. Yêu cầu các chú kiến phải chuyền mồi trên đầu để mang về tổ của mình, đội nào chuyền nhanh hơn đội đó sẽ chiến thăng - Cho trẻ chơi 2 lần Hoạt động 4: Hồi tĩnh - Cô cho trẻ đị nhẹ nhàng hít thở sâu B/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * Hoạt động có chủ đích: Cô cho trẻ thực hiện động tác bò bằng bàn tay – bàn chân * Trò chơi vận động: Kiến tha mồi * Hoạt động góc: Chơi tự chọn ở các góc. C/ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(13)</span> Thứ 6 ngày 13 tháng 11 năm 2015. A/ HOẠT ĐỘNG CÓ CHỦ ĐÍCH: Nhóm chữ ii-t-c Làm quen chữcaùviết. 1- Yêu cầu: a.Kiến thức: - Trẻ nhận biết cà phát âm đúng chữ cái i, t, c. b.Kỉ năng: - Giúp trẻ phát triển ngôn ngữ thông qua việc kể về sự phát triển của con vịt. c.Giáo dục: - Giúp trẻ hiểu biết thêm về sự sinh trưởng và phát triển của con vịt. - Cháu học ngoan, hứng thú tham gia hoạt động 2 - Chuẩn bị: a. Cho cô: - Đài và băng nhạc bài hát “Một con vịt” - Các tranh “trứng vịt”, “trứng nứt vỏ” có từ tương ứng phía dưới. - Mẫu chữ i, t, c in thường, in hoa và viết thường - Thẻ chữ i, t, c ghép thành từ chỉ tên các con vật (có hình ảnh là mô hình con vật kèm theo) để xung quanh lớp vừa vừa tầm với của trẻ, sao cho mỗi trẻ có 3 chữ i, t, c. - Tranh vẽ các con vật mà tên của nó chứa chữ cái i, t, c và không chứa chữ cái i, t, c (vịt, cá, chim, voi, mèo, kiến). - Hai bảng để gắn tranh, bút dạ to, chữ i, t, c, quen chỉ. b. Cho trẻ: - Thẻ chữ cái c. Địa điểm: - Lớp học thoáng mát, sạch sẽ 3. Tiến hành hoạt động: Hoạt động 1: : Đàm thoại về sự sinh trưởng và phát triển của một số con vật (trong đó có vịt) - Cô bắt nhịp và múa cùng trẻ bài “một con vịt” - Đàm thoại với trẻ: + Các cháu vừa hát về con gì? + Ngoài con vịt các cháu còn biết những con gì? + Con vịt lớn lên như thế nào? Hỏi về sự lớn của các con vật mà trẻ biết (hỏi 2 - 3 trẻ) “để xem các bạn trả lời có đúng không, cô cháu mình cùng xem ảnh nhé”. - Sau khi trẻ xem xong cho trẻ quan sát bức tranh minh họa sự phát triển của con vịt. Bức tranh 1: Trứng vịt Bức tranh 2: Trứng nứt vỏ Bức tranh 3: Con vịt.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Yêu cầu trẻ sắp xếp theo thứ tự phát triển và nói về nội dung các bức tranh. Hoạt động 2: Giới thiệu chữ i, t, c - Trò chơi : Tìm chữ tương ứng Dưới bức tranh là từ “trứng vịt”, “trứng nứt vỏ”, “vịt con”. Yêu cầu trẻ chọn chữ cái tương ứng cho rổ chữ cái gắn vào dưới các từ. - Yêu cầu trẻ kiểm tra lẫn nhau - Cô cất 2 bức tranh “trứng nứt vỏ”, “vịt con” bằng cách úp mặt phải tranh vào bảng. Cho trẻ hoạt động với bức tranh “trứng vịt”. + Yêu cầu trẻ đọc từ “trứng vịt” + Yêu cầu trẻ rút những chữ cái đã học và phát âm + Giới thiệu và phát âm chữ i, yêu cầu trẻ phát âm theo - Tương tự cho trẻ hoạt động với bức tranh “trứng nứt vỏ”, “vịt con” để giới thiệ chữ t, c - Giới thiệu chữ i, t, c in hoa và viết thường - Cô và trẻ cùng chơi “chữ gì biến mất, chữ gì xuất hiện”. Hoạt động 3: Các trò chơi ôn luyện nhận biết và phát âm chữ i, c, t Trò chơi 1: Truyền tin - Luật chơi: Bạn thứ nhất lên nhận thẻ chữ (bí mật) sau đó chạy về đội của mình đọc thầm vào tai bạn thứ 2, bạn thứ 2 “truyền tin” cho bạn thứ 3 cứ như vậy cho đến bạn cuối cùng , sau khi được “tin truyền” đi tìm chữ đó ở chung quanh lớp. Đội nào cũng đúng, nhanh đội đó thắng. Trò chơi 2: Úm ba la - Cô yêu cầu trẻ tìm đủ 3 chữ cái i, t, c và ngồi chữ U (Cô kiểm tra trẻ - trẻ kiểm tra nhau) - Luật chơi: Úp 3 chữ, đảo vị trí kết hợp đọc đồng dao đến câu “bắt được chữ nào, đọc to chữ ấy” thì giơ một thẻ chữ bất kỳ đọc. - Yêu cầu trẻ kiểm tra lẫn nhau. Lần 2: Chơi theo hiệu lệnh “úm ba la mở ra chữ gì” chơi với tốc độ nhanh hơn. Trò chơi 3: Trò chơi ai nhanh nhất - Tìm chữ i, t, c rồi gạch chân và đọc chữ cái đó trong các bức tranh (hình ảnh các con vật có từ biểu thị ở dưới) chia làm 2 đội, đội nào đọc đúng nhiều chữ cái thì thắng. - Cô và trẻ cùng kiểm tra Kết thúc: Cho trẻ tìm chữ i, t, c có ở các biểu bảng xung quanh lớp học B/HOẠT ĐỘNG CHIỀU: * Hoạt động có chủ đích: đóng chủ đề thế giới động vật * Trò chơi vận động: Cáo và thỏ * Hoạt động góc: Chơi tự chọn ở các góc. C/ ĐÁNH GIÁ CUỐI NGÀY: ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ............................................................................................................................................. ..............................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(15)</span>