De kiem tra k6 HH THCS Binh Thanh

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Ngày dạy: 28 /11/2014 tại lớp 6A1, 2 Tiết 14. KIỂM TRA MỘT TIẾT CHƯƠNG I I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra khả năng lĩnh hội các kiến thức đã học của HS: điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng. 2. Kĩ năng: +Biết vẽ điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng có độ dài cho trước, trung điểm của đoạn thẳng. +Biết đo độ dài đoạn thẳng. vận dụng hệ thức AM + MB = AB khi M nằm giữa A và B để giải các bài toán đơn giản 3. Tư duy thái độ: Làm bài cẩn thận, chính xác, trung thực. II.Ma trận đề: Mức độ Nhận biết Chủ đề 1. Điểm, đường thẳng. - Biết vẽ Ba điểm thẳng hàng. điểm đường thẳng. - Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng. Số câu 2 Số điểm Tỉ lệ % 2.0 2. Tia. Đoạn thẳng. - Biết khái Độ dài đoạn thẳng. niệm tia. - Biết vẽ một tia bất kì. Số câu Số điểm Tỉ lệ % 3. Trung điểm của đoạn thẳng.. 1 1.0. Thông hiểu. Nhận biết và giải thích được một điểm nằm giữa 2 điểm còn lại. 1 2.0 Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng với độ dài cho trước.. Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Biết vẽ 2 đường thẳng cắt nhau tại một điểm cho trước 1 1.0 - Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng. - Biết so sánh 2 đoạn thẳng bất kì. 1 2.0. Cộng. 3 3đ = 30%. 3 5đ = 50% Biết vận dụng định nghĩa trung điểm của đoạn thẳng để chứng tỏ một điểm có là trung điểm của đoạn.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu 3 Tổng số điểm Tỉ lệ % 3.0. 1 1.0 30%. 2 3.0. 30%. 2 3.0. 30%. thẳng hay không. 1 1.0 1 1.0 10%.  MA TRẬN ĐỀ:. III.Đề kiểm tra: Đề 1: Bài 1: (4,0đ) Vẽ hình theo các cách diễn đạt sau: a) Điểm A nằm trên đường thẳng a. b) Ba điểm A, B, C thẳng hàng. c) Tia Oy. d) K là giao điểm của hai đường thẳng p và q. Bài 2: (1,0đ) Cho đoạn thẳng PQ dài 5cm. Vẽ trung điểm H của đoạn thẳng PQ Bài 3: (5,0đ) Cho đoạn thẳng AB dài 8cm. Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM = 4cm. a) Điểm M có nằm giữa hai điểm A và B không? Vì sao? b) Tính độ dài đoạn thẳng MB. So sánh AM và MB. c) M có là trung điểm của AB không? Vì sao? Đề 2: Bài 1: (4,0đ) Vẽ hình theo các cách diễn đạt sau: a) Điểm M nằm trên đường thẳng a. b) Ba điểm A, B, C thẳng hàng. c) Tia Ox. d) I là giao điểm của hai đường thẳng p và q. Bài 2: (1,0đ) Cho đoạn thẳng MN dài 5cm. Vẽ trung điểm K của đoạn thẳng MN. Bài 3: (5,0đ) Cho đoạn thẳng CD dài 8cm. Trên tia CD lấy điểm I sao cho CI = 4cm. a) Điểm I có nằm giữa hai điểm C và D không? Vì sao?. 2 2đ = 20% 8 10đ=100%.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> b) Tính độ dài đoạn thẳng ID. So sánh CI và ID. c) I có là trung điểm của CD không? Vì sao? IV.Hướng dẫn chấm và thang điểm: ĐỀ 1: Bài. Câu. Nội dung. Điểm 1,0đ. a 1,0đ b 1. y. c. 1,0đ. 1,0đ d. 1,0đ 2 4cm 1,0đ 8cm a 3 b. c ĐỀ 2:. Điểm M nằm giữa A và B vì điểm M nằm trên tia AB và AM < AB( 4cm < 8cm). Vì điểm M nằm giữa A và B nên: AM + MB = AB 4 + MB = 8 MB = 8 – 4 = 4 Vậy: MB = 4cm. Do đó: AM = MB (= 4cm) Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB vì M nằm giữa hai điểm A, B và AM = MB.. 1,5đ. 1,0đ 0,5đ 1,0đ.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Bài. Câu a. Nội dung. Điểm 1,0đ. b. 1,0đ. c. 1,0đ. x. 1 d. 1,0đ. 2. 1,0đ. 4cm 1,0đ 8cm a 3 b. c. Điểm I nằm giữa C và D vì điểm I nằm trên tia CD và CI < ID (4cm < 8cm). Vì điểm I nằm giữa C và D nên: CI + ID = CD 4 + ID = 8 ID = 8 – 4 = 4 Vậy: ID = 4cm. Do đó: CI = ID (= 4cm) Điểm I là trung điểm của đoạn thẳng CD vì I nằm giữa hai điểm C, D và CI = ID.. 1,5đ. 1,0d 0,5đ 1,0đ. V. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………….. Duyệt của BGH. Bình Thành, ngày 5 tháng 11 năm 2014.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> GVBM. Dương Thị Phương Thúy. Trường THCS BÌNH THAØNH Hoï vaø teân:……………………………………………….. Lớp: 6A…. Ñieåm. Thứ. ngaøy thaùng naêm 2015 KIEÅM TRA 1 TIEÁT Môn: TOÁN (HH). Nhaän xeùt cuûa GV. Đề 1: Bài 1: (4,0đ) Vẽ hình theo các cách diễn đạt sau: a) Điểm A nằm trên đường thẳng a.. b) Ba điểm A, B, C thẳng hàng.. c) Tia Oy.. d) K là giao điểm của hai đường thẳng p và q..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Bài 2: (1,0đ) Cho đoạn thẳng PQ dài 5cm. Vẽ trung điểm H của đoạn thẳng PQ.. Bài 3: (5,0đ) Cho đoạn thẳng AB dài 8cm. Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM = 4cm. a) Điểm M có nằm giữa hai điểm A và B không? Vì sao? b) Tính độ dài đoạn thẳng MB. So sánh AM và MB. c) M có là trung điểm của AB không? Vì sao?. ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. Hết. Trường THCS BÌNH THAØNH Hoï vaø teân:……………………………………………….. Lớp: 6A…. Ñieåm. Thứ. ngaøy thaùng 11 naêm 2014 KIEÅM TRA 1 TIEÁT Môn: TOÁN (HH). Nhaän xeùt cuûa GV. Đề 2: Bài 1: (4,0đ) Vẽ hình theo các cách diễn đạt sau: a) Điểm M nằm trên đường thẳng a.. b) Ba điểm A, B, C thẳng hàng.. c) Tia Ox.. d) I là giao điểm của hai đường thẳng p và q..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Bài 2: (1,0đ) Cho đoạn thẳng MN dài 5cm. Vẽ trung điểm K của đoạn thẳng MN.. Bài 3: (5,0đ) Cho đoạn thẳng CD dài 8cm. Trên tia CD lấy điểm I sao cho CI = 4cm. a) Điểm I có nằm giữa hai điểm C và D không? Vì sao? b) Tính độ dài đoạn thẳng ID. So sánh CI và ID. c) I có là trung điểm của CD không? Vì sao?. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(9)</span> …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………. Hết. Ngày dạy: 2 /12/2015 tại lớp 6A1 Tiết 14. KIỂM TRA MỘT TIẾT CHƯƠNG I I.Mục tiêu: 1. Kiến thức: Kiểm tra khả năng lĩnh hội các kiến thức đã học của HS: điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng, trung điểm của đoạn thẳng. 2. Kĩ năng: +Biết vẽ điểm, đường thẳng, tia, đoạn thẳng có độ dài cho trước, trung điểm của đoạn thẳng. +Biết đo độ dài đoạn thẳng. vận dụng hệ thức AM + MB = AB khi M nằm giữa A và B để giải các bài toán đơn giản 3. Tư duy thái độ: Làm bài cẩn thận, chính xác, trung thực. II.Ma trận đề: Mức độ. Nhận biết. Chủ đề 1. Điểm, đường thẳng. - Biết vẽ Ba điểm thẳng hàng. điểm đường thẳng. - Biết vẽ 3 điểm thẳng hàng. Số câu 2 Số điểm Tỉ lệ % 2.0 2. Tia. Đoạn thẳng. - Biết khái Độ dài đoạn thẳng. niệm tia. - Biết vẽ một tia bất kì. Số câu. 1. Thông hiểu. Nhận biết và giải thích được một điểm nằm giữa 2 điểm còn lại. 1. Vận dụng Cấp độ thấp Cấp độ cao Biết vẽ 2 đường thẳng cắt nhau tại một điểm cho trước 1 1.0 - Biết khái niệm độ dài đoạn thẳng. - Biết so sánh 2 đoạn thẳng bất kì. 1. Cộng. 3 3đ = 30%. 3.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Số điểm Tỉ lệ % 3. Trung điểm của đoạn thẳng.. Số câu Số điểm Tỉ lệ % Tổng số câu 3 Tổng số điểm Tỉ lệ % 3.0. 1.0. 2.0 Biết vẽ trung điểm của đoạn thẳng với độ dài cho trước.. 2.0. 1 1.0 30%. 2 3.0. 30%. 2 3.0. 30%. 5đ = 50% Biết vận dụng định nghĩa trung điểm của đoạn thẳng để chứng tỏ một điểm có là trung điểm của đoạn thẳng hay không. 1 2 1.0 2đ = 20% 1 8 1.0 10% 10đ=100%.  MA TRẬN ĐỀ:. III.Đề kiểm tra: Bài 1: (4,0đ) Vẽ hình theo các cách diễn đạt sau: a) Điểm A nằm trên đường thẳng a. b) Ba điểm A, B, C thẳng hàng. c) Tia Oy. d) K là giao điểm của hai đường thẳng p và q. Bài 2: (1,0đ) Cho đoạn thẳng PQ dài 5cm. Vẽ trung điểm H của đoạn thẳng PQ Bài 3: (5,0đ) Cho đoạn thẳng AB dài 8cm. Trên tia AB lấy điểm M sao cho AM = 4cm. a) Điểm M có nằm giữa hai điểm A và B không? Vì sao? b) Tính độ dài đoạn thẳng MB. So sánh AM và MB. c) M có là trung điểm của AB không? Vì sao? IV.Hướng dẫn chấm và thang điểm:.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> Bài. Câu. Nội dung. Điểm 1,0đ. a 1,0đ b 1. y. c. 1,0đ. 1,0đ d. 1,0đ 2 4cm 1,0đ 8cm a 3 b. c. Điểm M nằm giữa A và B vì điểm M nằm trên tia AB và AM < AB( 4cm < 8cm). Vì điểm M nằm giữa A và B nên: AM + MB = AB 5 + MB = 8 MB = 8 – 4 = 4 Vậy: MB = 4cm. Do đó: AM = MB (= 4cm) Điểm M là trung điểm của đoạn thẳng AB vì M nằm giữa hai điểm A, B và AM = MB.. 1,5đ. 1,0đ 0,5đ 1,0đ. V. Rút kinh nghiệm: …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Duyệt của BGH. Bình Thành, ngày 13 tháng 11 năm 2015 GVBM. Dương Thị Phương Thúy.

<span class='text_page_counter'>(13)</span>