tuan 3 tiet 5 vat ly 920152016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Trường THCS Đạ Long. Giáo án vật lý 9. Tuần: 03 Tiết : 05. Ngày soạn: 06-09-2015 Ngày dạy : 08-09-2015. Bài 5: ĐOẠN MẠCH SONG SONG I. Mục tiêu: 1. Kiến thức: - Viết được công thức tính điện trở tương đương đối với đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở.. 2. Kỹ năng: - Xác định được bằng thí nghiệm mối quan hệ giữa điện trở tương đương của đoạn mạch song song với các điện trở thành phần. - Vận dụng định luật Ôm cho đoạn mạch song song gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần. - Vận dụng được định luật Ôm cho đoạn mạch gồm nhiều nhất ba điện trở thành phần mắc hỗn hợp. 3. Thái độ: - Vận dụng kiến thức đọc để giải thích 1 số hiện tượng đơn giản trong thực tế. II- Chuẩn bị: 1. GV: - Mắc mạch điện theo sơ đồ hình 5.1 (tr.14-SGK) trên bảng điện mẫu. 2. HS: - 3 điện trở mẫu, trong đó có 1 điện trở là điện trở tương đương của 2 điện trở kia khi mắc song song, 1 ampe kế có GHĐ: 1,5A; ĐCNN: 0,1A , 1 vôn kế có GHĐ: 6V; ĐCNN: 0,1V, 1 nguồn điện 6V, 1 công tắc, 9 đoạn dây nối. III. Tổ chức hoạt động dạy và học: 1. Ổn định lớp:(1 phút). 9A3: …………………………………………………………… 2. Kiểm tra bài cũ:(5 phút) - Trong đoạn mạch gồm 2 bóng đèn mắc song song, hiệu điện thế và cường độ dòng điện của đoạn mạch có quan hệ như thế nào với hiệu điện thế và cường độ dòng điện các mạch rẽ? 3. Tiến trình:. GV tổ chức các hoạt động. Hoạt động của học sinh. Kiến thức cần đạt. Hoạt động 1: Giới thiệu bài mới:(2 phút) - Đối với đoạn mạch mắc nối - HS suy đoán và phát biểu suy tiếp, chúng ta biết Rtđ bằng nghĩ của mình tổng điện trở các thành phần. Với đoạn mạch song song R tđ của đoạn mạch cũng bằng tổng các điện trở thành phần không? Bài mới Hoạt động 2: Ôn lại kiến thức có liên quan:(5 phút) - Cho hs nhớ lại kiến thức ở - Trong đoạn mạch gồm hai I. Cường độ dòng điện và lớp 7? bóng đèn mắc song song hiệu điện thế trong đoạn Trong đoạn mạch có hai bóng + Cường độ dòng điện chạy qua mạch song song : đèn mắc song song thì cường mạch chính bằng tổng cường độ 1.Nhớ lại kiến thức ở lớp 7: độ dòng điện mỗi bóng đèn, dòng điện chạy qua các mạch rẽ I=I1+I2 hiệu điện thế giữa hai đầu bóng I=I1+I2 (1) U= U1=U2 đèn có đặc điểm gì? + Hiệu điện thế giữa hai đầu đoạn mạch mắc song song bằng hiệu điện thế giữa hai đầu của mạch rẽ: U= U1=U2 (2). GV: Đặng Thị Hài. Năm học: 2015 - 2016.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường THCS Đạ Long. Giáo án vật lý 9. Hoạt động 3: Nhận biết được đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song:(5 phút) - Cho hs trả lời C1 và cho biết a)Từng hs trả lời C1: R1 // R2 2. Đoạn mạch gồm hai điện hai điện trở có mấy điểm trở mắc song song: I=I1+I2 chung? Cường độ dòng điện và + Cường độ dòng điện chạy U= U1=U2 hiệu điện thế của đoạn mạch qua mạch chính bằng tổng này có những đặc điểm gì? b)Mỗi hs tự vận dụng các hệ cường độ dòng điện chạy GV: Thông báo biểu thức (1) thức (1), (2) và hệ thức của định qua các mạch rẽ (2) cũng đúng với đoạn mạch luật Ôm để chứng minh hệ thức I=I1+I2 (1) gồm hai điện trở mắc song (3) + Hiệu điện thế giữa hai đầu song. đoạn mạch mắc song song - Hướng dẫn hs vận dụng kiến bằng hiệu điện thế giữa hai I1 R2  thức vừa ôn tập và hệ thức định đầu của mạch rẽ I 2 R1 C2: Chứng minh luật ôm để trả lời C2? U= U1=U2 (2) - Muốn chứng minh hệ thức: - Tính cường độ dòng điện chạy I1 R2  I 2 R1 ta thì làm như thế qua các điện trở và lập tỉ số. nào? - Cường độ dòng điện chạy qua - Cường độ dòng điện chạy qua điện trở R1, R2 được tính như U I1  U R1 điện trở R1, R2: R 1 ; Muốn chứng thế nào? U minh được hệ thức trên thì ta I1 R R  1  2 I1 U I2 U R1 ? I2  I 2 phải R2 R2 I1 . ta có. I1 R2  I 2 R1. vậy Hoạt động 4: Xây dựng công thức tính điện trở tương đương của đoạn mạch gồm hai điện trở mắc song song:(10 phút) - Hướng dẫn hs xây dựng công C3: chứng minh công thức điện II. Điện trở tương đương thức (4) trở tương đương gồm R1,R2 mắc của đoạn mạch song song : 1 1 1 - Viết hệ thức liên hệ giữa I, 1. Công thức tính điện trở   I1,I2 Rtđ ,R1, R2 tương đương gồm hai điện song song Rtd R1 R2 -Vận dụng hệ thức (1) suy ra trở mắc song song : 1 1 1 (4)   C3: Muốn chứng minh hệ thức - Cường độ dòng điện chạy qua Rtd R1 R2 => 1 1 1   Rtd R1 R2. thì ta phải áp dụng công thức I=I1+I2, muốn tính cường dòng điện chạy trong mạch chính và cường độ dòng điện chạy trong mạch rẽ thì ta áp dụng công thức nào? - Cường độ dòng điện chạy qua. GV: Đặng Thị Hài. I1 . U U I2  R1 ; R2. Rtd . R1 R2 R1  R2. điện trở R1 ,R2: Cường độ dòng điện chạy qua CM: Ta có: I . U Rtd Mà Trong. U U U I   I1  ; I 2  R R1 R2 (1). mạch chính: đoạn mạch gồm hai điện trở Mặ khác: mắc song song thì cường độ U = U1 = U2 (2 ). Năm học: 2015 - 2016.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Trường THCS Đạ Long điện trở R1,R2, mạch chính: I1 . U U I2  R1 : R2. I . ,. U Rtd. Giáo án vật lý 9 dòng điện chạy qua mạch chính I = I1 + I2 (3) bằng tổng cường độ dòng điện Thay (1),(2) vào (3) U U U chạy qua các mạch rẽ I=I1+I2   ta có: Rtd R1 R2 Chia 2 vế cho U, ta được U U U U 1 1 1 1 1    U       Rtd R1 R2 Rtd R1 R2 Rtd R1 R2. Chứng minh biểu thức 4’: Rtd . 1 1 1   Rtd R1 R2 (đpcm). R1 R2 R1  R2. RR RR RR 1 1 1    1 2  td 2  td 1 Rtd R1 R2 Rtd R1 R2 R1 R2 Rtd R2 R1 Rtd  R1 R2 Rtd R2  Rtd R1  R1 R2 Rtd  R2  R1   Rtd . R1 R2 R1  R2. Hoạt động 5: Tiến hành TN kiểm tra:(5 phút) Hướng dẫn hs làm thí - Các nhóm hs làm thí nghiệm 2. Thí nghiệm kiểm tra: nghiệm kiểm tra theo sơ đồ kiểm tra theo sơ đồ hình 5.1 3. Kết luận: hình 5.1 trong đó R1, R2 và UAB như SGK Đối với đoạn mạch gồm hai đã biết kiểm tra lại công thức - Thảo luận nhóm để rút ra kết điện trở mắc song song thì trên bằng cách giữ UAB Không luận : nghích đảo của điện trở đổi, đo IAB thay điện trở R1,R2 Ghi kết luận :Đối với đoạn mạch tương đương bằng tồng các bằng điện trở tương đương của mắc song song thì nghịch đảo nghịch đảo của từng điện trở nó, đo I’AB và so sánh với IAB của điện trở tương đương bằng thành phần - Sau khi làm thí nghiệm kiểm tổng nghịch đảo của các điện trở tra yêu cầu một vài hs đọc thành phần 1 1 1 phần kết luận và cho các em   ghi bài vào vở? Rtd R1 R2 Hoạt động 6: Vận dụng:(10 phút) - Cho hs làm cá nhân câu C4? Làm việc cá nhân trảlời C4 III. Vận dụng: - Để đèn và quạt hoạt động bình C4: Để đèn và quạt hoạt động thường thì ta phải mắc chúng bình thường thì ta phải mắc song song với nguồn điện khi chúng song song với nguồn đó thì hiệu điện thế giữa hai đầu điện khi đó thì Ugiữa hai đầu của bóng đèn bằng hiệu điện thế của bóng đèn bằng hiệu điện định mức của bóng đèn bằng thế định mức của bóng đèn 220V bằng 220V - Sơ đồ mạch điện - Sơ đồ mạch điện - Nếu đèn không hoạt động thì - Nếu đèn không hoạt động quạt vẫn hoạt động. Vì giữa hai thì quạt vẫn hoạt động. Vì đầu của quạt luôn có hiệu điện giữa hai đầu của quạt luôn có thế hiệu điện thế Làm việc cá nhân giải bài C5 C5: Cho Bài giải Cho biết Bài giải R1= R2= Điện trở tương đương R3= 30 Ù khi R1// R2 R1// R2 ->. GV: Đặng Thị Hài. Điện trở tương biết R1= R2= đương khi R3= 30 Ù R1// R2 R1// R2 ->. Năm học: 2015 - 2016.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Trường THCS Đạ Long. Giáo án vật lý 9 Rtd=? R1// R2// R3-> Rtd=?. Rtd=? R1 R2 30.30 R1// R2// Rtd  R  R  30  30 15 1 2 R3-> Điện trở tương đương khi R1// Rtd=? Điện trở tương đương khi R1// R2// R2// R3 R3 1 1 1 1 1 1 1 1       Rtd R1 R2 R3 R R R R Rtd . R1 R2 30.30  15 R1  R2 30  30. td. 1. 2. 3. 1 1 1 1 30 1 1 1 1 30     Rtd  10     Rtd  10 Rtd 30 30 30 3 Rtd 30 30 30 3. - HS làm việc cá nhân trả lời C6. - Cho hs làm việc cá nhân trả lời C6? IV. Củng cố:(1 phút) - Gọi một đến 2 hs đọc phần ghi nhớ SGK? - Cho hs đọc phần có thể em chưa biết. V. Hướng dẫn về nhà:(1 phút) - Học ghi nhớ SGK, về nhà làm bài tập SBT. - Chuẩn bị bài mới bài 6 SGK. VI. Rút kinh nghiệm: ........................................................................................................................................................... ............................................................................................................................................................ GV: Đặng Thị Hài. Năm học: 2015 - 2016.

<span class='text_page_counter'>(5)</span>