ds7t47

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần: 22 Tiết: 47. Ngày Soạn: 22 – 01 – 2016 Ngày dạy: 25 – 01 – 2016. §4. SỐ TRUNG BÌNH CỘNG I. Mục Tiêu: 1. Kiến thức: - HS hiểu thế nào là số trung bình cộng và nhớ công thức tính. 2. Kĩ năng: - HS biết được cách tính số trung bình cộng theo công thức. Biết sử dụng số trung bình cộng làm đại diện cho một dấu hiệu trong trường hợp so sánh hai dấu hiệu cùng loại. - Biết tìm được mốt của dấu hiệu và thấy được ý nghĩa của mốt. 3. Thái độ: - Tính toán cẩn thận, chính xác. II. Chuẩn Bị: - GV: Máy tính cầm tay. - HS: Máy tính cầm tay, xem trước bài mới. III. Phương pháp: Đặt và giải quyết vấn đề, thảo luận theo nhóm. IV. Tiến Trình: 1. Ổn định lớp: ( 1’)7A4:....................................................................................... 2. Kiểm tra bài cũ: Xen vào lúc học bài mới. 3. Bài mới: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS GHI BẢNG Hoạt động 1: Số trung bình cộng của dấu hiệu (25’) 1. Số trung bình cộng của dấu GV giới thiệu VD như trong HS đọc VD. hiệu: SGK. a. Bài toán:. GV thực hiện theo từng bước cho HS theo dõi.. Từ bài toán trên, GV giới thiệu công thức tính số trung bình cộng.. HS chú ý theo dõi.. HS chú ý theo dõi.. Điểm số (x) 2 3 4 5 6 7 8 9 10. Tần số (n) 3 2 3 3 8 9 9 2 1. Các tích (x.n) 6 6 12 15 48 63 72 18 10. N = 40. Tổng: 250. X. b. Công thức: x .n  x2 .n 2  ...  x k .n k X 1 1 N X là số trung bình cộng x1, x2, …, xk là k giá trị khác nhau n1, n2, …, nk là k tần số tương ứng N là số các giá trị. 250 6,2 40.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> GV cho HS thảo luận bài tập ?3.. HS thảo luận làm bài tập ?3 ?3: theo hướng dẫn của giáo viên. HS so sánh.. Sau khi làm xong bài tập ?3, GV cho HS so sánh kết quả bài kiểm tra giữa hai lớp 7A và 7C.. Điểm số (x) 3 4 5 6 7 8 9 10. Tần số (n) 2 2 4 10 8 10 3 1. Các tích (x.n) 6 8 20 60 56 80 27 10. N = 40. Tổng: 267. X. 267 6,67 40. Hoạt động 2: Ý nghĩa của số trung bình cộng (5’) Từ việc so sánh hai chất lượng hai HS chú ý theo dõi 2. Ý nghĩa của số trung bình cộng: bài kiểm tra của hai lớp, GV giới Số trung bình cộng thường được thiệu ý nghĩa của số TBC. dùng “đại diện” cho dấu hiệu, đặc GV giới thiệu một số chú ý biệt là khi muốn so sánh các dấu như trong SGK. HS đọc chú ý. hiệu cùng loại. Chú ý: SGK Hoạt động 3:Mốt của dấu hiệu (10’) GV giới thiệu VD như trong SGK.. HS đọc VD SGK.. Từ VD, GV rút ra thế nào là mốt của dấu hiệu.. HS chú ý theo dõi.. GV yêu cầu HS cho biết ở hai bài tập ở phần 1, M0 = ?. M0 = 9; M0 = 10. 3. Mốt của dấu hiệu: VD: (SGK) Mốt của dấu hiệu là giá trị có tần số lớn nhất trong bảng tần số. Kí hiệu: M0 VD: ở VD trên, M0 = 39. 4. Củng Cố: (2’) - GV nhắc lại cách tính số TBC và cách tìm mốt của dấu hiệu. 5. Hướng dẫn về nhà: (2’) - Về nhà xem lại các VD và bài tập đã giải. - Làm bài tập 14, 15. 6. Rút kinh nghiệm tiết dạy: ................................................................................................................................................................................................................................................. ................................................................................................................................................................................................................................................. ..................................................................................................................................................................................................................................................

<span class='text_page_counter'>(3)</span>