Tuyệt chiêu dạy tiếng anh cho bé (tập 1 + 2)

TUYỆT CHIÊU

GIÚP CHA MẸ DẠY TIẾNG ANH
CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI NHÀ
TẬP
2

15+ hoạt động học tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo
theo phương pháp ghép vần (Phonics)

Biên soạn bởi: Language Link Academic


TUYỆT CHIÊU

GIÚP CHA MẸ DẠY TIẾNG ANH
CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI NHÀ
15+ hoạt động học tiếng Anh cho trẻ mẫu giáo
theo phương pháp ghép vần (Phonics)

TẬP
2

Biên soạn bởi: Language Link Academic


LỜI NĨI ĐẦU
Mục Lục
Lời nói đầu

..... 5

Phonics là gì?

..... 6

Lợi ích của phonics

..... 8

Khi nào nên bắt đầu dạy phonics cho trẻ?

..... 10

Các giai đoạn học phonics

..... 12

Các bước học phonics ở lứa tuổi mẫu giáo

..... 13

15+ hoạt động học tiếng anh theo phương pháp phonics

..... 22

Chương trình tiếng Anh mẫu giáo tại Language Link

..... 38

Trong quá trình giảng dạy và tiếp xúc với phụ huynh

và học sinh mẫu giáo tại Language Link Academic,
một câu hỏi chúng tôi thường xuyên nhận được là trẻ
mẫu giáo học tiếng Anh như thế nào thì hiệu quả?
Liệu cha mẹ có thể hỗ trợ như thế nào trong q trình
con tiếp nhận một ngơn ngữ mới mẻ như tiếng Anh?
Với kinh nghiệm hơn 40 năm dạy tiếng Anh trên tồn
cầu, chúng tơi đúc rút ra rằng cách thức học tiếng Anh
hiệu quả nhất đối với trẻ mẫu giáo chính là học ngơn
ngữ theo cách trẻ bản xứ học tiếng mẹ đẻ, đó là Học
tiếng Anh thông qua các hoạt động thể chất (Total
Physical Response – viết tắt là TPR), và Học tiếng Anh
thông qua ghép vần (Phonics).
Chúng tôi cũng hiểu rằng, trẻ học ở lớp với thầy cô, với
bạn bè là chưa đủ. Trẻ cần được luyện tập, tích lũy
ngơn ngữ tiếng Anh hàng ngày với cha mẹ. Như vậy có
thể thấy, vai trị của cha mẹ là vô cùng quan trọng
trong việc giúp trẻ học tốt tiếng Anh.
Tuy nhiên, không phải cha mẹ nào cũng sở hữu một
vốn tiếng Anh đủ tốt hoặc đủ tự tin để dạy con. Với cẩm
nang này, chúng tơi hi vọng sẽ góp phần giúp cha mẹ
hiểu được rằng cha mẹ vẫn có thể hỗ trợ dạy tiếng Anh
tại nhà cho con mình.
Cẩm nang gồm 2 cuốn sổ tay (2 tập) xinh xắn, được
minh họa sinh động, dễ hiểu, bao gồm nhiều trò chơi hoạt động đơn giản nhưng vô cùng hiệu quả, giúp cha
mẹ dễ dàng cùng con học tiếng Anh theo cách tự nhiên
nhất, dễ lĩnh hội nhất.
Tập 1 bao gồm 15+ hoạt động học tiếng Anh cho trẻ
mẫu giáo theo phương pháp TPR
Tập 2 bao gồm 15+ hoạt động học ghép vần tiếng
Anh (Phonics)

Language Link Academic chúc cha mẹ và bé có
những giờ học tiếng Anh thư giãn và hiệu quả tại nhà!
Ban biên soạn.


Biên soạn bởi Language Link Academic

Biên soạn bởi Language Link Academic

P H O N I C S
LÀ GÌ?
Phonics là phương pháp dạy trẻ đọc thông qua ghép vần. Khi học Phonics,
trẻ nhận biết được các âm vị/vần trong tiếng Anh, biết cách đọc âm của các
chữ cái/tổ hợp chữ cái, từ đó biết cách ghép vần để đọc các từ.
Ví dụ, trẻ được học âm “ow” và cách đọc của "h" và "c" để từ đó trẻ có thể
đọc được từ “cow” - khác với “how”.
Trong tiếng Anh chỉ có 26 chữ cái nhưng lại có tới 44 âm/vần:

6

7


Biên soạn bởi Language Link Academic

Biên soạn bởi Language Link Academic

LỢI ÍCH

CỦA

CỦA PHONICS
PHONICS
Học Phonics giúp khả năng viết tốt
hơn: Phonics giúp trẻ phát triển kỹ
năng đánh vần nhanh chóng bằng
việc liên tưởng các chữ cái hoặc
cụm chữ cái với các âm mà nó đại
diện trong các từ mà trẻ viết ra

Phonics giúp việc đọc viết vui hơn
Các giờ học Phonics được xây dựng vui vẻ,
lơi cuốn với nhiều trị chơi được tích hợp
vào các bài học cùng các tài liệu minh họa
bắt mắt, dễ nhớ khiến trẻ hào hứng tham
gia vào quá trình học.

8

Phonics giúp trẻ chuẩn bị tiền đề vào lớp 1:
Các kỹ năng đọc, viết… được hình thành
trong quá trình học tiếng Anh qua Phonics
giúp trẻ chuẩn bị những kỹ năng cần thiết để
bước vào lớp 1 thành công.

Phonics giúp trẻ phát triển
kỹ năng suy nghĩ mạnh mẽ:
Nhiều nghiên cứu đã chỉ ra
rằng những trẻ em được học
Phonics có khả năng tư duy
phản biện tốt hơn, tư duy

logic, phân tích tốt hơn…

Hình thành niềm u thích đọc
Phonics giúp xây dựng tình yêu
với sách ở trẻ, mở ra một thế
giới quan rộng lớn cho trẻ.

9


Biên soạn bởi Language Link Academic

KHI NÀO NÊN BẮT ĐẦU
DẠY PHONICS CHO TRẺ?
Học Phonics là một quá trình dài và cần sự kiên nhẫn từ cả phía cha
mẹ và trẻ. Mỗi ngày, cha mẹ và con có thể chỉ cần học ít nhất 15 phút
Phonics nhưng phải đều đặn, chuyên cần mỗi ngày thì mới có tác dụng.
Trẻ có thể học Phonics từ 3, 4 tuổi, nhưng các chuyên gia khuyến khích
trẻ nên bắt đầu làm quen với Phonics từ giai đoạn 4, 5 tuổi, trẻ có thể
học cách nhận biết các âm và những chữ cái thể hiện âm đó. Lớn hơn 1
chút, ở giai đoạn tiền lớp 1 (6-6.5 tuổi), trẻ có thể học sâu hơn về nhiều
quy tắc ghép vần để có thể phát âm tiếng Anh chuẩn, phát triển các kĩ
năng tự đọc và viết tiếng Anh tốt hơn.

Biên soạn bởi Language Link Academic

CÁC GIAI ĐOẠN HỌC PHONICS
Học Phonics là một q trình dài hơi, có thể tóm tắt q trình học Phonics
thành 3 giai đoạn, mỗi giai đoạn lại gồm nhiều bước nhỏ. Khi dạy Phonics
cho trẻ mẫu giáo thông qua các hoạt động, cha mẹ hãy cố gắng kết hợp

càng nhiều giác quan càng tốt bởi nó sẽ khiến việc học trở nên vui vẻ, hấp
dẫn và hiệu quả hơn.

CÁC BƯỚC HỌC

Giai đoạn

1

Tập trung vào âm thanh
Hãy tập trung vào âm thanh trước khi tập trung vào chữ
viết bởi trong tiếng Anh, một số chữ cái khơng phát âm
như tên nó. Ví dụ, chữ “c” tên đọc là (si) nhưng lại phát âm
là /k/. Do đó, với trẻ mới làm quen với Phonics, việc này sẽ
khiến trẻ dễ nhầm lẫn giữa hai khái niệm và sẽ mất thời
gian để học các âm hơn. Khi trẻ đã quen với âm, ta có thể
dạy trẻ chữ viết sau đó rất dễ dàng.

Ở LỨA TUỔIMẪU GIÁO

/k/

10

11


Biên soạn bởi Language Link Academic

Ghép âm

Giai đoạn thứ 2 là ghép các âm với nhau để phát âm các từ
đơn giản. Chẳng hạn, dạy trẻ các âm /k/, / æ /, /t/ và cách
ghép các âm này lại với nhau để tạo thành từ /k æ t/ (cat).
Hãy cùng trẻ luyện tập ghép vần bằng các khu biệt các vần
trong một từ để trẻ đốn. Ví dụ, cha mẹ có thể hỏi trẻ: “Từ
nào được hình thành từ các âm /k/-/ ỉ /-/t/?”. Ngược lại,
cha mẹ cũng có thể hỏi trẻ những âm nào làm nên từ
“cat”. Cách này giúp trẻ phát âm các âm và đánh vần từ.

Biên soạn bởi Language Link Academic

Giai đoạn

2

/k æ t/

Giai đoạn

3

12

CÁC BƯỚC HỌC

Ở LỨA TUỔI MẪU GIÁO

Nhận biết mặt chữ
Khi trẻ đã nắm được các âm, cha mẹ có thể giới thiệu các
chữ cái/cụm chữ cái thể hiện các âm đó. Việc giới thiệu chữ

cái nói riêng và Phonics nói chung nên được kết hợp sử
dụng các giác quan để giúp trẻ dễ tiếp thu.

13


Biên soạn bởi Language Link Academic

Giới thiệu các nguyên âm ngắn

Giới thiệu các
phụ âm đơn
và âm của chúng

14

Biên soạn bởi Language Link Academic

Ghép nguyên âm ngắn với phụ âm đơn

Ghép và đọc các từ nguyên âm ngắn

15


Biên soạn bởi Language Link Academic

Giới thiệu nguyên âm dài và âm của chúng

Biên soạn bởi Language Link Academic

giới
giới thiệu
thiệu phụ
phụ âm
âm kép
kép (twin
(twin
consonant)
consonant) ở
ở cuối
cuối từ,
từ, số
số nhiều,
nhiều,
và
và ghép
ghép vần
vần 22 phụ
phụ âm
âm

Luyện tập ghép nguyên âm dài và phụ âm

16

17


Biên soạn bởi Language Link Academic

dạy
dạy trẻ
trẻ về
về các
các âm
âm được
được
hình
hình thành
thành từ
từ 2-3
2-3 phụ
phụ âm
âm

Biên soạn bởi Language Link Academic

dạy trẻ về các âm nguyên âm
có âm /r/ và cách đánh vần
của chúng

Giới thiệu các từ không theo
nguyên tắc thường gặp trong câu
dạy trẻ về nguyên âm đôi /oi/ và
/ow/ và cách đánh vần của chúng

18

19

Biên soạn bởi Language Link Academic

Dạy các âm sau và cách
đánh vần của chúng

Biên soạn bởi Language Link Academic

Giới thiệu các cuốn sách và
ứng dụng Phonics dễ đọc

Giới
Giới thiệu
thiệu các
các câu
câu chuyện
chuyện giúp
giúp trẻ
trẻ
giải
giải mã
mã từ
từ (decodable
(decodable story)
story)

20

21

Biên soạn bởi Language Link Academic

Biên soạn bởi Language Link Academic

1. VỪA ĂN KEM VỪA HỌC PHONICS

15+ HOẠT ĐỘNG

HỌC TIẾNG ANH
THEO PHƯƠNG PHÁP

Cách chơi:
• In các “que kem” với các chữ cái trong bảng chữ cái từ a-z
• Cắt mỗi que kem làm đôi theo đường kẻ để tách riêng phần
chữ và phần hình
• Mỗi lần chơi, chọn ra 1 vài chữ cái/âm mà bạn muốn dạy trẻ,
đừng chọn quá nhiều sẽ khiến trẻ bị chán. 5,6 chữ cái 1 lần là
vừa đủ.
• Đặt các nửa que kem có in chữ cái thành 1 hàng và các nửa
que kem in hình ảnh ở 1 hàng khác
• Mỗi lần chơi, cha mẹ lấy ra 1 nửa có chữ cái, phát âm chữ cái
đó và u cầu trẻ tìm nửa que kem có in hình 1 từ bắt đầu bằng
chữ cái đó. Ví dụ, cha mẹ cầm que kem in chữ /f/ và nói: “/f/ /f/
football”
• Khi trẻ tìm thấy nửa que kem có hình ảnh football, cha mẹ
giúp trẻ ghép với nửa que kem có chữ /f/ để tạo thành 1 que kem
hoàn chỉnh.

d

a

a

g

g

b

b

d

22

23


Biên soạn bởi Language Link Academic

2. VƯỜN BÁCH THÚ
Chuẩn bị:
• 1 bộ/số chữ cái tiếng Anh bạn muốn trẻ luyện tập
• 1 số món đồ chơi nhỏ xinh hình các con vật. Nếu khơng,
bạn có thể lấy bất cứ đồ chơi động vật nào có sẵn trong nhà
• 1 tờ giấy trắng to
• Bút

Cách chơi:
• Hoạt động này phù hợp khi trẻ đã nắm được âm của các chữ
cái và nhằm giúp trẻ nắm vững và nhớ sâu hơn các chữ cái và
cách phát âm của chúng.
• Giải thích cho trẻ cách chơi
• Cha mẹ lấy 1 con vật và đọc to từ chỉ con vật đó cùng âm đọc
của chữ cái đầu từ. Ví dụ /e/ /e/ “elephant”
• u cầu trẻ đọc theo
• Trẻ sẽ tìm chữ cái “e” và xếp hình “elephant” vào cùng chữ “e”
• Tiếp tục chơi đến khi trẻ có 1 vườn thú

24

Biên soạn bởi Language Link Academic

3. ĐIỆU NHẢY ỒN ÀO VỚI CHỮ CÁI
Cách chơi:
• Viết các chữ cái đầu tiên của một số từ mà trẻ đã biết (ví dụ
C cho cat, D cho dog….)
• Cha mẹ có thể đọc âm đầu tiên của từ, ví dụ /k/ cat để trẻ
nhận ra, trẻ sẽ nhảy vào chữ cái c vừa nhảy vừa la hét /k/ /k/
thật to như trẻ muốn.
• Khi trẻ đã nhớ các âm và chữ cái, cha mẹ có thể đọc nhanh 1
loạt âm để trẻ nhảy lần lượt từ chữ này sang chữ khác vừa nhảy
vừa la hét theo âm đó. Ví dụ /k/ nhảy vào chữ C, /d/ trẻ nhảy
luôn sang chữ D vừa nhảy vừa hét các âm…
• Khi đã chán với việc la hét ầm ĩ, cha mẹ và trẻ có thể chuyển
sang trạng thái thì thầm các âm để vui theo một cách khác

vui

rất vừa
g
n
độ
rẻ
hoạt g giúp t ận mặt
t
ộ
độn
i, nh
là m
ận
- Đây và năng ác chữ cá à được v
c
gv
nhộn học tên
chún
a
ủ
c
ọc
đượ m đọc c
vào h p thu
â
g
,
n
.
ữ
ộ

ế
ẻ
h
i
c
vui v ợp vận đ học dễ t
g
n
ộ
h
đ
iờ
ng
ến g
c kết
khoả c
- Việ s sẽ khi ơn.
t
ộ
c
m
i
họ
h
Phon hớ lâu n phấn, n sàng
ê
n
i
ẵ
hơn, ần vài v có thể s

c
ỉ
ã
h
đ
- C àn là
s
sân/

25


Biên soạn bởi Language Link Academic

Biên soạn bởi Language Link Academic

5.VUI HỌC PHONICS CÙNG
NHỮNG CHIẾC NÚT CHAI

4. CÂU CÁ
Chuẩn bị:
• Mua 1 ít bóng bàn hoặc tận dụng các loại bóng đồ chơi có sẵn ở nhà

• Dùng bút dạ khơng phai viết các chữ cái lên các quả bóng

Cách chơi:
• Lật ngược nắp chai/cốc cupcake và viết các âm vị lên (như
hình). Tùy vào trình độ của trẻ mà cha mẹ viết các âm vị
đơn/đơi/ba…

• Kiếm 1 cái chậu nhựa hoặc thùng nhựa nhỏ đổ nước, thả số bóng
vào
• 1 chiếc vợt nhỏ, 1 vài hộp các tông nhỏ, trong mỗi hộp viết một chữ
cái bên ngồi hộp

• Úp nắp chai/cốc xuống tấm bìa cứng và vẽ các hình trịn
tương ứng, mỗi hàng gồm 3 ơ trịn để trẻ có thể ghép vần theo
nguyên tắc (CVC – Phụ âm-nguyên âm-phụ âm), viết lên đó các
âm vị tương đương như những âm vị bạn đã viết trên các nắp
chai

Cách chơi:
• Cha mẹ phát âm âm của 1 chữ cái nào đó, yêu cầu trẻ nói theo,
đồng thời, trẻ dùng vợt để vớt chữ cái có âm vừa được phát âm.
• Khi trẻ phát âm đúng và vớt được chữ cái đúng với âm đó, trẻ bỏ
vào chiếc hộp có chữ cái tương ứng.
• Khi trẻ đã vớt được hết các chữ cái (bao gồm cả nguyên âm và phụ
âm) thì cha mẹ và trẻ có thể chơi trị ghép vần để tạo ra các từ

s

p

w

f

q

a c d

lt
z

t

r

ai
ch

l

i

e

a

z

f

d

ee

th

k

x
sh

o

p

th

e

m

ch

i

m

ch

ee

k

ee

s

a

t

s
oa

b X

26

• Cha mẹ đọc to 1 âm, trẻ tìm âm đó trên các nắp chai, đặt
chúng vào bảng các tơng.

i
g

e
w

Chuẩn bị:
• Nắp chai bỏ đi hoặc mua các cốc làm bánh cupcake
bằng giấy; bút dạ khơng phai; một miếng bìa các tơng

tr

t
n
r

s

n
a

nh

g
27


Biên soạn bởi Language Link Academic

Biên soạn bởi Language Link Academic

6.
5. DỌN DẸP NHÀ CỬA

7. TRÒ CHƠI VỚI NHỮNG CHIẾC Ổ KHĨA
Chuẩn bị:

ẻ luyện
Chuẩn bị:
ạn muốn tr
b
à
m
)
m
y
â

â
ụ
m
4 âm vị (ph
• 4 chiếc rổ
viết lên đó
y
iấ
/g
g các phụ
ìa
b
rổ
g
ắt đầu bằn
y vào 1
b
à
• 4 miến
n
n
tê
ìa
b
ó
c
g
n
à
iế

nh

ỗi m
nhau.
chơi trong
tập. Gắn m
ày lẫn vào
đồ đạc/đồ
n
ố
ồ
s
đ
1
g
n
n
ẵ
ữ
s
h
ị
n
• Chuẩn b
ị ở trên, để
,
đã chuẩn b
n
ạ
b

à
ẹp nhà cửa
m
âm
giúp dọn d
ẻ
tr
n
ầ
c
t bận rộn và onics.
Cách chơi:
ình đang rấ
m
i trẻ về
vờ
học Ph
iả
g
ẹ
giới thiệu vớ
ọn dẹp vừa
và
d
• Cha m
”
a
g
vừ
-o

d
t,
d
vậ
d
ác đồ
.
ói “this is a
phân loại c
a chữ cái d
/: cha mẹ n
/d
u
m
â
ẻ
t âm /d/ qu
tr
iế
y
b
ạ
d
n
rổ đánh dấ
ậ
ụ
o
h
d

n
í
và
V
•
n tập và
) và thả
g
yệ
o
lu
(d
ẻ
ó
h
tr
c
o
on
âm /d/, ch
ơng hình c
ón đồ thú b
m
1
m
tì
• Trẻ
p vào các
chữ /d/
cịn lại

ch ngăn nắ
ồ
á
đ
c
t
n
ộ
ó
m
m
ồ
c
đ
á
ic
ón
ích lệ trẻ.
• Tiếp tục vớ n loại và dọn dẹp các m n thưởng nhỏ nhằm kh
phâ
t phầ
• Khi trẻ đã thể thưởng cho trẻ mộ
ó
c
ẹ
rổ, cha m

b

c

d

p

1 vài ổ khóa nhỏ vừa và chìa khóa tương ứng
1 số sticker hình ảnh các đồ vật có chữ cái bắt đầu của các
âm bạn muốn trẻ luyện tập
Giấy, bút dạ, hồ dán hoặc băng dính

Cách chơi:
• Dán sticker vào các ổ khóa
• Dán các chữ cái lên chìa khóa
• Bấm khóa lại và cho chìa vào 1 chiếc cốc đựng
• Cha mẹ đọc to từ in trên sticker dán ổ khóa
• Trẻ nghe và nhắc lại theo
• Cha mẹ u cầu trẻ tìm chìa khóa có chữ cái tương ứng bắt
đầu từ trên sticker vừa đọc
• Trẻ tìm chìa khóa có dán chữ tương ứng và mở ổ khóa cho
đến khi đúng thì thơi
• Khi đã tìm đúng chìa, trẻ sẽ đọc to lại âm của chữ cái và cả
từ in trên sticker

H
A

B
28

A

B

A
29


Biên soạn bởi Language Link Academic

Biên soạn bởi Language Link Academic

9. XỊT LOANG LỔ

8. GIÚP MẸ TƯỚI CÂY:
Chuẩn bị:

• 1 tờ giấy trắng to khổ A0

Chuẩn bị:
• Phấn

• Bút dạ các màu loại có phai
• 1 bình xịt tưới cây loại nhỏ

• Bình tưới cây đồ chơi/đồ thật mà trẻ có thể xách được
khơng q nặng

Cách chơi:

Cách chơi:

• Dùng phấn tạo 1 “khu vườn” bằng các chữ cái, chia hàng và
“trồng” “cây” là các chữ cái
• Cha mẹ đọc/phát âm to 1 chữ cái bất kỳ

• Viết các chữ cái trong bảng chữ cái bằng bút dạ các màu khác
nhau cho phong phú
• Dán/treo tờ giấy lên tường
• Cha mẹ đọc to âm của từng chữ cái, trẻ nhắc lại theo, và khi
trẻ nhận ra âm đó tương ứng với chữ cái nào thì dùng bình xịt xịt
nước vào chữ cái đó.

• Trẻ nghe, nhắc theo và khi nhận ra âm đó của chữ nào thì
dùng bình tưới cây tưới nước cho chữ (cây) đó
• Tiếp tục chơi cho đến khi trẻ “tưới” xong hết “khu vườn”

• Khi màu dạ gặp nước loang ra rất thú vị

• Hoạt động này giúp trẻ nghe hiểu âm và nhận mặt chữ cái
tương ứng.
• Ngồi ra, hoạt động này giúp trẻ rèn luyện khả năng
tập trung, kỹ năng vận động tinh…
hích
trẻ ều t
Mọi ứa
vì gào
ớc. Thay
ư
n
h
ịc

h
ng
y biến
m trẻ, hã
ấ
c
n
ă
g
n
thét
ành hoạt
h nước th
ịc
h
g
n
c
iệ
v
vẻ và
onics vui
h
P
c
ọ
h
ộng
.
hiệu quả

J

30

G

D

A

K

H

E

B

L

I

F

C

31

Biên soạn bởi Language Link Academic

10. TRỨNG ỐP LẾT
Chuẩn bị:
Giấy, bút màu, kéo, băng dính 2 mặt hoặc hồ dán, 1 chiếc
chảo nhỏ, 1 chiếc xẻng xúc thức ăn nhỏ
Cách chơi:
• Cắt dán và tơ màu hình các quả trứng ốp lết
• Viết lên đó các ngun âm mà bạn muốn trẻ luyện tập
• Cha mẹ đọc to 1 âm ngun âm. Ví dụ /e/
• Trẻ nghe và nhắc lại theo
• Khi trẻ nhắc lại xong, trẻ lấy xẻng xúc chữ cái tương ứng với
âm đó cho vào chảo và bắt đầu “rán trứng”
• Tiếp tục với các nguyên âm khác

Biên soạn bởi Language Link Academic

11. HỌC PHONICS CÙNG
QUE KEM VÀ KẸP GỖ
Khi muốn nhận diện
1 âm nào đó trong từ
, hoạt động này khá
hiệu quả. Ví dụ, khi bạ
n muốn trẻ luyện tập
các nguyên âm ngắn
bạn có thể áp dụng ho
,
ạt động này.
Cách chơi:
• Dùng các que kem cũ, viết các từ đơn 3 thành tố CVC, trong đó bỏ

trống các nguyên âm ở giữa từ. Vẽ thêm hình minh họa đơn giản (tham
khảo mẫu)
• Dùng các kẹp gỗ (xem hình, có thể dễ dàng mua ở các hàng văn
phịng phẩm), viết lên đó các ngun âm ngắn bị mất trong từ.
• u cầu trẻ xem hình vẽ minh họa để nhận biết từ, từ đó suy luận ra
chữ cái/âm bị thiếu
• Dùng kẹp có chữ cái/ngun âm phù hợp để ghép vào hồn thiện từ
• Mỗi lần trẻ ghép đúng từ, hãy thưởng nóng để tạo động lực cho trẻ

c a t

c

32

o

a

u

e

d o g

t

d

g

p

n

m

g

p e n
m u g

33


Biên soạn bởi Language Link Academic

Biên soạn bởi Language Link Academic

12. TRUY TÌM KHO BÁU
c loại hạt đậu đỗ…

Chuẩn bị:
dùng gạo/cá
ơng có cát, có thể
kh
ếu
N
t.
cá

ậu
ch
•1
ể cùng con làm
có sẵn trong nhà
a mẹ khéo tay có th
Ch
ỏ.
nh
o
nh
g
cho trẻ
ơn
• 1 chiếc hộp/rư
tạo thêm hứng thú
để
ển
bi
ớp
cư
ểu
ki
ơng
thủ cơng 1 chiếc rư
iếc kính viễn vọng
ch
1
sight
• Dùng bìa làm

te viết lên đó các từ
no
ấy
gi
ặc
ho
ỏ
nh
cần tìm
bìa
vờ là các kho báu
• Dùng các miếng
ả
gi
t
cá
ậu
ch
o
và
tờ bìa này
words*. Chơn các
u cầu trẻ
Cách chơi:
word nào đó và
t
gh
si
từ
1

to
ọc
/đ
• Cha mẹ phát âm
t word đó
gh
si
ords theo
tìm “kho báu”
tìm các từ sight w
uy
tr
để
”
ng
vọ
ễn
• Trẻ dùng “kính vi
u cầu
o rương
ho báu”, trẻ cho và
“k
1
ấy
th
tìm
i
kh
• Mỗi
iều kho báu

khi trẻ tìm thấy nh
• Thưởng cho trẻ
ghép vần nào
t quy tắc

g không theo mộ

p trong câu nhưn

(*) các từ hay gặ

go

job

leaf

kid

of

out

13. CHỮ NÀO TÚI NẤY
Chuẩn bị:
• Bao lì xì, flash card theo chủ đề (ví dụ chủ đề Animal) có
kích thước sao cho nhét vừa vào bao lì xì;
• Trên mỗi bao lì xì viết 1 chữ cái trong bảng chữ cái. Cha mẹ
có thể viết cả chữ hoa và chữ thường để giúp trẻ nhớ mặt chữ
• Dùng băng dính dán các bao lì xì này lên tường

Cách chơi:
• Trẻ chọn 1 flash card hình con vật bất kì, nhìn tên con vật in trên
đó và đọc to chữ cái đầu của từ

• Khi trẻ đọc xong, trẻ sẽ nhét flash card đó vào đúng bao lì xì có
chữ cái giống chữ cái đầu từ

ộng thú vị
Đây là 1 hoạt
ẻ rèn luyện
khi bạn muốn tr
ords”.
với các “sight w

me

call

come

le

af

all
she

34

wha

t

35


Biên soạn bởi Language Link Academic

14. TẬP VIẾT CÙNG “GIẤY” CÁT

Hoạt ộng này giúp trẻ tập viết các chữ cái mà không cần ến
giấy bút, ồng thời phát triển xúc giác của trẻ

Biên soạn bởi Language Link Academic

15. TẬP VIẾT CÙNG “GIẤY” ĐẤT NẶN
Tương tự như cách luyện viết chữ cái với cát ở trên, để phát triển
xúc giác của trẻ, cha mẹ có thể thay cát bằng đất nặn hoặc bột…
Đây cũng là cách hữu hiệu để rèn luyện các kỹ năng vận động
tinh cho trẻ.

Chuẩn bị:
• 1 khay cát khơ
• 1 bộ flash card các chữ cái để làm mẫu
Cách chơi:
• Trẻ có thể dùng tay hoặc một cái que để viết những chữ
cái theo mẫu trong flash card

36

37


Chương trình Tiếng Anh Mẫu Giáo của Language Link
Academic được phát triển dựa trên cách thức trẻ bản ngữ học
tiếng mẹ đẻ, bao gồm ba phương pháp tiếp cận chính đó là học
ghép vần (Phonics), học thơng qua các hoạt động thể chất (Total
Physical Response) và học qua kể chuyện (Storytelling).
Các hoạt động thể chất được thiết kế dựa trên sự thấu hiểu và
tơn trọng trí thơng minh đa dạng (trị chơi vận động, kể chuyện,
hát, nhảy múa…) sẽ kích thích sự hiếu kì của trẻ, khiến trẻ nỗ lực
tìm cách giao tiếp bằng tiếng Anh để có thể gia nhập, vui cùng
bạn bè và thầy cô. Bằng cách này, trẻ hấp thụ ngôn ngữ, rèn
luyện khả năng tư duy và phản xạ bằng tiếng Anh một cách tự
nhiên, từ đó phát triển kỹ năng giao tiếp trong các tình huống đời
thực.
Học ghép vần giúp trẻ nhận biết các âm vị trong tiếng Anh, biết
cách đọc âm của các chữ cái/tổ hợp chữ cái. Từ đó, trẻ biết cách
ghép âm để hình thành các từ, giúp trẻ biết đọc và viết tiếng Anh
một cách chuẩn xác và hiệu quả.
Học qua kể chuyện giúp trẻ nhận biết các âm vị trong tiếng
Anh, biết cách đọc âm của các chữ cáu/tổ hợp chữ cái. Từ đó, trẻ
biết cách ghép âm để hình thành các từ, giúp trẻ biết đọc và viết
tiếng Anh một cách chuẩn xác và hiệu quả.

Liên hệ số hotline 1900 633 683 hoặc truy cập llv.edu.vn để biết thêm chi tiết về khóa học!



TUYỆT CHIÊU

GIÚP CHA MẸ DẠY TIẾNG ANH
CHO TRẺ MẪU GIÁO TẠI NHÀ
TẬP
1

15+ hoạt động học tiếng Anh

cho trẻ mẫu giáo theo phương pháp TPR

Biên soạn bởi: Language Link Academic


MỤC LỤC
Lời giới thiệu

.......2

TPR là gì

.......3

Lợi ích của việc học tiếng Anh theo phương
pháp TPR

.......4

Phân loại các hoạt động học tiếng Anh theo
phương pháp TPR

.......5

15+ hoạt động TPR giúp cha mẹ cùng bé
học tiếng Anh hiệu quả

.......6

.......7


LỜI GIỚI THIỆU
Trong quá trình giảng dạy và tiếp xúc với phụ huynh
và học sinh mẫu giáo tại Language Link Academic,
một câu hỏi chúng tôi thường xuyên nhận được là trẻ
mẫu giáo học tiếng Anh như thế nào thì hiệu quả?
Liệu cha mẹ có thể hỗ trợ như thế nào trong q
trình con tiếp nhận một ngơn ngữ mới mẻ như tiếng
Anh?
Với kinh nghiệm hơn 40 năm dạy tiếng Anh trên tồn
cầu, chúng tơi đúc rút ra rằng cách thức học tiếng
Anh hiệu quả nhất đối với trẻ mẫu giáo chính là học
ngơn ngữ theo cách trẻ bản xứ học tiếng mẹ đẻ, đó là
Học tiếng Anh thơng qua các hoạt động thể chất
(Total Physical Response – viết tắt là TPR), và Học
tiếng Anh thông qua ghép vần (Phonics).
Chúng tôi cũng hiểu rằng, trẻ học ở lớp với thầy cô,
với bạn bè là chưa đủ. Trẻ cần được luyện tập, tích lũy
ngơn ngữ tiếng Anh hàng ngày với cha mẹ. Như vậy
có thể thấy, vai trị của cha mẹ là vô cùng quan trọng
trong việc giúp trẻ học tốt tiếng Anh.

Tuy nhiên, không phải cha mẹ nào cũng sở hữu một
vốn tiếng Anh đủ tốt hoặc đủ tự tin để dạy con. Với
cẩm nang này, chúng tôi hy vọng sẽ góp phần giúp
cha mẹ hiểu được rằng khơng cần là chuyên gia, cha
mẹ vẫn có thể hỗ trợ dạy tiếng Anh tại nhà cho con.
Cẩm nang gồm 2 cuốn sổ tay (2 tập) xinh xắn, được
minh họa sinh động, dễ hiểu, bao gồm nhiều trò chơi
- hoạt động đơn giản nhưng vô cùng hiệu quả, giúp
cha mẹ dễ dàng cùng con học tiếng Anh theo cách tự
nhiên nhất, dễ lĩnh hội nhất.
Tập 1 bao gồm 15+ hoạt động học tiếng Anh cho trẻ
mẫu giáo theo phương pháp TPR
Tập 2 bao gồm 15+ hoạt động học ghép vần tiếng
Anh (Phonics)
Language Link Academic chúc cha mẹ và bé có
những giờ học tiếng Anh thư giãn và hiệu quả tại nhà!
Language Link Academic!


Biên soạn bởi Language Link Academic

T P R

(TOTAL PHYSICAL RESPONSE)

LÀ GÌ?

TPR (Total Physical Response) là phương pháp dạy tiếng Anh dựa
trên sự phối hợp giữa ngôn ngữ và hành động được Giáo sư tâm lý
James Asher (Mỹ) phát triển.

Phương pháp này được xây dựng trên lý thuyết rằng vận động khiến
khả năng ghi nhớ của trẻ tốt hơn.
Cụ thể, khi dạy trẻ tiếng Anh qua các hoạt động thu hút sự chú ý của
trẻ như trò chơi, kể chuyện, hát hị….sẽ khiến trẻ học tốt hơn.
Q trình học tiếng Anh theo phương pháp TPR bao gồm 2 giai đoạn:
1. Người dạy (giáo viên/cha mẹ…) mô tả từ vựng bằng hành động
2. Trẻ bắt chước và làm theo
Đây là phương pháp giảng dạy hiện đang được áp dụng trong các lớp
Tiếng Anh Mẫu Giáo tại Language Link Academic.

3