giao an ki nang song lop 3 du 35 tuan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TuÇn 1. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng KÜ n¨ng tù phôc vô. ( TiÕt 1). Chủ đề 1 : I.Môc tiªu: - Qua bµi rÌn cho HS kÜ n¨ng lµm tèt nh÷ng c«ng viÖc phï hîp víi løa tuæi cña mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ nh÷ng ngêi xung quanh. - Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện tốt công việc và làm viÖc khoa häc. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1. II. §å dïng. - Tranh trong SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra s¸ch vë cña Hs 2.Bµi míi a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống - GV gọi Hs đọc nội dung tình huống trong sgk. - Gv cùng Hs đàm thoại về nội dung tình huèng kÕt hîp quan s¸t tranh. - Hs th¶o luËn nhãm 4 lùa chän c¸ch gi¶i quyÕt: + Em sÏ lùa chän c¸ch øng xö nµo trong c¸c c¸ch sau ®©y? + Ngoµi c¸c c¸ch øng xö trªn em cã c¸ch øng xö nµo kh¸c? - Đại diện các nhóm trình bày đồng thời giải thích lí do vì sao lựa chọn cách giải quyết đó. - Tæ chøc cho Hs nªu c¸ch xö lÝ t×nh huèng qua trò chơi đóng vai. - C¶ líp b×nh chän c¸ch øng xö phï hîp , hay nhÊt. * KÕt luËn: Ra chµo hái, gióp mÑ nh÷ng viÖc mÑ yªu cÇu xong råi ra xem phim. §ã lµ việc chúng ta nên làm để thể hiện sự quan t©m, yªu th¬ng nh÷ng ngêi xung quanh mình, đồng thời rèn cho chúng ta có kĩ năng lµm tèt nh÷ng viÖc phï hîp víi kh¶ n¨ng . 3. Cñng cè, dÆn dß - Hs nh¾c l¹i néi dung bµi häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. TuÇn 2 Chủ đề 1 : I.Môc tiªu:. Thø. Hoạt động của Hs. - 2Hs đọc tình huống: Đi học vÒ, bËt ti vi lªn em thÊy ®ang cã ch¬ng tr×nh ho¹t h×nh mµ em yªu thÝch.Nh×n vµo bÕp em thÊy mÑ ®ang chuÈn bÞ b÷a tèi. - Hs Quan s¸t tranh - Hs th¶o luËn nhãm. - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. - 1-2 nhãm tr×nh bµy ý kiÕn cña nhãm m×nh qua trß ch¬i đóng vai. - Hs nh¾c l¹i. - Hs nh¾c l¹i. ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng KÜ n¨ng tù phôc vô. ( TiÕt 2).

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Qua bµi rÌn cho HS kÜ n¨ng lµm tèt nh÷ng c«ng viÖc phï hîp víi løa tuæi cña mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ nh÷ng ngêi xung quanh. - Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện tốt công việc và làm viÖc khoa häc. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 2. II. §å dïng. - Tranh trong SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra s¸ch vë cña Hs 2.Bµi míi b) Hoạt động 2 : Lựa chọn địa chỉ - Hs đọc yêu cầu của bài tập 2.. Hoạt động của Hs. - Hs nh¾c l¹i. - 2Hs đọc yêu cầu bài: Em hãy nối các hình đồ vật( quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vë, …) tronh tranh díi ®ay vµo đúng vị trí của nó. + Những đồ vật đó đợc để ở đâu? + Những đồ vật đó để đúng nơi quy định ch- - 1 Hs nêu - Hs quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi a? - Cho Hs thảo luận cặp đôi: Tìm địa chỉ đúng câu hỏi: - Trong tranh cã: quÇn ¸o, kh¨n của các đồ vật này. - Gọi một số Hs nêu địa chỉ đúng của các đồ quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giµy dÐp vËt. - Hs nªu - Gäi Hs nhËn xÐt , bæ sung - Các đồ vật trong tranh để lộn + Tại sao phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn xộn, không đúng nơi quy định. n¾p? - Hs th¶o luËn + Đồ dùng không đợc xếp gọn gàng, ngăn n¾p th× diÒu g× sÏ s¶y ra? - Hs nªu * KÕt luËn: Chóng ta cÇn tù lµm lÊy nh÷ng việc phù hợp với khả năng để tự phục vụ cho viÖc häc tËp vµ sinh ho¹t h»ng ngµy cña b¶n - Hs nhËn xÐt, nªu ý kiÕn bæ sung th©n trong cuéc sèng. - Hs bµy tá ý kiÕn c. Hoạt động 3: Liên hệ + ë nhµ em thêng gióp bè mÑ nh÷ng viÖc g×? + Những việc liên quan đến cá nhân em nh häc tËp vµ c¸c viÖc sinh ho¹t h»ng ngµy do - Hs nh¾c l¹i em tù chuÈn bÞ hay em ph¶i nhê ngêi kh¸c giúp đỡ? 3. Cñng cè, dÆn dß - Hs nh¾c l¹i néi dung bµi häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau - Hs tù liªn hÖ + Bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu Hs quan s¸t tranh trong sgk + Trong tranh có những đồ vật nào?. TuÇn 3. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng KÜ n¨ng tù phôc vô. ( TiÕt 3). Chủ đề 1 : I.Môc tiªu: - Qua bµi rÌn cho HS kÜ n¨ng lµm tèt nh÷ng c«ng viÖc phï hîp víi løa tuæi cña mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ nh÷ng ngêi xung quanh..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện tốt công việc và làm viÖc khoa häc. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 3. II. §å dïng. - Tranh trong SGK. - 1 chiếc áo để thực hành ở hoạt động 1. - Phiếu bài tập cho hoạt động 2 III. Các hoạt động Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Các em đã từng tự làm lấy những việc g× cña m×nh? - Em đã thực hiện việc đó nh thế nào? 2.Bµi míi a) Hoạt động 1: Thảo luận cặp đôi - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 3 + Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Gv híng dÉn Hs lµm - Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi - §¹i diÖn mét sè nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn . - Gäi nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Gv cho Hs thùc hµnh gÆp ¸o theo c¸c bíc võa t×m * Liªn hÖ + ë nhµ em cã tù gÆp quÇn ¸o kh«ng? + Em gÆp nh thÕ nµo? * KÕt luËn: Chóng ta cÇn tù lµm lÊy những việc phù hợp với khả năng để tự phôc vô cho viÖc häc tËp vµ sinh ho¹t h»ng ngµy cña b¶n th©n trong cuéc sèng. 3. Cñng cè, dÆn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Hoạt động của Hs - 2Hs tr¶ lêi. - Hs đọc: Em hãy đánh số vào các bức tranh theo đúng thứ tự các bớc gặp áo. - Hs th¶o luËn t×m c¸c bíc gÆp ¸o - 3-5 nhãm lªn tr×nh bµy - Lớp nhận xét, đa ra các bớc gặp áo đúng: + Bíc 1- h×nh 3 + Bíc 2- h×nh 1 + Bíc 3- h×nh 2 - Mét sè Hs lªn thùc hµnh tríc líp - Hs tù liªn hÖ. - Hs nh¾c l¹i. --------------------------------------------------------------------------------------------------TuÇn 4 Thø ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng Chủ đề 1 : Kĩ năng tự phục vụ. ( Tiết 4) I.Môc tiªu: - Qua bµi rÌn cho HS kÜ n¨ng lµm tèt nh÷ng c«ng viÖc phï hîp víi løa tuæi cña mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ nh÷ng ngêi xung quanh. - Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện tốt công việc và làm viÖc khoa häc. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 4. II. §å dïng. - Tranh trong SGK. - 1 chiếc áo để thực hành ở hoạt động 1. - Phiếu bài tập cho hoạt động 2.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> III. Các hoạt động Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Các em đã từng tự làm lấy những việc g× cña m×nh? - Em đã thực hiện việc đó nh thế nào? 2.Bµi míi a) Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Gọi Hs đọc tình huống ở bài tập 4 + T×nh huèng yªu cÇu g×? - Gv cïng Hs th¶o luËn t×nh huèng - Cho Hs lµm trªn phiÕu bµi tËp - Gäi Hs nªu ý kiÕn tríc líp - Gv nhận xét đa ra kết quả đúng + Em đã bao giờ đi du lịch cha? + Khi ®i thêng chuÈn bÞ nh÷ng g×? + Em lµ ngêi chuÈn bÞ hay bè mÑ em chuÈn bÞ? * KÕt luËn: Chóng ta cÇn tù lµm lÊy những việc phù hợp với khả năng để tự phôc vô cho b¶n th©n. 3. Cñng cè, dÆn dß - Nh¾c l¹i néi dung bµi häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. Hoạt động của Hs - 2Hs tr¶ lêi. - Hs đọc tình huống: Em đợc mẹ giao chuẩn bị ba lô đồ dùng cá nhân cho 2 ngµy ®i nghØ hÌ ë biÓn . MÑ nãi c¶ gia đình sẽ ở khách sạn. - 2 Hs nªu - Hs lµm trªn phiÕu bµi tËp Em sẽ chọn những đồ vật nào để mang theo? (Hãy đánh dấu + vào những tên đồ vật mà em chọn) Bàn chải đánh răng Kem đánh r¨ng ¸o, mò, kÝnh b¬i ¸o kho¾c Êm Kh¨n t¾m Mò réng vµnh Xµ phßng t¾m, géi TruyÖn Ch¨n mµn 5 kg t¸o Thuèc nhá m¾t, mòi - Mét sè hs nªu - Líp nhËn xÐt, bæ sung - Hs tù liªn hÖ. - Hs nh¾c l¹i TuÇn 5:. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng. Chủ đề 2 : Kĩ năng giao tiếp với bạn bè và mọi ngời. ( Tiết 1). I.Môc tiªu: - HS hiểu đợc lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi ngời : Lời chào cao h¬n m©m cç. - Gióp Hs biÕt nãi lêi c¶m ¬n hoÆc xin lçi trong mét sè t×nh huèng cô thÓ. - Rèn cho các em có kĩ năng và thái độ giao tiếp tốt với mọi ngời xung quanh. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1,2. II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu bµi tËp : BT1, III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Gv 1. KiÓm tra bµi cò + ở nhà em đã tự làm lấy những việc gì? + T¹i sao em ph¶i tù lµm lÊy nh÷ng viÖc cña b¶n th©n? 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi b) híng dÉn Hs lµm c¸c bµi tËp * Hoạt động 1: Đọc truyện: Lời chào. Hoạt động của Hs - 2Hs tr¶ lêi. - Hs nghe giíi thiÖu.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - GV đọc truyện :Lời chào( T.7) - Hoạt động nhóm : ( Nhóm 4) GV ph¸t phiÕu th¶o luËn cho c¸c nhãm th¶o luËn theo c¸c c©u hái sau +V× sao cha yªu cÇu con chµo bµ cô ? + Sau khi chào bà cụ và đợc bà cụ chào lại , cậu bé cảm nhận đợc điều gì mà trớc đó kh«ng cã ?. - Gäi nhËn xÐt, bæ sung *GV kÕt luËn : Khi gÆp ngêi lín tuæi chóng ta cÇn chµo hái lÔ phÐp *Hoạt động 2: Xử lí tình huống và đóng vai Bài tập 2: - Hs đọc yêu cầu của bài - Ph©n tÝch, t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi. - Gv chia líp lµm 4 nhãm, mçi nhãm th¶o luận và đóng vai 1 tình huống.. - Hs theo dâi - 2 HS đọc lại truyện, Cả lớp theo dõi - Hs hoạt động nhóm. - C¸c nhãm lµm viÖc ghi vµo phiÕu §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy c©u hái th¶o luËn : + GÆp ngêi lín tuæi h¬n con, con phải chào ngời đó trớc. Vì thế cha yªu cÇu con ph¶i chµo bµ cô + Sau khi chào bà cụ và đợc bà cụ chµo l¹i , cËu bÐ c¶m nhËn mäi vËt xung quanh nh đang thay đổi. Mặt trêi rùc rì . Trªn cµnh c©y cao giã lít nhÑ nhµng . Nh÷ng chiÕc l¸ rung rinh đùa giỡn. Chú bé cảm thấy vui sớng trong lßng . - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung. - Hs đọc đầu bài. - Hs th¶o luËn theo nhãm + Nhãm 1: T×nh huèng 1 + Nhãm 2: T×nh huèng 2 + Nhãm 3: T×nh huèng 3 + Nhãm 4: T×nh huèng 4 - Đại diện từng nhóm lên đóng vai về - Từng nhóm lên trình bày ý kiến và đóng vai cách giải quyết của nhóm mình trớc tríc líp líp - Hs nhËn xÐt, bæ sung. - Gv cùng Hs nhận xét , đánh giá Bµi tËp 3: - Hs đọc yêu cầu của bài (1)- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài - Thùc hµnh chµo hái «ng bµ, cha mÑ, + Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? thÇy c« gi¸o, b¹n bÌ vµ mäi ngêi khi gÆp gì, khi chia tay. + CÇn ph¶i chµo hái + Khi gÆp gì mäi ngêi chóng ta cÇn lµm g×? + CÇn chµo t¹m biÖt + Khi chia tay mäi ngêi chóng ta cÇn lµm g×? - Chia nhóm để Hs đóng vai theo nhóm - Hs thảo luận và đóng vai - Từng nhóm lên thực hành đóng vai trớc lớp. - Đại diện nhóm lên thực hành đóng vai, c¸c nhãm kh¸c theo dâi vµ nhËn - Gv nhËn xÐt xÐt. (2)- Hs đọc yêu cầu của bài - Ghi l¹i c¶m xóc cña em sau khi chào mọi ngời và thái độ của mọi ng* Cách tiến hành. ời sau khi đợc em chào - GV ph¸t cho mçi nhãm 1 phiÕu bµi tËp. - C¸c nhãm th¶o luËn, ghi kÕt qu¶ - Mêi c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy bµi lµm vµo phiÕu. cña nhãm m×nh. - C¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy bµi - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nhãm.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> hoàn thành nhanh và đúng. *GV kÕt luËn : Lêi chµo cã t¸c dông k× l¹, nã kh¬i dËy nh÷ng t×nh c¶m tin cËy, gÇn gòi víi nhau gi÷a ngêi víi ngêi. Nã lµm cho t©m hån con ngêi réng më . Lêi chµo cao h¬n m©m cç 3. Cñng cè, dÆn dß - Goị Hs đọc lại phần ghi nhớ . - NhËn xÐt tiÕt häc TuÇn 6. Thø. lµm cña nhãm m×nh.. ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng. Chủ đề 2 : Kĩ năng giao tiếp với bạn bè và mọi ngời. ( Tiết 2). I.Môc tiªu: - HS hiểu đợc lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi ngời : Lời chào cao h¬n m©m cç. - Gióp Hs biÕt nãi lêi c¶m ¬n hoÆc xin lçi trong mét sè t×nh huèng cô thÓ. - Rèn cho các em có kĩ năng và thái độ giao tiếp tốt với mọi ngời xung quanh. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 3,4,5 II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu bµi tËp : BT3, BT4. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Gv 2. KiÓm tra bµi cò + ở nhà em đã tự làm lấy những việc gì? + T¹i sao em ph¶i tù lµm lÊy nh÷ng viÖc cña b¶n th©n? 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi b) híng dÉn Hs lµm c¸c bµi tËp Bµi tËp 3: (1)- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài + Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?. Hoạt động của Hs - 2Hs tr¶ lêi. - Hs nghe giíi thiÖu. + Khi gÆp gì mäi ngêi chóng ta cÇn lµm g×? + Khi chia tay mäi ngêi chóng ta cÇn lµm g×? - Hs đọc yêu cầu bài tập - Chia nhóm để Hs đóng vai theo nhóm - Từng nhóm lên thực hành đóng vai trớc lớp. - Điền từ “cảm ơn” hoặc “xin lỗi” vµo mét chç....trong mçi c©u díi ®©y cho phï hîp. - Gv nhËn xÐt 1. Cần nói....khi đợc ngời khác quan (2)- Hs đọc yêu cầu của bài tâm, giúp đỡ . 2. CÇn nãi....khi lµm phiÒn ngêi kh¸c. - Hs lµm trªn phiÕu bµi tËp * C¸ch tiÕn hµnh. - GV ph¸t cho mçi nhãm 1 phiÕu bµi tËp. - Hs nªu kÕt qu¶ tríc líp - Mêi c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy bµi lµm cña nhãm m×nh. - Hs đọc yêu cầu bài - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nhãm hoàn thành nhanh và đúng. - HS suy nghÜ, bµy tá tõng ý kiÕn *GV kÕt luËn : Lêi chµo cã t¸c dông k× l¹, nã kh¬i dËy nh÷ng t×nh c¶m tin cËy, gÇn gòi - Hs gi¶i thÝch lÝ do víi nhau gi÷a ngêi víi ngêi. Nã lµm cho t©m hån con ngêi réng më . Lêi chµo cao h¬n m©m cç.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> *Hoạt động 3: Làm phiếu bài tập Bài tập 4: - Cho Hs đọc yêu cầu bài tập - Gäi 2 Hs nªu yªu cÇu bµi tËp. - Hs tù liªn hÖ b¶n th©n. - Gv ph¸t phiÕu, yªu cÇu Hs lµm trªn phiÕu bµi tËp - Mêi mét sè Hs nªu kÕt qu¶ tríc líp - 2 Hs đọc - Chốt câu điền đúng: 1- cảm ơn, 2- xin lỗi *Hoạt động 4: Bày tỏ ý kiến Bài tập 5: Cho Hs đọc đầu bài - Ph©n tÝch t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi - GV lần lợt đọc từng ý kiến - GV cho HS th¶o luËn vÒ lý do ®a ra ý kiÕn đó - GV kết luận kết quả nối đúng *Hoạt động 5: Liên hệ - Em đã biết chào hỏi ngời lớn tuổi và khi có khách đến nhà ?,... - Em đã biết cảm ơn khi đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ cha? - Em biÕt xin lçi khi ph¹m lçi hoÆc khi lµm phiÒn ngêi kh¸c cha? 3. Cñng cè, dÆn dß - Goị Hs đọc lại phần ghi nhớ . - NhËn xÐt tiÕt häc --------------TuÇn 7: Thø ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng Chủ đề 2 : Kĩ năng giao tiếp với bạn bè và mọi ngời. ( TiÕt 3) I.Môc tiªu: - HS biÕt c¸ch tù giíi thiÖu m×nh víi mäi ngêi xung quanh. - Biết đợc những việc nên làm và không nên làm khi nói chuyện điện thoại. - Giúp các em nắm đợc cách nói chuyện điện thoại cho đúng. - Rèn cho các em có kĩ năng và thái độ giao tiếp tốt với mọi ngời xung quanh. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 6,7 II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu th¶o luËn nhãm : Bµi tËp 7 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Khi chào mọi ngời và đợc mọi nời chào l¹i em c¶m thÊy thÕ nµo? - Lêi chµo cã t¸c dông g×? 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Tự giới thiệu - Gọi Hs đọc yêu cầu và các tình huống ở bµi tËp 6 - Gv chia nhãm th¶o luËn - Mời đại diện các nhóm lên trình bày và thùc hµnh giíi thiÖu tríc líp.. Hoạt động của Hs - 2Hs tr¶ lêi. - Hs l¾ng nghe - 2 Hs đọc - Chia lµm 3 nhãm, mçi nhãm th¶o luËn theo 1 t×nh huèng - §¹i diÖn c¸c nhãm lªn tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn cña nhãm m×nh vµ thùc hµnh giíi thiÖu tríc líp. - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> - Gv nhËn xÐt, chèt: + TH1: Em sẽ giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, quª qu¸n. + TH2: Em sẽ giới thiệu tên, tuổi, địa chỉ, quê quán, gia đình, trờng em đã học. + TH3: Em sÏ giíi thiÖu vÒ trêng, líp, vÒ b¹n bÌ, t×nh h×nh häc tËp * Gv KÕt luËn: Khi gÆp nh÷ng ngêi míi quen, chóng ta cÇn giíi thiÖu vÒ b¶n th©n m×nh. * Hoạt động 2:Thảo luận cặp đôi - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập 7 sgk + Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yêu cầu Hs thảo luận cặp đôi đánh số thứ tự từ 1 đến 8 vào ô trống trớc mỗi câu để tào thành một đoạn hội thoại hoàn chØnh. - Mêi mét sè nhãm lªn tr×nh bµy. - Hs đọc đầu bài - Sắp xếp các câu đã cho thành một đoạn đối thoại qua điện thoại giữa bạn Nam vµ bè cho phï hîp. - Hs thảo luận cặp đôi. - 3 cÆp tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn , c¸c nhãm kh¸c bæ sung. - 2 cặp đọc đoạn hội thoại - Gv chốt thứ tự đúng: 4-1-2-6-8-5-3-7 -Xng tªn ngêi nghe vµ nãi rÊt lÔ phÐp - Mời 2 cặp đọc đoạn hội thoại trớc lớp + Khi nghe điện thoại đầu tiên Nam đã - Chµo Nam vµ giíi thiÖu m×nh lµ ai. nãi g×? +Bè Nam tr¶ lêi ra sao? - Chµo ngêi nghe + Cuối đoạn hội thoại Nam và bố đã nói - L¾ng nghe g×? * Gv chèt: Khi nghe ®iÖn tho¹i chóng ta cÇn ph¶i chµo vµ tù giíi thiÖu vÒ b¶n th©n, đồng thời chúng ta cần nói năng rõ ràng, lÞch sù, lÔ phÐp . 3. Cñng cè, dÆn dß - Hs nh¾c l¹i néi dung bµi. - DÆn dß vÒ nhµ --------------------------------------------------------------------------------------------------------------TuÇn 8: Thø ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng Chủ đề 2 : Kĩ năng giao tiếp với bạn bè và mọi ngời. ( TiÕt 4) I.Môc tiªu: - HS biÕt c¸ch tù giíi thiÖu m×nh víi mäi ngêi xung quanh. - Biết đợc những việc nên làm và không nên làm khi nói chuyện điện thoại. - Giúp các em nắm đợc cách nói chuyện điện thoại cho đúng. - Rèn cho các em có kĩ năng và thái độ giao tiếp tốt với mọi ngời xung quanh. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 8,9 II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu th¶o luËn nhãm : Bµi tËp 8 III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Khi chào mọi ngời và đợc mọi ngời chào lại em c¶m thÊy thÕ nµo?. Hoạt động của Hs - 2Hs tr¶ lêi.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> - Lêi chµo cã t¸c dông g×? 2. Bµi míi - Hs l¾ng nghe a) Giíi thiÖu bµi b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động1: Trò chơi Nên và Không nên. - Gọi Hs đọc yêu cầu bài tập 8 sgk - Gv chia líp lµm 3 nhãm, ph¸t cho mçi nhãm 1 tê giÊy to råi phæ biÕn c¸ch ch¬i: trong 5 - Hs đọc đầu bài phót nhãm nµo liÖt kª nhiÒu nh÷ng viÖc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm khi nghe ®iÖn tho¹i th× - Thùc hµnh nãi chuyÖn ®iÖn tho¹i theo t×nh huèng. nhóm đó thắng cuộc. - Các nhóm thảo luận rồi đóng - Gv nhận xét kết quả đúng. vai - NhËn xÐt, b×nh chän nhãm th¾ng cuéc. - Cho Hs đọc lại những việc nên làm và những - Đại diện các nhóm lên đóng vai tríc líp viÖc kh«ng nªn lµm * Gv chèt: Khi nghe ®iÖn tho¹i chóng ta cÇn - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. phải chào và tự giới thiệu về bản thân, đồng thêi chóng ta cÇn nãi n¨ng râ rµng, lÞch sù, lÔ - Hs đọc ghi nhớ sgk phÐp .Kh«ng nªn nãi trèng kh«ng , nãi dµi... * Hoạt động 2: Thực hành đóng vai - Gọi Hs đọc yêu cầu bài 9 sgk. - Hs liªn hÖ b¶n th©n - H·y nªu yªu cÇu cña bµi - Chia lớp thành 5 nhóm, mỗi nhóm đóng vai 1 t×nh huèng - Mời đại diện các nhóm lên đóng vai trớc lớp - Gv nhận xét, tuyên dơng nhóm đóng vai tốt. * Gv kÕt luËn: Lêi nãi ch¼ng mÊt tiÒn mua. - Hs đọc ghi nhớ sgk Lùa lêi mµ nãi cho võa lßng nhau. * Hoạt động 3: Liên hệ bản thân - Nhµ em cã ®iÖn tho¹i kh«ng? - §· bao giê em nghe hoÆc gäi ®iÖn tho¹i cha? - Khi nghe hoÆc gäi ®iÖn tho¹i, em thêng nãi nh thế nào? Với thái độ ra sao? 3. Cñng cè, dÆn dß - Hs nh¾c l¹i néi dung bµi. - DÆn dß vÒ nhµ TuÇn 9 Thø ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng Chủ đề 3 : Tôi là ai ? ( Tiết 1) I.MôC TI£U - Hs nêu đợc những nhu cầu và sở thích hằng ngày của bản thân. - RÌn cho Hs thãi quen tèt trong häc tËp vµ sinh ho¹t c¸ nh©n. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1 II. đồ dùng dạy học - Vë bµi tËp KNS - Phiếu bài tập cho hoạt động 2 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Nªu nh÷ng viÖc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm khi nãi chuyÖn ®iÖn tho¹i? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi.. Hoạt động của Hs - 2 Hs nªu nh÷ng viÖc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm khi nãi chuyÖn ®iÖn tho¹i..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - Gv giíi thiÖu vµ nªu môc tiªu bµi häc. b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp Bµi tËp 1: Nhu cÇu vµ së thÝch cña t«i. - Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung của bài tËp. - Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?. - 2 Hs đọc. - H·y ghi nh÷ng nhu cÇu vµ së thÝch cña m×nh vµo chç trèng t¬ng øng. - Em hiÓu thÕ nµo lµ nhu cÇu ?, ThÕ nµo lµ - Hs nªu së thÝch? - L¾ng nghe - Gv gi¶ng: Nhu cÇu chÝnh lµ nh÷ng thø mµ chóng ta cÇn. Cßn së thÝch lµ nh÷ng ý thÝch cña mçi con ngêi. - Hs lµm trong vë bµi tËp - Gv híng dÉn Hs lµm bµi - Gv quan s¸t híng, dÉn c¸c em lµm. - Gọi một số Hs nên nêu bài mình đã làm - Hs nên nêu những nhu cầu và sở thích cña b¶n th©n m×nh tríc líp. - Gv nhận xét, đánh giá Kết luận: Mỗi ngời đều có nhu cầu và së thÝch riªng , kh«ng ai gièng ai. Nhng các nhu cầu và sở thích đó cần phải phù hîp víi ®iÒu kiÖn n¨ng lùc vµ hoµn c¶nh cña mçi ngêi. 3. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ nhµ --------------------------------------------------------------------------------------------TuÇn 10 Thø ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng Chủ đề 3 : Tôi là ai ? ( Tiết 2) I.MôC TI£U - Hs nêu đợc những nhu cầu và sở thích hằng ngày của bản thân. - RÌn cho Hs thãi quen tèt trong häc tËp vµ sinh ho¹t c¸ nh©n. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 2 II. đồ dùng dạy học - Vë bµi tËp KNS - Phiếu bài tập cho hoạt động 2 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Nªu nh÷ng viÖc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm khi nãi chuyÖn ®iÖn tho¹i? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi. - Gv giíi thiÖu vµ nªu môc tiªu bµi häc. b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Làm việc cả lớp * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân Bµi tËp 2: Thãi quen cña t«i - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập 2 trong sgk- trang 13. - H·y nªu yªu cÇu cña bµi tËp.. Hoạt động của Hs - 2 Hs nªu nh÷ng viÖc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm khi nãi chuyÖn ®iÖn tho¹i.. - Hs đọc yêu cầu - Hs nªu: H·y ghi mét vµi thãi quen cña.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> em trong häc tËp vµ sinh ho¹t c¸ nh©n. VD: ®i ngñ sím hay thøc khuya, ¨n chËm hay ¨n nhanh... - Hs nªu theo ý hiÓu. - Em hiÓu thÕ nµo lµ thãi quen? - Gi¶ng: Thãi quen lµ nh÷ng viÖc lµm mµ thêng ngµy chóng ta hay lµm. - Gv ph©n tÝch gióp Hs hiÓu ®Çu bµi. - Cho Hs lµm trªn phiÕu bµi tËp - Hs lµm trªn phiÕu bµi tËp - Yªu cÇu mét sè Hs nªu thãi quen cña - Hs nªu thãi quen vÒ häc tËp vµ sinh m×nh tríc líp. - Cho Hs kh¸c nhËn xÐt thãi quen cña b¹n ho¹t h»ng ngµy cña m×nh tríc líp. lµ tèt hay xÊu? - Hs kh¸c nhËn xÐt Từ đó Gv giáo dục Hs: cần có thói quen tèt trong häc tËp vµ sinh ho¹t c¸ nh©n. KÕt luËn: H»ng ngµy, ai còng cã những thói quen . Trong đó có những thói quen tèt vµ còng cã thÓ cã nh÷ng thãi quen cha tèt. V× vËy chóng ta cÇn vøt bá những thói quen xấu để cho cuộc sống ngày càng tốt đẹp hơn. 3. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ nhµ ------TuÇn 11 Thø ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng Chủ đề 3 : Tôi là ai ? ( Tiết 3) I.MôC TI£U - Hs nêu đợc những điều mà các em cảm thấy hài lòng về bản thân mình. - Giúp Hs tự nhìn nhận về mình, từ đó các em có ý thức cố gắng phấn đấu để tự hoµn thiÖn b¶n th©n. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 3 II. đồ dùng dạy học - Vë bµi tËp KNS III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Nªu nh÷ng së thÝch cña m×nh? - H»ng ngµy em cã nh÷ng thãi quen g×? §ã lµ thãi quen tèt hay xÊu? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi. - Gv giíi thiÖu vµ nªu môc tiªu bµi häc. b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Những điều tôi thấy hài lßng vÒ m×nh. - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập 3 trang 13- VBT ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?. - Gv ph©n tÝch gióp c¸c em hiÓu ®Çu bµi: Nh÷ng ®iÒu em c¶m thÊy hµi lßng vÒ mình có thể là những đặc điểm nổi bật. Hoạt động của Hs - Mét sè Hs tr¶ lêi. - 2Hs đọc yêu cầu - H·y ghi vµo mçi qu¶ bãng trong tranh díi ®©y mét ®iÒu mµ em c¶m thÊy hµi lßng vÒ b¶n th©n m×nh( cã thÓ lµ vÒ søc khoÎ, vÒ h×nh thøc bªn ngoµi, vÒ n¨ng khiếu, về sức học, về một đức tính,.).

<span class='text_page_counter'>(12)</span> cña b¶n th©n vµ còng lµ nh÷ng ®iÓm m¹nh cña b¶n th©n m×nh. - Hs lµm vµo vë bµi tËp. - Lu ý cho Hs: mçi qu¶ bãng chØ ghi 1 ®iÒu. - 5-7 Hs tr×nh bµy - Gäi mét sè Hs tr×nh bµy bµi tríc líp. - Gv nhËn xÐt * Kết luận: Mỗi ngời đếu có những điểm m¹nh riªng. Chóng ta cÇn biÕt ph¸t huy - 2 Hs đọc những điểm mạnh đó trong cuộc sống 3. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ nhµ xem l¹i bµi ---------------------------------------------------------------------------------------TuÇn 12. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng Chủ đề 3 : Tôi là ai ? ( Tiết 4). I.MôC TI£U - Hs nêu đợc những điều mà các em cảm thấy hài lòng về bản thân mình. - Giúp Hs tự nhìn nhận về mình, từ đó các em có ý thức cố gắng phấn đấu để tự hoµn thiÖn b¶n th©n. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 4 II. đồ dùng dạy học - Vë bµi tËp KNS III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Nªu nh÷ng së thÝch cña m×nh? - H»ng ngµy em cã nh÷ng thãi quen g×? §ã lµ thãi quen tèt hay xÊu? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi. - Gv giíi thiÖu vµ nªu môc tiªu bµi häc. b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Cho Hs đọc yêu cầu và nội dung bài 4 trang 14 VBT. - H·y nªu yªu cÇu cña bµi. Hoạt động của Hs - Mét sè Hs tr¶ lêi. ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tù nh×n nhËn vÒ b¶n th©n?. - Em h·y tù nh×n nhËn vÒ m×nh vµ ghi nh÷ng néi dung thÝch hîp vµo c¸c chç trèng. - Tù nh×n nhËn vÒ b¶n th©n tøc lµ xem m×nh lµ ai? M×nh cã nh÷ng ®iÓm g× tèt, nh÷ng ®iÓm g× cßn h¹n chÕ?. - Híng dÉn c¸c lµm bµi theo tõng néi dung. - Gäi mét sè Hs nªu tríc líp. - Hs lµm theo sù híng dÉn cña Gv - Hs nªu - Hs kh¸c nhËn xÐt. * Kết luận: Mỗi ngời đều có những điểm nổi bật trong đó có những điểm mạnh và c¶ ®iÓm cßn h¹n chÕ. Chóng ta cÇn biÕt ph¸t huy nh÷ng mÆt m¹nh vµ kh¾c phôc những mặt còn yếu để bản thân mình ngµy cµng tiÕn bé h¬n, tèt h¬n..

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 3. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ nhµ xem l¹i bµi ---------------------------------------------------------------------------------------TuÇn 13. Thø. ba ngµy 18 th¸ng Kü n¨ng sèng. 11 n¨m 2014. Chủ đề 4 : Kĩ năng phòng tránh tai nạn thơng tích (Tiết 1). I.MôC TI£U - Giúp Hs tự nhận thức đợc những nguyên nhân và những hành động, việc làm dÔ g©y tai n¹n, th¬ng tÝch cho b¶n th©n. - Qua bµi rÌn cho Hs kÜ n¨ng phßng tr¸nh c¸c tai n¹n th¬ng tÝch cã thÓ gÆp trong cuéc sèng h»ng ngµy. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 1 II. đồ dùng dạy học: - Vở bài tập KNS III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1.KiÓm tra bµi cò - Nªu nh÷ng mÆt m¹nh cña b¶n th©n m×nh? Vµ - 2 Hs tr¶ lêi nh÷ng ®iÒu m×nh cßn ph¶i cè g¾ng? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi. - Gv giíi thiÖu vµ nªu môc tiªu bµi häc. - L¾ng nghe b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Gv cho Hs đọc nội dung tình huống bài tập - 3Hs đọc 1trong sgk + Nhµ Nam nu«i con vËt g×? - Nhµ Nam nu«i chó chã Bèp-bi. +T×nh c¶m gi÷a Nam vµ chó chã ra sao? - Thêng ngµy cø khi nµo häc xong + ChuyÖn g× x¶y ra khi Nam nhÆt miÕng x¬ng bài là Nam lại chơi đùa với Bốp-bi. r¬i ra ngoµi vµo b¸t? ? Khi bị chó cắn , bạn Nam đã phải làm gì? - Con chó nổi giận đớp vào tay - Gọi Hs đọc các câu hỏi Nam. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi các câu hỏi: ? V× sao nh÷ng con vËt th©n thiÕt cã thÓ trë - Nam đã phải đi tiêm phòng. thµnh nguy hiÓm? - Hs đọc 3 câu hỏi trong sách. ? Những động vật nuôi nào có thể gây thơng - Hs th¶o luËn nhãm bµn theo tõng tÝch cho con ngêi? c©u hái. ? Làm thế nào để tránh bị các con vật đó gây th¬ng tÝch? - Gọi đại diện một số nhóm lên trả lời §¹i diÖn nhãm lªn tr¶ lêi, nhãm - Gv nhËn xÐt vµ chèt: Nh÷ng con vËt nu«i th©n thiÕt còng cã thÓ g©y ra tai n¹n th¬ng tÝch kh¸c nhËn xÐt, bæ sung cho con ngêi. V× vËy chóng ta cÇn phãng tr¸nh không nên tiếp xúc quá gần gũi, thân mật đối với những loài động vật này. Khi bị các loài vật này gây thơng tích chúng ta cần đến bệnh viện kÞp thêi. 3. Cñng cè- dÆn dß- NhËn xÐt tiÕt häc TuÇn 14. Thø. ngµy th¸ng Kü n¨ng sèng. n¨m 2014. Chủ đề 4 : Kĩ năng phòng tránh tai nạn thơng tích (Tiết 2). I.MôC TI£U.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Giúp Hs tự nhận thức đợc những nguyên nhân và những hành động, việc làm dÔ g©y tai n¹n, th¬ng tÝch cho b¶n th©n. - Qua bµi rÌn cho Hs kÜ n¨ng phßng tr¸nh c¸c tai n¹n th¬ng tÝch cã thÓ gÆp trong cuéc sèng h»ng ngµy. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 2 II. đồ dùng dạy học: - Vở bài tập KNS III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1.KiÓm tra bµi cò ? Làm thế nào để tránh bị các con vật gây th- - 2 Hs trả lời ¬ng tÝch? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi. - Gv giíi thiÖu vµ nªu môc tiªu bµi häc. b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Thảo luận nhóm - 2 Hs đọc - Cho Hs đọc yêu cầu bài tập 2 trang 16 sgk. - Gv gióp Hs hiÓu yªu cÇu cña bµi. - Gv yªu cÇu Hs quan s¸t tõng tranh vµ ®i t×m - Hs quan s¸t tranh vµ t×m hiÓu néi hiÓu néi dung tõng tranh dung tranh theo sù híng dÉn cña Gv VD: Tranh1 + Tranh1 vÏ g×? - Tranh vÏ mét b¹n nhávµ mét tæ + B¹n nhá trong tranh ®ang lµm g×? + Hành động đó có nguy hiểm không, vì sao? ong. + ViÖc lµm cña b¹n nhá cã thÓ g©y ra hËu qu¶ - B¹n nhá cÇm que chäc vµo tæ ong. g×? - Cho Hs thảo luận nhóm 4 đánh dấu + vào ô - Hs trả lời - Bạn nhỏ có thể sẽ bị ong đốt. trống dới tranh vẽ hành động có thể gây tai n¹n th¬ng tÝch cho b¶n th©n vµ ngêi kh¸c. - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. - Gv chốt: các tranh cần đánh dấu + là: tranh - Hs thảo luận nhóm 4 1,3,4,5,6. * KÕt luËn chung: Trong cuéc sèng chóng ta cÇn biÕt phßng tr¸nh c¸c tai n¹n th¬ng tÝch . Khi bÞ tai n¹n th¬ng tÝch cÇn s¬ cøu kÞp thêi, - §¹i diÖn c¸c nhãm nªu ý kiÕn, nhãm kh¸c bæ sung sau đó đa đến bác sĩ nếu thấy cần thiết. - Hs nh¾c l¹i kÕt luËn 3. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ nhµ xem l¹i bµi vµ xem tríc bµi sau. TuÇn 15. Thø. ngµy th¸ng Kü n¨ng sèng. n¨m 2014. Chủ đề 4 : Kĩ năng phòng tránh tai nạn thơng tích (Tiết 3). I.MôC TI£U - Giúp Hs tự nhận thức đợc những việc làm có thể hạn chế gây ra tai nạn thơng tÝch cho b¶n th©n vµ mäi ngêi xung quanh. - Qua bµi rÌn cho Hs kÜ n¨ng phßng tr¸nh vµ s¬ cøu khi gÆp c¸c tai n¹n th¬ng tÝch trong cuéc sèng h»ng ngµy. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 3 II. đồ dùng dạy học - Vë bµi tËp KNS - Phiếu BT cho hoạt động 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> 1.KiÓm tra bµi cò - Mét sè Hs tr¶ lêi + Hãy nêu những hành động, việc làm cã thÓ g©y ra tai n¹n th¬ng tÝch cho b¶n th©n vµ mäi ngêi xung quanh? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi b/ Hớng dẫn Hs hoạt động *Hoạt động 1: Làm phiếu bài tập - Cho Hs đọc yêu cầu và nội dung của bµi tËp 3- sbt - 2 Hs đọc yêu cầu + Em hiÓu thÕ nµo lµ nguy c¬? - Gv híng dÉn c¸c em lµm bµi - Nguy c¬ lµ nh÷ng hËu qu¶ cã thÓ x¶y ra. - Yªu cÇu Hs lµm trªn phiÕu bµi tËp. - L¾ng nghe - Hs lµm trªn phiÕu bµi tËp. PhiÕu bµi tËp 1.Theo em, đeo cặp nặng quá có thể dẫn đến nguy cơ gì? (Đánh dấu + vào ô trống phï hîp) Cã thÓ bÞ gï lng. Cã thÓ g©y ®au bông. Cã thÓ bÞ vÑo cét sèng. Cã thÓ g©y mÖt mái. Cã thÓ g©y ®au lng. Cã thÓ h¹n chÕ ph¸t triÓn chiÒu cao. - Theo em những việc làm nào dới dây là cần thiết để hạn chế các nguy cơ trên? (§¸nh dÊu + vµo « trèng bªn c¹nh nh÷ng viÖc lµm em cho lµ cÇn thiÕt) Chó ý chän nh÷ng lo¹i cÆp nhÑ phï hîp víi h×nh thÓ, nªn cã b¨ng ph¶n quang nÕu ph¶I ®I häc buæi tèi. Chỉ mang đến trờng những thứ cần thiết. ChØ nªn ®eo cÆp khi cÇn thiÕt( vÝ dô: cã thÓ th¸o cÆp ra khi ®i xe buýt. Hoặc khi đợi lớp học mở cửa,.. Chän nh÷ng chiÕc cÆp thêi trang dï chóng cã thÓ nÆng h¬n nh÷ng chiÕc cÆp kh¸c. - Gäi Hs tr×nh bµy ý kiÕn cña m×nh. - Gv cïng Hs nhËn xÐt, bæ sung * Liªn hÖ thùc tÕ: + CÆp s¸ch cña em lµ loaÞ cÆp g×? + H»ng ngµy em thêng mang nh÷ng g× đến lớp? * KÕt luËn: Chóng ta nªn chän nh÷ng lo¹i cÆp nhÑ phï hîp víi h×nh thÓ. ChØ mang đến trờng những thứ cần thiết và ®eo cÆp khi cÇn thiÕt. 3. Cñng cè, dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn dß vÒ nhµ. - Hs tr×nh bµy - Hs nhËn xÐt, bæ sung - Hs liªn hÖ b¶n th©n. - Hs nh¾c l¹i kÕt luËn. ----------------------------------------------------------------------------------------------------. TuÇn 16. Thø. ngµy th¸ng Kü n¨ng sèng. n¨m 2014.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Chủ đề 4 : Kĩ năng phòng tránh tai nạn thơng tích (Tiết 4) I.MôC TI£U - Giúp Hs tự nhận thức đợc những việc làm có thể hạn chế gây ra tai nạn thơng tÝch cho b¶n th©n vµ mäi ngêi xung quanh. - Qua bµi rÌn cho Hs kÜ n¨ng phßng tr¸nh vµ s¬ cøu khi gÆp c¸c tai n¹n th¬ng tÝch trong cuéc sèng h»ng ngµy. - Bµi tËp cÇn lµm: Bµi 5 II. đồ dùng dạy học: bài tập KNS - Phiếu BT cho hoạt động 1 III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1.KiÓm tra bµi cò + Hãy nêu những hành động, việc làm có thÓ g©y ra tai n¹n th¬ng tÝch cho b¶n th©n vµ mäi ngêi xung quanh? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a/ Giíi thiÖu bµi b/ Hớng dẫn Hs hoạt động *Hoạt động 2: Thảo luận nhóm + Gọi Hs đọc yêu cầu và nội dung bài tập 4- trang 18. - H·y nªu yªu cÇu cña bµi tËp. - 2Hs đọc - Cho Hs đọc các cách xử lí ở bên phải. - Gv híng dÉn Hs lµm - H·y nèi mçi tranh t×nh huèng ë bªn - Chia lớp thành 4 nhóm để Hs thảo luận tr¸I víi mét c¸ch xö lÝ phï hîp ë bªn theo nhãm. ph¶i. - Mời đại diện các nhóm trình bày. - Hs đọc - Nhận xét, đánh giá. - Gv chèt c¸ch xö lÝ phï hîp. - 4 nhãm th¶o luËn *Hoạt động 3: Đóng vai + Cho Hs đọc yêu cầu bài 5. - §¹i diÖn nhãm tr×nh bµy ý kiÕn th¶o -Yêu cầu các nhóm đóng vai luËn. Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ sung - Nhận xét , đánh giá. * LiÖn hÖ - Hs đọc yêu cầu bài 5: Hãy cùng các *KÕt luËn: Khi bÞ th¬ng tÝch cÇn s¬ cøu bạn thực hành đóng vai các tình huống kịp thời, sau đó đa đến bác sĩ nếu cần thiết. trên - Các nhóm thực hành đóng vai 3. Cñng cè, dÆn dß - C¸c nhãm thùc hµnh tríc líp - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn dß vÒ nhµ - Hs tù liªn hÖ b¶n th©n - Hs nh¾c l¹i TuÇn 17 Thø ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng chủ đề 5 : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết mình cần phải có trách nhiệm với những việc làm của chính mình - Gi¸o dục HS cã ý thức trách nhiệm với những việc làm của chính mình và có trách nhiệm với những người xung quanh.. - BT cần làm: bài 1 II. Đồ dùng dạy học Tranh ở Sbt.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> III. Các hoạt động dạy h ọc Hoạt động của Gv 1.KTBC: - Khi không may bị tai nạn, thương tích em cần làm gì? - GV nhận xét. 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Đọc truyện Lời chào - Gọi Hs đọc truyện Lời chào( BT1) - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện + Nga được lớp phân công mang gì? + Hôm đó Nga bị làm sao? + Nga đã làm gì để thực hiện nhiệm vụ của mình?. Hoạt động của Hs - 2 Hs trả lời. - Hs đọc truyện Lời chào - Mang khăn trải bàn để chuẩn bị cho buổi liên hoan văn nghệ chào mừng ngày 20-11. - Nga bị ốm - Nga nhờ mẹ trên đường đi làm mang khăn đến trường từ sớm và gửi bác bảo vệ - Nga đã thực hiện trách nhiệm của mình. + Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Nga? - Cho Hs liên hệ theo nội dung câu hỏi 2 - Hs liên hệ sbt *KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm - Hs nhắc lại với những việc làm của chính mình.. TuÇn 18. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2014 Kü n¨ng sèng chủ đề 5 : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (Tiết 2). I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết mình cần phải có trách nhiệm với những việc làm của chính mình - Gi¸o dục HS cã ý thức trách nhiệm với những việc làm của chính mình và có trách nhiệm với những người xung quanh.. - BT cần làm: bài 2,3. II. Đồ dùng dạy học Tranh ở Sbt III. Các hoạt động dạy h ọc Hoạt động của Gv 1. Bài mới:. Hoạt động của Hs.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> Hoạt động 1: Xử lí tình huống * Bµi tËp 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của BT2. - G ọi Hs đọc nội dung tình huống BT2. - HS thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: + Theo em, bạn Nam nên làm gì trong trường hợp này? - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - Gäi nhËn xÐt * Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của BT3 - G ọi Hs đọc nội dung tình huống BT3 - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung t×nh huèng - HS thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: + Em có nhận xét gì về hành động của bạn Nam? + Nếu em là bạn Nam, em sẽ làm gì trong tình huống đó? - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - Gäi nhËn xÐt KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với những người xung quanh. - Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ (T22) 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. - HS đọc yêu cầu của BT2 - 2 Hs đọc - HS thảo luận theo nhóm đôi - 3-5 nhãm tr¶ lêi Hs - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu của BT2 - 2 Hs đọc - HS thảo luận theo nhóm đôi. - 3-5 nhãm tr¶ lêi Hs - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - 2 Hs đọc ghi nhớ. TuÇn 19 Thø. ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 5 : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (Tiết 3) I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết mình cần phải có trách nhiệm với những việc làm của chính mình và có trách nhiệm với những người xung quanh. Qua đó rèn kĩ năng đảm nhận trách nhiệm cho HS. - Gi¸o dục HS cã ý thức trách nhiệm với những việc làm của chính mình và có trách nhiệm với những người xung quanh.. - BT cần làm: Bài 4,5. II. Đồ dùng dạy học.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> - Sbt III. Các hoạt động dạy h ọc Hoạt động của Gv 1.KTBC: - Em đang chạy chơi trên sân trường, không may em va vào một em HS lớp 1 làm em bị ngã. Khi đó, em sẽ làm gì? - GV gọi HS nhận xét. 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 2: Xử lí tình huống(BT4). - HS đọc yêu cầu của BT4 - Gọi Hs đọc nội dung tình huống BT4 - HS thảo luận theo nhóm theo câu hỏi + Em có nhận xét gì về việc làm của bạn Minh? + Việc làm của bạn ấy thể hiện điều gì? - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - Gäi nhËn xÐt GVKL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với những người xung quanh. TuÇn 20. Hoạt động của Hs - 2 hs tr¶ lêi - Hs nhËn xÐt - 2 HS đọc yêu cầu của BT4 - 2 Hs đọc nội dung tình huống - HS thảo luận theo nhóm. - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - C¸c nhãm kh¸c bæ sung ý kiÕn. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 5 : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm (Tiết 4). I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết mình cần phải có trách nhiệm với những việc làm của chính mình và có trách nhiệm với những người xung quanh. Qua đó rèn kĩ năng đảm nhận trách nhiệm cho HS. - Gi¸o dục HS cã ý thức trách nhiệm với những việc làm của chính mình và có trách nhiệm với những người xung quanh.. - BT cần làm: Bài 5. II. Đồ dùng dạy học - Sbt III. Các hoạt động dạy h ọc Hoạt động của Gv 1.KTBC: - Em đang chạy chơi trên sân trường, không may em va vào một em HS lớp 1 làm em bị ngã. Khi đó, em sẽ làm gì? - GV gọi HS nhận xét. 2. Bài mới: Hoạt động 1: Xử lí tình huống(BT5).. Hoạt động của Hs - 2 hs tr¶ lêi - Hs nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu - Chia líp lµm 3 nhãm, mçi nhãm th¶o.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> - HS đọc yêu cầu của BT5. - GV chia nhóm, giao việc cho từng nhóm. - HS các nhóm thảo luận 3 t×nh huèng ở SGK và tìm cách xử lí phù hợp. - Đại diện các nhóm trình bày. - GV cùng HS nhận xét các cách xử lí.. luËn 1 t×nh huèng - Hs th¶o luËn - Đại diện các nhóm trình bày. C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung + TH 1: Nhận lỗi với bác. + TH 2: Em nên khuyên các bạn cùng nhau đến xin lỗi bác vì việc làm sai đó. + TH 3: Xin lỗi bạn vì đã lỡ hẹn. Hôm sau nhớ mang cho bạn mượn.. Chèt: Khi đã mắc lỗi với người khác, chúng ta cần dũng cảm nhận lỗi. Điều đó thể hiện chúng ta đã biết đảm nhận trách nhiệm với việc làm của mình. - Hs liªn hÖ * Hs liªn hÖ * KÕt luËn : Mỗi người cần phải có - 3 Hs nh¾c l¹i kÕt luËn trách nhiệm với những việc làm của chính mình vµ cã tr¸ch nhiÖm víi những người xung quanh. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau TuÇn 21 Thø ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 6 : Kĩ năng quản lí thời gian (Tiết 1) I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết làm việc đúng giờ, biết tiết kiệm thời giờ. - Gi¸o dục HS cã ý thức làm việc, học tập đúng giờ, khoa học. - BT cần làm: bài 2 II. Đồ dùng d¹y häc Tranh ở SGK III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv 1.KTBC: - Em nhận lời cho bạn mượn cuốn truyện hay, nhưng khi đi học em lại quên. Lúc đó, em sẽ làm gì? - GV gọi HS nhận xét. 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT2). Hoạt động của Hs - 2 Hs nªu ý kiÕn - Hs nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu của BT2.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> - HS đọc yêu cầu của BT2. - HS làm bài sau đó trình bày bài làm của mình. - Gv cùng Hs nhận xét chốt cách chọn đúng - Gv hái thªm Hs: + Tại sao em lại cho rằng việc đó gây tiêu tèn thêi gian? KL: Thời giờ là vàng ngọc. Vì vậy, chúng ta cần sử dụng quỹ thời gian một cách hợp lí, tránh những việc làm gây tiêu tốn thời gian. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. - HS làm bài c¸ nh©n råi trình bày bài làm của mình tríc líp. - HS chọn: ý 1,2,3,5,6. - Hs nªu ý kiÕn - Nh¾c l¹i kÕt luËn. -----------------------------------------------------------------------------------. TuÇn 22 Thø. ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 6 : Kĩ năng quản lí thời gian (Tiết 2) I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết làm việc đúng giờ, biết tiết kiệm thời giờ. - Gi¸o dục HS cã ý thức làm việc, học tập đúng giờ, khoa học. - BT cần làm: bài 3. II. Đồ dùng d¹y häc Tranh ở SGK III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv. Hoạt động của Hs. 1.KTBC: 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 1 2.2.Hoạt động 2: T×m hiÓu truyÖn: Thá vµ rïa ch¹y thi (BT3) - Yªu cÇu HS đọc truyện ở BT3. - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung truyện + Thá vµ rïa c·i nhau vÒ viÖc g×? + Chóng gi¶i quyÕt tranh luËn b»ng c¸ch nµo?. - 3 HS đọc truyện ở BT3. Cả lớp đọc thầm.. + Trên đờng chạy, thỏ đã làm gì? + Rïa ch¹y nh thÕ nµo? + KÕt qu¶ cuéc ®ua ra sao? + Em cã nhËn xÐt g× vÒ c¸ch sö dông thêi gian cña rïa vµ thá? - GV chốt: + Rùa biết sử dụng thời gian một cách hợp lí, hiệu quả. + Thỏ chưa biết tiết kiệm thời. - C·i nhau xem ai ch¹y nhanh h¬n. - Chóng gi¶i quyÕt tranh luËn b»ng c¸ch thi ch¹y. - Thá võa ch¹y võa b¾t bím, h¸i hoa - Rïa nç lùc ch¹y - Rïa giµnh chiÕn th¾ng - Hs bµy tá ý kiÕn.

<span class='text_page_counter'>(22)</span> giờ, sử dụng thời gian một cách phung phí. * Hs liªn hÖ thùc tÕ + Em đã bao giờ phung phí thời gian cha? + Em làm gì để tiết kiệm thời gian? *KÕt luËn: Thời gian là thứ tài sản mà ai cũng được chia đều d ù bạn là một học sinh giỏi hay học sinh kém. Sự khác biệt là do những người thành công trong cuộc sống biết cách sử dụng và quản lí thời gian. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. - Hs liªn hÖ b¶n th©n. - 3 Hs nh¾c l¹i ghi nhí. TuÇn 23 Thø. ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 6 : Kĩ năng quản lí thời gian (Tiết 3) I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết làm việc đúng giờ, biết lập thời gian biểu của mình trong ngày, trong 3 ngày. - Gi¸o dục HS cã ý thức làm việc, học tập đúng giờ, khoa học. - BT cần làm: Bài 1. II. Đồ dùng d¹y häc Tranh ở Sbt III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv 1.KTBC: - Hãy kể những việc em đã làm đúng giờ? - GV cïng HS nhận xét. 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT1). - HS đọc yêu cầu của BT1. - Nêu yêu cầu của bài - HS làm bài sau đó trình bày bài làm của mình. - Trao đổi: + Khi em làm việc đúng giờ em thấy có vui không? Hiệu quả làm việc ra sao? + Khi không làm việc đúng giờ. Hoạt động của Hs - 3 Hs kÓ tríc líp. -3 HS đọc yêu cầu của BT1 - Hãy đánh dấu + vào bên cạnh những việc em đã thực hiện đúng giờ. - HS làm bài và trình bày bài làm của mình. - Hs trả lời.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> em thấy thế nào? *GVKL: Khi làm việc đúng giờ, chúng ta sẽ làm việc tốt hơn , hiệu quả công việc cao hơn và trong lòng thấy vui hơn. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau ------------------------------------------------------------------------------------TuÇn 24 Thø. ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 6 : Kĩ năng quản lí thời gian (Tiết 4) I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết làm việc đúng giờ, biết lập thời gian biểu của mình trong ngày, trong 3 ngày. - Gi¸o dục HS cã ý thức làm việc, học tập đúng giờ, khoa học. - BT cần làm: Bài 4. II. Đồ dùng d¹y häc Tranh ở Sbt III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv 1.KTBC: + Khi không làm việc đúng giờ em thấy thế nào? - GV cïng HS nhận xét. 2. Bài mới: 2.2.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT4). - HS đọc yêu cầu của BT4. - Gv hướng dẫn các em làm - HS tự suy nghĩ và lập một thời gian biểu cho mình trong ngày, trong 3 ngày. - GV giúp đỡ HS. - Gọi vài HS đọc thời gian biểu của mình trước lớp. - GV cùng HS phân tích kĩ từng thời gian biểu của HS, tìm ra điểm hợp lí, điểm chưa hợp lí cần chỉnh sửa. - Trao đổi: + Khi làm việc đúng giờ, em thấy thế nào? + Khi làm việc đúng giờ, em làm việc có tốt hơn không? Con người có thấy thoải mái hơn không? - HS liên hệ: ý 2 của bài giao về nhà thực. Hoạt động của Hs - 3 Hs nêu tríc líp. - HS đọc yêu cầu của BT4. - HS tự suy nghĩ và lập một thời gian biểu cho mình trong ngày, trong 3 ngày. - HS đọc thời gian biểu của mình trước lớp.. - Hs trả lời Vài HS đọc Ghi nhớ/25(SGK Thời gian là thứ tài sản mà ai cũng.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> hiện, báo cáo kết quả cho GVCN vào bài sau. GVKL: Ghi nhớ/25(SGK). -Vài HS đọc 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau TuÇn 25. được chia đều d ù bạn là một học sinh giỏi hay học sinh kém. Sự khác biệt là do những người thành công trong cuộc sống biết cách sử dụng và quản lí thời gian.. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 7: Kĩ năng hợp tác (Tiết 1). I.Mục tiêu: - Qua bài HS hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả tốt hơn. - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc. - BT cần làm: Bài 1,2. II. Đồ dùng d¹y häc: Tranh ở Sbt III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1.KTBC: -2 Hs trả lời - Hãy kể những việc em đã làm đúng giờ. - GV gọi HS nhận xét. 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Thảo luận nhóm (BT1). -HS đọc yêu cầu của BT1 và - HS đọc yêu cầu của BT1 và đọc truyện Chiếc ô đọc truyện Chiếc ô tô bị sa lầy. tô bị sa lầy. - Hs tìm hiểu nội dung truyện - Cho Hs tìm hiểu nội dung truyện - Hs thảo luận nhóm 4 các - Chia nhóm 4. câu hỏi - Giao việc cho các nhóm : Thảo luận nhóm 1. Chiếc ô tô đã gặp sự cố gì trên đường? 2. Nhờ đâu mà khó khăn đã được giải quyết? 3. Câu chuyện khuyên chúng ta điều gì? - HS thảo luận, sau đó đại diện trình bày ý kiến - Đại diện trình bày ý kiến của của nhóm mình. nhóm mình. Nhóm khác bổ *GVKL: Mọi người cùng hợp sức lại thì việc khó sung mấy cũng được giải quyết. 2.2.Hoạt động 2: Tìm hiểu truyện Màu của cầu 2 HS đọc, lớp đọc thầm vồng (BT2). HS suy nghĩ, trả lời 2 câu hỏi - HS đọc yêu cầu của BT2 và đọc truyện Màu của + Khi các bạn màu kết hợp lại cầu vồng. với nhau thì nhìn thấy trên bầu - HS suy nghĩ, tìm câu trả lời cho 2 câu hỏi ở trời là một dải màu sắc vô cùng SGK/28. diễm lệ mà vẻ đẹp huy hoàng + Em hãy cho biết điều gì đã sảy ra khi các bạn của nó vượt xa bất cứ một màu Màu kết hợp với nhau? nào nếu đứng một mình. + Em rút ra bài học gì cho mình từ câu chuyện + Hs nêu ý kiến trên?.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> - Gọi HS trả lời, GV cùng HS nhận xét. * GVKL: Mỗi người có một điểm tốt. Nếu chúng ta cùng kết hợp những điểm tốt đó lại thì sẽ tạo thành một thứ kì diệu hơn chính bản thân chúng ta 3. Củng cố, dặn dò:- Nhắc lại nội dung bài học. TuÇn 26. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 7: Kĩ năng hợp tác (Tiết 2). I.Mục tiêu: - Qua bài HS hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả tốt hơn. - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc. - BT cần làm: Bài 3,4. II. Đồ dùng d¹y häc Tranh ở Sbt III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv 1.KTBC: 2. Bài mới: Hoạt động 1: Bày tỏ ý kiến (BT3, 4). Bài tập 3 - HS đọc yêu cầu của BT3 - Hs làm bài cá nhân. - Gọi HS trình bày bài làm của mình. - GV cùng cả lớp chốt: ý 1 là việc làm đúng. - Liên hệ + Em đã biết kết hợp cùng với các bạn khi làm việc chưa? + Nếu chơi thân với Long ở ví dụ trên, em sẽ làm gì? Chốt: Mỗi chúng ta cần phải tự giác kết hợp với bạn trong khi làm những công việc chung. Có như vậy thì mới đem lại kết quả tốt. Bài tập 4 - HS đọc yêu cầu của BT4 - Hs làm bài cá nhân. - Gọi HS trình bày. - GV chốt: Những việc làm thể hiện sự hợp tác với những người xung quanh là:ý 2, 3,6. + Khi thực hiện công việc chung, luôn bàn bạc với mọi người có tác dụng gì? *GVKL: Ghi nhớ/32. - Gọi vài HS đọc.. Hoạt động của Hs. - HS đọc yêu cầu của BT3 - Hs làm bài cá nhân. - HS trình bày bài làm của mình. - Hs liên hệ. - HS đọc yêu cầu của BT4 - Hs làm bài cá nhân rồi trình bày ý kiến. - Đảm bảo sự bình đẳng giữa mọi người, mỗi người đưa ra 1 ý kiến hợp lại sẽ có một kết quả tốt. - HS đọc Ghi nhớ/32.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau TuÇn 27. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 7 : Kĩ năng hợp tác (Tiết 3 ). I.Mục tiêu: - Qua bài HS hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả tốt hơn. - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc cũng như khi vui chơi. - BT cần làm: bài 5,8. II. Đồ dùng d¹y häc Tranh ở Sbt III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv 1.KTBC: - Hãy kể những việc em đã làm thể hiện sự hợp tác với mọi người. - GV gọi HS nhận xét. 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Tự liên hệ (BT5). - HS đọc yêu cầu của BT5. - HS tự liên hệ bản thân để làm bài. - Gọi HS trình bày bài làm của mình. + Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, em thấy thế nào? *GVKL: Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, chúng ta thấy vui hơn, kết quả công việc tốt hơn. 2.2.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8). - HS đọc yêu cầu của BT8. -Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của mình. - Gv hỏi: + Vì sao em không tán thành ý kiến 1? + Vì sao em tán thành ý kiến 5? ……………………….. *GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với nhau ở những công việc phù hợp. Có như vậy mới đem lại kết quả tốt đẹp. 3. Củng cố, dặn dò:. Hoạt động của Hs - 2 Hs kể. - HS đọc yêu cầu của BT5 - HS tự liên hệ theo các câu hỏi trong sbt - Hs nhận xét. - HS đọc yêu cầu của BT8. - HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của mình. + Tán thành các ý kiến:2, 5. + Không tán thành các ý kiến: 1,3,4. - Hs giải thích.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> - Nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học TuÇn 28 Thø ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng chủ đề 7 : Kĩ năng hợp tác (Tiết 4 ) I.Mục tiêu: - Qua bài HS hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả tốt hơn. - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc cũng như khi vui chơi. - BT cần làm: bài 6,7,9. II. Đồ dùng d¹y häc Tranh ở Sbt III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv 1.KTBC: 2. Bài mới: 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi (BT6,7). - Gọi HS đọc yêu cầu của BT6,7. - GV chia đội chơi và cho HS ra sân chơi. - Tuyên dương đội thắng cuộc. *GVKL: Biết hợp tác với mọi người trong cả khi chơi thì chúng ta luôn giành được chiến thắng. 2.4.Hoạt động 4: Thực hành (BT9). -Gọi HS đọc yêu cầu của BT9. - GV chia nhóm 5. - Các nhóm cùng nhau xây dựng kế hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một công việc mà cả nhóm lựa chọn. - Sau đó đại diện của nhóm sẽ trình bày trước lớp kế hoạch đó. - GV cùng nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung những chỗ chưa hợp lí. - GV dặn HS ở từng nhóm sẽ thực hiện kế hoạch đó trong thời gian gần nhất. * GVKL: Ghi nhớ/32. - Gọi vài HS đọc. 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học. Hoạt động của Hs. - HS đọc yêu cầu của BT6,7. - HS đọc phần hướng dẫn cách chơi. - HS ra sân chơi. - HS đọc yêu cầu của BT9 - Hs thảo luận nhóm: Xây dựng kế hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một công việc mà cả nhóm lựa chọn. - Đại diện của nhóm sẽ trình bày trước lớp kế hoạch đó. - Nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ sung. - HS đọc Ghi nhớ/32..

<span class='text_page_counter'>(28)</span> TuÇn 29. Thø. ngµy th¸ng n¨m 2015 Kü n¨ng sèng ễN Chủ đề 1 : Kĩ năng tự phục vụ.. I.Môc tiªu: - Qua bµi rÌn cho HS kÜ n¨ng lµm tèt nh÷ng c«ng viÖc phï hîp víi løa tuæi cña mìnhđể tự phục vụ cho bản thân trong học tập, lao động, sinh hoạt và giúp đỡ nh÷ng ngêi xung quanh. - Giáo dục các em có thái độ tự giác, chăm chỉ thực hiện tốt công việc và làm viÖc khoa häc. II. §å dïng. - Tranh trong SGK. III. Các hoạt động Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - KiÓm tra s¸ch vë cña Hs 2.Bµi míi b) Hoạt động 2 : Lựa chọn địa chỉ - Hs đọc yêu cầu của bài tập 2.. Hoạt động của Hs. - Hs nh¾c l¹i. - 2Hs đọc yêu cầu bài: Em hãy nối các hình đồ vật( quần áo, khăn quàng đỏ, cặp sách, sách vë, …) tronh tranh díi ®ay vµo đúng vị trí của nó. + Những đồ vật đó đợc để ở đâu? + Những đồ vật đó để đúng nơi quy định ch- - 1 Hs nêu - Hs quan s¸t tranh vµ tr¶ lêi a? - Cho Hs thảo luận cặp đôi: Tìm địa chỉ đúng câu hỏi: - Trong tranh cã: quÇn ¸o, kh¨n của các đồ vật này. - Gọi một số Hs nêu địa chỉ đúng của các đồ quàng đỏ, cặp sách, sách vở, giµy dÐp vËt. - Hs nªu - Gäi Hs nhËn xÐt , bæ sung - Các đồ vật trong tranh để lộn + Tại sao phải để đồ đạc gọn gàng, ngăn xộn, không đúng nơi quy định. n¾p? - Hs th¶o luËn + Đồ dùng không đợc xếp gọn gàng, ngăn n¾p th× diÒu g× sÏ s¶y ra? - Hs nªu * KÕt luËn: Chóng ta cÇn tù lµm lÊy nh÷ng việc phù hợp với khả năng để tự phục vụ cho viÖc häc tËp vµ sinh ho¹t h»ng ngµy cña b¶n - Hs nhËn xÐt, nªu ý kiÕn bæ sung th©n trong cuéc sèng. - Hs bµy tá ý kiÕn c. Hoạt động 3: Liên hệ + ë nhµ em thêng gióp bè mÑ nh÷ng viÖc g×? + Những việc liên quan đến cá nhân em nh häc tËp vµ c¸c viÖc sinh ho¹t h»ng ngµy do - Hs nh¾c l¹i em tù chuÈn bÞ hay em ph¶i nhê ngêi kh¸c giúp đỡ? * Liªn hÖ + ë nhµ em cã tù gÆp quÇn ¸o kh«ng? + Em gÆp nh thÕ nµo? - Hs tù liªn hÖ * KÕt luËn: Chóng ta cÇn tù lµm lÊy nh÷ng việc phù hợp với khả năng để tự phục vụ cho viÖc häc tËp vµ sinh ho¹t h»ng ngµy cña b¶n th©n trong cuéc sèng 3. Cñng cè, dÆn dß - Hs nh¾c l¹i néi dung bµi häc - DÆn chuÈn bÞ bµi sau + Bµi yªu cÇu chóng ta lµm g×? - Yªu cÇu Hs quan s¸t tranh trong sgk + Trong tranh có những đồ vật nào?.

<span class='text_page_counter'>(29)</span> TuÇn 30 Kü n¨ng sèng ễN Chủ đề 2 :Kĩ năng giao tiếp với bạn bè và mọi ngời I.Môc tiªu: - HS hiểu đợc lời chào đem lại niềm vui, hạnh phúc cho mọi ngời : Lời chào cao h¬n m©m cç. - Gióp Hs biÕt nãi lêi c¶m ¬n hoÆc xin lçi trong mét sè t×nh huèng cô thÓ. - Rèn cho các em có kĩ năng và thái độ giao tiếp tốt với mọi ngời xung quanh. II. §å dïng d¹y häc - PhiÕu bµi tËp : BT1, BT3, BT4. III. Hoạt động dạy học: Hoạt động của Gv 3. KiÓm tra bµi cò + ở nhà em đã tự làm lấy những việc gì? + T¹i sao em ph¶i tù lµm lÊy nh÷ng viÖc cña b¶n th©n? 2. Bµi míi *Hoạt động 1: Xử lí tình huống và đóng vai Bài tập 1: - Hs đọc yêu cầu của bài - Ph©n tÝch, t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi. - Gv chia líp lµm 4 nhãm, mçi nhãm th¶o luận và đóng vai 1 tình huống. - Từng nhóm lên trình bày ý kiến và đóng vai tríc líp - Gv cùng Hs nhận xét , đánh giá Bµi tËp 2: (1)- Gọi Hs đọc yêu cầu của bài + Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?. Hoạt động của Hs - 2Hs tr¶ lêi. - C¸c nhãm lµm viÖc ghi vµo phiÕu §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy c©u hái th¶o luËn : + GÆp ngêi lín tuæi h¬n con, con phải chào ngời đó trớc. Vì thế cha yªu cÇu con ph¶i chµo bµ cô + Sau khi chào bà cụ và đợc bà cụ chµo l¹i , cËu bÐ c¶m nhËn mäi vËt xung quanh nh đang thay đổi. Mặt trêi rùc rì . Trªn cµnh c©y cao giã lít nhÑ nhµng . Nh÷ng chiÕc l¸ rung rinh đùa giỡn. Chú bé cảm + Khi gÆp gì mäi ngêi chóng ta cÇn lµm thÊy vui síng trong lßng . g×? - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt, bæ + Khi chia tay mäi ngêi chóng ta cÇn lµm sung g×? - Chia nhóm để Hs đóng vai theo nhóm - Từng nhóm lên thực hành đóng vai trớc líp. - Hs đọc đầu bài - Gv nhËn xÐt (2)- Hs đọc yêu cầu của bài * C¸ch tiÕn hµnh. - GV ph¸t cho mçi nhãm 1 phiÕu bµi tËp. - Mêi c¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy bµi lµm cña nhãm m×nh. - GV vµ c¶ líp nhËn xÐt, tuyªn d¬ng nhóm hoàn thành nhanh và đúng. *GV kÕt luËn : Lêi chµo cã t¸c dông k× l¹, nã kh¬i dËy nh÷ng t×nh c¶m tin cËy, gÇn gòi víi nhau gi÷a ngêi víi ngêi. Nã. - Hs th¶o luËn theo nhãm + Nhãm 1: T×nh huèng 1 + Nhãm 2: T×nh huèng 2 + Nhãm 3: T×nh huèng 3 + Nhãm 4: T×nh huèng 4 - Đại diện từng nhóm lên đóng vai vÒ c¸ch gi¶i quyÕt cña nhãm m×nh tríc líp - Hs nhËn xÐt, bæ sung. - Hs đọc yêu cầu của bài - Thùc hµnh chµo hái «ng bµ, cha mÑ, thÇy c« gi¸o, b¹n bÌ vµ mäi ngêi khi gÆp gì, khi chia tay..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> lµm cho t©m hån con ngêi réng më . Lêi chµo cao h¬n m©m cç *Hoạt động 2: Làm phiếu bài tập Bài tập 4: - Cho Hs đọc yêu cầu bài tập - Gäi 2 Hs nªu yªu cÇu bµi tËp. + CÇn ph¶i chµo hái + CÇn chµo t¹m biÖt - Hs thảo luận và đóng vai - §¹i diÖn nhãm lªn thùc hµnh đóng vai, các nhóm khác theo dõi vµ nhËn xÐt. - Ghi l¹i c¶m xóc cña em sau khi chào mọi ngời và thái độ của mọi ngời sau khi đợc em chào. - Gv ph¸t phiÕu, yªu cÇu Hs lµm trªn phiÕu bµi tËp - Mêi mét sè Hs nªu kÕt qu¶ tríc líp - Chốt câu điền đúng: 1- cảm ơn, 2- xin lçi *Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến Bài tập 5: Cho Hs đọc đầu bài - Ph©n tÝch t×m hiÓu yªu cÇu cña bµi - GV lần lợt đọc từng ý kiến - GV cho HS th¶o luËn vÒ lý do ®a ra ý kiến đó - GV kết luận kết quả nối đúng *Hoạt động 4: Liên hệ - Em đã biết chào hỏi ngời lớn tuổi và khi có khách đến nhà ?,... - Em đã biết cảm ơn khi đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ cha? - Em biÕt xin lçi khi ph¹m lçi hoÆc khi lµm phiÒn ngêi kh¸c cha? 3. Cñng cè, dÆn dß - Goị Hs đọc lại phần ghi nhớ . - NhËn xÐt tiÕt häc. - C¸c nhãm th¶o luËn, ghi kÕt qu¶ vµo phiÕu. - C¸c nhãm lªn b¶ng tr×nh bµy bµi lµm cña nhãm m×nh.. - Hs nh¾c l¹i - Hs đọc yêu cầu bài tập - §iÒn tõ “c¶m ¬n” hoÆc “xin lçi” vµo mét chç....trong mçi c©u díi ®©y cho phï hîp. 1. Cần nói....khi đợc ngời khác quan tâm, giúp đỡ . 2. CÇn nãi....khi lµm phiÒn ngêi kh¸c.. TuÇn 31 Kü n¨ng sèng ễN Chủ đề 3 :. T«i lµ ai ?. I.MôC TI£U - Hs nêu đợc những điều mà các em cảm thấy hài lòng về bản thân mình. - Giúp Hs tự nhìn nhận về mình, từ đó các em có ý thức cố gắng phấn đấu để tự hoµn thiÖn b¶n th©n. II. đồ dùng dạy học - Vë bµi tËp KNS III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Nªu nh÷ng së thÝch cña m×nh? - H»ng ngµy em cã nh÷ng thãi quen g×? §ã lµ thãi quen tèt hay xÊu? - Nhận xét, đánh giá.. Hoạt động của Hs - Mét sè Hs tr¶ lêi.

<span class='text_page_counter'>(31)</span> 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi. b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Những điều tôi thấy hài lßng vÒ m×nh. - Gọi Hs đọc yêu cầu của bài tập 3 trang 13- VBT ? Bµi tËp yªu cÇu chóng ta lµm g×?. - Gv ph©n tÝch gióp c¸c em hiÓu ®Çu bµi: Nh÷ng ®iÒu em c¶m thÊy hµi lßng vÒ mình có thể là những đặc điểm nổi bật cña b¶n th©n vµ còng lµ nh÷ng ®iÓm m¹nh cña b¶n th©n m×nh. - Lu ý cho Hs: mçi qu¶ bãng chØ ghi 1 ®iÒu. - Gäi mét sè Hs tr×nh bµy bµi tríc líp. - Gv nhËn xÐt * Kết luận: Mỗi ngời đếu có những điểm m¹nh riªng. Chóng ta cÇn biÕt ph¸t huy những điểm mạnh đó trong cuộc sống * Hoạt động 2: Làm việc cá nhân - Cho Hs đọc yêu cầu và nội dung bài 4 trang 14 VBT. - H·y nªu yªu cÇu cña bµi ? Em hiÓu thÕ nµo lµ tù nh×n nhËn vÒ b¶n th©n? - Híng dÉn c¸c lµm bµi theo tõng néi dung. - Gäi mét sè Hs nªu tríc líp * Kết luận: Mỗi ngời đều có những điểm nổi bật trong đó có những điểm mạnh và c¶ ®iÓm cßn h¹n chÕ. Chóng ta cÇn biÕt ph¸t huy nh÷ng mÆt m¹nh vµ kh¾c phôc những mặt còn yếu để bản thân mình ngµy cµng tiÕn bé h¬n, tèt h¬n. 3. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ nhµ xem l¹i bµi. - 2Hs đọc yêu cầu - H·y ghi vµo mçi qu¶ bãng trong tranh díi ®©y mét ®iÒu mµ em c¶m thÊy hµi lßng vÒ b¶n th©n m×nh( cã thÓ lµ vÒ søc khoÎ, vÒ h×nh thøc bªn ngoµi, vÒ n¨ng khiÕu, vÒ søc häc, vÒ một đức tính,.). - Hs lµm vµo vë bµi tËp. - 5-7 Hs tr×nh bµy. - 2 Hs đọc - Em h·y tù nh×n nhËn vÒ m×nh vµ ghi nh÷ng néi dung thÝch hîp vµo c¸c chç trèng. - Tù nh×n nhËn vÒ b¶n th©n tøc lµ xem m×nh lµ ai? M×nh cã nh÷ng ®iÓm g× tèt, nh÷ng ®iÓm g× cßn h¹n chÕ? - Hs lµm theo sù híng dÉn cña Gv - Hs nªu - Hs kh¸c nhËn xÐt. TuÇn 32 Kü n¨ng sèng ễN chủ đề 4 : Kĩ năng phòng tránh tai nạn thơng tích I.MôC TI£U - Giúp Hs tự nhận thức đợc những nguyên nhân và những hành động, việc làm dÔ g©y tai n¹n, th¬ng tÝch cho b¶n th©n. - Qua bµi rÌn cho Hs kÜ n¨ng phßng tr¸nh c¸c tai n¹n th¬ng tÝch cã thÓ gÆp trong cuéc sèng h»ng ngµy..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> II. đồ dùng dạy học - Vë bµi tËp KNS III. Hoạt động dạy học Hoạt động của Gv 1.KiÓm tra bµi cò - Nªu nh÷ng mÆt m¹nh cña b¶n th©n m×nh? Vµ nh÷ng ®iÒu m×nh cßn ph¶i cè g¾ng? - Nhận xét, đánh giá. 2. Bµi míi a) Giíi thiÖu bµi. b) Hớng dẫn Hs hoạt động * Hoạt động 1: Xử lí tình huống - Gv cho Hs đọc nội dung tình huống bài tập 1trong sgk + Nhµ Nam nu«i con vËt g×? +T×nh c¶m gi÷a Nam vµ chó chã ra sao?. Hoạt động của Hs - 2 Hs tr¶ lêi. - 3Hs đọc. - Nhµ Nam nu«i chó chã Bèp-bi. + ChuyÖn g× x¶y ra khi Nam nhÆt miÕng x¬ng - Thêng ngµy cø khi nµo häc xong r¬i ra ngoµi vµo b¸t? bài là Nam lại chơi đùa với Bốp-bi. ? Khi bị chó cắn , bạn Nam đã phải làm gì? - Gọi Hs đọc các câu hỏi - Con chó nổi giận đớp vào tay Nam. - Gv cho Hs thảo luận nhóm đôi các câu hỏi: ? V× sao nh÷ng con vËt th©n thiÕt cã thÓ trë - Nam đã phải đi tiêm phòng. thµnh nguy hiÓm? - Hs đọc 3 câu hỏi trong sách. ? Những động vật nuôi nào có thể gây thơng - Hs th¶o luËn nhãm bµn theo tõng tÝch cho con ngêi? c©u hái. ? Làm thế nào để tránh bị các con vật đó gây th¬ng tÝch? - Gọi đại diện một số nhóm lên trả lời - Gv nhËn xÐt vµ chèt: Nh÷ng con vËt nu«i th©n thiÕt còng cã thÓ g©y ra tai n¹n th¬ng tÝch cho con ngêi. V× vËy chóng ta cÇn phãng tr¸nh kh«ng nªn tiÕp xóc qu¸ gÇn gòi, th©n - §¹i diÖn nhãm lªn tr¶ lêi, nhãm mật đối với những loài động vật này. Khi bị kh¸c nhËn xÐt, bæ sung c¸c loµi vËt nµy g©y th¬ng tÝch chóng ta cÇn đến bệnh viện kịp thời. * Hoạt động 2: Thảo luận nhóm - Cho Hs đọc yêu cầu bài tập 2 trang 16 sgk. - Gv gióp Hs hiÓu yªu cÇu cña bµi. - Gv yªu cÇu Hs quan s¸t tõng tranh vµ ®i t×m hiÓu néi dung tõng tranh - 2 Hs đọc VD: Tranh1 - Hs quan s¸t tranh vµ t×m hiÓu néi + Tranh1 vÏ g×? dung tranh theo sù híng dÉn cña Gv + B¹n nhá trong tranh ®ang lµm g×? + Hành động đó có nguy hiểm không, vì sao? - Tranh vẽ một bạn nhỏvà một tổ + ViÖc lµm cña b¹n nhá cã thÓ g©y ra hËu qu¶ ong. g×? - B¹n nhá cÇm que chäc vµo tæ ong. ..................... - Hs tr¶ lêi - Cho Hs thảo luận nhóm 4 đánh dấu + vào ô - Bạn nhỏ có thể sẽ bị ong đốt. trống dới tranh vẽ hành động có thể gây tai n¹n th¬ng tÝch cho b¶n th©n vµ ngêi kh¸c. - Hs th¶o luËn nhãm 4 - Gäi c¸c nhãm tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn. - Gv chốt: các tranh cần đánh dấu + là: tranh - Đại diện các nhóm nêu ý kiến, 1,3,4,5,6. nhãm kh¸c bæ sung * KÕt luËn chung: Trong cuéc sèng chóng ta - Hs nh¾c l¹i kÕt luËn cÇn biÕt phßng tr¸nh c¸c tai n¹n th¬ng tÝch ..

<span class='text_page_counter'>(33)</span> Khi bÞ tai n¹n th¬ng tÝch cÇn s¬ cøu kÞp thêi, sau đó đa đến bác sĩ nếu thấy cần thiết. 3. Cñng cè- dÆn dß - NhËn xÐt tiÕt häc - DÆn vÒ nhµ xem l¹i bµi vµ xem tríc bµi sau TuÇn 33 Kü n¨ng sèng ễN chủ đề 5 : Kĩ năng đảm nhận trách nhiệm. I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết mình cần phải có trách nhiệm với những việc làm của chính mình - Gi¸o dục HS cã ý thức trách nhiệm với những việc làm của chính mình và có trách nhiệm với những người xung quanh.. II. Đồ dùng dạy học Tranh ở Sbt III. Các hoạt động dạy h ọc Hoạt động của Gv 1.KTBC: - Khi không may bị tai nạn, thương tích em cần làm gì? - GV nhận xét. 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Xử lí tình huống * Bµi tËp 2 - Gọi HS đọc yêu cầu của BT2. - G ọi Hs đọc nội dung tình huống BT2. - HS thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: + Theo em, bạn Nam nên làm gì trong trường hợp này? - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - Gäi nhËn xÐt * Bµi tËp 3 - HS đọc yêu cầu của BT3 - G ọi Hs đọc nội dung tình huống BT3 - Gv phân tích giúp Hs hiểu nội dung t×nh huèng - HS thảo luận theo nhóm đôi câu hỏi: + Em có nhận xét gì về hành động của bạn Nam? + Nếu em là bạn Nam, em sẽ làm gì trong tình huống đó? - Đại diện các nhóm trình bày ý kiến. - Gäi nhËn xÐt. Hoạt động của Hs - 2 Hs trả lời. - Hs nhắc lại - HS đọc yêu cầu của BT2 - 2 Hs đọc - HS thảo luận theo nhóm đôi - 3-5 nhãm tr¶ lêi Hs - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt - HS đọc yêu cầu của BT2 - 2 Hs đọc - HS thảo luận theo nhóm đôi.

<span class='text_page_counter'>(34)</span> KL: Mỗi người cần phải có trách nhiệm với những người xung quanh. - Yêu cầu Hs đọc ghi nhớ (T22) 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. - 3-5 nhãm tr¶ lêi Hs - C¸c nhãm kh¸c nhËn xÐt. - 2 Hs đọc ghi nhớ TuÇn 34 Kü n¨ng sèng ễN chủ đề 6 : Kĩ năng quản lí thời gian. I.Mục tiêu: - Qua bài HS biết làm việc đúng giờ, biết lập thời gian biểu của mình trong ngày, trong 3 ngày. - Gi¸o dục HS cã ý thức làm việc, học tập đúng giờ, khoa học. II. Đồ dùng d¹y häc III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv Hoạt động của Hs 1.KTBC: - Hãy kể những việc em đã làm đúng giờ? - 3 Hs kÓ tríc líp - GV cïng HS nhận xét. 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Làm việc cá nhân (BT1). - HS đọc yêu cầu của BT1. -3 HS đọc yêu cầu của BT1 - Nêu yêu cầu của bài - Hãy đánh dấu + vào bên cạnh những việc em đã thực - HS làm bài sau đó trình bày bài làm của hiện đúng giờ. mình. - HS làm bài và trình bày bài - Trao đổi: + Khi em làm việc đúng giờ em làm của mình. thấy có vui không? Hiệu quả làm việc ra - Hs trả lời sao? + Khi không làm việc đúng giờ em thấy thế nào? *GVKL: Khi làm việc đúng giờ, chúng ta sẽ làm việc tốt hơn , hiệu quả công việc cao hơn và trong lòng thấy vui hơn. 2.2.Hoạt động 2: Làm việc cá nhân (BT4). - HS đọc yêu cầu của BT4. - Gv hướng dẫn các em làm - HS đọc yêu cầu của BT4. - HS tự suy nghĩ và lập một thời gian biểu cho mình trong ngày, trong 3 ngày. - HS tự suy nghĩ và lập một - GV giúp đỡ HS. thời gian biểu cho mình trong - Gọi vài HS đọc thời gian biểu của mình ngày, trong 3 ngày..

<span class='text_page_counter'>(35)</span> trước lớp. - GV cùng HS phân tích kĩ từng thời gian biểu của HS, tìm ra điểm hợp lí, điểm chưa hợp lí cần chỉnh sửa. - Trao đổi: + Khi làm việc đúng giờ, em thấy thế nào? + Khi làm việc đúng giờ, em làm việc có tốt hơn không? Con người có thấy thoải mái hơn không? - HS liên hệ: ý 2 của bài giao về nhà thực hiện, báo cáo kết quả cho GVCN vào bài sau. GVKL: Ghi nhớ/25(SGK). -Vài HS đọc 3. Củng cố, dặn dò: - Nhắc lại nội dung bài học. - DÆn chuÈn bÞ bµi sau. TuÇn 35. - HS đọc thời gian biểu của mình trước lớp.. - Hs trả lời. -Vài HS đọc Ghi nhớ/25(SGK Thời gian là thứ tài sản mà ai cũng được chia đều d ù bạn là một học sinh giỏi hay học sinh kém. Sự khác biệt là do những người thành công trong cuộc sống biết cách sử dụng và quản lí thời gian.. Kü n¨ng sèng ễN chủ đề 7 : Kĩ năng hợp tác. I.Mục tiêu:. - Qua bài HS hiểu : Biết hợp tác với mọi người, công việc sẽ thuận lợi hơn và đạt kết quả tốt hơn. - Gi¸o dục HS ý thức hợp tác với mọi người xung quanh trong khi làm việc cũng như khi vui chơi. II. Đồ dùng d¹y häc III. Các hoạt động d¹y häc Hoạt động của Gv 1.KTBC: - Hãy kể những việc em đã làm thể hiện sự hợp tác với mọi người. - GV gọi HS nhận xét. 2. Bài mới: 2.1.Hoạt động 1: Tự liên hệ (BT5). - HS đọc yêu cầu của BT5. - HS tự liên hệ bản thân để làm bài. - Gọi HS trình bày bài làm của mình. + Khi hợp tác với bạn bè làm một việc gì đó, em thấy thế nào? *GVKL: Khi hợp tác với bạn bè làm một việc. Hoạt động của Hs - 2 Hs kể. - HS đọc yêu cầu của BT5 - HS tự liên hệ theo các câu hỏi trong sbt - Hs nhận xét.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> gì đó, chúng ta thấy vui hơn, kết quả công việc tốt hơn. 2.2.Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến (BT8). - HS đọc yêu cầu của BT8. -Yêu cầu HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của mình. - Gv hỏi: + Vì sao em không tán thành ý kiến 1? + Vì sao em tán thành ý kiến 5? ……………………….. *GVKL: Chúng ta cần phải hợp tác với nhau ở những công việc phù hợp. Có như vậy mới đem lại kết quả tốt đẹp. 2.3.Hoạt động 3: Trò chơi (BT6,7). - Gọi HS đọc yêu cầu của BT6,7.. - HS đọc yêu cầu của BT8. - HS suy nghĩ, sau đó đưa ra ý kiến của mình. + Tán thành các ý kiến:2, 5. + Không tán thành các ý kiến: 1,3,4. - Hs giải thích. - HS đọc yêu cầu của BT6,7. - HS đọc phần hướng dẫn cách chơi. - HS ra sân chơi. - GV chia đội chơi và cho HS ra sân chơi. - Tuyên dương đội thắng cuộc. *GVKL: Biết hợp tác với mọi người trong cả khi chơi thì chúng ta luôn giành được chiến thắng. 2.4.Hoạt động 4: Thực hành (BT9). -Gọi HS đọc yêu cầu của BT9. - GV chia nhóm 5. - HS đọc yêu cầu của BT9 - Các nhóm cùng nhau xây dựng kế hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một công việc mà cả - Hs thảo luận nhóm: Xây nhóm lựa chọn. dựng kế hoạch hợp tác cùng nhau thực hiện một công việc - Sau đó đại diện của nhóm sẽ trình bày trước mà cả nhóm lựa chọn. lớp kế hoạch đó. - Đại diện của nhóm sẽ trình - GV cùng nhóm khác nhận xét, chỉnh sửa, bổ bày trước lớp kế hoạch đó. sung những chỗ chưa hợp lí. - Nhóm khác nhận xét, chỉnh - GV dặn HS ở từng nhóm sẽ thực hiện kế sửa, bổ sung hoạch đó trong thời gian gần nhất. * GVKL: Ghi nhớ/32. - Gọi vài HS đọc. 3. Củng cố, dặn dò: - HS đọc Ghi nhớ/32. - Nhắc lại nội dung bài học. - Nhận xét tiết học.

<span class='text_page_counter'>(37)</span>