ke hoach BDTX

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT TÂN KÌ. CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. TRƯỜNG Th GIAI XU¢N. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc. KẾ HOẠCH BỒI DƯỠNG THƯỜNG XUYÊN Năm học 2015 - 2016 ===== *@* ===== Họ và tên giáo viên: Trần Minh Tâm Ngày tháng năm sinh: 10 - 11- 1972 Tổ chuyên môn: 4,5 Năm vào ngành giáo dục: 1995 Xếp loại Chuẩn nghề nghiệp năm học 2014-2015: Tốt Xếp loại BDTX năm học 2014-2015: Giỏi 1. Những căn cứ để xây dựng kế hoạch: Căn cứ chỉ thị số 3131 /CT- BGD&ĐT ngày 25 tháng 8 năm 2015 về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục và giáo dục thường xuyên là nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016. Căn cứ chỉ thị số 16 / CT- UBND ngày 4 tháng 9 năm 2015 về thực hiện nhiệm vụ trong tâm của năm học 2015-2016. Căn cứ công văn số 1734/ SGD&ĐT- GDTX ngày 24 tháng 9 năm 2014 về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ GDTX năm học 2015-2016 của sở giáo dục Nghệ an. Căn cứ chỉ thị số 17/ CT/TU ngày 03 tháng 02 năm 2013 và chỉ thị 10/ 2013 CT/UBND về chấn chỉnh kỷ luật kỷ cương hành chính. Căn cứ công văn số 743/PGD&ĐT- GDTX về hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016 đối với giáo dục thường xuyên. Căn cứ vào điều lệ trường tiểu học ban hành ngày 31/12/2010 của Bộ GD &ĐT. Căn cứ vào quyết định về chuẩn nghề nghiệp GVTH ban hành ngày 4/5/2007 của Bộ GD &ĐT. Căn cứ vào kết quả rà soát lại mức độ, năng lực của bản thân theo quyết định 14 về chuẩn nghề nghiệp giáo viên tiểu học. Căn cứ vào kế hoạch BDTX của trường tiểu học Giai Xuân năm học 2015-2016. Bản thân tôi đã xác định mục tiêu và nhiệm vụ học tập bồi dưỡng cho bản thân trong năm học 2015-2016 như sau: 2. Mục tiêu: - Công tác bồi dưỡng thường xuyên cho GV là nhiệm vụ thường xuyên của mỗi cán bộ GV nhằm mục đích nâng cao chất lượng nghiệp vụ chuyên môn cho mình để đáp ứng yêu cầu đòi hỏi ngày càng cao của sự nghiệp giáo dục. - Bồi dưỡng thường xuyên giúp cho mỗi cán bộ GV thu thập thêm những kiến thức bổ trợ cho bản thân trong công tác, cập nhật thường xuyên các thông tin về giáo dục và các lĩnh vực khác để đáp ứng yêu cầu công tác. - Việc học tập bồi dưỡng thường xuyên cho mỗi cá nhân là nhiệm vụ thiết thực, cần tiến hành một cách thường xuyên và liên tục trong quá trình công tác. 3. Nhiệm vụ chung:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Thực hiện công tác bồi dưỡng thường xuyên cho cá nhân nhằm: Nâng cao chất lượng dạy học, giáo dục toàn diện về đạo đức, trí tuệ, thẩm mĩ, thể chất và các kĩ năng cốt lõi, kĩ năng sống. Trên cơ sở đó phát hiện và phụ đạo cho HS những kĩ năng cần thiết trong cuộc sống, phụ đạo HS yếu kém, chống HS ngồi nhầm lớp, từng bước nâng cao các chuẩn để đạt dần mức độ chuẩn theo trình độ từng lớp. 4. Nhiệm vụ cụ thể: Thực hiện nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo cán bộ quản lý giáo dục theo chỉ thị số 3131 /CT- BGD&ĐT ngày 25 tháng 8 năm 2015 về nhiệm vụ trọng tâm của giáo dục và giáo dụ thường xuyên là nhiệm vụ trọng tâm năm học 2015-2016. Nội dung 1: Học tập và thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016; quán triệt kế hoạch hành động của chính phủ và của Bộ GD&ĐT về thực hiện nghị quyết số 29NQTW ngày 4 tháng 11 năm 2013 về đổi mới căn bản và toàn diện giáo dục đào tạo, chỉ thị 03- CT/ TW về tiếp tục đẩy mạnh học tập làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh và chỉ thị số 17 ngày 03/2/2013 của tỉnh ủy, chỉ thị số 10/2013 của UBND tỉnh về chấn chỉnh kỷ luật kỷ cương hành chính. Nội dung 2: Thực hiện nội dung nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo, các chuyên đề cần tập trung: + Tăng cường hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp, chú trọng rèn các kỹ năng. + Tiếp tục bồi dưỡng trình độ tin học. + Tiếp tục đổi mới nội dung sinh hoạt chuyên môn, sáng tạo đổi mới phương pháp soạn dạy để chương trình VNEN, phương pháp bàn tay nặn bột, dạy học mỹ thuật Đan Mạch. + Tiếp tục thực hiện đánh giá học sinh theo thông tư 30 . Nội dung 3: Học tập các module + Module TH 8: Thư viện trường học thân thiện. + Module TH 9: Hướng dẫn, tư vấn cho học sinh tiểu học. + Module TH13: Kĩ năng lập kế hoạch bài học theo hướng dạy học tích cực. 5. Các giải pháp thực hiện: - Thực hiện kế hoạch chỉ đạo việc học tập bồi dưỡng thường xuyên của tập thể nhà trường đã được thống nhất. - Tæ chøc sinh ho¹t tæ cã chÊt lîng, thăm lớp dự giờ GV tại các lớp (ít nhất 2 tiÕt/ th¸ng). Qua các tiết dạy đúc rút kinh nghiệm cho mình. - Tham gia giảng dạy các tiết học tại trường theo quy định nhằm thực hiện đổi mới PPDH, đổi mới cách đánh giá kết quả học tập của HS và PP giảng dạy của GV điều chỉnh nội dung bài học phù hợp với đối tợng học sinh nhất là đối với HS yếu, HS khú khăn về học. Có sự đánh giá, khuyến khích kịp thời nhằm động viên thu hỳt HS tham gia học tập. - Nghiên cứu và học tập đầy đủ các công văn, quyết định, thông tư chỉ đạo của các cấp về công tác giáo dục. Vận dụng linh hoạt các nội dung vào thực tế dạy học nhằm đem lại hiệu quả cao nhất trong giảng dạy..

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Bản thân tự học trên cơ sở các tài liệu được học tập với sự hỗ trợ của tập thể sư phạm. - Sử dụng tài liệu bồi dưỡng do Bộ GD& ĐT biên soạn. - Các môđun, băng hình bồi dưỡng giáo viên của dự án phát triển GVTH những năm trước. - Các trang websiter về bồi dưỡng giáo viên. - Chương trình tiểu học theo QĐ 16/2006/ QĐBGD ngày 5 tháng 5 năm 2006 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và đào tạo; Tài liệu hướng dẫn thực hiện chuẩn KTKN các môn học ở tiểu học; Công văn 7975/ BGD ĐT về việc hướng dẫn thực hiên các môn học thủ công kĩ thuật ở Tiểu học; CV 5842/ BGD ĐT về hướng dẫn điều chỉnh các môn học ở tiểu học. - Thông tư 30/2014, Tài liệu hỏi đáp về thông tư 30/2014. - Các tài liệu tham khảo có liên quan.. C. KẾ HOẠCH CỤ THỂ HÀNG THÁNG. Tháng. 9 -10 2015. Nội dung. Hình thức ND1 - Cá nhân - Học tập nhiệm vụ năm học 2015- tự học. 2016; - Tập - Học tập Nghị quyết số 29trung tại NQ/TW ngày 04/11/2013 về đổi trường. mới căn bản và toàn diện về giáo dục và đào tạo (TT30,TVCN, VINEN);. Mục tiêu. - Giúp cho GV nắm và vạch ra kế hoạch cho bản thân. - Nắm được cơ bản việc nhận xét HS, và thực hiện nhận xét HS theo đúng tinh thần thông tư 30, nắm được phương pháp, cách thức tổ chức dạy học, nhận xét , đánh giá HS, trang trí lớp học. - Cá nhân tự đăng kí các nội - Chỉ thị 03-CT/TW về tiếp tục - Cá nhân dung cần học tập . đẩy mạnh việc học tập và làm theo tự học. tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ND2: Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo.Học tập các chuyên đề trò chơi dân gian, Hát dân ca trong trường học, Earobic… - Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp đúc rút kinh nghiêm. - Dự giờ dạy thể nghiệm theo mô 11/2015 hình CNGD lớp 1. Chương trình VNEN. ND3 Học tập Module TH 8: Thư viện trường học thân thiện.. - SHCM thiết kế bài học theo hướng nghiên cứu bài học phương pháp “Bàn tay nặn bột”. 12/2015. ND3- Học tập modon TH9.. - Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp. - Tổ chức SHT đánh giá sự tiến bộ của HS xếp loại tổ viên.. 1-2 2016. 3/2016. - học module TH13. - Bổ trợ thêm kĩ năng tin học. - Thăm lớp dự giờ đồng nghiệp.. Tập trung. - Nắm được phương pháp, cách thức tổ chức dạy học.. Tập trung tổ chuyên môncụm. - Tập - Hiểu được thế nào là thư trung. viện trường học thân thiện. Nắm được các hình thức tổ - Cá nhân chức thư viện trường học thân thiện. tự học Biết cách xây dựng thư viện thân thiện trong trường tiểu học.....phù hợp với hoàn cảnh địa phương. - Tập - Nắm được phương pháp trung tổ dạy học theo hướng nghiên chuyên cứu bài học. môn - Cá nhân - Có kĩ năng hướng dẫn, động viên học sinh biết sống tự học. an toàn, biết khắc phục khó khăn gặp. - Cá nhân - Nâng cao nghiệp vụ sp . tự học. - Nắm bắt được sự tiến bộ - Tập của HS có kế hoạch bồi trung tổ dưỡng. chuyên - Phân biệt được các loại bài môn. học ở tiểu học và yêu cầu của mỗi loại bài học. - Cá nhân Biết cách triển khai mỗi loại bài học trên lớp theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học. Nêu được các bước, yêu cầu thiết kế kế hoạch bài học theo hướng dạy học phát huy tính tích cực của người học. - Cá nhân tự học.. - Nâng cao kiến thức tin học. - Nâng cao nghiệp vụ sp ..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Giải Toán, Tiếng việt nâng cao.. 4/2016. - Cá nhân tự học. - Tổ chức SHT theo đúng qui - Cá nhân tự học. định. Tập trung tổ chuyên môn. - Cá nhân tự học. Tổ chấm xếp loại. Kí duyệt của tổ. Giai Xu©n, ngày 10 tháng 10 năm 2015 Người lập kế hoạch. Trần Minh Tâm Kí duyệt của BGH.

<span class='text_page_counter'>(6)</span>