SINH 09TUAN 15TIET 29

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 15 Tiết 29. Ngày soạn: 26/11/2015 Ngày dạy: 01/12/2015. BÀI 26 : THỰC HÀNH - NHẬN BIẾT MỘT VÀI DẠNG ĐỘT BIẾN I. MỤC TIÊU BÀI HỌC. 1. Kiến thức: Qua bài học này HS phải: - Nhận biết được một số đột biến hình thái ở thực vật và phân biệt được sự sai khác về hình thái của thân, lá, hoa, quả,hạt giữa thể lưỡng bội và thể đa bội trên tranh và ảnh. - Nhận biết được hiện tượng mất đoạn NST trên ảnh chụp hiển vi hoặc trên tiêu bản. 2. Kỹ năng: - Rèn kĩ năng quan sát tranh và tiêu bản, sử dụng kính hiển vi. - Rẽn kỹ năng hoạt động nhóm. 3. Thái độ: - Có ý thức tự giác,nghiêm túc trong giờ học II. PHƯƠNG TIỆN DẠY VÀ HỌC. 1. Giáo viên: - Tranh ảnh về các đột biến hình thái ở thực vật. - Tranh ảnh về các kiểu đột biến cấu trúc NST, số lượng NST. 2. Học sinh: - Đọc trước bài mới. III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP. 1. Ổn định tổ chức, kiểm tra sĩ số: 9A1: 9A2: 2. Kiểm tra bài cũ: - Thường biến là gì? Cho biết mối quan hệ giữa kiểu gen, môi trường và kiểu hình? 3. Hoạt động dạy - học: Mở bài: - GV nêu yêu cầu của bài thực hành - Phát dụng đến các nhóm ......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... .......................................................................................................................................................................................................................................................................................................................................... Hoạt động 1: Nhận biết các đột biến gen gây ra biến đổi hình thái. HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Hướng dẫn HS quan sát tranh ảnh đối chiếu - HS quan sát kĩ các tranh, ảnh chụp. So sánh dạng gốc và dạng đột biến, nhận biết các với các đặc điểm hình thái của dạng gốc và dạng đột biến gen. dạng đột biến, ghi nhận xét vào bảng. Đối tượng quan sát Dạng gốc Dạng đột biến 1. Lá lúa (màu sắc) 2. Lông chuột (màu sắc) 3. Người ( màu sắc ) 4. Thân, bông, hạt lúa Hoạt động 2: Nhận biết các đột biến cấu trúc NST HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - Yêu cầu HS nhận biết qua tranh về các - HS quan sát tranh câm các dạng đột biến cấu kiểu đột biến cấu trúc NST. trúc NST và phân biệt từng dạng. - Yêu cầu HS nhận biết qua tiêu bản hiển - 1 HS lên chỉ tranh, gọi tên từng dạng đột biến. vi về đột biến cấu trúc NST. - Các nhóm quan sát dưới kính hiển vi. - GV kiểm tra trên tiêu bản, xác nhận kết - Lưu ý: quan sát ở bội giác bé rồi chuyển sang quả của nhóm. quan sát ở bội giác lớn..

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Vẽ lại hình đã quan sát được, Hoạt động 3: Nhận biết một số kiểu đột biến số lượng NST HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH - GV yêu cầu HS quan sát tranh: bộ NST - HS quan sát, chú ý số lượng NST ở cặp 21. người bình thường và của bệnh nhân Đao. - GV hướng dẫn các nhóm quan sát tiêu - Các nhóm sử dụng kính hiển vi, quan sát tiêu bản hiển vi bộ NST ở người và bệnh nhân bản, đối chiếu với ảnh chụp và nhận biết cặp Đao (nếu có). NST bị đột biến. - So sánh ảnh chụp hiển vi bộ NST ở dưa - HS quan sát và so sánh. hấu. - So sánh hình thái thể đa bội với thể - HS quan sát, so sánh bộ NST ở thể lưỡng bội lưỡng bội. với thể đa bội. - HS quan sát ghi nhận xét vào bảng theo mẫu. Đối tượng quan sát 1. 2. 3. 4.. Đặc điểm hình thái Thể lưỡng bội. Thể đa bội. IV. NHẬN XÉT - DẶN DÒ. 1. Nhận xét: - GV nhận xét tinh thần, thái độ thực hành của các nhóm. - Nhận xét chung kết quả giờ thực hành. 2. Dặn dò: - Viết báo cáo thu hoạch theo mẫu bảng 26 SGK. - Sưu tầm tranh ảnh minh hoạ thường biến. - Mang mẫu vật: mầm khoai lang mọc trong tối và ngoài ánh sáng. Thân cây dừa nước mọc ở mô đất cao và trải trên mặt nước. V. RÚT KINH NGHIỆM. ……………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………….. ………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(3)</span>