So KHBM 20152016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH   . SỔ KẾ HOẠCH GIẢNG DẠY BỘ MÔN: Thể Dục MÔN KIÊM NHIỆM: Chủ Nhiệm 8a3 TRÌNH ĐỘ CHUYÊN MÔN: CĐSP HỌ VÀ TÊN GIÁO VIÊN: Phạm Thị Nam.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> LỜI DẶN. DUYỆT CỦA TỔ TRƯỞNG CHUYÊN MÔN Ngày tháng kiểm tra. Sổ kế hoạch giảng dạy bộ môn gồm có 4 phần sau: I/ Các môn được phân công giảng dạy. II/ Bảng dăng ký phấn đấu nâng cao chất lượng. III/ Phần theo dõi chất lượng học sinh. IV/Các nội dung và biện pháp để nâng cao chất lượng. Các cột ghi trong sổ này yêu cầu giáo viên phải thực hiện đầy đủ - kịp thời - đúng qui định. Sổ này được áp dụng từ năm học 2014 - 2015. SỞ GIÁO DỤC & ĐÀO TẠO TÂY NINH. NHẬN XÉT. Ký tên.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> I/ CÁC MÔN ĐƯỢC PHÂN CÔNG GIẢNG DẠY: TT. Phân công giảng dạy Môn Lớp. Số tiết dạy. Tổng số học sinh HK1/nữ HK2/nữ. 1. Thể Dục. 6a1. 2 t/tuần. 40/30. 2. Thể Dục. 6a2. 2 t/tuần. 44/30. 3. Thể Dục. 6a3. 2 t/tuần. 42/19. Tổng. K6. 6t/tuần. 126/79. 4. Thể Dục. 8a1. 2 t/tuần. 36/19. 5. Thể Dục. 8a2. 2 t/tuần. 38/18. 6. Thể Dục. 8a3. 2 t/tuần. 37/14. Tổng. K8. 6t/tuần. 111/51. 12/tuần. 219/109. Toàn trường. Số học sinh có SGK bộ môn TS %. GHI CHÚ DT /nữ. Nghèo TW/nữ. Nghèo ĐP/nữ. TB > Con LS 81%/nữ /nữ. 1/0. 1/0. II/ BẢNG ĐĂNG KÝ PHẤN ĐẤU NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG VÀ KẾT QUẢ THỰC TẾ: Môn. Lớp Tổng số học. Nữ. Học kỳ I (điểm TBM từ 5 trở lên) Đăng ký phấn đấu Kết quả thực tế. Cuối năm (điểm TBM từ 5 trở lên) Đăng ký phấn đấu Kết quả thực tế. Ghi chú.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> sinh. Tổng số. %. Tổng số. %. Tổng số. %. Thể Dục. 6a1. 40. 30. 40/30. 98,9%. 40/30. 100%. Thể Dục. 6a2. 44. 30. 44/30. 99,1%. 44/30. 100%. Thể Dục. 6a3. 42. 19. 42/19. 98,9%. 42/19. 100%. Tổng. K6. 126. 79. 126/79. 98%. 126/79. 100%. Thể Dục. 8a1. 36. 19. 36/19. 98,7%. 36/19. 100%. Thể Dục. 8a2. 38. 18. 38/18. 100%. 38/18. 100%. Thể Dục. 8a3. 37. 14. 37/14. 100%. 37/14. 100%. K8. 111. 51. 111/51. 99,1%. 111/51. 100%. 237. 130. 237/130 100%. Tổng Toàn trường. 237/130 100%. * Chú ý: Giáo viên phải đăng ký ngay từ đầu năm học và ghi phần kết quả kịp thời để đối chiếu.. Tổng số. %.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> III/ PHẦN THEO DÕI CHẤT LƯỢNG HỌC TẬP CỦA HỌC SINH:. Môn. Lớp. Tổng số HS. Nữ. Loại Kém TS. Thể Dục Thể Dục Thể Dục Tổng Thể Dục Thể Dục Thể Dục Tổng. 6a1 6a2 6a3 K6 8a1 8a2 8a3 K8. TOÀN TRƯỜNG. 40 44 42 126 36 38 37 111. 30 30 19 79 19 18 14 51. 237. 130. %. Loại Yếu TS. %. HỌC KÌ I Loại Loại TB Khá TS % TS %. * Chú ý : Giáo viên phải ghi các kết quả ngay sau khi thi học kỳ.. Môn. Lớp. Tổng. Nữ. CUỐI NĂM. Loại Giỏi TS. %. TB trở lên TS. %.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> Loại Kém. số HS. TS. Thể Dục Thể Dục Thể Dục Tổng Thể Dục Thể Dục Thể Dục Tổng. 6a1 6a2 6a3 K6 8a1 8a2 8a3 K8. TOÀN TRƯỜNG. 40 44 42 126 36 38 37 111. 30 30 19 79 19 18 14 51. 237. 130. %. Loại Yếu TS. %. * Chú ý : Giáo viên phải ghi các kết quả ngay sau khi thi học kỳ.. Loại Khá. Loại TB TS. %. TS. Loại Giỏi %. TS. %. TB trở lên TS. %.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> IV/. CÁC NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP ĐỂ NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC:. 1/ Kế hoạch bồi dưỡng học sinh giỏi : Chỉ tiêu phấn đấu Môn / Lớp. Các nội dung cần bồi dưỡng (Kiến thức, kỹ năng). Thể Dục *TTTC: 6 -Kiến thức: TTTC -Biết cách thực hiện chuyền bóng cao tay . -Kĩ năng: -Thực hiện cơ bản đúng kĩ thuật chuyền bóng cao tay . Thể Dục *NHẢY CAO: 8 -Kiến thức: Biết cách thực hiện nhảy cao kiểu “bước qua’’. -Kỹ năng:Thực hiện cơ bản đúng nhảy cao kiểu “bước qua”. Thể Dục - HKPĐ vòng huyện 6. Các biện pháp thực hiện. Kết quả thực hiện. (Ghi cụ thể số lượng/lớp/học kỳ). Lớp. HK I SL %. Cả năm SL %. -Cho học sinh tập các bài tập phát triển bổ trợ,tập cá nhân,nhóm.. -Tập tư thế ổn định. -Chú ý tới kĩ thuật thực hiện động tác của các em.. 6a1 3/40 6a2 3/44 6a3 3/42. 7,5 6,8 7,1. 4/40 4/44 5/42. 10 9 12. K6. 7,1. 13/ 111. 11,7. -Xác định điểm giậm nhảy,hướng chạy đà,cách đo đà,chạy đà và điều chỉnh đà. -Hướng dẫn từng giai đoạn. –Chú ý tới giai đoạn đá lăng kiểu " bước qua".. 8a1 2/36 8a2 2/38 8a3 3/37. 5,5 5,2 8,1. 3/36 8,3 3/38 7,8 4/37 10,8. K8. 6,3. 10/ 111. 9/ 126. 7/ 111. Lớp. HK I SL %. Cả năm SL %. 9. 6a1 1/40 2,5 6a2 1/44 2,2. - HKPĐ vòng tỉnh K6 Thể Dục - HKPĐ vòng Huyện. 8 -HKPĐ vòng Tỉnh. K8. K6 2/126 1,6 8a3 1/37 2,7 K8 1/111. 0,9. * Chú ý : Đối với lớp 9,12 phần chỉ tiêu phấn đấu ghi cụ thể số lượng học sinh giỏi vòng trường, huyện, tỉnh. Môn Thể dục ghi số lượng học sinh đạt Huy chương các bộ môn ở Đại hội Thể dục Thể thao hoặc Hội khỏe Phù Đổng..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 2/ Kế hoạch phụ đạo học sinh yếu kém : Môn / Lớp. Thể Dục 6. Thể Dục 8. Các nội dung cần phụ đạo (Kiến thức, kỹ năng). *TTTC -Kiến thức: TTTC -Biết cách thực hiện các bài tập bổ trợ cho bóng chuyền. -Kĩ năng: Biết cách thực hiện cơ bản đúng các kĩ thuật bài tập bổ trợ bóng chuyền.. Các biện pháp thực hiện. Chỉ tiêu phấn đấu Kết quả thực hiện (Ghi cụ thể số lượng/lớp/học kỳ) (So với chỉ tiêu phấn đấu) Đầu năm HK I Cả năm Lớp HK I Cả năm Lớp SL % SL % SL % SL % SL % 10 11,3 12. 0/40 0/44 0/42. 14/ 126. 11,1. 0/126. -Chú ý tới cách đo đà.,chạy 8a1 8a2 đà. 8a3 -Phối hợp giai đoạn chạy đà,giậm nhảy.. 3/36 4/38 2/37. 8,3 10,5 5,4. K8. 9/111. 8,1%. -Tập cho các em các động 6a1 4/40 tác bổ trợ,uốn nắn về các 6a2 5/44 5/42 động tác tay,tập hình tay 6a3 không có bóng. K6. 0 0 0. 0/40 0/44 0/42. 0 0 0. 0/126. 0. 1/36 1/38 0/37. 2,7 0/36 2,6 0/38 0 0/37. 0 0 0. 2/111. 1,8. 0. 0. .. *NHẢY XA -Kiến thức: -Biết cách thực hiện giai đoạn chạy đà,giậm nhảy. - Kỹ năng: -Thực hiện cơ đúng giai đoạn chạy đà,giậm nhảy.. 0/111.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3/ Kế hoạch làm và sử dụng đồ dùng dạy học : a/ Giáo viên làm đồ dùng dạy học có chất lượng : Môn / Lớp. Tên đồ dùng dạy học. Tranh bài thể dục phát Thể Dục 6 triển chung 9 động tác.. Thể Dục 8. Tranh bài thể dục 35 nhịp.. Tên Bài dạy. Tiết PPCT. Bài thể dục phát triển chung.. 2-12. Bài thể dục. 2-14. * Ghi chú: Phần chất lượng đồ dùng dạy học do tổ Chuyên môn nhận xét, đánh giá.. Chất lượng. Nhận xét việc sử dụng ĐDDH sau tiết dạy.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> b/ Sử dụng đồ dùng dạy học : (Giáo viên lên kế hoạch sử dụng ĐDDH từ đầu năm học ) KHỐI. TUẦN. TIẾT. BÀI. TÊN ĐDDH. TD 6. 1-6. 2-12. ĐHĐN-BÀI TD-CB. Tranh bài ĐHĐN-BTD. 13. 7. 14. BÀI TD;KIỂM TRA KẾT THÚC MÔN ĐHĐN-CB. 8. 15. LÝ THUYẾT. 8-10. 16-19. ĐHĐN-CB. 10. 20. KIỂM TRA;ĐHĐN. 11-16. 21-31. TTTC-CB. Bóng chuyền.. 32. TTTC;KIỂM TRA KẾT THÚC MÔN ÔN TẬP KIỂM TRA HKI KIỂM TRA TCRLTT BẬT NHẢY-CN-CB. Bóng chuyền. 7. 16 17-18 19-28. 33-36 37-55 56. 28 29-31. 57-61 62. 31. 32-33 63-65 33. 34-35. 66 67-70. Tranh ĐHĐN. CHẠY NGẮN;KIỂM TRA KẾT THÚC MÔN BẬT NHẢY –ĐÁ CẦU-CB. Cầu đá.. BẬT NHẢY;KIỂM TRA KẾT THÚC MÔN Đá cầu-Chạy bền. Cầu đá.. ĐÁ CẦU;KIỂM TRA KẾT THÚC MÔN ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA HKII KIỂM TRA TIÊU CHUẨN RLTT. Cầu đá. Chất lượng. Nhận xét việc sử dụng ĐDDH sau tiết dạy.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> KHỐI. TUẦN. TIẾT. BÀI. TÊN ĐDDH. TD 8. 1-4. 2-8. BÀI TD-CN-CB. Tranh bài TDPTC. 5-7. 9-14. BÀI TD-CN-CB. Tranh bài TDPTC.. 8. 15. KIỂM TRA BÀI THỂ DỤC. 8. 16. LÝ THUYẾT. 9-11 12 13-16 16 17-18 19-26 26 27-30 31 32-33. 17-22. CN-ĐHĐN-CB. Bàn đạp. 23-24. CHẠY NGẮN KIỂM TRA;CHẠY NGẮN ĐÁ CẦU-CHẠY BỀN. Bàn đạp.. Cầu đá. 33-36. ĐÁ CẦU;KIỂM TRA KẾT THÚC MÔN. ÔN TẬP-KTHK I-TCRLTT. 37-51. NHẢY XA-TỰ CHỌN-CB. Bóng chuyền.. 52. NHẢY XA;KIỂM TRA KẾT THÚC MÔN NHẢY CAO -TỰ CHỌNCB KIỂM TRA;THỂ THAO TỰ CHỌN NHẢY CAO-CB. 25-31 32. 53-60 61 62-65. Cầu đá. Bóng chuyền Bóng chuyền Trụ,đệm, xà nhảy. KIỂM TRA;NHẢY CAO Trụ,đệm, xà nhảy 67-70 ÔN TẬP,KIỂM TRA HKII 35 KIỂM TRA TCRLTT * Ghi chú: Phần chất lượng đồ dùng dạy học do tổ Chuyên môn nhận xét, đánh giá. 34. 66. Chất lượng. Nhận xét việc sử dụng ĐDDH sau tiết dạy.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> 4/ Việc thực hiện đổi mới phương pháp giảng dạy bộ môn: Môn / Lớp Thể dục 6,8. Nội dung. - Sử dụng phương pháp vấn đáp, thị phạm,giảng giải. - Áp dụng chuẩn KT-KN - Phương pháp thi đấu - Áp dụng kỹ thuật dạy học phân nhóm. Các biện pháp thực hiện. - Giáo viên thị phạm động tác kết hợp giảng giải, đặt câu hỏi cho học sinh trả lời hoặc cho học sinh xem tranh ảnh. - Dựa vào chuẩn kiến thức-kỹ năng đề ra yêu cầu đối với mỗi tiết dạy, làm thang điểm cho tiết cho kiểm tra. - Tổ chức cho các em thi đấu tạo cho các em cảm giác để từ đó phấn đấu và cố gắng. - Chia lớp thành nhiều tổ nhóm để tập luyện theo hương tự học-tự sáng tạo, phát huy được tính tự quản. - Phương pháp trò chơi. - Lòng ghép trò chơi vào bài học tạo cho các em cảm giác thoải mái. - Áp dụng chuyên đề đổi mới: -Xây dựng chuyên đề giúp HS hứng thú Thảo luận, Dạy học theo góc … và tích cực, chủ động trong họp tập. -Thực hiện Nghị Quyết số 29NQ/TW ngày 4/11/2013 của hội nghị lần thứ 8 BCHTW khóa XI về thực hiện đổi mới căn bản toàn diện GD-ĐT đáp ứng yêu cầu CNH-HĐH trong điều kiện kinh tế thị trường theo định hướng XHCN và hội nhập quốc tế.. -Gv tích cực hóa các hoạt động học tập của học sinh nhằm phát huy tính tích cực chủ động của học sinh trong học tập . -Vận dụng được các kỹ thuật dạy học tích cực vào trong giảng dạy : Kỹ thuật khăn trãi bàn, kỹ thuật mảnh ghép…và các phương pháp dạy học tích cực:Trò chơi, sơ đồ tư duy. -Chú trọng việc rèn kĩ năng sống cho học sinh như : Kỹ năng giao tiếp, kĩ năng tự nhận thức, kĩ năng hợp tác…. Giáo án điện tử HK I HK II. Kết quả HK I. HK II.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> 5/ Kế hoạch tự bồi dưỡng để nâng cao chuyên môn nghiệp vụ : Các nội dung tự bồi dưỡng. Các biện pháp thực hiện. Chỉ tiêu HK I Cả năm. + Ứng dụng CNTT. + Tìm tòi, học hỏi và ứng dụng CNTT vào việc giảng dạy. + Tích cực học tập và thực hiện trong tốt các tiết dạy trong quá trình công tác ở trường. 100% các tiết được soạn trên máy vi tính.. 100% các tiết được soạn trên máy vi tính.. + Kiến thức bộ môn. + Nghiên cứu SGV và các tài liệu có liên quan đến kiến thức bộ môn. + Tìm hiểu và cập nhật kịp thời các thông tin về thể thao trong nước và quốc tế về tất cả các bộ môn: Nhảy cao, nhảy xa, chạy 100 mét…. Theo KH dạy tích hợp.. Theo KH dạy tích hợp .. + Quy chế chuyên môn. + Thực hiện đúng, đủ quy chế chuyên môn và đặc thù bộ môn. + Soạn giảng đầy đủ trước khi lên lớp + Lên kế hoạch giảng dạy đúng thời gian quy định . + Thông tư 58/BGD, quy định về giảm tải, nội dung tích hợp, các tiết lịch sử địa phương. 100% tiết dạy đúng quy chế.. 100% tiết dạy đúng quy chế.. + Bồi dưỡng tác phong, đạo đức nghề nghiệp, thái độ đối xử với đồng nghiệp, nhân dân và học sinh.. + Tích cực làm tốt theo“Tấm gương đạo đức HCM”, tận tình quan tâm đến học sinh, đặc biệt là học sinh dân tộc, khó khăn. Thân thiện, yêu thương học sinh, giúp các em phát triển tư duy tích cực.. 100% tiết dạy đúng quy chế.. 100% tiết dạy đúng quy chế.. + Tự học bồi dưỡng thường. - Gv Tự học, tự nghiên cứu tài liệu, học tập Có kế. Kết quả HK I Cả năm.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> xuyên.. + Chuẩn nghề nghiệp giáo viên ( theo thông tư 30). theo nhóm, theo tổ, kết hợp với các hình thức học tập khác. - Thực hiện nghiêm chỉnh nội dung và chương trình BDTX theo đúng quy định của bộ GD ĐT. - Phương pháp tự học bồi dưỡng :tham gia đầy đủ các lớp tập huấn, có tài liệu học tập, Website trường, Internet... -Thực hiện nghiêm túc chuẩn nghề nghiệp Gv. -Có kế hoạch rèn luyện phẩm chất đạo đức và nâng cao trình độ chuyên môn ,nghiệp vụ. -Thực hiện tốt 6 các tiêu chuẩn và 25 tiêu chí.. Các chỉ tiêu phấn đấu đối với cá nhân cần đạt được trong năm học 2014-2015. hoạch và tập ghi chép XL:Xuất sắc.. Xuyên suốt cả năm học . XL:Xuất sắc.. Thực hiện Thực hiện đúng chuẩn đúng chuẩn NNGV NNGV XL:Tốt XL: Tốt TN: Giỏi HSSS: Tốt XL: A. TN: Giỏi HSSS: Tốt DH: CSTĐCS. TN: HSSS: DHGV:. TN: HSSS: DHGV:. *VỀ VIỆC THỰC HIỆN CÁC CUỘC VẬN ĐỘNG VÀ PHONG TRÀO THI ĐUA TRONG NĂM HỌC 2014 – 2015 + Cuộc vận động “Học tập và + Luôn trau dồi đạo đức, tác phong, làm việc theo Thực hiện Thực hiện TGĐĐ Bác Hồ ở mọi lúc, mọi nơi. đạt hiệu đạt hiệu làm theo tấm gương đạo đức Hồ + Tham gia đủ các CĐ về việc “Học tập và làm quả 100% quả 100% theo tấm gương đạo đức Bác Hồ” do xã, huyện tổ Chí Minh” theo Chỉ thị 06các biện các biện chức. pháp đã pháp đã + Luôn sống đoàn kết, có ý thức XD Đảng, đơn vị CT/TW của Bộ Chính trị. nêu. nêu. trong sạch, đoàn kết, yêu thương, giúp đỡ lẫn nhau.. + Cuộc vận động “Mỗi thầy giáo, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. + Luôn tận tụy với HS và nhân dân. + Sống trung thực, tiết kiệm. Nâng cao tinh thần phê và tự phê bình. + Luôn giữ gìn phẩm chất đạo đức Nhà giáo, là tấm gương mẫu mực về lối sống và cách ứng xử cho HS noi theo. + Không ngừng tự nghiên cứu, học hỏi để nâng cao hơn nữa chuyên môn, nghiệp vụ cũng như năng lực công tác. + Mạnh dạn đổi mới, sáng tạo trong dạy – học và việc thực hiện NV để đạt hiệu quả tốt nhất.. + Cuộc vận động “Hai không” + Thông tư 58/BGD, quy định về giảm tải, với Bốn nội dung: “Nói không nội dung tích hợp, các tiết lịch sử địa. Thực hiện đạt hiệu quả 100% các biện pháp đã nêu.. Thực hiện đạt hiệu quả 100% các biện pháp đã nêu.. Thực hiện đạt hiệu. Thực hiện đạt hiệu.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> với tiêu cự trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo duc, nói không với vi phạm đạo đức nhà giáo và việc học sinh ngồi sai lớp” + Phong trào thi đua “Xây dựng trường học thân thiện, học sinh tích cực”. phương + Kiên quyết lên án, phản đối những hành vi tiêu cực và chạy theo thành tích trong thi cử. + Coi thi, chấm thi nghiêm túc, đúng quy định + Không để xảy ra tình trạng HS ngồi sai lớp. + Thường xuyên quan tâm, lắng nghe tâm tư, nguyện vọng của HS, chia sẻ giúp đỡ các em, đặc biệt là những HS yếu, kém, HS dân tộc để các em tự tin, tiến bộ trong học tập. + Quan tâm, giáo dục thường xuyên cho HS trong việc giữ gìn phong quang trường – lớp và xây dựng trường học : “xanh – sạch – đẹp”. +Đối xử thân thiện, công bằng với mọi đối tượng . + Luôn tạo không khí vui vẻ, tự nhiên trong dạy – học, không đánh đập, lăng mạ hay có những lời lẽ xúc phạm đến nhân phẩm HS. + Giúp HS hứng thú với việc học, để các em thực sự thấy rằng: “ Mỗi ngày đến trường là một ngày vui”.. quả 100% các biện pháp đã nêu.. quả 100% các biện pháp đã nêu.. Thực hiện đạt hiệu quả 100% các biện pháp đã nêu.. Thực hiện đạt hiệu quả 100% các biện pháp đã nêu..

<span class='text_page_counter'>(16)</span>