Ke hoach thuc hien cuoc van dong Hoc tap va lam theo tam guong dao duc Ho Chi Minh nam hoc 20152016

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT TX BA ĐỒN TRƯỜNG TH QUẢNG THỌ. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. –––––––––––. ––––––––––––––––––––––––. Số: 53 /KH-TH. Độc lập - Tự do - Hạnh phúc Quảng Thọ, ngày 08 tháng 10 năm 2015 KẾ HOẠCH. Tổ chức thực hiện các nội dung về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và các cuộc vận động, phong trào thi đua của ngành năm học 2015-2016 –––––––––––––– I. Đánh giá việc thực hiện các nội dung về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và các cuộc vận động của ngành trong những năm qua. Các cuộc vận động chủ yếu trong những năm học qua bao gồm: Việc thực hiện các nội dung về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không” với bốn nội dung, “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”, phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực” đã làm cho đội ngũ nhà giáo, cán bộ quản lý giáo dục và toàn thể công chức, viên chức và người lao động của nhà trường nhận thức sâu sắc được những nội dung cơ bản và ý nghĩa về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh; thực hiện việc không tiêu cực trong thi cử, nói không với bệnh thành tích trong giáo dục, không vi phạm đạo đức nhà giáo, không để học sinh ngồi nhầm lớp; tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo của mỗi thầy, cô giáo và xây dựng môi trường học tập thân thiện, học sinh học tập tích cực tự giác phấn khởi tươi vui đúng là mỗi ngày đến trường là một ngày vui. Việc thực hiện các nội dung về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và các cuộc vận động khác trong năm học qua của toàn thể công chức, viên chức, người lao động và học sinh đã thu được một số kết quả đáng trân trọng đó là: + Việc xây dựng chương trình, kế hoạch và hướng dẫn thực hiện các cuộc vận động và phong trào THTT - HSTC một cách khoa học, thiết thực, sát hợp với tình hình, nhiệm vụ của ngành, địa phương, đơn vị trong từng năm học, từng.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> giai đoạn và suốt cả nhiệm kỳ. Tổ chức cho toàn thể công chức, viên chức và người lao động đăng ký việc làm cụ thể trong năm học theo nhiệm vụ được giao nhằm nâng cao chất lượng, hiệu quả công việc. + Tạo được sự thống nhất cao về nhận thức tư tưởng và hành động trong toàn thể công chức, viên chức và người lao động của nhà trường về ý nghĩa, tầm quan trọng, tác dụng to lớn, nhiều mặt của các Cuộc vận động và phong trào thi đua. Sự vào cuộc tích cực, chủ động của các tổ chức trong nhà trường có ý nghĩa, tác dụng to lớn đối với quá trình thực hiện các cuộc vận động và phong trào. Đội ngũ cốt cán, nhất là người hiệu trưởng đứng đầu các tổ chức nêu cao trách nhiệm, gương mẫu đi đầu trong công tác tuyên truyền, chỉ đạo và thực hiện. + Việc xây dựng chuẩn mực đạo đức, lối sống phù hợp với từng đối tượng; các chuẩn mực dễ nhớ, dễ thực hiện. Coi việc thực hiện các cuộc vận động và phong trào thi đua trước hết là vì nhu cầu, quyền lợi tự thân; không chỉ về đạo đức, lối sống, mà cao hơn là phục vụ cho nhiệm vụ chính trị, cho công tác giảng dạy, học tập của mỗi tổ, nhóm, mỗi cá nhân. Xây dựng trường, lớp xanh, sạch, đẹp và an toàn. Dạy và học có hiệu quả, phù hợp với đặc điểm lứa tuổi của học sinh ở mỗi địa phương, giúp các em tự tin trong hoc tập. Rèn kỹ năng sống cho học sinh. Phát triển trò chơi dân gian, tổ chức các hoạt động tập thể vui tươi lành mạnh trong nhà trường. + Tổ chức gắn kết một cách khéo léo, nhuần nhuyễn việc thực hiện các cuộc vận động với các phong trào thi đua và một số nhiệm vụ quan trọng khác của ngành, địa phương, đơn vị như phong trào “Toàn dân đoàn kết, xây dựng đời sống văn hóa”, “Xóa đói giảm nghèo”, “Xây dựng nông thôn mới”, “Ủng hộ đồng bào bị thiên tai, lũ lụt”... Sự lồng ghép đó vừa nâng cao chất lượng, hiệu quả công việc, vừa tiết kiệm thời gian, công sức, chi phí. Một số kết quả cụ thể: a. Về thực hiện Chỉ thị 03-CT/TW và các cuộc vận động: Thực hiện“Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”, cuộc vận động “Hai không”.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> với bốn nội dung, cuộc vận động “Mỗi thầy cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo”. Hầu hết toàn thể công chức, viên chức và người lao động đều là những người có phẩm chất đạo đức tốt, có lập trường chính trị rõ ràng, tuyệt đối tin tưởng vào đường lối đổi mới của Đảng, nghiêm chỉnh chấp hành pháp luật của nhà nước, hết lòng phục vụ nhân dân, luôn có ý thức giữ gìn vị thế và vai trò sư phạm của người thầy, không để xảy ra hiện tượng vi phạm đạo đức nhà giáo. Đặc biệt với học sinh, các thầy cô không chỉ đến với các em bằng kiến thức mà còn bằng cả tình thương yêu, sự tôn trọng và thái độ thân thiện; các thầy cô không chỉ dạy chữ mà còn chú trọng việc trồng người; không có biểu hiện đối xử thô bạo với học sinh bằng lời nói hoặc hành động. Nhiều thầy cô giáo đã thật sự là tấm gương sáng về đạo đức cho học sinh noi theo, thật sự chiếm được tình cảm tin yêu, sự kính trọng của phụ huynh, đồng nghiệp và học sinh. Xây dựng môi trường sống lành mạnh, đoàn kết nhất trí cao, thực hiện tốt nguyên tắc tập trung đân chủ, có ý thức tổ chức kỷ luật, hoàn thành tốt nhiệm vụ. Có 100% cán bộ, giáo viên, nhân viên của nhà trường đều đăng ký việc làm cụ thể để góp phần thực hiện tốt các cuộc vận động đặc biệt là việc tiếp tục thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”. Trong những năm qua, bằng những hình thức khác nhau, nhiều thầy cô đã không ngừng tự học để nâng cao nhận thức chính trị, nâng cao năng lực chuyên môn và kĩ năng sư phạm. Kết quả toàn trường hiện có 33 CB-GV-NV có trình độ đại học. Tỷ lệ giáo viên trên chuẩn là 33/36 đạt 91.7%. Đổi mới giáo dục, đổi mới phương pháp giảng dạy là xu thế, là yêu cầu bức thiết nhằm góp phần thực hiện chủ trương hiện đại hóa, công nghiệp hóa của đất nước và hội nhập quốc tế. Nhận thức được điều này, mỗi cán bộ quản lí, mỗi thầy cô giáo, trong mỗi công việc, mỗi giờ lên lớp luôn có sự trăn trở, tìm tòi, sáng tạo, đổi mới tư duy sư phạm, phương pháp dạy học. Nhà trường đã thực hiện phân luồng học sinh khá giỏi để bồi dưỡng và học sinh yếu kém để phụ đạo, nhằm nâng cao chất lượng học tập. Kết quả học tập của học sinh nhà trường những năm gần đây ngày càng khả quan. 100% CB-GV-NV của trường đã biết.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> ứng dụng CNTT, tận dụng tối đa phương tiện và thiết bị sẵn có để nâng cao hiệu quả công việc và chất lượng giáo dục. Bên cạnh đó tập thể CB-GV nhà trường còn chú trọng đặc biệt đến phong trào viết và áp dụng SKKN. Trong những năm qua, nhà trường đã phát động mỗi giáo viên mỗi năm đều có SKKN hoặc đề tài chuyên môn, đạt tỷ lệ 100%. Giáo viên của nhà trường cũng đã tích cực học tập soạn giáo án điện tử đã đạt được kết quả đáng ghi nhận và phát huy. Ngoài ra CB,GV, NV nhà trường còn đạt được một số thành tích khác về các phong trào thi đua khác như tìm hiểu kiến thức pháp luật do Liên đoàn lao động thị xã tổ chức. b. Về thực hiện phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”: Nhà trường huy động sức mạnh tổng hợp của các lực lượng trong và ngoài nhà trường để xây dựng môi trường Giáo dục an toàn, thân thiện, hiệu quả, phù hợp với điều kiện của nhà trường và đáp ứng yêu cầu của địa phương. Phát huy tính chủ động tích cực, sáng tạo của học sinh trong học tập và các hoạt động xã hội một cách phù hợp và hiệu quả. Duy trì và giữ vững mục tiêu “Xây dựng trường học thân thiện – học sinh tích cực” theo đúng các nội dung cơ bản của Chỉ thị 40/2008/CT-BGD&ĐT ngày 22/7/2008 của Bộ Giáo dục và đào tạo. - Đã thường xuyên chú trọng rèn luyện kỹ năng sống cho học sinh lồng ghép vào các môn học như: Đạo đức, Tiếng Việt, Khoa học, Lịch sử, Địa lý… và thông qua nhiều hoạt động ngoài giờ lên lớp, hoạt động xã hội, hát múa tâp thể, tuyên tuyền thực hiện đúng pháp luật, phòng chống các tệ nạn xã hội. - Cơ sở vật chất của nhà trường được xây dựng khang trang, có cảnh quan môi trường xanh, sạch, đẹp, có công trình vệ sinh thuận lợi và sạch sẽ; CB-GVNV và HS đều tham gia tích cực trong việc trồng và chăm sóc cây xanh. - CB, GV nhiệt tình trong công tác, tích cực đổi mới phương pháp dạy học. Học sinh được phát huy quyền làm chủ trong mọi hoạt động giáo dục. Hoạt động dạy và học có kết quả thực chất..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> Một số tồn tại: Tuy các cuộc vận động đã được sự quan tâm của các cấp các ngành của cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương, nhà trường đã thu được một số kết quả như trên song vẫn còn những hạn chế như: nhận thức trong toàn thể công chức, viên chức và người lao động trong nhà trường vẫn chưa đồng đều, chưa sâu rộng; việc tự giác “làm theo” ở một số giáo viên vẫn còn hình thức, sức lan tỏa chưa mạnh; công tác kiểm tra, giám sát còn thiếu thường xuyên, kịp thời và đánh giá đang còn nương nhẹ. Nguyên nhân của tồn tại: Một số GV, NV chưa nắm vững mục đích, yêu cầu , nội dung của các cuộc vận động và phong trào. Tinh thần trách nhiệm chưa cao vì đang còn có chủ nghĩa cá nhân trong tư tưởng và việc làm ở trong một số cá nhân. Vẫn còn chủ nghĩa bình quân cao đều. Tinh thần tự học tự bồi dưỡng đang còn trầm lắng, trong công việc đang còn thụ động, chưa thật linh hoạt sáng tạo. Một số cha mẹ học sinh có hoàn cảnh khó khăn chưa quan tâm đến mọi mặt cho con em. Một bộ phận học sinh còn gặp nhiều khó khăn trong đời sống vật chất cũng như tinh thần, ý thức học tập chưa cao. II. Kế hoạch thực hiện các nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” và các cuộc vận động, phong trào năm học 20152016 Thực hiện theo chỉ thị 03-CT/TW ngày 14/5/2011 của Bộ Chính trị về cuộc vận động “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; Hướng dẫn thực hiện kế hoạch của Ban thường vụ Thị ủy Thị xã Ba Đồn, đảng ủy phường Quảng Thọ cùng với các chỉ thị văn bản hướng dẫn thực hiện nhiệm vụ năm học 2015-2016; Căn cứ sự chỉ đạo của Chi ủy, chi bộ Nhà trường về đẩy mạnh thực hiện “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”; các cuộc vận động và phong trào thi đua đối với toàn thể cán bộ - giáo viên – nhân viên trong.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> nhà trường. Trường Tiểu học Quảng Thọ đề ra kế hoạch triển khai cuộc vận động như sau: 1. Nội dung cơ bản của các cuộc vận động và phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”: a. Thực hiện các nội dung về “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh”: Năm học 2015-2016 tiếp tục đẩy mạnh thực hiện làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Nội dung “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh” cụ thể là: Đưa việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh là nhiệm vụ thường xuyên, là trách nhiệm, nghĩa vụ của cán bộ, giáo viên, nhân viên và người lao động gắn với triển khai thực hiện nghị quyết Trung ương 4 khóa XI “Một số vấn đề cấp bách về xây dựng Đảng hiện nay” và gắn với chủ đề năm 2015 “Nêu cao tinh thần trách nhiệm, chống chủ nghĩa cá nhân, nói đi đôi với làm”. Tăng cường công tác tuyên truyền, giáo dục để nâng cao nhận thức, ý thức, trách nhiệm của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Tăng cường kiểm tra, giám sát để kịp thời chấn chỉnh, uốn nắn và đôn đốc thực hiện. b. Duy trì và thực hiện triệt để cuộc vận động “Hai không” với 4 nội dung: Tiếp tục triển khai, quán triệt nội dung cuộc vận động “Nói không với tiêu cực trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục” với 4 nội dung: Nói không trong thi cử và bệnh thành tích trong giáo dục, với vi phạm đạo đức nhà giáo và tình trạng học sinh không đạt chuẩn lên lớp (ngồi nhầm lớp). Nâng cao chất lượng đội ngũ nhà giáo về chuyên môn, nghiệp vụ cũng như về phẩm chất đạo đức. c. Cuộc vận động “Mỗi thầy, cô giáo là một tấm gương đạo đức, tự học và sáng tạo” trong đội ngũ nhà giáo và cán bộ quản lý giáo dục:.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> Toàn thể cán bộ, giáo viên và nhân viên trong toàn trường thực hiện tốt các phẩm chất đạo đức, tinh thần tự học và tính sáng tạo của mỗi nhà giáo và cán bộ theo các nội dung sau: * Về đạo đức nhà giáo: Không vi phạm chính sách, pháp luật, quy định về đạo đức nhà giáo và nội quy của đơn vị. Có ý thức trách nhiệm, ý thức tổ chức kỉ luật. Đoàn kết, giúp đỡ đồng nghiệp cùng hoàn thành tốt nhiệm vụ, đấu tranh, ngăn chặn đồng nghiệp vi phạm pháp luật và những quy định nghề nghiệp. * Về tự học của nhà giáo: Không ngừng học tập để nâng cao phẩm chất đạo đức, trình độ chính trị, chuyên môn và tin học để phục vụ công tác giáo dục, đáp ứng yêu cầu về chuẩn nghề nghiệp, các tiêu chí đối với cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên theo tiêu chuẩn đánh giá nghề nghiệp giáo viên tiểu học trong giai đoạn hiện nay. Khắc phục khó khăn, có kế hoạch tự học và ý chí vươn lên rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu để chiếm lĩnh kiến thức, kĩ năng giáo dục và nghệ thuật sư phạm. Việc tự học của nhà giáo và cán bộ quản lý nhà trường, vừa là quá trình để tự hoàn thiện mình vừa là để nêu gương cho học sinh noi theo. Về tính sáng tạo của nhà giáo: Sáng tạo trong vận dụng kiến thức, kĩ năng và đổi mới phương pháp vào quá trình giảng dạy. Tích cực nghiên cứu tự làm thêm đồ dùng dạy học mới, cải tiến đồ dùng dạy học đã có phù hợp với điều kiện cụ thể của bài dạy, của lớp học và học sinh. Đổi mới phương pháp giảng dạy, áp dụng công nghệ tin học vào bài giảng và xử lý tốt các tình huống sư phạm. Quan tâm phát hiện và bồi dưỡng những học sinh có năng khiếu, học giỏi, đồng thời phụ đạo những học sinh học yếu kém. Đổi mới, cải tiến phương pháp quản lý nhà trường, quản lý học sinh nâng cao chất lượng và hiệu quả giáo dục - đào tạo..

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tích cực nghiên cứu khoa học sư phạm ứng dụng tổng kết các SKKN của đồng nghiệp và bản thân, nâng cao hiệu quả các hoạt động giáo dục. d. Về phong trào “Xây dựng trường học thân thiện - học sinh tích cực”: (có kế hoạch riêng) 2. Tổ chức thực hiện: Các tổ chức trong nhà trường chủ động xây dựng kế hoạch và trực tiếp chỉ đạo việc tiếp tục đẩy mạnh học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh, các cuộc vận động và phong trào thi đua. Tham mưu với nhà trường hỗ trợ kinh phí, tạo điều kiện làm việc thuận lợi cho các tổ chức, cá nhân thực hiện có hiệu quả thiết thực. Lãnh đạo nhà trường chỉ đạo các tổ chức theo chức năng, nhiệm vụ triển khai thực hiện nghiêm túc Kế hoạch này và Chỉ thị số 1973/CT-TTg ngày 07/11/2011 của Thủ tướng Chính phủ về tiếp tục đẩy mạnh việc học tập và làm theo tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh. Xác định một số nội dung cụ thể, vấn đề hạn chế trong nhà trường để tập trung chỉ đạo, giải quyết. Chỉ đạo đưa nội dung học tập, làm theo Bác vào tiêu chí bình xét thi đua, khen thưởng năm học 20152016 của cán bộ, giáo viên, nhân viên trong nhà trường. Mỗi cá nhân tiếp tục đăng kí việc làm cụ thể và thực hiện tốt những việc làm đã đăng kí. Lãnh đạo nhà trường hướng dẫn, đôn đốc, kiểm tra việc thực hiện theo đúng kế hoạch đã đề ra./.. Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - Đảng ủy, UBND xã; - Phó hiệu trưởng; - Chi bộ, Hội đồng trường; - Các đoàn thể; - Đăng trên Website trường; - Lưu: VT.. HIỆU TRƯỞNG (đã kí). Phạm Văn Phong.

<span class='text_page_counter'>(9)</span>