Bai 32 KHONG KHI GOM NHUNG THANH PHAN NAO

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

<b>TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM HUẾ</b>
<b> KHOA GIÁO DỤC TiỂU HỌC</b>

<b>SV: ĐINH THỊ THÚY NGA</b>
<b>MSV: 13S9011163</b>

<b>NHÓM: CHIỀU THỨ 4, TiẾT 89</b>
<b> GV hướng dẫn:</b>

<b>TS. NGUYỄN THỊ TƯỜNG VI</b>

<b> HỌC PHẦN: PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TỰ </b>
<b>NHIÊN VÀ XÃ HỘI 1</b>

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

MỤC TIÊU BÀI HỌC

MỤC TIÊU BÀI HỌC

- Giúp học sinh nêu được thành phần chính của khơng khí
bao gồm khí ni-tơ và khí ơ-xi.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

ĐỀ XUẤT PHƯƠNG TiỆN DẠY HỌC

ĐỀ XUẤT PHƯƠNG TiỆN DẠY HỌC

Các phương tiện dạy học đề xuất theo từng hoạt động
để phục vụ cho mục tiêu bài học

</div>
<span class='text_page_counter'>(4)</span><div class='page_container' data-page=4>

Hoạt động 1: Xác định thành phần chính của khơng khí
Mục tiêu

</div>
<span class='text_page_counter'>(5)</span><div class='page_container' data-page=5>

Phương tiện dạy học

• Chuẩn bị:

+ Dụng cụ thí nghiệm: Một cây nến, đĩa thủy tinh,
lọ thủy tinh.

</div>
<span class='text_page_counter'>(6)</span><div class='page_container' data-page=6>

• Cách tiến hành:

+ Giáo viên chia lớp thành 4
nhóm.

+ Giáo viên yêu cầu học sinh
đọc nội dung thí nghiệm và
đưa ra các dự đoán.

+ Giáo viên phát phiếu học tập
cho các nhóm và cho học sinh
làm TN (các dụng cụ đã chuẩn
bị).

+ Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát hình 2 (SGK,T66) và
trả lời câu hỏi cá nhân.

+ Giáo viên đưa ra các kết
luận

PHIẾU HỌC TẬP:

+ Điều gì xảy ra úp lọ thủy tinh

vào cây nến đang cháy? Tại
sao?

+ Khi nến tắt nước trong đĩa
có hiện tượng gì? Vì sao khi
nến tắt nước lại dâng vào
cốc?

+ Phần chất khí cịn lại có duy
trì sự cháy khơng? Vì sao?

</div>
<span class='text_page_counter'>(7)</span><div class='page_container' data-page=7>

Giáo viên yêu cầu học sinh
quan sát hình 2 (SGK,T66) và
trả lời các câu hỏi:

+ Lượng khí ơ-xi chiếm bao
nhiêu phần trăm?

+ Lượng khí ni-tơ chiếm bao
nhiêu phần trăm?

</div>
<span class='text_page_counter'>(8)</span><div class='page_container' data-page=8>

Hoạt động 2: Tìm hiểu một số thành phần khác của
khơng khí

Mục tiêu

Phương tiện dạy học

Làm thí nghiệm để học sinh biết được trong khơng khí
cịn có các thành phần khác.

• Chuẩn bị:

+ Sản phẩm làm thí nghiệm ở nhà.

+Hình ảnh trong SGK, hình ảnh minh họa khác.
+ Phiếu học tập.

</div>
<span class='text_page_counter'>(9)</span><div class='page_container' data-page=9>

• Cách tiến hành:

+ Giáo viên chia lớp
thành 4 nhóm và yêu
cầu học sinh đưa các
sản phẩm đã làm thí
nghiệm ở nhà ra quan
sát và trả lời các câu
hỏi trong phiếu học tập.

PHIẾU HỌC TẬP:

+ Lọ nước vơi cịn trong nữa
khơng? Vì sao?

+ Qua thí nghiệm trên cho
thấy khơng khí ngồi các
thành phần chính cịn có

</div>
<span class='text_page_counter'>(10)</span><div class='page_container' data-page=10>

Em nhìn thấy
gì trong hình
+ Giáo viên yêu cầu học

</div>
<span class='text_page_counter'>(11)</span><div class='page_container' data-page=11>

+ Giáo viên cho học sinh xem hình ảnh về các thành phần
khác của khơng khí.

</div>
<span class='text_page_counter'>(12)</span><div class='page_container' data-page=12>

Mục tiêu

Phương tiện dạy học

Giúp học sinh có ý thức giữ gìn và bảo vệ bầu khơng khí

</div>
<span class='text_page_counter'>(13)</span><div class='page_container' data-page=13>

• Cách tiến hành:

- Giáo viên đưa ra các câu hỏi để học sinh trả lời:

+ Để giữ gìn bầu khơng khí trong lành chúng ta cần làm
gì?

+ Để giảm bớt lượng chất độc hại trong khơng khí
chúng ta cần phải làm gì?

</div>
<span class='text_page_counter'>(14)</span><div class='page_container' data-page=14></div>
<span class='text_page_counter'>(15)</span><div class='page_container' data-page=15></div>
<span class='text_page_counter'>(16)</span><div class='page_container' data-page=16></div>

<!--links-->