lop 4

<span class='text_page_counter'>(1)</span>TiÕt : I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức - Kĩ năng:. TuÇn 24 Thø hai ngµy 27 th¸ng 2 n¨m 2012 to¸n LUYEÄN TAÄP. - Thực hiện được phép cộng hai phân số , cộng một số tự nhiên với phân số , cộng một phân số với số tự nhiên. -. Thái độ: -HS biết áp dụng vào giải toán II.CHUAÅN BÒ: PhiÕu häc tËp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp chung - GV yêu cầu HS sửa bài 2c,3c làm ở - HS lên bảng sửa bài và trả lời 1 7 5 21 26 nhaø     3 5 15 15 15 . 2c: -Neâu caùch coäng hai phaân soá khaùc maãu soá - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài Trong giờ học này,các em sẽ tiếp tục luyeän taäp veà pheùp coäng phaân soá. Hoạt động 2: Thực hành Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? GV yêu cầu HS cả lớp làm nháp + 2HS leân baûng. 15 6 3 2 21 10 31       3c: 25 21 5 7 35 35 35. - HS nhaän xeùt. -HS nghe. HS đọc yêu cầu bài tập - Tính (theo maãu) - 2HS leân baûng laøm baøi 2 9 2 11   a/ 3 + 3 = 3 3 3 3 3 20 23 5    4 4 4 b/ 4 12 12 42 54 2    21 21 21 . c/ 21. -GV cùng HS sửa bài - nhận xét Baøi taäp 2:Dµnh cho HS kh¸ giái. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc yêu cầu bài tập - GV yêu cầu HS nhắc lại t/c kết hợp của phép cộng các số tự nhiên. HS nhaéc. 3 2 1 -GV HD HS ñieàn vaøo choã chaám. ( 8 +¿ 8 ¿+ 8 = -GV yeâu caàu HS tính vaø so saùnh.. 6 3 = 8 4 ;.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> -Cho HS ruùt ra nhaän xeùt nhö SGK. 3 2 1 6 3 +( + )= = 8 8 8 8 4 ; 3 2 1 3 2 1 ( 8 +¿ 8 ¿+ 8 = 8 +( 8 + 8 ). -GV cuøng HS nhaän xeùt. Baøi taäp 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS giải vào vở. * Khi cộng một tổng hai phân số với phân số thứ ba,ta có thể cộng phân số thứ nhất với phân số thứ hai và phân số thứ ba. HS đọc đề bài, ghi tóm tắt và giải vào vở + 1HS giải vào bảng phụ. Toùm taét: 2. Chieàu daøi: 3 m 3. Chieàu roäng: 10 m Nửa chu vi:…m? Baøi giaûi: Nửa chu vi của hình chữ nhật là: -GV thu vở chấm, sửa bài,nhận xét 4. Cuûng coá Daën doø - Nêu tính chất kết hợp của phân số - GV nhaän xeùt tieát hoïc. - Hoàn thành BT 1 vào vở. - Chuẩn bị: Phép trừ phân số. 2 3 29 + = (m) 3 10 30 29 Đáp số: 30 m. -HS neâu.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Thø ba ngµy 28 th¸ng 2 n¨m 2012 to¸n. TiÕt :. PHÉP TRỪ PHÂN SỐ. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số á. 2.Kó naêng: Biết cách trừ hai phân số cùng mẫu số 3. Thái độ: HS biết áp dụng vào giải toán II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp 2 HS leân laøm -Goïi HS laøm laïi BT1 b,c. -HS nhaän xeùt -GV nhaän xeùt. 3. Bài mới: Giới thiệu: Hoạt động1: TH trên băng giấy - GV gắn VD lên bảng Yêu cầu HS đọc bài - HS đọc toán . - Yêu cầu HS lấy băng giấy, dùng thước - HS thực hiện theo sự hướng dẫn chia baêng giaáy thaønh 6 phaàn baèng nhau. Laáy cuûa GV moät baêng, caét laáy 5 phaàn. - Đã cắt 5 phần của băng giấy. - Đã cắt lấy mấy phần của băng giấy? - Đọc phân số thể hiện số phần băng giấy - HS đọc đã bị cắt? - Yêu cầu HS tiếp tục cắt tiếp 3 phần băng - HS tiếp tục thực hiện giấy từ 5 phần băng giấy đã bị cắt ra, rồi đặt phaàn coøn laïi leân baêng giaáy nguyeân. - Phaàn coøn laïi baèng bao nhieâu phaàn baêng - Baèng 2 baêng giaáy. 6 giaáy? - Vaøi HS nhaéc laïi. - Yêu cầu HS đọc phân số chỉ số phần băng giaáy coøn laïi? 5. - GV keát luaän: coù 6 2. 3. baêng giaáy caét ñi 6. baêng giaáy coøn 6 baêng giaáy. - HS hoạt động nhóm đôi để tự Hoạt động 2: Trừ hai phân số cùng mẫu số. tìm cách tính & nêu - GV nêu vấn đề: Ta phải thực hiện phép.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> 5. 3. 5 6. tính: 6 - 6 = ? - Vì sao ta có thể trừ được như vậy?. 3. 5−3. 2. - 6 = = 6 6 - Vì hai phaân soá naøy coù cuøng maãu số là 6 nên ta giữ nguyên phân số, Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta làm chỉ trừ các tử số lại với nhau. nhö theá naøo? * Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta trừ hai tử số với nhau & giữ - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trên để ghi nguyên mẫu số. nhớ. - Vaøi HS nhaéc laïi - Muốn thử lại phép tính trừ hai phân số ta laøm nhö theá naøo? - Thực hiện phép tính cộng. 7 5. - Yeâu caàu HS tính nhaùp. 3. - 5. =?. Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1 :Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? GV yêu cầu HS cả lớp làm nháp + 2HS lên a/ baûng. -GV cùng HS sửa bài - nhận xét Bài tập 2: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Baøi taäp yeâu caàu ta ñieàu gì? - HD HS laøm baøi a GV cùng HS sửa bài - nhận xét. HS laøm nhaùp. 2HS thực hiện trên bảng lớp.. 15 7 15 −7 8 − = = 16 16 16 16 7 3 7−3 4 b/ 4 − 4 = 4 = 4 =1 9 3 9 −3 6 c/ 5 − 5 = 5 = 5 17 12 17 −12 5 = d/ 49 − 49 =49 49. HS đọc yêu cầu bài tập - Tính roài ruùt goïn. 1HS leân baûng laøm baøi. 2. 3. 2. 1. 2 −1. 1. a/ 3 − 9 = 3 − 3 = 3 = 3 Bài tập 3: Gọi HS đọc yêu cầu bài tập HS đọc đề bài, ghi tóm tắt và giải - Bài toán cho biết gì? vào vở + 1HS giải vào bảng phụ. - Bài toán hỏi gì? soá? - GV HD phaân soá chæ toång soá huy chöông cuûa Baøi giaûi: 19 Số huy chương bạc và đồng chiếm cả đoàn là 19 =1 soá phaàn laø: Yêu cầu HS giải vào vở 5 14 1- 19 =19 (toång soá huy chöông) Toùm taét: Huy chöông vaøng. 5. 14. : 19 toång soá Đáp số: 19 tổng số huy chương Huy chương bạc và đồng :…tổng -GV thu chấm 1 số vở- sửa bài,nhận xét 4. Cuûng coá - Daën doø: - Baøi taäp2 c,d - Muốn trừ hai phân số cùng mẫu số, ta làm - Chuẩn bị bài: Phép trừ phân số nhö theá naøo? (tt) Thø t ngµy 29 th¸ng 2 n¨m 2012 TiÕt : To¸n.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> PHÉP TRỪ PHÂN SỐ (tt). I.MUÏC TIEÂU: 1.Kiến thức: - Biết trừ hai phân số cùng mẫu số 2.Kó naêng: -Giúp HS biết cách trừ hai phân số khác mẫu số. 3Thái độ: -HS biết áp dụng vào giải toán. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Phép trừ phân số -2HS sửa bài - GV yêu cầu HS sửa bài 2 c,d làmở nhà 3 4 3 1 2 - Nêu cách trừ hai phân số cùng mẫu số. − = − = =1 c/ - GV nhaän xeùt-ghi ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Hình thành phép trừ hai phaân soá khaùc maãu soá. - GV nêu ví dụ trong SGK dưới dạng bài toán. Muốn tính số đường còn lại ta làm theá naøo? 4. d/. 2 8 2 2 2 11 6 11 3 8 − = − = =2 4 8 4 4 4. - HS nhaän xeùt. - HS đọc bài toán. Ta làm phép tính trừ.. 2. - GV vieát pheùp tính: 5 − 3 = ? - Có thể thực hiện phép trừ ngay được không? Muốn thực hiện được phép trừ ta phaûi laøm theá naøo? - Sau khi HS phaùt bieåu, GV choát laïi 2 bước trừ phân số khác mẫu số. + Bước 1: Quy đồng mẫu số. - Không thể thực hiện được ngay phép tính trừ vì không cùng mẫu số. Muốn thực hiện được phép tính trừ ta phải quy đồng mẫu số các phân số trước rồi mới thực hiện phép tính.. 4 12 2 10 = , = 5 15 3 15. + Bước 2: Thực hiện trừ hai phân số đã quy đồng 4 2 12 10 2 − = − = 5 3 15 15 15. Muốn trừ hai phân số khác mẫu số, ta làm - HS nêu quy tắc:Muốn trừ hai phân nhö theá naøo? số khác mẫu số, ta quy đồng mẫu số hai phân số rồi trừ hai phân số đó. - Yeâu caàu HS nhaéc laïi.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> - Vài HS nhắc lại để ghi nhớ - Hoạt động 3: Thực hành Bài tập 1:Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Yêu cầu HS cả lớp làm vào vở nháp + - HS đọc yêu cầu bài tập và thực hieän treân baûng con + 1HS leân baûng. 1HS leân baûng 4 1 12 5 7 - GV hỏi lại quy tắc khi HS sửa bài a/ 5 − 3 =15 − 15 =15 5 3 20 9 11 b/ 6 − 8 =24 − 24 =24 8. 2 24. 14. 10. 5. 3 25. 9. 6. 20. 12. c/ 7 − 3 =21 − 21 =21 -GV cùng HS sửa bài - nhận xét Baøi taäp 2: Dµnh cho HS kh¸ giái. Gọi HS đọc yêu cầu bài tập 20. 3. GV vieát: a/ 16 − 4 GV gọi HS thực hiện phép tính này,HS có thể quy đồng hoặc rút gọn rồi trừ. GV cùng HS sửa bài - nhận xét Baøi taäp 3: - Cho HS đọc yêu cầu đề bài, nêu tóm tắt. -ChoHS tự làm bài vào vở. d/ 3 − 5 =15 − 15 =15 HS đọc đề.Tính.HS làm vào phiếu baøi b 20. 3. 30. 2 30. 8. 1. a/ 16 − 4 = 16 − 16 =16 = 2 18. 12. b/ 45 − 5 = 45 − 45 = 45 . -HS đọc đề bài, ghi tóm tắt và giải vào vở. Toùm taét: 6. Hoa vaø caây xanh: 7 dieän tích 2. Hoa. : 5 dieän tích Caây xanh :…dieän tích? Baøi giaûi: Dieän tích troàng caây xanh laø: 6 2 16 − = (dieän tích) 7 5 35 16 Đáp số: 35 diện tích. - HS neâu -GV chấm một số vở - nhận xét -HS nhaän xeùt 4. Cuûng coá - Daën doø: - Yêu cầu HS nêu cách trừ hai phân số khaùc maãu soá. - Nhaän xeùt tieát hoïc. - Laøm baøi taäp 2 (c, d) - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp. TiÕt :. Thø n¨m ngµy 1 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> LUYEÄN TAÄP. -. I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức - Kĩ năng: - Thực hiện được phép trừ hai phân số , trừ một số tự nhiên cho một phân số , trừ một phân số cho một số tự nhiên Thái độ: -GDHS tính caån thaän. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Phép trừ phân số (tt) - GV yêu cầu HS sửa bài2c,d làm ở nhà - Nêu cách trừ hai phân số khác mẫu số.. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 2HS sửa bài 10. 3. 10. 9. 1. c/ 12 − 4 =12 − 12 = 12 d/. 12 1 48 9 39 − = − = 9 4 36 36 36. - HS nhaän xeùt. - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu: Hoạt động1: Củng cố về phép trừ phân 2 HS lên bảng thực hiện- cả lớp làm soá 13 7 3 2 nhaùp. − , − - GV ghi baûng: 5. 4 2. 3. 13 7 42 − =¿ 5 4 20 3 2 9 4 5 − = − = 2 3 6 6 6. 35 = 20. 7 ; 20. - HS nhắc lại quy tắc, thực hiện - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc trừ hai phân phép trừ. số khác mẫu số, thực hiện phép trừ. - GV löu yù HS phaùt bieåu chính xaùc, tính đúng. Hoạt động 2: Thực hành - HS đọc yêu cầu bài tập và thực Baøi taäp 1 : hieän treân baûng con + 3 HS laøm baøi - Cho HS đọc yêu cầu bài tập trên bảng lớp. -Lần lượt cho HS lên bảng làm bài 8 5 8 −5 3 a/ 3 − 3 = 3 − 3 =1 b/. 16 9 16 − 9 7 − = = 5 5 5 5.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> c/ GV cùng HS sửa bài - nhận xét. Baøi taäp 2: - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - Cho HS nhắc lại cách trừ hai phân số khaùc maãu soá ? - Yêu cầu 3 HS lên làm bảng lớp, cả lớp làm vào vở. -GV cùng HS sửa bài - nhận xét Baøi taäp 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. 3 8 3 5 -GV laøm maãu cho HS: 2− 4 = 4 − 4 = 4 . -Yeâu caàu HS laøm baøi vaøo phieáu hoïc taäp. GV chaám moät soá phieáu - nhaän xeùt. Baøi taäp 5:Dµnh cho HS kh¸ giái. - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - -Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS giải vào vở. GV chấm một số vở – nhận xét. 4. Cuûng coá - Daën doø: - Nêu cách trừ hai phân số? - Nhaän xeùt tieát hoïc - BT 2c,3c - Chuaån bò baøi: Luyeän taäp chung. TiÕt :. 21 3 21− 3 18 − = = 8 8 8 8. - -HS đọc yêu cầu bài tập, nhắc lại cách trừ - 3HS làm bài trên bảng, cả lớp làm vở nháp. 3. 2 21. 3. 5. 8. 13. a/ 4 − 7 =28 − 28 =28 6. 5. 1. b/ 8 − 16 =16 − 16 = 16 -HS đọc đề.Tính (theo mẫu) 2HS laøm baøi baûng phuï. 3. 4. 3. 1. a/2- 2 = 2 − 2 = 2 14 15 14 1 b/ 5- 3 = 3 − 3 = 3. -HS đọc yêu cầu bài tập, ghi tóm tắt và giải vào vở + 1HS giải vào bảng phuï. Toùm taét: 5. Hoïc vaønguû: 8 ngaøy Hoïc. 1. : 4 ngaøy Nguû :…ngaøy? Baøi giaûi: Thời gian ngủ của bạn Nam trong moät ngaøy laø: 5 1 3 − = (ngaøy) 8 4 8 3 Đáp số: 8 ngày. Thø s¸u ngµy 2 th¸ng 3 n¨m 2012 To¸n.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> LUYEÄN TAÄP CHUNG I.MUÏC TIEÂU: Kiến thức - Kĩ năng: - Thực hiện được cộng , trừ hai phân số , cộng ( trừ ) một số tự nhiên với ( cho ) một phân số , cộng ( trừ ) một phân số với ( cho ) một số tự nhiên . - Biết tìm thành phần chưa biết trong phép cộng , phép trừ phân số Thái độ: -GD hs tính caån thaän. II.CHUAÅN BÒ: Baûng phuï III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Luyeän taäp - GV yêu cầu HS sửa bài2c,3c làm ở nhà - 2HS sửa bài 7. 2 21. 10. 11. 2c/ 5 − 3 =15 − 15 =15 37. 37. 36. 1. - GV nhaän xeùt 3. Bài mới:  Giới thiệu: Trong giờ học hôm nay chúng ta tiếp tục laøm caùc baøi luyeän taäp veà pheùp coäng vaø phép trừ các phân số. Baøi taäp 1 - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. - Gọi HS phát biểu cách cộng, trừ hai phaân soá khaùc maãu soá. 3c/ 12 −3=12 − 12 =12 - HS nhaän xeùt. - GV nhaän xeùt Baøi taäp 2: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập - Cách làm tương tự như bài tập 1. -HS đọc y/c đề.Tính. 2. -HS nhắc lại tựa bài.. -HS đọc y/c đề.Tính - 2HS làm bài.Lớp làm nháp 2 5. 8. 15. 23. a/ 3 + 4 =12 + 12 =12 3. 2 21. 8. 13. c/ 4 − 7 =28 − 28 =28 - HS nhaän xeùt. -Phaûi vieát 1 vaø 3 thaønh phaân soá roài quy đồng và tính. 4 17. 20. 17. 3. - Muốn thực hiện các phép tính 1+ 3 và a/ 5 + 25 =25 − 25 =25 9 −3 2. ta phaûi laøm nhö theá naøo?. 7 5 14 5 9 3 b/ 3 − 6 = 6 − 6 = 6 = 2 2 3 2 1 c/ 1+ 3 = 3 − 3 = 3 9. 9. 6. 3. d/ 2 −3= 2 − 2 = 2 - HS nhaän xeùt.

<span class='text_page_counter'>(10)</span> - GV nhaän xeùt Baøi taäp 3: - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập. -Goïi HS phaùt bieåu caùch tìm: +Soá haïng chöa bieát cuûa toång. +Số bị trừ trong phép trừ. +Số trừ trong phép trừ.. -HS đọc y/c đề.Tìm x - HS laøm baøi 4 3 a/ x+ 5 = 2. x. - GV nhaän xeùt Baøi taäp 5: Dµnh cho HS kh¸ giái - Cho HS đọc yêu cầu bài tập - -Bài toán cho biết gì? - Bài toán hỏi gì? Yêu cầu HS giải vào vở. GV chấm một số vở – nhận xét. 4. Cuûng coá - Daën doø: - Nhaän xeùt tieát hoïc.BTveà nhaø 1b,c. - Chuaån bò baøi: Pheùp nhaân phaân soá. 3. 4. = 2−5. x. x. 7. = 10. =. x. 17. = 4. 25 5 − x= 3 6 25 5 x= 3 − 6 45 x= 6. -HS đọc y/c đề.Tính bằng cách thuận tieän nhaát b/. 2 7 13 2 7 13 2 20 2 5 + + = +( + )= + = + =¿ 5 12 12 5 12 12 5 12 5 3 6 25 31 + = 15 15 15 .. - HS nhaän xeùt -HS đọc y/c đề. -HS laøm baøi . Toùm taét: 2. Hoïc tieáng Anh: 5 toång soá HS Hoïc tin hoïc. 3. : 7 toång soá HS Hoïc tieáng Anh vaø Tin hoïc:…soá HS? Baøi giaûi: Soá HS hoïc Tieáng Anh vaø Tin hoïc chieám soá phaàn laø: 2 3 29 + = (toång soá HS) 5 7 35 29 Đáp số: 25 tổng số HS. chÝnh t¶ HOẠ SĨ TÔ NGỌC VÂN (Nghe – Viết) I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: TiÕt :. 11. 11 3 + 4 2. c/. - GV nhaän xeùt Baøi taäp 4 Dµnh cho HS kh¸ giái - Gọi HS đọc yêu cầu bài tập -Hoûi HS caùch laøm. -Cho HS tự làm vở. 3. b/ x- 2 = 4.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> 1.Kiến thức: -Nghe - viết đúng bài CT ; trình bày đúng bài chính tả văn xuôi ; không mắc quá năm lỗi trong bài. 2.Kó naêng: - Làm đúng BTCT phương ngữ (2) a/b, hoặc BT do Gv soạn 3. Thái độ: - Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ. - Có ý thức rèn chữ viết đẹp. II.CHUAÅN BÒ: - 3 tờ phiếu khổ to viết nội dung BT2a. - Giấy trắng để HS làm BT3. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt o Khởi động: o Baøi cuõ: - GV mời 1 HS đọc những từ ngữ cần điền - 2 HS viết bảng lớp, cả lớp viết baûng con vào ô trống ở BT2. - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt – ghi ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: HD HS nghe - viết chính tả - GV đọc đoạn văn cần viết chính tả 1 lượt - Đoạn văn muốn nói về điều gì: - GV yêu cầu HS đọc thầm lại đoạn văn cần viết & cho biết những từ ngữ cần phải chuù yù khi vieát baøi - GV viết bảng những từ HS dễ viết sai & hướng dẫn HS nhận xét - GV yêu cầu HS viết những từ ngữ dễ viết sai vaøo baûng con. - HS theo doõi trong SGK + Ca ngợi Tô Ngọc Vân là một nghệ sĩ tài hoa, đã ngã xuống trong khaùng chieán. - HS đọc thầm lại đoạn văn cần vieát - HS nêu những hiện tượng mình dễ viết sai: Tô Ngọc Vân, Trường Cao ñaúng Mó thuaät Ñoâng Döông, Caùch maïng thaùng Taùm, Aùnh maët trời, Thiếu nữ bên hoa huệ, Điện Biên Phủ, hoả tuyến. - HS luyeän vieát baûng con. - GV đọc từng câu, từng cụm từ 2 lượt cho - HS nghe – viết HS vieát - HS soát lại bài - HS đổi vở cho nhau để soát lỗi - GV đọc toàn bài chính tả 1 lượt - GV chấm bài 1 số HS & yêu cầu từng cặp chính tả.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> HS đổi vở soát lỗi cho nhau - GV nhaän xeùt chung Hoạt động 2: HDHS làm bài tập Baøi taäp 2a - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập 2a - GV dán bảng 3 tờ phiếu - GV nhaän xeùt keát quaû baøi laøm cuûa HS, chốt lại lời giải đúng. - GV giải thích với HS: viết là chuyện trong các cụm từ kể chuyện, câu chuyện; viết là truyện trong các cụm từ đọc truyện, quyển truyeän, nhaân vaät trong truyeän. Chuyeän laø chuỗi sự việc diễn ra có đầu có cuối, được kể bằng lời. Còn truyện là tác phẩm văn học thường được in hoặc viết ra thành chữ. Baøi taäp 3 GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV phaùt giaáy cho 1 soá HS - GV chốt lại lời giải đúng. 4. Củng cố - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. - Nhắc những HS viết sai chính tả ghi nhớ để không viết sai những từ đã học 5.Daën doø: - Chuaån bò baøi: Nghe-vieát: Khuaát phuïc teân cướp biển .. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS tự làm vào vở - HS lên bảng thi làm bài. Từng em đọc kết quả - Cả lớp nhận xét kết quả làm bài - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - Lời giải đúng: * kể chuyện- truyện- câu chuyện truyện- kể chuyện- đọc truyện.. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm vào vở. - Những HS làm bài trên giấy dán nhanh kết quả làm bài trê bảng lớp, giaûi thích keát quaû. - Lời giải đúng: a) nho – nhoû – nhoï b) chi – chì – chæ – chò.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> TiÕt :. tËp lµm v¨n LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: Kiến thức - Kĩ năng: - Vận dụng những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối đã học để viết được một số đoạn văn (còn thiếu ý) cho hoàn chỉnh (BT2). Thái độ: - Trình baøy baøi caån thaän, saïch seõ II.CHUAÅN BÒ: - Bút dạ & 2 tờ phiếu khổ to viết đoạn văn chưa hoàn chỉnh của bài văn tả caây chuoái tieâu. - Tranh ảnh cây chuối tiêu cỡ to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt o Khởi động: o Bài cũ: Đoạn văn trong bài văn miêu - 1 HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ. taû caây coái - 1 HS đọc đoạn văn viết về lợi ích - GV kieåm tra 2 HS của một loài cây (BT2) - HS nhaän xeùt - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Tiết học trước đã giúp các em có những hiểu biết về đoạn văn trong bài văn tả cây cối. Dựa trên hiểu biết đó, trong tiết học này, các em sẽ giúp một bạn hoàn chỉnh các đoạn văn tả cây cối. Hoạt động1: Tìm hiểu đoạn văn tả cây chuoái tieâu Baøi taäp 1: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV hỏi: Từng ý trong dàn ý này thuộc phaàn naøo trong caáu taïo cuûa baøi vaên taû caây coái? + Đoạn 1: Giới thiệu cây chuối tiêu. + Đoạn 2,3: Tả bao quát, tả từng bộ phận cuûa caây chuoái tieâu. + Đoạn4: Lợi ích của cây chuối tiêu. - GV nhaän xeùt Hoạt động 2: Luyện tập viết một số. - 1 HS đọc dàn ý bài văn miêu tả cây chuoái tieâu. - Cả lớp theo dõi trong SGK. - HS phaùt bieåu: + Phần mở bài + Phaàn thaân baøi + Phaàn keát baøi.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> đoạn văn hoàn chỉnh Baøi taäp 2: - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - GV löu yù HS: + 4 đoạn văn của bạn Hồng Nhung chưa hoàn chỉnh. Các em giúp bạn hoàn chỉnh từng đoạn văn bằng cách thêm ý vào chỗ coù daáu ba chaám (…) + Mỗi em nên cố gắng hoàn chỉnh cả 4 đoạn. - GV phaùt rieâng giaáy & buùt daï cho 8 HS – moãi em moät phieáu. - GV nhận xét, khen đoạn hay nhất - Mời 2 HS làm bài trên phiếu (có đoạn 1) dán bài làm lên bảng lớp, yêu cầu đọc keát quaû. - GV cùng cả lớp nhận xét. Tiếp tục như thế với các đoạn 2, 3, 4. - Cuối giờ, GV chọn 2 – 3 bài đã viết hoàn chỉnh – viết tốt cả 4 đoạn đọc trước lớp, chấm điểm. Bµi mÉu 1. Hè nào em cũng về thăm bà ngoại. Vườn bà em trồng rất nhiều loại cây ăn quaû khaùc nhau, nhöng nhieàu hôn caû laø chuoái. Em thích nhaát moät caây chuoái tieâu sai quả trong bụi chuối ở góc vườn. 2. Nhìn từ xa, cây chuối như một chiếc ô xanh mát rượi. Thân cây cao hơn đầu người, mọc thẳng, không có cành, chung quanh là mấy cây con đứng sát lại thành bụi. Đến gần mới thấy rõ, thân chuối thẳng như cột nhà. Sờ vào thân chuối thì không còn cảm giác mát rượi vì thân cây đã hơi khô.. . Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. TiÕt :. - HS đọc nội dung bài tập. - HS laéng nghe. - Cả lớp đọc thầm 4 đoạn văn chưa hoàn chỉnh, suy nghĩ, làm bài cá nhân vào vở. - Moät soá em laøm baøi treân phieáu. - HS tiếp nối nhau đọc đoạn 1 các em đã hoàn chỉnh. - 2 HS làm bài trên phiếu (có đoạn 1) dán bài làm lên bảng lớp, đọc kết quả. - Cả lớp nhận xét. - Ví duï :. 3. Cây chuối có nhiều tàu lá, có tàu đã già khô, bị gió đánh rách ngang và rũ xuoáng goác. Caùc taøu laù coøn xanh thì lieàn tấm, to như cái máng nước úp sấp. Những tàu lá ở dưới màu xanh thẫm. Những tàu ở trên màu xanh mát, nhạt daàn. Ñaëc bieät nhaát laø buoàng chuoái daøi lê thê, nặng trĩu với những nải úp sát nhau khieán caây oaèn xuoáng. - Cây chuối dường như không bỏ đi thứ gì: Củ chuối, thân chuối làm thức ăn cho lợn; lá chuối gói giò, gói bánh. Hoa chuoái laøm noäm, naáu canh chua. Quả chuối chín ăn vừa ngọt, vừa bổ. Chuoái coù ích nhö theá neân baø em thường xuyên chăm bón. tËp lµm v¨n.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> LuyÖn tËp x©y dùng ®o¹n v¨n miªu t¶ c©y cèi I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: Giúp học sinh củng cố kiến thức về đoạn văn, viết đợc đoạn văn tả cây cối. RÌn kü n¨ng viÕt ®o¹n v¨n cho häc sinh 3. Thái độ: - Yeâu thích häc v¨n miªu t¶, b¶o vÖ c©y cèi II.CHUAÅN BÒ: -Một tờ giấy viết cÊu t¹o cđa ®o¹n v¨n - Bút dạ & 4 tờ giấy khổ to. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1,KiÓm tra bµi cò: - GV kieåm tra 2 HS - 2 HS đọc lại 4 đoạn văn đã giúp - GV nhaän xeùt & chaám ñieåm bạn Hồng Nhung viết hoàn chỉnh. - HS nhaän xeùt 2. Bài mới:  Giới thiệu bài - Hoạt động1: Th¶o luËn nhãm Chia nhãm tỉ chøc cho HS th¶o luËn vỊ HS đọc yêu cầu C¸c nhãm th¶o luËn cÊu t¹o cña mét ®o¹n v¨n? + HS phaùt bieåu + HS trao đổi với bạn, thực hiện yêu - HS trao đổi, cùng đi đến kết luận Học sinh đọc tìm hiểu đề bài Hoạt động 2: Thực hành viết đoạn văn Đề bài: Hãy viết một đoạn văn tả về một HS nêu yêu cầu của đề bài Häc sinh lµm bµi c©y ¨n qu¶ mµ em thÝch . - Tr×nh baøy keát quaû. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có bµi viÕt hay nh©t, đủ ý nhất. - Cả lớp nhận xét, bình chọn bạn có phương án tóm tắt ngắn gọn, đủ ý 3, Cñng cè dÆn dß: nhaát. Nªu néi dung cña bµi luyÖn tËp? GV đánh giá nhận xét giờ học, tuyên dơng häc sinh 1 HS nh¾c l¹i néi dung bµi luyÖn tËp.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> ..

<span class='text_page_counter'>(17)</span> TiÕt :. luyÖn tõ vµ c©u CAÂU KEÅ AI LAØ GÌ?. I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: -Hiểu cấu tạo, tác dụng của câu kể Ai là gì ?(ND Ghi nhớ). 2.Kó naêng: - -Nhận biết được câu kể Ai là gì? trong đoạn văn (BT1, mục III) ; biết đặt câu kể theo mẫu đã học để giới thiệu về người bạn, người thân trong gia đình (BT2, mục III). 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - 2 tờ phiếu ghi 3 câu văn của đoạn văn ở phần Nhận xét. - 3 tờ phiếu – mỗi tờ ghi nội dung 1 đoạn văn, thơ ở BT1 (phần Luyện tập). - Moãi HS mang theo moät taám aûnh gia ñình. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV o Khởi động: o Bài cũ: Mở rộng vốn từ: Cái đẹp - GV kieåm tra 2 HS - GV nhaän xeùt 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: HD phần nhận xét - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - Yêu cầu HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn. - Yêu cầu HS tìm câu dùng để giới thieäu, caâu neâu leân nhaän ñònh veà baïn Dieäu Chi. - GV nhận xét, chốt lại ý đúng bằng cách dán lên bảng tờ giấy ghi lời giải. - GV yêu cầu HS tìm các bộ phận trả lời cho caâu hoûi Ai? ø Laø gì? - GV dán bảng 2 tờ phiếu đã viết 3 câu văn, mời 2 HS lên bảng làm bài \ - Yêu cầu HS so sánh,xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế nào?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - 1 HS đọc TL 4 câu tục ngữ trong BT1. Nêu 1 trường hợp có thể sử dụng 1 trong 4 câu tục ngữ đó. - 1 HS laøm laïi BT3 - HS nhaän xeùt - 4 HS tiếp nối nhau đọc yêu cầu các baøi taäp 1, 2, 3, 4. - 1 HS đọc 3 câu in nghiêng trong đoạn văn - Cả lớp đọc thầm các câu in nghiêng – tìm câu dùng để giới thiệu, câu nêu leân nhaän ñònh veà baïn Dieäu Chi. - HS neâu - HS gạch 1 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Ai?, gạch 2 gạch dưới bộ phận trả lời câu hỏi Là gì? trong mỗi câu vaên. - 2 HS leân baûng laøm baøi - Cả lớp sửa bài theo lời giải đúng - HS suy nghĩ, so sánh , xác định sự khác nhau giữa kiểu câu Ai là gì? với các kiểu câu đã học: Ai làm gì? Ai thế.

<span class='text_page_counter'>(18)</span> + Ba kiểu câu này khác nhau chủ yếu ở nào? boä phaän naøo? + Ba kieåu caâu naøy khaùc nhau chuû yeáu + Boä phaän VN khaùc nhau nhö theá naøo? ở bộ phận VN + Kiểu câu Ai làm gì? VN trả lời cho caâu hoûi laøm gì? + Kiểu câu Ai thế nào? VN trả lời cho caâu hoûi theá naøo? Ghi nhớ + Kiểu câu Ai là gì? VN trả lời cho câu - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ hoûi laø gì? - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập nhớ trong SGK Baøi taäp 1: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - suy - GV nhắc HS: Trước hết, các em phải nghĩ, trao đổi cùng bạn tìm đúng câu kể Ai là gì? trong các câu - HS phát biểu. Cả lớp cùng GV nhận đã cho. Sau đó, nêu tác dụng của câu xét vừa tìm được. - 3 HS có ý kiến đúng lên bảng gạch - GV dán 3 tờ phiếu, mời 3 HS lên bảng dưới những câu kể trong mỗi đoạn văn, laøm baøi thơ. Sau đó, mỗi em nói (miệng) tác - GV lưu ý HS: Với câu thơ, nhiều khi dụng của từng câu kể. khoâng coù daáu chaám khi keát thuùc caâu, nhưng nó đủ kết cấu CV chính thì vẫn coi laø caâu (nhö caâu Laù laø lòch cuûa caây). - GV nhaän xeùt Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - HS đọc yêu cầu của bài tập - GV nhaéc HS chuù yù: - HS suy nghĩ, viết nhanh vào nháp lời + Chọn tình huống giới thiệu: giới thiệu giới thiệu, kiểm tra các câu kể Ai là với các bạn trong lớp gì? có trong đoạn văn + Nhớ dùng các câu kể Ai là gì? trong - Từng cặp HS thực hành giới thiệu khi giới thiệu. - HS thi giới thiệu trước lớp - GV nhận xét, cùng HS bình chọn bạn - Cả lớp cùng GV nhận xét, bình chọn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự nhiên, bạn có đoạn giới thiệu đúng đề tài, tự sinh động, hấp dẫn. nhiên, sinh động, hấp dẫn. 4. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhaän xeùt tieát hoïc - Yêu cầu HS về nhà hoàn chỉnh đoạn giới thiệu, viết lại vào vở. - Chuẩn bị bài: Vị ngữ trong câu kể Ai laø gì? TiÕt : luyÖn tõ vµ c©u.

<span class='text_page_counter'>(19)</span> VỊ NGỮ TRONG CÂU KỂ AI LAØ GÌ? I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: -Nắm được kiến thức cơ bản để phục vụ cho việc nhận biết vị ngữ trong câu kể Ai là gì ? (ND Ghi nhớ). 2.Kó naêng: - -Nhận biết và bước đầu tạo được câu kể Ai là gì? bằng cách ghép hai bộ phận câu (BT1, BT2, mục III) ; biết đặt 2,3 câu kể Ai là gì ? dựa theo 2,3 từ ngữ cho trước (BT3, mục III). 3. Thái độ: - Yeâu thích tìm hieåu Tieáng Vieät. II.CHUAÅN BÒ: - 3 tờ phiếu rời viết 4 câu văn (phần Nhận xét). - Bảng lớp viết các VN ở cột B (phần Luyện tập, BT2) - 4 mảnh bìa màu (in hình & viết tên các con vật ở cột A). III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Baøi cuõ: Caâu keå Ai laø gì? - 2 HS laøm laïi BT3 – duøng caâu keå - GV kieåm tra 2 HS Ai là gì? giới thiệu với các bạn trong lớp em (hoặc giới thiệu từng người trong ảnh chụp gia đình em). - GV nhaän xeùt - HS nhaän xeùt 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Trong tiết LTVC trước, các em đã học về caâu keå Ai laø gì?. Baøi hoïc hoâm nay giuùp caùc em tìm hieåu boä phaän VN cuûa kieåu caâu naøy. Hoạt động1: Hướng dẫn phần nhận xét - 1 HS đọc yêu cầu của BT - GV yêu cầu HS đọc nội dung bài tập - HS đọc thầm lại các câu văn, - Yêu cầu HS hoạt động nhóm đôi, thực trao đổi với bạn, lần lượt thực hiện từng yêu cầu trong SGK. hiện từng yêu cầu của bài tập: + Đoạn văn này có 4 câu. + Đoạn văn này có mấy câu? + Em là cháu bác Tự. + Caâu naøo coù daïng Ai laø gì? - GV nêu: Để tìm VN trong câu, phải xem bộ phận nào trả lời câu hỏi là gì? - GV löu yù HS: Caâu Em laø con nhaø ai maø đến giúp chị chạy muối thế này? là câu hỏi khoâng phaûi caâu keå. - Yêu cầu HS thực hiện lần lượt từng yêu.

<span class='text_page_counter'>(20)</span> caàu trong SGK:  Tìm caâu keå Ai laø gì?  Xác định VN trong câu vừa tìm được: + Trong câu này, bộ phận nào trả lời cho câu hoûi laø gì? + Bộ phận đó gọi là gì? - Những từ ngữ nào có thể làm vị ngữ trong caâu keå Ai laø gì? - GV kết luận, chốt lại ý đúng. Ghi nhớ - Yêu cầu HS đọc thầm phần ghi nhớ Hoạt động 2: Hướng dẫn luyện tập Bài tập 1:GV mời HS đọc yêu cầu của bài taäp - GV nhắc HS thực hiện tuần tự các bước: tìm caùc caâu keå Ai laø gì/ trong caùc caâu thô. Sau đó mới xác định VN của các câu vừa tìm được. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Baøi taäp 2: - GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập (đọc hết các từ ở cột A mới đến các từ ở cột B) - GV: Để làm đúng bài tập, các em cần thử ghép lần lượt từng từ ngữ ở cột A với các từ ngữ ở cột B sao cho tạo ra được những câu kể Ai là gì? thích hợp về nội dung. - GV nhận xét, chốt lại lời giải đúng. Baøi taäp 3: GV mời HS đọc yêu cầu của bài tập - GV gợi ý: Các từ ngữ cho sẵn là bộ phận VN cuûa caâu keå Ai laø gì?. Caùc em haõy tìm caùc từ ngữ thích hợp đóng vai trò làm CN trong câu. Cần đặt câu hỏi: Cái gì?,Ai? ở trước để tìm CN cuûa caâu. - GV nhaän xeùt 4. Cuûng coá - Daën doø: GV nhaän xeùt tinh thaàn, hoïc taäp cuûa HS. Yêu cầu HS học thuộc phần ghi nhớ trong baøi. TiÕt : tập đọc. - Xác định vị ngữ trong các câu vừa tìm được: + là cháu bác Tự. + Vị ngữ. - Do danh từ hoặc cụm danh từ taïo thaønh. - HS đọc thầm phần ghi nhớ - 3 – 4 HS lần lượt đọc to phần ghi nhớ trong SGK - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS làm việc cá nhân vào vở - HS phaùt bieåu yù kieán. - Cả lớp nhận xét. Sửa bài theo ý kiến đúng.  Người / là Cha, là Bác, là Anh  Queâ höông / laø chuøm kheá ngoït.  Quê hương/ là đường đi học. - HS đọc yêu cầu của bài tập - HS phaùt bieåu yù kieán. - 1 HS lên bảng gắn những mảnh bìa maøu (in hình & vieát teân caùc con vật ở cột A) với từ ngữ ở cột B, tạo thành câu hoàn chỉnh. - 2 HS đọc lại kết quả làm bài. - HS đọc yêu cầu bài tập. - HS tieáp noái nhau ñaët caâu + Hà Nội là một thành phố lớn. + Baéc Ninh laø queâ höông ….quan hoï. + Đỗ Trung Quân là nhà thơ + Nguyễn Du là nhà thơ lớn. - HS nhaän xeùt. - Chuẩn bị bài: Chủ ngữ trong caâu keå Ai laø gì?.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> VẼ VỀ CUỘC SỐNG AN TOAØN I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: -Đọc rành mạch, trôi chảy ; biết bản tin với giọng hơi nhanh, phù hợp nội dung thông báo tin vui. - -Hiểu ND: Cuộc thi vẽ Em muốn sống an toàn được thiếu nhi cả nước hưởng ứng bằng những bức tranh thể hiện nhận thức đúng đắn về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông (trả lời được các câu hỏi trong SGK) 2.Kó naêng: - Đọc đúng tên viết tắt của tổ chức UNICEF (u-ni-xép). 3. Thái độ: - Yêu thích tìm hiểu các loại văn bản khác nhau. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV Khởi động: Bài cũ: Khúc hát ru những em bé lớn treân löng meï. - GV yêu cầu 2 HS đọc thuộc lòng bài tập đọc & trả lời câu hỏi về nội dung bài Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc - GV ghi bảng: UNICEF, đọc u-ni-xép. - GV giaûi thích: UNICEF laø teân vieát taét của Quỹ Bảo trợ Nhi đồng của Liên hợp quoác. - GV: 6 dòng mở đầu bài đọc là 6 dòng tóm tắt những nội dung đáng chú ý của bản tin. Vì vậy, sau khi đọc tên bài, các em phải đọc nội dung tóm tắt này rồi mới đọc bản tin. - GV hướng dẫn HS xem các bức tranh thiếu nhi vẽ (minh hoạ bản tin trong SGK); giúp HS hiểu các từ mới & khó trong baøi; löu yù HS caùch ngaét nghæ hôi - GV đọc mẫu bản tin Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài - Chủ đề của cuộc thi vẽ là gì?. HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi - HS nhaän xeùt. - Cả lớp đọc đồng thanh. - 2 HS đọc 6 dòng mở bài - Từng nhóm HS đọc 4 đoạn của bài (mỗi lần xuống dòng là 1 đoạn). HS quan saùt tranh - 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe - Em muốn sống an toàn..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> - Thiếu nhi hưởng ứng cuộc thi như thế - Chỉ trong vòng 4 tháng đã có naøo? 50000 bức tranh của thiếu nhi từ khắp mọi miền đất nước gửi về Ban Tổ chức. - Điều gì cho thấy các em có nhận thức - Chỉ điểm tên một số tác phẩm tốt về chủ đề cuộc thi? cũng đủ thấy kiến thức của thiếu nhi về an toàn, đặc biệt là an toàn giao thông rất phong phú: Đội mũ bảo hiểm là tốt nhất, Gia đình em được - Những nhận xét nào thể hiện sự đánh bảo vệ, …… - Phoøng tranh tröng baøy laø phoøng giaù cao khaû naêng thaåm mó cuûa caùc em? tranh đẹp: màu sắc tươi tắn, bố cục rõ ràng, ý tưởng hồn nhiên, trong sáng mà sâu sắc. Các hoạ sĩ nhỏ tuổi chẳng những có nhận thức đúng về phoøng traùnh tai naïn maø coøn bieát theå hiện bằng ngôn ngữ hội hoạ sáng tạo - Những dòng in đậm ở bản tin có tác đến bất ngờ. - HS đọc thầm 6 dòng in đậm ở đầu duïng gì? baûn tin, phaùt bieåu. GV choát laïi: - Những dòng in đậm trên bản tin có taùc duïng: + Gây ấn tượng nhằm hấp dẫn người đọc. + Toùm taét thaät goïn baèng soá lieäu & những từ ngữ nổi bật giúp người đọc Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng đoạn nắm nhanh thông tin. - Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự trong baøi - GV hướng dẫn HS cách đọc đúng bản các đoạn trong bài - HS nhaän xeùt, ñieàu chænh laïi caùch tin: nhanh, vui. - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc cho phù hợp đọc diễn cảm (Được phát động từ tháng 4 - HS luyện đọc diễn cảm đoạn văn theo caëp ……… Caàn Thô, Kieân Giang ……) - HS đọc trước lớp - GV sửa lỗi cho các em - Đại diện nhóm thi đọc diễn cảm 4. Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập (đoạn, bài) trước lớp Yeâu caàu HS veà nhaø tieáp tuïc luyeän của HS trong giờ học đọc bài văn, chuẩn bị bài: Đoàn thuyền đánh cá. TiÕt :. tập đọc.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> ĐOAØN THUYỀN ĐÁNH CÁ I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1.Kiến thức: -Đọc rành mạch, trôi chảy ; bước đầu biết đọc diễn cảm một, hai khổ thơ trong bài với giọng vui, tự hào. -Hiểu ND: Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động (trả lời được các câu hỏi, thuộc 1,2 khổ thơ yêu thích) 2.Kó naêng: - Hoïc thuoäc loøng baøi thô. 3. Thái độ: - Yêu lao động, yêu quê hương. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh minh hoạ - Bảng phụ viết sẵn câu, đoạn văn cần hướng dẫn HS luyện đọc III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi động: 2. Bài cũ: Vẽ về cuộc sống an toàn - GV yêu cầu 2 – 3 HS nối tiếp nhau đọc - HS nối tiếp nhau đọc bài - HS trả lời câu hỏi bài & trả lời câu hỏi về bài đọc. - HS nhaän xeùt 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động1: Hướng dẫn luyện đọc + Mỗi HS đọc 1 đoạn theo trình tự các  GV yêu cầu HS luyện đọc  GV chú ý khen HS đọc đúng kết khổ thơ trong bài tập đọc hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi + HS nhận xét cách đọc của bạn: chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp + HS đọc thầm phần chú giải - GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú - 1, 2 HS đọc lại toàn bài thích các từ mới ở cuối bài đọc - HS nghe  Yêu cầu HS đọc lại toàn bài  GV đọc diễn cảm cả bài Hoạt động 2: HD tìm hiểu bài - Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào lúc - Đoàn thuyền đánh cá ra khơi vào nào? Những câu thơ nào cho biết điều lúc hoàng hôn. Câu thơ Mặt trời xuống biển như hòn lửa cho biết điều đó? đó. Mặt trời xuống biển là thời điểm mặt trời đang lặn. - Đoàn thuyền đánh cá ...... mặt trời - Đoàn thuyền đánh cá trở về vào lúc đang nhô lên từ đáy biển. nào? Những câu thơ nào cho biết điều - HS nêu các câu thơ: Mặt trời xuống biển như hòn lửa / Sóng đã cài then, đó? đêm sập cửa / Mặt trời đội biển nhô.

<span class='text_page_counter'>(24)</span> - Tìm những hình ảnh nói lên vẻ đẹp huy màu mới – Mắt cá huy hoàng muôn daëm phôi hoàng của biển? - HS nêu. Dự kiến: + Đoàn thuyền đánh cá ra khơi, tiếng hát của những người đánh cá cùng làn - Công việc lao động của những người gió làm căng cánh buồm: Câu hát caêng buoàm cuøng gioù khôi. đánh cá được miêu tả đẹp như thế nào? + Lời ca của họ thật hay, thật vui vẻ, hào hứng: Hát rằng: cá bạc biển Đông lặng … Nuôi lớn đời ta tự buổi nào. + Công việc kéo lưới, những mẻ cá nặng được miêu tả thật đẹp: Ta kéo xoăn tay chùm cá nặng …… Lưới xếp buồm lên đón nắng hồng. + Hình ảnh đoàn thuyền thật đẹp khi trở về: Câu hát căng buồm với gió khơi – Đoàn thuyền chạy đua cùng mặt trời. - HS tiếp nối nhau đọc 5 khổ thơ của baøi - HS nhaän xeùt, ñieàu chænh laïi caùch Hoạt động 3: HD đọc diễn cảm - GV mời HS đọc tiếp nối nhau từng khổ đọc cho phù hợp thô trong baøi - GV hướng dẫn, nhắc nhở HS để các em tìm đúng giọng đọc bài văn & thể hiện dieãn caûm - GV treo bảng phụ có ghi đoạn văn cần đọc diễn cảm (Mặt trời xuống biển …nuôi lớn đời ta tự buổi nào) - GV cùng trao đổi, thảo luận với HS cách đọc diễn cảm (ngắt, nghỉ, nhấn gioïng). 4 . Cuûng coá Daën doø: - Em haõy neâu yù nghóa cuûa baøi thô? - GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập của HS trong giờ học. - Thảo luận thầy – trò để tìm ra cách đọc phù hợp - HS luyện đọc diễn cảm khổ thơ theo caëp - HS đọc trước lớp - HS nêu :Ca ngợi vẻ đẹp huy hoàng của biển cả, vẻ đẹp của lao động Yêu cầu HS về nhà tiếp tục luyện đọc baøi vaên, chuaån bò baøi: Khuaát phuïc tên cướp biển.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> TiÕt :. kÓ chuyÖn. KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA I.MUÏC ÑÍCH - YEÂU CAÀU: 1. Reøn kó naêng noùi: -Chọn được câu chuyện nói về một hoạt động đã tham gia (hoặc chứng kiến) góp phần giữ gìn xóm làng (đường phố, trường học) xanh, sạch, đẹp. -Biết sắp xếp các sự việc cho hợp lí để kể lại rõ ràng ; biết trao đổi với bạn bè về ý nghĩa câu chuyện. 2.Thái độ: - HS có ý thức tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp. II.CHUAÅN BÒ: - Tranh ảnh thiếu nhi tham gia giữ gìn môi trường xanh, sạch đẹp. - Bảng lớp viết đề bài. - Bảng phụ viết tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyện: + Nội dung (Kể có phù hợp với đề bài không?) + Caùch keå (Coù maïch laïc, roõ raøng khoâng?) + Cách dùng từ, đặt câu, giọng kể. III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Khởi động: 2.Bài cũ: Kể chuyện đã nghe, đã đọc - Yêu cầu 1 HS kể lại câu chuyện các em đã - HS kể được đọc hay được nghe ca ngợi cái đẹp hay - HS nhận xét phản ánh cuộc đấu tranh giữa cái đẹp với cái xấu, cái thiện với cái ác. 3.Bài mới: Hoạt động1: Giới thiệu bài - Thế giới xung quanh ta rất đẹp nhưng đang bị ô nhiễm. Để làm cho môi trường luôn xanh, sạch, đẹp, các em phải góp sức cùng người lớn. Tiết KC hôm nay giành cho mỗi em được kể một câu chuyện về hoạt động mà em (hoặc người xung quanh) đã tham gia để làm sạch đẹp môi trường. - GV kiểm tra HS đã chuẩn bị ở nhà như thế - HS giới thiệu nhanh những truyện mà các em mang đến naøo. lớp Hoạt động 2: HD HS hiểu yêu cầu của đề bài Gọi HS đọc đề bài - GV gạch dưới những từ ngữ quan trọng trong 2HS đọc đề bài đề bài, giúp HS xác định đúng yêu cầu của đề: - HS cùng GV phân tích đề bài Em (hoặc người xung quanh) đã làm gì đế góp phần giữ xóm làng (đường phố, trường học).

<span class='text_page_counter'>(26)</span> xanh, sạch, đẹp. Hãy kể lại câu chuyện đó. - GV löu yù HS: + Ngoài những việc làm đã nêu trong gợi ý 1, có thể kể về buổi em làm trực nhật, em tham gia trang trí lớp học, em cùng bố mẹ dọn dẹp, trang trí nhà cửa đón năm mới, em giúp đỡ các cô chú công nhân khi các cô chú làm cống thoát nước baån cuûa thaønh phoá …… + Cần kể về những việc chính em (hoặc người xung quanh) đã làm, thể hiện ý thức làm đẹp môi trường. Trong trường hợp em HS có ấn tượng hơn với một câu chuyện em không tham gia mà chỉ là người được chứng kiến, GV vẫn chấp nhận HS kể chuyện theo hướng đó. Hoạt động 3: HS thực hành kể chuyện a)Yeâu caàu HS keå chyeän theo nhoùm - GV mở bảng phụ viết tắt dàn ý bài KC, nhắc HS chú ý kể chuyện có mở đầu, diễn biến, kết thuùc. - GV đến từng nhóm, nghe HS kể, hướng dẫn, goùp yù. b) Yêu cầu HS thi kể chuyện trước lớp - GV dán lên bảng tiêu chuẩn đánh giá bài kể chuyeän. - HS kể chuyện người thực, việc thực.. - Từng cặp HS kể chuyện cho nhau nghe - Mỗi HS kể lại toàn bộ câu chuyeän. - HS tieáp noái nhau thi keå chuyện trước lớp - Mỗi HS kể chuyện xong đều noùi yù nghóa caâu chuyeän cuûa mình trước lớp hoặc trao đổi cuøng baïn, ñaët caâu hoûi cho caùc bạn hoặc trả lời câu hỏi của cô giaùo, cuûa caùc baïn veà nhaân vaät, - GV viết lần lượt lên bảng tên những HS tham chi tiết, ý nghĩa câu chuyện. gia thi keå & teân truyeän cuûa caùc em (khoâng vieát - HS cuøng GV bình choïn baïn sẵn, không chọn trước) để cả lớp nhớ khi nhận kể chuyện hay nhất, hiểu câu xeùt, bình choïn chuyeän nhaát - GV cùng cả lớp bình chọn bạn kể chuyện hay nhaát, hieåu caâu chuyeän nhaát 4.Cuûng coá - Daën doø: - GV nhận xét tiết học, khen ngợi những HS kể hay, nghe baïn chaêm chuù, neâu nhaän xeùt chính HS nghe xaùc Chuẩn bị bài: Những chú bé - Yêu cầu HS về nhà tập kể lại câu chuyện cho không chết (Xem trước tranh người thân. minh họa, đọc gợi ý dưới tranh). TiÕt : khoa häc.

<span class='text_page_counter'>(27)</span> ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 1) I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức - Kĩ năng: Giuùp HS: -Nêu được vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật. -Hiểu được mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và lấy được ví dụ để chứng minh điều đó. -Hiểu được nhờ ứng dụng các kiến thức về nhu cầu ánh sáng của thực vật trong trồng trọt đã mang lại hiệu quả kinh tế cao. 2. Thái độ HS ham tìm hieåu khoa hoïc. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 94, 95 - Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Khởi động 2. Baøi cuõ: Boùng toái - HS trả lời - Bóng tối xuất hiện ở đâu và khi nào? - Có thể làm cho bóng của một vật thay đổi - HS nhận xét baèng caùch naøo? 3. Bài mới:  Giới thiệu bài Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thực vật Mục tiêu: HS biết vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật Caùch tieán haønh: - GV yêu cầu các nhóm trưởng điều khiển - Nhóm trưởng điều khiển các các bạn quan sát hình và trả lời các câu hỏi bạn quan sát, thảo luận các câu hỏi - Caùc nhoùm laøm vieäc, thö kí ghi trang 94, 95 laïi caùc yù kieán cuûa nhoùm - GV đi đến nhóm kiểm tra và giúp đỡ - GV có thể gợi ý câu 3: ngoài vai trò giúp - Đại diện các nhóm trình bày kết cây quang hợp, ánh sáng còn ảnh hưởng đến quả thảo luận của nhóm mình (mỗi quá trình sống khác của thực vật như hút nhóm chỉ trình bày một câu) - Nhoùm khaùc nhaän xeùt, boå sung nước, thoát hơi nước, hô hấp… Keát luaän cuûa GV: 2HS đọc mục Bạn cần biết trang - Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 95 Hoạt động 2: Tìm hiểu nhu cầu về ánh 95 SGK sáng của thực vật Mục tiêu: HS biết liên hệ thực tế, nêu ví dụ.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> chứng tỏ mỗi loài thực vật có nhu cầu ánh sáng khác nhau và ứng dụng kiến thức đó trong troàng troït Caùch tieán haønh: - GV đặt vấn đề: cây xanh không thể thiếu ánh sáng mặt trời nhưng có phải mọi loại cây đều cần một thời gian chiếu sáng như nhau và đều có nhu cầu được chiếu sáng mạnh hoặc yếu như nhau không? - GV neâu caâu hoûi cho nhoùm thaûo luaän:  Tại sao có một số loài cây chỉ sống được ở những nơi rừng thưa, các cánh đồng…được chiếu sáng nhiều? Một số loài cây khác lại sống được ở trong rừng rậm, trong hang động?  Haõy keå teân moät soá caây caàn nhieàu aùnh saùng vaø moät soá caây caàn ít aùnh saùng. - HS laéng nghe. - HS thaûo luaän caùc caâu hoûi + Mỗi loài thực vật có nhu cầu aùnh saùng maïnh, yeáu, nhieàu, ít khaùc nhau. Vì vaäy ............. aùnh saùng mạnh nên cần được che bớt nhờ boùng cuûa caây khaùc. + Những cây cho quả và hạt cần được chiếu ánh sáng nhiều. Khi trồng những loại cây đó, người ta phải chú ý đến những khoảng cách giữa các cây vừa đủ để cây này khoâng che khuaát aùnh saùng cuûa caây  Nêu một số ứng dụng về nhu cầu ánh kia. saùng cuûa caây trong kó thuaät troàng troït + Để tận dụng đất trồng và giúp cho các cây phát triển tốt, người ta Keát luaän cuûa GV: thường trồng xen cây ưa bóng với - Tìm hiểu nhu cầu về ánh sáng của mỗi cây ưa sáng trên cùng một thửa loại cây, chúng ta có thể thực hiện những ruộng biện pháp kĩ thuật trồng trọt để cây được chiếu sáng thích hợp sẽ cho thu hoạch cao 4. Cuûng coá – Daën doø: + Cho biết vai trò của ánh sáng đối với đời sống thực vật? + Haõy keå teân moät soá caây caàn nhieàu aùnh saùng vaø moät soá caây caàn ít aùnh saùng? + GV nhận xét tinh thần, thái độ học tập cuûa HS. Chuẩn bị bài: Ánh sáng cần cho sự sống (tt) TiÕt :. khoa häc ÁNH SÁNG CẦN CHO SỰ SỐNG (Tiết 2).

<span class='text_page_counter'>(29)</span> I.MUÏC ÑÍCH – YEÂU CAÀU: 1. Kiến thức - Kĩ năng: Giuùp HS : -Nêu được vai trò của ánh sáng đối với sự sống của con người, động vật. -Nêu được ví dụ chứng tỏ ánh sáng rất cần thiết cho sự sống của con người, động vật và ứng dụng kiến thức đó trong cuộc sống. 2. Thái độ: - HS ham tìm hiểu các sự vật xung quanh. II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Hình trang 96, 97 ; Moät khaên tay saïch coù theå bòt maét - Các tấm phiếu bằng bìa kích thước bằng một nửa hoặc 1/3 khổ giấy A4 - Phieáu hoïc taäp III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS Haùt 1. Khởi độäng 2. Bài cũ : Aùnh sáng cần cho sự sống - Nêu vai trò của ánh sáng đối với sự sống - HS trả lời - HS nhaän xeùt của thực vật - Nhu cầu về ánh sáng của thực vật như thế naøo? 3. Bài mới: Giới thiệu bài Khởi động: Trước khi vào tiết học, GV cho HS chơi trò bịt mắt đoán số. Sau khi kết thúc troø chôi, GV hoûi:  Những bạn đóng vai người bị bịt mắt caûm thaáy theá naøo?  Các bạn bị bịt mắt có dễ dàng đoán được - HS trả lời soá khoâng? Hoạt động 1: Tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của con người Caùch tieán haønh: - GV yeâu caàu HS thaûo luaän caëp ñoâi tìm ví duï - HS tìm ví duï vaø vieát yù kieán treân về vai trò của ánh sáng đối với sự sống của thẻ từ con người - Sau khi thu được ý kiến, GV yêu cầu vài - Vài HS đọc và phân loại ý kiến HS đọc - GV vaø HS saép xeáp caùc yù kieán vaøo caùc nhoùm: nhoùm yù kieán noùi veà vai troø cuûa aùnh sáng đối với việc nhìn, nhận biết thế giới hình aûnh, maøu saéc; nhoùm yù kieán noùi veà vai trò của ánh sáng đối với sức khoả con người.

<span class='text_page_counter'>(30)</span> - Lưu ý: nếu không có HS nào nói được vai trò cùa ánh sáng đối với sức khoẻ con người, GV có thể nêu: ánh sáng mặt trời chiếu xuống Trái Đất bao gồm nhiều ......Tuy nhiên cơ thể chỉ cần một lượng rất nhỏ tia này. Tia này sẻ trở nên nguy hiểm nếu chúng ta ở ngoài nắng quá lâu Keát luaän cuûa GV: - Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 96 Hoạt động 2: tìm hiểu về vai trò của ánh sáng đối với đời sống của động vật Caùch tieán haønh: - GV neâu caàu hoûi thaûo luaän vaø yeâu caàu HS thaûo luaän nhoùm 6  Kể tên một số loài động vật mà bạn biết. Những con vật đó cần ánh sáng để làm gì?  Kể tên một số động vật kiếm ăn vào ban đêm, một số động vật kiếm ăn vào ban ngaøy?. - HS thaûo luaän nhoùm 6 caùc caâu hỏi – đại diện nhóm trả lời – HS nhaän xeùt.  HS kể - Những con vật đó cần ánh sáng để kiếm ăn và phòng traùnh keû thuø.  Động vật kiếm ăn ban đêm: sư tử, chó sói, mèo, chuột, cu,ù… Động vaät kieám aên ban ngaøy: gaø, vòt, traâu,  Baïn coù nhaän xeùt gì veà nhu caàu aùnh saùng boø, höôu, nai, . . . . + Mắt của các động vật .....chúng của các động vật đó? cần ánh sáng để tìm kiếm thức ăn và phát hiện ra những nguy hiểm caàn traùnh + Mắt của các động vật kiếm ăn ban đêm ...... chỉ phân biệt được sáng, tối (trắng, đen) để phát hiện con moài trong ñeâm toái  Trong chăn nuôi người ta đã làm gì để  Trong chăn nuôi người ta dùng kích thích cho gà ăn nhiều, chóng tăng cân ánh sáng đèn điện để kích thích cho gaø aên nhieàu, choùng taêng caân và đẻ nhiều trứng? và đẻ nhiều trứng. Keát luaän cuûa GV: 2HS đọc mục Bạn cần biết trang - Nhö muïc Baïn caàn bieát trang 97 97 - 4 Cuûng coá – Daën doø: + GV nhaän xeùt tieát hoïc Chuaån bò baøi: Aùnh saùng vaø vieäc baûo veä ñoâi maét.

<span class='text_page_counter'>(31)</span>