Giao an Mi thuat 2 chu de 6 phuong phap Dan Mach

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Chủ đề : TRƯỜNG EM (4 tiết ) Bài 2: Xem tranh thiếu nhi. Bài 7: Vẽ tranh – Em đi học. Bài 19: Vẽ tranh đề tài – Sân trường em giờ ra chơi. Bài 29: Nặn, vẽ hoặc xé dán con vật (trình bày sản phẩm). I. MỤC TIÊU: - HS phát triển được những hiểu biết cơ bản về các hoạt đôgnj ở trường. - HS hiểu được hình dáng đơn giản của con người trong các hoạt động để tạo hình dáng bằng cách vẽ, nặn hoặc xé dán. - HS phát triển được khả năng tưởng tượng và sáng tạo về một câu chuyện của chính em ở trường. - HS phát triển khả năng diễn đạt suy nghĩ của bản thân. II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC: 1. Giáo viên: - Giấy A2 - Sưu tầm phong phú các bài vẽ tranh về đề tài nhà trường, tranh vẽ chân dung, vẽ dáng người. - Video, hình ảnh về các hoạt động, phong cảnh của nhà trường, hình ảnh thầy cô giáo và các bạn học sinh. - Hình ảnh vè hoạt động vẽ biểu cảm. - Một số bài vẽ chân dung biểu cảm. - Máy chiếu. 2. Học sinh: - Bút chì, tẩy, giấy A4, màu vẽ, giấy màu,..... III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:. (Tiết 1). 1. Ổn định lớp: Tổ chức cho HS khởi động bằng bài hát “Em yêu trường em” 2. Giới thiệu chủ đề: Lựa chọn cách giới thiệu phù hợp với chủ đề.. 3. Bài học: Hoạt động 1: Trải nghiệm. GV:. HS:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> - Giới thiệu các hình ảnh về các - Chú ý quan sát, nhớ lại, liên tưởng hoạt động trong nhà trường. qua trải nghiệm của bản thân. - Các hoạt động thực tế: + Các hoạt động truyền thống. + Các hoạt động học tập. + Các hoạt động vui chơi, hoạt động ngoại khóa, ngoài giờ. - Cho HS xem tranh vẽ về đề tài - Chú ý, quan sát, phân tích và liên nhà trường. tưởng theo trải nghiệm của bản + Hoạt động trong tranh? thân. + Hình ảnh trong tranh? + Cách vẽ màu trong tranh? + Màu sắc chính trong tranh? - Giới thiệu Hoạt động 2: Kỹ năng sáng tạo. (Tiết 2) HS: GV: - GV hướng dẫn cách vẽ đề tài + Quan sát ghi nhớ + Quan sát, ghi nhớ, học tập, rút nhà trường. + Minh họa trực tiếp và diễn giải kinh nghiệm. cho HS hiểu. + Xác định hoạt động định vẽ. + Vẽ hình chính (hình thể hiện nội dung hoạt động) trước ở những phần giấy ưu tiên. + Vẽ thêm các hình phụ cho bài vẽ sinh động. (nhóm thống nhất nội dung, phân công phần việc khi thực hiện vẽ cùng nhau) Hoạt động3 : Biểu đạt (Tiết 2+3) HS: GV: - Yêu cầu HS chuẩn bị tư liệu, các - Các thành viên trong nhóm hợp đồ dùng phục vụ vẽ tranh, thực hiện tác vẽ tranh theo chủ đề “trường em”. chủ đề theo nhóm. - Cho HS quan sát một vài hình ảnh về hoạt động vẽ tranh theo nhóm. - Quan sát các nhóm thực hiện chủ đề, gợi ý cho các em thực hiện tốt hơn, hiệu quả hơn. Hoạt động 4: Phân tích , diễn giải (Tiết 4) GV HS.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> - Giáo viên bố trí nơi treo, trưng bày sản phẩm. - Hướng dẫn, gợi ý cho các nhóm lên thuyết trình, trình bày chủ đề của nhóm. Hoạt động 5: Giao tiếp , dánh giá GV - Gới ý, hướng dẫn cho các nhóm nhận xét về sản phẩm của nhau. - Yêu cầu các em chon ra sản phẩm yêu thích nhất, nói lên suy nghĩ của mình về sản phẩm. - GV nhận xét chung. + Về tạo dáng các nhân vật? + Về cách thể hiện nội dung? + Về cách sắp xếp và xây dựng câu chuyện theo chủ đề? + Màu sắc của cả chủ đề?. - Các nhóm tổ chức trưng bày sản phẩm vào vị trí đã chọn - Các nhóm cử người đại diện thuyết trình chủ đề. - Các nhóm lần lượt lên thuyết trình về chủ đề của nhóm. HS - Các em quan sát và đưa ra nhận xét riêng của mình. - Chọn ra chủ đề mà mình thích nhất.. 4. Củng cố: - Nội dung chủ đề: + Cách kẻ, vẽ hình, cách sắp xếp trong chủ đề. + Kỹ năng sáng tạo, biểu đạt, xây dựng chủ đề, thuyết trình chủ đề. + Kỹ năng, ý thức hợp tác nhóm. - Nhận xét giờ học: + Nhận xét về tinh thần chuẩn bị đồ dùng học tập. + Nhận xét về ý thức học tập, sự tích cực, sáng tạo của cá nhân, của nhóm. + Nhận xét về mức độ hoàn thành chủ đề bài học. 5. Dặn dò: Xem trước các bài Bài 3: Vẽ lá cây Bài 5: Vẽ tranh - Vườn cây. Bài 11: Vẽ tranh đề tài - Vườn hoa hoặc công viên. Bài 27: Vẽ tranh phong cảnh. Chuẩn bị đồ dùng học tập chủ đề : Thiên nhiên quanh em.

<span class='text_page_counter'>(4)</span>

<span class='text_page_counter'>(5)</span>