Bai 19 Dac diem cua van ban nghi luan

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Tuần 21 Tiết 79. Ngày soạn: 06/1/2016 Ngày dạy: …./…../2016. ĐẶC ĐIỂM CỦA VĂN BẢN NGHỊ LUẬN I. MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT: Giúp học sinh: 1. Kiến thức: Đặc điểm của văn bản nghị luận với các yếu tố luận điểm, luận cứ và lập luận gắn bó mật thiết với nhau. 2. Kĩ năng: - Biết xác định luận điểm, luận cứ và lập luận trong một văn bản nghị luận. - Bước đầu biết xác định luận điểm, xây dựng hệ thống luận điểm, luận cứ và lập luận cho một đề bài cụ thể. * Kĩ năng sống: - Phân tích, bình luận v đưa ra ý kiến cá nhân về đặc điểm của bài văn nghị luận. - Lựa chọn cách lập luận, lấy dẫn chứng…khi tạo lập và giao tiếp hiệu quả bằng văn nghị luận. 3. Thái độ: Biết xây dựng luận điểm, luận cứ và lập luận cho một đề bài II. CHUẨN BỊ: 1. Phương pháp: Phân tích, thảo luận, ra quyết định, sáng tạo,… 2. Phương tiện: - GV: Bảng phụ, SGK, SGV. - HS: Bài soạn , tham khảo SBT III. TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: 1- Ổn định lớp: 2- Kiểm tra bài cũ: -Thế nào là văn nghị luận ? (ghi nhớ – sgk – 9 ). - Chúng ta thường gặp văn nghị luận ở đâu ? 3- Bài mới: Mỗi bài văn nghị luận đều có luận điểm, luận cứ, lập luận. Vậy luận điểm là gì? luận cứ là gì? lập luận là gì? Chúng ta sẽ tìm hiểu tiết học hôm nay HĐ của GV Hoạt động 1 : Hướng dẫn tìm hiểu luận điểm, luận cứ, lập luận.. HĐ của HS. ND ghi bảng I/. Luận điểm, luận cứ và lập luận :.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> HĐ của GV ? Trong văn nghị luận có những đặc điểm gì? ? Luận điểm là gì? - HS đọc văn bản “Chống nạn thất học” tr7 ? Nhan đề thể hiện tư tưởng gì của bác?. - TL. HĐ của HS. ND ghi bảng 1. Luận điểm: Là tư tưởng, quan điểm của bài văn. * Văn bản “Chống nạn thất học”.. - Chống nạn thất học (nhan đề) Luận điểm chính - Luận điểm chính: chống (Khẳng định nhiệm vụ nạn thất học. chung):  là một KHẨU ? Tư tưởng ấy được HIỆU (việc phải làm ngay) - Những câu mang luận trình bày đầy đủ ở câu điểm phụ: văn nào? + Mọi người VN …viết ? Được cụ thể hóa thành chữ quốc ngữ. việc làm ở những câu + Những người biết chữ nào? dạy …chưa biết + Những người chưa biết chữ hãy gắng mà học cho biết. + Phụ nữ lại càng cần phải học. ?- Luận điểm đóng vai  Vai trò: Thể hiện tư - Vai trò luận điểm: là linh trò gì trong bài văn nghị tưởng, quan điểm; là linh hồn của bài văn nghị luận. luận ? hồn của bài viết, kết nối các đoạn văn thành 1 khối. ?- Muốn có sức thuyết - Yêu cầu: Luận điểm phải - Yêu cầu luận điểm: phục thì luận điểm phải đúng đắn, chân thật, đáp đạt yêu cầu gì ? ứng nhu cầu thực tế. ? Thế nào là luận cứ? 2/. Luận cứ: Là những lí lẽ, dẫn chứng. ? Căn cứ vào đâu mà - TL - Luận cứ: Bác đề ra nhiệm vụ + Lí lẽ: chống nạn thất học? . Chính sách ngu dân của pháp. .Nay đất nước độc lập muốn tiến bộ thì phải cấp tốc nâng cao dân trí. ? Muốn chống nạn thất + Dẫn chứng : Vợ chưa học thì làm như thế nào? biết .. thì anh bảo, … ? Những luận cứ ấy - Vai trò của Luận cứ: làm.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> HĐ của GV đóng vai trò gì ?. HĐ của HS. ? Muốn có sức thuyết phục thì luận cứ phải đạt yêu cầu gì ? ? Thế nào là lập luận?. 3/. Lập luận: Là cách lựa chọn, sắp xếp, trình bày. Trình tự lập luận trong bài “ chống nạn thất học” - Vì sao chống nạn thất học ? - Chống nạn thất học để làm gì ? - Chống nạn thất học bằng cách nào ? + Người đã biết phải làm gì? + Người chưa biết phải làm gì? + Phụ nữ…..? -> lập luận chặc chẽ. ? Hệ thống luận cứ trong bài “ chống nạn thất học” được sắp xếp theo trình tự nào?. ? Trình tự lập luận có chặc chẽ không? ? 1 bài văn nghị luận phải có những đặc điểm gì? - Luận điểm là gì? Vai trò, yêu cầu... - Luận cứ là gì? Vai trò, yêu cầu… - Lập luận? Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS luyện tập. - Gọi hs đọc lại bài “ cần tạo ra thói quen tốt…” - Cho hs thảo luận. ? Xác định luận điểm, luận cứ, lập luận trong. ND ghi bảng cơ sở cho luận điểm. - Yêu cầu luận cứ: phải chân thật, đúng đắn, tiêu biểu.. - TL. * Bài học: Mỗi bài văn NL phải có luận điểm, luận cứ, lập luận. Trong bài văn có thể có luận điểm chính và luận điểm phụ.. + Dẫn chứng: vứt rác bừa II/. Luyện tập : bãi… Văn bản “ cần tạo ra thói - Cách lập luận: quen tốt...” - Luận điểm chính: Cần + Nêu những thói quen tốt tạo ra thói quen tốt trong và xấu. đời sống XH. + Những dẫn chứng về - Câu mang luận điểm: thói quen xấu. + có thói quen tốt và thói.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> HĐ của GV bài văn? -> Theo lỗi diễn dịch ( đưa luận điểm, sau đó dùng lí lẽ, dẫn chứng tạo nên tính thuyết phục).. HĐ của HS + VS phải tạo thói quen tốt.. ND ghi bảng quen xấu. + Tạo ra thói quen.... - Luận cứ: + Lí lẽ: học cái tốt thì khó.... 4. Củng cố: - Nêu vai trò của luận điểm, luận cứ và lập luận trong văn nghị luận? - HS phát biểu, GV nhận xét 5. Hướng dẫn tự học: - Nhớ được đặc điểm văn bản nghị luận qua các văn bản nghị luận đ học. - Sưu tầm các bài văn, đoạn văn nghị luận ngắn trên báo chí, tìm hiểu đặc điểm nghị luận của văn bản đó. - Soạn “Đề văn nghị luận và việc lập ý cho bài văn nghị luận”. - Đọc trước các đề bài sgk. - Xác định luận điểm, luận cứ, trình tự lập luận cho đề “ Chớ nên tự phụ”. * Rút kinh nghiệm: ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………..

<span class='text_page_counter'>(5)</span>