Ki thuat 5

<span class='text_page_counter'>(1)</span>Kĩ thuật : Lớp 5. ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 1 ). I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết đính khuy 2 lỗ . -Đính được khuy 2 lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật. -Rèn luyện tính cẩn thận . II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu đính khuy 2 lỗ . -1 số khuy, 1 mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1 : Quan sát, nhận xét mẫu . -Y/c :. -Qs 1 số mẫu khuy 2 lỗ và hình 1a ( SGK), rút ra nhận xét về đặc điểm, hình dạng, kích thước, màu sắc của khuy 2 lỗ .. -Giới thiệu mẫu đính khuy 2 lỗ, y/c :. -Qs mẫu và hình 1b ( sgk) nêu nhận xét về đường chỉ đính khuy, khoảng cách giữa các. Kluận : Khuy còn gọi là cúc hoặc nút khuy. được làm bằng nhiều vật liệu khác nhau, màu sắc, kích thước, hình dạng khác nhau .Khuy được dính trên nẹp áo . 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật -Y/c :. -Đọc nd mục II ( sgk ) nêu tên các bước trong qui trình đính khuy ( vạch dấu , đính khuy vào các điểm vạch dấu.) -Đọc nd mục I, qs hình 2 ( sgk) nêu cách vạch.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> dấu các điểm đính khuy 2 lỗ. -Vài HS nêu. -Đọc mục 2b và qs hình 4 ( sgk ) nêu cách đính khuy. -H/dẫn cách đính khuy, y/c :. -2 HS lên bảng thực hiện . -Qs hình 5, 6 ( sgk )nêu cách quấn chỉ kết thúc đính khuy. -2 HS nhắc lại thao tác đính khuy . -Thực hành gấp nẹp, khâu lượt nẹp, vạch dấu các điểm đính khuy.. 3/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành.. Thứ ngày tháng 9 năm 2011 Kĩ thuật : Lớp 5. ĐÍNH KHUY HAI LỖ ( tiết 2 ). I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách đính khuy 2 lỗ . -Đính được ít nhất 1khuy 2 lỗ. Khuy đính tương đối chắc chắn. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu đính khuy 2 lỗ . -1 số khuy, 1 mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS thực hành -Y/c :. -Nhắc lại cách đính khuy 2 lỗ.. -Nhận xét và nhắc lại 1 số điểm cần lưu ý khi đính khuy 2 lỗ. -Kiểm tra sự chuẩn bị vật liệu, dụng cụ thực hành của HS -Y/c :. -Mỗi HS đính 1 khuy -Thực hành đính khuy 2 lỗ theo nhóm 4 em.. -Trong khi HS thực hành GV quan sát, giúp đỡ thêm. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -Y/c :. -Trưng bày sản phẩm đã làm xong. -Nêu các y/c để đánh giá sản phẩm. -Tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.. -Đánh giá, nhận xét 3/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. -Chuẩn bị tiết sau Thêu dấu nhân..

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Thứ ngày tháng 9 năm 2011 Kĩ thuật : Lớp 5. ĐÍNH KHUY BỐN LỖ ( tiết 1 ). I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết đính khuy 4 lỗ theo 2 cách. -Đính được khuy 4 lỗ đúng qui trình, đúng kĩ thuật. -Rèn luyện tính cẩn thận . II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu đính khuy 4 lỗ được đính theo 2 cách. -1 số mẫu khuy 4 lỗ, 1 mảnh vải, chỉ, kim, phấn thước, 2 chiếc khuy 4 lỗ ( lớn ). III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1 : Qs, nhận xét mẫu. -Y/c :. -Qs mẫu kết hợp qs hình 1a (sgk) TLCH. . Nêu đặc điểm của khuy 4 lỗ.. -Khuy 4 lỗ có nhiều màu sắc, hình dạng, kích thước khác nhau. Có 4 lỗ ở giữa mặt khuy.. . Qs hình 1b, nhận xét về đường khâu. -Đường khâu tạo thành 2 đường song song. trên khuy 4 lỗ?. hoặc chéo nhau ở giữa mặt khuy. 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật -Y/c :. -Đọc lướt các nd SGK để TLCH.

<span class='text_page_counter'>(5)</span> . Cách đính khuy 2 lỗ với cách đính. -Cách đính khuy gần giống nhau, chỉ khác là. khuy 4 lỗ có gì giống và khác nhau ?. số đường khâu nhiều gấp đôi.. -Y/c :. -Nhắc lại và lên bảng thực hiện vạch dấu các điểm đính khuy. -Đọc nd và qs hình 2 sgk nêu cách đính khuy 4 lỗ theo cách tạo 2 đường chỉ khâu song song trên mặt khuy. -2 HS lên bảng thực hiện đính khuy 4 lỗ theo cách tạo 2 đường chỉ song song . -Qs hình 3 sgk nêu cách đính khuy 4 lỗ theo cách thứ 2. -1 HS lên bảng thực hiện đính khuy. -Thực hành vạch dấu các điểm đính khuy và đính khuy.. 3/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành.. Tiết 5:. Kĩ thuật THÊU DẤU NHÂN( TIẾT 1). I. Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách thêu dấu nhân. -Thêu được các mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất năm dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm..

<span class='text_page_counter'>(6)</span> II. Đồ dùng dạy học : -Mẫu thêu dấu nhân -Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên 5’ 1.KTBC:. Hoạt động của học snh. 30’ 2.Bài mới; 1. Giới thiệu bài : 2. Nội dung: Hoạt động 1: Qs, nhận xét mẫu.. -Qs, nhận xét đặc điểm của. -Giới thiệu mẫu thêu dấu nhân, y/c :. đường thêu dấu nhân ở mặt trái và mặt phải đường thêu.. Hoạt động 2:H/dẫn thao tác kĩ thuật -Y/c :. -Đọc nd mục II sgk nêu các bước thêu dấu nhân . -Nêu cách vạch đường thêu dấu nhân. -1 HS lên bảng vạch dấu đường thêu.. -H/dẫn thêu mũi thêu dấu nhân thứ nhất, -Đọc các mục trong sgk và qs thứ hai. Y/c :. các hình 4a, 4b, 4c, 4d nêu các thêu dấu nhân.. Hoạt động 3: Thực hành. -HS lên bảng thực hiện các mũi thêu tiếp theo.. -Qs, nhắc nhở thêm.. -Qs hình 5 nêu cách kết thúc. Hoạt động 4:Đánh giá sản phẩm :. đường thêu.. -Nêu y/c đánh giá, y/c :. -Nhắc lại cách thêu dấu nhân.. -Nhận xét, đánh giá kquả học tập của. -Thực hành thêu dấu nhân..

<span class='text_page_counter'>(7)</span> HS theo 2 mức. 5’. 3. Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành.. -Trưng bày sản phẩm. -Tự đánh giá sản phẩm của mình.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> Tiết 5:. Kĩ thuật THÊU DẤU NHÂN (TIẾT 2). I. Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách thêu dấu nhân. -Thêu được các mũi thêu dấu nhân. Các mũi thêu tương đối đều nhau. Thêu được ít nhất 5 dấu nhân. Đường thêu có thể bị dúm. II. Đồ dùng dạy học : -Mẫu thêu dấu nhân -Một mảnh vải trắng, kim khâu len, len, phấn màu, thước kẻ, khung thêu. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên 5’ 1.KTBC:. Hoạt động của học snh. 30’ 2.Bài mới: 1. Giới thiệu bài :. -Nhắc lại cách thêu dấu nhân.. 2. Nội dung: Hoạt động 1: Thực hành -Nhận xét và hệ thống lại cách thêu dấu nhân. -Kiểm tra sự chuẩn bị của HS, nêu các. -Thực hành thêu dấu nhân.. y/c của sản phẩm. -Qs, nhắc nhở thêm. Hoạt động 2: Đánh giá sản phẩm :. -Trưng bày sản phẩm.. -Nêu y/c đánh giá, y/c :. -Tự đánh giá sản phẩm của. -Nhận xét, đánh giá kquả học tập của. mình. HS theo 2 mức. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau -Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(9)</span>

<span class='text_page_counter'>(10)</span> Tiết 5:. Kĩ thuật. MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH I. Mục tiêu : HS cần phải : -Biết đặcđiểm, cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường trong gia đình. -Biết giữ gìn vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống. II. Đồ dùng dạy học : - 1 số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên 5’ 1.KTBC:. Hoạt động của học snh. 30’ 2.Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Nội dung: Hoạt động 1: Xác định các dụng cụ. -Qs hình 1. đun, nấu, ăn uống thông thường trong gđình, - Kể tên các loại bếp đun được sử dụng. -Bếp ga, bếp dầu, bếp củi, bếp. để nấu ăn trong gia đình ?. lò,.... - Kể tên một số dụng cụ nấu ăn thường. -HS kể tên một số dụng cụ. được dùng trong gia đình em? - Kể tên 1 số dụng cụ bày thức ăn và ăn -Chén, bát, dĩa, muỗng, đũa, uống trong gia đình?. li, .... Hoạt động 2: Tìm hiểu đặc điểm, cách sử dụng, bảo quản 1 số dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia đình. - Nêu đặc điểm, cách bảo quản 1 số. -Dụng cụ bày thức ăn và ăn. dụng cụ đun, nấu, ăn uống trong gia. uống thường được làm bằng sứ,.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> đình ?. thủy tinh nên dễ bị sứt mẻ, vỡ. Vì vậy khi sử dụng phải nhẹ nhàng, sử dụng xong phải rửa sạch. -Dụng cụ nấu thường được làm bằng kim loại nên dễ bị ăn mòn, han gỉ. Dùng xong phải. 5’. 4. Củng cố, dặn dò : - Nêu cách sử dụng bếp đun ở gia đình em? - Chuẩn bị tiết sau - Nhận xét tiết học.. rửa sạch..

<span class='text_page_counter'>(12)</span> Tiết 5:. Kĩ thuật CHUẨN BỊ NẤU ĂN. I. Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu được tên những công việc chuẩn bị nấu ăn. -Biết cách thực hiện 1 số công việc nấu ăn. Có thể sơ chế được 1 số thực phẩm đơn giản, thông thường phù hợp với gia đình. -Biết liên hệ với việc chuẩn bị nấu ăn ở nhà. II. Đồ dùng dạy học : -Tranh 1 số loại thực phẩm thông thường : rau xanh, củ, quả, thịt, trứng, cá,... -Một số loại rau xanh, củ, quả còn tươi. -Dao thái, dao gọt. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên 5’ 1.KTBC:. Hoạt động của học snh. 30’ 2. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2.Nội dung: Hoạt động 1: Xác định 1 số công việc. -Đọc nd SGK nêu tên các. chuẩn bị nấu ăn. công việc cấn thực hiện khi. -Các nguyên liệu được sử dụng trong nấu chuẩn bị nấu ăn. ăn được gọi là thực phẩm. Trước khi nấu cần chọn thực phẩm, sơ chế thực phẩm, Hoạt động 2: Tìm hiểu cách thực hiện 1. -Đọc nd mục 1 và qs hình. số công việc chuẩn bị nấu ăn.. 1(SGK) nêu cách chọn thực phẩm.. -Trước khi chế biến 1 món ăn, ta cần loại -Đọc nd mục 2 (SGK) nêu bỏ những phần không ăn được và làm. những công việc thường làm. sạch.Ngoài ra ta còn ướp gia vị cho thực. trước khi nấu 1 món ăn nào.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> phẩm,...Những công việc đó được gọi là. đó.. sơ chế thực phẩm. Nêu mục đích của việc sơ chế thực. -Làm sạch thực phẩm trước. phẩm?. khi chế biến thành các món ăn.. Hoạt động 3: Đánh giá kquả học tập - Em hãy nêu các công việc cần thực hiện khi chuẩn bị nấu ăn ? . Khi giúp gia đình chuẩn bị nấu ăn, em đã làm những công việc gì, và làm ntn ? 5. 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học. - VN chuẩn bị bài sau.. -HS suy nghĩ, trả lời..

<span class='text_page_counter'>(14)</span> Tiết 5:. Kĩ thuật NẤU CƠM. I. Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách nấu cơm. -Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. II. Đồ dùng dạy học : - Gạo tẻ.Nồi nấu cơm thường. - Nước, rá, chậu để vo gạo. - Bếp đun. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên 5’ 1.KTBC:. Hoạt động của học snh. 30’ 2. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Nội dung: Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách nấu cơm ở gia đình. - Nêu các cách nấu cơm ở gia đình.. -Có 2 cách: Nấu cơm bằng soong hoặc nồi trên bếp và nấu cơm bằng nồi cơm điện.. - Hai cách nấu cơm này có ưu, nhược. -Suy nghĩ, trả lời.. điểm gì và có những điểm nào giống, khác nhau ? Hoạt động 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong, nồi trên bếp đun.. -Thảo luận về cách nấu cơm. - Y.C HS thảo luận nhóm 4. bằng bếp đun (đọc nd mục 1 kết hợp với qs hình 1,2,3 sgk.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> và liên hệ thực tế nấu cơm ở gia đình em). -Đại diện từng nhóm lên trình -Nhận xét và h/dẫn cách nấu cơm bằng. bày kquả thảo luận. bếp đun.. -Gọi 1-2 HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn bị nấu cơm bằng bếp đun. -Vài HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun.. 5’. 4/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình nấu cơm. -Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(16)</span> Tiết 5:. Kĩ thuật NẤU CƠM ( TIẾT 2). I. Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách nấu cơm. -Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình. II. Đồ dùng dạy học : - Gạo tẻ. - Nồi nấu cơm điện. - Nước, rá, chậu để vo gạo. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên 5’ 1.KTBC:. Hoạt động của học snh. 30’ 2. Bài mới: 1. Giới thiệu bài : 2. Nội dung: Hoạt động 1:Tìm hiểu các cách nấu cơm -Nhắc lại các nd đã học ở tiết 1. bằng nồi cơm điện.. -Đọc nd mục 2 và qs hình 4. - So sánh nguyên liệu và dụng cụ chuẩn. SGK.. bị để nấu cơm bằng nồi cơm điện và bếp. -Giống: Chuẩn bị gạo, nước, rá,. đun ?. chậu. -Khác: Dụng cụ nấu và nguồn cung cấp nhiệt khi nấu cơm.. - Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện ? +Cho gạo đã vo sạch vào nồi. +Đổ nước theo các khấc vạch phía trong nồi. +San đều gạo trong nồi, lau khô đáy nồi. Hoạt động 2: Đánh giá kquả học tập.. +Đậy nắp, cắm điện và bật nấc.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> - Có mấy cách nấu cơm? Đó là những. nấu.. cách nào ?. -Vài HS nhắc lại cách nấu cơm. - Nêu cách nấu cơm bằng nồi cơm điện ? bằng nồi cơm điện. 5’. 4/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình nấu cơm. -Chuẩn bị bài Luộc rau. -Nhận xét tiết học.. Tiết Tuần : 9 Kĩ thuật : Lớp 5. LUỘC RAU. I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách thực hiện công việc chuẩn bị và các bước luộc rau. -Biết liên hệ với việc luộc rau ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : - Rau cải. - Nồi, đĩa, bếp..

<span class='text_page_counter'>(18)</span> - 2 cái rổ, chậu, đũa. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Tìm hiểu các thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau. -Y/c :. -Qs hình 1 SGK.. . Nêu các nguyên liệu và dụng cụ cần chuẩn -Rau cải, nồi, chậu, rổ, nước, bếp. bị để luộc rau ? -Y/c :. -Qs hình 2 và đọc nd mục 1b SGK.. . Nêu cách sơ chế rau trước khi luộc ?. -Cắt rau cải thành đoạn, bỏ lá úa, lá sâu và rửa sạch.. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách luộc rau. -Y/c :. -Qs hình 3 và đọc mục 2 SGK nêu cách luộc rau. -Đổ nước vào nồi, đậy nắp, đun sôi, cho rau vào nồi. -Dùng đũa lật rau cho rau ngập nước. Đậy nắp nồi và đun to lửa. -Dùng đũa lật rau 1 lần nữa, sau vài phút rau chín. -Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK.. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập . Em hãy nêu cách luộc rau ? . So sánh cách luộc rau của gia đình em với cách luộc rau nêu trong bài học ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình luộc rau. -Chuẩn bị bài tuần sau..

<span class='text_page_counter'>(19)</span> -Nhận xét tiết học.. Tuần : 10 Kĩ thuật : Lớp 5. BÀY, DỌN BỮA ĂN TRONG GIA ĐÌNH. I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Biết cách bày dọn bữa ăn ở gia đình. -Biết liên hệ với việc bày, dọn bữa ăn ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh 1 số kiểu bày món ăn trên mâm hoặc trên bàn ở các gia đình. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Tìm hiểu cách bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn. -Y/c :. -Qs hình 1 đọc nd mục 1 (SGK) nêu mục đích của việc bày món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn.. . Nêu cách sắp xếp các món ăn, dụng cụ ăn uống trước bữa ăn của gđ em ? +KL : Bày món ăn và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn giúp mọi người ăn uống thuận. -HS suy nghĩ, trả lời..

<span class='text_page_counter'>(20)</span> tiện, vệ sinh. Dụng cụ ăn uống phải đủ cho mọi thành viên trong gđ và phải khô ráo, sạch sẽ. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách thu dọn sau bữa ăn -Thu dọ bữa ăn được thực hiện khi bữa ăn đã kết thúc. -Y/c :. - Nêu cách thu dọn sau bữa ăn của gđ em.. . SS cách thu dọn bữa ăn trong SGK và ở. -HS trả lời.. gđ em ? -Nên thu dọn bữa ăn theo hướng dẫn ở SGK. -Y/c :. -Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn. -Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK.. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập . Em hãy nêu tác dụng của việc bày món ăn -HS trả lời. và dụng cụ ăn uống trước bữa ăn ? . Em hãy kể tên những công việc em có thể giúp gđ trước và sau bữa ăn ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Về nhà giúp gia đình luộc rau. -Chuẩn bị bài tuần sau. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 11 Kĩ thuật : Lớp 5. RỬA DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG.

<span class='text_page_counter'>(21)</span> I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu được tác dụng của việc rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống. -Biết cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. -Biết liên hệ với việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống ở gđ. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số bát, chén, đũa và dụng cụ, nước rửa chén. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống. . Nêu tên các dụng cụ nấu ăn và ăn uống. -Soong, nồi, chén, bát, đũa, dĩa, .... thường dùng ? -Y/c :. -Đọc nd mục 1 (SGK). . Nêu tác dụng của việc rửa dụng cụ nấu ăn. -Làm sạch và giữ vệ sinh dụng cụ nấu ăn. và ăn uống ?. và ăn uống. -Bảo quản dụng cụ nấu ăn và ăn uống bằng kim loại.. +KL : Rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống. -HS suy nghĩ, trả lời.. không những làm cho dụng cụ đó sạch sẽ, khô ráo, ngăn chặn được vi trùng gây bệnh mà còn có tác dụng bảo quản, giữ cho các dụng cụ không bị hoen rỉ. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách rửa sạch dụng cụ nấu ăn và ăn uống. . Nêu cách rửa chén bát ở gđ em ?. -HS nêu.. -Y/c :. -Đọc nd mục 2 SGK.. . SS cách rửa bát ở trong SGK và ở gđ em ? -HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(22)</span> -Nên thức hiện rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống theo hướng dẫn ở SGK. -H/dẫn 1 vài thao tác minh họa. -Y/c :. -Về nhà cần giúp đỡ gđ bày, dọn bữa ăn. -Vài HS đọc ghi nhớ trong SGK.. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập . Em hãy cho biết vì sao phải rửa bát ngay. -HS trả lời.. sau khi ăn xong ? . Ở gia đình em thường rửa bát sau bữa ăn ntn ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tuần sau. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 12 Kĩ thuật : Lớp 5. CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN. I/ Mục tiêu : -Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được 1 sản phẩm yêu thích. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Ôn tập những nd đã học trong chương 1. -Y/c :. -Nhắc lại cách đính khuy, cách luộc rau,.

<span class='text_page_counter'>(23)</span> nấu cơm, bày dọn bữa ăn, rửa dụng cụ nấu ăn và ăn uống. -Tóm lại ý HS vừa nêu. 3/ HĐ 2 : HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành. -Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, mỗi nhóm sẽ hoàn thành 1 sản phẩm. -Nếu chọn sản phẩm về khâu, thêu, mỗi HS sẽ hoàn thành 1 sản phẩm. -Chia nhóm và y/c :. -Các nhóm bàn bạc chọn sản phẩm sẽ thực hành và dự định công việc sẽ tiến hành.. -Ghi tên sản phẩm các nhóm đã chọn. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau thực hành. -Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(24)</span> Tuần : 14 Kĩ thuật : Lớp 5. CẮT, KHÂU, THÊU TỰ CHỌN (tiết 3). I/ Mục tiêu : -Vận dụng kiến thức, kĩ năng đã học để thực hành làm được 1 sản phẩm yêu thích. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số sản phẩm khâu, thêu đã học. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: HS thực hành làm sản phẩm tự chọn. -Kiểm tra sự chuẩn bị nguyên liệu và dụng cụ thực hành của HS. -Phân chia vị trí các nhóm thực hành. -Y/c :. -Thực hành nội dung đã chọn.. -Theo dõi, qs, h/dẫn thêm nếu HS còn lúng túng. 3/ HĐ 2 : Đánh giá kquả thực hành. -Y/c :. -Các nhóm trưng bày sản phẩm. -Các nhóm tự đánh giá kquả thực hành theo các y/c sau : +Hoàn thành sản phẩm đúng thời gian qui.

<span class='text_page_counter'>(25)</span> định. +Sản phẩm đảm bảo được các y/c kĩ thuật, mĩ thuật. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau -Nhận xét tiết học.. Tuần : 15 Kĩ thuật : Lớp 5 I/ Mục tiêu : HS cần phải :. LỢI ÍCH CỦA VIỆC NUÔI GÀ.

<span class='text_page_counter'>(26)</span> -Nêu được lợi ích của việc nuôi gà. -Biết liên hệ với lợi ích của việc nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh họa các lợi ích của việc nuôi gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Tìm hiểu lợi ích của việc nuôi gà. -Y/c :. -Đọc SGK, qs các hình ảnh trong bài học và liên hệ với thực tiễn nuôi gà ở gia đình, địa phương.. -Chia nhóm, y/c :. -Các nhóm thảo luận về lợi ích của việc nuôi gà. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung.. . Ích lợi của việc nuôi gà ?. +Cung cấp thịt, trứng dùng hằng ngày. +Đem lại nguồn thu nhập cho gđ. +Tận dụng nguồn thức ăn trong thiên nhiên. +Cung cấp phân bón cho trồng trọt.. 3/ HĐ 2 : Đánh giá kquả học tập. -Y/c :. -HS lần lượt trả lời các câu hỏi.. . Em hãy kể tên các sản phẩm của chăn. -Thịt, trứng, lông, phân bón.. nuôi gà ? . Nuôi gà đem lại những lợi ích gì ? . Nêu các sản phẩm được chế biến từ thịt gà và trứng ? 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Một số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta.. -HS nêu..

<span class='text_page_counter'>(27)</span> -Nhận xét tiết học.. Tuần : 16 Kĩ thuật : Lớp 5. MỘT SỐ GIỐNG GÀ ĐƯỢC NUÔI NHIỀU Ở. NƯỚC TA I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Kể được tên và nêu được đặc điểm chủ yếu của 1 số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. -Biết liên hệ thực tế để kể tên và nêu đặc điểm chủ yếu của 1 số giống gà được nuôi ở gđ hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Tranh ảnh minh họa đặc điểm hình dạng của 1 số giống gà tốt. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Kể tên 1 số giống gà được nuôi. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(28)</span> nhiều ở nước ta và địa phương. . Hãy kể tên 1 số giống gà mà em biết ?. -Gà nội : gà ri, gà Đông Cảo, gà mía, gà ác, ... -Gà nhập nội : Gà Tam Hoàng, gà lơ-go, gà rốt, ... -Gà lai : Gà rốt-ri, .... +KL : Có nhiều giống gà được nuôi ở nước ta ... 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu đặc điểm của 1 số giống gà được nuôi nhiều ở nước ta. -Chia nhóm, y/c :. -Các nhóm qs các hình trong SGK và đọc kĩ nd nêu đặc điểm hình dạng, ưu điểm, nhược điểm của từng giống gà. -Đại diện nhóm trình bày, lớp bổ sung.. -Nhận xét, klụân từng giống gà, kết hợp dùng tranh minh họa hoặc h/dẫn HS qs hình trong SGK. -Y/c :. -3 HS đọc ghi nhớ trong SGK.. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. . Vì sao gà ri được nuôi nhiều ở nước ta ?. -Vì thịt chắc, thơm, ngon, đẻ nhiều trứng.. . Em hãy kể tên 1 số giống gà đang được. -HS kể.. nuôi ở gđ hoặc địa phương ? 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Thức ăn nuôi gà. -Nhận xét tiết học.. Tiết 4:. Kĩ thuật THỨC ĂN NUÔI GÀ. I. Mục tiêu : -Nêu được tên và biết tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn thường dùng để nuôi gà..

<span class='text_page_counter'>(29)</span> -Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II. Đồ dùng dạy học : -Tranh. III. Các hoạt động dạy học : TG Hoạt động của giáo viên 5’ 1.KTBC:. Hoạt động của học sinh. 30’ 2.Bài mới: 2.1. Giới thiệu bài : 2.2.Nội dung: HĐ 1: Tìm hiểu tác dụng của thức ăn. -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH.. nuôi gà. - Động vật cần những yếu tố nào để tồn. -Nước, không khí, ánh sáng và. tại, sinh trưởng và phát triển ?. các chất dinh dưỡng.. - Nêu tác dụng của thức ăn đối với cơ thể -Cung cấp năng lượng để duy trì gà ?. và phát triển cơ thể của gà.. +KL : Khi nuôi gà cần cung cấp đủ các loại thức ăn. HĐ 2 : Tìm hểu các loại thức ăn nuôi gà. -Qs hình 1 và nhớ lại những thức ăn thường dùng cho gà ăn -Kể tên các koại thức ăn nuôi gà ?. trong thực tế, TL. -Thóc, ngô, gạo, tấm, khoai, sắn, rau xanh, cào cào, châu chấu,. HĐ 3 : Tìm hiểu tác dụng và sử dụng. ốc, tép, vừng, .... từng loại thức ăn nuôi gà.. -Đọc mục 2 SGK.. - Thức ăn của gà được chia làm mấy loại ? Hãy kể tên các loại thức ăn ?. +Chia làm 5 loại : -Thức ăn cung cấp chất bột đường..

<span class='text_page_counter'>(30)</span> -Thức ăn cung cấp chất đạm. -Thức ăn cung cấp chất khoáng. -Thức ăn cung cấp vi-ta-min. - Nêu tác dụng và sử dụng thức ăn nuôi. -Thức ăn hỗn hợp.. gà ?. -HS thảo luận nhóm đôi trả lời.. 3. Củng cố, dặn dò : 5’. -Chuẩn bị bài tiết sau Thức ăn nuôi gà (tt). -Nhận xét tiết học..

<span class='text_page_counter'>(31)</span> Tuần : 18 Kĩ thuật : Lớp 5. THỨC ĂN NUÔI GÀ (tt). I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu được tên và biết tác dụng cgủ yếu của 1 số thức ăn thường dùng để nuôi gà. -Biết liên hệ thực tế để nêu tên và tác dụng chủ yếu của 1 số thức ăn được sử dụng nuôi gà ở gia đình hoặc địa phương (nếu có). II/ Đồ dùng dạy học : -Một số mẫu thức ăn nuôi gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Trình bày tác dụng và sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp. -Chia nhóm, y/c :. -Các nhóm thảo luận, nêu tóm tắt tác dụng và cách sử dụng thức ăn cung cấp chất đạm, chất khoáng, vi-ta-min, thức ăn tổng hợp. -Đại diện các nhóm lên trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.. +KL : Khi nuôi gà cần sử dụng nhiều loại thức ăn nhằm cung cấp đầy đủ các chất dinh dưỡng cho gà. Nên nuôi gà bằng thức ăn tổng hợp giúp gà lớn nhanh, đẻ trứng nhiều. 3/ HĐ 2 : Đánh giá kết quả học tập của HS. . Vì sao phải sử dụng nhiều loại thức ăn để nuôi gà ?. -HS trả lời..

<span class='text_page_counter'>(32)</span> . Vì sao khi cho gà ăn thức ăn hỗn hợp sẽ giúp gà khỏe mạnh, lớn nhanh và đẻ trứng to và nhiều ? 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Nuôi dưỡng gà. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 19 Kĩ thuật : Lớp 5. NUÔI DƯỠNG GÀ. I/ Mục tiêu : -Biết được mục đích của việc nuôi dưỡng gà. -Biết cách cho gà ăn, uống. Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh về nuôi dưỡng gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(33)</span> 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi dưỡng gà. -Công việc cho gà ăn, uống được gọi chung là nuôi dưỡng. -Y/c :. -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH.. . Nêu mục đích, ý nghĩa của việc nuôi. -Nuôi dưỡng nhằm cung cấp nước và các. dưỡng gà ?. chất dinh dưỡng cần thiết cho gà. Gà được nuôi dưỡng đầy đủ, hợp lí sẽ khỏe mạnh, ít bị bệnh, lớn nhanh và sinh sản tốt.. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách cho gà ăn, uống. +Cách cho gà ăn : Y/c :. -Đọc nd mục 2a (SGK). -Chia nhóm, y/c :. -Các nhóm Thảo luận nêu cách cho gà ăn ở từng thời kì sinh trưởng (gà con mới nở, gà giò, gà đẻ trứng ). -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.. +Cách cho gà uống : Y/c :. -Đọc mục 2b (SGK) nêu cách cho gà uống.. +KL : Khi nuôi gà phải cho gà ăn, uống đủ lượng, đủ chất và hợp vệ sinh bằng cách cho gà ăn nhiều loại thức ăn phù hợp. Thức ăn, nước uống phải sạch sẽ, không bị ôi, mốc và được đựng trong máng sạch. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. . Vì sao phải cho gà ăn, uống đầy đủ, đảm. -HS trả lời.. bảo chất lượng và hợp vệ sinh ? . Ở gđ em thường cho gà ăn, uống ntn ? -Y/c :. -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK..

<span class='text_page_counter'>(34)</span> 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Chăm sóc gà. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 20 Kĩ thuật : Lớp 5. CHĂM SÓC GÀ. I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu được mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. -Biết cách chăm sóc gà. -Biết liên hệ thực tế để nêu cách chăm sóc gà ở gia đình hoặc địa phương. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh về chăm sóc gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc gà. -Khi nuôi gà, ngoài việc cho gà ăn, uống, chúng ta còn làm 1 số việc như sưởi ấm cho gà mới nở, che nắng, che gió, ... Tất cả những công việc đó gọi là chăm sóc gà. -Y/c :. -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH.. . Nêu mục đích, tác dụng của việc chăm sóc -Chăm sóc gà nhằm tạo điều kiện sống.

<span class='text_page_counter'>(35)</span> gà ?. thuận lợi, thích hợp cho gà. Gà được chăm sóc tốt sẽ khỏe mạnh, mau lớn và có sức chống bệnh tốt, nâng cao năng suất gà.. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách chăm sóc gà. -Y/c :. -Đọc nd mục 2 (SGK). -Chia nhóm, y/c :. -Các nhóm thảo luận nêu cách chăm sóc gà. +Sưởi ấm cho gà con. +Chống nóng, chống rét, phòng ẩm cho gà. +Phòng ngộ độc thức ăn cho gà. -Đại diện nhóm trình bày, lớp nhận xét, bổ sung.. +KL : Gà không chịu được nóng quá, rét quá, ẩm quá và dễ bị ngộ độc thức ăn. Khi nuôi gà cần chăm sóc gà bằng nhiều cách như sưởi ấm, chống nóng, chống rét, ... 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. . Tại sao phải sưởi ấm và chống nóng,. -HS trả lời.. chống rét cho gà ? -Y/c :. -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.. 5/ Củng cố, dặn dò : -Nhận xét tiết học.. Tuần : 21 Kĩ thuật : Lớp 5. Thứ ngày tháng năm 2011 VỆ SINH PHÒNG BỆNH CHO GÀ.

<span class='text_page_counter'>(36)</span> I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Nêu được mục đích, tác dụng và 1 số cách vệ sinh phòng bệnh cho gà. -Có ý thức chăm sóc, bảo vệ vật nuôi. II/ Đồ dùng dạy học : -Một số tranh ảnh về chăm sóc gà. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Tìm hiểu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh phòng bệnh cho gà. -Y/c :. -HS đọc nd mục 1 SGK, TLCH.. . Kể tên các công việc vệ sinh phòng bệnh. -Làm sạch và giữ vệ sínhạch sẽ các dụng. cho gà ?. cụ ăn uống, chuồng nuôi, tiêm, nhỏ thuốc phòng bệnh cho gà.. . Nêu mục đích, tác dụng của việc vệ sinh. -Nhằm tiêu diệt vi trùng gây bệnh, làm cho. phòng bệnh khi nuôi gà ?. K2 chuồng nuôi trong sạch, giúp cơ thể gà tắng sức chống bệnh.. 3/ HĐ 2 : Tìm hiểu cách vệ sinh phòng bệnh cho gà. a) Vệ sinh dụng cụ cho gà ăn, uống. -Y/c :. -Đọc nd mục 2a (SGK). . Nêu cách vệ sinh dụng cụ cho gà ăn,. -Thường ngày phải thay nước uống và cọ. uống ?. rửa máng đẻ nước trong máng luôn sạch.. b) Vệ sinh chuồng nuôi. . Nêu tác dụng của việc vệ sinh chuồng. -Giữ cho không khí chuồng nuôi luôn sạch. nuôi ?. sẽ và tiêu diệt các vi trùng gây bệnh có trong không khí.. c) Tiêm thuốc, nhỏ thuốc phòng dịch bệnh.

<span class='text_page_counter'>(37)</span> cho gà. -GV giải thích thế nào là dịch bệnh. -Y/c :. -HS đọc nd mục 2c và qs hình 2 trong SGK và trả lời.. . Nêu tác dụng của việc tiêm, nhỏ thuốc. -Giúp gà không bị bệnh.. phòng dịch bệnh cho gà ? -Y/c :. -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.. 4/ HĐ 3 : Đánh giá kquả học tập. -Y/c :. -HS trả lời lần lượt các câu hỏi trong SGK.. 5/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài Lắp xe cần cẩu. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 22. Thứ năm ngày 12 tháng 2 năm 2009. Kĩ thuật : Lớp 5. LẮP XE CẦN CẨU. I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu. -Lắp được xe cần cẩu đúng ki8x thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(38)</span> 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV cho HS qs mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.. -HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời.. . Để lắp được xe cần cẩu, theo em cần phải. -Cần lắp 5 bộ phận : giá đỡ cẩu, cần cẩu,. lắp mấy bộ phận ?. ròng rọc, dây tời, trục bánh xe.. 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật. a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c :. -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.. b) Lắp từng bộ phận +Lắp giá đỡ cẩu (H 2-SGK) -Y/c :. -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để lắp.. -GV h/dẫn cách lắp. +Lắp cần cẩu (H.3-SGK) -Y/c :. -1 HS lên lắp hình 3a và 1 HS lắp hình 3b. -GV h/dẫn lắp hình 3c. +Lắp các bộ phận khác (H.4-SGK) -Y/c :. -HS qs hình 4, 2 HS lên lắp hình 4a,4b,4c. c) Lắp xe cần cẩu (H.1-SGK) -GV h/dẫn lắp xe cần cẩu theo các bước trong SGK. d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào hộp. -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò :. -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK..

<span class='text_page_counter'>(39)</span> -Chuẩn bị bài tiết sau thực hành Lắp xe cần cẩu. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 23 Kĩ thuật : Lớp 5. Thứ năm ngày 19 tháng 2 năm 2009 LẮP XE CẦN CẨU (tiết 2). I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu. -Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe cần cẩu. a) Chọn các chi tiết -Y/c :. -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.. b) Lắp từng bộ phận -Trước khi thực hành, y/c :. -1 HS đọc ghi nhứ trong SGK. -HS qs kĩ các hình trong SGK và nd của từng bước lắp. -HS thực hành lắp từng bộ phận..

<span class='text_page_counter'>(40)</span> -Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng. c) Lắp xe cần cẩu (H.1-SGK) -GV y/c :.. -HS lắp ráp theo các bước trong SGK.. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm. -GV y/c :. -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.. -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c :. -HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức. -Y/c :. -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Lắp xe ben. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 24 Kĩ thuật : Lớp 5. Thứ năm ngày 26 tháng 2 năm 2009 LẮP XE BEN. I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe ben..

<span class='text_page_counter'>(41)</span> -Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của xe ben. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe ben đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV cho HS qs mẫu xe ben đã lắp sẵn.. -HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời.. . Để lắp được xe ben, theo em cần phải lắp. -Cần lắp 5 bộ phận : khung sàn xe và các. mấy bộ phận ? Kể tên các bộ phận đó ?. giá đỡ, sàn ca bin và các thanh đỡ, hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau,trục bánh xe trước, ca bin.. 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật. a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c :. -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp. b) Lắp từng bộ phận. vào nắp hộp.. +Lắp khung sàn xe và các giá đỡ (H 2SGK) -Y/c :. -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để. +Lắp sàn ca bin và thanh đỡ (H.3-SGK). lắp.. -Y/c :. -1 HS lên lắp khung sàn xe.. +Lắp hệ thống giá đỡ trục bánh xe sau (H.4-SGK) -Y/c :. -HS chọn chi tiết và lắp.. + Lắp trục bánh xe trước (H.5a-SGK) -GV y/c :. -HS qs hình , 2 HS lên lắp. +Lắp ca bin (H.5b-SGK). -1 HS lên bảng lắp, lớp nhận xét, bổ sung..

<span class='text_page_counter'>(42)</span> c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) -GV tiến hành lắp xe ben theo các bước trong SGK. -Y/c :. - HS lên bảng lắp 1-2 bước.. d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào hộp. -Y/c :. -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp xe ben. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 26 Kĩ thuật : Lớp 5. Thứ năm ngày 12 tháng 3 năm 2009 LẮP XE BEN. (tiết 3). I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu. -Lắp được xe ben đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu xe ben đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1: HS thực hành lắp xe ben.. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(43)</span> a) Chọn các chi tiết -Y/c :. -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.. b) Lắp từng bộ phận -Trước khi thực hành, y/c :. -1 HS đọc ghi nhớ trong SGK. -HS qs kĩ các hình trong SGK và đọc nd của từng bước lắp trong SGK. -HS thực hành lắp từng bộ phận.. -Trong khi HS thực hành lắp từng bộ phận, GV qs, giúp đỡ HS còn lúng túng. c) Lắp ráp xe ben (H.1-SGK) -GV y/c :.. -HS lắp ráp xe ben theo các bước trong SGK.. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm. -GV y/c :. -HS trưng bày sản phẩm theo nhóm.. -GV nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c :. -HS tự đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS theo 2 mức. -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị bài tiết sau Lắp máy bay trực thăng. -Nhận xét tiết học.. -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp..

<span class='text_page_counter'>(44)</span> Tuần : 27 Kĩ thuật : Lớp 5. Thứ năm ngày 19 tháng 3 năm 2009 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG. I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. -Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV cho HS qs mẫu máy bay trực thăng đã. -HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời.. lắp sẵn. . Để lắp được máy bay trực thăng, theo em. -Cần lắp 5 bộ phận : thân và đuôi máy bay,. cần phải lắp mấy bộ phận ? Kể tên các bộ. sàn ca bin và giá đỡ, ca bin, cánh quạt,. phận đó ?. càng máy bay.. 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật. a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c :. -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.. b) Lắp từng bộ phận +Lắp thân và đuôi máy bay (H 2-SGK) -Y/c :. -HS qs H.2 (SGK) và chọn các chi tiết để.

<span class='text_page_counter'>(45)</span> +Lắp sàn ca bin và giá đỡ (H.3-SGK). lắp.. -Y/c :. -1 HS lên lắp.. +Lắp ca bin (H.4-SGK) -Y/c :. -1HS lên chọn chi tiết và lắp ca bin.. + Lắp cánh quạt (H.5-SGK) -GV y/c :. -HS qs hình , 2 HS lên lắp. +Lắp càng máy bay (H.6-SGK). -1 HS lên bảng lắp, lớp nhận xét, bổ sung.. c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV tiến hành lắp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK. -Y/c :. - HS lên bảng lắp 1-2 bước.. d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào -HS thực hành tháo rời các chi tiết và bỏ hộp.. vào hộp.. -Y/c :. -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 28 Kĩ thuật : Lớp 5. Thứ năm ngày 26 tháng 3 năm 2009 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 2). I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. -Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng qui trình..

<span class='text_page_counter'>(46)</span> -Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1 : HS thực hành lắp máy bay trực thăng. a) Chọn chi tiết -Y/c :. -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c :. -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp máy bay trực thăng. -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận của máy bay trực thăng.. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV y/c :. -HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK.. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c :. -HS trưng bày sản phẩm.. -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c :. -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản.

<span class='text_page_counter'>(47)</span> phẩm của mình và của bạn. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. -Y/c :. -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp.. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 29 Kĩ thuật : Lớp 5. Thứ năm ngày 2 tháng 4 năm 2009 LẮP MÁY BAY TRỰC THĂNG (tiết 3). I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp máy bay trực thăng. -Lắp từng bộ phận và lắp ráp máy bay trực thăng đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của máy bay trực thăng. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu máy bay trực thăng đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài : 2/ HĐ 1 : HS thực hành lắp máy bay trực thăng.. Hoạt động dạy học.

<span class='text_page_counter'>(48)</span> a) Chọn chi tiết -Y/c :. -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c :. -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp máy bay trực thăng. -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận của máy bay trực thăng.. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ráp máy bay trực thăng (H.1-SGK) -GV y/c :. -HS lắp ráp máy bay trực thăng theo các bước trong SGK.. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c :. -HS trưng bày sản phẩm.. -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c :. -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm. -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp máy bay trực thăng. -Nhận xét tiết học.. -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp..

<span class='text_page_counter'>(49)</span> Tuần : 30 Kĩ thuật : Lớp 5. Thứ năm ngày 9 tháng 4 năm 2009 LẮP RÔ-BỐT. I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt. -Lắp được rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính khéo léo và kiên nhẫn khi lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt. II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1: Quan sát, nhận xét mẫu. -GV cho HS qs mẫu rô-bốt đã lắp sẵn.. -HS qs kĩ từng bộ phận và trả lời.. . Để lắp được rô-bốt, theo em cần phải lắp. -Cần lắp 6 bộ phận : chân rô-bốt, thân rô-. mấy bộ phận ? Kể tên các bộ phận đó ?. bốt, đầu rô-bốt, tay rô-bốt, ăng ten, trục bánh xe.. 3/ HĐ 2 : H/dẫn thao tác kĩ thuật. a) H/dẫn chọn các chi tiết -Y/c :. -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp.. b) Lắp từng bộ phận +Lắp chân rô-bốt (H 2-SGK) -Y/c :. -HS qs H.2a, 2b (SGK) và chọn các chi tiết để lắp..

<span class='text_page_counter'>(50)</span> +Lắp thân rô-bốt (H.3-SGK) -Y/c :. -HS qs hình 3 và 1 HS lên lắp.. +Lắp đầu rô-bốt (H.4-SGK) -Y/c :. -HS qs hình 4, 1HS lên chọn chi tiết và lắp. + Lắp tay rô-bốt (H.5a-SGK) -GV y/c :. -HS qs hình 5a, 2 HS lên lắp. +Lắp ăng ten (H.5b-SGK). -HS qs hình 5b và 1 HS lên bảng lắp. +Lắp trục bánh xe (H.5c-SGK). -HS qs hình 5c và 1 HS lên lắp.. c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV lắp rô-bốt theo các bước trong SGK. d) H/dẫn tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp. -GV h/dẫn cách tháo và xếp các chi tiết vào. -HS thực hành tháo rời các chi tiết và bỏ. hộp.. vào hộp.. -Y/c :. -Vài HS đọc nd ghi nhớ ở SGK.. 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rô-bốt. -Nhận xét tiết học.. Tuần : 31 Kĩ thuật : Lớp 5. Thứ năm ngày 16 tháng 4 năm 2009 LẮP RÔ-BỐT. (tiết 2). I/ Mục tiêu : HS cần phải : -Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp rô-bốt. -Lắp từng bộ phận và lắp ráp rô-bốt đúng kĩ thuật, đúng qui trình. -Rèn luyện tính cẩn thận khi thao tác lắp, tháo các chi tiết của rô-bốt..

<span class='text_page_counter'>(51)</span> II/ Đồ dùng dạy học : -Mẫu rô-bốt đã lắp sẵn. -Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật. III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu bài :. Hoạt động dạy học. 2/ HĐ 1 : HS thực hành lắp rô-bốt. a) Chọn chi tiết -Y/c : -HS chọn đúng, đủ từng loại chi tiết xếp vào nắp hộp. -GV kiểm tra HS chọn các chi tiết. b) Lắp từng bộ phận Trước khi HS thực hành, y/c :. -1 HS đọc phần ghi nhớ trong SGK để toàn lớp nắm vững qui trình lắp rô-bốt. -QS kĩ hình và đọc nd từng bước lắp SGK -HS thực hành lắp các bộ phận của rô-bốt.. -Trong khi HS lắp GV qs, giúp đỡ thêm cho những HS còn lúng túng. c) Lắp ráp rô-bốt (H.1-SGK) -GV y/c :. -HS lắp ráp rô-bốt theo các bước trong SGK.. -GV nhắc HS kiểm tra sự nâng lên, hạ xuống của tay rô-bốt. 3/ HĐ 2 : Đánh giá sản phẩm -GV y/c :. -HS trưng bày sản phẩm.. -Gv nêu tiêu chuẩn đánh giá, y/c :. -HS dựa vào tiêu chuẩn. đánh giá sản phẩm của mình và của bạn.. -GV nhận xét, đánh giá sản phẩm..

<span class='text_page_counter'>(52)</span> -Y/c : 4/ Củng cố, dặn dò : -Chuẩn bị tiết sau thực hành Lắp rô-bốt (tt) -Nhận xét tiết học.. -HS tháo rời các chi tiết và xếp vào hộp..

<span class='text_page_counter'>(53)</span>