Tuan 4 Luyen tap thao tac lap luan phan tich

<span class='text_page_counter'>(1)</span><div class='page_container' data-page=1>

LUYỆN TẬP

<b>THAO TÁC LẬP LUẬN PHÂN TÍCH.</b>
I

<b> . Mục tiêu bài học.</b>
<b> 1. Kiến thức:</b>

- Củng cố và nâng cao tri thức về thao tác lập luận phan tích.

- Biết cách vận dụng phân tích một vấn đề chính trị, xã hội, hoặc văn học.
2. Kĩ năng:

<b> -Nhận diện và chỉ ra sự hợp lí, nét đặc sắc của cách phân tích trong văn bản.</b>
- Viết đoạn văn phân tích phát triển một ý cho trước.

<b> 3. Thái độ</b>

- Có ý thức và thói quen phân tích đề, lập dàn ý trước khi làm bài.
<b>II. Chuẩn bị của GV và HS:</b>

<b> 1. Chuẩn bị của GV:</b>
- SGK, SGV ngữ văn 11.
- Giáo án.

2. Chuẩn bị của HS:

Học sinh chủ động tìm hiểu bài học trước theo hệ thống câu hỏi sgk và định
hướng của gv.

<b>III. Tiến trình dạy học:</b>

*. Ổn định tổ chức. (1’)

<b> 1. Kiểm tra bài cũ: (Kết hợp trong quá trình giảng dạy)</b>
<b> 2. Dạy nội dung bài mới</b>

<i>Giới thiệu:(1P):Tiết trước ta học bài thao tác lập luận phân tích” để củng cố lí</i>
thuyết, hơm nay ta học bài “ luyện tập thao tác lập luận phân tích”.

Hoạt động của Gv Hoạt động của HS.
Hoạt động 1: gv cho hs ơn

tập lại phần lí thuyết.

Hoạt động 2: hướng dẫn hs
giải bài tập sgk.

Nhóm 1.
Bài tập 1.
- Yêu cầu:

+Làm dàn ý theo một lôgic
thống nhất, hợp lý.

+Xác định được các luận
điểm, luận cứ cần trình bày.
- Tự cao: tự cho mình là hơn
người, và tỏ ra coi thường
người khác.

<i><b>HS thực hiện những yêu cầu của GV</b></i>

<b>I. Ôn tập phần lí thuyết(5p)</b>

1. Thế nào là lập luận phân tích?

2. Cách thực hiện thao tác lập luận phân
<b>tích?</b>

<b>II. Bài tập : (34p)</b>
<b>Bài tập 1.</b>

a/ Những biểu hiện và tác hại của thái độ tự
ti:

- Giải thích khái niệm tự ti, phân biệt tự ti
với khiêm tốn.

+ Tự ti: Tự đánh giá mình kém và thiếu
tự tin.

+ Khiêm tốn: Có ý thức và thái độ đúng
mức trong việc đánh giá bản thân, không tự
mãn tự kiêu, không tự cho mình là hơn
người

</div>
<span class='text_page_counter'>(2)</span><div class='page_container' data-page=2>

Nhóm 2:
<b>Bài tập 2.</b>
Yêu cầu:

+ Làm dàn ý: xác định được
nội dung cần trình bày trong

bài viết.

+ Tìm các ý và sắp xếp theo
một hệ thống lôgic phù hợp
với yêu cầu đề bài.

+ Không dám tin tưởng vào năng lực của
mình.

+ Nhút nhát tránh chổ đông người.

+ Không dám mạnh dạn đảm nhận công
việc được giao.

- Tác hại của thái độ tự ti.
Khơng dám khẳng định mình.

b/ Những biểu hiện và tác hại của thái độ tự
phụ.

- Giải thích khái niệm tự phụ, phân biệt tự
phụ với tự tin.

+ Tự phụ: Tự đánh giá q cao tài năng
thành tích, do đó coi thường mọi người.
+ Tự tin: Tin vào bản thân mình.
- Những biểu hiện của thái độ tự phụ.
- Tác hại của thái độ tự phụ.

+ Luôn đề cao quá mức bản thân.

+ Luôn tự cho mình là đúng.

+ Khi làm gì đó lớn lao thì tỏ ra coi thường
người khác.

- Tác hại của tự phụ :

Làm cho mọi người xung quanh ghét.

c/ Xác định thái độ hợp lý: Đánh giá đúng
bản thân để phát huy mặt mạnh, hạn chế và
khắc phục mặt yếu.

<b>Bài tập 2.</b>

Đoạn văn viết cần đảm bảo các ý cơ bản
sau:

- Nghệ thuật sử dụng từ ngữ giàu hình
tượng và cảm xúc qua các từ: Lôi thôi, ậm
ọe.

- Đảo trật tự cú pháp.

- Sự đối lập giữa hình ảnh sĩ tử và quan
trường.

- Cảm nhận về cảnh thi cử ngày xưa.

 Nên chọn viết đoạn văn theo cấu trúc:

Tổng - phân - hợp:

+ Giới thiệu hai câu thơ và định hướng phân
tích.

+ Phân tích cụ thể nghệ thuật sử dụng từ
ngữ, hình ảnh, phép đảo cú pháp.

+ Nêu cảm nhận về chế độ thi cử ngày xưa
dưới chế độ thực dân phong kiến.

</div>
<span class='text_page_counter'>(3)</span><div class='page_container' data-page=3>

- Hệ thống hóa bài học.

- Cách phân tích một vấn đề văn học hoặc xã hội .
<b>4. Hướng dẫn học sinh tự học ở nhà.(2P)</b>

<b>a.Học bài cũ.</b>

Làm bài tập vào vở,
<b>b.Chuẩn bị bài mới.</b>

Soạn bài mới Lẽ ghét thương
IV. Rút kinh nghiệm.

</div>

<!--links-->