KE HOACH LO TRINH TRUONG CHUAN

<span class='text_page_counter'>(1)</span>PHÒNG GD&ĐT HUYỆN TĨNH GIA TRƯỜNG THCS TRƯỜNG LÂM. Số: …../KH-THCSTrL. CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM. Độc lập- Tự do- Hạnh phúc Trường Lâm, ngày 29 tháng 9 năm 2016. KẾ HOẠCH Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2016 - 2017 Trường THCS Trường Lâm, xã Trường Lâm, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa. A- Những căn cứ. I- Các văn bản của Bộ Giáo dục và Đào tạo - Căn cứ thông tư số 12/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011của Bộ GD&ĐT v/v Ban hành Điều lệ trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học. - Căn cứ thông tư số 06 /2010/TT-BGDĐT ngày 26 tháng 02 năm 2010 của Bộ GD&ĐT Ban hành Quy chế công nhận trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học đạt chuẩn quốc gia. - Căn cứ thông tư số 13/2011/TT-BGDĐT ngày 28 tháng 3 năm 2011 của Bộ GD&ĐT v/v Ban hành Quy chế tổ chức và hoạt động của trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học loại hình tư thục. - Căn cứ quyết định số 01/2004/QĐ-BGD&ĐT ngày 29 tháng 01 năm 2004 của Bộ GD&ĐT v/v sửa đổi, bổ sung quyết định số 01/2003/QĐ-BGDĐT ngày 02/01/2003 của Bộ trưởng bộ GD&ĐT v/v ban hành quy định tiêu chuẩn thư viện trường phổ thông. II- Các văn bản của tỉnh, Sở Giáo dục và Đào tạo, địa phương. - Căn cứ nghị quyết số 10-NQ/TU ngày 19/8/2009 của BCH Đảng bộ tỉnh về Đẩy mạnh phát triển, nâng cao chất lượng giáo dục và đào tạo nhiệm kì 2015-2020; - Căn cứ Nghị quyết số …./2015 /NQ- ĐH Đảng ngày …/…/2015 của Đảng bộ Huyện Tĩnh Gia nhiệm kì 2015- 2020 về Đề án Xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia huyện Tĩnh Gia giai đoạn 2015-2017. - Căn cứ Nghị quyết Đại hội Đảng bộ xã Trường Lâm lần thứ XXVIIvề giáo dục và đào tạo nhiệm kì 2015-2020, nội dung về xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; III- ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH ĐỊA PHƯƠNG. 1. Đặc điểm chung:.

<span class='text_page_counter'>(2)</span> Trường Lâm là một xã miền núi thấp, địa hình bán sơn địa thuộc huyện Tĩnh Gia tỉnh Thanh Hóa có đường quốc lộ 1A chạy qua. Tổng diện tích tự nhiên là 3085,18 ha dân số trung bình ( tháng 6năm 2015) là 9710 người/2186 hộ. Vị trí địa lý của xã Trường Lâm nằm phía nam huyện Tĩnh Gia cách trung tâm huyện khoảng 18 km. Phía bắc giáp xã Tân Trường, xã Mai Lâm huyện Tĩnh Gia ; phía nam giáp Thị xã Hoàng Mai tỉnh Nghệ An; Phía đông giáp xã Hải Thượng ; phía tây giáp xã Quỳnh Vinh, huyện Quỳnh Lưu Nghệ An. Trường Lâm có tổng số 13 thôn nằm rải rác dọc các sườn núi và dọc theo đường quốc lộ 1A. Với 2116 hộ và 9673 nhân khẩu. Đảng bộ được chia thành 16 chi bộ với Đảng viên 251 người. Thu nhập bình quân đầu người: 1.125.000đ/người/tháng; Hộ nghèo chiếm tỷ lệ 13,8%. Nghề nghiệp chủ yếu là nông, lâm, tiểu thủ công nghiệp và dịch vụ. Đất canh tác chủ yếu đất cát và đất sét bạc màu, chỉ có một số ít vùng thuận lợi cho trồng trọt và chăn nuôi. Mặt khác Trường Lâm là 1 trong 12 xã phía nam trong vùng quy hoạch phát triển khu kinh tế Nghi Sơn. Đang mở ra nhiều yếu tố tích cực và cũng có nhiều khó khăn. Cần có nhiều nhân lực lao động có trình độ văn hoá kỹ thuật đủ khả năng tiếp thu được khoa học công nghệ mới phục vụ cho công nghiệp hoá hiện đại hoá. 2. Tình hình xã hội: Xã Trường Lâm có địa bàn rộng, giao thông chưa thuận tiện tuy nhiên tình hình an ninh chính trị ở địa phương rất ổn định, các tệ nạn xã hội luôn được nhân dân quan tâm và bài trừ loại bỏ, người dân địa phương ngày càng nhận thức cao các ảnh hưởng xấu của các tệ nạn XH đến cuộc sống của bản thân, gia đình và xã hội. 3. Đặc điểm về văn hóa giáo dục a/ Văn hóa: Xã Trường Lâm là xã vùng núi có truyền thống lịch sử, văn hóa lâu đời, có nhiều nét văn hóa và bản sắc dân tộc được bảo tồn và lưu giữ. Hàng năm địa phương đều tổ chức tốt các hoạt động văn hóa văn nghệ, TDTT chào mừng các ngày lễ, tết… b/ Giáo dục:.

<span class='text_page_counter'>(3)</span> Do kinh tế địa phương còn chậm phát triển, đời sống nhân dân còn nhiều khó khăn trình độ dân trí thấp nên việc đầu tư chăm lo cho GD ở Trường Lâm còn nhiều hạn chế, nhiều gia đình chưa quan tâm đến việc học tập của con em, phó mặc công tác GD học sinh cho Nhà trường. Xã Trường Lâm hiện có 1 trường mầm non, 1 trường tiểu học ( gồm 2 khu ) và 1 trường THCS. Chất lượng GD ở các bậc học trong những năm gần đây có nhiều chuyển biến, ổn định về số lượng và chất lượng đào tạo. Chất lượng GD ngày được nâng lên, tỷ lệ HS lên lớp, tốt nghiệp ngày càng cao, HS khá giỏi ở các cấp và HS lên lớp thẳng ngày càng nhiều hơn. Tỷ lệ HS lưu ban, bỏ học giảm. Từ đó góp phần không nhỏ đến việc thực hiện công tác PCGD THCS. Những năm qua, sự nghiệp GD ở địa phương có nhiều đổi mới tích cực. Đội ngũ GV ở các cấp học được chuẩn hóa từ 90 đến 100%. Việc huy động HS từ 6 – 14 tuổi đến trường, trẻ tôt nghiệp tiểu học vào lớp 6 đạt từ 99% trở lên. Tỷ lệ HS THCS tốt nghiệp hàng năm đạt 100%. 4. Thuận lợi và khó khăn: a. Thuận lợi: Giáo dục xã Trường Lâm nói chung và trường THCS Trường Lâm nói riêng đã được sự quan tâm của các cấp Ủy Đảng, chính quyền địa phương nên các bậc học từ mầm non đến trung học đều được các cấp, các ngành và toàn dân hưởng ứng tham gia, tạo mọi điều kiện để con em đến trường. Trong những năm qua cơ sở vật chất nhà trường từng bước được cải tạo, đầu tư nâng cấp dần dần đáp ứng yêu cầu cho công tác GD . Trường Lâm luôn nhận được sự quan tâm, đặc biệt sự chỉ đạo trực tiếp của phòng Giáo dục Đào tạo huyện Tĩnh Gia, cùng với sự hoạt động đồng bộ của ban giám hiệu nhà trường và đội ngũ giáo viên yêu nghề mến trẻ đã đưa bậc học THCS của xã nhà ngày càng phát triển. Nhà trường có chi bộ riêng với 25 Đảng viên; có tổ chức công đoàn. 100% CBGV có trình độ đạt chuẩn, trong đó trên chuẩn 80,1% . b. Khó khăn :.

<span class='text_page_counter'>(4)</span> Giáo dục xã Trường Lâm nói chung và trường THCS Trường Lâm nói riêng là một trường của xã miền núi thấp có địa bàn dân cư rộng phân bố không đều nên ảnh hưởng đến việc đi học của học sinh nhất là về mùa mưa. Một số giáo viên còn hạn chế trong việc ứng dụng công nghệ thông tin trong quản lý và nâng cao phương pháp dạy HS do chưa có điều kiện về kinh phí để mua sắm. Số hộ nghèo trên địa bàn xã còn nhiều, một số đối tượng trong độ tuổi PCGD cần huy động ra lớp là con gia đình nghèo khó khăn, phải đi làm xa phụ giúp kinh tế gia đình, nên ảnh hưởng lớn đến công tác GD. Một số ít cha mẹ HS chưa quan tâm đến việc học tập của con em mình, các em phải bỏ học giữa chừng. Mặt khác có những em mặc cảm do lớn tuổi, học kém phải lưu ban nên bỏ học. Có 3 thôn đồng bào theo đạo thiên chúa, sự quan tâm đến việc học tập của con em còn hạn chế. B- Mục đích, yêu cầu I- Mục đích - Xây dựng nhà trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2016-2017 theo hướng chuẩn hóa, hiện đại hóa, xã hội hóa theo các tiêu chí quy định tại Quy chế công nhận trường THCS đạt chuẩn quốc gia; - Đáp ứng yêu cầu đổi mới, nâng cao chất lượng giáo dục toàn diện cho học sinh, thỏa mãn yêu cầu ngày càng cao về hưởng thụ giáo dục của xã hội; II- Yêu cầu - Đánh giá đúng thực trạng, từ đó có giải pháp thực hiện hiệu quả, phù hợp với tình hình thực tế nhà trường, địa phương, đảm bảo tiến độ đề ra; - Cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường hoàn thành tốt chức trách được giao góp phần đạt được các tiêu chí của trường chuẩn quốc gia; C- Nhiệm vụ I- Đánh giá những thuận lợi, khó khăn trong việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia 1- Thuận lợi: - Đã có chủ trương, chính sách của Đảng, Nhà nước về việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia qua các thông tư, chỉ thị, nghị quyết của Bộ GD&ĐT và của địa phương. - Được sự quan tâm của cấp ủy, chính quyền huyện Tĩnh Gia và xã Trường Lâm, sự chỉ đạo sâu sát của phòng GD&ĐT huyện Tĩnh Gia..

<span class='text_page_counter'>(5)</span> - Một số tiêu chuẩn, tiêu chí đã hoàn thành, những tiêu chí chưa đạt tiếp tục được củng cố, hoàn thiện. 2- Khã kh¨n: - Đội ngũ giáo viên đủ, tuy nhiên chưa đảm bảo cơ cấu. - Cơ sở vật chất, trang thiết bị còn thiếu; - Kinh phí đầu tư còn hạn hẹp; II- Đánh giá thực trạng nhà trường theo các tiêu chuẩn của trường đạt chuẩn quốc gia Tiêu chuẩn 1. Tổ chức và quản lý nhà trường 1. Lớp học: a) Có đủ các khối lớp của cấp học: đạt b) Có nhiều nhất là 45 lớp: đạt c) Mỗi lớp có không quá 45 học sinh: đạt 2. Tổ chuyên môn: a) Các tổ bộ môn được thành lập và hoạt động theo đúng các qui định của Điều lệ trường trung học: đạt b) Hàng năm giải quyết được ít nhất hai chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy - học: đạt c) Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của mỗi giáo viên và của cả tổ chuyên môn; đạt các qui định về đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo: đạt 3. Tổ văn phòng: a) Đảm nhận các công việc: văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học được thành lập và hoạt động đúng theo các quy định của Điều lệ trường trung học: đạt b) Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường. Hướng dẫn sử dụng theo quy định tại Điều lệ trường trung học và những quy định trong hướng dẫn sử dụng của từng loại sổ: đạt 4. Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường : Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường được thành lập và thực hiện chức năng, nhiệm vụ theo đúng Điều lệ trường trung học và các qui định hiện hành; hoạt động có kế hoạch, nền nếp, đạt hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nền nếp kỷ cương của nhà trường: đạt 5. Tổ chức Đảng và các đoàn thể: a) Tổ chức Đảng trong nhà trường phải đạt tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh: đạt b) Các đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường được công nhận vững mạnh về tổ chức, tiên tiến trong hoạt động ở địa phương: đạt Tiêu chuẩn 2. Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên.

<span class='text_page_counter'>(6)</span> 1. Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên theo qui định về chuẩn hiệu trưởng trường trung học: đạt 2. Có đủ giáo viên các bộ môn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, trong đó ít nhất có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp cơ sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học: đạt 3. Có đủ giáo viên hoặc viên chức phụ trách thư viện, phòng học bộ môn, phòng thiết bị dạy học được đào tạo hoặc bồi dưỡng về nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ: đạt Tiêu chuẩn 3. Chất lượng giáo dục Một năm trước khi được công nhận và trong thời hạn được công nhận đạt chuẩn quốc gia, tối thiểu phải đạt các chỉ tiêu sau : 1. Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban: Hàng năm không quá 6%, trong đó tỷ lệ học sinh bỏ học không quá 1%: đạt 2. Chất lượng giáo dục: a) Học lực: - Xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên: đạt - Xếp loại khá đạt từ 35% trở lên: đạt - Xếp loại yếu, kém không quá 5%: đạt b) Hạnh kiểm: - Xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên: đạt - Xếp loại yếu không quá 2%: đạt 3. Các hoạt động giáo dục: Được đánh giá xếp loại tốt về tiêu chuẩn ‘’Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ trong năm học liền trước khi công nhận. Thực hiện đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp: đạt 4. Hoàn thành nhiệm vụ được giao trong kế hoạch phổ cập giáo dục trung học của địa phương: đạt 5. Đảm bảo các điều kiện cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong công tác quản lý nhà trường, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đều sử dụng được máy vi tính trong công tác, học tập: đạt Tiêu chuẩn 4. Tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học 1. Khuôn viên nhà trường là một khu riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường, tất cả các khu trong nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp. Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt. a. Các trường nội thành, nội thị có diện tích sử dụng ít nhất từ 6m2/học sinh;.

<span class='text_page_counter'>(7)</span> b. Các trường khu vực nông thôn có diện tích sử dụng ít nhất từ 10m2/học sinh : đạt (nhà trường có diện tích là: 7819,5 m2 ) c. Đối với trường trung học được thành lập từ sau năm 2001 phải bảo đảm có diện tích mặt bằng theo qui định hiện hành của Điều lệ trường trung học; 2. Có đầy đủ cơ sở vật chất theo quy định tại Điều lệ trường trung học. Cơ cấu các khối công trình trong trường gồm: a) Khu phòng học, phòng bộ môn: - Có đủ số phòng học cho mỗi lớp học (không quá 2 ca mỗi ngày); diện tích phòng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng đúng quy cách hiện hành; phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn: chưa đạt - Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hiện hành về hoạt động y tế trong các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học: chưa đạt - Có các phòng học bộ môn đảm bảo Qui định về phòng học bộ môn tại Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo: chưa đạt b) Khu phục vụ học tập: - Có thư viện đúng theo tiêu chuẩn quy định về tổ chức và hoạt động của thư viện trường học; chú trọng phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: Tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi; cập nhật thông tin về giáo dục trong và ngoài nước;... đáp ứng yêu cầu tham khảo của giáo viên và học sinh: đạt - Có phòng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao, phòng làm việc của Công đoàn, phòng hoạt động của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: chưa đạt c) Khu văn phòng: Có đủ phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của từng Phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp từng tổ bộ môn, phòng thường trực, kho: chưa đạt d) Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát: đạt e) Khu vệ sinh được bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ở trong và ngoài nhà trường: không đạt g) Có khu để xe cho giáo viên, cho từng lớp trong khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn: đạt h) Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy - học, các hoạt động giáo dục và nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh: đạt 3. Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; có Website thông tin trên mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu quả cho công tác dạy học và quản lý nhà trường: đạt Tiêu chuẩn 5. Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội.

<span class='text_page_counter'>(8)</span> 1. Nhà trường chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức ở địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương: đạt 2. Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo đúng qui chế hiện hành, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh: đạt 3. Mối quan hệ và thông tin giữa Nhà trường, Gia đình và Xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường: đạt 4. Huy động hợp lý và có hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường: đạt 5. Thực hiện đúng các qui định về công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo đúng qui định hiện hành: đạt III- Tiến độ thực hiện đối với từng tiêu chuẩn, tiêu chí, mục. 1/ LỘ TRÌNH THỰC HIỆN TỪ THÁNG 9 NĂM HỌC 2016- 2017 ĐẾN THÁNG 7 NĂM NĂM HỌC 2016-2017 TRONG XÂY DỰNG 5 TIÊU CHUẨN. Tiêu chuẩn. Tiêu chí. 1. Chỉ số. a. Năm học 2016 -2017. Tháng thực hiện. Đạt. Chưa đạt. Người phụ trách. x. 1.Tổ chức nhà trường. 2. Kinh phí (Triệu đ). b. x. c. x. a. x. b. x. c. x. Tập thể CB, GV nhà trường.

<span class='text_page_counter'>(9)</span> 3 4. a. x. b. x. x 5. a. x. b. x. 2. Cán bộ quản lý, giáo 1 viên và nhân viên. Tập thể CB, GV nhà trường. Cấp ủy, chính quyền địa phương. x. 2. x. 3. x 1. x. 3. Chất lượng giáo dục x. b. x. 3. x. 4. x. 5. x. 1. 4.Cơ sở vật chất và thiết bị. a. a. x. Tập thể CB, GV, HS nhà trường. Ban đại diện hội cha mẹ. Tập thể CB, Gv nhà trường. Ban đại diện hội cha mẹ HS..

<span class='text_page_counter'>(10)</span> 2 a. x. Tháng 3,4,5 / 2017. 2. b. x. Tháng 1/2017. c. x. Tháng 2/2017. x. Tháng 2/ 2017. d. Phòng GD&ĐT huyện Tĩnh Gia. x. e g. x. h. x. 3. x. 1. x. 2. x. 3. x. 4. x. 5. x. Tập thể CB, GV nhà trường. Ban đại diện hội Cha mẹ HS. Cấp ủy, chính quyền địa phương. 5.Công tác xã hội hóa giáo dục. 2/ LỘ TRÌNH THỰC HIỆN TỪ THÁNG 9 – 10 NĂM HỌC 2016- 2017 VỀ SỮA CHỮA ĐƯỜNG ĐIỆN VÀ BỔ SUNG THIẾT BỊ TRONG NHÀ TRƯỜNG TT 1. 2. Nội dung công việc Lắp lại toàn bộ dây điện, bóng đèn, quạt cho 5 phòng học cấp 4 (Có bảng kê chi tiết kèm theo) Quản lí TBTV lên kế hoạch mua sắm những trang thiết bị còn thiếu trong công tác giảng dạy (Có bảng kê chi tiết kèm theo). Kinh phí (Triệu đ). 12 triệu. 25 triệu. Người phụ trách. Tập thể CB, GV nhàtrường. Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương Tập thể CB, GV nhàtrường. Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương.

<span class='text_page_counter'>(11)</span> IV- Các giải pháp 1- Công tác tham mưu Tích cực tham mưu với cấp ủy, chính quyền địa phương về công tác giáo dục nói chung, công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia nói riêng; cần đưa công tác xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia vào Nghị quyết Đảng, chương trình xây dựng nông thôn mới . 2- Các giải pháp về tuyên truyền, vận động, nâng cao nhận thức - Quán triệt cho cán bộ, giáo viên, nhân viên và học sinh nhà trường nắm vững và nhận thức sâu sắc chủ trương chính sách của Đảng, Nhà nước về giáo dục, đặc biệt là về việc xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia; xác định được trách nhiệm của bản thân, đoàn kết nhất trí thực hiện có hiệu quả, hoàn thành xuát sắc nhiệm vụ được giao. - Tuyên truyền, vận động nhân dân, các ngành, đoàn thể, các doanh nghiệp để đồng thuận, giúp đỡ nhà trường trong việc thực hiện nhiệm vụ, xây dựng môi trường giáo dục lành mạnh; ủng hộ về vật chất, tài sản, tinh thần cho nhà trường ; 3- Các giải pháp về công tác quản lý, chỉ đạo; cơ chế phối hợp thực hiện - Giáo dục tốt công tác tư tưởng, nhận thức, lập trường, ý thức trách nhiệm, phong cách làm việc của cán bộ, giáo viên và nhân viên trong nhà trường, trước hết người quản lý phải là người đầu tàu, gương mẫu. - Phân công trách nhiệm cho từng bộ phận, cá nhân xây dựng kế hoạch cụ thể, thực thi có hiệu quả. - Phối hợp với các tổ chức, đoàn thể nhà trường tạo sức mạnh, thống nhất trong việc xây dựng, thực hiện các nhiệm vụ đã đề ra. - Quản lý chặt, nghiêm, đúng pháp luật các nguồn kinh phí nhà nước cấp, các tổ chức, đoàn thể, nhân dân ủng hộ giúp đỡ nhà trường. - Quản lý và sử dụng tốt, có hiệu quả cơ sở vật chất, trang thiết bị; hàng năm nhất thiết phải dành một nguồn kinh phí nhất định để bảo dưỡng, tu sửa cơ sở vật chất, trang thiết bị. 4- Các giải pháp về nguồn lực : a) Về kinh phí - Nhà nước cấp - Huy động sự đóng góp của cá nhân, nhân dân, tổ chức đoàn thể, các doanh nghiệp. b) Xây dựng cơ sở vật chất - Lập được bản đồ quy hoạch nhà trường, bản vẽ thiết kế các công trình. - Lộ trình thực hiện. c) Về nhân lực cho giáo dục - Đào tạo, bồi dưỡng nâng cao chuyên môn, nghiệp vụ cho đội ngũ cán bộ, giáo viên, nhân viên (dinh dưỡng, thí nghiệm, thực hành, thư viện, văn thư, kế toán,…); tham mưu với cấp trên để đảm bảo về số lượng, cơ cấu, chất lượng cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên 5- Giải pháp về chất lượng giáo dục.

<span class='text_page_counter'>(12)</span> - Phối hợp với cấp ủy, chính quyền, tổ chức, đoàn thể địa phương huy động tối đa trẻ đi học, đảm đảm tỷ lệ chuyên cần cao (không nghỉ học đứt quãng, bỏ học nhiều,…), đặc biệt là các thôn khó khăn, theo đạo thiên chúa ( Minh Châu, Trường Thanh..). - Có thể vận dụng khoán chất lượng trong giáo dục. - Nâng cao chất lượng dạy và học, kiểm tra, đánh giá. D- Tổ chức, thực hiện 1-Thành lập Ban chỉ đạo xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia của nhà trường gồm lãnh đạo, tổ trưởng chuyên môn, đại diện công đoàn, đoàn thanh niên, kế toán,...; các Tiểu ban giúp việc từng Tiêu chuẩn. 2- Các tiểu ban tiến hành xây dựng, duyệt kế hoạch, triển khai thực hiện. 3- Tập trung giải quyết, chỉ đạo thực hiện các tiêu chuẩn, các tiêu chí, các mục chưa đạt. Các nội dung khác đã đạt, cần được duy trì, củng cố vững chắc. 4- Công tác tự kiểm tra, đánh giá thường xuyên để điều chỉnh, đôn đốc nhắc nhở. 5- Phấn đấu đến ngày 30 tháng 12 năm 2016 hoàn thành hồ sơ theo quy định đề nghị cấp có thẩm quyền kiểm tra công nhận trường đạt chuẩn quốc gia. 6- Dự kiến Lễ công nhận trường đạt chuẩn quốc gia ngày 05 tháng 9 năm 2017. Trên đây là Kế hoạch xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia năm học 2016-2017 của trường THCS Trường Lâm, xã Trường Lâm, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa. Các bộ phận, các tiểu ban xây dựng trường đạt chuẩn quốc gia của nhà trường căn cứ kế hoạch triển khai thực hiện. Nhà trường kính mong nhận được sự quan tâm của các cấp, các ngành có thẩm quyền giúp đỡ để trường THCS Trường Lâm, xã Trường Lâm, huyện Tĩnh Gia, tỉnh Thanh Hóa đạt chuẩn Quốc gia theo đúng kế hoạch./. Nơi nhận: - Phòng GD&ĐT; - UBND xã Trường Lâm; - Các thành viên Ban chỉ đạo; - Lưu: VT.. HIỆU TRƯỞNG. NGUYỄN ĐÌNH HIỀN. TRƯỜNG THCS TRƯỜNG LÂM DANH MỤC 5 TIÊU CHUẨN TRƯỜNG CHUẨN QUỐC GIA VÀ BẢNG KÊ CHI TIẾT MUA SẮM, BỔ SUNG CHO TRANG THIẾT BỊ TIÊU CHUẨN 4 (Ban hành kèm theo Thông tư số 47/2012/QĐ-BGDĐT ngày 07 tháng 12 năm 2012 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo). Điều 4 . Tiêu chuẩn 1. Tổ chức và quản lý nhà trường 1. Lớp học: a) Có đủ các khối lớp của cấp học: đạt b) Có nhiều nhất là 45 lớp: đạt c) Mỗi lớp có không quá 45 học sinh: đạt 2. Tổ chuyên môn:.

<span class='text_page_counter'>(13)</span> a) Các tổ bộ môn được thành lập và hoạt động theo đúng các qui định của Điều lệ trường trung học: đạt b) Hàng năm giải quyết được ít nhất hai chuyên đề chuyên môn có tác dụng nâng cao chất lượng và hiệu quả dạy - học: đạt c) Có kế hoạch bồi dưỡng nâng cao trình độ chuyên môn nghiệp vụ của mỗi giáo viên và của cả tổ chuyên môn; đạt các qui định về đào tạo, bồi dưỡng nhà giáo: đạt 3. Tổ văn phòng: a) Đảm nhận các công việc: văn thư, kế toán, thủ quỹ, y tế trường học được thành lập và hoạt động đúng theo các quy định của Điều lệ trường trung học: đạt b) Quản lý hệ thống hồ sơ, sổ sách của nhà trường. Hướng dẫn sử dụng theo quy định tại Điều lệ trường trung học và những quy định trong hướng dẫn sử dụng của từng loại sổ: đạt 4. Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường : Hội đồng trường và các hội đồng khác trong nhà trường được thành lập và thực hiện chức năng, nhiệm vụ theo đúng Điều lệ trường trung học và các qui định hiện hành; hoạt động có kế hoạch, nền nếp, đạt hiệu quả thiết thực góp phần nâng cao chất lượng giáo dục, xây dựng nền nếp kỷ cương của nhà trường: đạt 5. Tổ chức Đảng và các đoàn thể: a) Tổ chức Đảng trong nhà trường phải đạt tiêu chuẩn trong sạch, vững mạnh: đạt b) Các đoàn thể, tổ chức xã hội trong nhà trường được công nhận vững mạnh về tổ chức, tiên tiến trong hoạt động ở địa phương: đạt Điều 5 . Tiêu chuẩn 2. Cán bộ quản lý, giáo viên và nhân viên 1. Hiệu trưởng và các phó Hiệu trưởng đạt tiêu chuẩn quy định theo Điều lệ trường trung học; thực hiện tốt quy chế dân chủ trong hoạt động của nhà trường; được cấp quản lý giáo dục trực tiếp xếp loại từ khá trở lên theo qui định về chuẩn hiệu trưởng trường trung học: đạt 2. Có đủ giáo viên các bộ môn đạt trình độ chuẩn đào tạo theo quy định, trong đó ít nhất có 30% giáo viên đạt tiêu chuẩn dạy giỏi từ cấp cơ sở trở lên; có 100% giáo viên đạt chuẩn loại khá trở lên theo quy định về chuẩn nghề nghiệp giáo viên trung học: đạt 3. Có đủ giáo viên hoặc viên chức phụ trách thư viện, phòng học bộ môn, phòng thiết bị dạy học được đào tạo hoặc bồi dưỡng về nghiệp vụ, hoàn thành tốt nhiệm vụ: đạt Điều 6 . Tiêu chuẩn 3. Chất lượng giáo dục Một năm trước khi được công nhận và trong thời hạn được công nhận đạt chuẩn quốc gia, tối thiểu phải đạt các chỉ tiêu sau : 1. Tỷ lệ học sinh bỏ học và lưu ban: Hàng năm không quá 6%, trong đó tỷ lệ học sinh bỏ học không quá 1%: đạt 2. Chất lượng giáo dục: a) Học lực:.

<span class='text_page_counter'>(14)</span> - Xếp loại giỏi đạt từ 3% trở lên: đạt - Xếp loại khá đạt từ 35% trở lên: đạt - Xếp loại yếu, kém không quá 5%: đạt b) Hạnh kiểm: - Xếp loại khá, tốt đạt từ 80% trở lên: đạt - Xếp loại yếu không quá 2%: đạt 3. Các hoạt động giáo dục: Được đánh giá xếp loại tốt về tiêu chuẩn ‘’Trường học thân thiện, học sinh tích cực’’ trong năm học liền trước khi công nhận. Thực hiện đúng quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo về thời gian tổ chức, nội dung các hoạt động giáo dục ở trong và ngoài giờ lên lớp: đạt 4. Hoàn thành nhiệm vụ được giao trong kế hoạch phổ cập giáo dục trung học của địa phương: đạt 5. Đảm bảo các điều kiện cho cán bộ quản lý, giáo viên và học sinh sử dụng có hiệu quả công nghệ thông tin trong công tác quản lý nhà trường, đổi mới phương pháp dạy học, kiểm tra đánh giá. Tất cả cán bộ quản lý, giáo viên đều sử dụng được máy vi tính trong công tác, học tập: đạt Điều 7 . Tiêu chuẩn 4. Tài chính, cơ sở vật chất và thiết bị dạy học 1. Khuôn viên nhà trường là một khu riêng biệt, có tường rào, cổng trường, biển trường, tất cả các khu trong nhà trường được bố trí hợp lý, luôn sạch, đẹp. Đủ diện tích sử dụng để đảm bảo tổ chức tốt các hoạt động quản lý, dạy học và sinh hoạt. a. Các trường nội thành, nội thị có diện tích sử dụng ít nhất từ 6m2/học sinh; b. Các trường khu vực nông thôn có diện tích sử dụng ít nhất từ 10m2/học sinh : đạt (nhà trường có diện tích là: 7819,5 m2 ) c. Đối với trường trung học được thành lập từ sau năm 2001 phải bảo đảm có diện tích mặt bằng theo qui định hiện hành của Điều lệ trường trung học; 2. Có đầy đủ cơ sở vật chất theo quy định tại Điều lệ trường trung học. Cơ cấu các khối công trình trong trường gồm: a) Khu phòng học, phòng bộ môn: - Có đủ số phòng học cho mỗi lớp học (không quá 2 ca mỗi ngày); diện tích phòng học, bàn ghế học sinh, bàn ghế giáo viên, bảng đúng quy cách hiện hành; phòng học thoáng mát, đủ ánh sáng, an toàn: chưa đạt TT. 1. Nội dung công việc 2 .a) phòng học: sửa lại 5 phòng học cấp 4 đã xuống cấp có nguy cơ sụp đổ ở phòng học lớp 9D.. Kinh phí (Triệu đ). do thiết kế. Người phụ trách. Tập thể CB, GV nhàtrường. Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương.

<span class='text_page_counter'>(15)</span> Lâu dài: Xây mới nhà tầng. do thiết kế. Huyện Tĩnh Gia, xã Trường Lâm. - Có phòng y tế trường học đảm bảo theo quy định hiện hành về hoạt động y tế trong các trường tiểu học, trường trung học cơ sở, trường trung học phổ thông và trường phổ thông có nhiều cấp học: chưa đạt TT. 1. Nội dung công việc 2 .a) phòng y tế: mua sắm bổ sung các trang thiết bị : giường in ốc( 2 cái), tủ ( 1 cái) chăn, gối..... Kinh phí (Triệu đ). 8 triệu. Người phụ trách. Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương. - Có các phòng học bộ môn đảm bảo Qui định về phòng học bộ môn tại Quyết định số 37/2008/QĐ-BGDĐT ngày 16/7/2008 của Bộ trưởng Bộ Giáo dục và Đào tạo: chưa đạt TT. 1. Nội dung công việc 2 .a) 2 phòng bộ môn phải được ngăn phòng làm kho chứa thiết bị 2 .a) 2 phòng bộ môn phải được lắp đặt thiết bị theo quy chuẩn. Kinh phí (Triệu đ). 10 triệu 250 triệu. Người phụ trách. Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương Huyện Tĩnh Gia, xã Trường Lâm. b) Khu phục vụ học tập: - Có thư viện đúng theo tiêu chuẩn quy định về tổ chức và hoạt động của thư viện trường học; chú trọng phát triển nguồn tư liệu điện tử gồm: Tài liệu, sách giáo khoa, giáo án, câu hỏi, bài tập, đề kiểm tra, đề thi; cập nhật thông tin về giáo dục trong và ngoài nước;... đáp ứng yêu cầu tham khảo của giáo viên và học sinh: đạt - Có phòng truyền thống, khu luyện tập thể dục thể thao, phòng làm việc của Công đoàn, phòng hoạt động của Đoàn Thanh niên cộng sản Hồ Chí Minh, Đội Thiếu niên tiền phong Hồ Chí Minh: chưa đạt TT. 1. Nội dung công việc 2 b) ngắn hạn: trang trí phòng truyền thống làm nơi sinh hoạt chung cho một số phòng Lâu dài: Xây mới đủ các phòng ban( C.Đoàn, Đoàn TN...). Kinh phí (Triệu đ). 100.000 triệu. do thiết kế. Người phụ trách. Tập thể CB, GV nhàtrường. Ban đại diện hội Cha mẹ HS.Cấp ủy, chính quyền địa phương Huyện Tĩnh Gia, xã Trường Lâm.

<span class='text_page_counter'>(16)</span> c) Khu văn phòng: Có đủ phòng làm việc của Hiệu trưởng, phòng làm việc của từng Phó Hiệu trưởng, văn phòng nhà trường, phòng họp từng tổ bộ môn, phòng thường trực, kho: chưa đạt TT. Nội dung công việc. Kinh phí (Triệu đ). 2.c) Ngắn hạn: Ngăn phòng cho các tổ HĐ(2phòng cho tổ bộ môn). do thiết kế. 1. 2.c) Lâu dài: Xây mới đủ các phòng ban( 2 phòng cho tổ bộ môn, 1 phòng thường trưc...). 2. Bộ bàn ghế phòng họp BGH. Người phụ trách Ban đại diện hội Cha mẹ HS. Cấp ủy, chính quyền địa phương. do thiết kế. Huyện Tĩnh Gia, xã Trường Lâm. 10.000 triệu. Ban đại diện hội Cha mẹ HS. Cấp ủy, chính quyền địa phương. Máy vi tính cho phòng máy. 3. 200.000 triệu. Ban đại diện hội Cha mẹ HS. Cấp ủy, chính quyền địa phương. d) Khu sân chơi sạch, đảm bảo vệ sinh và có cây bóng mát: đạt e) Khu vệ sinh được bố trí hợp lý, riêng cho giáo viên, học sinh nam, học sinh nữ, không làm ô nhiễm môi trường ở trong và ngoài nhà trường: không đạt TT 1. Nội dung công việc Khu vệ sinh chuẩn cho học sinh. Kinh phí (Triệu đ). do thiết kế. Người phụ trách Ban đại diện hội Cha mẹ HS. Cấp ủy, chính quyền địa phương. g) Có khu để xe cho giáo viên, cho từng lớp trong khuôn viên nhà trường, đảm bảo trật tự, an toàn: đạt h) Có đủ nước sạch cho các hoạt động dạy - học, các hoạt động giáo dục và nước sử dụng cho giáo viên, học sinh; có hệ thống thoát nước hợp vệ sinh: đạt 3. Có hệ thống công nghệ thông tin kết nối internet đáp ứng yêu cầu quản lý và dạy học; có Website thông tin trên mạng internet hoạt động thường xuyên, hỗ trợ có hiệu quả cho công tác dạy học và quản lý nhà trường: đạt Điều 8 . Tiêu chuẩn 5. Quan hệ giữa nhà trường, gia đình và xã hội 1. Nhà trường chủ động phối hợp với các cơ quan quản lý nhà nước, các đoàn thể, tổ chức ở địa phương đề xuất những biện pháp cụ thể nhằm thực hiện chủ trương và kế hoạch phát triển giáo dục địa phương: đạt 2. Ban đại diện cha mẹ học sinh được thành lập và hoạt động theo đúng qui chế hiện hành, hoạt động có hiệu quả trong việc kết hợp với nhà trường và xã hội để giáo dục học sinh: đạt 3. Mối quan hệ và thông tin giữa Nhà trường, Gia đình và Xã hội được duy trì thường xuyên, kịp thời, chặt chẽ, tạo nên môi trường giáo dục lành mạnh, phòng ngừa, đẩy lùi các hiện tượng tiêu cực vi phạm pháp luật, tệ nạn xã hội xâm nhập vào nhà trường: đạt.

<span class='text_page_counter'>(17)</span> 4. Huy động hợp lý và có hiệu quả sự tham gia của gia đình và cộng đồng vào các hoạt động giáo dục, tăng cường cơ sở vật chất, thiết bị và điều kiện nâng cao hiệu quả giáo dục của nhà trường: đạt 5. Thực hiện đúng các qui định về công khai điều kiện dạy học, chất lượng giáo dục, các nguồn kinh phí được đầu tư, hỗ trợ của nhà trường theo đúng qui định hiện hành: đạt.

<span class='text_page_counter'>(18)</span>